高一期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
高一期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿應該怎樣寫(xiě)比較好呢?接下來(lái)是yjbys小編為大家精心收集的高一期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，供大家參考借鑒。
尊敬的各位家長(cháng)，大家上午好：
孩子來(lái)到章丘四中已順利渡過(guò)了一個(gè)學(xué)期，現在是高一下學(xué)期的第六周。今天，為了孩子們的更好成長(cháng)與更大進(jìn)步，我們大家再次相聚在一起。首先，我代表咱六班的老師們和六班的所有孩子們，對大家的光臨，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
非常感謝學(xué)校給我們提供了這樣一次的機會(huì )，讓我們一起品嘗成長(cháng)的果實(shí)，共同探討教育的方法，思考解決問(wèn)題的辦法。在此，我想再次強調一個(gè)角色的定位，家長(cháng)、學(xué)生、老師之間應是一層理解、支持、配合的關(guān)系，是有著(zhù)同樣愿望和目標的同伴關(guān)系。今天各位家長(cháng)的到來(lái)，是源于一種心靈深處對孩子的無(wú)私的愛(ài)，所以此次家長(cháng)會(huì )我不想開(kāi)成一次讓學(xué)生擔憂(yōu)的批判會(huì )，而是一次令他們期待、給他們提供展現成長(cháng)過(guò)程的平臺、幫他們搭建起與父母取得和諧溝通的聯(lián)誼會(huì )。
今天家長(cháng)會(huì )的議程，一是向大家匯報上學(xué)期期末考試和本次考試情況;二是匯報班級班級有關(guān)的工作;三是分析目前學(xué)生的現狀;四是與家長(cháng)交流在孩子教育方面的方式方法，說(shuō)的不周和做的不到的地方敬請大家理解，多留下您的寶貴意見(jiàn)!
一、三次考試成績(jì)分析：
進(jìn)入高一以來(lái)共進(jìn)行過(guò)上學(xué)期期中、期末和本周檢測三次正規的考試，無(wú)論是從分數段還是平均分來(lái)看，我們班級都取得了非常優(yōu)異的成績(jì)，獲得了學(xué)校在優(yōu)生目標達成和班級管理方面的獎勵。尤其是本周的檢測成績(jì)，班級總平均分比平行班第二名高出十分，在各分數段上也有非常好的貢獻，這歸功于各位學(xué)生的勤奮努力、各位老師的辛勤付出、各位家長(cháng)的大力支持。表現不是很理想的地方是，優(yōu)秀學(xué)生的成績(jì)還不是很突出，在整個(gè)級部的競爭力還不是很有優(yōu)勢，需要加大指導和培養的力度。目前班級的形式為我們下一步的學(xué)習創(chuàng )設了比較好的條件，相信我們會(huì )乘勝而上，再創(chuàng )佳績(jì)。
二、本學(xué)期所做的工作：
(1)、主題班會(huì )：本學(xué)期開(kāi)學(xué)之后，為了能讓學(xué)生從寒假的狀態(tài)中迅速調整過(guò)來(lái)，連續開(kāi)了三個(gè)主題班會(huì )，如何規范學(xué)習、如何上課、如何上好自習，剖析學(xué)習的原動(dòng)力，如何做好細節等等。三月份圍繞學(xué)習雷鋒開(kāi)展，如何做好身邊細小的事情，如隨手撿垃圾、不亂花錢(qián)、多考慮身邊的人和事，時(shí)時(shí)處處體現雷鋒精神。
