安全教育演講稿錦集6篇
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的安全教育演講稿7篇，歡迎閱讀與收藏。
安全教育演講稿 篇1
安全教育，是每一所學(xué)校的職責；是每一個(gè)教師（教育工作者）應盡的義務(wù)。安全知識與技能，越來(lái)越成為現代人健康成長(cháng)無(wú)以替代的“必需品”。
相關(guān)部門(mén)的各級領(lǐng)導要真正重視！要切實(shí)把安全教育的重要性、必要性真正認識到位。校園安全、學(xué)生安全的重要性，每一位領(lǐng)導、每一位老師都十分清楚。但是，絕不能僅僅“說(shuō)在嘴上、寫(xiě)在紙上”！
由學(xué)校分管安全的校領(lǐng)導負責牽頭，協(xié)調學(xué)校內部相關(guān)部門(mén)、協(xié)調相關(guān)年級組教師、班主任，對于每個(gè)年級、每個(gè)班級的課如何安排，以學(xué)年度為單位，根據課時(shí)要求制訂好教學(xué)計劃，落實(shí)好教學(xué)進(jìn)度，落實(shí)好時(shí)間和場(chǎng)地。
從11月到春節期間，蘇州市教育局將與中國教育學(xué)會(huì )合作，共同舉辦些使用安全教育信息平臺的具體活動(dòng)，讓所有學(xué)校、所有老師、所有學(xué)生共同參與，學(xué)會(huì )此平臺的操作使用。并將邀請家長(cháng)參與安全教育，讓家庭承擔起未成年人安全監護的職責。
這天，學(xué)校已為行政、班主任、全體學(xué)生開(kāi)通了蘇州市安全教育信息平臺，能夠在網(wǎng)上學(xué)習有關(guān)安全知識和技能，模擬訓練、網(wǎng)上測試等。網(wǎng)址：suxx或直接搜索“xx市學(xué)校安全教育信息平臺”賬號為自己的身份證號碼密碼為自己身份證號碼的后6位數。班主任每月要組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習（可利用班隊課、晨會(huì )課學(xué)習，也可布置家庭作業(yè)學(xué)生回家學(xué)習，低年級學(xué)生在家長(cháng)的指導下上網(wǎng)學(xué)習）德育處將每月匯總學(xué)習狀況，反饋給各位班主任，班級學(xué)習成績(jì)將列入班主任考核。
安全教育演講稿 篇2
同學(xué)們：
有人說(shuō)，生命是寶藏；有人說(shuō)，生命是黃金。我說(shuō)，生命是花，就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人卻輕易地讓生命之花過(guò)早地凋謝了。
大家知道，人類(lèi)最基本的需求——除了對空氣、水和食物的需要外，就是安全了。報紙、電視、新聞的內容越來(lái)越讓人感到恐懼，如火災、礦難、洪水、海嘯、地震、車(chē)禍、戰爭、恐怖襲擊、暴力等等，我們已經(jīng)確信自己生活的環(huán)境不能100％的安全了。
作為學(xué)生，一年有絕大部分時(shí)間在學(xué)校和學(xué)校周?chē)�。在這個(gè)人口密集，面積狹小的特殊的環(huán)境里，安全更是我們的一直關(guān)注的重點(diǎn)，國家有關(guān)部門(mén)為此專(zhuān)門(mén)立了相關(guān)法律法規，制定了相關(guān)條例。如《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等，同時(shí)國家也提出了“安全工作責任重于泰山”、“安全第一，預防為主”的方針，同時(shí)，國家又成立了安全總局，負責全國安全工作的管理，這說(shuō)明國家非常重視安全工作。