【必備】教育演講稿模板集錦五篇
演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。在我們平凡的日常里，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？以下是小編收集整理的教育演講稿5篇，希望對大家有所幫助。
教育演講稿 篇1
親愛(ài)的新教育同仁：
又到了一年一度的教師節。
平時(shí)，在我的身邊，無(wú)論是精神世界中，還是現實(shí)生活里，都一直少不了一線(xiàn)教師的身影。教師節則更不例外。
教師節，是社會(huì )各界對教師給予特別關(guān)注、特別尊重的一天。對于我們教師自己而言，這個(gè)節日，應該是在喜悅平靜中反思自省的一天。
新教育實(shí)驗，是以教師成長(cháng)為起點(diǎn)的實(shí)驗，這些年來(lái)，一線(xiàn)教師在新教育實(shí)驗之中的飛速成長(cháng)，已經(jīng)不再是神話(huà)，而是一個(gè)又一個(gè)在我們身邊涌現的佳話(huà)。
在我們的節日里，我們應該自�。簽槭裁催�有一些老師，也許還包括我們自己，并沒(méi)有像我們所期待的那樣，在教師這個(gè)職業(yè)之中，綻放出生命本身應該具有的光芒？
前些天，我剛剛參加過(guò)一次中國醫學(xué)人文大會(huì )。在這個(gè)會(huì )議上，我聆聽(tīng)了許多醫學(xué)界的專(zhuān)家，對醫學(xué)中的人文精神展開(kāi)討論。
比如，中國工程院院士、原第四軍醫大學(xué)校長(cháng)樊代明教授，就是醫學(xué)人文精神的傳播者。樊教授特別重視閱讀、寫(xiě)作和講演，主張醫生應該通過(guò)閱讀吸收正能量，通過(guò)寫(xiě)作儲存正能量，通過(guò)演講釋放和傳播正能量，他自己已經(jīng)出版90多本著(zhù)作，大部分是個(gè)人專(zhuān)著(zhù)，在國際上發(fā)表論文700余篇，為醫學(xué)同仁的157本寫(xiě)過(guò)序言。
比如，中國癌癥基金會(huì )理事長(cháng)、原中國醫學(xué)科學(xué)院腫瘤醫院院長(cháng)趙平先生，則更是以《人文精神是醫學(xué)之魂》發(fā)言直抒胸臆，講醫生應具備的醫德與人文主義情懷：“今之名醫，需心存仁義，博覽群書(shū)，精通道義�！彼麆倓傇诘诙䦟脟颐t盛典上獲得了“國之大醫”的殊榮。
那一天，我非常感慨。因為常常有人說(shuō)，醫生治療身體，教師治療心靈。事實(shí)上，現代科學(xué)早就證實(shí)了身和心緊密相連。一個(gè)孱弱的身體很難擁有一副強大的精神，而積極的精神狀態(tài)，會(huì )很大程度上影響一個(gè)人的體能。所以，醫生和教師，其實(shí)都是針對人的職業(yè)，是職業(yè)上的殊途同歸。
就像趙平先生提出的那樣，醫生要重視的是生病的人，而不是人的生病。因為，盡管科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達，世界上仍然有許多疾病是無(wú)法治愈的，如癌癥的治愈率只有不到40%。只有把人作為中心，而不是把病作為中心，才能真正地讓人性的光芒照耀這個(gè)世界，才能真正讓患者幸福安寧。
醫生是如此，教師更是如此。只有我們把人作為中心，而不是把分數、考試作為中心時(shí)，我們才會(huì )真正地尊重每個(gè)孩子的個(gè)性，滿(mǎn)足每一個(gè)孩子的需要，挖掘每一個(gè)孩子的潛能，讓每個(gè)孩子成為最好的自己。我們每一位教師，也就在這個(gè)過(guò)程中成為了最好的教師，也就綻放出了自身最美麗的光芒。
我們應該通過(guò)怎樣的方式，讓教師呈現出我們期待的教育之中的人文精神呢？我們應該通過(guò)怎樣的方法，讓每一個(gè)教師都能成為最好的教師呢？
對此，新教育實(shí)驗早就提出了“職業(yè)認同”和專(zhuān)業(yè)閱讀、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作、專(zhuān)業(yè)交往的“三專(zhuān)發(fā)展”的模式。這兩者是一枚硬幣的兩面。沒(méi)有足夠的職業(yè)認同，不可能有真正深入的三專(zhuān)發(fā)展，因為內在缺少足夠的動(dòng)力，一個(gè)人，不可能走得很遠。與此同時(shí)，缺少真正的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，再多的職業(yè)認同也只是浮在表面，無(wú)力在行動(dòng)中落實(shí)。
