三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿（通用20篇）
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？下面是小編精心整理的三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 1
各位家長(cháng)：
大家好！
非常感謝方老師提供這個(gè)機會(huì )與大家一起交流，總結孩子教育的得失，分享孩子成長(cháng)的快樂(lè )。我想主要從作業(yè)與作文兩方面談?wù)勛约旱挠^(guān)點(diǎn)與做法。
先談?wù)勛鳂I(yè)，作業(yè)是孩子鞏固所學(xué)知識的必要途徑，同時(shí)也是老師與家長(cháng)了解孩子對知識掌握程度的最直接方式。同樣的作業(yè)量，有的孩子應付自如，有的孩子可能就比較費勁，這主要取決于孩子對知識掌握的情況和孩子做作業(yè)的效率兩方面，所以我們就需要從這兩方面下手，注意查找孩子知識把握的不足，同時(shí)注意提高孩子做作業(yè)的效率。
其實(shí)低年級的孩子所學(xué)知識都比較簡(jiǎn)單直觀(guān)，因為時(shí)間與學(xué)生數量的問(wèn)題，老師在課堂上，不可能針對每一個(gè)孩子完全解決他對知識掌握的不足，所以家長(cháng)配合加強孩子學(xué)習，就顯得尤為重要，檢查作業(yè)就是家長(cháng)了解孩子學(xué)習情況的有效途徑，在檢查中發(fā)現孩子的不足，針對性地予以輔導，讓孩子充分掌握所學(xué)，不至于知識銜接出現斷點(diǎn)，是保證孩子鞏固所學(xué)并不斷掌握新知識的最簡(jiǎn)捷途徑。至于孩子做作業(yè)的效率，我想從態(tài)度、獨立、專(zhuān)注、寫(xiě)作業(yè)時(shí)間幾方面談?wù)�。首先是讓孩子對作業(yè)有一個(gè)端正的態(tài)度，態(tài)度決定一切，只有認識到作業(yè)的必須與重要，他才能夠對作業(yè)投入最大的熱情，這個(gè)態(tài)度其實(shí)取決于對學(xué)習與知識的態(tài)度，家長(cháng)尤其不要跟孩子灌入低年級功課不重要的思想，還有不要面對孩子的時(shí)候感慨小學(xué)生作業(yè)負擔什么的，多給孩子注入學(xué)習的正能量，多引導孩子提高對作業(yè)的重視程度，逐步培養起孩子對作業(yè)的正確態(tài)度，知道那是他課后必須完成的，讓他知道這是他手頭那些事情中最重要的，這樣他在做作業(yè)的時(shí)候就有主動(dòng)性，根本不必家長(cháng)催促。其次是讓孩子獨立完成作業(yè)，我切身的體會(huì )是，如果孩子作業(yè)你習慣于在一邊看，然后發(fā)現不對就給予指點(diǎn)，這樣孩子就很容易對你形成依賴(lài)，一脫離家長(cháng)的影響，孩子就可能手足無(wú)措，作業(yè)的效率自然就難以提高，所以為了孩子能面對作業(yè)樹(shù)立信心并獨立高效地完成，家長(cháng)要“心狠”，放手讓他去做，也只有這樣你才能很直接地發(fā)現他知識的短板并及時(shí)予以彌補。再次是孩子寫(xiě)作業(yè)的專(zhuān)注性培養，孩子有興趣的事物很多，比如玩具，游戲，電視電腦，還有他喜歡的食物或者書(shū)，但是在孩子做作業(yè)的時(shí)候，這些都需要遠離他的視線(xiàn)，給他一段專(zhuān)門(mén)用于作業(yè)的時(shí)間，這個(gè)時(shí)候最好不要去打攪，甚至連一杯水或者一種他很愛(ài)吃的食物都不要去送給他，讓他聚精會(huì )神，以最短的時(shí)間處理完作業(yè)，然后再去做與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情，或許孩子開(kāi)始不一定能坐住，慢慢適應，這個(gè)習慣其實(shí)不難養成。最后就是寫(xiě)作業(yè)時(shí)間問(wèn)題，我們一般都是安排回家吃點(diǎn)水果喝點(diǎn)水，然后直接寫(xiě)作業(yè)，完成后再吃晚飯，然后自由活動(dòng)讀書(shū)洗漱，八點(diǎn)半準時(shí)上床睡覺(jué)。我覺(jué)得讓孩子先寫(xiě)作業(yè)再吃飯的安排還是比較合理的，如果先吃飯再寫(xiě)作業(yè)，這時(shí)候第一時(shí)間越來(lái)越晚，孩子的生物鐘逐步調整到臨睡狀態(tài)，第二家長(cháng)的很多活動(dòng)，比如看新聞比如家里來(lái)人串門(mén)，這兩方面都可能影響孩子完成作業(yè)的專(zhuān)注，同時(shí)時(shí)間晚了孩子可能會(huì )略帶急躁，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，急躁往往是效率的阻力，這幾方面可能會(huì )把孩子完成作業(yè)的時(shí)間拖到很晚，所以首先讓孩子明確任務(wù)，完成之后愛(ài)干啥干啥，這樣孩子的時(shí)間安排就游刃有余。關(guān)于作業(yè)的問(wèn)題我想先談這些體會(huì )。
再談?wù)勎覍⒆訉?xiě)作文的體會(huì )。作為家長(cháng)來(lái)說(shuō)，基本都是一步步見(jiàn)證著(zhù)孩子成長(cháng)走過(guò)來(lái)的。孩子開(kāi)始組織文字的時(shí)候那種生硬與枯燥，我們都有深刻的體會(huì )，一篇日記寫(xiě)下來(lái)，吃了喝了出去玩了然后高興地回來(lái)了，平淡無(wú)奇，這個(gè)其實(shí)挺好，該祝賀孩子可以用稚嫩但真實(shí)的文字來(lái)說(shuō)事了。我覺(jué)得我們需要做的是讓孩子對使用文字越來(lái)越有興趣，培養孩子對中文魅力的欣賞，同時(shí)引導孩子在寫(xiě)作中注意抓重點(diǎn)，注意把握一段敘述中最精彩的亮點(diǎn)，啟發(fā)孩子思路，然后重點(diǎn)發(fā)揮，寫(xiě)出一篇文采斐然生動(dòng)活潑的文章來(lái)，用優(yōu)美傳神的漢字來(lái)演繹生活中的亮點(diǎn)與思緒中的火花。這就需要平時(shí)積累，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，只有充分的積累才能開(kāi)闊他的思路，只有充分的積累才能潤色他的文字。這種積累來(lái)自于多讀書(shū)讀好書(shū)，同時(shí)培養孩子對于生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴敏銳的感知。至于孩子讀什么書(shū)，我的觀(guān)點(diǎn)是只要是有益的，都可以讀，不過(guò)不建議看動(dòng)漫。小說(shuō)美文，自然科學(xué)，游記書(shū)信等等，開(kāi)卷有益，我還記得孩子剛拿到學(xué)校入學(xué)通知書(shū)的時(shí)候，我們帶孩子去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，學(xué)生讀物專(zhuān)柜上我們一起挑了一本國學(xué)讀本，然后讓孩子隨便挑選自己喜歡的書(shū)，孩子挑了一會(huì )找到了一本《化學(xué)解讀》，這是初中生的課外讀物，我當時(shí)很納悶對還化學(xué)一無(wú)所知的.孩子，為什么會(huì )挑這個(gè)，問(wèn)了后才知道原來(lái)他對書(shū)里的原子彈感興趣，既然感興趣那就帶回來(lái)，結果之后他對那本書(shū)讀得津津有味，很多知識都愿意跟我們探討，當孩子跟你探討書(shū)里知識的時(shí)候，你可以盡自己所知去跟他討論，當然我們所知有限未必應付得過(guò)來(lái)，那我們就可以去查找去百度，這樣基本可以解決孩子視角中的大多數問(wèn)題，一定不要漠視孩子對知識的興趣，這是他對愿意讀書(shū)的原動(dòng)力。上面說(shuō)的是孩子讀書(shū)廣度問(wèn)題，再談?wù)労⒆幼x書(shū)的深度問(wèn)題。不知道大家有沒(méi)有發(fā)現孩子讀書(shū)的時(shí)候，往往對一本書(shū)或者一套書(shū)興趣特別濃厚，一口氣讀完意猶未盡，翻來(lái)覆去的能看七八遍，甚至對于書(shū)中精彩的章節都可以在跟你閑談中照原句口述下來(lái)，這說(shuō)明孩子對那本書(shū)已經(jīng)讀到深度了，已經(jīng)完全進(jìn)入到故事情節或者知識架構中去了，這種深層面的閱讀，對于孩子情商與敏銳感知的培養是相當有益的，而情商與敏銳的感知，還有豐富的知識與縝密的邏輯，這正是孩子寫(xiě)作能妙筆生花洋洋灑灑的基礎。只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀五花八門(mén)的好書(shū)，孩子才可以不斷汲取正能量，才有駕馭文字的功底，才有妙筆生花的文采。家長(cháng)需要做的，就是監督孩子讀好書(shū)，引導孩子拓展知識的廣度與深度，跟孩子一起享受漢語(yǔ)言的優(yōu)美奢華，啟發(fā)孩子拓展寫(xiě)作思路。
最后跟家長(cháng)一起共勉：相信我們的孩子，他是最棒的。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 2
各位家長(cháng)同志：
你們好！
我是xx班班主任。
首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深地感謝！召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
班級基本情況：
�。ㄒ唬�、學(xué)生情況：本班學(xué)生44人，其中男生21人，女生23人。
�。ǘ�、教師情況：語(yǔ)文教學(xué)和音樂(lè )由我擔任，數學(xué)教學(xué)由xxx老師擔任，英語(yǔ)教學(xué)由xxx老師擔任，還有科學(xué)老師是xxx，體育老師是xxx，信息技術(shù)是xxx老師，教美術(shù)的是xxx老師。任課老師都很認真負責，特別是數學(xué)老師，犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間，義務(wù)為那些基礎差的同學(xué)補課。
�。ㄈ�、本班自開(kāi)學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題
1.自信心嚴重不足
2.紀律衛生觀(guān)念淡�。ㄒ驗閬�(lái)自各個(gè)不同的班級，還未形成一種班級榮譽(yù)感）
3.學(xué)習方法不科學(xué)
針對以上問(wèn)題，通過(guò)集體的討論，使大家了解學(xué)習的四個(gè)環(huán)節（課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習）的特點(diǎn)，并根據這些特點(diǎn)制定相應的學(xué)習策略。
我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習習慣談起。
我們班絕大多數女生都有著(zhù)良好的學(xué)習習慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，而有部分男生卻不能很好地管住自己：作業(yè)馬虎，而且在課堂上與課后的表現是判若兩人，課堂上能踴躍發(fā)言，常能給老師和同學(xué)帶來(lái)意外的驚喜。然而，他們在課外的表現卻常常不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì )惹周?chē)耐瑢W(xué)，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話(huà)，談話(huà)過(guò)后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復燃，如此周而復始，學(xué)生已對老師的話(huà)感到厭煩，而教師也在尋找著(zhù)另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長(cháng)的幫助，讓家長(cháng)也參與到孩子的作業(yè)中來(lái)，讓家長(cháng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè)，但有些家長(cháng)卻認為這是老師在向其推卸責任，故對老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一起交上來(lái)，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養成了學(xué)生愛(ài)撒謊的壞習慣。習慣養成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅沒(méi)能將自身的壞習慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應付。這又是誰(shuí)的過(guò)錯呢？
我們再談?wù)剬W(xué)生的行為習慣。
孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調。幾乎所有的學(xué)生在校園內都能主動(dòng)遵守校紀校規，能夠有較強的集體榮譽(yù)感，主動(dòng)為班集體出力。例如：秦徐銘同學(xué)能始終抓好班集體的衛生工作，每天不辭勞苦地參加到打掃微機房的工作中去。這種不怕苦不怕累的精神讓同學(xué)們佩服，部分男生在他的帶領(lǐng)下也養成了熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。如：李煌、景科鑫等。學(xué)校里為培養學(xué)生良好的習慣開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，如：學(xué)校里開(kāi)展了評選文明班級、推選環(huán)保小衛士活動(dòng)、選舉文明餐桌，這些使孩子們成了一個(gè)個(gè)令人放心的孩子。果真如此嗎？讓我們再看看他們出了校門(mén)后的樣子吧！有些孩子在家中的表現又如何呢？這在座的各位家長(cháng)都最清楚了，許多家長(cháng)都認為這是因為老師的權威孩子才不得不這么做的，那么你們有沒(méi)有想過(guò)自己為孩子做過(guò)什么，你們能否為孩子做個(gè)好榜樣呢？俗話(huà)說(shuō)得好“身教重于言教”，你們是否注意了自己平時(shí)的點(diǎn)滴言行呢？是否真正為了自己孩子的來(lái)？有些家長(cháng)能用自己的一言一行來(lái)教育孩子，讓孩子從小就做個(gè)善良的人，做個(gè)樂(lè )于助人的人。
意見(jiàn)和建議
進(jìn)入中年級，孩子們一下子增加了幾門(mén)功課，感覺(jué)很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得輕松，是家長(cháng)和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長(cháng)同志對學(xué)校和老師的工作多加支持。