調查顯示，我國中小學(xué)生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相當于每天有一個(gè)班的學(xué)生失去他們如花的生命！樓房擁擠造成學(xué)生受傷，課間追逐打鬧造成骨折，課堂上被鉛筆頭扎傷、實(shí)驗過(guò)程中被燙傷、溺水身亡、學(xué)生打架斗毆以及車(chē)禍等意外事故令人防不勝防�？菰锉涞臄底�，這些令人心顫的事實(shí)背后我們看見(jiàn)了什么呢？逝者以他們的鮮活而短暫的生命向我們提
出了哪些警示呢？希望同學(xué)們深思！
最后，讓我們牢記“珍惜生命，關(guān)注安全”，祝同學(xué)們在合心小學(xué)美麗、可愛(ài)的校園里學(xué)習進(jìn)步，健康成長(cháng)。
謝謝大家！
安全教育演講稿 篇3
各位同學(xué)：
你們好！
安全是我們健康成長(cháng)的必要條件，安全的問(wèn)題不解決，其他方面的發(fā)展都無(wú)從談起。
在三年級《品德與社會(huì )》上冊教材中，有一個(gè)單元就是：我要安全地成長(cháng)。它是以我們學(xué)生家庭、學(xué)校和社會(huì )生活中的安全成長(cháng)為主題的。確實(shí)，社會(huì )條件的變化、交通狀況的發(fā)展以及一些人為的因素，都增加了兒童面臨的危險機率。因此，了解有關(guān)安全的常識，提高兒童的安全防范意識和分辨能力，注重兒童自我保護意識和能力的發(fā)展，培養兒童珍愛(ài)生命，對自己、他人和社會(huì )負責的人生態(tài)度就成了教育的重要內容。在“安全教育日”活動(dòng)期月29日前后一段時(shí)間），我們要結合本校本班的實(shí)際，開(kāi)展內容豐富、形式活潑的活動(dòng)，在參與活動(dòng)的過(guò)程中，樹(shù)立安全意識，掌握安全知識，提高防范能力。
同學(xué)們，我們生活在一個(gè)交通便利的社會(huì )，每天來(lái)往于學(xué)校、家庭和其他場(chǎng)所之間，在那行人車(chē)輛擁擠的街道上，你是否看到了潛藏在我們每日行走的交通路線(xiàn)上的危險呢？因為不遵守交通法規，我們看到了血的事實(shí)，經(jīng)受了血的教訓，那一幕幕令人心痛、慘不忍睹的畫(huà)面，那一個(gè)個(gè)因搶救無(wú)效而離我們遠去的人們，最后留給我們的都是心靈上的創(chuàng )傷和對離去者無(wú)盡的痛惜。我們在痛惜他們的同時(shí)，更應該清醒地認識到：遵守交通法規，就是珍愛(ài)生命！
有人曾說(shuō)，動(dòng)蕩年代最可怕的是戰爭，而和平年代最可怕的是車(chē)禍。這決不是危言聳聽(tīng)，因為全球每年死于交通事故的人相當于一次中型戰爭的陣亡人數。
下面這組數字讓人確信，車(chē)禍猛于虎，交通事故就在你我身邊：20xx年全國共發(fā)生道路交通事故5。3萬(wàn)起，造成0。88萬(wàn)人死亡，2。2萬(wàn)人受傷，直接經(jīng)濟損失1。8億元。
2。2萬(wàn)人是一個(gè)什么樣的概念？相當于一個(gè)小縣城的人口，相當于十個(gè)我們錢(qián)橋中心小學(xué)的人數。
1。8億元的經(jīng)濟損失又如何形容？交通安全專(zhuān)家分析說(shuō)，如果建一所希望小學(xué)需用20萬(wàn)元，那么全年因交通事故造成的經(jīng)濟損失可建900所希望小學(xué)；如果救助一名失學(xué)兒童每年需500元，那么全年因交通事故造成的經(jīng)濟損失就可以讓90萬(wàn)名失學(xué)兒童重返校園。