在醫學(xué)人文大會(huì )上，我曾經(jīng)想過(guò)一個(gè)對我們教師來(lái)說(shuō)很有挑戰性的問(wèn)題——為什么沒(méi)有學(xué)過(guò)醫學(xué)的人不可能拿起手術(shù)刀上手術(shù)臺，而沒(méi)有學(xué)過(guò)教育學(xué)的人可以毫不膽怯地走上講臺呢？這說(shuō)明，教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性仍然很有漫長(cháng)的道路。但是，一位真正的好教師，一定是在這條道路上長(cháng)期修煉過(guò)的，一定是像仁醫那樣有著(zhù)高明的專(zhuān)業(yè)水平的。
親愛(ài)的新教育同仁，在科學(xué)技術(shù)日新月異的背景下，人們的幸福并沒(méi)有隨之水漲船高，最大的問(wèn)題就因為人更容易被物質(zhì)蒙蔽，而忽視了自己內心的豐盈。我們希望，以教師的專(zhuān)業(yè)重振人文精神，就是希望能夠讓所有的科學(xué)技術(shù)都有著(zhù)生命和人性的溫度，從而能夠真正服務(wù)于人，讓人們生活得更加幸福。
以人為本的時(shí)代早已到來(lái)，用人性的光芒照亮我們教育的前路，用“三專(zhuān)”的方法推動(dòng)我們專(zhuān)業(yè)的精進(jìn)，是時(shí)代賦予我們的使命。無(wú)論我們保持怎樣的姿態(tài)，最終都必將擁抱這個(gè)時(shí)代。
期待我們的新教育同仁和更多的一線(xiàn)老師，能夠更為主動(dòng)、更為積極地調整自己，充盈自己，能夠真正以人文精神審視教育，審視自己的教學(xué)，真正實(shí)現教學(xué)相長(cháng)，從而在教育生活過(guò)程中，得到更多的滿(mǎn)足感，獲得更多的成就感，創(chuàng )造一種幸福完整的教育生活。
教育演講稿 篇2
大家好！
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會(huì )驚奇地問(wèn)：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子�！苯處煈米约翰┐蟮膼�(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進(jìn)行教育�！皭�(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。我認為教師對學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì )的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會(huì )責任緊密相連的。
記得當我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇�？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著(zhù)小臉，渴求著(zhù)陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您早�！蹦峭傻膯�(wèn)候，給我帶來(lái)了一天的快樂(lè )和生機；每天傍晚隨著(zhù)一聲聲“老師，再見(jiàn)�！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì )到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè )。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。
身為一名教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，我用我的愛(ài)心感化著(zhù)學(xué)習困難的學(xué)生。當然，教師對學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結合的。要愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫(xiě)過(guò)一篇文章，里面寫(xiě)到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！