【熱門(mén)】校園演講稿模板匯總六篇
演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？以下是小編為大家整理的校園演講稿7篇，歡迎閱讀與收藏。
校園演講稿 篇1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍，而是惡意傷害他人。據新聞報道，大多數校園欺凌事件都是惡意侮辱、毆打，甚至限制個(gè)人自由。
學(xué)校暴力性質(zhì)惡劣，但大多數暴力學(xué)生以“未成年”、“口頭批評教育”為借口，免除刑事、行政和民事責任。
據中國青少年犯罪研究會(huì )的統計，近年來(lái)，青少年的總數已占犯罪總數的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數的七成以上，在冰冷的數據背后，是多少父母撕心裂肺的淚水與無(wú)助。
制度教育，法律先行。很多網(wǎng)友建議，未成年人犯罪年齡應該適當提前，細化法律條文。更不用說(shuō)這一建議是否具有現實(shí)的操作性，但它也說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，完善制度教育迫在眉睫。
一方面，學(xué)校應根據實(shí)際情況制定一套操作性強的應急預案支持體系。為了建立一個(gè)類(lèi)似校園欺凌事件的紀律教育體系，明確“紅線(xiàn)”的范圍和觸犯成本，讓孩子始終保持“紅線(xiàn)意識”。
另一方面，校園是社會(huì )的縮影，教師是這個(gè)縮影中的燈塔。這對教師提出了更高的'要求：時(shí)刻關(guān)注孩子的行為和學(xué)習狀況，及時(shí)溝通和理解可以防止此類(lèi)問(wèn)題的發(fā)生。
青少年介于兒童和成人之間。是身心發(fā)育的特殊階段，是確立三觀(guān)的重要時(shí)期。結合青少年特點(diǎn)，建立科學(xué)可行的學(xué)科教育體系。
從心理學(xué)角度看，無(wú)論是受害學(xué)生還是施暴學(xué)生都是受害者，在心理層面或多或少存在缺陷，及時(shí)有針對性地進(jìn)行心理輔導，可以塑造孩子的心理承受力，形成完整的人格。
同時(shí)，家長(cháng)不能抱著(zhù)“唯成績(jì)論英雄”的態(tài)度，應該與學(xué)校合作，培養孩子的底線(xiàn)意識和道德，學(xué)會(huì )尊重他人。畢竟，父母是孩子的啟蒙老師。
對于此類(lèi)暴力事件，家長(cháng)負有不可推卸的責任。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護孩子，也不能讓孩子有“我還未成年，我不需要承擔責任”的慣性。
少些冷漠，多些幫助。當我們看到青少年被毆打和侮辱時(shí)，我們應該及時(shí)伸出援助之手，多說(shuō)幾句話(huà)，多問(wèn)幾句話(huà)。
也許我們可以避免一個(gè)糟糕的校園欺凌事件，讓孩子少受點(diǎn)苦。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。校園欺凌的治理是一個(gè)艱難的過(guò)程。無(wú)論制度多么完善，法律多么健全，我們都希望孩子能善待他人，幫助他人。嚴格的制度保障和思想教育雙管齊下，才是整治校園欺凌事件的一劑良藥。
校園演講稿 篇2
同學(xué)們：
大家好!
校園是我們共同生活的地方，所以養成良好的衛生習慣，共創(chuàng )美好校園環(huán)境是我們每個(gè)同學(xué)的責任。
習慣是什么?所謂的“習慣”是指長(cháng)期重復地做并逐漸養成的不自覺(jué)活動(dòng)。習慣的力量很大。培養良好的衛生習慣首先應從我做起，我們應該時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，不要隨地吐痰，不要隨地亂扔廢物………
那些看似無(wú)關(guān)緊要的'“小惡”可能造成的后果就是使我們的校園變得丑陋、骯臟。我們還要制止其他同學(xué)不講衛生的行為，看到地上有果皮紙屑主動(dòng)撿起。這些似乎讓人不屑一顧的“小善”可以互相促進(jìn)良好衛生習慣的養成，讓我們的校園更加干凈整潔。其次是:我們每位同學(xué)都應該自覺(jué)地保護教室及其所在班的周?chē)沫h(huán)境衛生。通過(guò)上一周的督促檢查。
我們發(fā)現各班級環(huán)境衛生都做得比較好，但要堅持養成這一良好的習慣。每天走進(jìn)班級里，你都會(huì )看到桌窗明凈，桌凳擺放整齊，地面無(wú)紙屑。我想在這樣干凈整潔的環(huán)境里，就會(huì )心情舒暢，身心健康。
同學(xué)們，校園是我們的家，讓我們自覺(jué)維護校園環(huán)境。努力養成不亂扔廢紙、粉筆頭、;不向樓下扔任何雜物;不隨地吐痰等良好習慣。同時(shí)把班級和清潔區的衛生認認真真做好，并且時(shí)時(shí)刻刻保持;做到有人檢查和沒(méi)人檢查一樣干凈，一樣整潔。
