陪伴演講稿15篇
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在日新月異的現代社會(huì )中，越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！以下是小編為大家收集的陪伴演講稿，歡迎大家分享。
陪伴演講稿1
這世上除了親人之外，還有一些人總是會(huì )陪著(zhù)我們走過(guò)無(wú)數條彎路。無(wú)論我們遇到多么大的困難，他們都會(huì )伸出一把手。在我們難熬的那幾段日子，他們都會(huì )過(guò)來(lái)陪我們一起度過(guò)！不論他們是什么樣的，他們都會(huì )是我們需要的那一面鏡子。因為他們是兄弟！
在我小學(xué)畢業(yè)以后，到城里去上了初中。第一次到了新校后，我誰(shuí)都不認識。安頓好以后，在寢室里就我一個(gè)人。當時(shí)我很孤單，就從口袋里掏出鍵盤(pán)手機，啥功能都沒(méi)有。我只是看著(zhù)時(shí)間和日期，盼望著(zhù)回家的日子。才來(lái)就想走了！不過(guò)沒(méi)過(guò)多久來(lái)了一群像是流氓一樣的幾個(gè)家伙。進(jìn)來(lái)就問(wèn)我有沒(méi)有香煙！當時(shí)我真的嚇壞了。我怕我今后沒(méi)有好日子過(guò)，我怕跟他們住在一起今后必定會(huì )吸煙，我怕今后會(huì )走錯道。當時(shí)我真的很討厭他們。但事實(shí)證明，他們很熱情，他們很周到，他們很有愛(ài)心。從此跟他們在一起，我就不想再回去了，我就不孤單了。跟他們在一起，我反而很開(kāi)心。因為他們是兄弟！
在入學(xué)第二天就是軍訓了。因為是第一次住校讀書(shū)，早上會(huì )起得比較晚！并且不會(huì )自己睡醒。所以我害怕自己會(huì )遲到。但在軍訓那天早上有幾個(gè)人叫醒了我，而且還給我打好了早點(diǎn)。當時(shí)我很驚訝。于是還算準時(shí)的到了操場(chǎng)報道。因為我當時(shí)在我們班里到的'比較早的一個(gè)。所以班主任就讓我當了班長(cháng)！不過(guò)當班長(cháng)也不好過(guò)，要管那么多婆婆媽媽的事。就在當天下午就跟班里一位同學(xué)鬧了矛盾，被打了。因為我一個(gè)人對那么多人，肯定是打不過(guò)的。然后就回到寢室躺在床上哭。突然那些我不喜歡的舍友過(guò)來(lái)安慰我。并且把之前打我的那幾個(gè)人帶到我面前狠狠地揍了一頓。算是給我出了一口氣。那時(shí)候我心里對他們更多的是感激！因為他們是兄弟。
就那樣的認識以后，我們幾個(gè)誓言做兄弟。之后我遇到什么樣的事，他們都會(huì )出來(lái)幫我。我們不僅跟同齡人打，如果高年級的得罪我們其中一個(gè)，我們也會(huì )帶著(zhù)火熱的心，跟他們憑！我們也有很多美好的日子，只要有空有錢(qián)的那天。我們哥兒幾個(gè)都會(huì )到經(jīng)常去的飯館里吃一頓好飯，之后到水吧里喝，喝完后去舞廳跳舞等等！有一次我還記得，我被一個(gè)高年級的家伙給打了。我當時(shí)滿(mǎn)臉血跡，在校園四處去尋找我的兄弟。他們看到我以后，沒(méi)說(shuō)一句話(huà)就沖著(zhù)高中教學(xué)樓去。我跑著(zhù)跟他們一起去。我剛到呢家伙班里，兄弟們已經(jīng)開(kāi)始打起來(lái)了。打完后才知道。我們打掉了對方四顆牙，呢家伙居然趴著(zhù)道歉，求我們不要打了。不幸的是我們被年級部抓住了。我們哥兒幾個(gè)都被交了家長(cháng)，受了處分。但他們沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句怨言！因為他們是兄弟！但是時(shí)間過(guò)得很快！一眨眼三年過(guò)去了。我跟他們一起度過(guò)了最美好的時(shí)光！因為我成績(jì)比較好，所以考到了其他省的高中。于是要跟他們離別。當時(shí)他們抱著(zhù)我哭了。那是我看到他們的第一次流淚。我很舍不得他們。因為他們是兄弟。
通過(guò)這個(gè)文章我不是想告訴大家，我自己玩得有多厲害。我只是想告訴大家有幾個(gè)好兄弟是多么幸福的一件事。我承認當時(shí)我們太幼稚，做了一些不適合我們的傻事。但呢個(gè)友情，呢個(gè)兄弟情是真實(shí)的。并且我也經(jīng)常會(huì )想起那時(shí)候的我們。這些兄弟值得我永遠記住。不是因為他們有多么能打。只是因為他們在乎我。因為他們是兄弟！
陪伴演講稿2
老師們，同學(xué)們：
早上好！
這天我國旗下講話(huà)的主題是“讓讀書(shū)陪伴我們的生活”。
我們的生活離不開(kāi)讀書(shū)，讀書(shū)太重要了，那么，同學(xué)們，你明白讀書(shū)有什么好處呢？
讀書(shū)能夠開(kāi)闊視野
讀得書(shū)多了，自然就懂得多了，“科學(xué)世界”“十萬(wàn)個(gè)為什么”等許多書(shū)我都愛(ài)看，所以我就明白了很多的知識，對于大自然、對于科學(xué)世界有了很深的了解，開(kāi)闊了我的視野，增長(cháng)了知識。
讀書(shū)能夠陶冶情操
翻翻那些使人在笑聲中受到啟迪的.漫畫(huà)書(shū)和童話(huà)書(shū)，也能夠看看科幻書(shū)，帶你走進(jìn)科學(xué)的世界，不再感受到生活的平淡，從而使人心曠神怡，信心倍增。在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè )的事情。
讀書(shū)能夠提高寫(xiě)作水平
在讀書(shū)過(guò)程中，會(huì )欣賞到許多優(yōu)美的詞句，在寫(xiě)作時(shí)，就能夠學(xué)習和借鑒。長(cháng)此以往，便會(huì )積累豐富的知識，自然就能體會(huì )到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的道理了。
讀書(shū)能夠使我們通曉道理
我們在進(jìn)行閱讀時(shí)，會(huì )潛意識地將自己的思想和行為與書(shū)中所描述的人物形象進(jìn)行比較，無(wú)形中就提高了自身的思想意識和道德素質(zhì)。一本好書(shū)就是我們人生道路上的指航燈。我們能夠從書(shū)中學(xué)會(huì )很多做人的道理，做一個(gè)勤奮、誠信、高尚的人。
同學(xué)們，我們的學(xué)校有漂亮的圖書(shū)室，就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！我們的生活因為有書(shū)的陪伴，我們的成長(cháng)更快樂(lè )！因為讀書(shū)，我們變得明智、聰慧，因為讀書(shū)，我們變得高尚、禮貌，因為讀書(shū)，我們變得明理、善辯。因為讀書(shū)，我們平淡的生活也變得豐富、精彩！