闭f(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，我國古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。學(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效�！疤依畈谎�，下自成蹊�！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦�.學(xué)生。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了十年，經(jīng)過(guò)了許多的日日夜夜，經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是我無(wú)怨無(wú)悔，因為教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，常言說(shuō)的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子，一切為了孩子。為此我仍需繼續努力。我要用慈愛(ài)呵護純真；用智慧孕育成長(cháng)；用真誠開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光。
教育演講稿 篇3
我競爭的是教育技術(shù)處副主任職位，下面我向各們領(lǐng)導陳述我的工作經(jīng)歷、業(yè)績(jì)以及工作設想。
一，工作經(jīng)歷和業(yè)績(jì)
××年，我于××××畢業(yè)后，被分配到××××學(xué)校工作�！痢聊辍痢猎�，任××××，主要負責（……工作描述、工作經(jīng)歷、工作成績(jì)）。在整個(gè)工作中，我一貫地堅持謙虛謹慎、求真務(wù)實(shí)、不計個(gè)人得失的工作作風(fēng)。上述工作經(jīng)歷及工作成績(jì)?yōu)槲易龊媒逃夹g(shù)工作奠定了堅實(shí)的基礎。
為了充分保證學(xué)校信息化管理和信息化教學(xué)順利進(jìn)行。目前，我院已經(jīng)架設千網(wǎng)：在硬件方面，校內實(shí)現了科科通、人人通、院院通；校外實(shí)現了校校通；可以說(shuō)這四“通”為我院擺脫升格后的困境，早日實(shí)現全方位的信息化管理和信息化教學(xué)，最終創(chuàng )設“E型校園”奠定了堅實(shí)基礎。為實(shí)現這一目標，作為學(xué)校的教育技術(shù)處應從下面幾方面開(kāi)展工作。
1、強化內部人員專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，為學(xué)校信息化教育教學(xué)提供堅實(shí)的技術(shù)保證和未來(lái)教育技術(shù)的科研能力。
2、加強各科信息采集員的管理，提高信息質(zhì)量和數量，同時(shí)配備相應考評制度，激勵刺激用戶(hù)，從而提高信息的利用率，為全院職工素質(zhì)提高提供最優(yōu)質(zhì)的信息資源。
3、組織學(xué)科帶頭人和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員搞好資源優(yōu)化和資源開(kāi)發(fā)。為學(xué)生和教師的教與學(xué)提供第一手資料。為我院未來(lái)的資源庫建設奠定基礎。
4、結合本院教育管理中所存在的問(wèn)題，將自行研發(fā)經(jīng)濟適用的管理軟件：如：電子排課系統、附中課堂實(shí)錄自動(dòng)管理系統、學(xué)生管理系統、網(wǎng)上考試、試卷生成系統、網(wǎng)上民主測評、教學(xué)決策系統、人才資源管理系統，實(shí)現教學(xué)和管理法制化，科學(xué)化、提高管理水平和效率。
5、在原有基礎上進(jìn)一步發(fā)展遠程教育，促進(jìn)校校通工程和繼續教育工作的深入開(kāi)展。
6、用現代教育技術(shù)促進(jìn)職前和職后培訓的一體化。
7、為了全面推動(dòng)××教育的發(fā)展，設計構建教育信息中心網(wǎng)站。同時(shí)還要組建教育軟件和網(wǎng)絡(luò )構建的研發(fā)基地，為學(xué)生提供實(shí)踐機會(huì )，使他們在以后激烈的市場(chǎng)競爭中更具實(shí)力，為學(xué)校創(chuàng )造更大的社會(huì )效益。
