家長(cháng)演講稿
好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在生活中，在很多情況下我們需要用到演講稿，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的家長(cháng)演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)演講稿1
尊敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨、老師：
大家好！我叫XXX，我是班級里的副班長(cháng)。歡迎各位家長(cháng)來(lái)到我們學(xué)校參加家長(cháng)會(huì )，今天我很高興能在這里，代表全班同學(xué)向各位家長(cháng)匯報我們班里的情況。
首先我要高興的告訴各位家長(cháng)，我們班現在變化可大了，同學(xué)們的學(xué)習有了很大的進(jìn)步，我們都非常愛(ài)我們的班級，大家彼此親如兄弟姐妹，各方面成績(jì)優(yōu)秀，經(jīng)常受到學(xué)校領(lǐng)導的表?yè)P，我們班的紀律是最好的，我班的衛生也很最棒，我們班的課間操也很整齊的，這面墻上的獎狀就是我們這學(xué)期的榮譽(yù)。這巨大的變化，是老師和各位家長(cháng)的'教育以及全班同學(xué)的努力換來(lái)的！我為自己是這個(gè)班的一分子而感到驕傲自豪。
今天站在這兒，我要感謝學(xué)校能夠為我們提供這么好的一個(gè)學(xué)習和生活的環(huán)境，讓我們更加快樂(lè )輕松的去學(xué)習知識。感謝我們所有的老師，感謝你們用辛勤的汗水鋪成了我們前進(jìn)的道路，感謝你們讓我們努力學(xué)習文化知識的同時(shí)，還讓我們懂得學(xué)會(huì )做人；感謝你們讓我們學(xué)會(huì )珍惜，學(xué)會(huì )感恩。感謝我們的父母給了我們寶貴的生命、最后：在這里我代表全體的同學(xué)向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：
1、每天過(guò)問(wèn)我們在校的學(xué)習情況。
2、教育我們要有端正的學(xué)習態(tài)度。
3、根據我們的學(xué)習情況，提醒我們上課認真聽(tīng)講。
4、抽出晚上看電視、玩手機的時(shí)間，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業(yè)。
5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買(mǎi)好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
6、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。
我代表我們班的全體同學(xué)向老師和家長(cháng)們保證，在老師和家長(cháng)的關(guān)懷下，我們在新的學(xué)期要更上一層樓。就如我們的班級目標那樣：“做最好的自己，創(chuàng )最好的班級”！謝謝大家
家長(cháng)演講稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好。我先自我介紹一下：我叫xxx，是高一七班班主任，xxx年畢業(yè)于xx學(xué)校，擔x班xx課。首先，感謝各位家長(cháng)對xx學(xué)校的信任，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝！我代表學(xué)校對你們的光臨表示熱烈的歡迎！各位家長(cháng)今天來(lái)到xx學(xué)校，更多的是一種期待：我們的孩子在這里將度過(guò)高中三年，希望通過(guò)今天的家長(cháng)會(huì )，能了解學(xué)校的發(fā)展情況，自己孩子的進(jìn)步情況。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是就是為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。我希望也相信，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