最后，我想借此機會(huì )和大家說(shuō)：讓我們一齊“讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀整本的書(shū)，讀一輩子書(shū)�！�！
陪伴演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好！這天，我演講的題目是《閱讀伴我成長(cháng)》。首先我想用一首詩(shī)來(lái)抒發(fā)我對書(shū)的情懷：
八萬(wàn)里光風(fēng)霽月，五千年歲月流傳；
三十載牽魂飛夢(mèng)，一夢(mèng)里書(shū)香滿(mǎn)園。
讀書(shū)的感覺(jué)真好！每每展卷安坐，寄情典籍，聞著(zhù)醉人的書(shū)香，便油然而生一種閱讀的沖動(dòng)。有人說(shuō)，讀書(shū)是一種幸福，是一種樂(lè )趣，更是一種享受。圣人云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。
的確，對我們教師來(lái)說(shuō)，學(xué)習新的知識來(lái)應對新的挑戰，讀書(shū)更是不可缺少的。正如高爾基所說(shuō)：用知識武裝起來(lái)的人是不可戰勝的。讀一些教育教學(xué)方面的書(shū)籍，就像擁有了個(gè)人最忠實(shí)的導師，能夠隨時(shí)隨地地與教育專(zhuān)家、名師進(jìn)行交流，提高自己的教學(xué)素質(zhì)。一本好書(shū)就是塵世間的一盞明燈，能夠照亮人的心靈，每一次細細地品讀，就是一次心靈的遠行。一本好書(shū)就是我們的良師益友，能夠幫忙你走向成功！
記得有一次上公開(kāi)課，我在備課的過(guò)程中，讀了《好課是這樣煉成的》這本書(shū)，書(shū)中名師精湛的教學(xué)設計，精彩的教學(xué)片段以及精巧的教學(xué)引導，讓我受益匪淺，更是讓我的課堂增色不少，得到了同行們的贊賞。
德國詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人交談。人生的許多感悟就是在捧卷細讀中所得。讀了朱永新教授的《教育文集》，我豁然開(kāi)朗，明白了教育是什么；讀了魏書(shū)生的《班主任工作漫談》，我懂得了管理班級的藝術(shù)；讀了《陶行知的教育名篇》，我真正理解了“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的深刻內涵；讀了《好課是這樣煉成的》這本書(shū)，我真切體會(huì )到了課堂教學(xué)的無(wú)窮魅力……
讀書(shū)，讓我找到了工作的自信，充足了教學(xué)的底氣，一步步走向成熟；
讀書(shū)，讓我懂得了教師就應是一個(gè)永遠讓學(xué)生記住并學(xué)習的'人；
讀書(shū)，讓我學(xué)會(huì )了怎樣去“享受著(zhù)教育的幸�！�。
“享受教育的幸�！�------這是多么富有詩(shī)意的話(huà)語(yǔ)！細細品來(lái)，的確如此！試想在課堂上，我們與學(xué)生一齊歡笑、一齊思考。當我們和學(xué)生一齊進(jìn)入一種人課合一的境界時(shí)，我們收獲的不就是心與心的交流而帶來(lái)的幸福嗎？更重要的是，我們也在成就自我的過(guò)程中享受著(zhù)一份充實(shí)與成功！
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊；問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！弊x書(shū)，是我們教師專(zhuān)業(yè)底蘊得以厚實(shí)的源頭活水。吾生有涯，而知無(wú)涯。我們只有透過(guò)讀書(shū)，不斷地“充電”，才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。杜甫有一句詩(shī)說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！庇玫轿覀兘處熒砩�，那就是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，教學(xué)定有神！”
作為一名教師，我愛(ài)讀書(shū)，喜歡與書(shū)為伍。因為我的每一次成長(cháng)與進(jìn)步，都是與讀書(shū)密不可分的。與書(shū)為伍，我感慨一滴水就是一片海；與書(shū)為伍，我驚嘆整個(gè)世界就是一本書(shū)；與書(shū)為伍，我頓悟教學(xué)就是一門(mén)藝術(shù)，就是一項偉大的工程；與書(shū)為伍，讓我的生活變得充實(shí)而富有激情，與書(shū)為伍，那是一種難得的幸福！
前路漫漫何所依，書(shū)卷飄香伴我行!今后我將會(huì )繼續讀書(shū)、愛(ài)書(shū)，繼續與書(shū)為伍，更會(huì )帶著(zhù)我的學(xué)生在書(shū)山上攀爬，在書(shū)海中遨游!
謝謝大家！
陪伴演講稿4
清晨的縷縷陽(yáng)光從我的發(fā)絲筆直地傾瀉下來(lái)，我捧起書(shū)好似看到很久之前我滿(mǎn)手捧起的美好時(shí)光。
想起年幼的時(shí)候，總喜愛(ài)捧著(zhù)注音的童話(huà)故事。費力的拼讀著(zhù)，眼神里閃著(zhù)無(wú)比耀人的明亮。我認為那翻開(kāi)書(shū)時(shí)嶄新的墨香是那樣的迷人。翻開(kāi)了，我就翻開(kāi)了一個(gè)美麗的故事。里面只有純潔的美好，所有的結局都是美麗的.。無(wú)論多費力的讀完一本書(shū)，但在最后我都喜歡大聲的告訴母親：白雪公主和王子過(guò)上了幸�？鞓�(lè )的生活！陽(yáng)光照耀得我的臉龐無(wú)比的快樂(lè )。那書(shū)香就陪伴著(zhù)我進(jìn)入每一個(gè)夢(mèng)鄉。夢(mèng)醒了，我已告別了做夢(mèng)的年代。但那書(shū)香卻越加濃烈的陪伴著(zhù)我的少年。我開(kāi)始思考于夢(mèng)想與現實(shí)。陽(yáng)光依舊燦爛得炫目。我還是一樣熱愛(ài)讀書(shū)，從那白紙黑字中我開(kāi)始學(xué)會(huì )分辨人間的是是非非，美惡善丑。我看著(zhù)別人的故事，投入自己的情感，真切的感受著(zhù)喜怒哀樂(lè )。雖然懵懂，但我依舊熱愛(ài)著(zhù)那清新的墨水的香氣。那書(shū)本煽動(dòng)時(shí)的香氣，使我陶醉。伴隨著(zhù)那書(shū)香，我開(kāi)始領(lǐng)悟人世間的美麗。那不僅僅是知識，還是真善美。
時(shí)光不留分說(shuō)的流走，我已經(jīng)漸漸踏向成熟。夕陽(yáng)的光彩籠罩著(zhù)我的房間暖黃。我放下手中握得發(fā)熱的鋼筆。房間里充滿(mǎn)著(zhù)鋼筆水的味道。我依舊熱愛(ài)著(zhù)讀書(shū)，成長(cháng)的時(shí)光中我開(kāi)始懂得了表達，我開(kāi)始寫(xiě)著(zhù)我自己的故事，讓別人感受我的喜怒哀樂(lè )。我敘述著(zhù)屬于我的青春的故事。夕陽(yáng)如血，交織著(zhù)云朵，那古老的城墻內敲響了一陣晚鐘。伴隨著(zhù)那陣陣書(shū)香。
