關(guān)于三年級演講稿模板集合六篇

　　演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在我們平凡的日常里，我們都可能會(huì )用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編為大家收集的三年級演講稿7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級演講稿 篇1

各位家長(cháng)：

　　大晚上好！首先對你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學(xué)校工作的支持。首先我要以前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的一段話(huà)來(lái)開(kāi)頭：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著(zhù)一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧” 。

　　一、班級情況：

　　我們班開(kāi)展了“小小梅花，你追我趕”活動(dòng)，涉及到學(xué)習常規各方面的評比。比如：默寫(xiě)、作業(yè)、作文、上課最佳發(fā)言者，小組評比，培養集體心。在語(yǔ)文書(shū)上敲梅花章，每月評比梅花小明星，每十個(gè)梅花星發(fā)獎?wù)�，發(fā)獎品。介紹孩子得到獎?wù)碌南矏偙憩F。（九月份、十月份梅花明星，只有六位同學(xué)沒(méi)獲得）在評比活動(dòng)中，發(fā)現我們班孩子有很強的上進(jìn)心，感受到了孩子的努力。在大家的努力下，取得了榮譽(yù)：文明班級，課間文明班隊。

　　二、三年級學(xué)生的變化：

　　短短的兩個(gè)月，學(xué)生的學(xué)習情況有了很大的變化。期中情況分析：卷子比較靈活，涉及三大塊，基礎知識要靈活運用，逐漸培養學(xué)生的理解能力。最高分：99，張xx、陳xx。95分以上12個(gè)，90分以上是29個(gè)，85分以上是優(yōu)秀，不達優(yōu)秀的是5個(gè)。很多家長(cháng)都有這樣的疑惑：孩子在一二年級的時(shí)候，成績(jì)都不錯，為什么到了三年級考試成績(jì)會(huì )不理想。我想說(shuō)的是三年級是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現象開(kāi)始出現，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生，三年級主要出現了以下幾個(gè)方面的變化。

　　1、學(xué)習內容。

　　首先，三年級開(kāi)始，孩子們的學(xué)習內容變了。低年級主要是一些非�；�礎的知識，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。三年級的語(yǔ)文，除了掌握基礎知識以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案的。（以語(yǔ)文期中考卷為例：基礎知識的靈活運用）這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該背的還要背，該抄的還得抄，但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題�？季聿煌�，注重考卷的含金量，注重平時(shí)的點(diǎn)滴積累。

　　2、心理方面。

　　其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級的孩子對很多事情都處于好奇，開(kāi)始有獨立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你所要求的標準，這時(shí)你可以讓他嘗試，但要告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母、老師幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強，所以在教育孩子的時(shí)候要注意把握好尺度。

　　3、思想意識。

　　再次，孩子們的思想從單純走向了復雜。其實(shí)，也就是孩子們想的事情多了，開(kāi)始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽(tīng)到家長(cháng)說(shuō)：這孩子很倔，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了。這也是一個(gè)非常普遍的現象。三年級正好是他們的一個(gè)心理反叛期。在這個(gè)階段，會(huì )出現一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴格，都將絕對出現效果為“零”的效果。

　　三、造成學(xué)生差異的原因：

　　有的家長(cháng)不禁要問(wèn)：既然每個(gè)孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢，而有的孩子卻直線(xiàn)下降？其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，那就是孩子們的學(xué)習習慣有差異。三年級應培養孩子良好的聽(tīng)課習慣和作業(yè)態(tài)度。

