各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

　　今年八五班有男生25，女生32，王慧娟數學(xué)、尚書(shū)紅英語(yǔ)、陳紅濤物理，我擔任班主任兼語(yǔ)文。教師都是學(xué)校的“三強”教師，知識水平、業(yè)務(wù)能力、敬業(yè)精神，請家長(cháng)放心。

　　今天的會(huì )議有三項議程，一是結合這一階段學(xué)生的表現向大家作一下匯報，并對這一階段學(xué)生的情況作一反映，二是是自由發(fā)言交流，三是家長(cháng)和孩子互相談?wù)劤醵�的打算�?/p>

　　初二是一個(gè)平穩的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了初一對中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對平穩的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。教育專(zhuān)家指出，初二是整個(gè)中學(xué)階段這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱(chēng)為“少年期”，這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監護和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長(cháng)的信賴(lài)，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(cháng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著(zhù)曝光的危險，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì )更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識能力差，前些日子《齊魯晚報》上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè)，學(xué)習成績(jì)差，被老師批評，家長(cháng)訓斥，聯(lián)合出走，后在濟南天橋下被人發(fā)現。便是一個(gè)典型的例子。

　　這一時(shí)期的另一顯著(zhù)特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿(mǎn)羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，大多數早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長(cháng)要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類(lèi)的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。

　　下面主要談?wù)劙雽W(xué)期以來(lái)的班務(wù)工作和學(xué)生的期中考試情況

　　關(guān)于班主任工作，我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓其鍛煉，哪怕是影響到參與一些學(xué)校的評比。在學(xué)習方面，不以成績(jì)論英雄，著(zhù)眼于學(xué)生的自身比較�？傮w來(lái)說(shuō)，八五班人才濟濟、學(xué)風(fēng)濃厚、集體觀(guān)念強。在大小考試、集體活動(dòng)中都取得優(yōu)異成績(jì)。是因為班級中有一大批學(xué)習標兵：他們學(xué)習主動(dòng)、刻苦勤奮、聰明懂事，象尚艷飛、卲曉燕、劉思佳、陳玉田、孫李冰、郭爍、魏玉冰、劉智惠、陳藝青、張?chǎng)�霏、桑亞涵、徐培瑤，大部分男生善于�?dòng)腦、積極參與課堂、課下交流研討，象尚曉輝、李路寧、李宗帥、錢(qián)永欣、陳可、朱英豪、李星磊。還有位玉冰、岳孟軻、李娜、司文青、郭曉綺雖然成績(jì)已經(jīng)優(yōu)秀、但是還有很大的潛力。這些同學(xué)，在學(xué)習上兢兢業(yè)業(yè)、是學(xué)習的榜樣。

　　當然，班級也存在著(zhù)一些問(wèn)題，在此需要家長(cháng)們和我們一起探討：

　　一是學(xué)生的一些良好習慣的形成――班級主要強調預習、復習、合作、勞動(dòng)、計劃五種習慣。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jì)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn)，在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不高效，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白、勞動(dòng)觀(guān)念不強。在家的表現如：回家不能及時(shí)休息，周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間等。對此，我們老師會(huì )更進(jìn)一步加強引導，希望家長(cháng)能督促子女每次回家后的休息，每次放假在家的學(xué)習安排，也及時(shí)與子女交談學(xué)習情況和近段的一些努力。如果說(shuō)因為工作忙等原因而疏忽了對子女的教育，是不負責任的推脫，很多家長(cháng)曾說(shuō)掙錢(qián)就是為了孩子，掙錢(qián)再多孩子不成才有啥用。

　　下面把期中考試情況介紹一下

　　這次段考，就學(xué)校而言，數學(xué)、英語(yǔ)、兩科是第一名，語(yǔ)文、物理第二名，總分第一，領(lǐng)先第二名9分。但就優(yōu)秀學(xué)生來(lái)說(shuō)，成績(jì)不太理想，進(jìn)入年級前20(@名的成績(jì)有所下降：分別有11,22,35人。

　　尚曉輝、邵曉燕、尚燕飛、陳雨田、錢(qián)勇欣、位玉冰、郭爍、陳藝青、劉思佳、李路寧、朱英豪11位同學(xué)進(jìn)入學(xué)�？偡智�20名，被定為學(xué)習標兵。

　　楚亞磊、白冬麗、桑宇飛、宋星格、宋麗霞、司文青、孫忠蘭、卲佳佳、張松超、馬迎春、高菲、宋曉琨等同學(xué)取得了明顯的進(jìn)步。

　　下面，是我對家長(cháng)們提的'幾點(diǎn)建議：

　　一、家庭教育與學(xué)校教育要緊密配合。

　　作為家長(cháng)，首先明白，孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。

　　孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(cháng)，一定是教育知識空白的家長(cháng)。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學(xué)生好比住院的病人，醫生的主要任務(wù)是下藥，父母的護理是十分重要的。