據說(shuō)：中國的學(xué)生解題能力很強，可成功與快樂(lè )的體驗很少，自信心不足，可持續發(fā)展能力弱。這與我們目前評價(jià)孩子的方法不無(wú)關(guān)系。
教育家告訴我們：人不是為了被打敗而來(lái)到這個(gè)世界的，而是為了得到賞識來(lái)到人間。被人肯定、認可、欣賞所帶來(lái)的成功，滿(mǎn)足他被尊重的需求，就像枯萎的莊稼見(jiàn)到了陽(yáng)光，能迅速引爆了人的潛能。今年，我們，就將引爆孩子的潛能！
我們接著(zhù)再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習成績(jì)吧！
這可能是家長(cháng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題吧。每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。而現在講求的是素質(zhì)教育，要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地發(fā)展。我們不難看出一些成績(jì)好的同學(xué)各方面的發(fā)展也不錯。例如：我們班的王曌、王宇、朱豫楠、張月嬌同學(xué)，他們不僅學(xué)習好，而且在美術(shù)、文娛、寫(xiě)字各方面都很出色，這肯定與他們的學(xué)習基礎、學(xué)習習慣，以及和家長(cháng)的關(guān)心是分不開(kāi)的。當然，也有部分學(xué)生的成績(jì)看起來(lái)不是很令人滿(mǎn)意，而家長(cháng)將這一切都怪罪于孩子本人或老師，從不找找自身的原因。你們也可以試著(zhù)問(wèn)問(wèn)自己：你們?yōu)楹⒆幼鲞^(guò)什么？難道給予孩子物質(zhì)上的滿(mǎn)足，讓孩子吃飽穿暖就盡到自己的責任了嗎？我們每個(gè)孩子在校接受的教育是同等的，為什么會(huì )造成如此大的'差異呢？究其原因是家庭教育。孩子壞習慣的養成家長(cháng)有著(zhù)不可推卸的責任，有些家長(cháng)不關(guān)心孩子的學(xué)習情況，聽(tīng)之、任之、由之，不能很好地盡家庭教育的義務(wù)，導致了孩子學(xué)習習慣不好，存在著(zhù)一定的懶惰思想。
最后讓我們一起來(lái)探討一下該如何做好自己的本責工作吧！
1、以平等的心來(lái)對待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴，只能將它們鎖進(jìn)日記本內。
2、要學(xué)會(huì )科學(xué)地愛(ài)孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài)，溺愛(ài)只會(huì )使他們走入歧途；他們也不希望有過(guò)于嚴厲的關(guān)愛(ài)，我們在適當的時(shí)候應給予學(xué)生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題，與其責罵：“你這么笨，才會(huì )三題�！焙尾挥霉膭畹脑�(huà)來(lái)說(shuō)：“你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會(huì )了�！�
3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內心世界，對孩子學(xué)習上的需要應盡量給予滿(mǎn)足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書(shū)面或電話(huà)通知老師，與老師達成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。
4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著(zhù)舉足重輕的作用，家長(cháng)必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。
家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用，如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來(lái)說(shuō)，這不能不算是一大遺憾。
各位家長(cháng)，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育是現代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎性的，目前，廣大家長(cháng)對家庭教育重要性的認識普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長(cháng)參與教育的意識和學(xué)習家庭教育知識的自覺(jué)性、積極性大大搞高，家長(cháng)對子女教育的責任心、使命感顯著(zhù)增強。但是家教的觀(guān)念、方法仍存在需要解決的問(wèn)題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉變家庭教育的觀(guān)念。廣大家長(cháng)要樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)、親子觀(guān)。要創(chuàng )造一個(gè)有利于孩子健康成長(cháng)的家庭環(huán)境。家長(cháng)的思想境界、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長(cháng)產(chǎn)生著(zhù)潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì )影響孩子的一生。因此，營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家庭的問(wèn)題，而是嚴肅的社會(huì )問(wèn)題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長(cháng)，以至整個(gè)民族的素質(zhì)，我們應當有這樣的責任感。
各位家長(cháng)，教書(shū)育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學(xué)設施還需更大的投入和完善，且學(xué)校發(fā)展永無(wú)止境，我們一定會(huì )在今后的工作中，廣泛聽(tīng)取社會(huì )各界和各們家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，虛心學(xué)習省內外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，結合我校實(shí)際，自加壓力，開(kāi)拓創(chuàng )新，勇于爭先，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
部分家長(cháng)個(gè)別交流。
三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 3
各位家長(cháng)：
大家好！首先感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。事實(shí)上孩子們的學(xué)習確實(shí)離不開(kāi)廣大家長(cháng)的支持。
今天我想就三年級的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討，以更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為日后的英語(yǔ)學(xué)習打好扎實(shí)的基礎。
三年級英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習中一個(gè)重要的起步階段。教材和中學(xué)教材已經(jīng)進(jìn)行了銜接，而很多家長(cháng)還以為“小學(xué)英語(yǔ)并不重要，到了初中還會(huì )從ABC重新學(xué)習，以后再抓吧�！边@是一種錯誤的思想。有時(shí)就因為家長(cháng)的這種態(tài)度影響了孩子對英語(yǔ)的學(xué)習態(tài)度，所以造成英語(yǔ)成績(jì)兩極分化十分嚴重，有的100分，有的只有二、三十分。所以請家長(cháng)一定要從現在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習，不然到了五六年級補都來(lái)不及了。
為了提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習興趣，我在課堂上注重寓教于樂(lè )，使孩子學(xué)得輕輕松松。在我們學(xué)校，英語(yǔ)老師的課務(wù)量很重，一個(gè)老師要教三個(gè)班級，除了上課，光批每天的作業(yè)就已經(jīng)夠忙的了。但為了真實(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，我還是讓每個(gè)學(xué)生利用下課時(shí)間到我那里進(jìn)行過(guò)關(guān)背誦。
可是，每個(gè)班總會(huì )有一部分不自覺(jué)的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能默寫(xiě)課文的單詞……開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，為了讓孩子有個(gè)適應過(guò)程，我教得很慢，照理說(shuō)有足夠的時(shí)間可以課課過(guò)關(guān)了，可是出乎我意料的是有幾個(gè)同學(xué)連第一課幾個(gè)句子都不會(huì )背�？荚嚲谷贿�有相當一部分同學(xué)出現不及格現象。了解下來(lái)才知道那些孩子在家里從來(lái)就不做英語(yǔ)回家作業(yè)，從來(lái)就沒(méi)有聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，也沒(méi)有背課文和單詞。對于三年級來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)成績(jì)90分也差不多是正常的范圍，畢竟題型還是相當容易的`。所以那些不及格現象怎不讓人擔心呢？
英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科，光靠學(xué)校幾節課時(shí)間是遠遠不夠的。在學(xué)校老師會(huì )盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(cháng)大力配合。如：聽(tīng)錄音、背誦要家長(cháng)多督促；每課的單詞（課文B部分）這是基礎之基礎，得督促孩子先背誦并試默，直到默對為止。這樣課堂上默寫(xiě)的時(shí)候，正確率才能高，可有相當一部分同學(xué)回家默寫(xiě)就抄一編，也沒(méi)有家長(cháng)簽名，在老師的本子上卻一直是默零分。這個(gè)問(wèn)題希望家長(cháng)能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ)，請家長(cháng)配合老師完成以下工作：
1、確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(cháng)在旁監督，會(huì )更有效。
2、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。
3、英語(yǔ)單詞默寫(xiě)要家長(cháng)簽名（注明默寫(xiě)），一定要確保是默寫(xiě)的，而不是抄一遍交差的。
4、預習作業(yè)就是通過(guò)聽(tīng)錄音跟讀后會(huì )讀課文和單詞（A和B部分），家長(cháng)簽名可以在課題旁簽上已預習等。背誦的作業(yè)則簽上已背。
說(shuō)了這么多，希望我們向著(zhù)共同的目標：支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ)。
最后，再次感謝你們的支持，愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長(cháng)的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳”。
三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 4
各位家長(cháng)：
您們好！請允許我代表三年級的所有科任老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，感謝你們對我們班工作的大力支持。我今年下學(xué)期擔任本班的班主任。通過(guò)兩個(gè)多月的時(shí)間，對我班已有一定的了解，今天約家長(cháng)朋友來(lái)，和我們教師一起，召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )議，主要目的就是研究一下以后同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生都能取得較大的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(cháng)而共同努力�？梢哉f(shuō)，今天這次家長(cháng)會(huì )意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)成是有意義的家長(cháng)會(huì )。
下面我就談?wù)勥@次家長(cháng)會(huì )的主要內容：
一、學(xué)習方面：知識學(xué)習廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，一二年級的時(shí)候呢我們主要是一些非�；A的知識，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫記，一般不成問(wèn)題，但是，現在可就有點(diǎn)不同了，因為現在除了以上的基礎知識以外，作業(yè)本上有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題，學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了，并開(kāi)始練習寫(xiě)作文，如果基礎方面不扎實(shí)，寫(xiě)作也就困難了，因為寫(xiě)作文必須要有事實(shí)的語(yǔ)言，如果積累少了，寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)語(yǔ)言說(shuō)，這就要辛苦我們各位家長(cháng)，要輔導孩子進(jìn)入中年級，順利過(guò)渡到高年級。因此，有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(cháng)檢查一下是否已經(jīng)完成為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jì)越來(lái)越好，而有的孩子越來(lái)越差，除了孩子的主觀(guān)原因以外，相應還要我們家長(cháng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學(xué)習，讓他們把成績(jì)搞上去。