(2)、本學(xué)期試行導師制和家校聯(lián)系手冊。本學(xué)期級部開(kāi)始動(dòng)作導師制，將全班學(xué)生分配到九科老師名下，每周交流一次，實(shí)現心靈的碰撞與思想的交流，也可以解決學(xué)習上的困惑，從目前運作情況來(lái)看深受學(xué)生的支持，必須要堅持下去。家校聯(lián)系手冊是我們班自己先用的，因為兩周學(xué)生休一次，尤其是住校生難得見(jiàn)父母一面，本意是想讓學(xué)生與家長(cháng)能坐下來(lái)相互交流兩周來(lái)的學(xué)習與生活感受，同時(shí)把礙于面子問(wèn)題說(shuō)不出來(lái)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，這樣能與家長(cháng)之間實(shí)現思想上的交流與溝通。有時(shí)候我想，現在的學(xué)生不缺吃不缺穿，已經(jīng)沒(méi)什么打動(dòng)他們的心了，我感覺(jué)與父母之間的親情還是能夠足以打動(dòng)他們的，也希望各位家長(cháng)能夠積極配合我們推展的這個(gè)工作，實(shí)現在教育孩子方面的最大化效果。
三、目前學(xué)生的現狀分析：
學(xué)生在校已半年有余，基本適應了老師的教學(xué)風(fēng)格、脾氣性格，也適應了學(xué)校班級的管理制度，理論上講，應當像汽車(chē)一樣，渡過(guò)了磨合期，到了提速的階段了，能看得出多數學(xué)生也是這樣做的，每天值日班長(cháng)的記錄中多的是同學(xué)們學(xué)習主動(dòng)了，學(xué)習的積極性高了。但也看出有些同學(xué)的在學(xué)習中表現的很是松懈，學(xué)習上被動(dòng)應付，表現在作業(yè)的書(shū)寫(xiě)方面規范性差，上課不積極主動(dòng)，學(xué)習當成了一種很隨意的行為，不僅沒(méi)養成好的學(xué)習生活習慣，導致成績(jì)一退再退。連老師的教育也只是聽(tīng)了，但不去執行，這種現象是很危險的，希望咱們家長(cháng)利用與學(xué)生交流的機會(huì )，幫助其樹(shù)立正確的認識!珍惜目前學(xué)習的大好機會(huì )。下一周想利用周五班會(huì )時(shí)間請各位老師們集中為學(xué)生做一次學(xué)習方法的指導，針對當前所學(xué)的模塊指導學(xué)生的學(xué)習，目的想讓學(xué)生高效學(xué)習，增強信心。
高一下學(xué)期是一個(gè)比較平淡的時(shí)間段，學(xué)生失去了剛來(lái)四中的新鮮感，距離高考還很遠，容易出現松懈，甚至想喘口氣的想法。從課程設置上來(lái)講，高一下與高二上也是高中三年新授課任務(wù)比較集中的時(shí)間，學(xué)習任務(wù)相當重，如果思想上引不起重視，很容易出現成績(jì)的下滑，往往到高三就再也趕不上來(lái)了，所以請各位家長(cháng)也抽時(shí)間與學(xué)生交流目前一段時(shí)間的重要性，督促他們多把時(shí)間用在學(xué)習上。
觀(guān)察發(fā)現我們班同學(xué)其實(shí)個(gè)個(gè)都比較聰明，只是目前在學(xué)習上的認識不到位，學(xué)習上還沒(méi)有盡力，還沒(méi)有形成好的規范，我們不能讓他們把大把的時(shí)間浪費掉，等到高三都努力時(shí)，很難趕上來(lái)。所以現在要在學(xué)習的時(shí)間上逼一下學(xué)生，如早上到校時(shí)間，現在天亮的早了，盡量讓他們早一點(diǎn)到校;大休的星期天，只要沒(méi)有很特殊的情況，一定要提醒孩子來(lái)學(xué)校上好自習，除非在家里也能自覺(jué)學(xué)習。在教室里做作業(yè)或者總結本周的學(xué)習情況，對學(xué)習養成一個(gè)好的習慣是比較重要的。