　　二、不以成績(jì)論英雄，您的子女學(xué)習成績(jì)好，并不意味著(zhù)思想好、能力高，您的子女學(xué)習成績(jì)落后，并不意味著(zhù)思想差、能力低�，F在的社會(huì )需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì )上立足，并且成就一番事業(yè)。

　　三、科學(xué)的分析子女的成績(jì)檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著(zhù)眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jì)，看哪科是弱項，多花些時(shí)間補上。

　　四、抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習、適量的家務(wù)勞動(dòng)(勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來(lái)之不易，懂得珍惜)等。

　　五、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒，面對成績(jì)差的孩子，家長(cháng)不應該一味的責備，更不應該放棄，我前一段時(shí)間剛從一個(gè)學(xué)生口中聽(tīng)到一句話(huà)：

　　六、教育學(xué)生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀(guān)念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)的遵守規矩的人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線(xiàn)牽引著(zhù)，假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn)，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來(lái)的是絕對的放縱，是絕對沒(méi)有什么好結果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。

　　七、堵不如疏，要適當，不能太嚴也不能不管，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現實(shí)。

　　八、不負責任的放任，不管不問(wèn)，有人說(shuō)，我大哥在農村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農民的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養和塑造著(zhù)孩子的性格。

　　幾點(diǎn)希望：

　　1、樹(shù)立人人成才和全面發(fā)展的觀(guān)念，。如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。對每個(gè)孩子都應該嚴格教育和管理。把思想品德放在第一位，約束紀律，抓好學(xué)習，發(fā)展特長(cháng)，爭當先進(jìn)，全面提高各方面的素質(zhì)�，F在社會(huì )上五花八門(mén)、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網(wǎng)吧，電腦網(wǎng)絡(luò )游戲，不健康的影視、漫畫(huà)、小說(shuō)等書(shū)刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習成績(jì)一落千丈。何況初中生的自覺(jué)性還沒(méi)有形成。實(shí)踐證明，家長(cháng)對孩子嚴格管理，孩子的學(xué)習成績(jì)就會(huì )優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強的孩子外，學(xué)習往往都抓不好。

　　2、嚴格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需家長(cháng)注意：

　　(1)每周周五放學(xué)回家，時(shí)間是冬季2：40，夏季4：40，周日返校時(shí)間：冬季5：30、夏季6：30。家長(cháng)要掌握時(shí)間，要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家，不能在外逗留、玩耍。

　　(2)星期天、節假日也要按時(shí)作息，做到勞逸結合，建議每天學(xué)習3小時(shí)以上(對一周所學(xué)知識歸納、鞏固復習和提高)。

　　3、家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，了解孩子的學(xué)習效果。

　　4、創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。

　　5、創(chuàng )造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學(xué)習要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，無(wú)知的人，盡量少在家中接待。

　　6、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習、紀律等情況，

　　每學(xué)期期中考試后召開(kāi)的這次一次家長(cháng)會(huì )，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題也是不現實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(cháng)的教育取得一致，形成一股合力。

　　7、注重培養孩子的勞動(dòng)觀(guān)念，要求孩子在家必需干一定數量的家務(wù)活�？梢圆扇《◢�、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動(dòng)等，不學(xué)會(huì )生活，往往也不會(huì )學(xué)習，在教育孩子時(shí)，要求自己的事情自己做，希望家長(cháng)不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識培養孩子的責任感。

　　最后，歡迎家長(cháng)們多多來(lái)校交流情況，指導工作!讓我們共同攜手努力!

優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿10

尊敬的董事長(cháng)，尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的家長(cháng)朋友和同學(xué)們：

　　非常榮幸，我能夠作為學(xué)生家長(cháng)的代表，在這里分享孩子在嘉祥學(xué)習成長(cháng)的心路歷程。

　　相信在場(chǎng)的每一位家長(cháng)朋友都和我一樣，希望我們的孩子有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，在學(xué)習氛圍濃厚充滿(mǎn)愛(ài)的師生情誼中快樂(lè )健康的成長(cháng)。也就是在那個(gè)時(shí)候，我知道了嘉祥外國語(yǔ)學(xué)校并深深地被學(xué)�！耙陨鸀楸�、以師為根、多元創(chuàng )新、和諧共贏(yíng)”的辦學(xué)理念所吸引，被綠草如茵、書(shū)香習習的美麗嘉祥校園所折服。我的孩子剛剛踏入嘉祥校門(mén)時(shí)，就像其他所有小朋友一樣，她任性、貪玩、愛(ài)哭愛(ài)鬧，在老師們的真情關(guān)懷和辛勤付出中，他們開(kāi)始變得渴求知識的滋養，在老師們的引導和默默注視中，她慢慢地懂得了自主規劃、自主學(xué)習、自主管理。她也漸漸有了自己的夢(mèng)想，夢(mèng)里有遠大的人生目標，有老師們慈父般的期望，有父母無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)，雖然這個(gè)夢(mèng)還顯得忐忑不安、有些朦朧。