多少個(gè)年年歲歲，就那樣不經(jīng)意的從我手中溜走，改變了許多的許多。但是不變的依舊是那對書(shū)的熱情�？粗�(zhù)自己那成排成排的書(shū)柜，我終于明白了。原來(lái)書(shū)教會(huì )我的不只是知識，還是做人，生活的道理。我閉上眼，最后一縷陽(yáng)光那樣的燦爛，仿佛在對我微笑。
書(shū)香伴我成長(cháng)。
陪伴演講稿5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
我本次演講的是《讓誠信陪伴著(zhù)我們》我們每個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻、分分秒秒都要講誠信。
誠信！這個(gè)詞幾乎所有人都知道，可又有幾個(gè)人真正的做到過(guò)呢？普羅圖斯說(shuō)：“主宰自己靈魂的，將是永遠被稱(chēng)為征服者的征服者�！币簿褪钦f(shuō)一個(gè)人，只要能控制自己的靈魂，心靈不受任何誘惑，那他便是值得稱(chēng)贊的。
假如從身邊的.事例講起。每年全國各個(gè)企業(yè)因為不誠信而直接損失高達55億。因為國家躲避債務(wù)造成幾千億元的損失，這是多么驚人��！在我們身邊那些在飲料中加了不好東西的人們，都是被金錢(qián)蒙蔽了良心。我看過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)人他急匆匆的到外地應聘，他身上背了七個(gè)包囊�！懊烂病薄敖疱X(qián)”“榮譽(yù)”“誠信”“愛(ài)情”“才華”“健康”。過(guò)江時(shí)，因為東西太多太重，隨時(shí)船都有沉沒(méi)的危險。艄公讓他扔下一個(gè)包囊，再三平衡，他扔下了誠信、、、、、、后來(lái)沒(méi)有一家公司要他。
誠信是金，誠信是美，誠信是增進(jìn)情感的潤滑劑，誠心更是開(kāi)啟心靈之門(mén)的“金鑰匙”。最后我要呼吁“讓誠信陪伴著(zhù)我們”
陪伴演講稿6
今天是我第一次站在這神圣的講臺上，同時(shí)也是第一次來(lái)講講陪伴孩子的體會(huì )，不足之處，請大家見(jiàn)諒！
那天接到楊老師的電話(huà)，讓我講講孩子的學(xué)習方面的優(yōu)點(diǎn)。我想來(lái)想去孩子可能只有以下兩點(diǎn)與大家分享。
下面就結合PPT再談?wù)勁惆楹⒆拥那猩眢w會(huì )。我講兩點(diǎn)一閱讀的陪伴體會(huì )二制定學(xué)習計劃。
閱讀的重要性不言而喻。我經(jīng)常與孩子有交流，我說(shuō)讀書(shū)讀書(shū)這兩字字面的解釋就是閱讀。所以讀書(shū)好不好主要看閱讀能力好不好。古人云：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，可見(jiàn)閱讀的重要性。如何培養閱讀興趣，我們家這方面做得不錯！我們提供給孩子大量閱讀的機會(huì )和平臺。比如圖書(shū)館看書(shū)，孩子臥室放滿(mǎn)書(shū)，經(jīng)常陪孩子逛書(shū)店，網(wǎng)上購書(shū)等，我經(jīng)常會(huì )陪孩子在圖書(shū)館看書(shū)，我覺(jué)得很有很有必要，感受那種閱讀氣氛，是一種激發(fā)閱讀興趣的很好的方式。有些孩子在家學(xué)習效率很低，而在圖書(shū)館或在學(xué)校學(xué)習效果好，我想主要是與那里的學(xué)習氣氛有關(guān)。所以學(xué)習氣氛很重要。班級也一樣，如班級學(xué)習氣氛好，孩子們你追我趕，她們的學(xué)習積極性就會(huì )高一些，成績(jì)自然也會(huì )好一些。還有在孩子的臥室放滿(mǎn)書(shū)，因為我們家周一至周五不準孩子上網(wǎng)看電視，孩子在完成課內作業(yè)后沒(méi)有其他的娛樂(lè )活動(dòng)，孩子只有到臥室隨手拿來(lái)一本課外書(shū)來(lái)自?shī)首詷?lè )。自主選擇權顧名思義，就是讓孩子來(lái)自主選擇自己要看的書(shū)，我們家長(cháng)把好關(guān)（健康書(shū)籍）就行了。隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，她們選擇的書(shū)目會(huì )發(fā)生不同的`變化，會(huì )漸漸地向著(zhù)有意義的好書(shū)來(lái)轉變。我的孩子小時(shí)候開(kāi)始喜歡漫畫(huà)、童話(huà)書(shū)，再后來(lái)喜歡推理小說(shuō)和文學(xué)小說(shuō)及歷史小說(shuō)，這里每一種類(lèi)型的小說(shuō)其實(shí)都有它的特點(diǎn)及好處，孩子如能吸收其中部分的好處就可以了。偶爾我會(huì )買(mǎi)各種應試作文選，孩子不是很喜歡看，作用不大。我說(shuō)作文這么重要你為什么不看呢？因為作文選沒(méi)有具體的故事與情節，所以吸引不了孩子。所以我想還是把選擇權還給孩子為好。
講典故調動(dòng)閱讀興趣，因為我本人比較喜歡看三國演義及近代革命史，有空的話(huà)我會(huì )講其中的經(jīng)典片段給孩子聽(tīng)，所以近段時(shí)間她特別喜歡看歷史小說(shuō)。所以家長(cháng)的一些愛(ài)好也會(huì )改變孩子閱讀的興趣。各位家長(cháng)可發(fā)揮自己的特長(cháng)，文學(xué)好講文學(xué)，歷史好講歷史，地理好講地理，這樣會(huì )激發(fā)孩子的閱讀興趣。
成就感：就是讓孩子看完一本書(shū)后講讀后感，我呢在旁認真聆聽(tīng)，當好聽(tīng)眾，不停鼓勵就可以了。如在課內的閱讀或考試中碰到自己在課外閱讀中已經(jīng)知道的內容，就更有成就感。所以成就感是激發(fā)孩子閱讀的最好的方式。我就是給孩子及時(shí)鼓勵點(diǎn)贊表?yè)P。其實(shí)做任何事情都一樣，有成就感才會(huì )堅持，沒(méi)有成就感也堅持不了多久。