當然高一下學(xué)期也是一個(gè)問(wèn)題的多發(fā)期，如果引導不利，也會(huì )出現這樣或那樣的問(wèn)題，如兩性交往等問(wèn)題。
四、與家長(cháng)交流的幾個(gè)問(wèn)題
著(zhù)名教育學(xué)者王金戰說(shuō)過(guò)一句話(huà)，我認為比較損，也比較狠，但卻是比較客觀(guān)的，他說(shuō)問(wèn)題學(xué)生背后一定會(huì )有問(wèn)題家長(cháng)。這句話(huà)多少的能夠透出這樣一個(gè)道理：我們必須養成好的心態(tài)與習慣，都會(huì )讓孩子養成好的行為，才能監督孩子的成長(cháng)，做孩子學(xué)習與生活的指導者。
1、如何看待成績(jì)
考試分為診斷性考試和終結性考試。高考屬于終結性考試，高考之前的任何一次考試都屬于診斷性考試，包括平時(shí)的期中和期末考試，診斷性考試的目的在于總結階段性學(xué)習過(guò)程中的收獲，幫學(xué)生查找出學(xué)習過(guò)程中的不足，如果你高考前的任何一次考試成績(jì)都不好，但如果你高考這一次考好了，高校照樣會(huì )錄取你的;相反高校是不會(huì )錄取你的。這就給要求我們要有一種對孩子學(xué)習過(guò)程的正確認識，并養成一種良好的心態(tài)。學(xué)生的學(xué)習成績(jì)不可能是永遠是直線(xiàn)上升的，有波動(dòng)起伏是再正常不過(guò)的了。正確的做法是幫助孩子分析學(xué)習成績(jì)起伏背后的原因是什么，鼓勵孩子，幫他們克服一些不良的做法，透過(guò)成績(jì)發(fā)現問(wèn)題從而解決問(wèn)題。有的家長(cháng)看到孩子成績(jì)好了，就高興認為萬(wàn)事大吉，成績(jì)不好就一棍子打死，是萬(wàn)萬(wàn)不可取的。家長(cháng)的這種不良做法會(huì )直接影響孩子的心態(tài)，不利于他養成一個(gè)好的心態(tài)。所以今天給大家入學(xué)以來(lái)這三次成績(jì)的目的是讓你對孩子的情況有一個(gè)大體的了解，與孩子共同商量下一步的目標與打算，即便成績(jì)不理想，畢竟我們才高一，還有足夠的時(shí)間來(lái)彌補，只要多想辦法就一定會(huì )將成績(jì)提上來(lái)的。
2、愛(ài)孩子要愛(ài)之有道
愛(ài)孩子是父母的天性，況且現在多數家庭只有一個(gè)孩子，誰(shuí)都希望孩子能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)，有一個(gè)美好的前途。但這種愛(ài)要恰當，要愛(ài)的有原則、理性，否則會(huì )起反作用。比如住校生的生活費和通校生的零花錢(qián)，現在生活條件的確比原來(lái)好了，對于一二百元錢(qián)也可能不會(huì )看的太重，當孩子向家長(cháng)要錢(qián)時(shí)，有些家長(cháng)的心太軟，心里總是不想讓孩子受難為，讓孩子吃的好些，要一百給二百，要三十給五十，總是想自己當年如何苦，可不能讓孩子再受苦了，所以試圖用錢(qián)來(lái)彌補對孩子的愛(ài)，這是錯誤的。錢(qián)這東西是把雙刃劍，使用不當會(huì )使人變壞的�？偰芸吹揭恍⿲W(xué)生邊走邊吃零食，走到哪里垃圾帶到哪里;也有的學(xué)生因為手頭上有足夠的零花錢(qián)，今天過(guò)生日請一場(chǎng)，明天別人過(guò)生日，送個(gè)禮物，錢(qián)不花在正地方。建議各位家長(cháng)和學(xué)生都能做到這樣一個(gè)原則，該花的錢(qián)一分都不能少花，不該花的錢(qián)一分都不能浪費。錢(qián)不能光用在嘴上，可以買(mǎi)教輔材料，也可以利用假期外出學(xué)習的費用或是參加輔導班的費用。另外也建議通校生的'父母必須早上給孩子做好早飯，不要再出現早上不吃飯，上三節課后去超市買(mǎi)零食的現象，這即滿(mǎn)足不了孩子的身體成長(cháng)所需營(yíng)養，也不利于學(xué)生安心學(xué)習，相信咱們家長(cháng)有這個(gè)覺(jué)悟。