一份耕耘一份收獲，只要我們共同努力，堅持不懈，我們的校園就會(huì )像花園一樣一塵不染，空氣清新，令人精神爽朗。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們在飄揚的紅旗下作出我們莊嚴的承諾：從現在開(kāi)始，養成良好的衛生習慣，共創(chuàng )美好校園環(huán)境。
校園演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午(下午)好！
我是來(lái)自八年級135班的陳勇，今天我演講的題目是《陽(yáng)光校園，我們是好伙伴》。
沐浴校園春風(fēng)之時(shí)，我不禁地問(wèn)大家，你們認為陽(yáng)光是什么？你看！感受校園的熏陶是陽(yáng)光，受業(yè)于慈愛(ài)的老師是陽(yáng)光，感受校工帶來(lái)的便利是陽(yáng)光，與同學(xué)們一起奮斗也是陽(yáng)光，當然最陽(yáng)光的當數我們初135班。因為在這活力四射的班級里，每一位同學(xué)都在奉獻能量為班級添彩，為學(xué)校爭光，！
溫暖的集體是大家創(chuàng )造的。善于觀(guān)察的我們總默默無(wú)聞地為班級作貢獻。你看！鄭蕓松身體不適嘔吐了，文彬主動(dòng)地拿起撮箕，撮來(lái)煤渣灰，清掃干凈；伍文君生病了，鄭雅婷主動(dòng)護她上醫院治療；王湘欄做作業(yè)時(shí)忘記買(mǎi)本子了，鄭說(shuō)急忙地將自己多余的作業(yè)本，恭恭敬敬的遞了上去；鄭琪拾到人民幣若干元，想都沒(méi)想交給了老師尋找失主……我們在這里感到了集體的團結，感到了集體的力量，更感到了集體的陽(yáng)光和溫暖！
如果說(shuō)我們集體是一棵大樹(shù)，那么我們135班三十八位同學(xué)就是片片樹(shù)葉，在班主任盛老師的培養下，我們吸取著(zhù)精華，在陽(yáng)光下逐漸成長(cháng)。從調皮無(wú)知的孩子成長(cháng)為懂得許多知識、獲得許多道理的陽(yáng)光少年。當然這些都離不開(kāi)辛苦工作、無(wú)私奉獻的老師，離不開(kāi)我們溫暖而陽(yáng)光的.班集體！
我們班同學(xué)的辦事能力強著(zhù)呢！運動(dòng)會(huì )上，一個(gè)個(gè)小運動(dòng)員鉚足了勁，發(fā)揮出了他們的最高水平。只聽(tīng)一聲哨響，飛毛腿覃明月，沖刺在前、志在奪冠；長(cháng)跑王子盛杰毫不示弱、一馬當先；籃球場(chǎng)上，機靈鬼盛紹晨百步穿楊，鄭軍揚、李偉偉堪比科比、喬丹，漂亮！一個(gè)三分球已經(jīng)入賬。
本學(xué)期第一次月考，我們班更是以最優(yōu)異的成績(jì)，一洗過(guò)去的羞恥：班級綜合評估有六科優(yōu)于兄弟班級；龍虎榜上，年級前十名更有六人在榜。
我，陳勇！也被這充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園，溫暖過(guò)，激情過(guò)，喚醒過(guò)……我從遙遠的江浙轉學(xué)回到老家，真有種“兒童相見(jiàn)不相識”的陌生感。是校園中一草一木溫暖了我；是盛校長(cháng)、蔡校長(cháng)、劉琪老師、李平老師他們用父母般的情感喚醒了我；是鄭軍揚、伍鼎載、盛莞、梁倩，他們的兄弟姐妹情誼感染了我。讓我有種不努力有愧這陽(yáng)光校園。新學(xué)期，在新班主任的鼓勵下，我擼起袖子，決心以最優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)回饋這陽(yáng)光校園，回饋慈母般的嚴師，回饋兄弟姐妹般的同學(xué)。功夫不負有心人，上周第一次月考，我初見(jiàn)成效，榮登龍虎榜第五名，好的開(kāi)始是成功的一半！今后我會(huì )更加努力，珍惜眼前的一切，讓優(yōu)秀成為我的一種習慣。
我相信，以自強不息、厚德載物為班級理念的我們；堅信優(yōu)秀是一種習慣的我們，一定會(huì )腳踏實(shí)地，開(kāi)拓進(jìn)取，寧靜致遠，厚積薄發(fā)。一定會(huì )在班主任的帶領(lǐng)下，創(chuàng )造出更多的驚喜與奇跡！
我的演講完畢，謝謝大家！
校園演講稿 篇4
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自708班的學(xué)生田叢懌。今天我要演講的題目是《美麗的校園，溫暖的家》。
當我第一次走進(jìn)這里的時(shí)候，就被這偌大的校園深深震撼了，呈現在我眼前的，是一幢幢散發(fā)著(zhù)青春氣息的教學(xué)樓，還有那恬淡的色彩，我跳動(dòng)不安的心在瞬間平靜了下來(lái)，我知道，這座美麗的校園就是我心中的“香格里拉”，正如歌中所唱的'那樣“那是我的家，我的天堂！”
