愛(ài)心奉獻演講稿
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在當下社會(huì )，越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的愛(ài)心奉獻演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
各位領(lǐng)導、老師們：大家好!
有幸站在這里演講，首先我感覺(jué)對自己來(lái)說(shuō)是一種幸福，因為我是我們學(xué)校一百多名教師員工當中的一員，更確切的說(shuō)，因為我是一名光榮的教師，因此我感到幸福。今天我演講的題目是《奉獻愛(ài)心，收獲幸�！�。
冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“愛(ài)是教育的基礎，是老師教育的源，有愛(ài)便有了一切�！� 要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更重要的是要有顆愛(ài)心。作為老師，在學(xué)校的身份是多重的，既是知識的引導者，又是學(xué)生的朋友，更要像慈愛(ài)的母親那樣去關(guān)心他們，踏上三尺講臺，我正為實(shí)現這一切而努力著(zhù)。
對于家庭，我是很不稱(chēng)職的，家庭對于曾經(jīng)的我只是一個(gè)旅館，自20xx年一直到我結婚之時(shí)我都忙碌在學(xué)校，當了一屆又一屆的班主任，送走了一批又一批的孩子們，早來(lái)晚走，甚至他們畢業(yè)參加工作了，也會(huì )服從學(xué)校的安排，跟蹤學(xué)生實(shí)習進(jìn)廠(chǎng)，陪伴他們度過(guò)實(shí)習期，而此時(shí)家的概念也就是一個(gè)可以休息睡一個(gè)覺(jué)的地方�，F在的我有了自己的孩子，從此對家庭多了一絲牽掛，心中有了對家的戀戀不舍清晨看著(zhù)熟睡孩子稚嫩的臉戀戀不舍的走，在路上滿(mǎn)腦子一直播放折孩子醒來(lái)時(shí)的種種，看不到媽媽的面孔，躲不進(jìn)媽媽的港灣;中午也需要在孩子的哭聲中斷然離去，不忍看孩子流淚的臉;晚上最怕的就是有晚自習的時(shí)候，因為即使回去的再晚小家伙也會(huì )堅強的對抗著(zhù)困神，等待我的歸來(lái)才一周歲的小家伙啊，每次回家只能深深的將孩子摟在自己的懷里，親吻著(zhù)孩子小小的臉龐，悄悄收起眼角的淚水舍棄了自己的孩子，為了學(xué)校里的孩子們。然而我卻知道，在從教的道路上，何止一人有和我類(lèi)似的經(jīng)歷和感受! 我們痛且幸福著(zhù)
“幸�！北缓芏嗳硕x過(guò)，而作為教師，我認為我們更比別人多一層含義。工作生活中的悲歡離合，有家人朋友噓寒問(wèn)暖，如果你不是老師，這也許就是全部。因為教師這份職業(yè)我們還有另外的收獲。那就是：與學(xué)生相互關(guān)愛(ài)的幸福。當你傾盡所有的愛(ài)和期望，培育著(zhù)一顆顆珍珠，因為有愛(ài)，我們的學(xué)生即使不完美，他也可愛(ài)，即使不聰明，他也純潔。所以我希望我是心靈的雕刻家，永遠也展不出作品，卻可以把愛(ài)存起來(lái)，收獲數也數不完的利息。奉獻愛(ài)心，去收獲一種人生額外的幸福!
人們常說(shuō)，教師是蠟燭，照亮別人;我更認為，教師更象火炬，熊熊燃燒中給與學(xué)生前進(jìn)的方向。20xx年我跟蹤07級計算機班的學(xué)生去江蘇吳江的東金電子進(jìn)廠(chǎng)實(shí)習，
學(xué)生們克服了水土不服等種種困難，正滿(mǎn)心歡喜的等待著(zhù)回家的日子，可誰(shuí)曾想天有不測風(fēng)云，我們遭遇了江蘇大雪，頓時(shí)交通不暢，可為了安慰我們的孩子們，我們不得不吳江、昆山兩地跑，公交車(chē)、長(cháng)途車(chē)都癱瘓了，甚至連出租車(chē)都沒(méi)有，最后只好通過(guò)熟人介紹，才有人愿意冒著(zhù)路滑來(lái)充當我們的司機。最后多虧了楊校長(cháng)的關(guān)懷和劉德強主任的遙控指揮，沒(méi)有辜負孩子們的信任，終于我們排除萬(wàn)難登上了回家的車(chē)漫漫回程路，直到下車(chē)的那一瞬間看到楊校長(cháng)和劉主任他們，看到了自己的親人，懸著(zhù)的心頓時(shí)踏實(shí)了，心底涌出了別樣的溫暖，我們安全到家了孩子們的信任，領(lǐng)導們的關(guān)心，無(wú)不讓我感到欣慰。我可愛(ài)的同學(xué)們，是你們給了我莫大的信任和安慰，有你們的信任與關(guān)愛(ài)，再苦再累，我無(wú)怨無(wú)悔!因為我感到了我付出的價(jià)值了。那真的是一種巨大的幸福。這巨大的幸福感難道還不夠嗎?還是魏書(shū)生說(shuō)得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會(huì )發(fā)現無(wú)窮的樂(lè )趣。
有句話(huà)：工作著(zhù)的人是美麗的。我要說(shuō)，工作著(zhù)的教師不僅是美麗的，更富有魅力。因為雖然我們平凡，我們卻用平凡來(lái)鑄就輝煌，雖然我們清貧，我們卻用清貧造就富有。
作為教師我無(wú)怨無(wú)悔，愿意繼續奉獻那份光和熱。為什么我要做老師?我要說(shuō)：我想做老師!我愿做老師!并將一直堅持下去!這就是我的答案!
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