我先介紹一下班級基本情況：我們學(xué)校的老師來(lái)自全國各地，積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬。歷屆高考、各次比賽獲得的榮譽(yù)、各次，上級檢查之后的評價(jià)等都是最好的證明。我們班共有學(xué)生63人。整個(gè)班級同學(xué)之間的友好關(guān)系、師生之間的良好融洽關(guān)系，都在積極地推動(dòng)大家的思想、學(xué)習和能力等向前進(jìn)步。我們班任課老師大都是多年帶高三的有經(jīng)驗的老教師，更重要的是，他們都很認真負責，精心設計每一堂課，批改每一次作業(yè)，耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請教，就擔心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次，實(shí)際上呢，我們班的任課老師大多時(shí)間都在辦公室，包括周末很多時(shí)間都在校，我們經(jīng)常給學(xué)生說(shuō)這種情況，鼓勵他們來(lái)問(wèn)問(wèn)題。下面我想向各位家長(cháng)匯報一下學(xué)生近來(lái)的學(xué)習、紀律等各方面的情況。
1、自從新學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習習慣等方面都有了較大的進(jìn)步。在這次期中考試中我班取得了喜人的成績(jì)：為班集體出謀劃策，是老師的得力助手；王志偉、李波、王雪嬌、趙雪燕、李健等同學(xué)在課堂上大膽表現；有體育特長(cháng)的同學(xué)如張壇、李文杰、王雪雪積極參加訓練，為學(xué)校、為班級增光。許多同學(xué)犧牲課余時(shí)間復習功課，認真參加輔導，經(jīng)常在班里為其他同學(xué)講題，當起了小老師，比較突出的有王志偉、程遠方等。這些都表現出良好的班風(fēng)。但也有個(gè)別學(xué)生行為習慣不太好，如：上課遲到、看閑書(shū)、做小動(dòng)作、課堂上不能大膽表現自己、說(shuō)話(huà)隨便、吃東西、喝水，課下說(shuō)臟話(huà)等問(wèn)題。不過(guò)，我相信在以后的日子里這些不良的習慣他們會(huì )自覺(jué)改掉的。希望每一位家長(cháng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(cháng)和進(jìn)步，多表?yè)P、激勵，讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢，認識自我、表現自我，從學(xué)習活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè )。
2、我們在班級管理上主要采取了班級量化分制度，主要由班干部配合班主任具體實(shí)施。平時(shí)由班干部值日，管理和紀錄班里學(xué)習紀律情況。使我能對班里發(fā)生的情況及時(shí)了解和處理。另外班里建立了個(gè)人成長(cháng)檔案，每位同學(xué)100分，違紀的扣分，對班級有貢獻或受到表?yè)P的加分。隔一段時(shí)間一小結，記入個(gè)人成長(cháng)檔案。這樣既調動(dòng)了全班同學(xué)的積極性，又培養了班干部的管理才能。目前我班已經(jīng)形成了良好的班風(fēng)班紀，為同學(xué)們的學(xué)習創(chuàng )造了一個(gè)良好的環(huán)境。
3、我的管理目標：
進(jìn)行一種教育：感恩教育讓他們認識到自己的責任。
樹(shù)立一種意識：自立意識（自信、自強、自律、自尊）（自覺(jué)性）。
培養一種心態(tài)：積極主動(dòng)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)（我能行）。
養成三種習慣：良好的.文明行為習慣、生活習慣和學(xué)習習慣。
實(shí)現三大目標：學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )健體。
二、要教育好孩子，相信自己的孩子：不斷的鼓勵他們。細心發(fā)現他們的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
三、要想讓孩子學(xué)習好，首先要了解孩子。下面我對學(xué)生在本階段的自身特點(diǎn)簡(jiǎn)要介紹。這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：
隨著(zhù)生理的變化，環(huán)境的影響，教育的作用和個(gè)人的努力，高中生在心理發(fā)展上產(chǎn)生了許多不同的特點(diǎn)，他們正處在迅速走向成熟而又尚未成熟的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，在心理發(fā)展方面更是錯綜復雜。具體表現在四個(gè)方面。
1、智力發(fā)展顯著(zhù)。隨著(zhù)知識面的拓寬及其它因素，這個(gè)時(shí)期的高中生感知靈敏，記憶力、思維能力不斷增強，他們有獨特見(jiàn)解，喜歡質(zhì)疑和爭論。逐步開(kāi)始用批評的眼光看待周?chē)挛�，甚至對不如他們的�?jiàn)解嗤之以鼻。他們常提出許多有關(guān)人生目的、人生意義、生活理想等一類(lèi)對人生深層的認識問(wèn)題，對于這些問(wèn)題尚未解決常感苦惱、迷茫、沮喪和不安。
