期末優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿

　　展望未來(lái)，我們依然任重道遠。我們要勝不驕、敗不餒，盡自己最大的努力去挑戰期末考試！接下來(lái)是小編帶來(lái)的期末優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿，希望對你有所幫助~

　　期末優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿1

老師們、同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天，我們全體師生聚集在一起，召開(kāi)20xx年冬學(xué)期期末考試總結表彰大會(huì )，首先，請允許我代表全體教師向勤奮學(xué)習、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問(wèn)候！向在這次考試中取得優(yōu)異成績(jì)的班級和同學(xué)表示熱烈的祝賀。

　　同學(xué)們，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習，我們每一名學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。我們高興地看到：你們能熱愛(ài)集體，珍愛(ài)榮譽(yù)；你們品行端正，積極上進(jìn)；你們學(xué)習努力，勇攀高峰；你們獨立處事，謙讓有禮；你們尊愛(ài)師長(cháng)，禮貌有加。即將受到表彰的、已取得優(yōu)異成績(jì)的同學(xué)僅僅是我們眾多優(yōu)秀生中的代表，希望你們在下半學(xué)期里不驕不躁，不斷進(jìn)取，再創(chuàng )佳績(jì)！也希望其他同學(xué)向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習，頑強拼搏，勇于爭先！

　　通過(guò)這次考試，我們全體同學(xué)看到了蘊藏在自己身上值得驕傲的亮點(diǎn)與長(cháng)處，同時(shí)，也看到了我們今后繼續努力前進(jìn)的堅強后盾：

　　欣喜之余，我們的憂(yōu)患依然存在：面對成績(jì)，我們的全體同學(xué)能否經(jīng)得起成功的考驗，能否冷靜地分析這次考試、真正地找到成功的經(jīng)驗與不足，以明確下一步努力的方向呢？是否能夠把成功的經(jīng)驗發(fā)揚下去，把存在的不足逐步完善呢？同學(xué)們，成績(jì)屬于歷史，今天屬于自己。人生之旅如登山，無(wú)限風(fēng)光在險峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后來(lái)者居上。學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)要時(shí)刻仰望長(cháng)空，志存高遠，居安思危，心態(tài)歸零，奮力跋涉，個(gè)別階段的領(lǐng)先不是目的，更不是這場(chǎng)登山之旅的終點(diǎn)，要攀登高山之巔，領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光。

　　成績(jì)不理想的同學(xué)，過(guò)去你獲得了什么或者失去了什么，都不重要，重要的是拋棄過(guò)去，重新開(kāi)始，現在努力！今天累了，你就好好地躺下來(lái)休息，把所有的煩惱和傷痛，都用力拋在腦后。明早一起來(lái)，你依舊可以看到嶄新的太陽(yáng)。太陽(yáng)如青春，每天都是新的！在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的.身影；自習課上用投入每道習題的思考替換你左顧右盼說(shuō)閑話(huà)的行為。嚴格自律，不懈攀登，即使我們沒(méi)有取得驕人的成績(jì)，也收獲了優(yōu)秀的性格，受益一生，無(wú)怨無(wú)悔!

　　在座的所有老師和同學(xué)們：無(wú)論成敗，都已成為過(guò)去。展望未來(lái)，我們依然任重道遠。我們要勝不驕、敗不餒，盡自己最大的努力去挑戰期末考試！

　　我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！

　　期末優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿2

老師們：

　　上午好！

　　截止今天，本學(xué)年即將結束。在我即將來(lái)到xx學(xué)校主持工作的時(shí)候，縣教委的主要領(lǐng)導找我談話(huà)，交我兩大任務(wù)：抓好安全工作，確保零事故；搞好班子團結，營(yíng)造好氛圍�；仡欉^(guò)去的一年，我的感受是：新手上路第一年，如履薄冰每一天。好在有全體行政班子成員的鼎力支持，有全體教師的辛勤工作，本學(xué)年平安結束。