3、再談手機問(wèn)題：
記得上一次家長(cháng)會(huì )我們就談過(guò)手機給中學(xué)生帶來(lái)的各種危害，但現在學(xué)生帶手機的現象仍不能完全杜絕。我們發(fā)現，每次大休回家，學(xué)生一出校門(mén)就掏出手機打電話(huà)的現象，還有上學(xué)期元旦晚會(huì )時(shí)，學(xué)生們?yōu)榱顺枵腋柙~，有三四個(gè)通校學(xué)生就是利用手機上網(wǎng)查歌詞，看著(zhù)手機上的歌詞唱歌的。孩子帶手機完全是家長(cháng)慫恿的，奉勸家長(cháng)們不要天真的想，孩子帶手機和家里聯(lián)系方便，你可以想一想，孩子用手機給家長(cháng)打過(guò)幾次電話(huà)來(lái)匯報學(xué)習?家長(cháng)會(huì )可能想，也有些通校生以手機當鬧鐘用的做法，奉勸家長(cháng)們不要過(guò)分相信孩子，你可能感覺(jué)手機沒(méi)有卡或者功能不全，你只要允許孩子用手機當鬧鐘，他一定會(huì )把手機的功能用起來(lái)的。利用手機晚上發(fā)短信或玩游戲至深夜，接下來(lái)會(huì )引發(fā)兩性交往的問(wèn)題，等等。所以今天我們統一要求不管以任何理由，決不允許學(xué)生帶手機進(jìn)校園。假期里可以用，但只是限于假期。
4、嚴格控制通校學(xué)生的作息時(shí)間
有的學(xué)生自控力不強，今天在學(xué)校上晚四，明天可能就不想上了，這樣沒(méi)有規律的上或不上，會(huì )引發(fā)學(xué)生利用晚四的時(shí)間做些不該做的事，從而帶來(lái)學(xué)習時(shí)間的浪費和安全隱患。今天家長(cháng)會(huì )后，通校生的家長(cháng)回去和孩子商量一下，確定好是否上第四節晚自習，便于我們對學(xué)生的監控和管理。
5、真誠邀請各位家長(cháng)參與到班級建設與管理中來(lái)
家庭教育是教育環(huán)節中必不可少的一部分，下一步班級和之間要加強合作，共同管理和建設好我們的班級。我的想法是可以利用一些重要節日，如母親節、父親節等時(shí)間，讓家長(cháng)們走進(jìn)教室做報告，可以談工作的體會(huì )與感受、可以談家長(cháng)對孩子的期望等等為孩子增添學(xué)習的動(dòng)力。二是參與建設班級，有時(shí)候對班級來(lái)講可能是件大事，但對我們家長(cháng)而言可能比較容易就能辦好。我一直有個(gè)想法沒(méi)有實(shí)現，我想在我們教室的西南角上設置一個(gè)空間書(shū)櫥，因為地方有限，所以叫空間書(shū)櫥。讓學(xué)生把手里的用不到的書(shū)貢獻出來(lái)，相互交流，資源共享，這樣對同學(xué)們是一個(gè)很好的促進(jìn)，但一直沒(méi)有實(shí)現，因為我們的確辦不了。類(lèi)似的情況，我拋出來(lái)，只是希望在座各位如果不是很麻煩而又有能力解決好，懇求大家幫班級一下。
看到做家長(cháng)很辛勞的，也是很辛苦，我也在一直用自己的力量幫助一些學(xué)生，我想對大家說(shuō)：讓我們把事前的憂(yōu)慮，換成事前的理性思考和可操作性的計劃。真心祝愿每個(gè)孩子都能夢(mèng)想成真，在追夢(mèng)的路上，讓我們齊心協(xié)力，共創(chuàng )XX級6班的輝煌!
謝謝大家
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