實(shí)用的大學(xué)生演講稿模板合集6篇
好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編整理的大學(xué)生演講稿6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)生演講稿 篇1
指為了得到某種東西而所要放棄另一些東西的最大價(jià)值；也可以理解為在面臨多方案擇一決策時(shí)，被舍棄的選項中的最高價(jià)值者是本次決策的機會(huì )成本。
這個(gè)例子最適合的時(shí)間。同樣的時(shí)間，對于不同的人而言有著(zhù)不同的價(jià)值，有的人可能會(huì )用一個(gè)周末的下午來(lái)睡上一覺(jué)，也有人會(huì )有這個(gè)下午去做幾道數學(xué)題，你也可以去到網(wǎng)吧消遣一番，這個(gè)周末用來(lái)做不同的事情的時(shí)候，它的價(jià)值是在不斷變化的。關(guān)鍵是看你的選擇。我曾經(jīng)的數學(xué)老師以前給我們舉例說(shuō)明機會(huì )成本的時(shí)候，用了一點(diǎn)博弈論的思想，來(lái)說(shuō)明這個(gè)名詞。知道為什么漂亮女孩不會(huì )輕易選擇男朋友么？假設她是單身，那么她周?chē)鷷?huì )有很多帥哥，她會(huì )對這些人進(jìn)行比較，選擇最好的一個(gè)。而當她一旦要確定一個(gè)男生當她男友時(shí)，那這個(gè)男朋友會(huì )成為這些男生中最好的一個(gè)。對于人來(lái)說(shuō)，時(shí)間就像你的朋友，你選擇做什么，才能讓這個(gè)時(shí)間賦予它最大的價(jià)值，它是否被你充分的利用起來(lái)，完全靠你自己。
說(shuō)到了充分利用時(shí)間，我用大學(xué)的知識來(lái)給你說(shuō)說(shuō)，如何利用時(shí)間。在管理學(xué)的四項基本職能里，計劃是首要的。何為計劃，就是你做某件事情的一個(gè)規劃，計劃的目的是為了讓你更好的實(shí)現自己的目標。這樣，你可以問(wèn)問(wèn)你自己有目標么？
什么是你的目標。目標是具有階段性的。正如人們舉例說(shuō)，學(xué)習就像建筑房屋一樣，先要打地基，接著(zhù)蓋樓房，粉刷，裝修，最后它成為一個(gè)完成品。但是每個(gè)人心中都有著(zhù)不同的房屋，即自己的夢(mèng)想與目標，這些你們知道，但結果的那一刻，有的人房屋富麗堂皇，有的人的房屋溫暖舒適，是否喜歡取決于你自己。打個(gè)比方，我打算當一名心理咨詢(xún)師，我希望能夠去讓人的內心更健康，但首先我要讓自己掌握心理咨詢(xún)這門(mén)技能，那么我需要學(xué)習這方面的專(zhuān)業(yè)知識，那么有就要考這方面的大學(xué)，在報考之前，我就要了解哪些大學(xué)有這方面的專(zhuān)業(yè)，哪些地區是我以后將要發(fā)展的地方，而最基本的是，我要了解這個(gè)大學(xué)的招生情況，報考分數，最后我能做的基礎，就是考一個(gè)可以上這個(gè)學(xué)校的分數，無(wú)形中，我已經(jīng)把自己的職業(yè)規劃的清晰脈絡(luò )理清楚了，這一刻，我坐在這個(gè)復習班里，我的目的就是考上這所大學(xué)，這就是我夢(mèng)想中建筑的地基。
其實(shí)你的未來(lái)就是你的理想。選擇一個(gè)自己未來(lái)將要發(fā)展的方向，成為你為之奮斗的目標是很有必要的。在大學(xué)，你會(huì )看到一個(gè)兩極分化的情況，要么成為學(xué)霸，要么淪落為學(xué)渣。很重要的一個(gè)原因，大學(xué)一個(gè)如此自由的環(huán)境，缺少父母的監管，老師的監督，很多人迷惘了，我們習慣了一種被強制性學(xué)習的生活，突然被放到一個(gè)自由的環(huán)境，這樣的環(huán)境讓我們無(wú)所適從，我們不知道如何去利用自己的時(shí)間，如何規劃自己的生活，而在復習班卻又好一些，我們知道自己的目標，考上一個(gè)好的大學(xué)，僅此而已。這是一個(gè)很短期的目標，甚至不算一個(gè)目標。一本是大學(xué)，二本是大學(xué)，甚至專(zhuān)科院校也算大學(xué)。這樣導致一個(gè)問(wèn)題，我們在畢業(yè)選擇自己報考專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，都是看著(zhù)自己分數能上哪個(gè)學(xué)校就填哪個(gè)學(xué)校，而不會(huì )去考慮自己所喜歡的，自己所擅長(cháng)的，甚至我們根本不去做決定，全部交給父母，可以說(shuō)這一種行為是不負責，是對自己的一種否定，我們或許是學(xué)習高手，考的分數很高，但是在大學(xué)，分數并不是完全證明自己的東西，他只是你進(jìn)入大學(xué)校園的門(mén)票，而當你進(jìn)入學(xué)校之后，這個(gè)時(shí)候能力就體現出來(lái)了，有些在高中平庸的人突然在大學(xué)找到了自己定位，找到自己適合的東西，在此基礎上，讓自己發(fā)光放彩，讓自己變得優(yōu)秀。大學(xué)四年才是蛻變的時(shí)候，而你們在復習班所做的一切都是為了讓自己能熬過(guò)黎明前的黑暗，迎接一個(gè)美好的未來(lái)。