　　借此機會(huì )，我對本學(xué)年的工作回顧重點(diǎn)強調以下三個(gè)關(guān)鍵詞：

　　一、工作回顧。

　�。ㄒ唬┌踩�。安全工作是前提，是保障。安全不保，何談教育。

　　本期重點(diǎn)抓好防溺水安全、交通安全（嚴禁搭乘非法營(yíng)運車(chē)輛）、消防安全、食品安全、森林防火、行為安全、建筑安全、防惡劣天氣等八大重點(diǎn)。具體表現在：一是安全意識深入人心。將安全工作作為每周工作重點(diǎn)之一，安全工作一崗雙責、盡職減責、盡職免責意識更加強化，發(fā)放致學(xué)生及家長(cháng)書(shū)，細化措施，逐項落實(shí)，責任到人。二是安全保障有所提升。新增滅火器19個(gè)，實(shí)現教學(xué)樓、周轉房、食堂、幼兒園、教師宿舍全覆蓋。保安履職盡責更加到位，教師民主測評滿(mǎn)意度高（楊xx優(yōu)秀票30,滿(mǎn)意率81.08%；冉xx優(yōu)秀票36，滿(mǎn)意率97.3%；王xx27票，滿(mǎn)意率72.97%；何xx31票，滿(mǎn)意率83.78%;有效票37）督導更加強化�？h教委副主任汪xx帶領(lǐng)安穩辦來(lái)�，F場(chǎng)督察安全；縣消防中隊參謀彭浩來(lái)校專(zhuān)項督察消防安全，縣教委計財科、成職教科和新民片區安全督導員來(lái)校進(jìn)行安全工作專(zhuān)項督察。行政班子開(kāi)展防溺水、消防安全、交通安全等專(zhuān)項檢查實(shí)現全覆蓋。值周行政堅持一日三巡，全體行政進(jìn)行隱患排查，建立臺賬，限期整改。

　�。ǘ�）團結。團結出凝聚力，團結出戰斗力，團結出生產(chǎn)力。一是強化問(wèn)題導向，堅持先易后難，推行協(xié)商式管理。多與班子成員商量溝通，多與全體教師商量反饋，凡是涉及全體教職工重大利益的制度、方案、措施先是行政團隊集體醞釀協(xié)商，再交行政辦公會(huì )、教代會(huì )討論通過(guò)并公示，例如：教學(xué)質(zhì)量績(jì)效考核方案、教職工職稱(chēng)評聘方案、教職工管理制度修訂采取兩上兩下方式產(chǎn)生；初中部是否繼續辦學(xué)、教職工水電規范、教師任課意見(jiàn)征求（包括是否擔任班主任）等涉及學(xué)校發(fā)展和教師利益的重大問(wèn)題都充分征求行政班子成員、全體教職工的意見(jiàn)。一旦達成共識，就說(shuō)了算，定了干。二是注重人文關(guān)懷，關(guān)注教師合理需求，努力實(shí)現學(xué)校管理與教師需求的同頻共振。體現在:開(kāi)辦教師食堂，改善教師就餐質(zhì)量；安裝空調，改善教師辦公環(huán)境；每月舉辦工會(huì )活動(dòng)，豐富教師課余生活；競賽獲獎、教師出勤、超工作量、代課、教學(xué)月檢等逐一公示公開(kāi)，校務(wù)更加陽(yáng)光透明；舉辦教師集體生日，歡送退休教師，感恩教師無(wú)私奉獻。一年來(lái)，教師怨言逐漸減少，合理化建議逐漸增多，大局意識逐漸增強，老教師敬業(yè)愛(ài)崗做表率（李xx老師退休返聘，班級管理不放松；陳xx、王xx、胡xx老師教學(xué)質(zhì)量位居片區同年級前列；楊xx、徐xx老師音樂(lè )教學(xué)成示范；王xx老師體育教學(xué)、工會(huì )活動(dòng)組織有聲有色）。年輕教師勇挑重擔成骨干（董xx老師、吳xx老師所在班級多次奪得流動(dòng)紅旗；劉xx老師足球、籃球訓練屢獲佳績(jì)；王xx老師英語(yǔ)教學(xué)獲得片區一等獎，成為全縣小學(xué)英語(yǔ)導學(xué)案編制組成員；輔導的舞蹈《鼓舞盛世》獲得全縣第七屆中小學(xué)生藝術(shù)節文藝展演舞蹈類(lèi)三等獎；戚xx老師獲得片區新教師教學(xué)大賽一等獎；黎xx老師參加全縣夢(mèng)想課程教學(xué)大賽展風(fēng)采。）