安全教育演講稿 篇4
老師們，同學(xué)們：
大家好！我是六二班的張軼楠，我今天演講的題目是《尊重生命，預防犯罪》。
安全這個(gè)永恒的主題，今天我們再一次提起它，心里總是沉甸甸的。安全究竟是什么？安全就是愛(ài)護和保護人的生命不受損害。安全就是一種尊嚴，它既是對他人的尊重，也是對自己的尊重。有了安全，家庭才會(huì )有歡樂(lè )和溫暖；生活中，擁有了安全，就有歡聲笑語(yǔ)。但是據前幾年數據顯示，發(fā)生上學(xué)路上發(fā)生交通事故、星期天建筑工地玩耍，暑假下河洗澡溺水，等意外死亡的，至今歷歷在目。
童年，不應該被這些血淋淋的數字所充斥！為此，我們要時(shí)刻增強安全意識，提高自我保護能力。
我們作為小學(xué)生，在上學(xué)、回家路上，我們是否遵守了交通規則。我們是否違反了交通規則，可能會(huì )給我們帶來(lái)什么樣的后果，大家想過(guò)了嗎？可千萬(wàn)別存僥幸心理；我們中的個(gè)別同學(xué)，溺愛(ài)于進(jìn)“營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧”玩游戲，這不但把珍貴的時(shí)間和美好的青春浪費于游戲中，同時(shí)我們還要注意到“網(wǎng)吧”中存在的各種安全隱患。在那人員復雜，烏煙瘴氣的環(huán)境中，各種傳染病、消防隱患等不安全因素相當凸現，難道那些溺愛(ài)于進(jìn)“營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧”玩游戲的人，熟視無(wú)睹嗎？
今年開(kāi)學(xué)當天，我市鄖西縣某小學(xué)發(fā)生的“901”事件，如果是你，可曾想過(guò)如何保護自己？！在日常生活中，如果與他人發(fā)生不愉快的事，要冷靜清醒地思考該如何妥善處理，卻不可一時(shí)沖動(dòng)而傷人性命。
作家柳青有這樣一句名言：“人生的道路雖然漫長(cháng)，緊要處卻常常只有幾步�！�
我們小學(xué)生，還沒(méi)有走上社會(huì )，前面的道路還很長(cháng)，一定要走好每一步，我們要學(xué)會(huì )分析，學(xué)會(huì )辨別，學(xué)會(huì )拒絕，才能學(xué)會(huì )自我保護，否則一旦觸犯法律，法律是無(wú)情的，法律面前人人平等，就會(huì )造成“一失足成千古恨”的遺憾，后悔莫及。在新的學(xué)期里，大家要多學(xué)習一些系統的法律知識，逐步樹(shù)立較強的法制觀(guān)念，有效預防違法犯罪，樹(shù)立守法的觀(guān)念，養成良好的行為習慣，使個(gè)人生活和社會(huì )生活都能正常運行。
我們浪河的俗話(huà)說(shuō)“籬笆扎得緊，野狗鉆不進(jìn)�！�
生命是美好的，童年是多彩的，要享受這一切必須以人身安全為前提。我們的安全不僅關(guān)乎我們自己，更關(guān)乎著(zhù)我們的家人、朋友，甚至社會(huì )各界關(guān)注我們成長(cháng)的人。
讓這些無(wú)謂的“離去”少些再少些吧，讓“安全的承諾”多些再多些吧！
謝謝大家！
安全教育演講稿 篇5
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
我喜歡美麗的火：閃爍時(shí)，能照亮前方路上的迷茫;熾熱時(shí)，能溫暖冰冷的小手;耀眼時(shí)，能烹飪出美味的佳肴，然而，火又是那么的冷酷無(wú)情。灼人的火，吞噬了多少脆弱的生靈;蓬勃的火，帶走了無(wú)數青山綠水。
