中學(xué)生教師演講稿
演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？下面是小編收集整理的中學(xué)生教師演講稿，歡迎大家分享。
中學(xué)生教師演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家：
早上好！
今天我演講的題目是“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”。
有人將老師比作紅燭，我卻覺(jué)得那燭光過(guò)于短暫。老師更像是一個(gè)顆閃爍著(zhù)熠熠光輝的啟明星，為我們指引方向，將自己的學(xué)識一代一代地傳承下去。
有人將老師比作園丁，我卻覺(jué)得那無(wú)法描繪出老師的細膩若水。老師更像是琢玉的巧匠，小心翼翼地將我們這些璞玉雕琢成器，打磨出華美圓潤的光澤。
有人將老師比作母親，我卻覺(jué)得母親一詞無(wú)法刻畫(huà)出老師一視同仁的胸襟。老師更像是慈祥的外婆，用慈愛(ài)與溫暖呵護每一個(gè)孩子，教導我們如何成為更友善的人。
在教師節到來(lái)之際，我們要感謝老師，感謝您教會(huì )我們知識。課堂上，您那嚴肅銳利的眼神，您那棱角分明的板書(shū)，您那清晰明了的講解深深地影印在我們腦海，讓我們有勇氣有信心去面對一道道試題，一張張考卷。課下，當我們向您請教問(wèn)題時(shí)，您那溫柔的眼神、耐心的口吻、整齊的書(shū)寫(xiě)如同微風(fēng)清醒我們的心靈，消除我們的疑惑。
在教師節來(lái)臨之際，我們要感謝老師，感謝您教會(huì )我們做人。當我們彷徨不前時(shí)，是您語(yǔ)重心長(cháng)的教導我們，告訴我們未來(lái)在自己手中要好好把握。當我們情緒低落時(shí)，是您細微至極地安慰我們，教會(huì )我們如何面對人生中的苦與樂(lè )。當我們洋洋得意時(shí)，也是您給我們當頭棒喝，教育我們要有平常心面對世間一切。
老師，您可曾知道，其實(shí)我們年輕的心中都有一個(gè)柔軟的角落，盛放著(zhù)您那些或溫柔或嚴厲的愛(ài)，雖然還年輕的我們有些莽撞，有些倔強，可細細品讀時(shí)，我們還是嚼得出里面的氤氳的香。
老師，我們知道，您在用您的青春交換我們的成長(cháng)，當那些白色不經(jīng)意染上了您的鬢發(fā)，當那些皺紋不經(jīng)意爬上了您的眼角，我們的面孔和心智已日益成熟。
鐵打的營(yíng)盤(pán)，流水的兵。彼年豆蔻，歲月蹉跎。時(shí)間是游進(jìn)您明眸的一尾魚(yú)，一甩尾便是時(shí)光的溝壑。時(shí)間是您鬢角褪色的光景，一時(shí)間斑白了青蔥歲月。時(shí)間也是銘刻著(zhù)您功績(jì)的勛章，回首春秋，一張張桌椅，一本本作業(yè)，一屆屆棟梁。
老師，您還記得嗎？您曾說(shuō)過(guò)，您會(huì )在我們離開(kāi)校園時(shí)，微笑著(zhù)默默地看著(zhù)我們離去的背影。老師，您可知道，我們留下的絕不會(huì )僅僅是背影，還有我們的微笑，我們的祝福，我們的愛(ài)和輝煌的成績(jì)。
春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲。在第二十六個(gè)老師節來(lái)臨之際，我謹代表全校同學(xué)說(shuō)一聲：老師，謝謝您，祝您節日快樂(lè )！
謝謝大家！
日歷隨著(zhù)日出翻開(kāi)，伴著(zhù)日落翻過(guò)。在新學(xué)期伊始，我們迎來(lái)了九月十日——這老師們最光榮的節日。
還記得，那些復雜的知識被誦讀成最美麗的音符；還記得，那些普通的文字被書(shū)寫(xiě)成最動(dòng)人的傳奇；還記得，看到老師認真批改作業(yè)的身影，心中總是蕩漾著(zhù)一種莫名的情愫，而那一聲謝謝，卻從未說(shuō)出口。
或許我們只是會(huì )驚嘆老師批改卷子的速度，卻察覺(jué)不出老師的疲倦；或許我們只是會(huì )抱怨老師每時(shí)每刻地檢查聽(tīng)課狀況，卻聽(tīng)不出老師那由于長(cháng)期高聲說(shuō)話(huà)而顯得沙啞的嗓音；或許我們只是會(huì )因為被批評而憤憤不平，卻發(fā)現不了老師眼中期待我們理解的眼神。
但是，我們懂得，我們的老師用堅守、執著(zhù)、責任和不放棄每一個(gè)學(xué)生的決心演繹著(zhù)“教師”——這個(gè)光輝的職業(yè)。
我們在老師的鼓勵中成長(cháng)、在老師的鞭策中奮發(fā)。在我們成長(cháng)的道路上，老師們真誠地付出，給我們力量，伴我們成長(cháng)。這一份深切的關(guān)愛(ài)，我們永遠難以?xún)斶�。
記得有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字……”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，華麗的詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。也許，課堂上，那專(zhuān)心致志的堅定目光，那一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，下課后，在走廊里那一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，就是老師最大的欣慰，最快樂(lè )的滿(mǎn)足。
老師，您不是作家和詩(shī)人，沒(méi)有光輝的名字載入史冊，沒(méi)有舉世驚嘆的名著(zhù)留給后輩，可我要說(shuō)，那撒滿(mǎn)天下的'桃李，都是您輝煌的作品；老師，你不是元帥和將軍，沒(méi)有叱咤風(fēng)云的戎馬生涯，沒(méi)有戰斗的篇章令后代欽佩，可我要說(shuō)，你哺育的那些孩子，明日將成為托起共和國大廈的一帶巨人！
有一種情，無(wú)法用數字來(lái)衡量，我們跑得再快再急，也跑不出愛(ài)的目光；有一份深切的師愛(ài)，我們永遠難以?xún)斶�，我們飛得再高再遠，也飛不出愛(ài)的藍天。
九月十日——這光輝的節日，在這一天，敬愛(ài)的老師，您的學(xué)生們向您表達我們最真切的謝意和誠摯的感情。
老師，您辛苦了，老師，謝謝您。
很高興和大家一起用這種方式慶祝這個(gè)節日。
首先，我想和同學(xué)們分享一個(gè)小小的秘密。上一周是我非常緊張的一周，盡管工作了這么多年，每年9月份的第一周都是我最緊張的一周，甚至影響睡眠。因為我不知道新一學(xué)年我將面對一群怎樣的學(xué)生，我不知道每個(gè)學(xué)生有怎樣的個(gè)性，不知道你們能不能接受我，不知道我的存在能否給你們帶來(lái)一點(diǎn)幸福感。