　�。ㄈ�）質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)。教學(xué)質(zhì)量更是影響和制約xx學(xué)校形象和聲譽(yù)的短板和軟肋。一年來(lái)，學(xué)校凝心聚力抓教學(xué)，聚精會(huì )神抓質(zhì)量，主要體現在：一是行政班子更加深入一線(xiàn)。常規教研活動(dòng)，行政全程參與；教師賽課，行政全程指導；推門(mén)聽(tīng)課，行政更加務(wù)實(shí)；本期我重點(diǎn)深入教室聽(tīng)一年級、六年級和新教師的課16節。二是考核方案更加民主科學(xué)。新增優(yōu)生率考核指標；同一教師任同年級兩個(gè)班平均考核，同時(shí)超工作量在績(jì)效工資總額中增核計發(fā)；合理調控績(jì)效差距，既考慮調動(dòng)積極性，又避免差距過(guò)大誘發(fā)心態(tài)失衡（當然，考核指標過(guò)多過(guò)細，操作復雜等弊端也逐步顯現）。三是激勵舉措更加豐富多元。推學(xué)科競賽，激勵優(yōu)生脫穎而出（六年級最高分193分，一年級三班數學(xué)100分3人）；設立榮譽(yù)榜，表彰優(yōu)秀學(xué)生；實(shí)施教學(xué)常規免檢制，激勵優(yōu)秀教師；堅持教學(xué)常規月檢制，夯實(shí)過(guò)程管理；開(kāi)齊開(kāi)足課程課時(shí)，采取隨機督查與專(zhuān)項考核結合保障非統考學(xué)科教學(xué)，與縣教委質(zhì)量抽測導向高度吻合（本期因劉xx老師中途退休、丁奉權老師中途抽調縣教委人事科整檔案、代課教師楊雪突然辭職等因素沖擊，教師臨時(shí)調課多，本期課程督查有所弱化）四是保障措施更加務(wù)實(shí)有效。班班通實(shí)現全覆蓋；采購速印機一臺；免費為一至六年級學(xué)生提供復習試卷；引進(jìn)縣內名校教學(xué)資源（引進(jìn)桂xx校、xx小學(xué)、xx小學(xué)抽考年級復習提綱，引進(jìn)桂南片區半期質(zhì)量檢測試卷）。

　　當然，質(zhì)量提升非一朝一夕之功，需持續發(fā)力，久久為功。

　　二、聚焦問(wèn)題：

　�。ㄒ唬┬�園建設亟待提檔升級。2014年10月12日，縣委常委、縣委教育工委書(shū)記賀澤貴來(lái)校調研，指出：學(xué)校規模雖有，但檔次不高，給人破破爛爛的感覺(jué)�？h教委其他領(lǐng)導來(lái)校調研，明確批評我主持xx學(xué)校一年來(lái)，基礎設施變化不大。尤其是中學(xué)部住宿樓（兩幢）電線(xiàn)老化、門(mén)窗破爛，屋頂漏水等事關(guān)教師幸福指數的民生問(wèn)題解決迫在眉睫。

　�。ǘ�）歷史遺留問(wèn)題亟待解決。校園便民小道橫穿校園、高壓線(xiàn)校內架設、外操場(chǎng)被當地村民強占（本期已經(jīng)達成共識，但當事人突然出爾反爾）等歷史遺留問(wèn)題嚴重制約xx學(xué)�？沙掷m發(fā)展。

　�。ㄈ�）學(xué)前教育危機頻現。幼兒園與民辦園競爭乏力，辦學(xué)規模萎縮，與鄉鎮中心園名不副實(shí)。

　�。ㄋ模┙逃�質(zhì)量亟待提升。教師編制緊缺，年齡結構老化，結構性缺編日益凸顯；英語(yǔ)等薄弱學(xué)科短板嚴重制約教育質(zhì)量提升；卓越課堂雖然唱好了調子、拉開(kāi)了桌子，邁開(kāi)了步子，但實(shí)質(zhì)性推進(jìn)乏力。