二、家長(cháng)的配合。家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望，在剩下的十幾天里，我希望家長(cháng)朋友們多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學(xué)習已經(jīng)很用力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學(xué)習產(chǎn)生反感情緒，面對成績(jì)差的孩子家長(cháng)不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學(xué)習搞上去。
2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒(méi)規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀(guān)念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)遵守規矩的人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的`孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我們的班級學(xué)生比較多，我們老師和家長(cháng)的聯(lián)系不是很頻繁，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長(cháng)朋友們應多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(cháng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。請家長(cháng)注意培養孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，我們會(huì )盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習、探究質(zhì)疑問(wèn)題，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節課上閃亮，希望在座的家長(cháng)與老師一起來(lái)實(shí)現這個(gè)美好的理想。希望家長(cháng)能做到以下幾點(diǎn)：
�、僦С秩w老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議；
�、趧�(chuàng )造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)；
�、圩尯⒆佣嘧x健康有益的課外書(shū)；
�、苷_看待孩子的分數（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在）。
為了孩子們的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。謝謝大家！
三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 5
尊敬的老師 、各位家長(cháng)、三年級三班的同學(xué)們：
大家下午好。我是xx的媽媽。在我們班里有很多比我的孩子成績(jì)更優(yōu)秀的同學(xué)，也有很多比我更加稱(chēng)職的家長(cháng)。所以，張老師讓我來(lái)分享經(jīng)驗，我感覺(jué)有點(diǎn)壓力，也有點(diǎn)緊張。所以，在這里，我不想過(guò)多的去分享我的育兒經(jīng)驗，只想和大家分享一下和孩子成長(cháng)過(guò)程中的一件小事引發(fā)的思考。
前幾天，孩子們進(jìn)行了期中考試，我相信很多的媽媽都和我一樣，在考前千叮嚀，萬(wàn)囑咐，生怕孩子因為粗心而考出不理想的成績(jì)。就在那天早上孩子臨出門(mén)前，我仍然不忘記囑咐： “考試的時(shí)候，一定認真審題，爭取考出理想額的成績(jì)�！睕](méi)想到剛要出門(mén)的兒子生氣了，沖我大聲嚷道“你就知道考試”最后，還加了句 “你上學(xué)的時(shí)候，很多學(xué)習比成績(jì)差的同學(xué)比你現在混得還好呢？”聽(tīng)了這話(huà)，我真的無(wú)言以對，因為孩子說(shuō)的確實(shí)是事實(shí)。我也為孩子擁有這樣的思想而煩惱不已。直到今天上午，在路上遇到了我初中的班主任，無(wú)意間聊起這個(gè)話(huà)題。老班主任果然經(jīng)驗豐富，他說(shuō)：“你可以告訴孩子，我確實(shí)混的不如有些比我學(xué)習成績(jì)差的同學(xué)，但是你要知道，如果沒(méi)有當年的`努力，也許我混的連現在都不如。老師的這句話(huà)，讓我豁然開(kāi)朗了不少。也讓我明白了兩個(gè)道理。
第一在陪伴孩子成長(cháng)的過(guò)程中，我們會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，比如，孩子厭學(xué)、叛逆、打架斗毆等等。當遇到這些問(wèn)題的時(shí)候，我們該怎么辦？沒(méi)有人天生會(huì )做父母，所以，我們一定要不斷的學(xué)習。學(xué)習先進(jìn)的教育理念，向有經(jīng)驗的老師、家長(cháng)學(xué)習，才能夠幫助孩子更好地成長(cháng)。
第二，在生活中，我們經(jīng)常拿自己的孩子和別人的孩子比，拿自己的孩子的缺點(diǎn)和別人家的孩子的優(yōu)點(diǎn)比�？墒�，班級里的第一名只有一個(gè)，很多孩子就是拼盡全力也不可能拿到這個(gè)第一。所以盲目的比較，只能讓孩子失去信心，失去了生活的動(dòng)力。所以我們不去和別人比，而是拿自己的孩子的今天和昨天比，要看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓孩子懷揣希望，追逐夢(mèng)想。
“教育孩子是人一生最重要的事業(yè)”我們不可能把所有的孩子都培養成學(xué)霸，但我們可以把孩子培養成為一個(gè)健康、樂(lè )觀(guān)、積極、自食其力的人。這就是我們最大的成功。
三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 6
各位家長(cháng)您好：
首先非常感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。與孩子們相處了三年，收獲工作經(jīng)驗的同時(shí)我也與他們建立了深厚的感情。記得有一次過(guò)教師節，我吃完早點(diǎn)馬上趕到后操場(chǎng)檢查早操，看了一圈兒也沒(méi)見(jiàn)到孩子們奔跑的身影，當時(shí)，心里那個(gè)生氣呀，可隨后當我踏進(jìn)教室那一剎那，孩子們給我一個(gè)驚喜，他們異口同聲的說(shuō)：“祝老師節日快樂(lè )�！碑敃r(shí)我的心情無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，感覺(jué)他們真的長(cháng)大了，作為一名老師此時(shí)此刻我倍感幸福。在班長(cháng)的組織和帶領(lǐng)下，孩子們還把祝福送給了其他任課老師，孩子們這么小就懂得感恩，這是對我德育工作的最大肯定。我們班的另一大亮點(diǎn)就是團結向上、富有凝聚力。每個(gè)年度學(xué)校開(kāi)展一些活動(dòng)的時(shí)候，三三班的孩子們總是踴躍報名積極參加，并在活動(dòng)中有突出表現。就拿一年一度的運動(dòng)會(huì )來(lái)說(shuō)吧，孩子們都能夠全力以赴為班級爭得榮譽(yù)，比賽過(guò)程中，場(chǎng)下的小觀(guān)眾們也都在助威吶喊，偶爾有失誤，孩子們哭成一團的時(shí)候，總會(huì )有班里的同學(xué)爭相安慰�？梢�(jiàn)，他們具有強烈的集體榮譽(yù)感與團隊協(xié)作精神。
以下是我對本年度教學(xué)以及管理工作的總結匯報
一、班務(wù)工作方面;
1、學(xué)�；顒�(dòng)
這學(xué)期學(xué)校就組織了作文比賽。
2、班級活動(dòng)
1)捐款
這次獻愛(ài)心活動(dòng)我班王朝媽媽組織并將所有物品捐給四川災區。一共有19人捐物，每個(gè)人有的甚至能捐7、8件
2)書(shū)法比賽
3、行為習慣的養成
習慣已經(jīng)是老生常談的話(huà)題了，對于三年級的孩子來(lái)說(shuō)，依然很重要。
1)好習慣
孩子們基本能做到
2)壞習慣
有的孩子至今還是帶錢(qián)、帶玩具、帶零食。凡是帶錢(qián)，帶玩具的都被我沒(méi)收了
二、語(yǔ)文教學(xué)
1、預習
預習是針對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，通過(guò)預習能夠培養學(xué)生搜集信息，處理信息的能力。建議預習的時(shí)候家長(cháng)一定要讓學(xué)生把課文讀熟，在熟悉課文內容的基礎上提出問(wèn)題并思考課后問(wèn)題，這樣以來(lái)可以提高和培養學(xué)生們閱讀能力與獨立思考問(wèn)題的能力。至今，我班有極個(gè)別孩子只會(huì )單一的寫(xiě)生字，圈生字，標自然段，我認為這是一種不正確的學(xué)習方法，家長(cháng)發(fā)現后應及時(shí)教導指正。
2、積累
語(yǔ)文就是積累的過(guò)程。只有一定程度的量變才能達到質(zhì)變。
3、作業(yè)
課堂作業(yè)：每學(xué)期的作業(yè)設置都是校方的要求。我們有三套作業(yè)：作文，綜合作業(yè)，品德作業(yè)。練習冊留成家庭作業(yè)了，希望家長(cháng)配合及時(shí)改正。
家庭作業(yè)：常規家庭作業(yè)是：看書(shū)、閱讀訓練一篇、積累，考生字、練字，練習冊。我希望家長(cháng)配合的是考生字，有時(shí)我每天留考兩課的生字，第二天早晨必須都得交，收上來(lái)的作業(yè)我都要仔細批閱，但是仍有家長(cháng)重視程度不夠，考完后的錯誤仍然重復。
4、復習
5、我們常說(shuō)溫故而知新，孩子有一個(gè)特點(diǎn)就是記得快，忘的也快。尤其是生字，常常是學(xué)前忘后，這對知識的銜接非常的'不利，漢字的積累構成篇章，而語(yǔ)文本身就是積累的過(guò)程。
5、作文方面。
三年級孩子剛接觸作文，切不可拔苗助長(cháng)，急于求成。三年級的作文訓練主要是為了孩子們能夠清楚地描述事物，應多給孩子參閱課外讀物，這樣才能夠豐富他們的思維，拓寬他們的想像
6、考試成績(jì)
考試成績(jì)固然很重要，但一味地注重考試成績(jì)就容易偏激的抹殺孩子們的學(xué)習積極性，其實(shí)，教育就是為了生存。學(xué)校教育就是發(fā)展人的生存能力。我們重知識輕能力還是輕知識，一切都要從孩子們未來(lái)面臨的實(shí)際生活出發(fā)，要知道一個(gè)人成功與否，他的人際溝通能力，合作能力，探究能力，都是至關(guān)重要的環(huán)節。
三、班級管理存在的問(wèn)題
言傳身教的影響力想必各位家長(cháng)都能夠感同身受，孩子身上可以折射出家長(cháng)的日常行為習慣，要知道只有嚴謹的課堂教學(xué)與科學(xué)的家庭教育雙管齊下才能夠塑造一個(gè)優(yōu)秀的孩子，所以敬請各位家長(cháng)在配合好學(xué)校教育的同時(shí)能夠更好的約束自己的行為，要知道你的一言一行也在潛移默化的教導著(zhù)孩子
1、書(shū)寫(xiě)速度較慢
據我觀(guān)察，有些孩子寫(xiě)字速度慢，在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中喜歡磨蹭，注意力不夠集中，這些都是家長(cháng)應該多監督指正的，現在三年級了，作業(yè)明顯增多，而隨著(zhù)年級的升高，作業(yè)會(huì )越來(lái)越多，低效率長(cháng)時(shí)間的作業(yè)只會(huì )讓學(xué)生養成日后拖拉的壞習慣。
2、每日成語(yǔ)故事
成語(yǔ)是中華經(jīng)典文化中的一部分，大家也在媒體、電視看過(guò)許多國學(xué)文化，我們現在搞的講成語(yǔ)故事也是其中的一部分。
存在以下問(wèn)題：一是根本沒(méi)看。二是沒(méi)用心去看。三是看了沒(méi)有記住。
一個(gè)星期講五個(gè)成語(yǔ)故事，孩子們也都知道講什么，家長(cháng)應定期抽查孩子們的完成情況，督促孩子認真完成成語(yǔ)故事的閱讀與理解。你們想想，一個(gè)星期積累5個(gè)成語(yǔ)故事，一個(gè)學(xué)期有20個(gè)星期，就能積累100個(gè)成語(yǔ)，一年能積累多少呢?且講故事的過(guò)程也是對他們口頭表達能力絕好的鍛煉集會(huì )，家長(cháng)應高度重視，試想好的口才可以為孩子的成長(cháng)平添更多的自信
3、閱讀方面
有的家長(cháng)跟我反映孩子至今不喜歡閱讀。其實(shí)，語(yǔ)言就是多讀，在閱讀中感悟，家長(cháng)應該采用多種方法和措施，讓孩子們樂(lè )于閱讀，勤于閱讀，一拿上書(shū)就愛(ài)不釋手�？梢灾苣⿴Ш⒆幼哌M(jìn)圖書(shū)館或者書(shū)店，選擇他們感興趣的閱讀書(shū)目。還有就是親子閱讀。利用午休和晚上睡覺(jué)的時(shí)候給你的孩子講幾個(gè)故事，或是讓他給你講幾個(gè)故事，講完之后彼此交流下心得體會(huì )，還應該積累圖書(shū)，使孩子們閑暇之余可以隨時(shí)翻看
4、積累
課上積累：要求每學(xué)完一課，必須將文中的好詞好句寫(xiě)在采蜜本上。
課外積累：我們將一周的成語(yǔ)利用晨讀的時(shí)間抄在采蜜本上，可僅僅這些還是不夠的，還應該引導孩子們注重課外的積累。如：養成將課外書(shū)中遇到的好詞好句也摘抄下來(lái)的習慣。
培養孩子歸根結底是培養孩子的的人格，培養孩子的興趣。，寫(xiě)作興趣，讀書(shū)興趣，對學(xué)習的熱情，心里不能有恐懼心里。你們想想他對學(xué)習都沒(méi)有興趣，即使你推他一把他都不原走，他能對這個(gè)感興趣嗎?