有人說(shuō)，教師是孩子們看世界的窗口，是學(xué)生沉重心靈得到安寧的庇護所，讓學(xué)生真正有所作為的或許只需要一個(gè)人——教師。作為一名教師，我夢(mèng)想因我的存在讓我的每個(gè)學(xué)生獲得幸福感。一個(gè)人在接受基礎教育的12年里，會(huì )有幾十位老師教過(guò)我們。有多少老師能一盞燈一樣在我們的生命中長(cháng)久地閃爍呢？我們會(huì )記住的是美麗的愛(ài)與微笑，——那些在你跌倒時(shí)輕輕扶起你站起來(lái)的，那些在你迷惘時(shí)給你指過(guò)路的，那些在你登攀時(shí)托了你一下的……那些在我們當時(shí)的生活中給予我們幸福感的將成為我們青春的歌謠中難忘的畫(huà)面。
我童年和少年時(shí)的老師形象，刻在我腦海中，一直伴隨我走到今天，美麗的愛(ài)與微笑，也包括他們的嚴厲和寬容，這些都是我成長(cháng)時(shí)面對的容顏。因為他們，我曾經(jīng)擁有一個(gè)又一個(gè)幸福的時(shí)光。在這里，請允許我對在遠方的他們表示深深的感謝。
和任何一個(gè)職業(yè)群體一樣，不是所有的人都會(huì )去追求靈魂的幸福，人的能力也許有差異，但是，今天，當我站在這個(gè)講臺，看著(zhù)我一起共事的我們西交大蘇州附中的100多位教師，審視自己站了20多年的講臺，我承諾，我愿意做一個(gè)因我的存在而讓我的學(xué)生幸福的人。我愿意一如既往地相信每一個(gè)進(jìn)入課堂的孩子都是希望成長(cháng)、學(xué)習和成功的；我希望自己具備觸動(dòng)孩子并將你們帶到新高度所需要的技能；我相信作為教育工作者群體中的一個(gè)，這個(gè)群體都在為自己的職業(yè)感到自豪并愿意獻身于它；我更相信，我每天展示給學(xué)生的友好微笑能夠溫暖更多的心靈，我相信我站在這里是為了幫助我和我的學(xué)生獲得人生的幸福。作為教師，我愿意做一個(gè)讓我的學(xué)生幸福的人。
同學(xué)們，看著(zhù)你們一張張青春的笑臉，我仿佛回到了自己做學(xué)生的時(shí)光。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有夢(mèng)才有動(dòng)力。夢(mèng)想是一種不竭的動(dòng)力，讓你不斷燃燒內心的小宇宙，激發(fā)對美好生活生生不息的渴望。這種力量讓你不懼風(fēng)雨，無(wú)畏風(fēng)險，不斷前進(jìn)。在實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程上，我們一定會(huì )遇到困難，但你永遠不要忘記，你的家長(cháng)、老師和同伴的支持，將伴隨你走過(guò)一段段路程。
同學(xué)們，在這個(gè)特定的場(chǎng)合，請允許我對你們提一點(diǎn)小小的要求：“讓人們因你的存在而感到幸福�！弊屇闵磉叺娜艘蚰愕拇嬖诙腋�！
在教師節即將來(lái)臨之際，讓老師因你的存在而感到幸福吧。你可以給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信；可以在自己隨筆里真誠地表達你對老師的愛(ài)；可以親手制作一個(gè)賀卡悄悄地放在老師的辦公桌上；可以在老師走進(jìn)教室時(shí)，送上對老師的祝福，給老師一個(gè)驚喜！……等等。
不只是在教師節這個(gè)特殊的日子里，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng)，在平常的生活中：課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志的學(xué)習。走廊里，一個(gè)甜甜的微笑，一聲親切的“老師好”，表現的是你的真誠；認真完成作業(yè)，積極發(fā)言，成長(cháng)路上你的一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步，更是對老師辛勤工作最好的回報。
校園，是我們師生共同生活的家園；西交大蘇州附中，是我們每個(gè)師生共同生活的家園。家園的幸福與否取決于我們每一個(gè)人。
老師們，教育是我們的職業(yè)，幾十年后，什么都不重要，開(kāi)什么樣的車(chē)子，住多大的房子，我們教過(guò)的學(xué)生，在遙遠的未來(lái)，會(huì )依稀記得我們那可能已經(jīng)非常微弱的光亮，也許他們會(huì )說(shuō)：“哦，在那個(gè)年代里，有些老師曾帶著(zhù)夢(mèng)想工作�！边@就好了，這是我們能想到的。
同學(xué)們，在追求夢(mèng)想的過(guò)程中，一定不要忘記，你為什么出發(fā)，你要到哪里去；不要忘記陪伴你成長(cháng)的每一個(gè)人；做力所能及的事情，讓你身邊的人因你的存在而幸福！
最后，祝愿我們每一位西交附中人幸�？鞓�(lè )！
中學(xué)生教師演講稿2
尊敬的各位教師、親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!
在這充滿(mǎn)期望的時(shí)刻，在這收獲期望的季節，我們迎來(lái)了新的一學(xué)期。告別了炎熱的夏天。在期望的秋天中，我們歡聚一堂，舉行開(kāi)學(xué)典禮和教師節大會(huì )，這不僅僅是體味成功的歡樂(lè )，不僅僅是享受成功的喜悅，更重要的是展望未來(lái)，描繪藍圖，播種夢(mèng)想。
父母之愛(ài)，讓我們感受到養育的艱辛;朋友之愛(ài)，讓我們體會(huì )到互助的溫暖;教師之愛(ài)，讓我們享受到了不求回報無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大。
教師為什么令我們難忘，是因為我們的`心田里傾注了教師的愛(ài)。教師為什么令我們感動(dòng)，是因為我們的靈魂深處凝結了教師的真情。感激教師教育了我，祝你們教師節歡樂(lè )!
我自豪，我是實(shí)驗中學(xué)的一名學(xué)生。那里有團結務(wù)實(shí)的領(lǐng)導，有學(xué)識淵博、認真負責的教師，有精神飽滿(mǎn)，好學(xué)上進(jìn)，求實(shí)創(chuàng )新的學(xué)生。能融入到這樣的學(xué)習環(huán)境中，是我們每一個(gè)初一學(xué)生的幸運。那里，美麗的學(xué)校在向我們招手，知識的大門(mén)向我們敞開(kāi)。既然，時(shí)代賦于我們光榮的使命，我們就應當做的中學(xué)生。
我們全體初二同學(xué)，已經(jīng)經(jīng)歷了7年的學(xué)習生活，取得了一些成績(jì)，收獲了一些期望，但我們決不滿(mǎn)足于現狀，更不能驕傲。要明白，“知識在于積累，天才在于勤奮�！鼻趭^是取得成功的基礎，奮斗是取得成功的關(guān)鍵。在新的學(xué)期里，我們會(huì )更加成熟，我們的笑容必須會(huì )更燦爛!