家庭要創(chuàng )造良好的讀書(shū)氣氛。孩子在家學(xué)習時(shí)，我們也要看書(shū)讀報，尤其不能玩手機、看電視，不要從事娛樂(lè )活動(dòng)。要創(chuàng )造一起學(xué)習的良好的讀書(shū)氣氛，我認為這才是陪伴孩子的精髓所在，陪伴的真正意義。這就需要我們要與孩子具有同步性。其實(shí)我們陪伴孩子學(xué)習的時(shí)間已經(jīng)不多了，初二初三后高中就住校了，再加上隨著(zhù)孩子知識的加深我們家長(cháng)知識也跟不上了，真正的學(xué)習陪伴可能只有兩年時(shí)間，所以希望我們繼續努力，堅持到兩年后。掌握孩子閱讀后的成效。就需要我們要與孩子共讀一本書(shū)，我認為這才是陪伴的責任所在，這就需要我們要與孩子共同閱讀共同學(xué)習。有時(shí)我會(huì )仔細檢查孩子的作業(yè)，有時(shí)孩子也會(huì )問(wèn)我一些學(xué)習上的問(wèn)題，遇到難題我們也會(huì )共同討論，有時(shí)也會(huì )爭得很激烈，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，但經(jīng)過(guò)第二天老師的解答后孩子會(huì )加深印象。我們希望的效果就達到了。我們創(chuàng )造了良好的閱讀環(huán)境和激發(fā)孩子閱讀興趣后，孩子自然而然會(huì )有閱讀能力。這里不過(guò)要在課內作業(yè)完成后再課外閱讀，我們要把好關(guān)！
總之，我把孩子放在書(shū)海里，我想總會(huì )有收獲。撒網(wǎng)捕魚(yú)這是我的傻辦法。這是孩子的兩個(gè)書(shū)架，她現在的書(shū)比我的書(shū)要多得多。
二制訂學(xué)習計劃
我們楊老師經(jīng)常有提到制訂學(xué)習計劃的重要性，每一個(gè)孩子都應該有自己的學(xué)習目標，而目標實(shí)現，要步驟（每一個(gè)階段都要制定學(xué)習計劃）地完成。
怎樣制訂學(xué)習計劃
�。�1）安排好常規學(xué)習時(shí)間（課內）和自由學(xué)習時(shí)間（課外）。
�。�2）長(cháng)計劃（目標）和短安排（行動(dòng)）。
�。�3）突出重點(diǎn)，不要偏科。
�。�4）訂計劃要從實(shí)際出發(fā)。以上幾方面我的孩子做的不錯。下面展示孩子上學(xué)期期末的復習計劃書(shū)。以上兩點(diǎn)與大家分享，不足之處，請大家多多包涵！當然我的孩子學(xué)習方面還有很多不良的習慣，希望她以后能夠慢慢地改善。我們要為孩子養成更好更多的學(xué)習習慣而共同努力、共同成長(cháng)。
陪伴演講稿7
天上的月亮要有星星的陪伴，否則，在深深的夜空中會(huì )孤單；高天上的雪山要有云彩的陪伴，否則，在藍藍的天空中會(huì )寒冷；生活中的我們要有親人的陪伴，否則，在慢慢的`人生旅途中會(huì )傷感……我因為有了你的陪伴，日子里滿(mǎn)是陽(yáng)光，滿(mǎn)是希望。
讀不懂字時(shí)便嗅到了你的香，年幼時(shí)懵懂的我，如初開(kāi)的睡蓮，輕輕地觸碰陌生的世界。而你，以春風(fēng)的溫柔撫慰花蕊，在夢(mèng)中低語(yǔ)，告訴我怎樣前行。那時(shí)我還小，但因你，我背下了“人之初。性本善。性相近，習相遠……”
不知不覺(jué)中，你一陪伴我走過(guò)了十四個(gè)年頭，為我遮風(fēng)擋雨十四個(gè)春秋。你——就是我偉大的母親，就是我的整個(gè)世界。
小時(shí)候，你陪伴我玩耍，經(jīng)常被我弄臟衣服。夏天，你不顧外面的酷暑陪伴著(zhù)我；冬天，你不顧外面的嚴寒，依然陪伴著(zhù)我。就這樣，在你的陪伴下，我度過(guò)了快樂(lè )的童年。
長(cháng)大后，我上學(xué)了。你們風(fēng)里來(lái)，雨里去，接送我上學(xué)。放學(xué)后回到家，你總是坐上一桌香噴噴的飯菜，陪伴在旁邊，看我在餐桌上狼吞虎咽，看著(zhù)我傻吃，露出甜甜的微笑。每當晚上做噩夢(mèng)時(shí)，只要有你的陪伴，我就總是能香甜的入睡。
現在，我又長(cháng)大了一些，成為了初中生，學(xué)習緊張，壓力也大了，時(shí)間也變得更緊。尤其是冬天，幾乎每天我都是披星戴月地上下學(xué)。晚上，你就在學(xué)校門(mén)口等著(zhù)我，給我拿著(zhù)厚厚的棉衣，也不管自己穿的多單薄。晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)，你不敢陪伴著(zhù)我，生怕擾亂了我的思緒，打擾到我的學(xué)習。當我背書(shū)背不下去，要求你陪我時(shí)，你又會(huì )放下手頭的一切，陪伴著(zhù)我。
相伴伊始，你用溫存催開(kāi)我心中的花蕾，在一個(gè)懵懵懂懂的世界里播下一抹春色。媽媽?zhuān)迥甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨，你陪伴我一起走過(guò)，謝謝你的陪伴，讓我一路孤單不再，溫暖相隨，有愛(ài)為伴！
陪伴演講稿8
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“書(shū)是知識的源泉”。讀收，確實(shí)可以獲得許許多多的道理。在我的成長(cháng)過(guò)程中，書(shū)一直陪伴著(zhù)我。
書(shū)中的知識真是豐富無(wú)比�！吨袊舷挛迩辍方榻B了我國悠久的歷史；《童年》向人們揭露了資本主義社會(huì )的罪惡；《水滸傳》形象地刻畫(huà)了梁山一百零八位好漢懲惡楊善的光輝形象；《母親無(wú)私的付出》……每一本書(shū)都有與眾不同和引人深思的地方。我看過(guò)不少好書(shū)，受益匪淺�？吹阶鎳凭枚x煌的歷史，我感到無(wú)比自豪；看到高爾基在童年就飽嘗了人間心酸，我禁不住流出同情的淚水；看到母親為了孩子搭上自己寶貴的生命，我感動(dòng)和熱淚盈眶……
讀書(shū)，對愛(ài)看書(shū)的人來(lái)說(shuō)是人生中的一大享受。一本情節曲折，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，層次分明的書(shū)能使人置身于作者所營(yíng)造的世界之中。不僅如此，書(shū)中的道理還時(shí)刻地鞭策你。就拿我來(lái)說(shuō)吧！當我如饑似渴地閱讀一本書(shū)時(shí)，書(shū)中的語(yǔ)言會(huì )吸引我，使我牢記在心，并能活學(xué)活用，書(shū)中的知識會(huì )啟發(fā)我，使我慢慢成長(cháng)。然而，讀書(shū)對于不愛(ài)書(shū)的人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一副“枷鎖”。因此，我勸誡不愛(ài)讀書(shū)的人試著(zhù)去喜歡讀書(shū)。
要想打開(kāi)知識寶庫的.大門(mén)，就必須得到書(shū)籍的灌溉。書(shū)中的道理是怎樣影響我的呢？就是《母親》這部書(shū)來(lái)說(shuō)吧！看后，我聯(lián)想到我的母親平日里為我操勞，便下決心好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答母親。并且利用空閑時(shí)間幫母親做一些力所能及的事。這部書(shū)使我認識到了我未來(lái)該做什么事，使我在學(xué)到知識的同時(shí)，做到了生活的主人，我不再是一個(gè)無(wú)知的黃毛小丫頭了。