　　三、新學(xué)年新打算：

　　就xx教育而言，新學(xué)年將以“適應新常態(tài)，營(yíng)造好生態(tài)，打造升級版”為工作主題，凝心聚力提質(zhì)量，聚精會(huì )神謀發(fā)展。一要適應教師福利政策更加規范化的新常態(tài)。教師福利薪酬更加規范化，更加透明化，更加政策化。學(xué)校工作靠薪酬刺激，靠福利推動(dòng)的傳統管理方式的優(yōu)勢逐漸喪失。學(xué)校管理更加強調人文關(guān)懷。更加關(guān)注健康、關(guān)注環(huán)境、關(guān)注精神，關(guān)注幸福指數。學(xué)校管理要力求更加人文，更富關(guān)懷，學(xué)會(huì )過(guò)緊日子；多做對學(xué)校發(fā)展有益的事，多做師生期盼的事，多做雪中送炭的事。二要正確面對教育管理更加規范化的新常態(tài)。社會(huì )各界對教育亂收費、亂頂資料、違規補課、體罰和變相體罰學(xué)生、打牌賭博等違規違紀行為更加關(guān)注，教師的一言一行稍有不慎，就會(huì )在網(wǎng)絡(luò )上掀起輿論風(fēng)暴，給自己、給學(xué)校帶來(lái)不可估量的損失和負面影響。全體教師要學(xué)會(huì )用底線(xiàn)思維規范自身言行，堅持依法執教，嚴以律己。三要正確面對新型城鎮化進(jìn)程加快的新常態(tài)。新型城鎮化加速農村學(xué)校辦學(xué)規模更加萎縮，教師流動(dòng)加快，農村學(xué)校教師缺編更加突出，優(yōu)質(zhì)生源流失更加嚴重，卓越課堂推進(jìn)更加困難，教育質(zhì)量提升舉步維艱，農村教育的薄弱花和空心化更加凸顯。

　�。ǘ�）打造升級版。就xx學(xué)校而言，高起點(diǎn)謀劃xx教育發(fā)展的“新常態(tài)”，打造xx教育升級版，需要“教育思想再解放、精神狀態(tài)再調整、發(fā)展內涵再提升”。

　　xx教育的升級版要體現三個(gè)統一。即：傳承和創(chuàng )新的統一，辦學(xué)規模和辦學(xué)質(zhì)量的統一，辦學(xué)特色和校園文化的統一。

　　xx教育的'升級版要體現三個(gè)轉變。打造xx教育升級版要學(xué)會(huì )科學(xué)處理“規模、速度、質(zhì)量、特色”的關(guān)系，努力實(shí)現xx教育發(fā)展的轉型升級。這種轉型升級具體體現在：一是管理上從粗放型向精細化發(fā)展轉變。立規矩、重規范，民主決策講章法；抓常規、重細節，精益求精顯特色。二是建設上從硬環(huán)境向軟實(shí)力提升轉變。硬件環(huán)境重規劃，換檔升級提品味；人文環(huán)境重熏陶，精誠團結促和諧。三是發(fā)展上從規模向內涵發(fā)展轉變。擴班數、縮班額，小班化教學(xué)調結構；重常規、強教研，教學(xué)質(zhì)量強提升；抓文化，謀特色，內涵發(fā)展煥生機。

　　xx教育的升級版要體現“四個(gè)堅持”。①堅持走硬件建設與內涵發(fā)展并舉的升級之路。圍繞科學(xué)發(fā)展的主題和加快內涵發(fā)展的主線(xiàn)，把轉型升級貫穿于教育現代化建設的全過(guò)程，在保證校安工程建設體量、提升設施設備質(zhì)量的同時(shí)，統籌考慮辦學(xué)理念和校園文化等方面的提升。②堅持走規范辦學(xué)與提升質(zhì)量并行的綠色之路。大力倡導綠色發(fā)展、全面發(fā)展、多元發(fā)展理念，推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量同步提升，形成效率與質(zhì)量偕行、學(xué)校與學(xué)生共進(jìn)的綠色發(fā)展態(tài)勢。③堅持走全面發(fā)展和個(gè)性彰顯并進(jìn)的特色之路。加快推進(jìn)學(xué)校的文化建設，在尊重歷史、全面協(xié)調、持續發(fā)展的基礎上，更加注重學(xué)校個(gè)性特色、錯位發(fā)展，努力把各個(gè)特色項目壯大起來(lái)，把學(xué)校特色培育起來(lái)，形成更多具有揚中特色的亮點(diǎn)。④堅持走創(chuàng )建達標和師生滿(mǎn)意并重的幸福之路。在堅持現代化創(chuàng )建的同時(shí)，更加注重師生幸福和家長(cháng)感受，把師生的利益訴求作為奮斗的動(dòng)力，把教育發(fā)展的成果變?yōu)閹熒�期待的結果，與師生共同創(chuàng )造幸福、發(fā)現幸福、品味幸福。

　　xx教育的升級版要體現五個(gè)更加。教學(xué)質(zhì)量更為優(yōu)質(zhì)，校園文化更加彰顯，辦學(xué)特色更加鮮明，發(fā)展內涵更加深厚，人際關(guān)系更加和諧。