　　時(shí)間一點(diǎn)一滴過(guò)去，夢(mèng)想一天一天堆積。每當我一次次走進(jìn)校門(mén)走進(jìn)教室，總能感受老師們嚴謹敬業(yè)的治學(xué)作風(fēng)，孩子們的努力和奮進(jìn)，他們對知識的渴求在不停地升騰滋長(cháng)，心中的夢(mèng)想也在一步步充盈、豐滿(mǎn)而變得更加五彩斑瀾。當我一次次靜靜聆聽(tīng)孩子們的朗朗讀書(shū)聲和歡歌笑語(yǔ)時(shí)，就會(huì )不由自主地欽佩嘉祥老師是那么的博學(xué)敬業(yè)，羨慕嘉祥老師們是那么的幸福，因為他們“人格自尊、經(jīng)濟獨立、事業(yè)成功、精神富有”，才能致力于培養“包容堅毅、健康快樂(lè )、德佳學(xué)優(yōu)、國際領(lǐng)先”的嘉祥學(xué)子。

　　我們都希望孩子們在求學(xué)之路上快樂(lè )成長(cháng)、品學(xué)兼優(yōu)，但是成長(cháng)往往伴隨著(zhù)挫折和失敗，孩子也曾傷心失意，也曾難過(guò)失落，是老師們的寬容，家長(cháng)們的理解，同學(xué)們的友愛(ài)給予了孩子無(wú)窮的動(dòng)力，磨礪出了挑戰自我、堅韌不拔的品格，這更堅定了他們對知識的`渴望和對人生目標的追求。在未來(lái)圓夢(mèng)的過(guò)程中，希望孩子們能夠珍惜每一次機會(huì )，憑借愛(ài)和勇氣不斷超越自我，攀登知識和人生的高峰。

　　我們的嘉祥以“創(chuàng )中華名校，育國際英才”為辦學(xué)目標，良好的校風(fēng)和優(yōu)異的教育教學(xué)業(yè)績(jì)，贏(yíng)得了學(xué)生家長(cháng)、同行、社會(huì )和主管部門(mén)的高度贊譽(yù)和廣泛認同，成為四川省民辦教育的標桿。作為嘉祥的學(xué)生和家長(cháng)，我們感到十分榮耀和驕傲！

　　真誠地感謝嘉祥，感謝嘉祥每一位老師的辛勤付出，感謝滋養培育所有嘉祥學(xué)子的這片深情的土地！

　　祝愿敬愛(ài)的董事長(cháng)、學(xué)校領(lǐng)導、老師們工作順利，祝愿所有的嘉祥學(xué)子健康快樂(lè )，祝福嘉祥教育越辦越好！

優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿11

各位家長(cháng)：

　　今天，因為孩子們的緣分，我們走進(jìn)了中心小學(xué)，走進(jìn)了五班的教室。

　　作為一名家長(cháng)，我認為我們應更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。

　　第一、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，個(gè)頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對話(huà)。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以，作為老師、家長(cháng)，應尊重每個(gè)孩子的人格，尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做緊張的就不必太苛求。

　　第二、交流。在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過(guò)于平等交流，加強對話(huà)。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語(yǔ)文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì )引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。

　　第三、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要遏制個(gè)性。羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯事，做錯事就是長(cháng)見(jiàn)識。

　　曾經(jīng)有一個(gè)小孩喜歡動(dòng)手。有一次他把媽媽剛買(mǎi)回的.新表當玩具拆了。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來(lái)家訪(fǎng)，媽媽數落了孩子拆表的錯誤。沒(méi)想到老師幽默地答：恐怕一個(gè)中國的“愛(ài)迪生”被你槍斃了。媽媽感到不可理解。老師說(shuō)：“孩子這種行為雖然沒(méi)有理性，但卻蘊含創(chuàng )造力，你不該打罵他�！崩蠋熃ㄗh采取補救措施，帶孩子去鐘表鋪，滿(mǎn)足他的好奇心。這位老師就是現代著(zhù)名教育家陶行知學(xué)生，正是他積極倡導“把籠中的小鳥(niǎo)放到天空中，讓他任意翱翔�！�

　　中國的傳統教育比較注重群體性，忽視個(gè)性發(fā)展，因而阻礙創(chuàng )造性思維培養。

　　第四、鼓勵。有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，隨意指出幾名學(xué)生，對他們的老師說(shuō)：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了。其實(shí)，是因為老師相信了羅森塔爾的話(huà)，經(jīng)常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著(zhù)名的羅森塔爾效應�？梢�(jiàn)，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會(huì )大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！

　　但是，我們的家庭中有時(shí)會(huì )出現一些無(wú)意識的錯誤教育，比如：

　�。�1）常詢(xún)問(wèn)孩子在班級的名次。家長(cháng)不能以每次考試成績(jì)的排名來(lái)肯定或否定孩子，對于一個(gè)不可能得第一的孩子反復強調名次，勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會(huì )使其學(xué)習成績(jì)進(jìn)一步下降，孩子未來(lái)的整體發(fā)展都會(huì )受到妨礙。