總之，家長(cháng)應和老師思想統一，向同一個(gè)方向給力，不能偏離軌道，這樣才能達成共識，有利于孩子的發(fā)展。我相信我們的孩子會(huì )在以后的學(xué)習，生活中慢慢地顯露出他們的優(yōu)勢。
教師是一座橋，架設在童年與成年之間，學(xué)生從這座橋上路過(guò)，跨過(guò)人生幼稚無(wú)知的江河，使彼岸不再遙遠，讓理想變?yōu)楝F實(shí)。
三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 7
各位家長(cháng)朋友：
大家下午好！
你們好！相隔一年，我們班又在十月份相聚了。今天能和大家相聚，談?wù)勎覀兊陌�，我非常高興，對你們的到來(lái)我表示衷心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。你們的到來(lái)就是給孩子最大的自信和關(guān)心，在孩子們心中，家長(cháng)能來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，就是對他們的關(guān)心，他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。
這次家長(cháng)會(huì )的主要目的是想與各位家長(cháng)朋友交流孩子這一年里的學(xué)習和生活情況，加強學(xué)校與家長(cháng)的溝通。希望通過(guò)這次的交流，能讓大家對班上的整體情況有更清晰的了解，也增進(jìn)我們之間的聯(lián)系，一起協(xié)調一致地幫助孩子成長(cháng)。我們的一切努力都是為了孩子的成長(cháng)和進(jìn)步。
我現在先講一下這一年班里的情況：
一、班級概況及建議
我們班是一個(gè)比較活躍的班級，學(xué)生比較有個(gè)性，有自己的想法，這說(shuō)明孩子思維活躍，敢于表達。尤其是上課時(shí)，我們班積極發(fā)言的孩子還挺多的，如：等等（排名不分先后）。有些學(xué)生不在名列，這不一定說(shuō)他不聽(tīng)課，只是他比較安靜，喜歡自己靜靜地聽(tīng)講和思考。從課上回答問(wèn)題的情況和平時(shí)的作文、小練筆來(lái)看，班上的大部分學(xué)生都有想象力，眼界比較開(kāi)闊，常常會(huì )有一些創(chuàng )造性的見(jiàn)解和想象。雖說(shuō)我們班同學(xué)的思維活躍，但這一點(diǎn)只比較突出地表現在作文當中，而在解決問(wèn)題上，可能還是比較依賴(lài)，不夠獨立，還不能獨立地想辦法解決問(wèn)題。所以，有時(shí)我們需要放手讓他們自己去試，自己去經(jīng)歷，幫助他們，啟發(fā)他們思考解決的辦法。我這一學(xué)期也會(huì )更多地放手讓他們自己去管理班級，解決班上存在的問(wèn)題，上臺表演、講故事等，自己做一個(gè)旁邊者、輔助者，培養他們解決辦法的能力。也希望家長(cháng)們也重視起來(lái)，培養孩子獨立生活、獨立解決問(wèn)題的能力，做一個(gè)輔助者，而非替代者。
經(jīng)過(guò)一年的訓練，班上的紀律有了比較大的改善，尤其是在班級凝聚力上，大家團結一致，共同努力，尤其重視每周盈彩之星這一榮譽(yù)，不需要老師強調，他們就能互相提醒，互相監督。從上一年到現在，我們班幾乎每周都能拿到盈彩之星的榮譽(yù)稱(chēng)號，這靠的是大家一直以來(lái)努力的結果。但還是有不足的地方，如幾個(gè)學(xué)生在課間跑鬧的現象還是比較嚴重，課堂上還是會(huì )有插嘴、講話(huà)、玩文具的'現象。但教育是一個(gè)很長(cháng)的過(guò)程，我相信只要持續地關(guān)注，耐心地教導，時(shí)常鼓勵、表?yè)P，孩子終會(huì )有飛躍的進(jìn)步。這一點(diǎn)，在我們班的梁嘉潤身上特別明顯。以前，梁嘉潤真讓老師頭疼啊，無(wú)論是在學(xué)習還是紀律，每節課必做的一件事不是拿出書(shū)本，而是畫(huà)畫(huà)啊。但這學(xué)期回來(lái)，梁xx在上課和作業(yè)方面都有非常大的進(jìn)步，首先上課紀律好了許多，先舉手再說(shuō)話(huà)，即使很想說(shuō)手舉得高高的就怕老師看不見(jiàn)他，但也忍著(zhù)不搶先說(shuō)話(huà)，上課非常積極，尤其是語(yǔ)文課，思維特別活躍。雖然說(shuō)還不能非常流利、自然地表達自己的想法，但是他在學(xué)習態(tài)度上有了非常大的進(jìn)步。有些家長(cháng)還可能留意到櫥窗里還貼著(zhù)他的一篇作文，那是他修改之后的作品，當時(shí)得分非常高。所以說(shuō)，習慣好的同學(xué)都不是一次兩次教出來(lái)的，而是老師和家長(cháng)磨出來(lái)的，反復地糾正，反復地跟他講道理，潛移默化地影響他，他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就大力地表?yè)P他，讓他有信心有動(dòng)力繼續努力下去，終會(huì )有某一個(gè)時(shí)刻我們會(huì )發(fā)現他真的蛻化成蝶了。
其實(shí)每個(gè)孩子身上都或多或少有一些小毛病，尤其是男生玩性比較重，愛(ài)玩愛(ài)鬧，缺乏持久的學(xué)習動(dòng)力和耐心。有時(shí)家長(cháng)在QQ或電話(huà)跟我溝通時(shí)會(huì )比較著(zhù)急或無(wú)奈，我覺(jué)得都很正常，也很能理解大家身為父母的心情。但其實(shí)方法都是一樣的，就是“磨”，磨他的性子，磨他的作業(yè)，磨他的習慣，只要我們堅持三個(gè)月，因為心理學(xué)家說(shuō)好的習慣要三個(gè)月才能初步定型，孩子一定會(huì )有改變的，一定會(huì )有進(jìn)步的，但首先家長(cháng)要平和地面對孩子的問(wèn)題，堅定信念，有愛(ài)心也有耐心地磨。其次，我嘮叨地提醒一下，在教育孩子時(shí)最好還是保持平和的態(tài)度，不要輕易發(fā)火大罵，甚至是打孩子，因為家長(cháng)的性格是很容易“傳染”給你的孩子的，不僅要教孩子養成良好的習慣，還要引導他養成平和的態(tài)度，不要動(dòng)不動(dòng)地發(fā)火，甚至一被批評或一遇到挫折就犯倔，跟老師和同學(xué)搞對抗，躲在桌子上，不聽(tīng)你講任何的話(huà)。我們班上是有這樣的學(xué)生的，雖然他現在也有了很大的改變，但還是會(huì )有過(guò)去的痕跡留在身上，這對他在處理人際關(guān)系上非常的不利。所以，一句話(huà)概括，好學(xué)生都是磨出來(lái)的。
好學(xué)生也是表?yè)P出來(lái)的，監督出來(lái)的。課堂上他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都會(huì )被放大，不斷地表?yè)P，鼓勵，他們自己就會(huì )找到方向一樣，朝著(zhù)被表?yè)P的目標不斷前進(jìn)，但有時(shí)也會(huì )松懈，這時(shí)就需要老師和家長(cháng)的共同監督和引導。在家里也是一樣，孩子常常記住的是表?yè)P，而非責罵，有時(shí)我們罵多了，罵兇了，他們反而更不想做好了。所以在家時(shí)，家長(cháng)們在責罵的同時(shí)也千萬(wàn)別忘記表?yè)P，有時(shí)他突然做好了一點(diǎn)點(diǎn)，也要大力地表?yè)P，鼓勵他下一次做得更好。真的，別吝嗇你的表?yè)P，他們的自信和前進(jìn)的動(dòng)力就來(lái)自我們那幾句表?yè)P。當然有些家長(cháng)說(shuō)孩子受表?yè)P后還是沒(méi)有繼續做好，那我們就適當地提醒他，跟他講道理，如果還是沒(méi)有效果，那就安靜地等待其他機會(huì )。有時(shí)教育也是需要契機的，有時(shí)他無(wú)意中做好了受到表?yè)P，他就仿佛醍醐灌頂一樣，頓悟了，有前進(jìn)的方向了，如果當他是有準備的，做好后跟你領(lǐng)功，等你夸獎的話(huà)，可能這種表?yè)P的效果就會(huì )大打折扣。所以，我們不僅要表?yè)P，有時(shí)還要出奇不意地大力表?yè)P，加上長(cháng)時(shí)間的監督和提醒，孩子肯定會(huì )給你帶來(lái)“驚喜”的。
剛剛結合了班上孩子的情況和平時(shí)跟家長(cháng)溝通的結果，講了一大通，其實(shí)真的是很希望能結合家長(cháng)和老師的力量，共同幫助我們的孩子成長(cháng)、進(jìn)步，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是我們最開(kāi)心、最引以為傲的事。
二、班級管理策略
1.班干部民主推選制度
我們班每個(gè)月仍然會(huì )選舉班干部，現在班干部團隊已經(jīng)基本定型，班長(cháng)、副班長(cháng)等職位變動(dòng)不大，但孩子會(huì )依據同學(xué)這段時(shí)間的表現來(lái)進(jìn)行選舉，基本養成民主、公平的選舉精神。我也主要讓班干部自己管理班級，包括早讀、午讀、眼保健操、上課紀律、課間、中午和下午放學(xué)等都主要由班干部自行管理，沒(méi)做好時(shí)，老師在旁邊指導方法，大力表?yè)P班干部，幫助他們建立威信，能更好地管理班級。
2.四人小組評分制
現在班上分了四人小組，有些因為特殊原因可能是五人小組或六人小組，這個(gè)就不詳細說(shuō)明。四人小組由固定的人員組成，每個(gè)小組都有組長(cháng)，上課時(shí)老師會(huì )根據他們的表現給小組加減分數，以此來(lái)幫助管理紀律，也能培養學(xué)生團結互助的合作精神，讓他們互相提醒、監督、幫助、共同討論，互相啟發(fā)。效果還是比較明顯的，學(xué)生的積極性一下子提高了，小組討論后，他們對問(wèn)題的思考就更全面和深入了，從長(cháng)遠來(lái)說(shuō)，這種方法在訓練他們的思維能力和合作精神上還是比較有效果的，但如何促進(jìn)四人小組更迅速、有序、積極地合作，則需要我們慢慢改進(jìn)，不斷完善。
三、語(yǔ)文教學(xué)
培養孩子閱讀和寫(xiě)作能力的問(wèn)題，其實(shí)是語(yǔ)文學(xué)習的主要問(wèn)題。如果說(shuō)低年級的語(yǔ)文學(xué)習主要在于積累的話(huà)，那么三年級的孩子開(kāi)始學(xué)習運用以前的積累，進(jìn)入語(yǔ)文能力培養的階段了。這個(gè)難度對于孩子們來(lái)說(shuō)不亞于一年級的起步。他們要學(xué)著(zhù)概括內容、理解含義，體會(huì )寫(xiě)法，還要學(xué)習寫(xiě)作，這對于孩子們來(lái)說(shuō)都是不小的挑戰。家長(cháng)們有困惑，我也在想如何用簡(jiǎn)單、有效的方法，和家長(cháng)朋友們做好配合，幫助孩子們完成過(guò)渡，并建立學(xué)習語(yǔ)文的信心和閱讀寫(xiě)作的興趣。
三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 8
各位家長(cháng)：
你們好！
作為語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)，三年級是轉折關(guān)頭，各位家長(cháng)要作好思想準備，從三年級以后，語(yǔ)文就很難考到九十分以上了，不像一二年級語(yǔ)文考試，全班的平均分要考到九十分以上。而三年級的語(yǔ)文要考到九十五分以上，這是那是很不容易的，因為作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，而一、二年級作文，只要語(yǔ)句通順，寫(xiě)得比較具體就不會(huì )扣分了，所以到了三年級，語(yǔ)文能夠考滿(mǎn)九十已經(jīng)很不錯了。
在一般狀況下，語(yǔ)文教完一單元就要進(jìn)行一次單元考試，考完以后會(huì )進(jìn)行評講和訂正，家長(cháng)對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時(shí)試題難一點(diǎn)，可能大家都考得不好。作為家長(cháng)，我們主要幫忙分析失分原因，哪些地方是粗心引起的錯誤，哪些地方是平時(shí)沒(méi)有學(xué)扎實(shí)，比如看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，課文填空等，這些是基本的知識，作為學(xué)生來(lái)講這些知識就應掌握的，如果您的孩子在這方面有錯的話(huà)，那說(shuō)明他學(xué)習的態(tài)度不夠端正，作為家長(cháng)就要引起重視，要在平時(shí)督促您的孩子認真完成作業(yè)，該背的課文要背，課文中的生詞要全默出來(lái)。
