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【必備】演講稿的作文集錦六篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的演講稿的作文6篇，希望對大家有所幫助。
演講稿的作文 篇1
我的童年是在遙遠的山鄉度過(guò)的，那里的天空特別的寬廣，但是從來(lái)沒(méi)有飛機在上面飛過(guò)。我那時(shí)就立志成為一名飛行員，駕駛著(zhù)飛機在空中自由的翱翔�；孟胝吣巧砥恋能娧b，幻想著(zhù)與云彩擦身而過(guò)。
在我七歲的時(shí)候，來(lái)到了青島，發(fā)現青島的海是那么藍，那么美。在海面上行駛著(zhù)各式的船。偶爾會(huì )發(fā)現在海天相接的水平線(xiàn)上，有一條很大的輪船緩緩的向岸邊駛來(lái)，輪船上站著(zhù)幾排酷酷的水兵。藍白的軍服襯托出他們被海風(fēng)吹太陽(yáng)曬的'黑黑的皮膚，顯得更精神、更健康再加上帽子的兩條飄帶，更給這些海軍戰士增加了幾分帥氣。這時(shí)，想成為“大力水手”的愿望又在我的腦海中形成了。
前幾年，報名參軍的表哥，很快就到了部隊，穿上迷彩服成為了一名武警戰士。第一年就寄回了大紅喜報和“優(yōu)秀士兵”的胸章，全家都因他而感到了光榮。還有我的一個(gè)好朋友，也是穿迷彩服的，他遠在青海的柴達木盆地的邊緣，他說(shuō)那里很苦，但為了祖國的繁榮昌盛做一點(diǎn)貢獻，值!
是的，海陸空雖然來(lái)自不同的地方，但都有同樣的渴望，就是保衛家園，我希望成為他們當中的一員，把青青生命，把一切獻給祖國，去大風(fēng)大浪中闖蕩，溶進(jìn)成材報國的大熔爐中，保衛家鄉的繁榮，保衛祖國的安定。
演講稿的作文 篇2
各位領(lǐng)導，各位老師：
下午好！我閱讀的是《給老師的一百條建議》中的第三條《教師的時(shí)間和教學(xué)各階段的相互依存性》。這一條是蘇霍姆林斯基專(zhuān)門(mén)給咱們小學(xué)教師提的，通過(guò)他生動(dòng)的事例敘述,精辟的理論分析，我的頭腦中跳出了這幾個(gè)詞：奠基、博學(xué)、會(huì )讀、樂(lè )寫(xiě)。
一是小學(xué)教師要始終成為學(xué)生的成長(cháng)奠基人
蘇霍姆林斯基說(shuō)：所有初中和高中教師的時(shí)間預算表都取決于小學(xué)教師。教會(huì )兒童學(xué)習，是小學(xué)教師主要操心的事情之一。初中生和高中生在學(xué)業(yè)上落伍，主要是他們不會(huì )學(xué)習、不會(huì )掌握知識的結果。
可見(jiàn)，我們小學(xué)教師，肩負著(zhù)神圣的職責——教會(huì )孩子學(xué)習。我們的工作做得怎么樣，將直接影響著(zhù)初中和高中教師的時(shí)間預算表。因此，我們要充分認識小學(xué)教師的極端重要性。小學(xué)教育是整個(gè)教育事業(yè)的基礎，要提高整個(gè)教育事業(yè)的質(zhì)量，必須從小學(xué)教育做起，從小娃抓起，為他們一生的幸福奠定基礎。小學(xué)教育在實(shí)施義務(wù)教育中處于基礎地位，在整個(gè)教育體系中也處于基礎地位。小學(xué)教育是為提高國民素質(zhì)奠定基礎，為培養各級各類(lèi)人才奠定基礎，為兒童一生的發(fā)展奠定基礎。小學(xué)階段是兒童發(fā)展最易受影響的時(shí)期，是兒童向少年過(guò)渡，從不成熟到逐步成熟，身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，小學(xué)教師在兒童身體素質(zhì)、學(xué)習知識、思想品德方面起著(zhù)重要的啟蒙作用，我們必須成為學(xué)生成長(cháng)的奠基人。
二是小學(xué)教師要立志成為杏壇的職業(yè)讀書(shū)人