既然我們知道自己目前是在打基地，我想我們應該有必要給自己一個(gè)理想，不單純的是為了考上一個(gè)大學(xué)，也許我們小時(shí)候愛(ài)幻想，當警察，當科學(xué)家，當醫生，當教師，但是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，隨著(zhù)自己經(jīng)歷的事情越多，知道自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，我們對自己的夢(mèng)想動(dòng)搖了。那么，我希望，我們應該在復習班給自己一個(gè)遠大的理想，給自己一個(gè)為之奮斗的目標。相信很多女孩都喜歡星座，喜歡一些問(wèn)答題來(lái)判斷自己的性格，氣質(zhì)什么的。這其實(shí)是一種了解自己的途徑，雖然我不認為星座是很準確的東西，但是我可以給你們推薦一個(gè)權威的網(wǎng)站，或者是一種調查問(wèn)卷，我們喜歡通過(guò)手機上網(wǎng)或者電腦上網(wǎng)，不妨可以利用一個(gè)時(shí)間來(lái)給自己一個(gè)調查來(lái)確定自己內在性格，自己的能力體現。這個(gè)東西叫做MBTI職業(yè)性格測試，是國外大型企業(yè)招收員工時(shí)會(huì )做的一份心理檢測，通過(guò)你的行為習慣，思維方式來(lái)確定你的氣質(zhì)，能力。從而根據你的能力來(lái)確定你適合的工作，當然這個(gè)是對不了解自己的人一份參考，在大部分時(shí)間是準確的，很有借鑒意義，當你知道你喜歡的職業(yè)與自己能力不相符合的時(shí)候，我們也可以通過(guò)這個(gè)調查問(wèn)卷來(lái)認識自己的不足，并在日常生活中不斷的改進(jìn)自己，使你自己變得完善。
確定了自己的能力，知道自己適合的工作，有了自己的想法，知道自己未來(lái)將要奮斗的目標，這樣我們就有了確定的目標，那么此時(shí)我們就要真正的開(kāi)始去工作了。我高中畢業(yè)后因為自己當時(shí)沒(méi)有好好學(xué)習，種種原因，自己也是上過(guò)復習班的，但是在一中復習班里上課的第一天，我們收到了一份計劃表，是自己未來(lái)一年要達到的目標，那個(gè)紙張上面寫(xiě)的很清楚，各科將要考的分數，自己的優(yōu)勢與劣勢，自己對老師的要求等等，總而言之一句話(huà)就是，你要實(shí)現一個(gè)具體明確的目標。如果你只寫(xiě)考上大學(xué)，那只是一個(gè)泛泛而談的目標，沒(méi)有可操作性，我們需要的是具體到步驟的計劃表，這個(gè)表給我的啟發(fā)很大。我記得我當時(shí)給自己寫(xiě)的是，語(yǔ)文115、數學(xué)120、英語(yǔ)105、文綜210�？偡忠幎ǖ氖�550分。我第一次高考的分數是494分，一年進(jìn)步這么多分數是我給自己的要求。當然其中各科如何達到這個(gè)分數也有自己的規劃，單舉一例，數學(xué)。我要求自己?jiǎn)芜x只能錯一題，填空一至兩題，大題前三題函數，立體幾何，概率題必須要作對，還有一個(gè)數列題和圓錐曲線(xiàn)這兩個(gè)題看情況，能做就做，不能做就只做第一問(wèn)�？鄢@些我不能全部作對的題目，120分，真的是能夠做到的。復習那年的高考考了564分，語(yǔ)文117、數學(xué)127、英語(yǔ)103、文綜217，基本上全部都是跟計劃相同的，甚至算有點(diǎn)超額完成計劃，我的班主任知道，我高三的時(shí)候，第四次模擬考試，俗稱(chēng)江南十校聯(lián)考，我數學(xué)69分、英語(yǔ)87分，而一年后高考成績(jì)下來(lái)之后，對于我來(lái)說(shuō)，我成功了，我沒(méi)有目標哪些遙不可及的北大清華，真的是制定了一個(gè)符合自己能力的計劃與目標，讓自己的目標實(shí)現了。
真的，有時(shí)候我們覺(jué)得自己很差，覺(jué)得自己與他人相比有很多的缺點(diǎn)不足，但是我們需要的確實(shí)一種自信，一種敢于面對哪些會(huì )失敗的事情的勇氣，我相信一個(gè)真理，那就是，當你決心去做一件事情的時(shí)候，我們就要讓這件事情按照一個(gè)正確的軌道發(fā)展下去，只有路對了，才能讓自己距離成功更近一些，即使最后的結局不完美，但是我真的是盡自己最大的努力了，三分天注定，七分靠打拼，那七分真的是掌握在自己手中的，當然這個(gè)是10分成績(jì)單，不是140分的…