到了三年級，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn)，因為每個(gè)孩子的智力都是不一樣的，這一部分最能把班級當中學(xué)生的分數拉開(kāi)來(lái)。其實(shí)，老師在分析每篇課文的時(shí)候，就把方法滲透進(jìn)去了，比如說(shuō)找出文中的比喻句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答問(wèn)題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不一樣文章中，有的孩子就不會(huì )做了。這不僅僅需要老師的耐心，還需要家長(cháng)的耐心。因為在學(xué)校，每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的，每節課有每節課的資料，課間只有十分鐘的休息時(shí)間，所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間還給您的孩子補課，但也不能補得太晚，所以對于這樣的孩子，作為家長(cháng)，只能在家里為他再補補課了。
我們不管是哪次的練習，都會(huì )把考卷發(fā)下來(lái)給家長(cháng)看的，但有的孩子考得好了就給家長(cháng)看，考了不好，就說(shuō)我們沒(méi)有考，如果您遇到這種狀況，就及時(shí)和老師聯(lián)系。如果您看過(guò)考卷以后，就在考卷上簽好名字，讓老師心里有數，哪個(gè)孩子讓家長(cháng)看過(guò)了。特別是到了高年級，有的孩子會(huì )模仿家長(cháng)簽名的，所以以后出現教了二個(gè)單元還沒(méi)有進(jìn)行練習的狀況，就要和老師取得聯(lián)系。當然也有可能有特殊狀況，練習會(huì )延后，但一般狀況下不會(huì )出現教了三個(gè)單元了，第一個(gè)單元也沒(méi)有進(jìn)行練習這種狀況的。
至于就應讓孩子掌握哪些知識，如何去掌握它們，在學(xué)習的過(guò)程中可能會(huì )遇到哪些困難，以后，我們會(huì )通過(guò)校信通來(lái)提醒家長(cháng)注意的。我想，只要按老師的要求去做，您的孩子的語(yǔ)文成績(jì)不會(huì )差到哪兒去的。
下方我再談?wù)勂綍r(shí)需要注意的幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）作業(yè)問(wèn)題：
每一天看似機械的抄寫(xiě)和聽(tīng)寫(xiě)以及背誦課文是十分必要的，是讓孩子積累語(yǔ)言的重要途徑�？赡苡械募议L(cháng)會(huì )說(shuō)，這幾課的詞語(yǔ)前幾天抄過(guò)了，怎樣還要抄，其實(shí)學(xué)生對學(xué)過(guò)的知識很容易忘的，需要不斷地鞏固，因此，期望家長(cháng)能夠理解并給予支持，在家里能夠及時(shí)督促孩子按時(shí)、認真地完成家庭作業(yè)。我在那里要向大家說(shuō)明一下：每個(gè)孩子的狀況是不一樣的，動(dòng)作快的孩子會(huì )迅速認真地完成作業(yè)，質(zhì)量也比較好，覺(jué)得作業(yè)太少；但有的孩子邊寫(xiě)邊玩兒，注意力不集中，當然就會(huì )花費很長(cháng)時(shí)間，他們覺(jué)得作業(yè)負擔很重，因而讓家長(cháng)也誤以為作業(yè)太多。
�。�2）如果做完了作業(yè)，能夠讓孩子多看些課外書(shū)。
我們學(xué)校規定，每個(gè)孩子中午有半小時(shí)的看課外書(shū)的時(shí)間，所以您能夠提醒孩子在書(shū)包里放上一本課外書(shū)，看完了再換一本，書(shū)包里的課外書(shū)不要放得太多，上學(xué)期我們班有一個(gè)孩子帶了十幾本的課外書(shū)，不僅僅放著(zhù)重不說(shuō)，如果萬(wàn)一弄丟了一本，老師還得幫他找呢。此刻每個(gè)年級都要求看課外書(shū)，所以你們去書(shū)店買(mǎi)了看，能夠和鄰居的孩子調了看，或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫(huà)來(lái)看，至于三年級買(mǎi)什么書(shū)看，等教導處統一安排了再告訴大家。
�。�3）關(guān)于背誦課文：
盡量讓孩子自我背誦課文，家長(cháng)要做好監督工作，這樣能夠讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫(xiě)作文的時(shí)候沒(méi)話(huà)可說(shuō)；另外，家長(cháng)在簽字時(shí)請如實(shí)簽字，以配合我們的教學(xué)工作，掌握孩子真實(shí)的學(xué)習狀況。除了家長(cháng)監督孩子背書(shū)，我平時(shí)只要一有空，也會(huì )進(jìn)行抽背的。如果您的孩子背不出來(lái)，我會(huì )發(fā)校信通告訴您的。
最后我想說(shuō)的，放了假，不能讓孩子多看電視，特別不能多玩游戲，三年級才開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，就有許多家長(cháng)和我講了，想讓我給他們的孩子調座位，想調到前面去，我也理解家長(cháng)，因為你們不想讓自我的孩子過(guò)早地戴上眼鏡，但是如果真的近視的話(huà)，就算是坐到第一個(gè)也會(huì )看不清的，而且，孩子排座位基本上是按孩子的身高來(lái)排的，不可能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面，如果我這樣做的話(huà)，肯定會(huì )有不少家長(cháng)來(lái)找我的反映他的孩子上課的`時(shí)候被前面的同學(xué)遮住了。再說(shuō)老師排座位也要經(jīng)過(guò)多方面的思考的，不僅僅按身高來(lái)排，男女生要隔開(kāi)坐，成績(jì)好的和差的坐，調皮的和文靜的坐，不僅僅同桌要思考，前后左右的同學(xué)都要思考到，所以在那里請家長(cháng)原諒，作為班主任要從全班的狀況來(lái)思考，不能隨便地給孩子調座位的。此刻孩子的近視的狀況越來(lái)越多，上課真的看不清，也只能配眼鏡，但是要提醒孩子的是平時(shí)不要戴，因為此刻孩子還小，他們有可能是假性近視，所以只有當要看黑板上字的時(shí)候才看，不然的話(huà)，眼鏡的度數會(huì )越來(lái)越深的，基本上一年要重配一副眼鏡的。
作為教師，我們盡可能地從孩子的各方面來(lái)思考，為他們著(zhù)想，讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合，為了共同的目標而一起努力。
三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 9
各位家長(cháng)：
下午好！
我是xx的媽媽。兩年前，因為共同選擇了xx小學(xué)，我們走在了一起；今天，還是為了孩子，很高興我們能再次相聚。
兩年多來(lái)，孩子們在這兒幸福的成長(cháng)，點(diǎn)滴的進(jìn)步，都離不開(kāi)老師們的辛勤培育。在這里，我不想說(shuō)，老師是蠟燭、是春蠶、是人類(lèi)靈魂的工程師，因為我深深地知道，老師是和家長(cháng)一樣愛(ài)孩子的人，老師的愛(ài)，更細微、更博大，如同陽(yáng)光，普照著(zhù)每個(gè)孩子的心田。子們的心靈美了，笑容也更燦爛了。在這里，請允許我代表家長(cháng)向老師們說(shuō)一聲：“謝謝您！”
眼看著(zhù)自己的孩子在進(jìn)步，我相信在座的每位家長(cháng)朋友都會(huì )和我一樣，深感欣慰，也會(huì )全力配合學(xué)校教育。我知道自己做的很少，只有幾點(diǎn)體會(huì )。
首先，我希望自己的孩子做一個(gè)正直、善良的人，懂得尊師重教。平時(shí)里，我也注意通過(guò)孩子在學(xué)校所見(jiàn)的點(diǎn)滴事例，讓孩子意識到老師的辛苦和無(wú)私，引導孩子去維護老師，關(guān)愛(ài)老師。
有一次，聽(tīng)孩子說(shuō)起老師很好，就是有時(shí)會(huì )有點(diǎn)兇。我一聽(tīng)就知道是怎么回事，但想笑但又不能笑，于是問(wèn)她：“老師什么時(shí)候會(huì )有點(diǎn)兇？”她說(shuō)：“有的同學(xué)很調皮，上課搗亂，老師說(shuō)他他也不聽(tīng)�！庇谑俏腋⒆臃治觯骸吧险n搗亂，自己學(xué)不到東西，還影響到別人聽(tīng)講，這樣好嗎？”孩子直搖頭。我說(shuō)：“你是一個(gè)懂事的好孩子，上課會(huì )集中精力聽(tīng)講，對嗎？”孩子很認真的答應著(zhù)，同時(shí)驕傲地仰起了小臉。他的爸爸又在一邊夸張的說(shuō)了一些小時(shí)侯太調皮被老師扁的事，孩子聽(tīng)了笑出了鼻涕泡兒。后來(lái)，孩子不但自己遵守紀律，還能積極配合老師，給個(gè)別調皮的同學(xué)提個(gè)醒。慢慢的，自己也成為了老師的小助手，同學(xué)們的小榜樣。
我還囑咐孩子要學(xué)著(zhù)關(guān)心老師，像關(guān)心媽媽一樣。有時(shí)聽(tīng)說(shuō)老師加班閱卷、或者身體不適，她都會(huì )心疼，盡管大多數時(shí)候不會(huì )說(shuō)出口，但是，孩子的心慢慢的和老師貼近了。有了融洽的師生關(guān)系，學(xué)習也就成為很快樂(lè )的事情�，F在，孩子經(jīng)常說(shuō)起某某老師上課那么好，某某老師講課很有趣，說(shuō)得眉飛色舞，甚至有些陶醉，一聽(tīng)就知道她很享受自己的課堂。
其次，課余習慣也很重要。平時(shí)我下班晚，孩子放學(xué)回家，都是自己去寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)還會(huì )自己檢查，只等媽媽下班簽個(gè)名就行。這時(shí)候，我會(huì )毫不吝嗇的給她口頭表?yè)P，或者是一個(gè)擁抱，鼓勵她繼續努力。孩子意識到自己進(jìn)步了，學(xué)習的勁頭就更足了。
從剛入學(xué)不久，我就對孩子表明態(tài)度：“整理書(shū)包的'事情，自己負責，我上班時(shí)間緊，即使漏帶了也沒(méi)法給你送�！彼詮娜雽W(xué)以來(lái)，孩子每天都是寫(xiě)完作業(yè)自己整理書(shū)包，檢查第二天要帶的東西。其實(shí)，有時(shí)侯收到重要的通知，我還是會(huì )在孩子入睡后悄悄幫助檢查一番的。但孩子卻知道只能靠自己，久而久之，也就形成了習慣。
當然，還要鼓勵孩子樹(shù)立自信心。三年級，開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了，孩子上課興致很高，但畢竟是新開(kāi)課程，張口有點(diǎn)難。于是我這個(gè)笨媽媽干脆就“笨”到家，一有空就央求著(zhù)孩子教我學(xué)英語(yǔ)。她一遍遍地教，我一遍遍地學(xué)。盡管媽媽很笨，但孩子教的很耐心，并且很負責任的告訴我說(shuō)：“放心吧，媽媽?zhuān)魈煳以俳棠阋徽n，但你一定要記得復習呦！”其實(shí)，孩子懂得道理可真不少！慢慢的，我發(fā)現，孩子變得自信了，性格也開(kāi)朗了許多。前幾天，聽(tīng)說(shuō)被選做英語(yǔ)領(lǐng)讀，我們?yōu)橹駣^。
當然，事無(wú)巨細，好的習慣要靠慢慢養成。我也知道有自己懂得的太少，還更多的不足，還有待于繼續向大家學(xué)習。尤其是三年期級了，像閱讀與寫(xiě)作、英語(yǔ)聽(tīng)力等方面有好的辦法，希望家長(cháng)朋友們能夠知無(wú)不言，言無(wú)不盡，我們學(xué)習。
最后，祝愿每一個(gè)家庭都幸福平安，祝愿所有孩子都茁壯成長(cháng)！
謝謝大家！
三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 10
尊敬的家長(cháng)：
大家好！我是三年級的語(yǔ)文老師，很榮幸今天能夠在這里和您分享一些我的教學(xué)心得和想法。
首先，我想強調的是線(xiàn)上教學(xué)雖然與傳統教學(xué)不同，但它也有很多優(yōu)點(diǎn)。首先，線(xiàn)上教學(xué)可以讓孩子們更方便地學(xué)習，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。其次，線(xiàn)上教學(xué)可以讓孩子們更好地與老師和同學(xué)互動(dòng)，增強學(xué)習的趣味性和積極性。
在三年級的語(yǔ)文課程中，我們主要采用了以下教學(xué)方法：
1、直播授課：我們會(huì )定期在直播平臺上直播授課，讓孩子們在家里也可以聽(tīng)到老師的講解。