我愛(ài)這個(gè)家！因為她有如詩(shī)如畫(huà)的校園美景，無(wú)論是清晨，中午還是黃昏，不同時(shí)刻的她都會(huì )呈現出一片大自然的安靜與和諧。呼吸中總帶有花香草香泥土味兒，這美麗的校園給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶、內在氣質(zhì)的培養。
這里有比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔的老師。當我們帶著(zhù)煩躁的心面對一道道難題時(shí)，是他們用愛(ài)心，耐心和責任心幫我們解除疑惑，讓我們感受到了學(xué)習的樂(lè )趣；當我們有了小小過(guò)錯的時(shí)候，是他們的循循善誘教給了我們做人的道理……
從晨光熹微到暮色降臨，一張張燦爛的笑臉在證明，一陣陣朗朗的書(shū)聲在證明，一個(gè)個(gè)勤奮的身影在證明，整齊劃一的體操動(dòng)作在證明，氣勢恢宏的宣誓詞也在證明。在這里我們慢慢長(cháng)大了，成熟了，變得更加聰明了，更加懂事了；我們感受著(zhù)老師們陽(yáng)光般的關(guān)懷，感受著(zhù)同學(xué)們真摯的情誼，也感受著(zhù)自己的成長(cháng)。我們的生活變得如詩(shī)、如畫(huà)，就像快樂(lè )的天使，像閃爍的星星，像展翅的雛鷹，像奔流的小溪。
這里有青春的幻想，這里有未來(lái)的呼喚。同學(xué)們，在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的家庭里，讓我們一起高聲贊美我們辛勤耕耘的老師們，讓我們共同努力，用智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，向著(zhù)理想的彼岸駛去，創(chuàng )造出我們人生的輝煌！
最后我想說(shuō)：我愛(ài)我的校園，因為她是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與活力的溫暖的家！
我的演講結束了，謝謝大家！
校園演講稿 篇5
尊敬的領(lǐng)導，各位老師，大家好！
來(lái)到第四小學(xué)，我的感覺(jué)是，我們的領(lǐng)導平易近人，和藹可敬。同事們之間，一見(jiàn)如故，友好相處。我們每天高高興興的上班來(lái)，歡歡喜喜的回家去，過(guò)得充實(shí)而自我。
多年的教學(xué)歷程，使我深深的領(lǐng)悟到：教育是一項偉大的事業(yè)，師德是教師的光輝，是教師的靈魂，是教師的人格魅力，是教師的生命內涵。一個(gè)好的教師，必須要有愛(ài)心、有責任心、有敬業(yè)精神。用最佳的教學(xué)手段，教育方法，來(lái)展示自己的工作熱情和激情，為學(xué)生打造最佳的'學(xué)習環(huán)境。只有這樣，學(xué)生才會(huì )把你當成，真正的靈魂工程師，只有這樣，我們才能證明自己，無(wú)愧于這個(gè)光榮的稱(chēng)號。為了這個(gè)目標，我們一直在努力。我相信，只要大家齊心協(xié)力，我們第四小學(xué)的明天，一定是燦爛、輝煌的!謝謝大家！
校園演講稿 篇6
各位尊敬的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自北干小學(xué)402班的龔裕珊，今年已經(jīng)10歲了，很高興參加本次大會(huì )！
在最近的新聞報道中，我們經(jīng)常會(huì )看到有“校園暴力”的事件。我所提及校園暴力主要表現在學(xué)生對學(xué)生施加暴力以及老師對學(xué)生的體罰。先說(shuō)學(xué)生之間吧：暴力的出現是因為學(xué)生之間出現了糾紛。對于這種情況，我提議是學(xué)校平時(shí)的課程中加入一些“尊老愛(ài)幼、互幫互助”的課程；另外學(xué)�？梢悦刻觳ヒ恍╊�(lèi)似于“孔融讓梨”等謙讓的禮儀故事；現在的`學(xué)生大多是獨生子女，從小都是被大人們伺候，很容易養成自我為中心的性格，所以除了學(xué)校的課堂，社會(huì )、家庭也應該加入平時(shí)對孩子的禮儀教育。此外，我們還要呼吁成年人不要在網(wǎng)上發(fā)布暴力的視頻，若繼續有違法者來(lái)上傳，一定要嚴懲。再來(lái)說(shuō)說(shuō)老師對學(xué)生的體罰：大家知道，體罰的危害很大，不僅侵犯了兒童的人權和尊嚴，還造成兒童身體和心理上的傷害，會(huì )導致長(cháng)大后的行為問(wèn)題，違反我國的法律制度。老師體罰學(xué)生，是因為學(xué)生犯了錯，老師一怒之下進(jìn)行了體罰。遇到這種事情，我提議教育局要聲明各位老師不許體罰學(xué)生，否則教師將面臨取消教師資格的危機。所以，從家庭到學(xué)校，從政府到社會(huì )，都要為孩子們的安全、健康、成才、成長(cháng)擔起責任。
孩子們是祖國的花朵，只有土地肥沃，才能長(cháng)出健康的小苗，培育出最美的花朵。
謝謝大家！
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