火如同猛獸，如果正確對它，它就溫順;如果不預防它，它就暴躁。面對情緒難定火，可愛(ài)又可恨的火，那么我們應該怎樣對待它呢——深入了解消防安全知識，將消防安全的重要性牢記于心，那么我們對待災難的來(lái)臨時(shí)就從容不迫。
當災難發(fā)生時(shí)，我們應該保持一顆積極向上的心態(tài)而不是感到絕望。在火苗還沒(méi)吞噬房間時(shí)，我們應該迅速用濕毛巾捂住口鼻逃離到安全的地方，要是發(fā)現時(shí)情況已晚的時(shí)候，我們不能在火海里亂竄，更不應該盲目跳樓，在這個(gè)時(shí)候，我們應該保持冷靜，找到床單撕成條狀綁在一起，順著(zhù)窗口爬到安全的樓層，再及時(shí)撥打消防電話(huà)通知消防隊員。
假如，你已經(jīng)被困在房間里出不去了，記住，不能撞門(mén)沖出火海，這樣只能使你受到更大的傷害。這時(shí)，就該找一條濕毛巾捂住口鼻以防吸入過(guò)多毒氣，如果火還沒(méi)燒進(jìn)房間，就及時(shí)用手機撥打消防電話(huà)等待救援。但是，在等待時(shí)也不能閑著(zhù)，應該窗戶(hù)打開(kāi)，時(shí)刻保持新鮮空氣，再對外面大聲求救，貯備水源，等待救援。
消防防火從小事做起，從身邊預防開(kāi)始：家里多備些水以防萬(wàn)一;不在易燃的地方玩火，例：森林，家里，煙花爆竹旁;不隨意亂丟煙頭;用完火及時(shí)滅掉以免釀成大禍;不要將電器開(kāi)著(zhù)過(guò)久……防“火“之心不可無(wú)，全面地普及防火知識對我們又何嘗不是一種保護呢?火，是我們的朋友，也是我們的敵人，正確利用、預防火才能使火不危逼我們的生活。
溫暖的火，給我們帶來(lái)了許多方便與快樂(lè )，它是我們忠實(shí)的朋友;暴怒的火，它就像被關(guān)在籠子的野獸，時(shí)刻會(huì )吞噬我們的生命，只要正確預防它，就不會(huì )危及我們。尊重自我，重視火源，享受生命的美好。
謝謝大家！
安全教育演講稿 篇6
六月，讓我們共同走進(jìn)安全月
剛剛送走激情、溫馨的五月，六月的祝福已亭亭玉立在我們面前。13億雙期盼的眼光一起向“安全月”匯聚，在這個(gè)陽(yáng)光鋪滿(mǎn)的季節里，鏗鏘走來(lái)了“安全月”的腳步。
安全是什么？安全就是生命！安全意味著(zhù)什么？對于一個(gè)人，安全意味著(zhù)健康；對于一個(gè)家庭，安全意味著(zhù)和睦；對于一個(gè)企業(yè)，安全意味著(zhù)發(fā)展；對于一個(gè)國家，安全意味著(zhù)強大。沒(méi)有安全，就沒(méi)有一切。
安全是什么？安全就是一首歌,需要我們天天來(lái)彈唱；安全就是一首詩(shī)，需要我們日日來(lái)吟誦；安全就是一盤(pán)棋，需要我們走一步看兩步；安全就是標準化，要求建設者嚴格規范的操作；安全就是有序的節奏，推進(jìn)科學(xué)化管理上水平；安全就是沸騰的生活，預示我們生機勃勃的明天；安全就是一根七彩的絲帶，連接一個(gè)又一個(gè)美好的愿望。
安全是什么？安全就是責任！“安全責任，重于泰山�！闭l(shuí)都希望健康長(cháng)壽，誰(shuí)都希望生活幸福，如果沒(méi)有安全作為保障，這一切都會(huì )化為泡影。忽視安全，你對不起家人，更對不起自己，因此必須牢牢記住，安全是我們義不容辭的責任！崗前培訓、安全教育、技能競賽、棧橋演練、崗位比武，這一切的一切，都是為安全的贊歌譜寫(xiě)的樂(lè )章........