2、互動(dòng)教學(xué)：在課堂上，我們會(huì )采用互動(dòng)教學(xué)的方式，讓孩子們積極參與討論和提問(wèn)，增強學(xué)習的趣味性和積極性。
3、作業(yè)輔導：在課堂上，老師會(huì )布置相應的作業(yè)，并及時(shí)解答孩子們的問(wèn)題。
4、線(xiàn)上學(xué)習資源：我們還會(huì )收集一些線(xiàn)上學(xué)習資源，如繪本、故事書(shū)、成語(yǔ)故事等，讓孩子們在課外也能豐富自己的知識。
當然，線(xiàn)上教學(xué)也存在一些缺點(diǎn)，如孩子們無(wú)法感受到老師的情感和課堂氛圍，也無(wú)法與同學(xué)進(jìn)行面對面的'互動(dòng)。因此，我們在教學(xué)過(guò)程中也會(huì )注意這些問(wèn)題，盡可能讓孩子們在線(xiàn)下也能得到良好的學(xué)習體驗。
最后，我想提醒家長(cháng)的是，孩子們在成長(cháng)的過(guò)程中需要不斷地學(xué)習和探索，我們需要給予他們充足的時(shí)間和機會(huì )。同時(shí)，家長(cháng)也應該積極配合我們的教學(xué)工作，關(guān)心孩子的學(xué)習情況和成長(cháng)情況，給予我們必要的幫助和支持。
謝謝大家！
三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 11
各位家長(cháng)：
你們好！
我是本班體育教師孫老師。今天，非�？鞓�(lè )能夠與大家一起交流孩子們體育方面的問(wèn)題。我主要從兩個(gè)方面來(lái)和大家進(jìn)行交流。
一、上好體育課的準備
1、給孩子準備好一雙運動(dòng)鞋。有條件的最好穿運動(dòng)服裝或校服，都可以。學(xué)生上體育課應著(zhù)寬松合體的衣服和運動(dòng)鞋，舒適彈力的`服裝可以使孩子在活動(dòng)中倍感舒適，同時(shí)有助于提高運動(dòng)能力，促進(jìn)身體健康，反之如果穿皮鞋就容易在快速跑中使腳部受傷，這是上好體育課的很重要的保障。
2、遵守課堂紀律，聽(tīng)從老師指揮。
上課要注意聽(tīng)講，嚴格按照老師要求進(jìn)行活動(dòng)，做好準備活動(dòng)，不得私自離開(kāi)隊伍或操場(chǎng)。在課堂上遇到與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，不以暴力解決問(wèn)題。
3、注意不應空腹上體育課。
早上一定為孩子準備好飯，空腹上體育課，不利于健康。
4、平安時(shí)刻要牢記。
體育課活動(dòng)期間，不得口袋里帶有小刀、鑰匙、鉛筆等鋒利物品；不得私自攀爬體育器械，以免發(fā)生意外。
5、體育課請假。
學(xué)生生病，一定要家長(cháng)的假條或者是醫院醫生的假條，體育老師方可批準。
二、本學(xué)期體育考試工程及評分標準
1、體育成績(jì)=平時(shí)成績(jì)+體質(zhì)測試成績(jì)+技能成績(jì)〔播送操〕
體質(zhì)測試成績(jì)=〔50米成績(jì)+仰臥起坐成績(jì)+跳繩成績(jì)〕
最后說(shuō)一句：為了孩子一生的幸福、工作打下一個(gè)好的根底，那就多鼓勵孩子參加體育活動(dòng)吧。
謝謝！
三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 12
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng)：
您們好!我是班的學(xué)生。這兩天我一直在想，在今天的家長(cháng)大會(huì )上，面對可親可敬的學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng)，作為學(xué)生代表的講話(huà)，我講點(diǎn)什么才最能代表廣大同學(xué)們的心愿呢?為了這個(gè)，這兩天我不但自己想，還問(wèn)了不少同學(xué)。同學(xué)們都覺(jué)得該說(shuō)的話(huà)很多，但最想說(shuō)的，首先還是要感謝家長(cháng)，感謝家長(cháng)們當初為我們選擇了學(xué)校，把我們送到學(xué)校來(lái)讀書(shū)。如果不是這樣的話(huà)，那么我們能有今天這么好的校園生活條件和學(xué)習環(huán)境嗎?尊敬的家長(cháng)們，在這里讀書(shū)，讓我們感到滿(mǎn)意和幸運的絕不僅僅是學(xué)校有一流的'硬件條件，可以說(shuō)更叫我們感動(dòng)的是我們的學(xué)校領(lǐng)導和我們的老師們。我們的學(xué)校領(lǐng)導，他們把“一切為了學(xué)生”“為學(xué)生服務(wù)”定為學(xué)校的辦學(xué)宗旨的主要內容之一，在實(shí)際工作中時(shí)時(shí)把學(xué)生放在心上、放在第一位。
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng)、老師們，我們非常清楚，你們?yōu)槲覀儎?chuàng )造了這么好的生活條件和學(xué)習環(huán)境，是對我們寄予了多么大的期望。請你們放心，我們決不會(huì )辜負你們的期望，注目學(xué)校眼前的中心工作，我們一定能在爭創(chuàng )省一級學(xué)校的工作中，努力做好我們該做的一切事情，為確保創(chuàng )辦一級學(xué)校的成功作出我們應有的貢獻。展望未來(lái)，我們一定會(huì )加倍努力，奮力拼搏，爭取以理想的成績(jì)向你們匯報，報答學(xué)校和老師們的教誨之思，報答家長(cháng)們的養育之恩。
三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 13
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！非常感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )，以及長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校和我們班工作的大力支持和幫助。我們特別安排了這次家長(cháng)會(huì )，是希望借著(zhù)期中考試的機會(huì )，讓家長(cháng)更多地了解孩子在校的表現，并加強家校之間的聯(lián)系。我們希望家長(cháng)能進(jìn)一步配合老師，共同努力，讓孩子們在學(xué)習上取得更好的成績(jì)！非常感謝！
不知不覺(jué)，我和這幫孩子也相處了四個(gè)多學(xué)期，這在他們的小學(xué)階段也算一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間了。我和孩子們建立的已不僅僅是一種師生情了。隨著(zhù)時(shí)間的推移這種情感越來(lái)越親密了，已經(jīng)超越了簡(jiǎn)單的師生情了，有的學(xué)生由一開(kāi)始對我的敬畏自然而然地產(chǎn)生了像對家人般的依賴(lài)和信任，與我的交流逐漸豐富了起來(lái)。而我對他們也像你們一樣，對他們的了解越來(lái)越深，對他們的要求越來(lái)越嚴，對他們的.期望越來(lái)越高，恨鐵不成鋼的感情越來(lái)越強，因為我和你們一樣，真的不愿意看到自己的孩子沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有出息。和我們的家長(cháng)也交往了兩年多的時(shí)間。在這兩年的相處里，我發(fā)現我們班的家長(cháng)都是非常負責的，非常關(guān)心小孩的學(xué)習，對于我的工作也是全心全意地支持，使我在這兩年多的工作中，不時(shí)地感受到你們地關(guān)懷和信任。
第一方面。接下來(lái)，我首先向大家匯報一下本學(xué)期的班級情況：半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體來(lái)看，學(xué)生的進(jìn)步非常明顯。剛入學(xué)時(shí)，他們的注意力不夠集中，不能適應三年級稍快的學(xué)習節奏，但現在他們能夠順利跟上老師的思路，積極動(dòng)腦。特別是學(xué)校開(kāi)展了班級評比活動(dòng)，大家的集體榮譽(yù)感得到了增強，衛生紀律方面也有了明顯的進(jìn)步，學(xué)習態(tài)度也更加認真，作業(yè)完成速度和質(zhì)量都有了很大提升。我們班曾三次獲得常規評比的優(yōu)勝班級，還有很多其他方面的進(jìn)步，就不一一舉例了。
三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 14
各位家長(cháng)：
下午好！首先一下，我是孩子們本學(xué)年的語(yǔ)文老師，大家可以稱(chēng)呼我“李老師”。感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )和長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對我們三一班工作的大力支持和幫助。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
不知不覺(jué)，我和這幫孩子也相處了半個(gè)學(xué)期，我和孩子們從陌生到彼此熟悉，建立了師生情誼，隨著(zhù)時(shí)間的推移這種情感越來(lái)越親密了。有的學(xué)生由一開(kāi)始對我的敬畏，慢慢的產(chǎn)生了像對家人般的依賴(lài)和信任，與我的交流逐漸豐富了起來(lái)。而我對他們也像你們一樣，對他們的了解越來(lái)越深，對他們的要求越來(lái)越嚴，對他們的期望越來(lái)越高，恨鐵不成鋼的感情越來(lái)越強，因為我和你們一樣，真的不愿意看到自己的孩子沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有出息。雖然只是半學(xué)期，我發(fā)現我們班很多的`家長(cháng)都是非常負責的，非常關(guān)心小孩的學(xué)習，對于我的工作也是全心全意地支持，不時(shí)地感受到你們地關(guān)懷和信任。在和家長(cháng)的交流中，家長(cháng)反映孩子上了三年級語(yǔ)文成績(jì)下降了。其實(shí)三年級就是一個(gè)分水嶺，三年級學(xué)生分化的主要原因有兩條：
1、三年級學(xué)生的學(xué)習內容更多、更深、更難，這是一個(gè)爬坡階段，需要運用孩子的理解能力、思維能力、總結能力等綜合素質(zhì)能力來(lái)提升學(xué)習。
2、三年級的學(xué)生心理發(fā)展上也處在一個(gè)“爬坡”階段。需要學(xué)會(huì )上課時(shí)集中注意力，在提高聽(tīng)課效率的同時(shí)也要學(xué)會(huì )在遇到問(wèn)題時(shí)找出解決方法，并學(xué)會(huì )克制和忍耐，更要有堅持和忍耐力。
所以，除了在一至三年級期間養成的良好學(xué)習習慣外，孩子的理解力、閱讀力、思維反應能力以及堅持不懈的心理狀態(tài)都會(huì )影響孩子的學(xué)習成績(jì)。因此，面對孩子出現的問(wèn)題，老師和家長(cháng)要及時(shí)溝通，發(fā)現孩子的問(wèn)題要及時(shí)解決。
三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 15
尊敬的各位家長(cháng)們：
你們好!感謝你們的光臨！我是我們班的數學(xué)老師。你們能夠抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，足以看出你們對孩子的關(guān)心和對我校工作的支持。
一、首先說(shuō)說(shuō)期中考試，我單從數學(xué)方面來(lái)分析。本班26人，其中80分以上的有18人；總體情況還好，但也暴露出一些問(wèn)題。一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是對待學(xué)習不當回事，馬馬虎虎，對簡(jiǎn)單的題目不屑一顧，丟分的卻是最基本的計算題，說(shuō)明細心度還是不夠。三是有一部分同學(xué)下滑的比較快；這些都要引起我們的重視。
二、談?wù)勯_(kāi)學(xué)到現在：每當我上我們班的課都挺有激情，因為大部分小朋友們會(huì )配合，思維也跟著(zhù)老師轉動(dòng)，我們班的孩子不管肢體還是思維都非�；钴S，但有時(shí)候過(guò)分活躍，學(xué)生開(kāi)始左顧右盼，在下面嘰嘰喳喳講小話(huà)。孩子年齡小，自控能力較差，上課時(shí)注意力不容易集中，不僅老師要多提點(diǎn)，也希望家長(cháng)也應經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，要專(zhuān)心聽(tīng)講，不要做小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜的環(huán)境，讓學(xué)生能夠按時(shí)完成家庭作業(yè)。當然，如果有條件的家長(cháng)也可以檢查小孩的`作業(yè)，督促小孩訂正作業(yè)，使學(xué)生養成一個(gè)好的學(xué)習習慣。