2、自我意識增強。但這種自我意識還不夠穩定，如有時(shí)過(guò)高估計自己，甚至盛氣凌人；有時(shí)過(guò)低估計自己，甚至怯懦自卑，抑郁不振�？磫�(wèn)題易走極端。評價(jià)別人也難免片面性、情緒性和波動(dòng)性。而且，他們對別人給予的評價(jià)非常敏感和關(guān)注，哪怕是一句隨便的評價(jià)都會(huì )引起內心很大的情緒波動(dòng)和應激反應。他們要別人理解自己，尊重自己，而自己從不尊敬他人，更不懂得用自己的愛(ài)心換取別人的關(guān)愛(ài)。
3、處于青春期的他們逐步萌發(fā)對異性的關(guān)心、向往和愛(ài)慕之情。這是很自然的事情，這個(gè)時(shí)期我們老師和家長(cháng)要特別關(guān)注重視正面教育，使他們從正當途徑獲得這方面的知識，以免學(xué)生因為早戀或單戀而嚴重影響學(xué)習。
4、情感的發(fā)展與心理的矛盾增多。他們自尊心強，個(gè)人秘密不愿吐露，若不能正確對待，則會(huì )導致與家長(cháng)產(chǎn)生距離；他們自認為是成人了，要自作主張，力圖擺脫管束，表現出極大的獨立性；但又存在對父母、師長(cháng)較多的依賴(lài)。具有極強的求知欲，有利于增長(cháng)知識，但由于識別能力低，往往良莠不分。他們情感豐富，情緒不穩，易感情用事，而不能堅持正確的認識和理智的控制，事后又追悔莫及，苦惱不已。他們朝氣蓬勃，富于幻想，胸懷大志，憧憬未來(lái)，但往往是急躁的理想主義者，對現實(shí)生活中遇到的困難和阻力估計不足，甚至遭受挫折或產(chǎn)生激烈的情緒波動(dòng)，甚至悲觀(guān)失望。
根據以上高中學(xué)生四個(gè)方面的心理特點(diǎn)，作為家長(cháng)要用良好的心態(tài)教育子女，并注意以下幾點(diǎn)：
1、穩定自己的情緒，特別是在孩子犯了錯誤的時(shí)候，要冷靜、切莫怒不擇言，以免產(chǎn)生對立。
2、要尊重孩子的人格，給孩子一定的自由發(fā)展空間。當然經(jīng)常遲到、曠課、上網(wǎng)聊天、談情說(shuō)愛(ài)等這些不良的行為要堅決制止，但要注意方法，以平等的、朋友式的言語(yǔ)與他交流，共同分析危害，要多找一些他身邊的例子，增強說(shuō)服力。切莫隨意訓斥，甚至動(dòng)武。實(shí)踐表明，許多成功的教育，家長(cháng)和孩子的關(guān)系是平等的，非常融洽的。俗話(huà)說(shuō)得好，一個(gè)優(yōu)秀的家長(cháng)，一個(gè)好的家庭勝過(guò)一所好的學(xué)校。
3、身教重于言教。以身作則，禁止孩子做的事自己最好避開(kāi)孩子做或堅決不做。如：教育孩子要有責任心，家長(cháng)必須要有責任心。教育孩子要有愛(ài)心，尊敬長(cháng)者，自己也必須做到。教孩子不睡懶覺(jué)，自己應有作息規律。教孩子認真讀書(shū)，首先家長(cháng)自己應愛(ài)讀書(shū)，多看報。
4、注意對孩子日常行為的培養。不以規矩，難成方圓。對孩子一定要用行為規范去約束他，不能姑息遷就，要他們適當做些家務(wù)，力爭自己的事情自己做。這樣既教會(huì )了它生活的技能和本領(lǐng)，也培養了他熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)果實(shí)的優(yōu)良品質(zhì)。
5、在孩子學(xué)習上出現偏差時(shí)，切莫一味地指責。首先必須與老師聯(lián)系，查清原因，是學(xué)習態(tài)度的原因，還是心理方面的原因，還是學(xué)習方法方面的原因。若是心態(tài)方面的原因，就要及時(shí)進(jìn)行端正學(xué)習態(tài)度和消除心理障礙方面的教育，具體做到下列四點(diǎn)：
加強目的教育，培養他自覺(jué)的學(xué)習心理。學(xué)習是一種有目的的活動(dòng)，人的心理和動(dòng)物的心理根本不同，在于人的活動(dòng)具有自覺(jué)性、能動(dòng)性。學(xué)習目的越明確，自覺(jué)性與能動(dòng)性就越強，學(xué)習積極性越高漲，學(xué)習效果就越好。
家長(cháng)演講稿3
各位家長(cháng)：
大家晚上好。過(guò)去，我總以為家長(cháng)們可以在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，表達深深的謝意！今天我覺(jué)得，我的這種想法是錯誤的，應該換成今天的家長(cháng)會(huì )給我們帶來(lái)了另一種溝通方式，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子”。