初二初三的學(xué)哥學(xué)姐們，你們將面臨更多的挑戰，面臨更多的困難，可是，請不要輕言放棄，相信自我，相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，請揚起夢(mèng)想的風(fēng)帆，蕩起智慧的雙槳，在知識的海洋里搏擊。
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。同學(xué)們，讓我們在教師的諄諄教導下乘風(fēng)破浪，到達夢(mèng)想的彼岸�！暗乳e識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！弊屛覀兊膲�(mèng)想之花，開(kāi)遍實(shí)驗中學(xué)學(xué)校內外。
再次祝關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的全體教師節日歡樂(lè )、幸福安康!多謝大家。
中學(xué)生教師演講稿3
各位老師，各位同學(xué)：
這是我們最后一次在這里聚會(huì )�？粗�(zhù)高聳的教學(xué)樓和飄揚的國旗。當我們離開(kāi)校園時(shí)，我們想念校園的每一點(diǎn)，回憶校園里的白天和黑夜。
母校在我腦海中搖曳，老師的諄諄教誨在我耳邊響起，同學(xué)的笑聲是我在校園生活中的伴歌，母校的生活成了我生命中最美的點(diǎn)綴，最美的風(fēng)景。我對母校的事情記憶深刻。
我只是一個(gè)一年級的懵懂孩子。我的老師教了我很多關(guān)于學(xué)習生活的知識。和同學(xué)為了一點(diǎn)小事吵架，老師把我從無(wú)煙戰爭中拉了出來(lái)，教我包容。小事，老師讓我從這些小事中受益。我明白了生活的美好需要我們自己去發(fā)現。老師是我知識海洋中的向導，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。當我開(kāi)始為學(xué)習上的一個(gè)問(wèn)題發(fā)脾氣的時(shí)候，老師并沒(méi)有責備我，而是撫摸著(zhù)我的頭，認真的對我說(shuō)：“孩子，如果我們被一件小事?lián)舻沽�，我們永遠都不會(huì )長(cháng)大。你要學(xué)會(huì )問(wèn)心無(wú)愧，學(xué)會(huì )承受。而不是對無(wú)辜的人或事任意發(fā)脾氣�！甭�(tīng)了老師的指示，我羞愧地低下了頭。當我考試不及格的時(shí)候，老師走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“我胡亂不及格。但是我們不能被失敗打敗。失敗只是我們人生的絆腳石。如果我們打敗它，我們就會(huì )成功�！崩蠋熥屛颐靼琢巳松囊粋�(gè)道理：失敗是成功之母。老師讓我從這些小事中受益。我一輩子都沒(méi)辦法用老師的課。
讓我們在清晨的陽(yáng)光下迎來(lái)新的校園生活，一夜之間，新的`校園生活將被我們銘記。光明的未來(lái)將為我們建造一座多彩的橋梁。讓我們享受生活的美好。生命的每一點(diǎn)都是寶貴的。生活雖然美好，但需要我們的努力。人生雖甜，卻有苦澀的味道。不經(jīng)歷風(fēng)雨就看不到彩虹，只有被生活磨煉才能成長(cháng)。
我的老師是第一個(gè)為我打開(kāi)智慧之門(mén)的人，也是第一個(gè)教我識字和生活道理的人。老師是我們的燈塔，是耕耘祖國花朵的辛勤園丁，是推動(dòng)小船前進(jìn)的槳。老師給我們上的課數不勝數。
中學(xué)生教師演講稿4
尊敬的老師們，同學(xué)們：
大家好!今天，我演講的題目是《桃李無(wú)言，下自成蹊》，我要為大家介紹的是一位共產(chǎn)黨員，也是一名優(yōu)秀的人民教師。
陳老師從學(xué)校畢業(yè)就開(kāi)始從事教育事業(yè)，至今已經(jīng)有三十多年了，認識他的人都說(shuō)他是一位多才多藝、經(jīng)驗豐富、非常有人格魅力的好教師。陳老師在大學(xué)的時(shí)候，就是校民樂(lè )隊的揚琴手，系排球隊的主力。他的書(shū)法作品讓師生們贊嘆不已，他的圖畫(huà)水平在上海中學(xué)物理界，更是名聞遐邇，堪稱(chēng)一絕!中學(xué)物理、中學(xué)自然全套十一本教科書(shū)的插圖都為陳老師所畫(huà)。然而大家最欣賞的，還是他的謙虛謹慎、坦誠正直、勤奮好學(xué)、敬業(yè)愛(ài)生的精神和人格。
高中物理一向難教、難學(xué)，但是學(xué)生們卻非常喜歡上陳老師的課。教師節，他的學(xué)生從大學(xué)回來(lái)看他，說(shuō)是多么想再走進(jìn)教室聽(tīng)他講物理課。慕名，我這個(gè)化學(xué)老師也去聽(tīng)陳老師的物理課了。他的課，高屋建瓴，又深入淺出，既嚴謹科學(xué)，又生動(dòng)幽默，如春風(fēng)拂面，似行云流水，給人以科學(xué)的熏陶和人文的享受。記得在課堂上，他竟能把一道非�！皣烂C的”的運動(dòng)學(xué)題目，敘述成了一個(gè)“故事”。他說(shuō)道：一輛汽車(chē)，(他隨手畫(huà)了一輛面包車(chē))正以20米每秒的速度愉快的行駛著(zhù)，突然，前方41 米處。竄出一只漂亮的小狗(他一筆畫(huà)出一只哈巴狗)，小狗顯然違反了交通規則，但是為了可愛(ài)的小生命，司機還是以5米每二次方秒的加速度緊急剎車(chē)，問(wèn)：面包車(chē)能軋到小狗嗎?頓時(shí)，學(xué)生們的神情專(zhuān)注了，就連我也關(guān)心起小狗的命運了，大家急切的運用學(xué)過(guò)的知識探求結果……文理相通，人文見(jiàn)長(cháng)的理念被陳老師如此自如的貫穿于物理教學(xué)之中。陳老師說(shuō)：物理課是一門(mén)研究身邊實(shí)際問(wèn)題的學(xué)科，當展示在學(xué)生面前的是他們熟悉的、或是他們迫切想知道的問(wèn)題時(shí)，學(xué)習興趣就特別的濃，思維就異常的活躍，學(xué)習效果也就特別的好。學(xué)生們說(shuō)：陳老師知識淵博，什么都懂，他就像一位導游帶領(lǐng)我們在知識的海洋中暢游。他給我們講“運動(dòng)的合成”時(shí)，會(huì )請大家回憶雨天公交車(chē)窗上傾斜的雨絲;講“斜拋運動(dòng)”時(shí)，他和我們一起研究如何把鉛球推得“破校記錄”;講“超重和失重”時(shí)，他給我們介紹宇航員在作超重和失重訓練時(shí)的生理反應;他講“蹦極運動(dòng)”時(shí)人的受力速度、加速度變化情況;講浦東即將建造的磁懸浮鐵路;講高二學(xué)農時(shí)放風(fēng)箏的力學(xué)原理;講世貿大廈為什么倒塌;講手機通訊、溫室效應、納米技術(shù)、克隆……我被震撼了，陳老師真是一位愛(ài)學(xué)習的有心人，他把從日常生活、報刊雜志、廣播電視、網(wǎng)絡(luò )中獲得的鮮活知識，信手拈來(lái)運用到物理教學(xué)中，使學(xué)生們強烈地感受到學(xué)物理的有趣和有用，這樣的物理課、這樣的物理老師怎能不讓學(xué)生終生難忘!
堅持以學(xué)生發(fā)展為本，重視科學(xué)教育和人文教育是陳老師一貫大力推崇并身體力行的。他積極探索和實(shí)驗各種教學(xué)方法，為的就是使學(xué)生學(xué)會(huì )自己學(xué)習，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作。在高一物理的《周期運動(dòng)》一章中，涉及了卡文迪許扭秤、萬(wàn)有引力定律、行星和衛星的運動(dòng)等內容。陳老師把知識要點(diǎn)分解成25個(gè)問(wèn)題，在兩個(gè)文理綜合實(shí)驗班進(jìn)行了“章節問(wèn)題教學(xué)法”實(shí)驗。他讓學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)籍、上網(wǎng)查尋資料等方式來(lái)學(xué)習掌握知識。利用“五一”長(cháng)假，學(xué)生們一頭扎進(jìn)了圖書(shū)館、閱覽室，捧來(lái)了許多有關(guān)的科普書(shū)籍乃至大學(xué)的教科書(shū)，從港、澳、臺以及大陸“秘書(shū)樂(lè )園網(wǎng)站”游覽、下載了大量資料，再回到教室，對所研究的問(wèn)題進(jìn)行討論交流。通過(guò)這樣的研究性學(xué)習，學(xué)生們取得的成果，不僅僅是近100篇圖文并茂的小結文章和學(xué)期總評成績(jì)的加分，更重要的是，他們知道了獲得知識的途徑和技能，親身體驗了成功和挫折。師生之間的情感交融，陳老師體會(huì )到是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一，他的物理課是師生平等的對話(huà)，是情感的交流。他鼓勵學(xué)生在課堂上大膽質(zhì)疑，他喜歡和學(xué)生一起討論問(wèn)題，他請學(xué)習較好的學(xué)生上臺講課，他向學(xué)生坦誠地承認自己的不足和偶爾的考慮不周，他感謝學(xué)生及時(shí)指出他的錯漏，他虛心的向學(xué)生請教電腦知識。他營(yíng)造了平等、寬容、和諧、積極向上的學(xué)習氛圍，大大激發(fā)了學(xué)生們主動(dòng)探究問(wèn)題的積極性，也增進(jìn)了師生之間、同學(xué)之間的友誼。
在三十多年的教學(xué)生涯中，陳老師先后教過(guò)十三屆高三畢業(yè)班，教學(xué)效果之好，是師生們公認的，例如：XX屆高三 (10)班，原來(lái)物理成績(jì)位于年級的下游，經(jīng)過(guò)陳老師一年的'教學(xué)，在高考中躍居年級第一，一半學(xué)生的成績(jì)超過(guò)130分。他是“上教版”物理教材的編者，又是全國青年物理骨干教師培訓班的導師。他不僅在中學(xué)教育園地上辛勤耕耘，而且在業(yè)余時(shí)間筆耕不輟，已先后發(fā)表、出版的論著(zhù)達一百萬(wàn)字。然而，這樣一位碩果累累有三十年教齡的老教師，并沒(méi)有滿(mǎn)足。陳老師說(shuō)：世界已進(jìn)入知識經(jīng)濟時(shí)代，學(xué)生們探求知識的觸角已深入到自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，形勢要求今天的教師必須勤奮學(xué)習，不斷更新知識結構，拓寬知識面。不這樣的話(huà)，會(huì )很快被淘汰出局的。陳老師不愧是位與時(shí)俱進(jìn)的黨員教師。他是我校最早自學(xué)電腦、熟練掌握現代教育技術(shù)的教師之一。他參加過(guò)華東師大、同濟大學(xué)的教學(xué)輔助軟件的研制。作為區物理學(xué)科帶頭人，他的關(guān)于用電腦“畫(huà)圖”軟件作圖、用flash網(wǎng)絡(luò )動(dòng)畫(huà)軟件做物理教學(xué)動(dòng)畫(huà)的教材即將完工，將為“十五教師培訓叢書(shū)”添上亮麗的一筆!