宣傳安全、守候安全、把握安全，為了我們家人的幸福，“珍惜生命，遠離違章”，高高興興上班來(lái)，平平安安回家去�！瓣P(guān)愛(ài)生命，安全發(fā)展�！�，讓企業(yè)構筑美麗、祥和、五彩繽紛的幸福，讓我們一起奏響六月的旋律，讓我們一起為“安全月”歌頌。
一、人人講安全 安全為人人
安全是什么？對于一個(gè)人，安全意味著(zhù)健康。對于一個(gè)家庭，安全意味著(zhù)和睦。對于一個(gè)企業(yè)，安全意味著(zhù)發(fā)展。紅燈停，綠燈行，這是每一個(gè)人都知道的交通規則，可是，并不是每一個(gè)人都真正做到了。安全誰(shuí)都知道，誰(shuí)都不想受傷，但在工作中有許多員工都不注意，為了一時(shí)的省勁，作出了違規的程序。無(wú)聲中就種下了危險的火種。
我們在工作中一定要把安全放在第一位，在工作中時(shí)時(shí)刻刻用腦子想一想崗位手冊，然后再動(dòng)手，不要再盲目地瞎干。我們在工作中要互相監督，互相提醒，互相幫助；我們不愿失去自己寶貴的生命，也不愿失去他人的生命，安全中的三不傷害要記牢：不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害。
安全是一種愛(ài)，安全的愛(ài)是領(lǐng)導對員工永遠的牽掛；安全是一種美，安全的美體現于維系安全的行為過(guò)程之中；安全是一種情，安全的情是一種美好的感覺(jué)狀態(tài)；安全是一種理，安全的理是一個(gè)社會(huì )、一個(gè)國家、一個(gè)民族用安全文化對生活方式的理性表達；安全是一種法，安全的法是文明的體現，責任的體現。安全，就象空氣，與我們的生活、工作息息相關(guān)；安全，猶如陽(yáng)光，我們無(wú)法承受失去它的痛苦。安全，它聯(lián)系著(zhù)我們每一個(gè)人。
“海不擇細流，故能成其大；山不拒細壤，方能就其高�！睂Υ踩ぷ�，不論是決策者還是執行者，尤其應該持有“舉輕若重”的態(tài)度�！芭e輕若重”，就是把安全工作的小事當作大事來(lái)抓，高度重視安全工作的細節，只有自己學(xué)會(huì )了如何安全，才是真正的安全。
二、生命長(cháng)度的基石是安全
有人說(shuō)，生命像煙花，綻放美妙，劃過(guò)天際，兀自消逝；有人說(shuō)，生命像蠟燭，點(diǎn)燃燭光，照亮心靈，蠟盡自滅；有人說(shuō)，生命像流星，一瞬永恒，美好心愿，來(lái)匆匆去匆匆；有人說(shuō)，生命是值得我們百般珍惜的無(wú)價(jià)之寶，生命是承載我們崇高精神的美麗軀殼，生命是我們這個(gè)世界豐富多彩、充滿(mǎn)生機的不竭源泉；也有人說(shuō)，生命是春天河邊輕輕擺動(dòng)的楊柳，生命是夏天火紅石榴的綻放，生命是秋天飄飛的楓葉，生命是冬天塞北的瑞雪。
人的生命只有一次，而這寶貴的一次，一但失去了就再也不會(huì )回來(lái)了，安全是最重要的，沒(méi)有什么能比安全可貴了， 生命只有在安全中才能永葆鮮活，如果鮮活的生命不慎或不幸在日常工作中與安全失之交臂，造成了生命的丟失或殘缺，那么會(huì )給一個(gè)家庭帶來(lái)多大的痛苦，給社會(huì )帶來(lái)多大的負擔。
當僅僅為了貪圖舒適、在現場(chǎng)作業(yè)卻不戴安全帽時(shí)，你可曾想到，安全已離你而去？當你談笑風(fēng)生、三五成群地行走在鐵道上時(shí)，你可曾想到，危險正擦肩而過(guò)？當你心存僥幸、違章作業(yè)時(shí)，你可曾想到，死神已悄悄來(lái)臨？當你漫不經(jīng)心、麻痹大意時(shí)，你是否明白，生命將就此停止，災難已經(jīng)降臨？此時(shí)，再多的淚水，再痛的哭號，再深的悔恨，都已無(wú)法挽回生命匆匆而去的腳步！災難的發(fā)生只是短短的一瞬，可無(wú)法磨滅的傷痛卻將伴隨親人朋友的一生！
如果，如果，如果……任何一個(gè)如果，都可以阻止這不幸的發(fā)生，都可以讓我們一如平常地上班下班、平凡但卻平靜地生活著(zhù)�？墒�，如果忽視任何一個(gè)如果，都會(huì )釀成血淋淋的事故！生命是如此寶貴，卻又這般脆弱，葬送生命的是什么？是麻痹大意，是違章操作，是無(wú)視安全。