知道自己的理想或者目標，接下來(lái)我們需要的是一份計劃。著(zhù)名的成功學(xué)大師所說(shuō)，成功有方法，失敗有原因。所以想要自己讓自己人生的這個(gè)轉折點(diǎn)上取得成功，我們需要的是總結自己失敗的原因，尋找成功的方法。每個(gè)人都不同，所以我不能給大家一個(gè)具體的方法讓你們去實(shí)踐，而是給你們一個(gè)大體的或者通用一些的方法來(lái)給你們一些參考。這些方法也許會(huì )讓你提高學(xué)習的效率，也許讓你看開(kāi)一些問(wèn)題，讓你能夠理解，能夠解除一些困惑，更好的投入到這剩下幾個(gè)月的學(xué)習中。
第一個(gè)方法，作為我們文科生，我們很多時(shí)候要面臨的是背誦問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題對于女生來(lái)說(shuō)算輕而易舉，對男生來(lái)說(shuō)有些困難，但我會(huì )告訴一些我們常用的方法，或許你了解，但你不常用，或許你不了解，那我就告訴你，讓你有新印象。人們都說(shuō)，人們年輕時(shí)記憶力好，越老越變得記性差，真的是這樣么？不一定，知道我們影響自己記憶的原因么？是牽掛。牽掛越多越分心，作為復習班的一員，我覺(jué)得你應該做的就是沉下心，沉著(zhù)面對自己的未來(lái)，在高中三年每次都有自己的朋友來(lái)給我們帶來(lái)各種生活滋味，我們在意很多學(xué)習之外的東西，相反高四卻對于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)機會(huì )，真的是一個(gè)機會(huì )，讓自己能沉下心來(lái)考一個(gè)自己心儀的大學(xué)，為自己夢(mèng)想的這座大廈打下牢固根基的機會(huì )，沒(méi)有朋友在身邊，周?chē)际且蝗河兄?zhù)自己夢(mèng)想，有著(zhù)自己追求的人，我們在一定程度上算志同道合，一定程度上市相互的依靠，當然是奮斗路上的戰友。為什么說(shuō)牽掛會(huì )影響你呢，比如你談戀愛(ài)，每天早起都要相互發(fā)個(gè)短信，對方會(huì )給你回復。突然有一天你發(fā)短信，她卻因為某種原因沒(méi)有回復，你這一天可就慘了，上課偷偷開(kāi)手機看下是否有短信，吃飯也要掃一眼，沒(méi)事時(shí)還要想想對方是不是出了什么情況，甚至覺(jué)得自己是不是哪里做錯了什么。到了晚上她給你回了一句，手機忘記在家里了，好了你的一天真的就在牽掛中度過(guò)了，別說(shuō)沉下心來(lái)去背誦什么東西了，估計一天的課程你都沒(méi)有辦法記住。這僅僅是牽掛的一種，你還可能牽掛某部小說(shuō)的連載，某部電視劇的下一集，窗外的籃球聲，總之牽掛是我們記憶的大敵，想要好的記憶，就要注意減少我們的牽掛。人是不可能一心二用的，如果想要挑戰這句話(huà)的話(huà)，不妨試一試一邊算數學(xué)，一邊背英語(yǔ)單詞，二者絕對不會(huì )同時(shí)進(jìn)行。
第二個(gè)方法，也是我們最常用的方法，時(shí)常復習。這個(gè)之所以常用，因為很多人都會(huì )用，在心理學(xué)上它被稱(chēng)為艾賓浩斯曲線(xiàn)，也稱(chēng)為遺忘曲線(xiàn)。人的瞬時(shí)記憶是非常強的，同時(shí)會(huì )隨時(shí)間記憶力不斷下降，最終趨于平穩，而我們想要讓記憶保持高效率，我們所需要做的是時(shí)常性的復習，習慣養成的最短時(shí)間是21天左右，想要成為長(cháng)期記憶，也需要一個(gè)月的時(shí)間，所以我給大家的建議是，白天可以趁早讀背誦自己學(xué)習的東西，循環(huán)型的復習，一個(gè)月左右的時(shí)間不間斷，那么會(huì )形成一個(gè)長(cháng)效的記憶時(shí)間，這個(gè)是方法，而去做的是你們，相信它會(huì )給你很大的幫助。
第三個(gè)方法，是脈絡(luò )圖。不知道你們是否看過(guò)新福爾摩斯。在新福爾摩斯里面，對福爾摩斯的大腦中有個(gè)很不錯的比喻，叫做思維殿堂。人的大腦記憶力非常強，可以?xún)Υ娴臇|西很多，人一生基本上只利用了大腦的百分之二的記憶力。我們的大腦可以很有條理，也可能雜亂無(wú)章，我們在考試的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )有這么一個(gè)情況，當我們在背書(shū)的'時(shí)候，經(jīng)常覺(jué)得自己好像什么都會(huì )背了，但是到考場(chǎng)發(fā)揮時(shí)，大腦卻一片空白。然后考完試，出考場(chǎng)門(mén)就好像恢復了記憶一樣什么都想了起來(lái)。知道什么原因么？是你們沒(méi)有記住一些知識么？不是，其實(shí)你記住了，只是在考試這樣壓力較大的情況下，我們在大腦里尋找自己所需要的知識時(shí)找不出來(lái)。為什么會(huì )出現這種情況？因為我們復習的時(shí)候沒(méi)有一個(gè)系統的脈絡(luò )圖。