　　四、“抓作文”。

　　寫(xiě)作是語(yǔ)文的靈魂，但很多學(xué)生怕寫(xiě)作，主要原因：一是無(wú)話(huà)可寫(xiě)（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎么寫(xiě)。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫(xiě)。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于三年級的孩子來(lái)說(shuō)，作文起步需要扶。我們可以從兩方面來(lái)扶：1、在校的作文課，我都會(huì )根據作文要求指導學(xué)生作文思路，并引導學(xué)生怎么把句子說(shuō)具體，把過(guò)程講清楚，所以你要教育孩子課堂上要說(shuō)。從習作3、4開(kāi)始，就讓學(xué)生當堂完成作文，培養學(xué)生獨立完成作文的習慣，也讓我看到了很多孩子的真實(shí)作文水平。2、重視每周五的小作文。每周布置的小作文是作文很好的起步方法，家長(cháng)應該帶孩子親自去做做，讓孩子熟悉過(guò)程，先有親自體驗，寫(xiě)之前先讓他說(shuō)。我相信隨著(zhù)訓練的循序漸進(jìn)，孩子的作文能力一定會(huì )越來(lái)越高。為了鼓勵學(xué)生，我們班有一本《童聲作文集》，準備學(xué)期結束印發(fā)給學(xué)生，今天也張貼了已經(jīng)錄用的作文，家長(cháng)可以一睹為快。作文被錄用的學(xué)生有：

　　1、表?yè)P作文課上積極發(fā)言的學(xué)生：

　　2、表?yè)P作文優(yōu)秀的同學(xué)：

　　五、“抓寫(xiě)字”。

　　中年級是孩子最能練出字階段，在這個(gè)階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過(guò)渡，能讓孩子寫(xiě)出一手好字，相信是每個(gè)家長(cháng)的樂(lè )事。想提醒各位家長(cháng)朋友的是：別老是專(zhuān)門(mén)讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字，而應該讓孩子養成“提筆即練字”的`習慣，要求每一次的作業(yè)，都應該認認真真寫(xiě)好它，獲星表?yè)P。在寫(xiě)字方面，我們班做了這些事：1、利用課堂時(shí)間練習書(shū)后的描紅，及時(shí)點(diǎn)評，打星，2、督促學(xué)生練好習字冊，每次要求不多，踏踏實(shí)實(shí)練一頁(yè)，馬虎就要進(jìn)行這課的下一頁(yè)練習。這項對學(xué)生促動(dòng)還是很大的。（欣賞班級優(yōu)秀的作業(yè)。）

　　六、在平時(shí)的學(xué)習中，我很希望得到家長(cháng)的配合：

　　1、對照作業(yè)記錄督促孩子細致及時(shí)完成作業(yè)，并請家長(cháng)檢查孩子的字是否已經(jīng)認真書(shū)寫(xiě)。翻看前一次的家作，了解作業(yè)質(zhì)量，掌握孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài)。

　　2、督促孩子完成口頭作業(yè)。語(yǔ)文和數學(xué)不一樣，沒(méi)有厚積是不可能有薄發(fā)。得靠平時(shí)多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。

　　3、督促孩子認真閱讀課外書(shū)。

　　4、經(jīng)常與孩子溝通，教會(huì )孩子善于與人溝通。在校和同學(xué)發(fā)生矛盾了，要教會(huì )孩子用語(yǔ)言去化解矛盾，有不懂的要及時(shí)問(wèn)老師，并告訴孩子，老師和你溝通時(shí)，不能用不說(shuō)話(huà)回避問(wèn)題。

　　5、定時(shí)檢查孩子的文具，個(gè)別孩子鉛筆只有短短的一截還繼續用，課堂上練鋼筆字時(shí)才知道自己沒(méi)打墨水，有的還不會(huì )使用，要教他。

　　6、不能遲于7：35到校，要保證在校的十分鐘早讀時(shí)間。

　　我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的是：老師和家長(cháng)在教育問(wèn)題上應該達成共識，要很好的溝通、理解、合作，共同培養孩子養成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習態(tài)度。我相信，我們的努力，您的關(guān)愛(ài)，互相配合，定會(huì )共筑孩子成功的明天。