　�。�2）常指責孩子的失敗。比如有兩個(gè)孩子的語(yǔ)文考試不及格，家長(cháng)甲對孩子說(shuō)：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語(yǔ)文成績(jì)，我相信這次考試還沒(méi)有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家長(cháng)乙對孩子說(shuō)：“你怎么這么笨！這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì )做，你以后肯定考不上大學(xué)！”家長(cháng)甲傳達的是關(guān)心和愛(ài)護，家長(cháng)乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨，前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習的積極性，注重于問(wèn)題的解決；后者則會(huì )打擊孩子的學(xué)習積極性和自信心。孩子通常都實(shí)踐父母和教師對他們的期望，給孩子摧毀性的預言會(huì )造成傷害。

　�。�3）常阻止孩子玩耍而命其回到書(shū)桌前。玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“學(xué)”，而且學(xué)之不盡，孩子必然會(huì )產(chǎn)生厭煩心理。成功的教育是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，即將外在動(dòng)機轉化為內在動(dòng)機，充分調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性。而不恰當的教育，則只會(huì )使孩子原本存在的學(xué)習興趣也沒(méi)有了。

　�。�4）在生活、學(xué)習中包辦太多，使孩子未養成良好的學(xué)習習慣。對于孩子的學(xué)習，家長(cháng)承擔的最主要的職責不是陪讀，不是代替，而是培養一個(gè)好習慣。如果家長(cháng)在孩子的生活、學(xué)習中包辦太多，孩子沒(méi)有生活自理能力作基礎，獨立學(xué)習能力自然建立不起來(lái)。于是，家長(cháng)越著(zhù)急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。結果，家長(cháng)很累，孩子反而不長(cháng)進(jìn)。

優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿12

尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　我是xx班xx的家長(cháng)，今天能有這樣一個(gè)機會(huì )參加同學(xué)們的開(kāi)學(xué)典禮，我非常榮幸。

　　近幾年來(lái)在xx校長(cháng)的領(lǐng)導下，在全體教職員工的辛勤付出下，xx中學(xué)各方面工作都取得了令人矚目的成績(jì)，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)輝煌。我的孩子，在老師們的精心培養與教育下，從幼稚逐漸走向成熟，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，提高了獨立思考、獨立生活以及組織管理能力，我作為家長(cháng)，看著(zhù)孩子的茁壯成長(cháng)感到無(wú)比自豪，為孩子能在xx中學(xué)學(xué)習感到無(wú)比慶幸。這三年當中，xx中學(xué)的各位領(lǐng)導和各位老師總是急孩子家長(cháng)所急，想孩子家長(cháng)所想，為孩子，為家長(cháng)考慮得非常周到。

　　每當孩子在思想上有解不開(kāi)的疙瘩時(shí)，第一個(gè)走近孩子的`是老師，是你們的金玉良言和細致入微的親切交談，讓孩子擁有了不斷戰勝自我的信心和勇氣。每當孩子在學(xué)習上碰到困難時(shí)，第一個(gè)走近孩子的也是老師，是你們耐心細致地給予指導，幫助孩子戰勝一個(gè)個(gè)困難。每當孩子身體欠佳時(shí)，又是老師如同父母般給予無(wú)微不至的關(guān)心和照顧，使孩子感受到了學(xué)校這個(gè)大家庭的無(wú)比溫暖。在這里我向辛勤工作的各位領(lǐng)導及老師們表示衷心的感謝，道一聲：“老師，您辛苦了！”

　　同學(xué)們，讀書(shū)是先苦后甜的，只有嘗盡了苦，才能吸吮到甘甜的露。只有堅持努力，才能踏上求學(xué)的成功之路。西方有這么一句諺語(yǔ)：“含淚播種，歡笑收獲”，用在讀書(shū)上真是再恰當不過(guò)了。愿你們不畏前方艱難險阻，披荊斬棘，收獲美好的明天！

　　最后，祝愿老師們：工作順利，萬(wàn)事如意！祝愿xx中學(xué)的明天更美好！

優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿13

各位家長(cháng):

　　大家好!感謝大家在百忙之中來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，也衷心地感謝各位家長(cháng)在孩子上小學(xué)后的這五年多以來(lái)，對我們工作的理解和支持!

　　有些家長(cháng)雖然來(lái)了，但是心里可能覺(jué)得開(kāi)家長(cháng)會(huì )意義不大。那么我要說(shuō)的是：家長(cháng)會(huì )就是教育者的大集會(huì )，家長(cháng)是我們老師對孩子教育的合伙人，合伙人不來(lái)談?wù)勅绾魏匣锝逃�孩子，我們怎能齊心協(xié)力?所以我們很有溝通的必要。

　　有些家長(cháng)說(shuō):原來(lái)我們上學(xué)的時(shí)候，家長(cháng)不也沒(méi)管我們嗎?上學(xué)是孩子自己的事�？墒窃瓉�(lái)沒(méi)有電腦、手機，外界的誘惑沒(méi)有這么大。那時(shí)候物質(zhì)條件差，一件新文具的獎勵就可以鼓勵孩子一個(gè)學(xué)期去努力學(xué)習，現在這還能成為動(dòng)力嗎?