人常說(shuō)，人生有許多追求，然而，人生的追求無(wú)非兩種，一種是物質(zhì)的，一種是精神的。希臘古代哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：對物質(zhì)的追求，是追求平凡，對精神的追求，是追求神圣。陳老師他追求的是黨的教育事業(yè)、追求的是學(xué)生，他追求的是神圣!多少個(gè)中午他放棄休息為學(xué)生答疑，多少個(gè)下午他推遲下班，與學(xué)生交換學(xué)習中的經(jīng)驗教訓。他最愉快的是給學(xué)生上課，最高興的是學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，最幸福的是畢業(yè)了的學(xué)生回來(lái)看他。在與陳老師結束交談時(shí)，我請他用一句話(huà)總結他三十年的教學(xué)生涯，他思索了片刻揮筆寫(xiě)下了“實(shí)學(xué)從來(lái)無(wú)止境，真情盡在不言中”的條幅。是啊，桃李無(wú)言，下自成蹊。優(yōu)秀教師的人格力量，來(lái)自學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統一，他們是我們社會(huì )最寶貴財富，我們的事業(yè)，為有這樣的黨員老師而自豪!
謝謝大家!
中學(xué)生教師演講稿5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
每當我聽(tīng)到“感恩的心，感謝感謝有你……”這首歌時(shí)，我總會(huì )想起你們—我親愛(ài)的老師。
感激我的老師，因為你們豐富了我知識的營(yíng)養，給了我打開(kāi)知識寶庫的鑰匙。是你們告訴我遇到困難時(shí)，不要輕言放棄和沮喪！是你們給了我照亮人生的燈塔，給了我在人生大海上拼搏的船槳。你們用知識甘露，澆開(kāi)了我理想的花朵；你們用心靈的甘泉，潤育著(zhù)我們青春的夢(mèng)想。
感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給了我全世界的.智慧……
老師，你們的愛(ài)，就像一股暖流，滲入我的心田，像一種呼喚，幫助我落寞的心靈找到回家路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。
老師，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭；三尺講臺，是你們奉獻的戰場(chǎng)。你們的幸福，是桃李滿(mǎn)天下，是學(xué)生喚你們的一聲“老師”。
我知道，感恩老師，感恩你們，要用優(yōu)異的成績(jì)，用可嬌的成功，用我一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴你們：“老師，我能行！”
我親愛(ài)的老師們，你們?yōu)槲覀儑I心瀝血，傾注了多少汗水��！我要從心底喊一聲：“老師，我愛(ài)你們！”
祝你們身體健康、工作順利！
我的演講完畢，謝謝大家！
中學(xué)生教師演講稿6
尊敬的各位家長(cháng)
大家下午好！
首先感謝你們在百忙中抽出來(lái)參加我校五年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )，我代表學(xué)校全體老師對你們到來(lái)表示衷心感謝和誠摯歡迎，今天能坐在一起是為了共同目：為了孩子學(xué)習，為了孩子進(jìn)步，同時(shí)也想讓家長(cháng)對雙溝小學(xué)有個(gè)較全面了解，并從學(xué)校角度對家庭教育共同來(lái)探討一些話(huà)題。以便今后我們奔著(zhù)同一個(gè)目標共同來(lái)教育孩子。
一、學(xué)�；厩闆r概述：
XX市仙女鎮雙溝小學(xué)地處城區北郊，學(xué)校創(chuàng )建于1952年，1996年易地新建，占地面積約13800平方米。擁有教學(xué)樓、綜合樓、階梯教室等教學(xué)設施�，F有18個(gè)班，627名學(xué)生，62名教職工。學(xué)校是“XX市現代化示范�！�、“XX市素質(zhì)教育先進(jìn)�！�、“XX市特色學(xué)�！�、“江蘇省農村實(shí)驗小學(xué)”、XX市數字化校園、江蘇省平安學(xué)校、XX市依法治校先進(jìn)校。學(xué)校始終把育人視為基石，把質(zhì)量視為生命，把發(fā)展視為動(dòng)力，堅持“質(zhì)量興�！薄翱蒲信d�！碧厣珜W(xué)校，取得了喜人的成績(jì)�！皧^斗今天，成就明天”。雙小人將不斷提升品位，不斷豐富內涵，不斷開(kāi)拓局面，努力將學(xué)校建成“高品位、精品位、優(yōu)品牌”的一流名校。
二、希望家長(cháng)配合工作：
渴望兒女成才是天下父母共同的心愿，在這個(gè)良好的心愿下，許多父母卻自覺(jué)不自覺(jué)的選擇了一些方法。這些方法有好的值得肯定的地方，也有不妥需要改進(jìn)的地方。下面就學(xué)校的近期工作的開(kāi)展向各位家長(cháng)做一個(gè)說(shuō)明，并真誠地邀請各位家長(cháng)予以配合與支持。
1、學(xué)業(yè)質(zhì)量
學(xué)生到學(xué)校來(lái)學(xué)習，就是來(lái)求知，來(lái)成長(cháng)的。由于學(xué)生個(gè)性差異的原因，表現在學(xué)習態(tài)度、學(xué)習興趣、學(xué)習動(dòng)力、學(xué)校效果上，呈現出高低之分。然而這種高低不是學(xué)生智商的高低，而是獲得知識的快慢的關(guān)系。例如：孩子的吃飯、做事情有快慢之分一樣，學(xué)習的接受程度也是有快慢之分。學(xué)校為了彌補這些孩子的不足，經(jīng)學(xué)校研究決定，每天留班級數的30%的學(xué)生進(jìn)行補習。最遲放學(xué)時(shí)間夏季為5：45；冬季為5：25。這樣的工作全部是老師的無(wú)私奉獻，不向學(xué)生收取任何費用。這樣的安排學(xué)校的目的很明確，就是讓這些孩子能夠最大限度地完成老師布置的當天學(xué)習任務(wù)。應該看到，通過(guò)這兩周的工作，許多孩子是有很大改變和收獲的。和各位家長(cháng)說(shuō)這個(gè)話(huà)的.目的，就是希望各位家長(cháng)予以理解，影響到接、孩子的時(shí)間，影響到你家庭的生活規律。我想在孩子的事上，每個(gè)家庭都是非常重視的，有時(shí)候想想，為孩子受點(diǎn)苦，也是值得的，
2、學(xué)�；顒�(dòng)