三年級演講稿 篇2

　　同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚(yú)兒在自由自在地遨游；你們聽(tīng)，蔚藍的天空下，鳥(niǎo)兒在歡快地鳴唱……哦！這個(gè)世界最生機盎然的就是生命！正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個(gè)地球也鮮活起來(lái)。

　　我一直喜歡那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“看時(shí)光飛逝/我祈禱明天/……每當那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴。每天清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫醒了我的夢(mèng)想，我知道新的一天又開(kāi)始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶，他們的`慈愛(ài)像陽(yáng)光一樣照亮了我心靈的每一個(gè)角落！是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會(huì )枯萎，凋零。同學(xué)們，讓我們吸取生活中教訓，珍愛(ài)生命中的每一天�？磿r(shí)光飛逝，我祈禱明天，愿我們每個(gè)小小的夢(mèng)想，都能夠慢慢地實(shí)現！

　　從現在開(kāi)始，從我們做起：不要因貪玩，而是去了寶貴的生命，健康成長(cháng)，讓生命之花永遠綻放！

三年級演講稿 篇3

各位家長(cháng)：

　　你們好！

　　感謝你們能在百忙之中抽空來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，感謝你們對學(xué)校和班級，以及對我的工作的大力支持與幫助。

　　二年級時(shí)，這個(gè)班就是我帶的，所以咱們也算是老朋友、老熟人了，客套話(huà)我不再多說(shuō)，咱們直接進(jìn)入正題吧。

　　今天，我想跟各位交流的第一方面是關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習的。

　　時(shí)間過(guò)得很快，一晃，孩子已經(jīng)是三年級了，開(kāi)學(xué)到現在已經(jīng)20多天了，不知道各位家長(cháng)對于孩子的學(xué)習有什么感覺(jué)，反正我是覺(jué)得孩子與二年級相比，普遍退步了，也明顯退步了，課堂上總是只有極個(gè)別學(xué)生在聽(tīng)、在積極思考、主動(dòng)發(fā)言，作業(yè)也基本上沒(méi)有全對的，整體感覺(jué)是大不如前。不過(guò)這是正�，F象，請各位家長(cháng)不要過(guò)分著(zhù)急。小學(xué)這6年，一般可以分為三個(gè)階段：1、2年級是低段，3、4年級是中段，5、6年級是高段。在低年級時(shí)，因為學(xué)習內容簡(jiǎn)單，所以孩子學(xué)起來(lái)比較輕松，相互之間的差距也不是很大。三年級則是孩子從低年級向中高年級的過(guò)渡期，非常關(guān)鍵，不僅開(kāi)設了新的科目：英語(yǔ)和科學(xué)，更重要的是學(xué)習內容加深了許多，在這一年里，孩子不光要學(xué)習知識，最重要的是要養成一個(gè)適合自己的、好的學(xué)習習慣，這個(gè)習慣一旦養成，在剩下的三年小學(xué)生涯中，學(xué)習不說(shuō)好，能跟得上吧，對他來(lái)說(shuō)，會(huì )是輕而易舉，小菜一碟的事情，而且這個(gè)習慣會(huì )讓他終身受益的。反之，如果這一年孩子沒(méi)能努力對待，很有可能會(huì )跟不上，掉隊了，甚至與其他孩子的距離越拉越遠。所以我希望各位家長(cháng)能在這一年中與我密切配合，讓孩子順利學(xué)好這一年。

　　關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習，各位家長(cháng)可從以下幾方面入手輔導孩子：