今天，看到父母來(lái)學(xué)校參加家長(cháng)會(huì )，孩子們非常興奮，甚至感到自豪。所以家長(cháng)會(huì )你們的到來(lái)，說(shuō)明的是你們對孩子的重視，對孩子的關(guān)心。不是我想感謝你，而是我們應該做點(diǎn)什么。
作為本班班主任和數學(xué)老師，我將向家長(cháng)匯報本班過(guò)去一年的情況：
一、認識一年級
一年級是小學(xué)的重點(diǎn)年級。我學(xué)到的是一些非�；A的知識。一年級是我們房子的基礎。
請家長(cháng)們想一想如果地基沒(méi)有打好房子怎么能堅固。一年級除了學(xué)習一些基本的文化知識外，主要是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和生活習慣。由于一年級的學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，很多事情都不太適合。
這就需要家長(cháng)和老師的密切合作，幫助他們渡過(guò)這段適應期。另外，由于孩子年齡小，認字不多，作業(yè)不能獨立完成，這就需要家長(cháng)的配合幫助孩子完成作業(yè)。這最重要的一年馬上就要過(guò)去了，家長(cháng)們有付出，也有收獲。
也有的由于小孩年齡小，家長(cháng)沒(méi)有時(shí)間，小孩成績(jì)跟不上，所以近段時(shí)間有很多家長(cháng)問(wèn)可不可以留級，從2013年7月開(kāi)始所有的學(xué)生只要上了學(xué)籍就沒(méi)有辦法留級，這個(gè)是學(xué)校和個(gè)人都沒(méi)辦法解決的問(wèn)題。
二、班級管理方面：
一、行為習慣的形成：幼兒從幼兒園開(kāi)始，許多學(xué)習習慣停留在幼兒階段，不適合小學(xué)的學(xué)習生活。
這需要我們的老師和家長(cháng)慢慢地引導我們。在學(xué)習習慣、生活習慣上，慢慢要求。他們必須遵守課堂紀律，課后按時(shí)完成作業(yè)。
為了讓孩子們盡快適應小學(xué)生活。我們班采取多種方式吸引孩子們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習積極性。對表現好的，學(xué)習好的給予表?yè)P和獎勵。
例如，如果他的表現好，他會(huì )在他的名字上畫(huà)一個(gè)星星。如果他的表現不好，他會(huì )摘掉一顆星，激發(fā)所有孩子的學(xué)習熱情。當然光有獎沒(méi)有罰效果會(huì )大打折扣。對表現不好的學(xué)生，我們會(huì )適當懲罰，讓其他孩子向他們學(xué)習。
同時(shí)在幼兒園時(shí)有三個(gè)老師包一個(gè)班，孩子沒(méi)有學(xué)會(huì )自理生活，學(xué)習的能力，但是到了小學(xué)，我們要共同培養孩子學(xué)會(huì )處理師生關(guān)系，生活瑣事。不能讓家長(cháng)和老師全全代辦。（舉例能夠很好的收拾自己的東西：
蘭慧俊，是正面的例子，我女兒是反面的例子）
2、校內外的安全：學(xué)生的奔跑，小朋友之間的矛盾。
我們應該怎樣處理：我們要用一個(gè)怎樣的心態(tài)來(lái)面對。這是我這學(xué)期以來(lái)最頭疼的事。
安全教育課，我們經(jīng)常談，每周的班會(huì )課，每天的晨課，都會(huì )來(lái)強調，我甚至有時(shí)一到下課就到教室，但是孩子畢竟是孩子，老師說(shuō)過(guò)的話(huà)，對于孩子不是規定了，學(xué)生就不會(huì )范的。但是課間又不得不讓他們放松一下，如果在此期間，學(xué)生之間發(fā)生了一些不愉快時(shí)，我們應該怎樣來(lái)處理：說(shuō)句實(shí)話(huà)我們大家都來(lái)自五湖四湖，能因為學(xué)生而認識也是一種緣份，所以希望事情發(fā)生時(shí)，能心平氣和的來(lái)處理事情，因為我們在處理事情時(shí)就是孩子的一個(gè)最好的鏡子，也是一個(gè)最好的榜樣。
三、學(xué)生養成教育：家長(cháng)是最好的老師，今天各位家長(cháng)來(lái)到這里，不但想了解孩子的表現，更想與老師溝通教育孩子的方法，因為大家心里都知道，孩子對于老師是一時(shí)的，而對于我們這個(gè)家庭卻是百分之百。因為我們彼此工作都很忙，這樣交流的機會(huì )不是很多，今天借助這次家長(cháng)會(huì )，把我的想法同各位家長(cháng)交流，讓我們共勉。很多家長(cháng)把教育孩子的希望寄托在老師身上，認為孩子只聽(tīng)老師的話(huà)，不聽(tīng)自己的話(huà)。