常說(shuō)“要給學(xué)生一滴水，教師必有一桶水�！薄皢�(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)�！痹搭^活水在哪兒？著(zhù)名教育家朱永新說(shuō)：“教師的`讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提，而且是整個(gè)教育的前提�！碧K霍姆林斯基也指出：“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)。要把讀書(shū)當作第一精神需要，當作饑餓者的食物�！� 因此，我認為小學(xué)教師應該成為“職業(yè)讀書(shū)人”。通過(guò)讀書(shū)，改善我們的專(zhuān)業(yè)結構，生成我們的專(zhuān)業(yè)智慧，構建我們的專(zhuān)業(yè)精神；通過(guò)讀書(shū)，讓我們生博愛(ài)之心而無(wú)邪惡之氣，有深沉之思而無(wú)浮躁之為。通過(guò)讀書(shū)，讓我們更加忠愛(ài)教師的職業(yè)，引領(lǐng)學(xué)生幸福的一生。通過(guò)讀書(shū)，即便我們不能做到“口吐珠磯語(yǔ)，腹有錦繡文”，至少可以做一個(gè)冷靜理智、清楚表達的人吧。
三是小學(xué)教師要把學(xué)生引導成為博覽群書(shū)的閱讀者
蘇霍姆林斯基指出：初中和高中學(xué)生在學(xué)業(yè)上落伍，主要是他們不會(huì )學(xué)習、不會(huì )掌握知識的結果。當然，你應當關(guān)心使兒童的一般發(fā)展達到較高的水平，但是，你應當首先教會(huì )兒童熟練地讀和寫(xiě)。讀即迅速地、有理解地、有表情地閱讀和感知所讀的東西；寫(xiě)即流利而正確無(wú)誤地書(shū)寫(xiě)。
因此，作為小學(xué)教師要主動(dòng)走到孩子中間讀書(shū)去，引導孩子成為博覽群書(shū)的閱讀者。有人曾說(shuō)過(guò)， 1
沒(méi)有童話(huà)的童年是悲哀的！蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò)，如果不會(huì )閱讀，則不會(huì )生活，也不會(huì )獲得幸福。這句話(huà)看似有些偏激，卻道出了閱讀的重要意義：閱讀是人生的必需，一個(gè)人生活是否幸福，取決于他是否會(huì )閱讀。為了幸福，我們閱讀吧。閱讀，像呼吸一樣自然；像吃飯一樣必須；像行走一樣隨意……在這須臾不可或缺的狀態(tài)中，享受人生的快樂(lè )與幸福！ 四是小學(xué)教師要把
學(xué)生培養成為事事洞明的思想者 蘇霍姆林斯基強調：在閱讀的同時(shí)能夠思考，在思考的同時(shí)能夠閱讀。怎樣思考？他給小學(xué)教師提出一個(gè)更具體的目標：讓孩子們一邊聽(tīng)講一邊思考教師所講述的內容，同時(shí)還要把他自己的思想簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)出來(lái)。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。只學(xué)習不思考就會(huì )陷入迷茫之中，只思考不學(xué)習就會(huì )疑惑不定。我認為：閱讀是在學(xué)習前人的間接經(jīng)驗；思考是對現實(shí)問(wèn)題的思索，是個(gè)體的直接經(jīng)驗。學(xué)而不思，就會(huì )迷失方向；思而不學(xué)，也會(huì )缺乏營(yíng)養。因此，作為小學(xué)教師要善于引導學(xué)生在閱讀中思考，在思考中閱讀，通過(guò)閱讀是提升思考能力，通過(guò)思索中提高閱讀效率，促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，提高學(xué)生學(xué)習能力，事事善于思索，時(shí)時(shí)勤于思考，培養學(xué)生作學(xué)習的強者。