　　1、做好預習。在學(xué)習新的課文之前，我都會(huì )讓學(xué)生進(jìn)行預習，而且也明確了預習的要求，要做到:A、熟讀課文。這個(gè)不規定具體的遍數，您可以讓孩子根據自己的情況看著(zhù)辦，程度好點(diǎn)的，少讀幾遍，程度差點(diǎn)的，多讀幾遍，就讓他去一邊讀，等讀熟了，您再聽(tīng)一聽(tīng)，檢查一下。我們常說(shuō)：書(shū)讀百遍，其義自現。孩子只有把課文讀熟了，才能更好地理解文章的意思。B、自學(xué)生字詞。二類(lèi)字不是重點(diǎn)，讀幾遍，認識了就行，重點(diǎn)是田字格中的一類(lèi)字，孩子要能讀出正確的讀音、會(huì )說(shuō)出字的結構、偏旁部首、書(shū)寫(xiě)時(shí)的筆順及筆畫(huà)名稱(chēng)，不僅要知道它在文中組的什么詞，還要會(huì )組成別的詞語(yǔ)，但這個(gè)詞語(yǔ)盡量是常用的、孩子能理解的，否則在今后的寫(xiě)話(huà)中，他是不能正確運用的，另外還可以結合課文內容來(lái)理解一下由生字組成的詞語(yǔ)。c、標出自然段的序號。D、畫(huà)出自己在預習時(shí)不明白的地方，可以是詞語(yǔ)，也可以是句子。我發(fā)現現在班上有一些孩子，一讓預習，就從書(shū)包里拿出像：字詞句、段篇章之類(lèi)的教輔書(shū)，上面的內容確實(shí)很詳細，但我建議家長(cháng)不要買(mǎi)，因為它很容易讓孩子產(chǎn)生依賴(lài)，并且越來(lái)越懶，查字典的兩種方法我們都已經(jīng)學(xué)過(guò)了，在預習時(shí)，孩子完全可以多動(dòng)手去查查字典，讓這個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的'老師幫自己解決生字上的難題。

　　2、認真聽(tīng)講。要告訴孩子，在課堂上必須專(zhuān)心致志，尤其是當講到自己在預習時(shí)畫(huà)出的不懂之處的時(shí)候，一定要認真聆聽(tīng)，還有要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，這不僅是對自己學(xué)習的補充，還是對別人的一種尊重。在日常生活中，家長(cháng)也可以有意的培養孩子認真傾聽(tīng)的好習慣。

　　3、及時(shí)復習。學(xué)完一篇課文，您可以看一下課后有沒(méi)有要求背誦，如果有，請督促孩子抓緊時(shí)間背誦。另外還可以適當地讓孩子做一些有關(guān)的練習題，千萬(wàn)不要多，但一定要精，您可以進(jìn)行篩選。當然，不做也可以。這不是硬性作業(yè)。不建議給孩子搞的太累。

　　4、關(guān)于作業(yè)。先強調第一點(diǎn)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都是作業(yè)，都需要認真對待，按時(shí)完成。第二點(diǎn)是：我批改過(guò)的作業(yè)，孩子拿到之后要及時(shí)進(jìn)行訂正，或者是在寫(xiě)當天的作業(yè)之前，先訂正前一天的錯誤�，F在我們寫(xiě)的作業(yè)是這樣要求的：寫(xiě)生字時(shí)，用書(shū)寫(xiě)本，不過(guò)現在是過(guò)渡期，一段時(shí)間后，可能會(huì )改為筆記本，到時(shí)會(huì )再通知孩子。聽(tīng)寫(xiě)、寫(xiě)句子等用中作文本。這些作業(yè)要用鋼筆書(shū)寫(xiě)。小學(xué)語(yǔ)文現在先用鉛筆，等孩子再認真一些后也會(huì )改為鋼筆的。我看到有些孩子用水筆，現在不建議用，因為剛學(xué)鋼筆，有些同學(xué)甚至連拿筆姿勢都還不正確，更需要多多練習，所以最好用鋼筆，等到能夠熟練地使用鋼筆后再選擇其他書(shū)寫(xiě)工具吧。另外，用鋼筆書(shū)寫(xiě)和用鉛筆書(shū)寫(xiě)，最大的不同就是不能隨意擦除，那寫(xiě)錯了怎么辦？我要求學(xué)生在錯字上從左上角向右下角畫(huà)一條斜線(xiàn)，千萬(wàn)不要用什么魔筆、涂改液之類(lèi)的，那樣的話(huà)，作業(yè)本上會(huì )是一塊兒白、一塊兒白的，更難看。這就對孩子提出了更高的要求，一定要認真，爭取一次就寫(xiě)正確。還有一個(gè)要求就是：凡是回家寫(xiě)的作業(yè)，都不允許用拼音來(lái)代替字了，不會(huì )的一定要查字典，把字寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)完以后，要讓孩子先自己檢查，然后才是家長(cháng)復查。我給學(xué)生的要求是：自己檢查3遍，家長(cháng)只看1遍。還有就是：在三年級雖然不再花大力氣去學(xué)習生字詞，但它仍然是語(yǔ)文學(xué)習的基礎，仍需要各位家長(cháng)重抓，盡量常常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。我建議各位家長(cháng)在看完孩子的作業(yè)和給孩子聽(tīng)寫(xiě)完時(shí)，簽一下字，其實(shí)我的目的不是看您的簽名，只是希望通過(guò)您的簽字來(lái)達到兩個(gè)目的，1、督促孩子，讓他覺(jué)得不僅老師抓作業(yè)，連家長(cháng)也在關(guān)注自己的作業(yè)，無(wú)形之中會(huì )使他更認真一些，2、希望您能通過(guò)查看孩子的作業(yè)來(lái)更好地了解他的學(xué)習和掌握情況。