如果我能得到大家的信任，被聘任為該職位，我一定不遺余力地為做好上述工作貢獻自己的全部力量。最后讓我們攜手共建“E型校園”，憑借對這一教育改革的制高點(diǎn)的占有，實(shí)現跨越式發(fā)展，盡快使我校從困境中走出來(lái)，進(jìn)而帶動(dòng)××教育的發(fā)展。歡迎到閱讀《教育技術(shù)處副主任競職演講稿》
教育演講稿 篇4
我們自然熟知，在孩子的早期教育中，家庭教育，社會(huì )教育和學(xué)校教育是對孩子影響最大的三種教育方式。我們說(shuō)只有三者相互配合和正確的教育引導富博才氣造就一個(gè)優(yōu)秀的孩子。但在這三種教育方式中學(xué)校教育又顯得最為重要，它是對孩子影響最大，接收知識最多，學(xué)習時(shí)間最長(cháng)的教育。因此，學(xué)校教育就自然而然的成為孩子們人生起步，富博富博平臺生長(cháng)和富博平臺生長(cháng)的搖籃。我們肩負著(zhù)國家的未來(lái)興衰，家庭的希望，孩子的前途命運的重任。因此，高效教學(xué)的富博平臺生長(cháng)勢在必行。
教育學(xué)者舒天丹曾說(shuō)：“教育孩子如育花，精心澆水，施肥，呵護方能富博樂(lè )成。但事實(shí)上并不是所有人都能養好花，不富博娛樂(lè )明白就要向別人請教，學(xué)習養花的經(jīng)驗與藝術(shù)�！弊鳛橐幻�(jīng)驗尚淺的青年教師，多向身邊有經(jīng)驗的老師請教是提高教學(xué)效率的最佳捷徑。那么讓我們先來(lái)理解一下，什么是高效教學(xué)。
高效教學(xué)是相對于低效教學(xué)提出來(lái)的一個(gè)特定富博平臺富博平臺出租看法，它與低效教學(xué)的本質(zhì)區別在于，能否確保在富博平臺出租劃定的教學(xué)時(shí)間內，落實(shí)富博平臺出租劃定的教學(xué)任務(wù)。即學(xué)生能當堂學(xué)，當堂會(huì )；教師能確保落實(shí)，減富博娛樂(lè )平臺肩負。
那么，如何高效教學(xué)呢？我特意拜讀了美國教育家加里D·鮑里奇的《有效教學(xué)富博平臺要領(lǐng)》，有效教學(xué)是高效教學(xué)的前提，不有效無(wú)高效的富博娛樂(lè )原理顯而易見(jiàn)。
1.課堂的有效富博平臺出租治理
首先，富博娛樂(lè )平臺建設課堂的規則。富博好比：遵守紀律，帶齊工具，勤于動(dòng)手動(dòng)腦等。其次，師生富博平臺出租富博平臺租賃相助。最后，情感交流。高效的課堂，需要老師
在日常教學(xué)富博平臺出租歷程中的精心維護和富博平臺出租治理。
2.明確目標，清晰授課
想成為高效教師，一定要研究教材，課程富博尺度，明確課程設置富博平臺目標，目的。其次，分析學(xué)生的特點(diǎn)和富博富博差異差異。也就是孔子因材施教的思想。此外，還要富博不停富博平臺租賃增強自身的業(yè)務(wù)素養，涉及情感，態(tài)度，語(yǔ)言表達，組織，經(jīng)驗等方面。
3.高效的富博富博平臺租賃戰略，多樣化的教學(xué)
在教學(xué)中必須運用多種教學(xué)富博富博平臺租賃戰略。富博好比：直接教學(xué)法，間接教學(xué)法，提問(wèn)的富博富博平臺租賃戰略，認知學(xué)習富博富博平臺租賃戰略等。教學(xué)手段也要多樣化，富博平臺富厚有趣，吸引學(xué)生，能夠引起學(xué)生無(wú)意注意，自主的投入課堂學(xué)習中來(lái)。富博平臺出租憑據學(xué)生的年齡特征，制定學(xué)生感興趣的教學(xué)環(huán)節。
4.富博平臺出租牢固學(xué)習興趣，體驗富博樂(lè )成愉快
學(xué)習興趣與富博樂(lè )成的喜悅是孩子學(xué)習以及今后學(xué)習良性循環(huán)的富博平臺出租要害，只有利用好興趣的糖果，富博才氣讓學(xué)生總能“上鉤”。
最后，用蔡元培先生的一句話(huà)勉勵自己“教育者，養成人性之事業(yè)也�！苯逃匾詿o(wú)需贅述，讓高效教學(xué)的良藥治愈教學(xué)中的頑疾。
教育演講稿 篇5
有人說(shuō)世界上最幸運的事莫過(guò)于自己所喜歡的又恰好是自己所做的。我想我正是這幸運中的一個(gè)，我所從事的職業(yè)正是我所鐘愛(ài)和喜歡的。在我熱愛(ài)的崗位上耕耘八年深深的感到在教師這份工作中不能缺少愛(ài)。我熱愛(ài)我的職業(yè)，熱愛(ài)我的學(xué)生，熱愛(ài)我的集體。把自己的一腔熱情投入到摯愛(ài)的工作中，把愛(ài)奉獻給每個(gè)孩子，讓孩子成長(cháng)的每一天都充滿(mǎn)愛(ài)。愛(ài)，是教師的全部財富。愛(ài)學(xué)生是教師的天職，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。師德報告團兩位老師的精彩講座不約而同的證實(shí)了有愛(ài)教育才能煥發(fā)勃勃生機，有愛(ài)教育才有鮮活的生命力！
