教師演講稿1000字
篇一：一路文明，一路收獲
文明，是一個(gè)人的修養體現，是一個(gè)群體的層次彰顯，是一個(gè)社會(huì )的和諧保障，是一個(gè)國家精神進(jìn)步的剛性?xún)群�。身為一名普通的人民教師，我有�?zhù)本能的義務(wù)和職責去以身作則，以心中的善良去關(guān)懷他人，以自己的點(diǎn)滴去傳播最樸素的文明。我想當每一個(gè)人都能將文明化為一種行為的習慣 ，那我們生活的群體將是多么的溫馨和諧。每一個(gè)人都能感受到陌生人帶給我們不經(jīng)意間的感動(dòng)。
我懷揣著(zhù)這美好而樸素的愿望，做好我自己，更要傳播給我身邊每一個(gè)孩子， 他們是一個(gè)很大很有感染力的群體，更是社會(huì )國家文明的最大載體，一個(gè)社會(huì )文明的程度在某種意義上來(lái)說(shuō)就是看學(xué)生的文明程度。點(diǎn)滴中的教育滲透著(zhù)文明的印跡，如果沒(méi)有這次全國文明禮儀的普及和評選，也許我只是慚愧的把文明的教育貫穿在平時(shí)瑣碎的生活中，缺少綱領(lǐng)性的認識，缺少系統的落實(shí)，缺少理性的反思。慚愧的同時(shí)我也清醒的意識到自己應該怎么做，我可以達到怎樣的預期目標。
一個(gè)人的力量是有限的，我努力去調動(dòng)孩子背后的家長(cháng)，為他們擬定了一份簡(jiǎn)單的承諾書(shū)，這樣寫(xiě)道：“爸爸媽媽樂(lè )意以身作則，文明交通，文明行為，努力做你的榜樣，并真誠的接受你的監督。”家長(cháng)簽名孩子簽名。有的家長(cháng)贊許的說(shuō)道，“老師您不僅在教育孩子，更是我們文明的導師，社會(huì )需要的正是這樣文明的合肥人。”我給每個(gè)孩子建立了文明檔案袋，分家庭，學(xué)校，校外三部分，分列了很多項文明的行為，請學(xué)生自評，互評，家長(cháng)打分，老師打分。每周選前三名，一月評一次文明之星。這極大的調動(dòng)了孩子和家長(cháng)文明行為的熱情。孩子們以前都知道的卻已經(jīng)疏忽的文明漸漸成為他們的習慣，熱情的笑臉上洋溢著(zhù)和諧友善的溫馨。也許我帶動(dòng)不了所有的家長(cháng)，但至少我能感染一些有文明意識的家長(cháng);也許我改變不了所有的學(xué)生，但我至少能為他們種下文明的種子;也許我提高不了整個(gè)合肥的素質(zhì)，但我至少為家鄉自豪而盡心的努力著(zhù)。這一路，我傳播了文明，收獲了責任。
為了讓孩子們真正意識到文明交通的必要性，我帶著(zhù)他們走上街頭去執勤。開(kāi)始的新鮮感讓他們樂(lè )此不疲的指揮著(zhù)行人，揮舞著(zhù)小紅旗，熱情的指引著(zhù)方向，攙扶著(zhù)老人過(guò)馬路。路人好奇的目光都能讓他們自豪的挺直腰桿。一句夸獎都能讓他們收獲到文明的快樂(lè )�？鞓�(lè )中也夾雜著(zhù)苦澀，有的人無(wú)視他們的阻止依然大搖大擺的橫穿馬路，有的人推搡著(zhù)他們罵咧著(zhù)“滾開(kāi)”,有的人更是兇惡的揮拳呵斥著(zhù)他們。他們容忍著(zhù)，謙讓著(zhù)，堅持著(zhù)。一旁的我心酸的看到他們的委屈，看到他們的成長(cháng)，更看到文明的可貴。沒(méi)想到這一次的體驗永久的定格了下來(lái)，同學(xué)得到了前來(lái)視察的市里領(lǐng)導的鼓勵和夸獎。更沒(méi)想到哪位記者抓拍了孩子們執勤時(shí)的瞬間。幾家報紙刊登出來(lái)，記錄了我們所有的酸甜苦辣。這一路，我見(jiàn)證了文明，收獲了歡心。
文明的彰顯和愛(ài)心和善良是分不開(kāi)的，嬌寵下長(cháng)大的孩子也許享受多于奉獻，學(xué)校門(mén)口曾有一個(gè)衣衫襤褸的乞討的老人，跪在學(xué)生的腳下，很多學(xué)生三三兩兩的嘻嘻哈哈的出來(lái)，小攤前熱鬧非凡，麻木的學(xué)生看到了這個(gè)老人了嗎?但我經(jīng)過(guò)確是刺心的疼。為了感召孩子們的心靈，我有意識的以文明和善良為話(huà)題在班里組織了一次演講比賽，我也是其中的一位選手，我寫(xiě)的才材料就是那位老人。當我飽含深情的演講出那個(gè)老人，當我痛心疾首的自責時(shí)，當我反思我教育下的孩子們?yōu)楹芜@么熟視無(wú)睹時(shí)，學(xué)生在我的自問(wèn)自責中深深的追悔。從此他們養成了身邊裝著(zhù)零錢(qián)的習慣，在需要的時(shí)候伸出自己的愛(ài)心之手。我的這篇演講稿又經(jīng)學(xué)生轉用獲得了校一等獎，區一等獎，市二等獎。這一路，我反思了文明，收獲了愛(ài)心。
文明的普及是持之以恒的教育和貢獻。雖然我有幸被評為全國文明禮儀優(yōu)秀工作者，但我做的只是分內的義務(wù)，只是作為教師應該有的道德修養，只是作為普通的社會(huì )一員應該彰顯的一面。一路，我們傳播了文明，見(jiàn)證了文明，一路我們收獲了成長(cháng)，收獲了價(jià)值，收獲了責任。讓我們在內心樹(shù)立起文明的旗幟，吹響文明的號角，彰顯文明的素質(zhì)。讓文明真正的化為我們的習慣，讓文明之花綻放在我們最純潔的心田上!