但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師的引導，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氣氛在兒童的'身心發(fā)展中起著(zhù)重要作用。經(jīng)驗告訴我們，在優(yōu)秀的孩子和人才的背后，我們總能找到溫馨和諧家庭的影子；因此，我們的學(xué)校教育需要更多家長(cháng)的支持和參與。
同時(shí)，父母對孩子成長(cháng)的理解也決定了孩子的身高。你認為現在學(xué)習沒(méi)用。你在大學(xué)里還是沒(méi)有好工作。那你的孩子估計也不會(huì )對學(xué)習太重視；如果你非常關(guān)注孩子的細節，孩子很難養成很多壞習慣。
你天天看電視，玩電腦，孩子在家里寫(xiě)作業(yè)估計也沒(méi)多少心思，或者他心里也會(huì )不平衡，為什么大人就可以，偏偏我不可以？你是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人。孩子們也對閱讀感興趣。你喜歡旅游，孩子們也可能對戶(hù)外活動(dòng)感興趣。在某些情況下，你對事物的了解也會(huì )影響孩子對事物的理解。
四、班集的工作需要家長(cháng)的理解、支持和尊重。
老師對學(xué)生的管理很?chē)栏�，有些家長(cháng)可能不理解。您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理，我們怎么要求自己的孩子，就會(huì )怎么管理自己的學(xué)生。但班級人數多，在工作中難免做到面面俱到。
光靠老師的力量是不夠的。除了老師的努力培養，家長(cháng)的努力和努力對孩子的進(jìn)步也至關(guān)重要。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，在平時(shí)的工作管理中，我和家長(cháng)之間難免會(huì )發(fā)生一些不愉快的事情，有時(shí)語(yǔ)言可能過(guò)于激動(dòng)，或是處理得不到位的，望家長(cháng)能理解，本學(xué)期以來(lái)，我處理了好幾件學(xué)生與學(xué)生之間的碰撞，事情都不大，家長(cháng)與家長(cháng)之間也都能相互協(xié)調，最后把事情處理好。說(shuō)句心理話(huà)：
非常感謝您對我們工作的理解。所以我希望在今后的工作中，遇到問(wèn)題時(shí)，我們會(huì )盡量冷靜、合理地處理。比如：
有一次，方智旺和蘇其灃吵架，并肩作戰。家長(cháng)們在網(wǎng)上互相說(shuō)理由和道歉。）畢竟，孩子就是孩子。沒(méi)有不犯錯誤的孩子。
我希望家長(cháng)們盡量用平常心去看待事情，盡量不影響我們大家庭的和諧關(guān)系。在這里相聚也是一種緣分。
三、學(xué)習情況交流：一學(xué)年即將結束，學(xué)生的學(xué)習情況也正在顯現。語(yǔ)文問(wèn)題比較大，因為我們語(yǔ)文要求比較高，知識面比較廣，如詞匯量的積累，識字量的多少，語(yǔ)句的運用，還有看圖寫(xiě)話(huà)，所以不是單單靠我們那幾節課就能完成，能夠吸收得了的，所以大量的課外閱讀非常重要，所以我一直都在要求學(xué)生在家在校要多看書(shū)，從小養成愛(ài)看書(shū)的好習慣。
愛(ài)看書(shū)的孩子，以后成績(jì)一定不會(huì )差�？磿�(shū)：要尋找好的方法，拿奧奧看書(shū)做例子，）另外二年級的語(yǔ)文還是以字，句，段，有關(guān)，難度沒(méi)有太大的提高。
數學(xué)：一年級的數學(xué)相對以前的教材，已經(jīng)很簡(jiǎn)單了，主要是培養學(xué)生的計算能力，語(yǔ)言表達能力，思維能力，我們班在經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習后，語(yǔ)言表達有了很大的提高，但是遠遠還不夠，所以家長(cháng)們在輔導時(shí)要多問(wèn)學(xué)生為什么，要孩子說(shuō)理由，哪怕錯的理由也可以，讓學(xué)生多說(shuō)，再從問(wèn)題中找方法。一年級的數學(xué)沒(méi)有學(xué)好的放假只要加強100以?xún)鹊挠嬎憔毩�，就不�?huì )很差，但新教材的改版后，二年級的教學(xué)內容就比較多了，乘法口訣，人民幣，鐘表的進(jìn)一步學(xué)習，萬(wàn)以?xún)鹊募訙p，等等，所以可以在假期提前為孩子做一個(gè)預習，了解，為以后的二年級打好基礎，匯報考試情況
習慣：不管是語(yǔ)文還是數學(xué)，習慣都很重要。好習慣有益于一生。
要求：首先，要有整理的好習慣，這樣不會(huì )影響第二天文具和課本的準備。