我校在XX市來(lái)講是一所不錯的學(xué)校，學(xué)校的活動(dòng)多，上級安排的活動(dòng)也多。無(wú)論怎樣多的活動(dòng)，他的中心都是為了學(xué)生的發(fā)展考慮的。例如：江蘇省硬筆書(shū)法等級考試、江蘇省金鑰匙競賽、機器人競賽、七巧板競賽、科幻畫(huà)競賽、傘降火箭競賽。這些活動(dòng)都是上級允許的競賽項目，他的層次高，活動(dòng)技巧性強，很利于學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力的鍛煉。然而這些活動(dòng)話(huà)又說(shuō)回來(lái)，需要家長(cháng)的一定的支持，這里的支持出了參賽費上的支持外，還有家長(cháng)時(shí)間上的支持，要與孩子一起成長(cháng)（這是我下面要講的話(huà)題）。談到參賽費，對每位家長(cháng)來(lái)說(shuō)三四百元錢(qián)，可能就是一趟麻將、一條香煙的錢(qián)。然而有些家長(cháng)確舍不得。還有一年，我們的學(xué)生將要面臨選擇中學(xué)的問(wèn)題。通過(guò)平時(shí)家長(cháng)們的閑聊也得知，有幾張比賽的證書(shū)，作為敲門(mén)磚去報名，方便得多。有些家長(cháng)總是抱怨我家孩子考得還不錯，就是得不到三好學(xué)生。告訴各位家長(cháng)，不參加學(xué)校組織的一些比賽活動(dòng)，學(xué)生成績(jì)好，只能說(shuō)是一好，還不是三好。在這里我呼吁各位家長(cháng)會(huì )后到班上就與班主任預約，下面的什么活動(dòng)，我家孩子要報名。
3、孩子榜樣
大人們?yōu)榱松嬈鹪缲澓诿β�，甚至都沒(méi)時(shí)間給孩子做飯，孩子很早就到大門(mén)外等候，天氣漸漸變涼，孩子不吃早飯坐在教室又冷又餓能有精力學(xué)習嗎？這就要求家長(cháng)多付出讓子女不僅要吃飽穿暖，多陪陪孩子，一起看書(shū)讀報，外出游玩，參加展覽，給孩子平等與尊重孩子不斷增強自信心和積極性不斷提高獨自思考和生活能力孩子是父母影子， 父母是孩子第一任老師，父母是孩子一面鏡子，榜樣力量是無(wú)窮父母一言一行無(wú)不影響孩子性格和品行，，父母每句話(huà)，每個(gè)眼神甚至只可意會(huì )不可言傳精神世界都會(huì )給孩子潛移默化影響，家長(cháng)們盡可能給孩子提供良好學(xué)習環(huán)境在要求孩子做到之前要先做到身教勝于言傳。父母無(wú)小節處處皆楷模。
4、多與學(xué)校老師溝通
老師話(huà)往往就像圣旨，好在在孩子心中有一桿秤，千萬(wàn)別在孩子面前數落老師不足，有時(shí)你的看法失之偏頗，真需要及時(shí)與老師溝通，每班有幾十名學(xué)生，老師不可能對每孩子在不同、不同階段每一句話(huà)、每舉動(dòng)都是關(guān)注到的，降低老師威信只會(huì )對孩子有壞處，溝通可以相互理解增進(jìn)友誼，作為家長(cháng)要經(jīng)常向班主任和課任老師了解孩子在校情況，向老師反映孩子在家表現以營(yíng)造家長(cháng)、學(xué)校相互和諧良好氛圍達到相互了解、共同配合。例如：有學(xué)生在學(xué)校就餐的也有在校外就餐的，現在在學(xué)校就餐的學(xué)生，學(xué)校開(kāi)辟了圖書(shū)室、網(wǎng)吧、電影廳供學(xué)生餐后休息和學(xué)習，有專(zhuān)任老師輔導，然而在校外就餐的學(xué)生，他吃過(guò)飯以后，在校外逗留，學(xué)校校門(mén)口正在做路，安全隱患很多。在這里我倡議各位家長(cháng)盡量選擇在學(xué)校食堂就餐。 這里就要與老師多做溝通。
各位家長(cháng)以上是我本次家長(cháng)與各位家長(cháng)溝通的問(wèn)題，如果各位家長(cháng)有什么疑問(wèn)，一是可以與本班班主任溝通，溝通不暢的直接可以打電話(huà)給我們。我們辦公室的電話(huà)：***
中學(xué)生教師演講稿7
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好!
我是大家的朋友，高二語(yǔ)文組教師董曉康。今天我受菏澤一中語(yǔ)文教研室委托，在廣播上，面向全校學(xué)生介紹第三屆語(yǔ)文節的具體事宜，就同學(xué)們關(guān)心的若干問(wèn)題進(jìn)行解釋?zhuān)Ｍ瑢W(xué)們能認真聽(tīng)取，請不要喧嘩，不要討論，有意參加某個(gè)項目的同學(xué)可以記錄一下準確的參與方式與時(shí)間。
今年是菏澤一中第三屆語(yǔ)文節也是菏澤一中第六屆“春天送你一首詩(shī)”大型詩(shī)歌配樂(lè )朗誦會(huì )，首先，語(yǔ)文節是學(xué)校20xx年提出的，經(jīng)過(guò)全體語(yǔ)文教師近一年的策劃，于20xx年4月成功舉行首屆活動(dòng)，今年是第三屆。在全國中學(xué)中，菏澤一中并不是第一個(gè)提出“語(yǔ)文節”這一概念的，但我們絕對是當前學(xué)校單科活動(dòng)中規模最大的，也是做的'最好的。首屆語(yǔ)文節共策劃節目26項之多，幾乎是全校學(xué)生參與，熱情極高。從各項活動(dòng)中脫穎而出的優(yōu)秀選手被推薦參加海峽兩岸高中生辯論賽，山東省中學(xué)生演講比賽，全國新概念作文大賽，并取得了優(yōu)異的成績(jì)，有些學(xué)生還獲得自主招生考試加分。
首屆“春天送你一首詩(shī)”，是20xx年由“中國詩(shī)刊社”在全國舉行“詩(shī)意校園”百校行活動(dòng)，在菏澤一中策劃組織的首屆詩(shī)歌朗誦會(huì )，當年著(zhù)名詩(shī)人葉延濱，路也等親自來(lái)校。之后，這項活動(dòng)每年由學(xué)校獨自承辦，我每年都直接參與策劃與導演工作，今年是第五次承擔�！按禾焖湍阋皇自�(shī)”已經(jīng)成為學(xué)校的品牌文化活動(dòng)。目前，菏澤市委市政府、宣傳部、菏澤電視臺、菏澤日報、菏澤詩(shī)詞協(xié)會(huì )、朗誦藝術(shù)協(xié)會(huì )的很多老師都會(huì )直接參與學(xué)校這場(chǎng)近7000人的詩(shī)歌盛宴，社會(huì )反響很好。我們制作的節目光盤(pán)直接報送山東電視臺和中央電視臺科教頻道。20xx年吸引中央電視臺7頻道，來(lái)學(xué)校錄制兩期節目，全面報道菏澤一中素質(zhì)教育改革進(jìn)程。
今年是第六屆“春天送你一首詩(shī)”朗誦會(huì )活動(dòng)，朗誦會(huì )即是語(yǔ)文節開(kāi)幕式，起初的節目表上提出大型文藝演出，不恰當，引起部分同學(xué)的誤解。文藝演出是每年5月份由藝術(shù)中心部承辦的活動(dòng)。我們的朗誦會(huì )是比較純粹的語(yǔ)文活動(dòng)，是被稱(chēng)作“文學(xué)桂冠上的明珠”詩(shī)歌的朗誦活動(dòng)。
今年第六屆“春天送你一首詩(shī)”的主題是“春天、青春、夢(mèng)想”
謝謝大家。
中學(xué)生教師演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
“一年一度秋風(fēng)勁，同喜同賀教師節”在這金秋送爽的豐收季節里，我們迎來(lái)了第二十九個(gè)教師節，請允許我代表奮中所有學(xué)子向我校所有辛勤奉獻在教學(xué)一線(xiàn)的老師和為奮中發(fā)展嘔心瀝血的領(lǐng)導以及為我們的學(xué)習提供服務(wù)和保障的行政、后勤老師，致以最誠摯的敬意與祝福：老師，你們辛苦了!祝你們節日快樂(lè )!