各位領(lǐng)導、老師們，蘇霍姆林斯基的教育理論博大深遠，《給教師的100個(gè)建議》內涵豐富精辟，我自己的學(xué)習理解還很狹窄，認識水平還很膚淺，不對之處，敬請各位批評指正。
演講稿的作文 篇3
孝順是做人的基礎。只有懂得感恩父母的人，才能更好的感恩他人和社會(huì )。各位同學(xué)，你們想過(guò)嗎？從我們出生到現在，那個(gè)我們稱(chēng)之為母親的男人為我們做了什么？
你1歲的時(shí)候，她給你喂牛奶，給你洗澡。作為回報，你哭了一整夜；
你3歲的時(shí)候，她心疼的給你做飯。而作為回報，你把一盤(pán)她做的菜扔在地上；
你4歲的時(shí)候，她給你買(mǎi)蠟筆；作為回報，你在墻上畫(huà)滿(mǎn)了抽象畫(huà)；
你5歲的時(shí)候，她給你買(mǎi)了漂亮的衣服。作為回報，你戴著(zhù)它去泥坑里玩；
你7歲的時(shí)候，她給你買(mǎi)了一個(gè)球。作為回報，你用球打碎了鄰居的'玻璃；
你9歲的時(shí)候，她給你很多錢(qián)讓你輔導鋼琴；作為回報，你經(jīng)常翹課不練；
你11歲的時(shí)候，她陪你和你的朋友去看電影。作為回報，你讓她坐在另一排；
你13歲的時(shí)候，她建議你剪頭發(fā)，你說(shuō)她不知道現在流行什么發(fā)型。
你14歲的時(shí)候，她為你的夏令營(yíng)付了一個(gè)月的費用，你卻整整一個(gè)月都沒(méi)有給她打電話(huà)。
你15歲的時(shí)候，她下班回家，想抱抱你。作為回報，你轉身進(jìn)了房子，插上了門(mén)。
你17歲的時(shí)候，她在等一個(gè)重要的電話(huà)，你卻拿著(zhù)電話(huà)和朋友聊了一晚上；
你18歲的時(shí)候，你高中畢業(yè)她感動(dòng)得流淚，而你卻和朋友出去聚會(huì )到天亮。
你19歲的時(shí)候，她給你交了大學(xué)學(xué)費，送你上學(xué)。你讓她在遠處下車(chē)，以防她同學(xué)看到笑話(huà)。
這是我媽媽為我們做的。當然，我媽做的不止這些！“滴水之恩。當彈簧被報告時(shí)”。親愛(ài)的同學(xué)們，我們給父母的回報是什么？辛苦一天后，你會(huì )給他們一杯茶和一雙拖鞋嗎？你為他們洗過(guò)襯衫嗎，哪怕是一雙襪子？你有沒(méi)有注意到我父親微微駝背，我母親的皺紋和一縷縷銀發(fā)？
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們珍惜父母在身邊的日子！在我心里，父母一直是我的奇跡！不要等到失去他們的那一天，才發(fā)現還有很多事情沒(méi)有做。讓我們從現在開(kāi)始學(xué)會(huì )感恩。真心為父母做點(diǎn)事，哪怕捶著(zhù)肩膀洗碗，哪怕陪他們散步聊天，哪怕給他們一首很長(cháng)的曲子講個(gè)笑話(huà)！讓我們一起繼續這份感激。我覺(jué)得父母的冬天不會(huì )冷，黑夜不會(huì )長(cháng)，幸福永遠和他們在一起！
演講稿的作文 篇4
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，很榮幸今天我可以在國旗下講話(huà)，那么我將要講的題目是：珍惜時(shí)間。
明日歌里這樣寫(xiě)道：“明日復明日,明日何其多。我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎�！�
這首詩(shī)告訴我們要珍惜時(shí)間，及時(shí)完成自己的事物。迎著(zhù)美麗的朝陽(yáng)，伴著(zhù)微微的晨光，就這樣我們迎來(lái)了美好的一天。不管是在教室里大聲朗讀的勤奮的同學(xué)們，還是在座位上發(fā)呆的同學(xué)，我都希望大家能夠珍惜時(shí)間，都說(shuō)我們是九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，富有朝氣，我希望大家能夠拿出我們的精神氣，珍惜讀書(shū)的美好時(shí)光，努力拼搏，認真上課，仔細聽(tīng)講，不厭其煩的復習，爭取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