　　沒(méi)有動(dòng)力，再有玩的誘惑，別說(shuō)孩子，大人有幾個(gè)可以做到?對于孩子來(lái)說(shuō)“學(xué)習”是艱苦的工作，那么就需要我們的陪伴。

　　還有些家長(cháng)不在乎孩子學(xué)習成績(jì)，最近網(wǎng)上很火的一篇文章《“學(xué)渣”兒子，媽媽相信你是來(lái)報恩的》，文中說(shuō):學(xué)習好的孩子長(cháng)大后，會(huì )到大城市或者國外工作，父母只能在視頻里看到孩子;學(xué)習差的孩子守在爸媽身邊是報恩的，今天帶你吃火鍋，明天帶你吃海鮮，想想就幸福。但是我反問(wèn)一句:孩子報恩得有資本，他自己不能自食其力，吃不上飯，怎么可能拉父母去吃火鍋、海鮮?

　　我的話(huà)可能會(huì )有些刺耳，既然大家來(lái)了，我愿意把最真實(shí)的一面展示給大家，我認為，品德比學(xué)習更重要。所有的孩子都得長(cháng)大，我們首先得培養孩子的品質(zhì)。小學(xué)階段，是知識積累的階段，同時(shí)也是人格鍛煉養成的階段，我們允許孩子不優(yōu)秀，但不應該允許孩子不努力。老師們懂得，不是所有的孩子都能培養成棟梁，但是愿意把所有的孩子教育的都有優(yōu)秀的品質(zhì):該做什么事的時(shí)候，盡力而為就好。

　　班里不寫(xiě)作業(yè)的孩子是屢禁不止，無(wú)論如何說(shuō)教，收獲甚微。單單是一兩個(gè)孩子，不足為患，可是滾雪球般增大啊……孩子的精力充沛，不學(xué)習，自然得想法發(fā)泄，他們自己偷偷搞小動(dòng)作;小聲說(shuō)話(huà)，周?chē)�一片孩子跟�?zhù)遭殃，聽(tīng)不清楚課，班級紀律情況堪憂(yōu)……不自律的孩子怎么會(huì )學(xué)習好?

　　每天上課，檢查家庭作業(yè)就像是“催債”，不查作業(yè)，不寫(xiě)作業(yè)的孩子們惰性會(huì )越來(lái)越大;查作業(yè)，四十分鐘的課堂，查一百個(gè)孩子需要多久?每天講課都受到影響，教學(xué)進(jìn)度如何跟上?在此，懇請家長(cháng)們督促孩子家庭作業(yè)在家完成，讓孩子知道這是他份內事，培養他養成良好的習慣。

　　期中考試剛剛結束，大家都關(guān)心，我分析如下:

　　……(略去若干字)，優(yōu)秀的孩子依舊是好成績(jì);部分孩子有進(jìn)步;個(gè)別出現退步情況;但是不及格的就是平時(shí)學(xué)習有困難的孩子，請家長(cháng)引起注意。家長(cháng)可以看到，孩子間的差距越來(lái)越大，低年級的時(shí)候差距是十幾分，現在到了六年級最大差距達到了六十分!觸目驚心的差距，該引起學(xué)習困難的同學(xué)家長(cháng)警醒了，請多關(guān)心孩子!

　　語(yǔ)文四大素養是“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”，圍繞這四點(diǎn)，我建議家長(cháng)做到:

　　一、讓孩子學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，不會(huì )聽(tīng)課的孩子，一定是學(xué)習困難的學(xué)生，那么在日常生活中家長(cháng)訓練孩子“聽(tīng)”的能力，可以和孩子溝通講一件有趣的事，或者小故事，讓孩子聽(tīng)完后，復述，這就是鍛煉孩子“說(shuō)”了，聽(tīng)他是否能清楚流暢表達情況，看他聽(tīng)了沒(méi)有;還有問(wèn)問(wèn)課堂上老師講了什么內容，看他聽(tīng)課是否認真，可以通過(guò)查孩子筆記，了解他課堂上的表現……

　　二、每天請拿出二十到三十分鐘，聽(tīng)孩子讀書(shū)，首先是把課文讀熟，班容量太大，孩子單獨讀書(shū)的機會(huì )很少，一定在家里給孩子機會(huì )�！皶�(shū)讀百遍，其義自現”。課文還讀不熟的孩子，他怎么會(huì )認識字，明白課文意思?不認識的字越來(lái)越多，孩子會(huì )失去學(xué)習興趣。還有要求背誦的課文，請家長(cháng)一定要檢查，課堂上講新課，哪有時(shí)間給他背誦?