敬愛(ài)的老師們，在我們朝夕相處的日子里，我們深切地感受到了您平凡中的偉大，普通中閃現著(zhù)耀眼的光輝。
忘不了我們課上調皮、不交作業(yè)時(shí)老師您的諄諄教誨;忘不了我們考試受挫、沮喪失意時(shí)，老師您激勵鼓舞的話(huà)語(yǔ)，您告訴我們：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任。因為有了您，我們在知識海洋中前進(jìn)的航船，才有了指路的明燈，我們在迷茫消沉的暗夜才有了永恒的北斗。
忘不了我們沉溺游戲，夜不歸宿時(shí)，老師您在寒風(fēng)中四處找尋;忘不了我們屢次范錯、學(xué)習受阻時(shí)老師您苦口婆心地訓導。我們知道，您嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)愛(ài)，您對我們的懲罰更是“望生成龍”的期盼啊!我們怎么能不懂您呢?
忘不了當我們生病孤獨、心情落寞時(shí)，老師您關(guān)切的噓寒問(wèn)暖;忘不了那次運動(dòng)會(huì )，面對競爭與挑戰，我們膽怯了，老師您的一句“走上賽場(chǎng)，無(wú)論成績(jì)的高低都是英雄，回到班級，迎接你的永遠都是掌聲”您讓我們超越了自我，奪取了成功。是您讓我們明白：從失敗中吸取教訓，在困難中積聚力量!
忘不了那位不分寒暑，在校園里躬身拾撿我們信手亂扔垃圾的駝背大爺;忘不了那些在我們已經(jīng)熟睡的午夜依然在嚴寒酷暑中巡檢校園安全的老師;忘不了那些丟下家中生病的老人、年幼的孩子堅定地站在講臺給我們上課的老師! 太多太多震撼我們心靈的美麗，我們會(huì )銘刻在心，永遠不會(huì )忘記，因為，老師教會(huì )我們懂得感恩。
這就是奮中的老師們，我們心中最可親可敬的人，為了學(xué)生，無(wú)私奉獻，甘為人梯，不僅為我們傳授知識，更為我們樹(shù)立了做人的典范。
敬愛(ài)的老師，我們以自己能成為奮斗中學(xué)的一名學(xué)子而倍感幸運和自豪!真的謝謝您!
親愛(ài)的同學(xué)，我們能接受這樣一群優(yōu)秀的奮中師長(cháng)的引領(lǐng)，我們享受其中的同時(shí)，更要倍加珍惜。然而，多少次，年少輕狂、任性沖動(dòng)的我們，傷害了老師的感情或是無(wú)視老師的勞動(dòng)成果。一次次，老師都以無(wú)比寬廣的胸懷和愛(ài)包容了我們，同學(xué)們我們要用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)來(lái)感謝和回報我們敬愛(ài)的老師，讓我們努力成為讓老師們欣慰和驕傲的'學(xué)生，在我們的身上彰顯出我們老師的風(fēng)采，我想，這是獻給我們老師最好的問(wèn)候和祝福。
多一次課上專(zhuān)注的聽(tīng)講，少一次睡大覺(jué)開(kāi)小差;多一次對老師的理解與尊重，少一次無(wú)端的埋怨和頂撞;多一次遵紀守規，少一次任性妄為;多一次躬身拾撿廢紙，少一次信手亂丟垃圾;多一次扶弱助困的義舉，少一次胡亂花錢(qián)的浪費;多一次對班級校園的愛(ài)護，少一次攀折樹(shù)木、踩踏花草的行為;多一次真誠文明的問(wèn)候，少一次喊爹罵娘的粗魯!
同學(xué)們，讓我們以實(shí)際行動(dòng)回報恩師，做文明向上的奮中人!讓我們攜手并進(jìn)，互相監督!
最后讓我們再一次祝福我們敬愛(ài)的老師們：節日快樂(lè )、身體健康、萬(wàn)事如意!
中學(xué)生教師演講稿9
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
老師很多，但好老師卻不多，但是，我認為在我身邊就有一位好老師，她就是趙艷麗老師。
趙老師這個(gè)人對我們很好，一般臉上都帶著(zhù)笑容，不過(guò)趙老師發(fā)起脾氣來(lái)那可是很?chē)绤柕膯选?/p>
趙老師不僅教書(shū)認真，而且也很關(guān)心同學(xué)，她把我們都看成她的一個(gè)個(gè)女兒，一個(gè)個(gè)兒子。
有一次早上，第二節課下了，那時(shí)正是大課間，我的肚子突然開(kāi)始疼痛了，我爬在桌子上，臉上無(wú)光顯得無(wú)精打采。這時(shí)趙老師剛好看到我這個(gè)樣子，于是她摸了一下我的.頭問(wèn)：“孩子怎么了， 不舒服嗎?”我輕輕地回答到：“肚子疼�！庇谑勤w老師就立馬找來(lái)了校醫給我診斷，聽(tīng)校醫說(shuō)：“我好像得了什么大病�！壁w老師聽(tīng)完以后，趕緊給我媽媽打了一個(gè)電話(huà)，媽媽聽(tīng)完后立馬放下手中活 ，馬上帶我去醫院。
一去醫院，媽媽就帶著(zhù)我去做B超，這時(shí)，趙老師的電話(huà)打來(lái)了，問(wèn)我怎么樣了，好點(diǎn)了沒(méi)有，檢查結果出來(lái)了沒(méi)有?媽媽說(shuō)正在做檢查，還沒(méi)好。
過(guò)了幾分鐘結果終于出來(lái)了，根本不是什么大病，只是普普通通的肚子疼，是由于長(cháng)根足，經(jīng)常生氣引起的，聽(tīng)完后。她們的心終于平靜下來(lái)了，第二天我去學(xué)校，趙老師給了我一個(gè)大大的紅富 士蘋(píng)果讓我吃，
趙老師真是一位好老師。
中學(xué)生教師演講稿10
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親其師，信其道。教師是對我們一生事業(yè)影響最大的人之一。教師的一句話(huà)往往會(huì )堅定我們?yōu)橐豁検聵I(yè)奮斗終生的信念，教師一次偶然的提示有可能點(diǎn)亮了我們對某一領(lǐng)域興趣的火花。
著(zhù)名作家魏巍在《我的老師》一文中這樣寫(xiě)道：最使我難忘的是我小學(xué)的老師蔡云芝先生。她愛(ài)我們，課外的時(shí)候，她教我們跳舞。假日里，她把我們帶到她家里和女朋友的家里，在她女朋友的園子里，她還讓我們觀(guān)察蜜蜂，也是在那時(shí)，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她愛(ài)詩(shī)，并且愛(ài)用歌唱的.音調來(lái)教我們讀詩(shī)，直到現在我還記得她讀的音調，還能背誦她教我們的詩(shī)。今天想來(lái)，她對我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著(zhù)多么有益的影響！
一位北京大學(xué)化學(xué)系的老教授曾深有感觸地回憶說(shuō)，對他一生影響最大的是他的一位中學(xué)老師。直到今天指導他研究課題的思維方法，仍然是他中學(xué)時(shí)代的那位老師曾說(shuō)過(guò)的那一句至理名言——“做人，要誠實(shí)；做題，不怕做不出，就怕瞎做�！笔悄俏焕蠋煹倪@句話(huà)使他走上了學(xué)術(shù)研究教書(shū)育人的教育事業(yè)。
據有人統計，許多諾貝爾獎獲得者在發(fā)表獲獎演說(shuō)的時(shí)候，都會(huì )情不自禁地回憶起對自己成長(cháng)中影響最大的一位小學(xué)或中學(xué)老師的一件往事！
老師是我們成長(cháng)道路上的第一人生榜樣。
老師是我們事業(yè)前進(jìn)路上追尋的一串深深的腳��！