三年級是小學(xué)學(xué)習階段的一個(gè)分水領(lǐng)，學(xué)習不再只是基礎了，更注重孩子思維的訓練，題有了一定的深度和難度。培養學(xué)生認真審題，勤于思考的習慣尤為重要。有些小孩一看題目里有兩個(gè)數，馬上就把這兩個(gè)數相乘或相除，經(jīng)常在我們剛學(xué)乘除法時(shí)解決問(wèn)題只出現兩個(gè)數，這樣基本上的學(xué)生都能做出來(lái)�，F在數學(xué)題出現三個(gè)數或三個(gè)以上的數時(shí)，那些不讀題不思考的小朋友就隨便拿兩個(gè)數相乘除，一道應用題5分或6分，就因為沒(méi)審清題目扣了分很可惜。這種習慣非常不好，希望各位家長(cháng)引起重視，和老師一起促使孩子養成愛(ài)動(dòng)腦，勤于思考的習慣。
今天我要說(shuō)的就這些，最后再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)，謝謝大家！
三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 16
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
大家好！
我是xx的家長(cháng)，非常感謝學(xué)校和老師給予我這個(gè)機會(huì )，能站在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)和教育。
我的孩子在三年級這個(gè)重要的階段，學(xué)習任務(wù)逐漸加重，對孩子的自主學(xué)習能力和思維方式有了更高的要求。作為家長(cháng)，我深知自己肩負著(zhù)重要的責任。
在日常生活中，我注重培養孩子良好的學(xué)習習慣。每天會(huì )安排固定的時(shí)間讓孩子完成作業(yè)，并要求他認真書(shū)寫(xiě)、仔細檢查。同時(shí)，我也鼓勵孩子多閱讀課外書(shū)籍，拓寬知識面，提高閱讀理解能力。
除了學(xué)習，我也關(guān)注孩子的品德教育。教導他要尊重師長(cháng)、團結同學(xué)，要有禮貌、守紀律。在家庭中，讓孩子參與一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，培養他的責任感和獨立性。
當然，孩子的成長(cháng)離不開(kāi)老師的'辛勤付出。老師們不僅傳授知識，還關(guān)心著(zhù)孩子們的身心健康。在此，我要向各位老師表示衷心的感謝！
最后，我希望能與各位家長(cháng)共同努力，多與老師溝通交流，關(guān)注孩子的成長(cháng)變化，讓我們的孩子在三年級這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，能夠茁壯成長(cháng)，取得更好的成績(jì)！
謝謝大家！
三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 17
尊敬的老師、親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
大家好！
我是xx的家長(cháng)，很榮幸能在這次家長(cháng)會(huì )上發(fā)言。
三年級是孩子學(xué)習和成長(cháng)的一個(gè)重要轉折點(diǎn)，作為家長(cháng)，我一直在努力為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習和生活環(huán)境。
在學(xué)習方面，我會(huì )和孩子一起制定學(xué)習計劃，合理安排時(shí)間。每天都會(huì )督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，并幫助他解決遇到的難題。同時(shí)，我也注重培養孩子的學(xué)習興趣，鼓勵他參加各種有益的課外活動(dòng)，如書(shū)法、繪畫(huà)、足球等，讓他在學(xué)習中找到樂(lè )趣。
在家庭教育中，我始終堅持以身作則。要求孩子做到的，自己首先要做到。比如，我會(huì )放下手機，和孩子一起閱讀，一起討論書(shū)中的內容。通過(guò)這種方式，不僅增進(jìn)了親子關(guān)系，還培養了孩子的閱讀習慣和思考能力。
我也非常重視與孩子的溝通交流。每天都會(huì )抽出時(shí)間，傾聽(tīng)孩子在學(xué)校的經(jīng)歷和感受，了解他的.喜怒哀樂(lè )。當孩子遇到挫折時(shí)，我會(huì )給予鼓勵和支持，幫助他樹(shù)立信心，勇敢面對困難。
在這里，我要感謝老師們的辛勤付出和悉心教導。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的關(guān)心和幫助。
最后，我希望我們家長(cháng)能夠與老師密切配合，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)，讓孩子們在三年級這個(gè)重要的階段，打下堅實(shí)的基礎，為未來(lái)的發(fā)展做好準備。
謝謝大家！
三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 18
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
大家好！
我是xx的家長(cháng)，非常感謝學(xué)校和老師給予我這個(gè)機會(huì )，能在這里和大家共同交流孩子的教育問(wèn)題。
孩子進(jìn)入三年級，學(xué)習任務(wù)和難度都有所增加。作為家長(cháng)，我明顯感覺(jué)到了這一變化帶來(lái)的挑戰，同時(shí)也更深刻地認識到家庭教育在孩子成長(cháng)過(guò)程中的重要性。
三年級是孩子學(xué)習習慣和思維方式形成的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，我們更注重培養孩子的自主學(xué)習能力和時(shí)間管理能力。每天，我都會(huì )督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，并讓他自己檢查，逐漸養成認真、負責的學(xué)習態(tài)度。同時(shí)，我們也會(huì )和孩子一起制定學(xué)習計劃，合理安排時(shí)間，讓他學(xué)會(huì )在規定的時(shí)間內完成任務(wù)，提高學(xué)習效率。
除了學(xué)習，我們也非常重視孩子的`品德教育和身心健康。教育孩子要誠實(shí)善良、尊重他人、懂得感恩。鼓勵孩子積極參加體育活動(dòng)，鍛煉強壯的體魄。在日常生活中，我們也會(huì )以身作則，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。
當然，孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校和老師的辛勤付出。老師們不僅傳授知識，還關(guān)心孩子的身心發(fā)展，引導他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。在此，我要向各位老師表示衷心的感謝。
同時(shí)，我也希望家長(cháng)們能夠多與老師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現，積極配合老師的工作。讓我們共同努力，為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習和成長(cháng)環(huán)境，讓他們在充滿(mǎn)愛(ài)和關(guān)懷的氛圍中茁壯成長(cháng)。
最后，祝愿所有的孩子們都能在三年級取得更大的進(jìn)步，健康快樂(lè )地成長(cháng)！
謝謝大家！
三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 19
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
大家好！
我是xx的家長(cháng)，非常感謝學(xué)校和老師給予我這個(gè)機會(huì )，能站在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)和教育。
作為家長(cháng)，我深知教育對于孩子的重要性。孩子就像一棵幼苗，需要學(xué)校這片沃土提供養分，也需要家庭這縷陽(yáng)光給予溫暖和關(guān)愛(ài)。
在孩子的學(xué)習方面，我一直鼓勵他養成良好的學(xué)習習慣。每天會(huì )陪伴他一起完成作業(yè)，檢查他的功課，幫助他解決遇到的難題。同時(shí)，也注重培養他的閱讀習慣，定期帶他去圖書(shū)館，讓他在知識的海洋中遨游。
我也十分關(guān)注孩子的品德教育。教導他要尊重師長(cháng)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人。在家中，會(huì )給他分配一些力所能及的家務(wù)，讓他明白自己也是家庭的一份子，要有責任感。
當然，孩子的成長(cháng)離不開(kāi)老師的辛勤付出。我要感謝老師們對孩子們的耐心教導和關(guān)愛(ài)。老師們不僅傳授知識，還關(guān)心孩子們的身心健康，讓他們在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)和關(guān)懷的環(huán)境中成長(cháng)。
在與孩子的溝通交流中，我努力做到傾聽(tīng)他的想法和感受，尊重他的意見(jiàn)，讓他感受到自己被重視。同時(shí)，也會(huì )給他一些適當的.建議和引導，幫助他樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
最后，我想說(shuō)，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的花朵，都有自己的花期。我們家長(cháng)要和學(xué)校、老師攜手合作，給予他們足夠的耐心和關(guān)愛(ài)，相信他們都會(huì )綻放出屬于自己的光彩。
謝謝大家！
三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 20
各位家長(cháng)：
大家好！首先，請允許我向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)也代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？因為我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(cháng)會(huì )更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(cháng)會(huì )會(huì )開(kāi)什么內容，但只要自己的家長(cháng)在其中，來(lái)參加會(huì )議，對他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。小學(xué)三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
今天我想跟各位家長(cháng)談?wù)勔韵聨讉�(gè)問(wèn)題：
一、班級基本情況
本班共有學(xué)生40人，其中男生26人，女生14人。本班的小干部們工作積極主動(dòng)，在不斷的磨練下，組織管理能力有了一些提高！在次我要特別表?yè)P朱文慧同學(xué)，本學(xué)期不光學(xué)習進(jìn)步大，班級工作也非常積極、主動(dòng)，很樂(lè )意為班級、為同學(xué)服務(wù)。我們接著(zhù)再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習成績(jì)吧！每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，單元考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固；
二是對待學(xué)習不當回事，馬馬虎虎；
三是有一部分同學(xué)下滑的比較快；
這些都要引起重視，希望家長(cháng)配合教育。
二、三年級的特點(diǎn)