書(shū)是我成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的小伙伴。同學(xué)們，讓書(shū)也成為你的好伙伴吧！
陪伴演講稿9
大家好！我演說(shuō)的內容是，《愛(ài)與陪伴》 停頓三秒。
“草，在結它的種子，風(fēng)，在搖它的葉子，我們倆站著(zhù)不說(shuō)話(huà)�！�***投入感情***在顧城的詩(shī)里，陪伴就是這樣簡(jiǎn)單而美好。我今天演講的也是一個(gè)關(guān)于陪伴的故事。
媽媽老說(shuō)我是小話(huà)癆，除了睡覺(jué)嘴巴就沒(méi)一刻停的，現在我悄悄的.告訴大家，***手掌放嘴邊***其實(shí)我們家還有個(gè)大話(huà)嘮，那就是我媽。她老是在我耳邊嘮叨：“寧寧起床上學(xué)了，快點(diǎn)穿好衣服來(lái)刷牙”、“寧寧，做作業(yè)時(shí)間到了，快點(diǎn)上樓去吧”、“寧寧，彈鋼琴時(shí)間到了，陪練老師在等你呢”，這就是我在家的日常，媽媽總是叮囑我這個(gè)叮囑我那個(gè)，希望我學(xué)會(huì )管理時(shí)間，希望我能每天按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)。***一副無(wú)奈的樣子***
她是一名心理咨詢(xún)師，工作很忙，盡管如此，媽媽還是會(huì )抽出時(shí)間陪伴我。送我上學(xué)、接我放學(xué)，陪我做作業(yè)、彈鋼琴，周末陪我去上興趣班。媽媽總說(shuō)：“人生是一場(chǎng)修行，現在不吃學(xué)習的苦，將來(lái)就要吃生活的苦�！币笪矣霉ψx書(shū)，不是為了跟別人比成績(jì)，只是希望我將來(lái)能擁有選擇的權利，能夠選擇自己喜歡的工作和生活方式。雖然現在我還不是很懂，但我媽媽?xiě)摬粫?huì )騙我吧？媽媽假期還經(jīng)常帶我去旅行，她說(shuō)世界很大，有經(jīng)歷才會(huì )有收獲，書(shū)本的知識永遠是片面的，只有行萬(wàn)里路才能更好地感悟天下。
媽媽的陪伴是一種力量，給予了我學(xué)習的動(dòng)力和探索世界的勇氣。這份充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)意的陪伴很溫暖，它意味著(zhù)有人愿意把最美好的東西———也就是時(shí)間給你，而我也希望能夠在媽媽的陪伴之下健康快樂(lè )地成長(cháng)。
謝謝大家，我的演說(shuō)完畢！***鞠躬***
陪伴演講稿10
各位評委各位老師：
您們好!今天我演講的題目是《以書(shū)為友》說(shuō)起讀書(shū)，可以肯定的說(shuō)，在座的各位和我都是極大的受益者。從小到大，在父母的殷殷期望中，在師長(cháng)的諄諄教誨中我們不斷的成長(cháng)。
有人說(shuō)：“書(shū)籍是偉大的天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)�！币灿腥苏f(shuō)“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！边�有人說(shuō)“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高�！惫沤裰型�，五湖四海，多少賢人志士對書(shū)的愛(ài)好達到了如癡如醉的程度。我國一代偉人，就經(jīng)常挑燈看書(shū)到深夜，那個(gè)專(zhuān)注勁，就連警衛員偷偷與他合影也未察覺(jué)。還有一位當代美國頂尖的彈道導彈專(zhuān)家的享利布萊頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“地球一直在轉，時(shí)代不斷進(jìn)步，若想跟上時(shí)代，就應不斷地讀書(shū)、求知�！毕襁@樣的例子舉不勝舉，世界頂級學(xué)府——哈佛大學(xué)，在教給學(xué)生們的人生哲學(xué)中，就有這么一條“讀書(shū)求知是積累優(yōu)勢走向成功的第一步�！庇纱瞬浑y看出讀書(shū)求知對于一個(gè)人生命的意義了。
作為一名人民教師，更應該以書(shū)為友。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò);“讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)，——教師教育素養的這個(gè)方面正是取于此�！�
我還記得蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中，那位成功的歷史教師的話(huà)：“對這節課，我準備了一輩子。而且，總的來(lái)說(shuō)，對每一節課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。不過(guò)，對這個(gè)課題的直接準備，或者說(shuō)現場(chǎng)準備，只用了大約15分鐘�！蓖蝗恢g，我明白了為什么有的特級教師能在課堂上得心應手、左右逢源、游刃有余，讓人覺(jué)得聽(tīng)課是一種享受，而作為新教師的我，上課時(shí)盡管精心準備，教學(xué)環(huán)節經(jīng)過(guò)許多老師的修改可謂設計得匠心獨具，但在課堂上卻往往顯得捉襟見(jiàn)肘，讓人感到語(yǔ)言的貧乏，感染力的缺乏。原來(lái)，這就是用一輩子來(lái)備課和用課前的幾小時(shí)來(lái)備課的差別呀。那一刻，我告誡自己：讀書(shū)吧，不要再找出任何理由為自己辯解，你有那么多的時(shí)間花在一節節課上，又怎么會(huì )沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，豐富自己，啟迪心智呢?“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！苯處煹腵職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過(guò)讀書(shū)，才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。惟其如此，教師才能以自己的書(shū)卷之氣，去熏陶學(xué)生，使之熱愛(ài)讀書(shū)，與書(shū)為伴。請記住蘇霍姆林斯基的名言：“要天天看書(shū)，終生以書(shū)籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著(zhù)思想的河流�！庇兴枷氲慕虒W(xué)何愁不富有新意，在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的路上又怎么能不快樂(lè )呢?
我的演講到此結束。謝謝大家!