“少壯不努力,老大徒傷悲�！蔽蚁嘈糯蠹覍@句話(huà)都很熟悉。我們都要好好利用每天24小時(shí)的時(shí)間，當時(shí)間老人在前進(jìn)的時(shí)候，我們也要跟著(zhù)他的步伐一起前進(jìn)，都說(shuō)“一日之計在于晨”早上的時(shí)候我們可以大聲的朗讀，與時(shí)間老人一起暢游在書(shū)海中；在課堂上，認真的聽(tīng)老師講，與時(shí)間老人一起享受知識的田園；在自修時(shí)間的時(shí)候，仔細的回顧老師在課堂上所講的內容，與時(shí)間老人一起鞏固知識，強化自己。別讓自由散漫揮灑了時(shí)間，別讓貪玩毀了時(shí)間賜予你的美好，讓我們一起好好的珍惜時(shí)間。
同學(xué)們，“一分耕耘，一份收獲”，我們只有不斷的耕耘，才能不斷的收獲知識，盡管學(xué)習有的時(shí)候很艱苦，但是只要我們在學(xué)習中找到樂(lè )趣，就會(huì )徜徉在知識的海洋中，自得其樂(lè )，不斷的充實(shí)自身。每個(gè)對知識很渴望的人都是很珍惜時(shí)間的，不斷的奮斗拼搏，不斷的努力，這樣就可以形成頑強的毅力，不斷的奔向知識的高峰，不斷的成就自我，不斷的'吸允知識，不斷的增加智慧。
歷史上懸梁的孫敬，刺股的蘇秦，他們都是勤奮好學(xué)，刻苦學(xué)習的典范；聞雞起舞的祖逖，囊螢照讀的車(chē)胤，在那么艱苦的情況下，還那么執著(zhù)的學(xué)習，才讓他們才華橫溢；歐陽(yáng)修是我們著(zhù)名的詩(shī)人，在宋代文學(xué)史上最早開(kāi)創(chuàng )一代文風(fēng)的文壇領(lǐng)袖，但是他年少時(shí)家里買(mǎi)不起筆紙,他母親用蘆稈畫(huà)地教他識字，也就有“畫(huà)荻教子”的故事。他們那種堅定的學(xué)習信念是很值得我們學(xué)習的，這是一種很可貴的好學(xué)精神。
不管是何時(shí)，希望同學(xué)們都能夠珍惜時(shí)間好好學(xué)習，讓未來(lái)把握在我們自己的手上，最后祝愿大家都能夠取得好成績(jì)。
謝謝大家 我的演講完畢！
演講稿的作文 篇5
從小，我就有一個(gè)美好而又神圣的愿望：我要成為一名光榮的幼兒教師。因為老師為我們付出了他們的所有，他們引領(lǐng)著(zhù)我們，為我們打開(kāi)之時(shí)的通道，開(kāi)辟人生道路，付出的辛苦正是國家不斷繁榮昌茂的射影。
萊塞說(shuō)過(guò)：“理想就像人生的太陽(yáng)!”我一直在追求我的太陽(yáng)!我的夢(mèng)想是做一名優(yōu)秀的教師。不求能夠揚名天下，只求學(xué)生健康快樂(lè )的學(xué)習，為國家培育出等多的棟梁，這是我最大的快樂(lè )。在實(shí)現夢(mèng)想的道路上無(wú)論有多大的困難，我都會(huì )義無(wú)反顧的堅持走下去。
在我的心里一直有這么一個(gè)人，在我實(shí)現夢(mèng)想的路上出現挫折想放棄偷懶時(shí)，他的事跡總會(huì )成為我堅持走下去的動(dòng)力，他也是我的榜樣。電影里的布萊德，他是一個(gè)身體有著(zhù)恒大缺陷的年輕人。他戰勝了種種不公平，如愿成為一位教師。布萊德的異樣行為常常引來(lái)別人的嘲笑，每當看到這個(gè)情景，心里就一陣發(fā)酸，有想哭的沖動(dòng)。但是令人驚奇的是，他小小年紀就領(lǐng)悟了人生的哲學(xué)：他不想放棄，他想要和正常人一樣生活的念頭在支撐著(zhù)他積極面對，而不是像互助俱樂(lè )部里的人們一樣自暴自棄、已經(jīng)做好一輩子呆在家里的準備。這種鍥而不舍的`精神太需要我們的學(xué)習和弘揚了。要相信：只要自己不放棄，別人又有什么資格剝奪你勇敢和快樂(lè )的權利呢!