篇二：綠色深情，師愛(ài)無(wú)痕
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的老師：
大家好。
《綠色深情，師愛(ài)無(wú)痕》這就是我今天的演講題目。
教育就是愛(ài)，愛(ài)就是教育，教育的愛(ài)心是一種教育的圣心。十年的教育生涯，更讓我明白：教師，要像一棵綠樹(shù)，胸懷藍天，情藏沃土，用我們的執著(zhù)，用我們的愛(ài)心，用我們的默默無(wú)聞為孩子撐起一片蔚藍的天空。
經(jīng)歷過(guò)生死的考驗，我越發(fā)珍惜孩子們最純的真愛(ài)。我曾命懸一線(xiàn)過(guò)。**年的3月25日傍晚，我拖著(zhù)疲憊的身體剛出38中校門(mén)，就完全失去知覺(jué)了。我出車(chē)禍了，中間的過(guò)程我什么都不記得，完全的空白。什么都不記得，我的最后的記憶就是我準備去對面的超市買(mǎi)個(gè)鬧鐘。我想送給一個(gè)孩子，這個(gè)孩子白天上課總是打不起精神來(lái)，同學(xué)們開(kāi)玩笑的稱(chēng)呼他為“睡神”。老師們也抱怨的說(shuō)他是不學(xué)習的差生。當我得知這一情況，大發(fā)雷霆的找到他。面前的他咬緊嘴唇，低頭不語(yǔ)，默默地流著(zhù)眼淚保證著(zhù)下次不會(huì )了�？墒乔闆r并沒(méi)有改觀(guān)。我打電話(huà)給家長(cháng)，電話(huà)那頭的父親，操著(zhù)濃重的方言，困難的撇著(zhù)我盡量能聽(tīng)懂的普通話(huà)，他告訴我，孩子的爸爸媽媽在外地打工，跟著(zhù)近七十歲的爺爺奶奶生活。奶奶白天掃馬路，很辛苦，爺爺白天打零工，每晚12點(diǎn)還要去看廠(chǎng)子。他每晚都要熬到12點(diǎn)叫醒爺爺。我的鼻子一酸，什么話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，心里堵得慌。我能為孩子做點(diǎn)什么呢?買(mǎi)個(gè)鬧鐘送給他吧，可這一決定卻整整推遲了兩個(gè)月。
在病床前幾個(gè)孩子見(jiàn)到我蘇醒了，在我床頭忍不住的哇哇大哭起來(lái)：“老師，我們好怕，好怕你再也看不到我們了。”“老師，我們真的不相信，當別的班同學(xué)告訴我們您出車(chē)禍時(shí)，我恨不得揍他一拳。”他們帶來(lái)一個(gè)禮盒，里面裝滿(mǎn)了全班同學(xué)為我疊的幸運星。還有一部錄像機，每個(gè)孩子在鏡頭前說(shuō)著(zhù)對我的祝福，有的哽咽的只是在鏡頭前哭。孩子們，謝謝你們，謝謝你們?yōu)槲揖幙椀拿恳粋�(gè)祝福，謝謝你們?yōu)槲伊鞯拿恳坏螠I，謝謝你們?yōu)榱私o我一個(gè)驚喜，在沒(méi)有我的時(shí)候，齊心協(xié)力，奪得了全校廣播體操的冠軍。你們第一時(shí)間借來(lái)別的老師手機給我打電話(huà)報著(zhù)喜訊，電話(huà)那頭嘈雜的聲音掩蓋不了你們的激動(dòng)和興奮。第二天捧著(zhù)獎狀來(lái)到我床頭，讓我安心。孩子們，離開(kāi)你們兩個(gè)月，我回來(lái)了，醫生修養四個(gè)月的叮囑阻擋不了我對你們的牽掛，阻擋不了我對講臺的渴望，阻擋不了我身為老師的責任。
綠色深情，師愛(ài)無(wú)痕。，有那孩子們渴求的目光甜美的笑容純真的摯愛(ài)，我甘做默默奉獻的綠樹(shù)，胸懷藍天，情藏沃土，用責任，用執著(zhù)用愛(ài)心去撐起孩子們蔚藍的天空。
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