2、養成預習的好習慣，為新知識鋪路，提高學(xué)生上課的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)，良好正確的預習習慣對孩子未來(lái)的閱讀生活起著(zhù)重要的作用，雖然測試結果不能代表孩子的整個(gè)學(xué)習情況，但至少能反映孩子兩個(gè)月的學(xué)習情況。對待孩子的考試成績(jì)，我們家長(cháng)要擺正心態(tài)以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們。
不要只盯著(zhù)不如意的分數，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學(xué)會(huì )，把問(wèn)題解決好才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程�？荚嚦煽�(jì)只是學(xué)生學(xué)習的一個(gè)指標，而不是唯一的指標。
一年級的孩子還是一張白紙。我們不要過(guò)早地給他們貼上好壞的標簽。
家長(cháng)可以成為孩子最好的老師！
每個(gè)孩子心中都有一扇門(mén)。只要你找到進(jìn)入孩子心靈的鑰匙和通道，奇跡就會(huì )發(fā)生。每個(gè)孩子都有優(yōu)秀的dna和密碼，關(guān)鍵在于家長(cháng)能否挖掘和引導！
你不必為你孩子的好成績(jì)感謝我；你孩子學(xué)習成績(jì)差，你也不用埋怨我。學(xué)習成績(jì)好，自然有她好的原因，一般來(lái)說(shuō)，最主要的是靠他（她）自己，還有部分家長(cháng)的功勞。學(xué)習成績(jì)差離不開(kāi)基礎差、學(xué)習習慣差或家長(cháng)和教師管理不善。
同一個(gè)班學(xué)生，總會(huì )有好的，有差的。對老師來(lái)說(shuō)，這是正常的，好與壞只是課堂的一部分；對你們來(lái)說(shuō)，這個(gè)好的或者差的就是你家庭的全部
我們絕對完全可以做到：
即使您不能給孩子提供優(yōu)越的條件，您也可以創(chuàng )造他的優(yōu)良品格！
即使你不能給你的孩子高貴的出生，你也可以培養他的好習慣！
四，感恩教育：
沒(méi)有比創(chuàng )造優(yōu)秀的孩子更偉大的事業(yè)了！
任何成功都不能彌補你在兒童教育方面的失��！
家長(cháng)演講稿4
各位家長(cháng)：
下午好！
所以，今天我想通過(guò)這次家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，讓你了解一下你的孩子在上半學(xué)期的學(xué)習情況，使每位學(xué)生在下半學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。讓我們的孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)。下面，我把作為語(yǔ)文教師教學(xué)的一些做法向各位家長(cháng)作簡(jiǎn)要的介紹。
然后在語(yǔ)文教學(xué)中簡(jiǎn)單談?wù)務(wù)麄�(gè)四年級的情況。
學(xué)習方面：知識學(xué)習廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，一四年級的時(shí)候呢我們主要是一些非�；A的知識，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫
記，一般不成問(wèn)題，但是，現在可就有點(diǎn)不同了，因為現在除了以上的基礎知識以外，作業(yè)本上有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題，學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了，并開(kāi)始練習寫(xiě)作文，如果基礎方面不扎實(shí)，寫(xiě)作也就困難了，因為寫(xiě)作文必須要有事實(shí)的語(yǔ)言，如果積累少了，寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)話(huà)說(shuō)，這就要辛苦我們各位家長(cháng)，要輔導孩子進(jìn)入中年級，順利過(guò)渡再到高年級。因此，一些學(xué)生，因為不想學(xué)，為了避免做作業(yè)，就對父母說(shuō)：今天，老師沒(méi)有布置作業(yè)，或者說(shuō)：
“在校已經(jīng)做好了�！边@就要我們家長(cháng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jì)越來(lái)越好，而有的孩子越來(lái)越差，除了孩子的主觀(guān)原因以外，相應的還要我們家長(cháng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學(xué)習，讓他們把成績(jì)搞上去。在這里我還要告訴大家，我們學(xué)校非常重視教學(xué)質(zhì)量。