也許在比爾看來(lái)，一個(gè)圣體有缺陷的布萊德的夢(mèng)想夢(mèng)想也許不切實(shí)際，也許是幻想，也許是空想，也許是異想天開(kāi)。但夢(mèng)想是潛能的迸發(fā)，是智慧的閃光，是最美好的期，是最積極的向往，是最珍貴的目標，是最偉大的想象。我相信我心懷夢(mèng)想，并朝著(zhù)夢(mèng)想缺陷、前行，我的夢(mèng)想一定會(huì )在驕陽(yáng)下怒然綻放。
演講稿的作文 篇6
寒風(fēng)刺骨，冰冷的水順著(zhù)發(fā)絲沿著(zhù)皮膚毛孔直滴心里。
會(huì )考將至，每個(gè)人臉上的笑容都好像因為這場(chǎng)過(guò)境的氣壓而凝結。沒(méi)有了往日的歡聲笑語(yǔ)，有了更多的冷面愁眉，沒(méi)有了往日的無(wú)神的呆木，有了更多的那雙眼放光，腦細胞在開(kāi)夜車(chē)的不眠之夜。沒(méi)有了往日里那親昵的話(huà)語(yǔ)，有了更多的筆走紙面所發(fā)出來(lái)的沙沙旋律。
每次自習的教室都靜的出奇，課堂上老師講過(guò)的每句話(huà)甚至每個(gè)字都深深的扎進(jìn)了心脈。每個(gè)人都好像一根鐵棒，而幾天后的會(huì )考亦就是這根鐵棒能不能成“真”的時(shí)候。十年寒冬早起，十年不眠睡意。誰(shuí)也不想讓這辛苦積累的一切就這樣迷茫消散。
無(wú)法形容自己此刻的心，面隊它，自己真的有些措手不及。好想逃。逃脫這樣一個(gè)以“分”技術(shù)的國度。至少不會(huì )有這樣失落的痛。好想悔�；谧约�?jiǎn)纬霾粔蚺�。而導致出現關(guān)卡前的傷痛。但，所以的一切都只是過(guò)去，該面對的是將來(lái)。沒(méi)有經(jīng)過(guò)挫折的人如何長(cháng)大，沒(méi)有經(jīng)過(guò)傷痛洗禮的人如何生活。若一輩子走在別人鋪就的平坦大道，一輩子波瀾不驚，那么人生還有何意義。畢竟自己的路需自己去開(kāi)拓。盡管前面亂石累累，盡管前方怪霧迷茫。盡管前方生死未知。
花開(kāi)花落，云卷云舒。轉眼間，一學(xué)期以將結束。覺(jué)得過(guò)的好快，時(shí)間的飛逝令自己開(kāi)學(xué)前那信誓勃勃斗志下立下的心愿都還沒(méi)實(shí)現，而它卻悄悄的送走了它們。我總不明白，為什么自己會(huì )輕易許下諾言而不會(huì )去實(shí)現。我總不明白為什么自己不那么會(huì )珍惜，我總不明白，為什么自己會(huì )這樣懦弱。
也許曾經(jīng)是最美的，童年時(shí)還是個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的流著(zhù)大把大把鼻涕，喜歡把蚯蚓、蟾蜍放在女孩手上的“野蠻男孩”，而現在鼻涕沒(méi)有了，大卻出現了那細長(cháng)細長(cháng)黏黏糊糊的愁緒，不會(huì )再去調皮的捉弄女孩，而是自己呆呆的坐在角落里，任憑愁?lèi)狼忠u。曾經(jīng)的自己口袋里的“寶貝”無(wú)奇不有。兩個(gè)粗大的口袋里塞滿(mǎn)了現在想也想不到的寶貝，小刀、彈弓、一盒小小的沒(méi)有幾根火柴的火柴盒、一根折短的直尺、半根鉛筆、幾張粗粗的紙、一條白的.發(fā)黃的手巾、幾顆那個(gè)時(shí)候最?lèi)?ài)糖、一大把一大把的玻璃球。