陪伴演講稿11
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽曳浅Ｏ矚g看書(shū)，這全都歸功于我的媽媽。記得有一次，我正在家里悠閑地看電視，媽媽回到家，甩給我一箱沉甸甸的東西，我迫不及待地邊拆邊說(shuō)：“是不是網(wǎng)上買(mǎi)的我最?lèi)?ài)的.肉松餅呀？”媽媽笑笑說(shuō)：“你這個(gè)小吃貨啊，這箱可是20本馬小跳系列的書(shū)，是偉大作家楊紅櫻寫(xiě)的喲！”我嘟著(zhù)嘴，說(shuō)：“書(shū)有什么好看的�！眿寢尵驼f(shuō)：“不信你看看�！蔽野胄虐胍傻啬贸鲆槐緯�(shū)《同桌冤家》，看了起來(lái)，哇，真好看啊，我幾分鐘就入迷了。爸爸過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“你怎么還沒(méi)去上輔導班呀？不是2點(diǎn)開(kāi)始上課么？現在都已經(jīng)兩點(diǎn)二十了，還有工夫在這看閑書(shū)？”我這才醒悟過(guò)來(lái)，慌慌張張地背起書(shū)包出門(mén)了。
放學(xué)回來(lái)的路上，我好像被書(shū)迷住了，又拿出了我心愛(ài)的書(shū)看了起來(lái)，害得我差點(diǎn)兒被欄桿撞了一下，幸虧我身旁的電瓶車(chē)車(chē)主提醒了我。到了家里，我吃了晚飯后，便去睡覺(jué)了，我躺上床，就想：那本書(shū)不是沒(méi)看完嗎？現在看吧，于是，我悄悄地爬下床，誰(shuí)知，手電筒的電沒(méi)了，我只好把它拿去充電，去拿另一個(gè)手電筒，可是，事情發(fā)生了變化，這時(shí)，媽媽把門(mén)打開(kāi)，我像只兔子似的，“窩”進(jìn)了被窩，當時(shí)，這都被媽媽看在了眼里。媽媽生氣地說(shuō)：“快去睡覺(jué)，別像個(gè)幽靈似的跑來(lái)跑去�！彪m然我愛(ài)書(shū)還被媽媽罵了一頓，但是我仍然愛(ài)看書(shū)。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”我想我更應該這樣做！
陪伴演講稿12
“讀了一本好書(shū)，像交了一個(gè)朋友�！备璧略�(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)。的確，沒(méi)有了書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒失去了天空，魚(yú)兒沒(méi)有了水源，我也愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)使我開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，使我了解了更多的道理。從小，我便喜歡讀書(shū)。聽(tīng)媽媽說(shuō)，小時(shí)候每當我哭鬧時(shí)，怎么哄也不行，只要給我一本書(shū)，我就會(huì )立刻停止哭鬧，津津有味的“讀”起書(shū)來(lái)�？磥�(lái)，我這愛(ài)讀書(shū)的習慣是與生俱來(lái)的吧。讀學(xué)前班時(shí)，我早早地就學(xué)會(huì )了漢語(yǔ)拼音。有了漢語(yǔ)拼音的幫助，我就能讀懂向往已久的《安徒生童話(huà)》了。我看到賣(mài)火柴的小女孩那么可憐，就會(huì )情不自禁的流下淚水；看到純潔善良的灰姑娘終于獲得了自己的幸福，我也會(huì )在心里暗暗地為她高興；當小美人魚(yú)最終還是化成了泡沫，我也會(huì )搖頭嘆息。讀四年級時(shí)，童話(huà)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我對書(shū)的渴求了，我開(kāi)始閱讀中外名著(zhù)�！墩撜Z(yǔ)》讓我懂得了智慧的思考；從《史記》中學(xué)到嚴肅的歷史精神；《三國演義》使我看到三國時(shí)期的風(fēng)云莫測；《巴黎圣母院》也讓我明白了外表丑陋的人一樣會(huì )有美麗的心靈。
現在，我讀五年級，更加認為書(shū)是我的.良師益友。每當我遇到挫折時(shí)，我便會(huì )讀一讀《紫藤蘿瀑布》，正如文中所說(shuō)：花和人都會(huì )遭到各種各樣的不幸，但生命的長(cháng)河是無(wú)止境的。是啊，每個(gè)人都會(huì )遇到挫折，但我們經(jīng)歷了挫折，并把它當做邁向成功的墊腳石，那我們就一定會(huì )走向輝煌的成功之路。書(shū)，是一把鑰匙，它打開(kāi)了我的智慧之門(mén)；書(shū)，是一束陽(yáng)光。讓我快樂(lè )成長(cháng)。與書(shū)相伴，其樂(lè )無(wú)窮！
陪伴演講稿13
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
不知不覺(jué)間我的妹妹快兩歲了，她開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)文，但是，她最喜歡陪我看書(shū)，尤其是那種花花綠綠的圖畫(huà)書(shū)，看著(zhù)妹妹，我禁不住想起了自己從妹妹這么大開(kāi)始看書(shū)的經(jīng)歷。
在我模模糊糊的記憶中，我最早的讀物是現在稱(chēng)為繪本的書(shū)，就是那種圖畫(huà)很精美的，字很少的書(shū)，比如鼴鼠的故事、長(cháng)大做個(gè)好爺爺、火龍爸爸戒煙記……媽媽說(shuō)我小時(shí)候很愛(ài)看書(shū)，長(cháng)大一定學(xué)習很好。再大一點(diǎn)后，我喜歡看童話(huà)書(shū)，雖然不認識字，但我看得津津有味，看得不過(guò)癮還要纏著(zhù)爸爸媽媽講，每天晚上，童話(huà)故事陪我入睡，《不來(lái)梅鎮的音樂(lè )家》引得我哈哈大笑，《萵苣》讓我感覺(jué)到巫婆很可惡，《三兄弟》讓我感覺(jué)到兄弟要團結……
上小學(xué)后，這一類(lèi)書(shū)已經(jīng)不能使我滿(mǎn)足了，我的識字量增多了，我喜歡看學(xué)校圖書(shū)館、新華書(shū)店的書(shū)了，我讀書(shū)很快，囫圇吞棗，大致意思都不懂，但是我感興趣的書(shū)我會(huì )反復看，我喜歡看故事情節曲折的、人物充滿(mǎn)傳奇色彩的書(shū)，《長(cháng)襪子皮皮》讓我看得如癡如醉，《狼王夢(mèng)》讓我看得浮想聯(lián)翩。
高爾基說(shuō)：“我撲在書(shū)上，像饑餓的人撲在面包上一樣�！蔽译m然沒(méi)有像他那樣如饑似渴，但我感受到書(shū)是我們的好伙伴，當有些時(shí)候沒(méi)人陪我玩的時(shí)候，當我不高興的時(shí)候，我都會(huì )捧起一本書(shū)看。
每當老師布置一個(gè)命題作文時(shí)，我都會(huì )想想我從課外書(shū)里學(xué)到的好詞好句，我很認同《我的“長(cháng)生果”》作者說(shuō)的那句話(huà)：寫(xiě)作一開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但要寫(xiě)出好的作文，還是要靠真情實(shí)感，寫(xiě)出自己的東西。