我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(cháng)，你才感到快慰。小學(xué)三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿。孩子進(jìn)入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(cháng)。
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段；
三、四年級為中段；
五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級，其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們家長(cháng)的幫助，家長(cháng)要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化：
1、學(xué)習方面：知識學(xué)習廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了，新開(kāi)設的英語(yǔ)課、科學(xué)課、信息科等就是最典型的例子，也是現在教學(xué)內容中比較重視和重要的一部分。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣，應同意讓孩子自己試試，重點(diǎn)是要把握好尺度。
3、思想意識：開(kāi)始有自己意向，也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的：“我們孩子很強，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。
三、數學(xué)教學(xué)工作
本學(xué)期安排：
1、單元考試�？赡苡欣щy的學(xué)習內容（面積、千米、噸、分數）
2、學(xué)生學(xué)習習慣的培養
�。�1）培養做事專(zhuān)注的態(tài)度。
課上老師要培養孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣；
�。〞�(huì )聽(tīng)，會(huì )看，會(huì )想，會(huì )說(shuō)）
�。�2）培養良好的作業(yè)習慣。
學(xué)生在解題中出現的許多錯誤，往往并非是缺少必要的知識，而是缺乏必要的做作業(yè)習慣。良好的作業(yè)習慣可以用四個(gè)詞來(lái)概括：
細看、寫(xiě)正、算對、查驗。
細看——就是審題的習慣。圈圈劃劃，單位名稱(chēng)，數字清楚。
寫(xiě)正——要認真書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)要整潔，格式要規范（如：豎式計算數位要對齊）
算對——計算正確。（草稿本，也可在作業(yè)旁邊寫(xiě)豎式）
查驗——驗算的習慣。驗方法，驗計算。
要盡量鼓勵孩子一遍做對。
獨立完成作業(yè)的習慣：
做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校草率完成作業(yè)，要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。
3、給孩子約法三章：
第一、練習中盡可能讓他自己解答，不問(wèn)或少問(wèn)家長(cháng)；
第二、練習時(shí)感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著(zhù)自己思考，爭取獨立完成；
第三、對于孩子實(shí)在難以獨立完成的題目也要認真思考，你在講解前先應讓孩子說(shuō)清自己對于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(cháng)的輔導主要在“導”：通過(guò)對疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(cháng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
4、互相真誠的提醒：
�。�1）草稿本：它是思維的拐杖，可以輔助計算，幫助分析思考。準備一本帶在身邊，大小適中，不宜過(guò)厚。督促孩子做題時(shí)，隨手放在右手邊備用。
�。�2）計算器：杜絕使用計算器。督促孩子不要帶計算器或有計算功能的電子產(chǎn)品。
�。�3）課外輔導書(shū)：因人而異，針對各自孩子的情況，可以適當的選擇一兩本課外用書(shū)，自行練習�？梢宰尯⒆訋У綄W(xué)校批改。
四、存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)問(wèn)題從開(kāi)學(xué)到現在，我們班交作業(yè)的情況都不是很理想，無(wú)論是哪一科，每次總會(huì )有不交作業(yè)的學(xué)生。作業(yè)成了我們老師教學(xué)的一大阻礙，很多時(shí)候，我們老師花了很大的精力在追討學(xué)生的作業(yè)，這樣下去，對孩子的學(xué)習是非常不利的，我很明白家長(cháng)都有自己各自的工作也很繁忙，但是，請抽出時(shí)間，檢查孩子的完成情況。孩子作業(yè)會(huì )不會(huì )做是孩子對知識掌握的問(wèn)題，但孩子做不做作業(yè)則是學(xué)習的態(tài)度問(wèn)題，同樣的，家長(cháng)檢不檢查也是對孩子負責的'態(tài)度問(wèn)題。
�。ǘ┱n堂學(xué)習情況上課時(shí)大多數同學(xué)都能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，正確的回答問(wèn)題，少數同學(xué)上課坐不住，不發(fā)言。我們要求課堂每個(gè)學(xué)生都做小演員，不做小觀(guān)眾。
�。ㄈ┢渌矫嫖以谶@里要特別提醒家長(cháng)，我們要讓孩子從小養成遵守時(shí)間的好習慣，做到不遲到，不無(wú)故曠課，不隨便請假。下面我將學(xué)校的作息時(shí)間說(shuō)一說(shuō)，我們的作息時(shí)間是：早上學(xué)生不要太早到校，如果是值日生，應該7：30到校；
中午本學(xué)期我們班有35人學(xué)生在學(xué)校用餐，回家吃飯的學(xué)生只有5人，所以中午我們是12：00進(jìn)教室，有50分鐘的時(shí)間讓學(xué)生完成上午沒(méi)有完成的作業(yè)，或讀一些課外書(shū)；
下午一般是4：30放學(xué)。希望家長(cháng)要關(guān)心你孩子到家的時(shí)間，防止發(fā)生意外。
五、給家長(cháng)們的一點(diǎn)建議
重視家庭教育
家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。
那么，家長(cháng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)培養孩子好的學(xué)習習慣。
有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后，學(xué)習松懈。成績(jì)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責，甚至對孩子進(jìn)行懲罰。其實(shí)，學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的。
第一抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。
第二抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心，勇于克服學(xué)習中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞。
第三抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準確而迅速，語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
孩子年紀小，培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(cháng)要求一大堆，卻不認真檢查落實(shí)，時(shí)間長(cháng)了，孩子摸透了家長(cháng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(cháng)空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺(jué)到家長(cháng)要求的嚴肅性，進(jìn)而約束自己，把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求，好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的，學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高。
我們常說(shuō)細節決定成敗，教育是一項需要細致和耐心的工作，以下細節請您關(guān)注：
�。�1）做好孩子的榜樣，重視孩子的文明禮貌，在家要尊敬長(cháng)輩，校外要遵守公德，語(yǔ)言文明，謙虛禮讓。
�。�2）培養孩子準時(shí)的習慣，臨睡前自查書(shū)本、工具和各項作業(yè)，樹(shù)立責任意識。
�。�3）能留心關(guān)注、盡心指導孩子的課外閱讀和上網(wǎng)內容。一定不要讓這個(gè)年齡段的孩子與網(wǎng)絡(luò )游戲沾邊甚至沉迷其中，不良的興趣愛(ài)好將貽害他們一生。我們一定要關(guān)注在前，預防在前。提供給他們優(yōu)秀的讀物和積極的興趣愛(ài)好。
�。�4）每天翻看孩子的作業(yè)本、講義、書(shū)本、筆記本，了解孩子學(xué)習情況，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。語(yǔ)數英的各項回家要求每天一定要認真查看后，確定完成后方可簽字。
�。�5）控制孩子的零用錢(qián)，使其有節約觀(guān)念，懂得合理利用金錢(qián)。衣著(zhù)、文具都要樸素些，以免孩子滋生攀比心理；
不帶零食、飲料到校。
4、家長(cháng)要始終同教師保持一致，和學(xué)校保持一致，給教師予積極的配合支持。
我們應該明確：家長(cháng)也是教育者。家長(cháng)與老師是同事，因為我們共同面對同樣的教育對象。多關(guān)心孩子的學(xué)習內容和實(shí)際進(jìn)步程度。要經(jīng)常了解孩子的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習情況，對有微小進(jìn)步進(jìn)行各種誘導性和鼓勵性的評價(jià)，給孩子以信心。所以經(jīng)常性的與老師和學(xué)校進(jìn)行溝通是很有必要的，家長(cháng)們可以到學(xué)校，可以通過(guò)練習本、家校通，也可以打電話(huà)，我們的老師會(huì )非常愿意和您進(jìn)行交流，當然我們在工作中如果有做得不夠的地方，也請家長(cháng)們提出您寶貴的意見(jiàn)和建議。
全國著(zhù)名的教育學(xué)教授朱永新，他主持了一項課題研究叫新教育實(shí)驗。他主張：無(wú)限相信孩子的潛力；
永遠不要對孩子失望；
決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；
教給孩子一生有用的東西。（進(jìn)入三年級的一些思想變化：
�。�1）輕微的叛逆
�。�2）喜歡顯示“與眾不同”
�。�3）有物質(zhì)上的優(yōu)越感注意溝通技巧：表?yè)P批評如何表達，建議閱讀<如何說(shuō)，孩子才會(huì )聽(tīng)，怎么聽(tīng)，孩子才肯說(shuō)>）
總而言之，孩子的學(xué)習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長(cháng)的配合，自己的努力，社會(huì )的關(guān)心和影響。在這幾個(gè)方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，孩子的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長(cháng)就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，所以我想，我們應該攜起手來(lái)，對孩子的學(xué)習盡上我們應盡的責任和力量，努力使他們成為身心健康的有用人才。
最后祝各位家長(cháng)家庭和睦，生活幸福，工作愉快！祝你們的孩子健康成長(cháng)，學(xué)業(yè)有成！
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