我在大學(xué)上心理咨詢(xún)師輔導班時(shí)，給我們授課的教授曾經(jīng)和一些心理學(xué)專(zhuān)家曾對一些省份的文科狀元進(jìn)行調查總結，總結出了很多中學(xué)習方法，但是總結共性發(fā)現，構建知識的脈絡(luò )圖是普遍的。他們除了我們所認為的天賦之外，更多的是方法，馬玲老師在給我們當班主任時(shí)，教政治課經(jīng)常讓我們做的一件事情就是自己畫(huà)一個(gè)單元的知識脈絡(luò )圖，這并不是沒(méi)有道理的，因為這的確是一個(gè)很好的方法。好像人的大腦是一個(gè)圖書(shū)館，一個(gè)家庭，如果不把知識編號放進(jìn)相應的地方，比如吃飯的東西在廚房，衣服在衣柜，如果隨筆亂扔在一起的時(shí)候，我們要想在一堆物品中找到想要的東西是很麻煩的，所以當你學(xué)習一本新書(shū)，一個(gè)新單元的時(shí)候，最好先看看這個(gè)單元的思維導圖，看看這本書(shū)的目錄，有了這個(gè)印象，就像是給你的大腦記憶中知識一個(gè)框架，未來(lái)所學(xué)習的知識都是對號入座的問(wèn)題，當你需要的時(shí)候，你能很快的判斷這個(gè)知識屬于那個(gè)地方，然后依靠這個(gè)框架去查找你所需要的知識，這是提高你記憶效率的好方法。
第四個(gè)當然更常用，就是要多讀。讀，不是看，口讀心讀，必須是讀。很簡(jiǎn)單的比喻，你可能很容易想起一篇文言文的第一句話(huà)，雖然你看的次數不多，但是你卻很難的想起一篇你喜歡的小說(shuō)開(kāi)頭的第一句。小說(shuō)里的經(jīng)典句子雖然你知道，但是你卻背不出來(lái)，為什么？因為小說(shuō)是留看的，而想要記住某些話(huà)是一定通過(guò)讀，去理解才能夠掌握的，所以作為文科生，我們背書(shū)時(shí)，一定要讀，不是看。
說(shuō)完記憶的方法，我們說(shuō)說(shuō)如何合理利用時(shí)間，我們時(shí)間有限，想要把時(shí)間最大化的利用出來(lái)是我們一個(gè)需要解決的問(wèn)題。首先可以說(shuō)一下，人的大腦是左右腦構成，白天適合的是背誦那些文章句子，記憶性東西的好時(shí)機。下午與晚上則不同，下午和晚上是解決抽象思維問(wèn)題的最佳時(shí)機，零散的時(shí)間用來(lái)背小東西，而大段文字則需要一個(gè)整時(shí)間來(lái)消化，所以我們可以確定一個(gè)背書(shū)方法，白天背書(shū)，晚上做一些數學(xué)題，課間的零散時(shí)間用來(lái)背個(gè)單詞或者回憶上課所學(xué)的內容，而整段的時(shí)間用來(lái)背誦那些文綜或者語(yǔ)文課文等。
其次是計劃的安排。很簡(jiǎn)單，將事情歸類(lèi)，重要、不重要，緊迫，不緊迫。先做重要緊迫的，再做緊迫不重要的，接著(zhù)是重要不緊迫的，最后不緊迫不重要的，留著(zhù)你高考結束再做吧。
接下來(lái)給你們介紹一個(gè)用來(lái)理性分析問(wèn)題的工具，博弈論。這個(gè)東西很有用，我用它來(lái)給你們解決幾個(gè)困惑，當你們以后有機會(huì )繼續學(xué)習它時(shí)，會(huì )找到更多有關(guān)它的應用，我先來(lái)用這個(gè)東西來(lái)給你們解決幾個(gè)疑惑。囚徒困境聽(tīng)說(shuō)過(guò)么？?jì)蓚�(gè)小偷被抓，分別審問(wèn)，他們有多種選擇，我們來(lái)列表分析。
看到這個(gè)圖例，我們知道每個(gè)人都是為了尋求自己最大利益的，在兩者沒(méi)有串通的情況下，背叛是最好的選擇。所以聰明反被聰明誤，兩者都被判八年。了解這個(gè)我們就能明白，為什么教育部宣布給高中生初中生減負，但是為什么依舊各種補習班生意如此紅火，可能你覺(jué)得自己玩的時(shí)間被占用了，而父母的考慮是為了不讓你在這場(chǎng)博弈中輸，他們害怕別人的孩子補習，你卻沒(méi)有機會(huì )補習落了下風(fēng)。
知道了父母的良苦用心。也應該去體會(huì )一下老師的良苦用心，作為教育資源，教師可以說(shuō)是一種寶貴的財富，她們的經(jīng)驗，都是我們可以學(xué)習的東西。以前我們都覺(jué)得在自習課上問(wèn)老師問(wèn)題是很丟人的事情，其實(shí)不是，老師是我們的共有資源，你多問(wèn)了，你獲得東西就會(huì )越多，所以在大學(xué)，老師不拖堂，想找老師也找不到，而且學(xué)生都自己花錢(qián)上補習班，那時(shí)候才知道教師真的很重要，但我們在大學(xué)學(xué)到的是自學(xué)。
大學(xué)生演講稿 篇2
推廣普通話(huà)演講稿 眾所周知，漢語(yǔ)言是全世界占四分之一人口使用的語(yǔ)言，普通話(huà)作為漢民族的共同語(yǔ)，必將成為現代漢語(yǔ)的代表。