好書(shū)陪伴我成長(cháng)，還將把我的生活點(diǎn)綴得豐富多彩。
大家好！
當我們呱呱落地時(shí)，當我們蹣跚學(xué)步時(shí)，當我們哈哈大笑時(shí)。我們也在不斷成長(cháng)著(zhù)，我們的成長(cháng)，需要有人一路陪伴。
記得小時(shí)，當父母輕輕松開(kāi)我的手，要求我獨立行走，我邁著(zhù)吃力的步子，每走一步都摔了一個(gè)，疼痛蔓延而來(lái)，我的心里委屈極了，覺(jué)得父母就是故意如此。我干脆不再站起，我伸出小手，多么渴望他們用那雙溫暖而有力的大手將我拉起，但他們卻用著(zhù)鼓勵的目光示意我再次站起。我不知所措，雙手也越來(lái)越顫抖，而他們越走越遠，最后在陽(yáng)光的照射下成了一個(gè)虛擬的影子，我一次次努力站起，去追尋。在他們的陪伴下，我在成長(cháng)中學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)堅持。
記得剛踏入讀書(shū)生涯時(shí)，我粗心大意，總是在不經(jīng)意間退后，是老師，她用她那雙纖柔而有力的手牽引著(zhù)我，教會(huì )我太多，帶著(zhù)我走出迷煙纏繞的錯誤中，在他們的陪伴下，我在成長(cháng)中學(xué)會(huì )了人生道理。
記得每一次試圖退縮時(shí)，是朋友一次次為我加油吶喊，當堅持不下時(shí)她毅然絕然得挺起她嬌小的身軀，跟隨在我身后，跟我一起分擔痛苦，她那雙冰涼的手撫慰著(zhù)我的雙手，好像在告訴我堅持下去，你一定行。帶著(zhù)我勇敢地登上一個(gè)又一個(gè)成功的'階梯，在她們的陪伴下我學(xué)會(huì )了堅持不懈。
我們的每一次成長(cháng)，需要人們的陪伴。那些沒(méi)有人陪伴的孩子，他們在成長(cháng)學(xué)會(huì )了自卑，叛逆和害怕。我國留守兒童有很多，他們的父母都外出打工了，他們多么渴望父母那雙溫暖有力的大手能陪伴著(zhù)他們，能辦他們成長(cháng)。
我們的一路成長(cháng)，需要親情的滋潤，需要老師的關(guān)愛(ài)，需要友情的呵護，我們一次次努力成長(cháng)，一次次帶著(zhù)上天帶給我們的快樂(lè )，一次次一步一步走向陽(yáng)光的路。
假如成長(cháng)時(shí)一條崎嶇不平的路，則我們是個(gè)過(guò)路者，需要人的陪伴，讓我們一次次跨過(guò)路上的石塊。我們的成長(cháng)，需要陪伴。
我的演講完畢。
謝謝大家！
陪伴演講稿14
我們常聽(tīng)說(shuō)這樣一句話(huà)：“陪伴是最好的愛(ài)”；“陪伴是最好的教育”。我看這倒不一定，因為我們好多時(shí)候的陪伴都是“假陪伴”�！罢媾惆椤辈攀亲詈玫膼�(ài)，最好的教育。
那么，什么是真陪伴，什么是假陪伴呢？先講一個(gè)例子吧。我帶的第一屆學(xué)生中，有一個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”，上課不聽(tīng)講，下課罵人打架，課前無(wú)預習，課后不完成作業(yè)，回家看電視、打游戲。什么問(wèn)題反映到他媽媽那里，不等你開(kāi)口，她先向你訴苦，說(shuō)她操碎了心，孩子就是不聽(tīng)話(huà)，說(shuō)得你也不好意思向她反映什么問(wèn)題了。
時(shí)間長(cháng)了，我漸漸了解到了他們家的家庭教育模式了。在孩子的教育方面，父親是缺位的，他爸爸只是負責掙錢(qián)，雖然也是每天回家，但和孩子幾乎是零交流。而媽媽則是全方位“陪伴”，他家距學(xué)校坐公交車(chē)三站路，但媽媽從來(lái)沒(méi)放手讓他獨自到校過(guò)，即使六年將畢業(yè)時(shí)。媽媽每天都必須接送孩子，但又總是不那么準時(shí)，用孩子的話(huà)說(shuō)：“我媽媽就是豬，每天都起那么晚，我早上總是要等他等到遲到�！毕挛绶艑W(xué)后，媽媽把他接回家，除了問(wèn)作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)，和孩子說(shuō)吃飯、沖涼、不準看電視、不準玩游戲外，幾乎上也沒(méi)有什么交流。
除了在校時(shí)間，孩子的其它時(shí)間都有媽媽的陪伴，但這種陪伴能算真陪伴嗎？無(wú)疑是假陪伴，因為她從來(lái)不知道兒子心里在想什么。孩子為什么在學(xué)校會(huì )打架、罵人，因為他想用這種方式引起老師的注意，把老師激怒了，請家長(cháng)到校，以此引起父母的關(guān)注。尤其是爸爸的關(guān)注。
簡(jiǎn)單地說(shuō)，陪伴有兩種形式，一種是在場(chǎng)的陪伴，一種是不在場(chǎng)的陪伴。不論真陪伴還是假陪伴都是這有這兩種形式。
1、在場(chǎng)的陪伴就是父母有較多的時(shí)間陪伴在孩子身邊，可以與孩子一起吃飯，一起旅游，一起分享快樂(lè )，一起面對問(wèn)題；有時(shí)間陪讀，有時(shí)間陪寫(xiě)作業(yè)等等。但這種一直陪在身辦的陪伴就是真陪伴嗎？也不一定，比如有的家長(cháng)坐在孩子身邊陪孩子讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，而他自己是低頭玩手機。這種陪伴不但不能幫助孩子，還會(huì )帶來(lái)不好的影響。
2、不在場(chǎng)的陪伴，一般是父母比較忙，沒(méi)時(shí)間陪孩子一起做事，更嚴重的則如留守兒童。雖然因為種種原因不能陪伴在身邊，但不意味著(zhù)沒(méi)有陪伴�，F在的通訊方式這么發(fā)達，借助電話(huà)、視頻等手段同樣也能做到陪伴。只是陪伴的.時(shí)間較短而已。
那么，什么是真陪伴呢？
其實(shí)真陪伴不能用時(shí)間來(lái)衡量，很多不在場(chǎng)的陪伴也能做到真陪伴。關(guān)鍵是做到心靈的陪伴。而我們更多的是養育的陪伴，只是人在場(chǎng)，而心不在場(chǎng)。
如何做到心靈的陪伴呢？
首先就是理解孩子的感受。其實(shí)很多時(shí)候孩子和你們報怨或者表達苦惱時(shí)，他們更多地不是想得到你們的指導與建議，他們更多的是想讓你們理解他的感受。你們要做的就是感同身受。孩子高興時(shí)，與他們一起分享喜悅。孩子難受時(shí)，理解他們的難受，而不是站在家長(cháng)的角度去告訴他不要難受，要堅強，要如何做。（推薦看電影《頭腦特工隊》）
其次，與孩子進(jìn)行有效的交流。不要孩子一回家就問(wèn)作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)，當聽(tīng)到孩子說(shuō)沒(méi)寫(xiě)完，你直接來(lái)一句“沒(méi)寫(xiě)完，還玩呢，趕快去寫(xiě)�！痹囅胍幌�，當你勞累一天剛到家時(shí)，孩子見(jiàn)到你就問(wèn)，怎么還沒(méi)做飯啊，趕快去做。這時(shí)你是什么心情。和孩子的交流不僅僅是作業(yè)問(wèn)題，不僅僅是在學(xué)校有沒(méi)有聽(tīng)老師話(huà)的問(wèn)題�？梢院秃⒆犹接懸徊侩娪�，分享自己工作中的快樂(lè )或趣事，聊聊孩子最近讀什么書(shū)，有什么好故事；講講國家時(shí)政等。