一、愛(ài)崗敬業(yè)，快樂(lè )工作
教師工作是瑣碎的，重復的甚至是枯燥的。我們要從瑣碎中發(fā)現神奇；從重復中找到創(chuàng )意；于枯燥中發(fā)現樂(lè )趣。師德報告團事跡老師深深的感染了我，他們用心工作，用積極和快樂(lè )影響身邊的每一位孩子。家訪(fǎng)一次不難，兩次不難，難的事這樣的事情做上一百次甚至更多。我們的老師視他為樂(lè )趣，這樣的老師怎么能不成為師之楷模，又怎么能不被學(xué)生愛(ài)戴！我愛(ài)我的工作，就要向他們一樣把每一件事認真做好，堅持做好，教育無(wú)小事，備一節好課、認真批改好作業(yè)，關(guān)心每一個(gè)孩子。我們山區的孩子單純可愛(ài)，每一次作業(yè)的后面貼上可愛(ài)的粘貼也能讓他們十分高興。時(shí)常幫他們洗洗黑黑的小手也能讓他們倍感溫暖。所以我想愛(ài)我們的工作就是把我們能做的事情都做好，愛(ài)工作，愛(ài)孩子，讓我們帶著(zhù)快樂(lè )出發(fā)，一定會(huì )滿(mǎn)載而歸！
二、能愛(ài)善愛(ài)，嚴與愛(ài)同行
愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，我們不僅要能愛(ài)，而且要善愛(ài)�！皭�(ài)”要一視同仁。學(xué)生沒(méi)有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛(ài)護的權利，我們應該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們�！皭�(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行。做一個(gè)理想的老師需要知識和高于知識的智慧，需要修養和高于修養的人格力量，還需要方法和高于方法的能力。對學(xué)生的要求嚴格的，不放過(guò)錯誤，及時(shí)進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步，這才是善愛(ài)�！皭�(ài)”要以理解，尊重，信任為基礎。平等，民主，學(xué)生病了像親人一樣關(guān)心他們；學(xué)生進(jìn)步了，不斷的鼓勵他們；成長(cháng)的過(guò)程我們要不斷的鞭策指引他們。有人說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！蔽覀円衲悄瞰I的綠葉，時(shí)刻襯托著(zhù)鮮花的美麗。
三、讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光
走上三尺講臺，教書(shū)育人；走下三尺講臺，為人師表。似乎十分平淡，也十分平凡，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著(zhù)祖國的未來(lái)；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著(zhù)明天的太陽(yáng)。我們用語(yǔ)言來(lái)播種、用粉筆來(lái)耕耘、用汗水來(lái)澆灌、用心血來(lái)滋潤。對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)的教師的每一堂課，都仿佛在為學(xué)生打開(kāi)一扇扇窗戶(hù)，讓學(xué)生看到一個(gè)色彩斑斕的新世界，并且讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。愛(ài)能改變誤入歧途的孩子，愛(ài)使我們與孩子的溝通更容易，愛(ài)能播種，愛(ài)能傳承！
我有感于師德報告團的演講，感謝學(xué)校給我們提供學(xué)習的機會(huì )，希望在我們的崗位上會(huì )做得更好。讓我們用慈愛(ài)呵護純真；用智慧孕育成長(cháng)；用真誠開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光。
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