追求名譽(yù)，曾使多少英雄人物一敗涂地；貪圖物欲，又讓多少志士仁人魂斷壯年。在名利面前很難有誰(shuí)能做到不為所動(dòng)。然而，在教育這一行里卻實(shí)實(shí)在在有著(zhù)一大批默默奉獻、甘為人梯的教書(shū)匠，他們不求回報，他們把能培養出勝過(guò)自己的學(xué)生作為自己最大的快樂(lè )。
中學(xué)生教師演講稿11
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
今天，我要來(lái)夸一夸我們的班主任——閔老師。
閔老師長(cháng)著(zhù)的中等的個(gè)子、瘦瘦的身材。她上的課娓娓動(dòng)聽(tīng)，我很愛(ài)聽(tīng)她講課，有時(shí)她講到精彩處時(shí)，臉上的表情和動(dòng)作都會(huì )突然之間變成一種激情四射的樣子。到那時(shí)我就知道精彩處到了，我會(huì ) 被深深的'吸引聽(tīng)得更投入。閔老師不僅上課上得好聽(tīng)，對待每一位同學(xué)都一樣，她從來(lái)沒(méi)有偏心而且還是一位十分像媽媽的老師。
記得那是我上一年級的時(shí)有一次我流鼻血了，我是個(gè)患過(guò)敏性鼻炎的人，出鼻血是經(jīng)常的，但這次特別厲害，因為我自己不會(huì )止血，心里很害怕，在家里流鼻血通常是外婆幫我止住的，在學(xué)�？稍� 么辦啊?閔老師見(jiàn)了立馬過(guò)來(lái)幫我止住了鼻血，還擦干凈臉上的血跡，我心里的那塊大石頭終于落地了，我常常的出了一口氣。本以為這下就好了，謝過(guò)閔老師就可以和同學(xué)去做游戲了�？闪钗殷@訝的 是閔老師幫我止完了血還沒(méi)走說(shuō)：“今天，你要喝十杯水，這樣才可以把流掉的血補回來(lái)，也可以補充水分�！碧炷�!十杯水?這下我可完蛋了，我是個(gè)不愛(ài)喝水的人，特別是在冬天。我以為老師說(shuō)了 就會(huì )忘記的，沒(méi)想到閔老師在第一節課下課時(shí)就來(lái)問(wèn)我水喝過(guò)了嗎?這下我可尷尬了�！皼](méi)……沒(méi)有�！蔽一卮�，我以為老師會(huì )生氣的，可她笑了笑，讓我把水喝完，又幫我倒了一杯讓我下節課 喝……之后每節課都是這樣。
這件小事使我非常難忘，有這樣的老師教我，我真榮幸!
中學(xué)生教師演講稿12
中學(xué)生感恩老師的演講朋友：
大家好！
白云輕輕地漂浮在空中，一幅接一幅地改變著(zhù)畫(huà)面。白云感謝藍天的養育。落葉從樹(shù)枝上沙沙作響，構成一個(gè)感人的動(dòng)作。樹(shù)木感激并滋養著(zhù)大地。高山對土壤的感激，可以變成它的壯麗；只有當大海感激涓涓細流時(shí)，它才會(huì )寬廣。羔羊仍然知道跪在胸前的仁慈，烏鴉和反胃的意思。作為萬(wàn)物的靈長(cháng)類(lèi)動(dòng)物，我們應該永遠心存感激。因為只有感恩才能豐富世界。只有感恩才能讓人充滿(mǎn)溫暖。只有感恩，我們才能體會(huì )生活的真正意義。當我年輕的時(shí)候，我曾經(jīng)聽(tīng)到奶奶說(shuō)：父母對我們有三種仁慈，“生我的痛苦，撫養我的痛苦，撫養我的幸�！�。從我出生到長(cháng)大，他們?yōu)槲腋冻隽硕嗌倥�。我的父母�?ài)我，我也愛(ài)他們。我會(huì )一直感激他們。我感謝他們給了我生命和一切。
有一天當老師，做父親。親愛(ài)的老師，你給了我知識，教會(huì )了我做人。我想感謝我的老師。有了你的教導，我的生活將充滿(mǎn)陽(yáng)光。我想感謝我的朋友們。在人生的道路上，我們曾經(jīng)一起歡笑、哭泣和行走。有了你的陪伴，我不再感到孤獨。感激是表示善良和感激。這是“人們尊重我一只腳，我尊重別人一只腳”的寬宏大量。這是“給我一個(gè)桃子，給我一個(gè)李子”的寬宏大量"滴水的仁慈應該得到噴涌的泉水的回報。"如果一個(gè)人不知道如何感恩，他的心就會(huì )變得空虛。如果一顆心不被觸動(dòng)，靈魂就會(huì )變得蒼白。然而，在今天的社會(huì )中還是有一些人！自從他們來(lái)到這個(gè)世界，他們一直受到父母和老師的'照顧。他們對社會(huì )沒(méi)有貢獻，但是他們充滿(mǎn)了抱怨和無(wú)盡的抱怨。他們覺(jué)得家庭紐帶就像淡水，把善良和正義當成泥土，只知道如何獲得，不知道如何回報。這些人的心有多可憐！如果我們總是心存感激，我們會(huì )永遠想起那些對我們很好卻什么也不說(shuō)的人。只有當我們總是心懷感激的時(shí)候，我們才能向那些有困難的人伸出援助之手。給人們玫瑰，在他們手中留下?lián)]之不去的芳香，學(xué)會(huì )感恩，知道如何回報，我們將收獲更多的幸福。穿上華麗的外套，心心相印，踏上“感恩”的凈土，帶著(zhù)感恩走上道路，你我一定會(huì )走出風(fēng)景，迎來(lái)更美好的明天！
以上是對高中生感恩教師言語(yǔ)模式的介紹。讀完上面的介紹，我相信每個(gè)人都已經(jīng)理解了。
中學(xué)生教師演講稿13
各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家好！
當習習的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候，我們又迎來(lái)了一個(gè)極有意義的節日，那就是“教師節”。雖然，九月，沒(méi)有嬌艷的鮮花，沒(méi)有嫩綠的楊柳，但卻因為有教師節而顯得美麗，讓人充滿(mǎn)期待。老師們：在這個(gè)教師節來(lái)臨之際，請允許我帶領(lǐng)全校同學(xué)，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在xxx的全體教師致以美好地祝福：祝老師們身體健康，萬(wàn)事如意，工作順利。
同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，他（她）們年復一年，日復一日地重復著(zhù)呵護心靈的崇高使命。如果你是一位仔細觀(guān)察的學(xué)生，你就會(huì )發(fā)現，學(xué)校的晨曦中、運動(dòng)場(chǎng)上有陪伴你鍛煉的老師身影；課堂上給你鼓勵的是老師那雙充滿(mǎn)期待和濃濃愛(ài)意的眼神；放學(xué)路上，叮囑你注意安全的總是老師那一句句親切的話(huà)語(yǔ)；在學(xué)校里，當你身體感到不適時(shí)，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿(mǎn)母愛(ài)的手；華燈初上，最后離開(kāi)學(xué)校的總是老師那疲憊的`身影。
同學(xué)們，面對我們的老師，要懷有一顆感恩的心，有一位名師說(shuō)：“讓人們因為我的存在而感到幸�！�，那么，在教師節即將來(lái)臨之際，你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢？你可以給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的信；或在自己日記里真誠地表達你對老師的愛(ài)；可以親手制作一個(gè)賀卡送給老師或是悄悄地放在老師的辦公桌上，還可以給老師畫(huà)一幅畫(huà)，再加上一行深情的問(wèn)候或者寫(xiě)一首抒情詩(shī)；當老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上對老師的祝福，給老師一個(gè)驚喜等等，不管你用哪種方式，我想我們的老師肯定會(huì )因為你的存在而感到幸福！