中國的文字從甲骨文到楷書(shū)經(jīng)歷了上下三千年的歷史，漫漫長(cháng)河，傾注了多少人的努力，才有了今天這個(gè)珍貴的歷史財產(chǎn)，一個(gè)個(gè)方塊字交織在一起才有了今天的漢語(yǔ)言，這是何等的驕傲��！中國是一個(gè)地大物博，人口眾多的，有著(zhù)幾千年歷史的文化古國，是個(gè)多民族多語(yǔ)言的國家，因而必須要有一個(gè)完整規范的民族語(yǔ)言，普通話(huà)作為多年來(lái)實(shí)行的餓民族共同語(yǔ)，已經(jīng)以他本身的運用性證明了其存在的餓必要性。他必將成為各民族在經(jīng)濟、政治、文化等方面相互溝通，相互交流的紐帶。
年輕的我們帶著(zhù)一份對大學(xué)生活的'憧憬，對求知的渴望，對來(lái)生活的追求，進(jìn)入了大的校園，我們來(lái)自五湖四海，不同的地方語(yǔ)言勢必會(huì )成為彼此交流的障礙，普通話(huà)的運用就自然顯露出來(lái)了，但如果沒(méi)有標準普通話(huà)的基礎，就勢必又帶來(lái)很多麻煩：朋友的煩惱不能分擔，快樂(lè )不能分享，孤獨感便會(huì )油然而生！而普通話(huà)便會(huì )是我們敞開(kāi)心扉，打開(kāi)心靈之窗的叩門(mén)磚，然而現實(shí)卻存在著(zhù)許多問(wèn)題，帶著(zhù)很濃家鄉口音的普通話(huà)在校園里頻頻出現，卷舌、翹舌、平舌等掌握不正確的錯誤更是層出不窮，這不僅會(huì )鬧出很多笑話(huà)，而且也有損全我們當代大學(xué)生的形象。
作為一名現代的大學(xué)生，幾年后面臨的將是工作的選擇或是進(jìn)一步的深造，但無(wú)論如何，普通話(huà)都將會(huì )是你和別人溝通的一把金鑰匙，你的道德、修養、文化都將在普通話(huà)中得以充分展現。試想你會(huì )操著(zhù)一口鄉音和別人交流嗎？這就要體現作為一名合格大學(xué)生所需的素養！
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò )時(shí)代正向我們走來(lái)，而一些打字時(shí)為省事冒出來(lái)的同音字、錯別字卻開(kāi)始撲面而來(lái)，不規范的使用祖國語(yǔ)言，給普通話(huà)的正確推廣起了很大的反作用。所以，要想規范使用祖國語(yǔ)言，就要求我們從生活點(diǎn)滴注意起，嚴格要求自己，我們祖國的文字才會(huì )進(jìn)一步提高發(fā)展。
大學(xué)是人生的小舞臺，讓我們的普通話(huà)在這個(gè)小舞臺中成為我們將來(lái)發(fā)展的基礎；社會(huì )是人生的大舞臺，讓我們的普通話(huà)在這個(gè)大舞臺中成為我們成功的基石。
請大家一起行動(dòng)起來(lái)，規范使用祖國的語(yǔ)言——普通話(huà)，讓規范的語(yǔ)言之花處處盛開(kāi)！
大學(xué)生演講稿 篇3
你們站在時(shí)光的河岸，細數成長(cháng)的感傷，那一片碧草茵茵的田園，有多少夢(mèng)在露水中綻放！令我忍不住拿起筆來(lái)描繪出青春里那些色彩斑斕的心情：某時(shí)某刻的別樣心情，成長(cháng)帶來(lái)的感悟，年少的青澀感情，青春最初的萌動(dòng)，色彩繽紛的青春夢(mèng)想，陽(yáng)光下淡淡的惆悵和透明的憂(yōu)傷……
青春的心情故事有過(guò)浪漫、唯美、時(shí)尚、細膩的繪本甚至涂鴉都是最美好的。所以我的青春，我感受！我的夢(mèng)想，我做主！我的青春就應該我自己做主，熱愛(ài)自己的熱愛(ài)，快樂(lè )自己的快樂(lè )，聽(tīng)從自己的內心。"我的青春我做主"，就是這個(gè)世紀的青春宣言。
當我笑時(shí)，我擁有整個(gè)世界；當我哭時(shí)，世界只有我。
曾幾何時(shí)，"青春"對于你而言是個(gè)陌生的名詞，不知道"青春"為何物，自然就不懂得如何去面對。然而，在你猶豫遲疑著(zhù)的時(shí)候，卻未發(fā)現，青春離你已是越來(lái)越近了，你甚至可以清楚地聽(tīng)到她到來(lái)時(shí)的腳步聲。"叮咚，叮咚"那是一陣清脆的聲音，這似乎預示著(zhù)一切美好的開(kāi)始，你陶醉了……駐足青春的花園，你看到了各種奇花異草：知識、才華、美貌、氣質(zhì)甚至是不羈、自由……你看了許久，感慨萬(wàn)千："青春"原來(lái)如此��！
面對浩瀚如煙的奇葩，你左思右想，決定擷取"才華"一試，希望可以在有限的時(shí)間里充實(shí)自己，能夠體驗一下文人的趣味。
于是，在不斷汲取精華后，你愈發(fā)地感到青春的美好。品讀席慕榮的"所有的結局都已寫(xiě)好，所有的.淚水也都已啟程……卻不得不感嘆，青春是一本太倉促的書(shū)。"你感悟到青春的匆匆，日子在不知不覺(jué)中就飛逝了。然而，你并未感到空虛。從讀契訶夫、讀簡(jiǎn)·奧斯廷讀塞萬(wàn)提斯，到讀金庸、讀周?chē)�、讀郭敬明、讀韓寒，日子就這樣被一天天充實(shí)起來(lái)。記得一位偉人曾說(shuō)過(guò)："有了精神食糧，那么他便不會(huì )瘦弱。"而你覺(jué)得，精神食糧充實(shí)的僅僅是肉體嗎？靈魂的充實(shí)才是重要的：它帶來(lái)的是信念的堅定、情操的高尚、志趣的高雅�？偠灾�，青春奇葩里"才華"著(zhù)實(shí)吸引了你。于是，你幻想著(zhù)是否可以給花園命名為"才華"，然而，舉目一望，那朵"自由"的鮮妍又吸引了你，讓你不由得追隨而去，去體驗"自由"的快樂(lè )。