　　三、經(jīng)常留的提寫(xiě)作業(yè)——每課的生字和單元的“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”作業(yè)，“提寫(xiě)”訓練孩子“聽(tīng)”和“寫(xiě)”的能力，必須他動(dòng)腦子想著(zhù)寫(xiě)，“抄寫(xiě)”是機械的重復。還有重點(diǎn)課文及“日積月累”默寫(xiě)作業(yè)，首先是孩子背過(guò)，最好再去一字不差默寫(xiě)。這些作業(yè)，到校后我會(huì )繼續鞏固檢查。

　　四、孩子每天的作業(yè)，建議家長(cháng)一定看，年級越來(lái)越高，家長(cháng)覺(jué)得有難度，我們理解，不要求家長(cháng)檢查對錯，起碼看孩子是否認真書(shū)寫(xiě)，孩子知道家長(cháng)看，就不會(huì )像“道士畫(huà)符”那樣亂寫(xiě)了，最起碼看看孩子寫(xiě)完了沒(méi)有。

　　不要把督促孩子作業(yè)寄予全部希望給老師，你想班里100個(gè)孩子，有十個(gè)不寫(xiě)作業(yè)的，老師批評他們，再督促他們，一節課就要過(guò)去了，還怎么講新課?

　　五、讓孩子讀書(shū)，前提是有“書(shū)”，建議家長(cháng)每學(xué)期給孩子買(mǎi)適合他們讀的.書(shū)籍。我曾經(jīng)發(fā)現孩子讀《盜墓日記》之類(lèi)的不利于孩子身心健康的書(shū)。請家長(cháng)參考每學(xué)期我建議的讀書(shū)書(shū)目去買(mǎi)書(shū)。

　　六、如何提高孩子寫(xiě)作能力?文章組成是“字詞句段篇”，小學(xué)階段是循序漸進(jìn)的過(guò)程，從最基本“字詞句”的抓起，再去寫(xiě)成段、篇。經(jīng)常留的寫(xiě)日記作業(yè)，得有話(huà)可說(shuō)。日記可寫(xiě)的內容方方面面，看到、聽(tīng)到、做過(guò)的事，心里的感受,天氣情況，景物等等。實(shí)在不會(huì )寫(xiě)，讓孩子抄也可以，抄了去“仿寫(xiě)”，最基本有寫(xiě)作的意識。

　　七、我們國家現在還是應試教育，也是因為此，普通家庭的孩子才有改變命運的機會(huì )，所以必須看重分數，為了孩子明年升入初中做準備，學(xué)習一般的孩子主要是閱讀理解題，加強這方面的訓練，如買(mǎi)本閱讀書(shū)，每天完成一篇文章閱讀，循序漸進(jìn)提高理解能力，或者家長(cháng)們在家買(mǎi)點(diǎn)試卷，拓展知識面。為避免孩子厭煩，注意量別太大。

　　家長(cháng)要以身作則，身先士卒: 我們所能做的，就是給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。不要孩子學(xué)習的時(shí)候，大人在旁邊走來(lái)走去，聊天，打電話(huà)甚至打麻將……

　　不要總在孩子面前玩手機，他也愛(ài)玩，你在誘惑孩子，他有多強的自制力克制自己?

　　如果您的孩子成績(jì)不是很理想，不要過(guò)多地批評指責孩子，共同分析成績(jì)不理想的原因，共同商量對策，但千萬(wàn)不要說(shuō)一些傷孩子自尊心的話(huà)，甚至說(shuō)孩子沒(méi)希望了。不要總把自己的孩子和別人比，注意鼓勵孩子，有進(jìn)步就要及時(shí)表?yè)P，給予孩子自信。

　　今天是11月23號，寒假再放假近一個(gè)月，離孩子們小學(xué)畢業(yè)只有六個(gè)月左右的時(shí)間了!小學(xué)畢業(yè)后，面臨著(zhù)孩子擇校問(wèn)題，家長(cháng)們考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎?“人無(wú)遠慮必有近憂(yōu)”，所以也請家長(cháng)們替孩子長(cháng)遠考慮。孩子上初中、高中、考大學(xué)，這些事并不遙遠了。孩子學(xué)習困難了，初中都讀不下來(lái)，沒(méi)有成年的孩子，再沒(méi)有肯吃苦的勞動(dòng)意識，怎么在社會(huì )上立足謀生?

　　孩子終有一天，要走上社會(huì )，從事工作，正如龍應臺寫(xiě)給兒子的那段話(huà)說(shuō)的：“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因為我要你跟別人比成績(jì)，而是因為，我希望你將來(lái)會(huì )擁有選擇的權利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生�！�

　　家長(cháng)朋友們，我們都希望孩子過(guò)得讓我們放心，活成他自己喜歡的模樣，為了那一天，讓我們家校攜手并肩，為了孩子擁有美好的明天，一起努力!

