最新幼兒暑期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
家長(cháng)朋友們：
你們好！
從春寒料峭到赤日炎炎，一個(gè)學(xué)期的路，就這樣不知不覺(jué)地走完了。很高興這個(gè)學(xué)期末我們又相聚在一起，共同關(guān)注孩子的教育。正因為有你們的支持和信任，我們的孩子成功地完成了二年級的學(xué)習，并一天一天在進(jìn)步著(zhù)。
一、首先介紹一下學(xué)校的幾個(gè)重大投資和工作
1、配備了現代化的班班通
這學(xué)期，學(xué)校和村里一起努力，為所有的班級配備了現代化的班班通。把現代教育充分融入到學(xué)校的教育教學(xué)，使之成為常規教學(xué)資源和教學(xué)手段。提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。在“班班通”的平臺應用中，教師借助網(wǎng)絡(luò )信息、視頻信息的運用，實(shí)現了資源共享，同時(shí)，使教學(xué)內容集文字、圖像、動(dòng)畫(huà)等信息功能于一體，圖像清晰，動(dòng)態(tài)感強，信息量大，多趣味和高效率，改變了學(xué)生的學(xué)習方式。
下學(xué)期，隨著(zhù)教師對班班通的真正熟悉，班班通的應用也會(huì )更加得心應手，更加普遍。學(xué)生的收益也會(huì )更大。
2、教室安裝了新空調
我們學(xué)校很多年以前就安裝了空調，但由于時(shí)間比較長(cháng)，個(gè)別空調效果不明顯�？紤]到學(xué)生冬天受冷和夏天受熱，學(xué)校立即著(zhù)手買(mǎi)來(lái)了幾臺新空調，我們班級的空調就是今年新買(mǎi)的。足見(jiàn)學(xué)校對學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護。
3、校園教育環(huán)境的日益改善
細心的.家長(cháng)肯定已經(jīng)發(fā)現了，我們學(xué)校走廊、校園的墻壁上，醒目的張貼各種精美的溫馨警示牌；校園的樹(shù)木已佩上樹(shù)木名片；各辦公室、寢室及廁所的木門(mén)更換成了時(shí)尚、實(shí)用的鋁合金門(mén)，極大地增強了校園的整潔性和現代化。今年暑假，學(xué)校還打算把全校里里外外重新粉刷一遍，并為教室更換上鋁合金門(mén)窗。這也正是學(xué)校在校舍教育改革方面所做的一個(gè)個(gè)努力，那就是為學(xué)生創(chuàng )造更優(yōu)雅更舒心的教育環(huán)境！
4、一批批的購進(jìn)圖書(shū)
這學(xué)期，學(xué)校已經(jīng)購進(jìn)了兩批新書(shū)，并打算下學(xué)期開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室，為孩子的閱讀創(chuàng )造了非常好的條件。
5、重視安全教育工作
一直以來(lái)，學(xué)校一直把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校領(lǐng)導、班主任、任課教師都具有很強的安全意識，不斷完善學(xué)校安全保衛工作制度，每天早中晚都安排專(zhuān)門(mén)學(xué)生、教師、領(lǐng)導在校門(mén)口導護、值班，維持學(xué)生進(jìn)出校門(mén)秩序，保障學(xué)生的安全。本學(xué)期學(xué)校還專(zhuān)門(mén)請專(zhuān)職法制人員為全校師生進(jìn)行了一次法制教育講座一次，提高了學(xué)生的法制意識。
二、 再講兩個(gè)重要的學(xué)習習慣的培養問(wèn)題。
1、 定能生慧
“定能生慧。靜納百川�！�
“靜如處子，動(dòng)如脫兔�！�
這些古語(yǔ)告訴我們：靜心——靜氣，對于渴望獲得知識、擁有智慧的人來(lái)說(shuō)， 是多么重要。
學(xué)習是一輩子的事情，學(xué)習就是向世界汲取生命的能量。人們常用“海綿吸水”來(lái)形容一個(gè)人如饑似渴的學(xué)習狀態(tài)，而海綿，恰是柔軟無(wú)聲的。
愛(ài)吵愛(ài)鬧，意味著(zhù)一個(gè)人的心門(mén)是閉塞的。他的眼里只看見(jiàn)自己，他的耳朵只聽(tīng)見(jiàn)自己。這樣的人，怎么可能從生活、從書(shū)本有所吸納和汲��？
“聰明”——耳聰目明，顧名思義，就是指一個(gè)人的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)習慣性地處于聆聽(tīng)和搜尋的狀態(tài)。
聰明的孩子是很容易辨識的。根本不待考試，你只要注意他在人群中聽(tīng)人說(shuō)話(huà)的神情就知道了——至于上課，他的專(zhuān)心致志，那是自然而然的事情。
所以，如果孩子愛(ài)吵愛(ài)鬧，聽(tīng)不進(jìn)別人說(shuō)話(huà)，不要以為這只是個(gè)性有缺陷，這也是可憂(yōu)的心智狀態(tài)。
培養孩子的靜氣，是家長(cháng)和教師的共同責任。
家長(cháng)要做到的是：自己先不制造噪音。以靜傳達靜，以靜滋養靜——盡量柔和地孩子說(shuō)話(huà)。
當你除了叫喊，不能引起孩子注意的時(shí)候，孩子已經(jīng)被你訓練成“很難對付的人”了。這樣的孩子，到了學(xué)校，是不能期待教師的“和風(fēng)細雨”對他產(chǎn)生作用的。
所以，這學(xué)期我重點(diǎn)培養孩子的“靜”，希望孩子們能靜下心來(lái)聽(tīng)講，靜下心來(lái)做題，靜下心來(lái)讀書(shū)。這也是我和孩子們下學(xué)期努力的目標。
班級的確有幾個(gè)特別特殊的學(xué)生，好動(dòng)、調皮、懶散，不僅使自己的學(xué)習成長(cháng)直線(xiàn)滑坡，而且也嚴重影響了班級的整體素質(zhì)，擾亂了其他同學(xué)的學(xué)習。比如：李松柏、姜濤、李樺辰。
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