我們尊重老師不只是在教師節這個(gè)特殊的日子里，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng)，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識之中，把這種意識培植于自己的每一言每一行之中。感恩老師，并不需要我們去做驚天動(dòng)地的事，而是表現在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志的學(xué)習，這便是感恩；下課了，在走廊里遇到了老師，一個(gè)甜甜的微笑，一聲親切的“老師好”這也是感恩。當然，認真完成每次作業(yè)，積極舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的學(xué)習成績(jì)，考上理想的高中，這更是對老師辛勤工作最好的回報。今后我們離開(kāi)了母校，投身到工作之中，經(jīng)常給老師發(fā)發(fā)短信，節假日有時(shí)間回來(lái)看看老師，那將使老師感到最大的欣慰、最快樂(lè )的滿(mǎn)足。
同學(xué)們，不要把這些歸結為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因為這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。包含著(zhù)你對老師的感恩和回報！
老師們，像天空一樣高遠的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情，請接受我們誠摯的祝福吧，教師節快樂(lè )！您的學(xué)生永遠愛(ài)您！
中學(xué)生教師演講稿14
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
募然回首，回望已走過(guò)的生命之旅，影響我之大的莫過(guò)于老師。她們給了我無(wú)微不的關(guān)懷，每天廢寢忘食只為培育一棵棵的幼苗，長(cháng)大后成為國之棟梁。她們的愛(ài)，在我的心中是高尚的。
小學(xué)的老師是攙扶著(zhù)我們前進(jìn)的。從坐姿、敬禮、過(guò)馬路到如何掃地、擦窗一一都給我們耐心的教導。老師責無(wú)旁貸地呵護眼前柔弱的'學(xué)生。我還記得小學(xué)生活中陪伴我們度過(guò)無(wú)數個(gè)春秋的xx老師，她在我的生命中影響甚深。她告訴我們何處是坎坷，叮囑我們跌倒后不必放棄，要向前看；在陽(yáng)光下，她告訴我們如何躲避風(fēng)雨。但她不忍見(jiàn)我們的挫折與傷痕，所以盡力地讓我們避免被自己的棱角所傷，以至未雨綢繆地為我們框定了如何是好學(xué)生的所為、思想。童年是燦爛的陽(yáng)光，小學(xué)老師則是發(fā)出燦爛陽(yáng)光的太陽(yáng)，用一種樸實(shí)的愛(ài)，一種真摯的愛(ài)照亮我們。
中學(xué)的老師是我們風(fēng)雨同舟的旅伴。隨著(zhù)歲月的流逝，我們一天一天地長(cháng)大，思想也漸漸成熟，開(kāi)始懂得成長(cháng)的道理，處事的正誤，同時(shí)也有青春的煩惱，做人的無(wú)奈。但中學(xué)老師瀟灑地棄置了“師者為尊”的古訓，成為我們亦師亦友的指引者。他們眼中不再注視“乖”與“不乖”，而是以深厚的學(xué)識，靈活的教學(xué)、恒久的熱情與堅韌的毅力，引導我穿行于數學(xué)公式、古今詩(shī)詞、英語(yǔ)語(yǔ)法之中，有時(shí)候為一道難題、一個(gè)問(wèn)題，甚至一個(gè)生僻字而廢寢忘食，或者為制作一個(gè)為明天上課的教學(xué)軟件而通宵達旦。他們也有自己的生活，自己的家庭，但他們深藏疏忽父母妻兒的內疚，深藏內心的疲倦，每天給我們的又是一個(gè)燦爛的笑容。
青春是廣闊的大海，中學(xué)老師則是大海中的渡輪，在暴風(fēng)雨中穿行，為的只是把我們護送到彼岸，但付出的就只有大海知道。從小學(xué)到中學(xué)，每一份來(lái)自老師的不同層次不同風(fēng)格的愛(ài)，如同陽(yáng)春三月的暖，黎明前的曙光，牽著(zhù)我們的手，拍著(zhù)我們的肩，照著(zhù)我們的路前進(jìn)。怎樣報答師恩？唯有不忘老師的諄諄教誨，未來(lái)成為出色的人才。
謝謝大家！
中學(xué)生教師演講稿15
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
當我們愉快地邁進(jìn)新的學(xué)年的時(shí)候，我們迎來(lái)了一年一度的教師節。本周五是我們的第二十六個(gè)教師節。在此，我代表全體東外學(xué)生預祝老師們節日快樂(lè )、身體健康、生活愉快！
親愛(ài)的老師，當我們第一次帶著(zhù)忐忑和興奮的心情踏進(jìn)東外校門(mén)的時(shí)候，是您用熱情和微笑讓我們很快適應了東外緊張而富有節奏的學(xué)習生活。課堂上，是您慷慨激昂，帶領(lǐng)我們暢游上下五千年歷史的長(cháng)河，是您諄諄教誨，為我們打開(kāi)了一扇又一扇知識的大門(mén)，讓我們仿佛進(jìn)入了阿里巴巴的寶庫，那么神奇那么美麗！您用智慧的語(yǔ)言向我們證明，學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任、是一把引領(lǐng)我們通向未來(lái)天地的鑰匙！您教會(huì )了我們用腦、用眼、用雙手去大膽探索、去尋找和發(fā)現生活中的驚喜，是您讓知識帶給我們歡樂(lè )！
親愛(ài)的老師，在您的眼神里我們讀到了慈愛(ài)和尊重。讓我們學(xué)會(huì )感恩和關(guān)愛(ài)的同時(shí)，更明白了學(xué)習的目標和肩上的'責任與擔當。您將美好播種于我們的心田，用愛(ài)心和耐心來(lái)灌溉，讓我們有理由相信，我們的校園、我們的國家將是多么美好的愛(ài)的花園！
親愛(ài)的老師，是您在我們學(xué)習、生活中遇到困難的時(shí)候伸出一雙大手，領(lǐng)著(zhù)我們從失敗中汲取教訓，在困難中積聚能量。是您鼓勵我們開(kāi)動(dòng)腦筋，勇敢挑戰。我相信，這樣的教育將會(huì )讓我們足以面對生活中任何困難，無(wú)所畏懼、勇敢前行！
“輕輕的深夜星星在閃爍，老師的窗前徹夜明亮。每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房�！庇H愛(ài)的老師，每當我們唱起這首歌的時(shí)候心里充滿(mǎn)了感激和崇敬。您是一棵挺拔的大樹(shù)！歲月在您身上鐫刻下蒼老的年輪，請回過(guò)頭看，您的身后已經(jīng)崛起了一片森林，郁郁蔥蔥！
親愛(ài)的老師，請您相信：今天我們?yōu)橛袞|外這樣的校園、有您這樣的老師而自豪，不遠的明天，您一定會(huì )為有我們這樣的學(xué)生而驕傲！相信東外之鷹一定能飛得更遠更高！
同學(xué)們，本周是東外的敬師愛(ài)師周，在此我向大家發(fā)出倡議，讓我們用真心用真情為忙碌辛勞一年的老師們做一件力所能及的小事情。讓我們用文明規范的言行，認真準確的作業(yè)，優(yōu)秀出色的表現為教師節獻上一份禮物。
最后，讓我們用最熱烈的掌聲再一次祝我們的老師——節日快樂(lè )！
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