現在我想說(shuō)的是，家長(cháng)必須重視家庭教育。
家長(cháng)的善導是家庭教育的，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步進(jìn)入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長(cháng)朋友們多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的.后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學(xué)習已經(jīng)很用力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學(xué)習產(chǎn)生反感情緒，面對成績(jì)差的孩子家長(cháng)不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學(xué)習搞上去。
2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒(méi)規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生們只有好好地遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀(guān)念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)遵守規矩的人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我們的班級學(xué)生比較多，我們老師和家長(cháng)的聯(lián)系不是很頻繁，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長(cháng)朋友們應多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(cháng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。
請家長(cháng)注意培養孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康地發(fā)展，我們會(huì )盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習、質(zhì)疑問(wèn)題，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節課上閃亮，希望在座的家長(cháng)與老師一起來(lái)實(shí)現這個(gè)美好的理想。希望家長(cháng)能做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議；
�。�2）、創(chuàng )造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)；
�。�3）、讓孩子多讀健康有益的課外書(shū)；
�。�4）、正確看待孩子的分數（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在）。
�。�5）、要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，同時(shí)家長(cháng)必須檢查作業(yè)，簽好名字，對孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習慣的養成。因為玩是孩子的天性，如果家長(cháng)只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。比如，為了多玩一會(huì )兒，有的孩子幾天就花半個(gè)小時(shí)解決作業(yè)。
也有孩子，先是玩得開(kāi)心，直到第二天上學(xué)，一天早上趕去學(xué)校做作業(yè)檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長(cháng)要時(shí)刻關(guān)心自己的學(xué)習，督促他們按時(shí)、高質(zhì)量地完成家庭作業(yè)。
為了孩子們的健康成長(cháng)，我們走到了一起。為了我們的理想，我們必須共同努力，為了實(shí)現這一理想，教師們愿意從點(diǎn)滴做起。
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