優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿14

各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　你們好，今天我很榮幸在這里代表學(xué)生家長(cháng)，向步入成年人行列的同學(xué)們，表達我的祝愿！十八歲是標志著(zhù)一個(gè)人成熟的年齡，作為父親，看著(zhù)自己的孩子從稚嫩的兒童，長(cháng)成一個(gè)高大的小伙子，心中的自豪和甜美是無(wú)法用言語(yǔ)表達的。在此，我向我的兒子，以及所有已經(jīng)是成年人的同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和囑托。

　　第一，希望你們要加強道德修養，堅定理想和。要樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，學(xué)會(huì )用科學(xué)的理論為人生導航，你們不但要在年齡上、生理上成人，更要在思想上、心理上成人，要學(xué)會(huì )愛(ài)國守法、明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻的基本道德規范，養成良好的道德情感和行為，打牢道德修養的根基。

　　第二，希望你們珍惜優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氛圍，在丹陽(yáng)五中——這個(gè)良好的學(xué)習生活環(huán)境中，努力拼搏，攜手共進(jìn)。五中的校訓是“會(huì )，會(huì )學(xué)習”，成年的你們更應該很好地去實(shí)踐校訓，做好高一同學(xué)的楷模。十八歲的你們必須少一些浮躁，多一些沉穩，刻苦努力，把握好學(xué)習生活的每一天，踏踏實(shí)實(shí)的做好每件事，以?xún)?yōu)異的成績(jì)換取今后的成就。

　　第三，希望你們自強自立，學(xué)會(huì )擔當家庭和社會(huì )的責任。在西方國家，父母要求孩子從很小的時(shí)候，就要幫助家長(cháng)承擔家務(wù)。18歲時(shí)，便要求孩子獨立，總統的女兒刷盤(pán)子，富翁的孩子在打工等等，這并不是什么新鮮事兒。只有這樣，才能讓你們學(xué)習到足夠多的生存本領(lǐng)，在社會(huì )激烈的競爭中取勝�，F在你們也18歲了，我希望你們以成人的心態(tài)要求自己，只有這樣，才能像你們那些優(yōu)秀的校友那樣，為社會(huì )做出貢獻，實(shí)現自己的人生理想。

　　第四，希望你們身心健康。學(xué)習的任務(wù)十分艱巨，你們要在抓緊時(shí)間努力學(xué)習的'同時(shí)，進(jìn)行適當的體育鍛煉，保證學(xué)習效果。我希望你們以強健的體魄完成學(xué)習任務(wù)，以的毅力，來(lái)塑造自己的精神品格，以持之以恒的心態(tài)，去寫(xiě)就非凡壯麗的人生！

　　親愛(ài)的同學(xué)們，海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛！展開(kāi)你們豐滿(mǎn)的羽翼飛翔吧！我衷心希望你們珍藏這美好的時(shí)刻，在你人生生命歷程中永遠牢記成人儀式上的莊嚴宣誓，認真履行我國公民應盡的責任和義務(wù)，從自己做起，從現在做起，為中華民族的振興，創(chuàng )造出無(wú)愧于時(shí)代，無(wú)愧于人民的光輝業(yè)績(jì)！謝謝大家！

　　最后，我代表所有的父母，祝你們每一個(gè)人都有一個(gè)美好的未來(lái)。

　　謝謝大家！

優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿15

　　大家好，感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。是的，每一位家長(cháng)都望子成龍，望女成鳳。每一位老師都希望自己的學(xué)生有出息。既然家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，希望孩子們能成才、成人、成功，我想，首先我們需要必要的溝通和交流，只有這樣，在教育孩子的問(wèn)題上，我們才能形成合力。

　　開(kāi)學(xué)初，由于學(xué)校老師的變動(dòng)，我擔任了這個(gè)班的班主任兼語(yǔ)文老師。剛開(kāi)始我覺(jué)得自己的壓力很大，因為這是個(gè)畢業(yè)班，是關(guān)鍵的一年，我要對學(xué)生負責，要對家長(cháng)負責，要讓他們在小學(xué)階段的學(xué)習劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。我主要從兩方面抓起：一是嚴明班級紀律。我有針對性的制定了班級制度，民主評選了得力的班干，實(shí)行班干輪流值日制度，鼓勵大家互相監督。二是促使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習態(tài)度。針對每一位學(xué)生的學(xué)習狀況，對他們提出建議和要求，在班上樹(shù)立學(xué)習榜樣，適時(shí)鼓勵學(xué)習比較困難的學(xué)生，使他們樹(shù)立信心，努力營(yíng)造一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習氛圍。通過(guò)師生的共同努力，我班的學(xué)習氣氛濃了，同學(xué)們的學(xué)習意識增強了，有許多同學(xué)取得了明顯的進(jìn)步。如：張宏陽(yáng)、宗越、熊俊杰、陶睿、王銳等。我堅信，只要我們大家共同努力，在明年的畢業(yè)考試中一定會(huì )取得好成績(jì)的。