而現在，那些東西都不異而飛，而趁著(zhù)空子鉆進(jìn)來(lái)的是那綿長(cháng)的愁!丟不掉，甩不走，只會(huì )無(wú)聲無(wú)息地跟著(zhù)你。不給你喘氣的時(shí)間。
有些朋友已經(jīng)進(jìn)如社會(huì )，好羨慕他們，再也不會(huì )受這種煩惱的勞累，有時(shí)候真想什么都不管，跟他們一起，但現在或許不會(huì )，因為自己立下的那么多東西都還沒(méi)有完成，不想讓自己用一輩子的時(shí)間去后悔。
“世間上最遙遠的距離是走了一段自己認為很長(cháng)的路，卻發(fā)現自己只是在單純的原地踏步，甚至連起點(diǎn)都還沒(méi)有跨過(guò)”。每個(gè)人都有自己的選擇，沒(méi)個(gè)人都有屬于自己的路。而為了這條路拼搏、奮斗，而自己卻猶如一只想擁有美麗翅膀的蝴蝶，卻不想經(jīng)過(guò)那漫長(cháng)而痛苦的掙扎。
“橫眉冷對千夫子，俯首甘為儒子牛�！逼戳�，心里的火再也壓不住，也許曾經(jīng)，也許過(guò)去，自己沒(méi)有用過(guò)力，但現在不會(huì )。也許現在，也許將來(lái)我會(huì )失敗，但挫折的淚水淹沒(méi)不了我想要被傷痛洗禮的心，它只會(huì )像陽(yáng)光、雨露一樣滋潤我成長(cháng)。
“歲不寒無(wú)以知松柏，事不難無(wú)以知君子”若想像松柏一樣挺立寒冬，除非自己有那堅韌的氣魄。若想讓君子一樣挺立人世，除非自己有那敢于拼搏的心�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)”，苦口的綠茶永遠會(huì )有滋潤心靈的一刻。
氣壓漸漸低下，衣服也隨著(zhù)煩惱而增多，每天似乎都是迷迷糊糊的度過(guò)，一天天長(cháng)大，煩惱也似乎也隨著(zhù)長(cháng)大，從最初的玻璃彈珠，到現在的怎樣才能在地球上走路。從字初的追著(zhù)紅蜻蜓到處亂跑，到現在被煩惱追的到處亂躲�；蛟S是因為自己的特立獨行而壓得自己喘不過(guò)氣，或許是因為迷茫的碰壁而撞的滿(mǎn)頭包。但我不放棄，我愿學(xué)東坡正直敢言，裝了一獨子的不寒時(shí)宣，仍高歌：“日啖荔枝三百顆，不辭長(cháng)做嶺南人�！奔纫堰x擇為夢(mèng)而闖，就以做好承擔后果的準備，既以知道前途坎坷，即使跌的遍體鱗傷，也要為夢(mèng)高歌。既以知道命運玩笑開(kāi)在自己身上，即使命中注定有一千次跌倒，我也愿意第一千零一次爬起。
為生命高歌，為生活高歌，為挫折高歌，為自己所選的路高歌，至少這比茍且偷安的日子好的多!!!
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