　　5、閱讀理解。

三年級演講稿 篇4

　　我有一位好老師，她對工作勤勤懇懇，對我們嚴厲要求，無(wú)論做什么事情都追求完美，她就是我們的班主任——趙瑛老師。

　　趙老師長(cháng)的非常漂亮，一雙明亮的眼睛炯炯有神，一頭烏黑的披肩長(cháng)發(fā)猶如瀑布般與風(fēng)飄揚，還有那張能說(shuō)會(huì )到嘴巴好似播種機一樣為我們播下希望，趙老師走路的樣子在陽(yáng)光的照射下顯得神采飛揚。

　　我們都喜歡趙老師講的課，她上課的時(shí)候聲情并茂，讓我們感覺(jué)在游戲中一樣，那么的輕松，生動(dòng)，有趣。在歡笑中把該學(xué)的知識烙在了腦海里。

　　趙老師無(wú)論做什么事情都親力親為，今年舉辦的.學(xué)校春季運動(dòng)會(huì )，您為我們精心給訂制了班服，還為我們準備了白色的太陽(yáng)帽和手套，把我們四一班設計的好有特色，在運動(dòng)會(huì )上是一道美麗的風(fēng)景。您走在我們班級隊伍的前面，跟在您身后的我們感覺(jué)好幸福��！在做操的時(shí)候，其他班級的班主任有的在訓斥小朋友，有的在隊列前面指揮而您卻在前面帶著(zhù)我們做操，您的動(dòng)作標準而優(yōu)美。到我們班運動(dòng)員上場(chǎng)的時(shí)候您一直在旁邊為他們加油，到最后您的嗓子到喊啞了，趙老師您為了我們班什么都愿意去做。

　　趙老師，您是一陣風(fēng)，幫我們梳理著(zhù)嫩綠的柳絲；您是甘露，滋潤著(zhù)我們干涸的心田；您是大樹(shù)，我們是在樹(shù)下避蔭的孩子；您是大地，我們是您懷抱里的小花小草，你是……

　　這就是我的好老師——趙瑛老師。

三年級演講稿 篇5

　　圖書(shū)漂流活動(dòng)是我們學(xué)軍小學(xué)一年一度的讀書(shū)活動(dòng)，每年活動(dòng)都很好玩。今年更特別，因為我為收銀員特別準備了一套藍色史迪奇的連體衣。