其三，理解孩子的心理，要尊重孩子的秘密。有家長(cháng)千方百計地去把孩子變成透明人，要掌控孩子的一切，這是不現實(shí)的。我們要認識到，孩子長(cháng)大了，他們要有自己的秘密。當孩子有了秘密時(shí)，我們應當為他們高興，這說(shuō)明他們在成長(cháng)。而不是想盡辦法探查他的秘密，甚至有家長(cháng)私看孩子的日記 。這無(wú)疑影響親子關(guān)系。
其四，學(xué)會(huì )分離。分享與陪伴是一對反義詞，陪伴怎么要學(xué)會(huì )分離呢。這并不矛盾，分離是指給孩子獨立的空間，給孩子的獨立提供機會(huì )。不要什么事都替孩子做決定，也不要什么事都替孩子做了。
其五，學(xué)會(huì )愛(ài)孩子�？赡艽蠹乙α�，我們都愛(ài)孩子，這還要學(xué)習嗎。當然要學(xué)習，因為很多家長(cháng)不會(huì )愛(ài)孩子。有的愛(ài)是溺愛(ài)，有的愛(ài)是有條件的愛(ài)，比如考多少分。其實(shí)愛(ài)是無(wú)條件的。我認為，愛(ài)的本質(zhì)只有兩點(diǎn)，一是保護，二是幫助。保護孩子的身心不受傷害，保護孩子的好奇心等等都是愛(ài)。在學(xué)習上如何幫助呢？學(xué)習內容等方面是老師來(lái)幫助孩子的，家長(cháng)要幫孩子的是樹(shù)立信心、養成習慣，分析優(yōu)點(diǎn)和不足等。
比如當你知道孩子上課不認真聽(tīng)課時(shí)，你該如何幫助孩子呢。不是批評，也不是找老師想辦法。而是幫孩子分析他不認真聽(tīng)課的原因，是已經(jīng)會(huì )了，不需聽(tīng)；還是怎么認真聽(tīng)都不會(huì )，失去信心了。要列出一、二、三幾點(diǎn)辦法幫助孩子。
以上是我個(gè)人的一點(diǎn)理解，其實(shí)真正地陪伴還需要我們在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。我說(shuō)的都是空頭理論，只是供大家參考一下。
陪伴演講稿15
小時(shí)候，由我家到院中，母親需要十一步。
記憶中每一個(gè)黃昏，總會(huì )有兩條長(cháng)短不一的影子，“長(cháng)影子”扶著(zhù)“短影子”，一步一步練習走路，豆大的汗珠從“長(cháng)影子”額頭滑下，但似乎“短影子”全然不知，依舊高興的一步一步走，從那時(shí)起，“短影子”便記住了樓與樓之間的長(cháng)短，一共有十一步，那“長(cháng)影子”，便是我的母親，“短影子”，是我。
現在想起，那樣彎著(zhù)走一定很累吧，可是也許母親知道，她將是我一生的陪伴，那個(gè)黃昏的下午，我們倆就是整個(gè)世界，所以，我的微笑，就是母親無(wú)盡的動(dòng)力吧。
時(shí)光荏苒，這或許是一個(gè)可笑的對比游戲：依舊的黃昏，母親從樓頭向這邊走來(lái)，頑皮的我數著(zhù)母親的步子——這一切都像發(fā)生過(guò)的一樣——“一步，二步……十一步，十二步……十八步，十九步！”母親竟然用了十九步，剎那間，仿佛時(shí)間的順序已經(jīng)被這無(wú)情的現實(shí)所打亂，記憶中的母親無(wú)論如何也不能和眼前的母親重合。我跑了過(guò)去攙著(zhù)母親——就像母親當年拉著(zhù)我一樣——仿佛要挽留那些從十一步到十九步的時(shí)光�？晌易ゲ蛔�，抓不住那些時(shí)光；可我抓不住，抓不住那倏爾遠去的時(shí)光；我抓住的，也只有母親額頭上的皺紋；我抓住的，也只有母親蒼老的手。母親，你還能成為我一生的陪伴嗎？
母親沒(méi)有回答，她也不用回答，是我，是我代母親答了：“是的，她會(huì )的”
想起好久以前，當考古隊員從曾經(jīng)的火山巖中挖出一塊罕見(jiàn)的化石─一個(gè)巨大的身軀包裹著(zhù)一個(gè)弱小的軀體，經(jīng)考證，巨大的，是母親；弱小的，是孩子。
或許，在那火山噴發(fā)的時(shí)候，那母親明知一切都有可能毀滅，一切都不能拯救她的孩子，但是，在那永遠的瞬間，它用自己渺小的身軀建造了一個(gè)浩瀚的母愛(ài)時(shí)刻。
另一個(gè)瞬間停留在寒冷的南極，企鵝們都背著(zhù)風(fēng)站著(zhù)，他們都被風(fēng)吹的瑟瑟發(fā)抖，在他們腳下都保護著(zhù)一個(gè)小企鵝，或許，這就是他們在凜冽寒風(fēng)中站這么長(cháng)時(shí)間的最好理由。
我想，我找出了從十一步到十九步的時(shí)光，在母親蒼老的手中，臉上的皺紋中找到了所有遺漏的時(shí)光。
無(wú)論是火山上的瞬間，還是南極上的片斷，我都找到了母愛(ài)。
從十一步到十九步，我不得不承認母親的衰老，但是母親將是我一生的陪伴。
小時(shí)候的我所理解的“陪伴”就是陪同的伙伴，但對于許多事情都沒(méi)有很深的體會(huì )和感觸，也從未意識到自己正在陪伴下前行。
長(cháng)大后常聽(tīng)到電視上說(shuō)到“陪伴”這個(gè)詞，隨著(zhù)閱歷的增長(cháng)和逐漸成熟的心智，我終于平白了“陪伴”的真正意義。它是親情友情以及愛(ài)情等世間多種真摯情感的代名詞。有了它的存在，我們不再孤單，它是已悄然無(wú)聲的方式存在的，看不見(jiàn)，聽(tīng)不到，也摸不著(zhù)，只等用一顆真誠的心去感受它帶給我們的溫暖。它出現的方式有時(shí)可能是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一個(gè)贊賞的眼神，一句鼓勵的.話(huà)語(yǔ)，一個(gè)引導你、推動(dòng)你不斷前進(jìn)的手臂，這些都是生活中常見(jiàn)的，然而又有多少人明白它的意義，知道它的存在，又有多少人總是也以這種方式對待身邊的每一個(gè)值得幫助的人？
親情的陪伴是每一個(gè)人所需要的并且往往是最重要的。正是有了家人的關(guān)心和幫助，我們才會(huì )克服困難，但我們是不是都以為這是理所當然的呢？父母的陪伴是最使人感到幸福的，只有他們會(huì )無(wú)私地為我們奉獻，卻不求回報。
朋友是人生中不可缺失的一個(gè)職位，他是你傷心時(shí)的一個(gè)微笑，痛苦時(shí)的一劑良藥，困難是的一個(gè)依靠。有了她們的陪伴，我們才會(huì )走的更遠，飛的更高。
總之，許許多多種陪伴都是我們的避風(fēng)港，它們使我們免受傷害，讓我們健康快樂(lè )地成長(cháng)，長(cháng)大后駕著(zhù)一葉扁舟，駛向遙遠的遠方！
陪伴成為我堅強的后盾，在失敗、無(wú)助。困難黑暗時(shí)，它總是千方百計地為我尋找帶有明媚陽(yáng)光的地方。
有了你們的陪伴，我不再孤單……
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