　　下面我想就各位家長(cháng)關(guān)心和困惑的一些問(wèn)題，與大家交流溝通。很多家長(cháng)都把教育孩子的希望寄托在老師身上，認為孩子只聽(tīng)老師的話(huà)。我不完全贊成這個(gè)說(shuō)法。誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識的積累最主要是靠老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)，對子女都有著(zhù)言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對于孩子的身心發(fā)展具有重大的.作用。一位大教育家曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭；2、學(xué)校；3、兒童所在的集體；4、兒童本身；5、書(shū)籍；6、偶爾出現的因素。從排列順序看，家庭被列在首位，可以看出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起著(zhù)很重要的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀的孩子和優(yōu)秀的人才背后，總有一個(gè)溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可以從家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。那么，面對這個(gè)年齡段的孩子，作為老師和家長(cháng)該做些什么呢？

　　一、用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的優(yōu)點(diǎn)。

　　我在和一位家長(cháng)交流孩子的學(xué)習情況時(shí)，他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習不認真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題馬虎，成績(jì)總是上不去，不肯聽(tīng)父母話(huà)等，總之，在他眼里，孩子一無(wú)是處。

　　正處在成長(cháng)中的孩子就像一杯沒(méi)有倒滿(mǎn)的水，我們不能看到“一半是空的”，重要的要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績(jì)上不去就全盤(pán)否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲和表?yè)P，尤其是孩子。事實(shí)上我們對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待孩子，幫助孩子分析落后的原因，提出應付的策略，你一定會(huì )發(fā)現“那只杯子里的水越來(lái)越多”。當然，表?yè)P和鼓勵也要適時(shí)、適當。

　　二、如何提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢？

　　第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須完成作業(yè)，必須檢查�？陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。我很理解家長(cháng)們很忙，經(jīng)常會(huì )有家長(cháng)這樣教育孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習呢？爸爸媽媽天天這么辛苦的干活掙錢(qián)，為的是什么？還不是都是為了你嗎。請問(wèn)這位家長(cháng)，當你這樣教育孩子時(shí)，你是否想過(guò)，除了賺錢(qián)給他上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你對他進(jìn)行了那些思想教育呢，你真正細心的了解過(guò)你的孩子嗎？他最需要的是什么，你明白嗎？教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì )教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候，你認真的輔導過(guò)他嗎？你知道你的孩子當天學(xué)的是什么嗎？甚至你知道孩子今天的作業(yè)時(shí)什么嗎？

　　第二、抓態(tài)度。要求孩子學(xué)習專(zhuān)心、細心，勇于克服學(xué)習中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞。

　　第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準確迅速，如果孩子在一個(gè)問(wèn)題上浪費時(shí)間時(shí)，就要注意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思維在原地花圈了，要在質(zhì)中求快。語(yǔ)言表達要求清楚、生動(dòng)，手工制作、口頭背誦務(wù)求熟練。

　　第四、抓關(guān)愛(ài)。父母除了給孩子物質(zhì)的需要，更需要把你的時(shí)間留給孩子。

　　1、每天花一定的時(shí)間陪孩子，與孩子交流。時(shí)間的長(cháng)短并不重要，但每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況，看看他的作業(yè)。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應該多觀(guān)察，幫助他找到根本的原因。要和孩子交流思想，溝通情感，而不是一問(wèn)了之。養成習慣，你的孩子就是最棒的了。

　　2、加強對孩子課外時(shí)間的管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清楚原因，有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白�，F在有一個(gè)不好的現象，就是一到星期天學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差，甚至有的孩子作業(yè)就沒(méi)動(dòng)過(guò)，一個(gè)星期辛苦養成的一點(diǎn)好習慣，一下子就泡湯了。真可謂是：五加二等于零了。

　　第五、抓家校聯(lián)系。希望各位家長(cháng)經(jīng)常和授課老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況，也可以和老師溝通自己的想法，與學(xué)校共同管理孩子。順便說(shuō)一下，有的孩子由于某種原因未能到校，家長(cháng)也不及時(shí)和我們聯(lián)系，造成我們不明原因，有時(shí)電話(huà)也打不通。

　　三、提出建議。

　　1、請每天檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè)，并做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)請在本子上面簽名。

　　2、家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。

　　3、每天與孩子親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，交談時(shí)要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。

　　4、定期與教師溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑，與學(xué)校保持聯(lián)系，共同尋求最好的教育方法。

　　5、經(jīng)常帶孩子接觸社會(huì )、研究社會(huì )的各種現象，擴大他們的視野。

　　以上是我就學(xué)生們學(xué)習教育方法和各位家長(cháng)交流了一些意見(jiàn)，供各位家長(cháng)參考，有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正，我將十分感謝大家。我希望學(xué)生能和家長(cháng)、老師平等溝通，讓我們攜起手來(lái)，共同教育好祖國的未來(lái)，使他們能快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。