　　星期五，我們雨荷小隊的`同學(xué)剛吃完飯就迫不及待地到操場(chǎng)上布置書(shū)攤了，還沒(méi)有布置好同學(xué)們就已經(jīng)來(lái)了，我也等不及了，就留下收銀員張振陽(yáng)一人，就去買(mǎi)書(shū)了。

　　獨自一人逛了半個(gè)操場(chǎng)，只買(mǎi)到了兩本書(shū)。我停下腳步，望了望整個(gè)操場(chǎng)，發(fā)現籃球場(chǎng)邊的一個(gè)書(shū)攤人特別多，就想過(guò)去看看，等我走近書(shū)攤卻發(fā)現書(shū)攤被同學(xué)們里三層外三層地圍了個(gè)水泄不通，根本什么都看不見(jiàn)，到底是什么吸引了那么多人?我一定要進(jìn)去看看，于是我就擠進(jìn)去，擠進(jìn)去才發(fā)現怪不得有那么多人，原來(lái)銷(xiāo)售員戴著(zhù)圣誕帽，嘴里喊著(zhù)：“買(mǎi)書(shū)送圣誕帽”的廣告，我特別想拿到一頂圣誕帽于是就決定買(mǎi)幾本書(shū)，嘿，還真有我喜歡的系列，我也不管三七二十一了，一步踩到書(shū)攤中間，拿上了書(shū)，付了錢(qián)。

　　等我擠出人群看到操場(chǎng)上有和幾個(gè)圣誕老人，好像給同學(xué)們發(fā)禮物，我也特別開(kāi)心，邊看邊往下一個(gè)書(shū)攤走去。

三年級演講稿 篇6

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們大家好！

　　我給大家演講的題目是《感恩母親》。

　　”百善孝為先“，這是我們中華民族的傳統美德。父母給了我們生命，哺育我們成長(cháng)，他們?yōu)閮号�的健康成長(cháng)，付出了多少心血��！作為兒女，我們應時(shí)時(shí)處處孝敬父母，把孝放在心中。

　　自從我上小學(xué)以后，母親每天都接送我上下學(xué)。五年來(lái)，多少個(gè)烈日，母親撐著(zhù)陽(yáng)傘，為我遮擋著(zhù)白花花的太陽(yáng)；多少個(gè)雨天，母親撐著(zhù)雨傘，為我遮避住嘩啦啦的大雨；多少個(gè)風(fēng)天，母親用她那柔弱的身軀，為我阻擋著(zhù)大風(fēng)。

　　放學(xué)后，我坐在房間里做作業(yè)，母親又把我喜歡的點(diǎn)心拿進(jìn)來(lái)，小心翼翼的放在書(shū)桌上，輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，關(guān)切的詢(xún)問(wèn)我：”孩子，慢點(diǎn)做，先把點(diǎn)心吃了吧，等會(huì )兒給你泡杯茶，別心急，媽等著(zhù)你、陪著(zhù)你�！拔衣�(tīng)了這番話(huà)，頓時(shí)一股酸勁兒涌上我的心頭，我想：

　　母親對我的愛(ài)遠比山高、遠比海深，作為女兒的'我，必須牢記母親的愛(ài)，一定要讓母親開(kāi)心快樂(lè )，學(xué)會(huì )感恩，盡女兒的一份孝心。

　　”滴水之恩，當涌泉相報“，因此，我現在要行動(dòng)起來(lái)，每天堅持動(dòng)一動(dòng)手，做一件家務(wù)；動(dòng)一動(dòng)口，說(shuō)一句真誠的問(wèn)候！

　　母愛(ài)，是世界上最無(wú)私，最純潔的。

　　同學(xué)們：孝道是我們的悠久文化，孝道是中國的傳統美德，孝道是歷史的寶貴財富。孝心是無(wú)價(jià)的，作為炎黃子孫的我們要時(shí)刻謹記，做人要孝為先，要把我們的中華民族的傳統美德發(fā)揚光大！

　　我的演講完了，謝謝大家！

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