"耳朵里塞著(zhù)小喇叭，你還坐在象牙塔，你要你自你，這就是真的你，青春期的你，有一點(diǎn)點(diǎn)自戀……"聽(tīng)著(zhù)這首富有動(dòng)感的小曲兒，你不由愜意地舒展了身體。青春就是這樣，有太多的自由、快樂(lè )，高興了可以跳一跳，痛了可以哭一哭。然而望著(zhù)學(xué)校里兢兢業(yè)業(yè)的學(xué)長(cháng)們，心里竟委實(shí)來(lái)了幾許黯然，難道青春就純粹是讓你們用來(lái)?yè)]霍的嗎？難道快樂(lè )真的是你們惟一的目的嗎？你疑惑了。然而看到已經(jīng)畢了業(yè)的哥哥姐姐們，心里竟有了幾分似懂非懂：青春是自由的，不過(guò)若是你沖破了它的限制度，自由就要被束縛。正如這朵花，它可以香，可以美麗，可以嬌艷但不可招搖，否則蜜蜂兒便會(huì )將它的大毒刺拉過(guò)來(lái)呦！
你向往無(wú)拘無(wú)束的生活，你渴望做自己想要做的一切，你希望你的思緒能無(wú)邊無(wú)際的"闖蕩"，你期待你的身體能在廣闊的空間里自由的翱翔。這才應該是你的青春。
可現在的你們生長(cháng)在一個(gè)競爭力強的社會(huì )，你們生活在一個(gè)科技發(fā)達的繁榮時(shí)代，你們要對付不斷更新的知識，你們身上背負著(zhù)未來(lái)國家棟梁的稱(chēng)號�，F在的你們不是為了自己而活，你們失去了自你，不可能去做自己喜歡、向往的事，你們無(wú)奈，你們心里有說(shuō)不出的痛苦。
窗外的天空灰灰的，就猶如你的心一樣，空虛孤獨，屬于你的青春，屬于你的快樂(lè )，都被一本書(shū)代替了。不，你不要這樣。你要找回屬于自己的青春與快樂(lè )，青春是你的，不是別人的，你要做回你自己！當初被遺忘的夢(mèng)，被拋棄的幻想，你要找回來(lái)，你需要它們，因為有了它們，你的人生才會(huì )有意義，你才會(huì )覺(jué)得沒(méi)白活一常
于是，你乘上了希望之船，開(kāi)始了你的尋夢(mèng)旅程。在其中，或許會(huì )有意想不到的收獲與驚喜，可能還會(huì )有很多困難和艱辛，但是你不要怕，你要勇敢地面對它，把它克服，堅持下去，永不言棄。你的青春就要這樣，它要充滿(mǎn)夢(mèng)想，它要朝氣蓬勃，它要魅力四射，它要熱情如火……
曾幾何時(shí)，對"青春"一詞無(wú)限懵懂，也會(huì )有幾許的好奇和渴望。而如今，你就親身立于這青春的大觀(guān)園里，目睹了這成長(cháng)歷程中各朵花兒的明媚。其實(shí)，并不是需要每一朵花兒都開(kāi)得很妖嬈，無(wú)論妍媸，只須讓它的一生都綻放光彩，在花謝之際可以問(wèn)心無(wú)愧，那么它的一生就是有意義的。
青春是短暫的，而這短暫的時(shí)間里你們的任務(wù)很重。讓花兒盡情的開(kāi)吧，只要它不是落了一個(gè)虛度年華的罪名，那么，你都樂(lè )意。
大學(xué)生演講稿 篇4
沒(méi)有國哪有家，沒(méi)有家哪有國。每當你看到遠處燈光璀璨的時(shí)候，除了對都市繁榮的向往外，可曾感嘆過(guò)那萬(wàn)家燈火的和諧與安樂(lè )。每當你品味到父母烹飪出的美味佳肴時(shí)，除了對父母的感激之情，可曾想到過(guò)那句國強民富的古語(yǔ)。當你感到生活艱難困苦時(shí)，除了咒罵命運的不公，可曾在面對朝陽(yáng)時(shí)，感謝今天又給予你一個(gè)新的機會(huì )，就如同昨天一樣。我是女孩子，即使是在茍延殘喘的男尊女卑思想面前，依舊曾讓我覺(jué)得不公，但家的溫暖卻也因此刻骨銘心。
依稀記得，當年還挺著(zhù)一張英俊面龐的父親和手掌不是很粗糙的母親，還有一個(gè)調皮的小弟，一家四口擠在一間平房里，沒(méi)有今天的冰箱空調，沒(méi)有桌上的酒肉魚(yú)面，最沒(méi)有的是身上整潔漂亮的衣服，不過(guò)呢，當年的歡聲笑語(yǔ)至今還在我腦海里回響，“木匠刷子”、“面粉餃子”，喜歡墨鏡的小匣子，不知道他們聽(tīng)到這些昵稱(chēng)，會(huì )想起什么。但我想到了一個(gè)最普通的字，愛(ài)。
太久前的事記不清了。只記得街道還是那條街道，只是人多了，樓高了。只記得親人們一直都很喜歡在馬路對面向我招手，只不過(guò)，現在我可不會(huì )蹦蹦跳跳的過(guò)馬路了。只記得家門(mén)口的“風(fēng)水”從沒(méi)讓我仔細欣賞過(guò)，可那些現代化的元素，他們卻“走馬觀(guān)花”般的掠過(guò)我的生活。父母老了，弟弟成人了，不變的是依舊是那濃濃的鄉情。
不變的，還有每次出遠門(mén)回家就躺在桌上等我的瓜果蔬菜、鄰居親戚的噓寒問(wèn)暖、幾個(gè)點(diǎn)大的孩子圍著(zhù)我團團轉。不變的還有，家門(mén)口的攤點(diǎn)總有那么幾天少有人問(wèn)津、討厭的戴著(zhù)紅臂章的老大爺的紋絲不動(dòng)的臉、小孩子們的吵鬧總能引出的一些“唇槍舌劍”。這些都是我們小鎮生活的一部分，沒(méi)了他們，日子也太單調無(wú)趣了。不知為什么，我總覺(jué)得有一雙無(wú)形的大手，一直在維持著(zhù)小鎮的寧靜。