　　面對新學(xué)年，學(xué)校將重點(diǎn)抓好以下工作：

　�。ㄒ唬┮幏秾W(xué)籍管理。時(shí)間上，嚴格按照縣教委規定的時(shí)段辦理學(xué)籍，過(guò)期一律封停學(xué)生轉進(jìn)轉出；材料上，嚴格按照縣教委的規定提供，由羅主任具體把關(guān)；程序上，學(xué)生轉出學(xué)校先由班主任簽字（杜絕優(yōu)生流失）——分管行政把關(guān)——學(xué)校審批——羅主任辦理學(xué)籍手續；學(xué)生轉進(jìn)先由羅主任審驗材料——分段行政簽字——游主任編班——學(xué)校審批——羅主任辦理相關(guān)入學(xué)手續。原則上杜絕學(xué)生隨意轉進(jìn)轉出。也希望老師們加強正面引導，不要人為增加學(xué)校的工作難度。

　�。ǘ�）加強班主任建設。著(zhù)力破解班主任隊伍年齡結構偏大的現狀，盡可能多地讓年輕教師擔任班主任，加強老教師的傳幫帶，給年輕教師壓擔子，提供成長(cháng)的平臺和機會(huì )，促進(jìn)年輕教師快速成長(cháng)，優(yōu)化班主任隊伍年齡結構。以班級為基礎，著(zhù)力加強學(xué)生行為規范及養成教育，讓班級成為學(xué)校德育工作的主陣地，學(xué)生健康成長(cháng)的磁力場(chǎng)。

　�。ㄈ�）優(yōu)化資源配置。樹(shù)立資源用壞用足不可惜，閑置浪費讓人心痛的觀(guān)念，優(yōu)化學(xué)�？臻g資源，按教學(xué)區、運動(dòng)區、生活區合理布局；優(yōu)化辦公室設置，改善辦公環(huán)境，加強辦公室文化建設；優(yōu)化學(xué)校信息資源，加強班班通建設、教學(xué)資源庫建設和數據庫建設，促進(jìn)xx教育信息化進(jìn)程；

　�。ㄋ模┘訌娮吭秸n堂建設。優(yōu)化教師課程設置，加強英語(yǔ)、體育、美術(shù)、音樂(lè )等薄弱學(xué)科建設，在開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)的基礎上，盡可能上好每一節課；依托常規教研，實(shí)施集體備課和導學(xué)案二次開(kāi)發(fā)，濃烈教研氛圍；開(kāi)展學(xué)科競賽和課程輔助活動(dòng)，拓展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)；加強小組合作文化建設，引導卓越課堂落地生根。

　�。ㄎ澹�營(yíng)造好生態(tài)。良好的教育生態(tài)有利于干事創(chuàng )業(yè)。但我發(fā)現學(xué)校存在以下幾種不良傾向：一是缺乏大局意識。凡事只要稍不順意，哪怕涉及一丁點(diǎn)利益，就不講原則，不顧場(chǎng)合，不念交情，不顧情面，大吼大叫，甚至一副潑婦罵街，老子天下第一，舍我起誰(shuí)的氣勢。個(gè)別老師不合理表達訴求，更有甚者，嫁禍于人，轉移視線(xiàn)，欲蓋彌彰。二是缺乏擔當精神。在xx學(xué)校負重前行的關(guān)鍵期，在矛盾交織的多發(fā)期，見(jiàn)到問(wèn)題躲著(zhù)走，遇到矛盾和困難繞道走，信奉好好先生。三是缺乏上進(jìn)精神。體現在：無(wú)所謂、無(wú)所求，無(wú)所盼。老同志存在天花板心態(tài)情有可原，但個(gè)別年輕教師不思進(jìn)取，不求上進(jìn)，不愿改變，得過(guò)且過(guò)，更讓人痛心。

　　當然，團結不是和稀泥，團結不是是非不分，一團和氣。面對學(xué)校的歪風(fēng)邪氣，要敢于亮劍，善于引導，多做解釋疏導工作，多說(shuō)團結和諧的話(huà)，多營(yíng)造和諧上進(jìn)的氛圍，少一些搬弄是非，少一些添油加醋，少一些趁火打劫，少一些拉幫結派。

　　祝大家暑假愉快！謝謝大家�。�！

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