談起爸媽?zhuān)傆姓f(shuō)不完的話(huà)，好像每句話(huà)都和他們的汗水扯上關(guān)聯(lián)。記得老爸曾經(jīng)拽拽的說(shuō)：我十八歲的.時(shí)候，一個(gè)人來(lái)到我們家現在的地方，建起一間房，還養兩頭豬哩�，F在說(shuō)起這事，我比他還拽�？粗�(zhù)家里的房子變高變大，讓城里人都羨慕。爸爸也不用東奔西跑，在家里坐等生意上門(mén)。而且也只有在過(guò)年的時(shí)候外人才能?chē)L到媽媽的面點(diǎn)。弟弟的墨鏡好不容易可以?huà)煸谀樕喜辉偻碌袅恕?/p>
除了說(shuō)一句，“好幸�！�，其他都是多余的。數十年的家境變遷，數十年的不辭辛勞，數十年的歡聲笑語(yǔ)，對于我，那是一種早已習慣了的習慣。但是，往事如風(fēng)，離家求學(xué)的日子總免不了思鄉落淚，尤其是無(wú)人在身邊的時(shí)候。一句“家和萬(wàn)事興，平安就是福�！弊阋园殡S著(zhù)我度過(guò)心結，并且永遠伴隨著(zhù)我。有親人的陪伴，暖暖地，很貼心。這就是我溫暖的家，生我養我的地方。
提起我現在的日子，那叫一個(gè)安逸。大學(xué)的日子里，寧靜又藏著(zhù)競爭、歡樂(lè )又夾雜辛酸、平凡又孕育著(zhù)希望。在這個(gè)獨立的社會(huì )，每個(gè)人都有自己的選擇，有我喜歡的，也有我不喜歡的，還有我不理解的。不知道身邊同學(xué)的記憶里會(huì )有那些新鮮熱鬧的事，可曾經(jīng)的往事，我們肯定都不會(huì )忘。我仍然記得，當初獨自離開(kāi)家鄉，帶著(zhù)青春熱血走進(jìn)了這里。
忘不了，第一次坐在課堂上的陶醉，忘不了，第一次登臺表演的狼狽，忘不了，集體宿舍里的南腔北調，忘不了，深夜獨自一人想家時(shí)留眼淚。很多的忘不了，組成了我對這個(gè)“家”的喜愛(ài)和留戀，一切的喜怒哀樂(lè )都是一點(diǎn)一滴的滑過(guò)我的腦海，一切都包含著(zhù)我的萬(wàn)千思緒�；蛟S習慣了這個(gè)小天地，又或許喜歡上了這里的人，總之，感謝我的母校，尤其感謝這里的人。
大學(xué)生演講稿 篇5
各位老師，同學(xué)們：
大家好！我叫xx，是生活部部長(cháng)，可能在座的不少人都不太認識我，因為我算是半路出家吧，在大二上學(xué)期和下學(xué)期的前半部分都還是一名副部，基本是在幕后工作，后來(lái)因為工作的需要，接任了部長(cháng)一職。今天很珍惜這次競選的機會(huì )，也很高興能和大家分享一下自己在學(xué)生會(huì )兩年的一些經(jīng)驗。
現在還常常想起自己第一天當上干事時(shí)的興奮，記得那天知道自己正式稱(chēng)為生活部一員時(shí)，我馬上給自己認識的好友發(fā)去短信，現在想想，覺(jué)得挺有趣的。就當自己還處在自我陶醉的時(shí)候，才發(fā)現原來(lái)周?chē)耐瑢W(xué)都是學(xué)生會(huì )的，那種優(yōu)越感馬上消失殆盡了。一年的干事，很辛苦。但是從中的收獲也是很多的，總的來(lái)說(shuō)，逐步形成了自己的一些人生觀(guān)，尤其是在為人處事上，也就是“低調做人，高調做事”。
因為自己的努力，我成為一名學(xué)生干部，這是角色上的轉變，一年的部長(cháng)，收獲的東西更多，做好一名學(xué)生干部，不僅要干好事，還要帶好人。本身來(lái)說(shuō)，部長(cháng)和干事的地位是平等的，我們都還只是學(xué)生，而我們比干事多的僅僅是一年的經(jīng)驗還有多一頂扣在頭上的帽子。怎么做好一名學(xué)生會(huì )干部，我根據自己一年來(lái)的工作經(jīng)驗和從其他干部身上學(xué)習到的，概括成以下幾點(diǎn)：
1、人性化管理，談化職位。
不要永遠以一名干部的身份和干事相處，而是依靠自己的人格魅力去帶好自己的部門(mén)，但是這樣并不代表談化職責，在下達任務(wù)時(shí)就必須像個(gè)干部一樣，高要求，高標準，才能有高效率。有個(gè)干事說(shuō)我布置任務(wù)時(shí)的態(tài)度很強硬，我覺(jué)得很好，因為現在我們部的每一名干事無(wú)論在速度還是在質(zhì)量上都能很好的完成下達的任務(wù)。
2、重視每一名干事，充分信任他們，讓他們放手去干。
所有的人都希望自己在一個(gè)團隊里得到足夠重視，只有這樣，他才會(huì )覺(jué)得自己真正是這個(gè)團隊的一員，所以，我一直都盡可能合理安排每個(gè)人的事情，對他們也絕對的是一視同仁。
3、賞罰分明。
只有這樣才能不斷提高整個(gè)部門(mén)的工作能力，讓好的更好，不夠認真的變得認真。（舉例）批評的話(huà)總會(huì )影響心情的，怎么彌補這些心靈上受到巨大或是小小創(chuàng )傷的干事呢，那就是我要說(shuō)的第四點(diǎn)。
4、批評你，是因為我足夠重視你。
5、培養素質(zhì)，包括三點(diǎn)：
第一，干部素質(zhì)，簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是組織策劃能力的培養，我就覺(jué)得自己在這方面做的還很不夠，我們部還有不少干事的潛能沒(méi)能挖掘出來(lái)；
第二，禮儀素質(zhì)，就是待人接物的一些禮貌；
第三，部門(mén)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，就是必須對自己部門(mén)的職能要很熟悉。
6、鼓勵前進(jìn)。
我現在是一名幸�？墒怯趾茴^疼的部長(cháng)，我們部的每一名干事都是如此優(yōu)秀，可是真因為這樣，我是在很難選出下一屆的部長(cháng)。
但是不管怎樣，我很高興我們生活部是一個(gè)上進(jìn)的部門(mén)。不想當將軍的士兵不是好的士兵，所以，我今天來(lái)參選，這是對自己的.一種挑戰，也是一種肯定，機會(huì )是靠自己創(chuàng )造的。今天不展示我自己，更待何時(shí)！
在學(xué)生會(huì )的兩年里，我收獲的就是感恩，我是一個(gè)不愛(ài)言談的人，但是我會(huì )用心感謝每一個(gè)幫助我和支持我的人。無(wú)論我是否還會(huì )留在這個(gè)集體，我想還是借這個(gè)機會(huì )提一些建議：
第一，我覺(jué)得以后的學(xué)生會(huì )應該更加精簡(jiǎn)；
第二，加強學(xué)校的各處事，老師，學(xué)生會(huì )，學(xué)生之間的聯(lián)系，有人說(shuō)過(guò)，我們現在學(xué)生會(huì )做活動(dòng)，很多時(shí)候都是“一群小孩子在自?shī)首詷?lè )”，所以，我覺(jué)得這是我們學(xué)生會(huì )今后要發(fā)展的方向之一。
最后，希望所有在座的人能深?lèi)?ài)我們這個(gè)集體，如果你不再繼續干下去，請熱愛(ài)它，因為它是你大學(xué)生活的一部分，這里有你引以為豪的團隊；如果你將是下屆部長(cháng)，學(xué)生會(huì )的未來(lái)將靠你們建設，所以你們更應該熱愛(ài)這個(gè)集體；對于我們這些或許留下也或許離開(kāi)的人以及在座的主席們，我們會(huì )繼續愛(ài)著(zhù)這個(gè)團隊的，因為，我們在這里學(xué)會(huì )了成長(cháng)，學(xué)會(huì )了感恩。
最后還有一句，別忘了投我一票哦！謝謝�。�！
大學(xué)生演講稿 篇6
哎喲喂！五分鐘。多久？今天，我們和梁老師玩了一個(gè)有趣的游戲，叫做“我能堅持五分鐘”。大家一聽(tīng)，高興地歡呼起來(lái)。老師先左手拿著(zhù)，肩并肩，然后右手把筆輕輕放在左手腕上，堅持了五分鐘。筆不掉就贏(yíng)，筆掉一半就失敗。
我們被分成兩隊在角落里玩游戲。老師喊開(kāi)始的時(shí)候，我們小心翼翼的把筆放在舉起的'左手手腕上。我想：這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲對我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟，很容易就能搞定。對手也像大樹(shù)一樣筆直地站著(zhù)，若無(wú)其事。過(guò)了一會(huì )兒，我的左手立刻麻木了，時(shí)間太慢了！手來(lái)了
越麻木�！耙环昼姷搅��！蔽倚闹幸惑@：嗯？才過(guò)了一分鐘。我會(huì )堅持到底。我絕不能輸。
時(shí)光流逝�！斑�有兩分鐘。到了三分鐘的時(shí)候，你就得“金雞獨立”�！边@一次，一個(gè)同學(xué)震驚了。鋼筆從他的手腕上滑落，他被淘汰了。過(guò)了一會(huì )兒，另外兩個(gè)學(xué)生被淘汰了。其他同學(xué)還是像泰山一樣穩，感覺(jué)腰酸腿麻，手腳都要廢了。我還是一只腳撐著(zhù)�！庇惺�，十秒，九秒.四，三，二，一！祝賀你成功�！崩蠋熀暗�。我終于松了一口氣，感覺(jué)手都僵硬了，似乎放不下。
這個(gè)游戲很緊張，很累。但我從中明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么，無(wú)論多久，堅持就能成功，堅持就是勝利。
【大學(xué)生演講稿】相關(guān)文章：
大學(xué)生演講稿模板 演講稿格式大學(xué)生演講稿11-17
演講稿大學(xué)生10-13
大學(xué)生演講稿11-03
大學(xué)生的演講稿11-03
讀書(shū)大學(xué)生演講稿11-16
大學(xué)生青春演講稿12-20
大學(xué)生環(huán)保演講稿10-24
大學(xué)生語(yǔ)文演講稿10-24
大學(xué)生演講稿優(yōu)秀10-23
有關(guān)大學(xué)生演講稿10-23