安全捍衛著(zhù)我們的生命，是安全在維護我們生存的權利，是安全在為我們注入無(wú)限力量。遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我；重視安全，是每一個(gè)人的`義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責任。讓我們攜起手來(lái)呵護著(zhù)文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛(ài)彼此生命。
僥幸是危險的前奏，追悔是安全的懲罰！不要說(shuō)工作中有人管你是和你過(guò)不去，它是滿(mǎn)含善意的提醒和呵護；不要說(shuō)準確的操作規程讓你感到勞累而繁瑣，它能使你遠離事故的陷阱；不要說(shuō)簡(jiǎn)單的警語(yǔ)是累贅的替身，它會(huì )時(shí)刻提醒你守望安全；不要說(shuō)預防是無(wú)用的枷鎖和沉重的負擔，它是對付危險最有效的武器；不要說(shuō)有了安全設施就萬(wàn)無(wú)一失，它仰賴(lài)的是我們對隱患的關(guān)注和警惕。習以為常的隨意操作扼殺了無(wú)數寶貴的生命，而對安全的無(wú)知與漠然又在釀造著(zhù)一幕幕人生的悲��！安全，今天你重視了沒(méi)有？！
去生產(chǎn)現場(chǎng)，請戴好安全帽，那不過(guò)是舉手之勞；去高空作業(yè)，請系好安全帶，那也不過(guò)是舉手之勞；生產(chǎn)指揮時(shí)，一定要再三確認；現場(chǎng)作業(yè)時(shí)，做到“三不傷害”；檢修時(shí)，要掛停電牌，嚴格執行停送電制度；試車(chē)時(shí)，要認真檢查設備狀況，做好預警防范措施；上崗前，對危險因素及對策心中有數；交接班，對事故隱患和問(wèn)題絕不放過(guò)；開(kāi)車(chē)時(shí)，一定要系好安全帶……血與淚的教訓已敲響了安全的警鐘！不要再用生命的軀體去抗擊無(wú)情的危險，不要讓心愛(ài)的崗位成為慘痛的記憶！安全，今天你遵守了沒(méi)有？！
如果說(shuō)，生命是一葉在歲月長(cháng)河中行駛的小舟，是一片在茫茫大海中遠航的孤帆，那么，安全就是把握生命的輪盤(pán)，就是指引生命的燈塔。生命，不應如鴻毛般飄忽，生命，不應如閃電般短暫。讓我們時(shí)時(shí)重視安全，處處遵章守紀，如履薄冰，防微杜漸，去堵塞百分之一的疏漏，千分之一的僥幸，萬(wàn)分之一的偶然，共同筑起心中永不崩潰的大堤，讓安全生產(chǎn)的警鐘時(shí)刻長(cháng)鳴！
一切源于生命，生命如此寶貴，我們應該好好珍惜，牢記安全，珍愛(ài)生命——讓安全與我們同行！與生命同行！
安全是一個(gè)永恒的話(huà)題，俗語(yǔ)云：“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍�！��？梢哉f(shuō)，人類(lèi)自有經(jīng)濟活動(dòng)以來(lái)就與傷亡事故結下了不解之緣，修橋鋪路、開(kāi)山采礦、加工制造，甚至餐飲服務(wù)，人員傷亡風(fēng)險不時(shí)發(fā)生，給員工和其家庭帶來(lái)災難�！耙淮蝹�，一片血淚”，嚴重影響了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，使企業(yè)遭受重大經(jīng)濟損失，對社會(huì )也帶來(lái)不安定的因素，影響社會(huì )的和諧發(fā)展，在我國雖然相繼出臺了各方面的安全法規，堅持“安全第一、預防為主”的安全生產(chǎn)方針和長(cháng)期以來(lái)實(shí)行工傷保險制度，但是安全事故仍不時(shí)發(fā)生，究其原因，從客觀(guān)上講，事故發(fā)生是工業(yè)化進(jìn)程中不可避免的，只能加強，盡量將事故減少到最低程度；從主觀(guān)上講，企業(yè)在安全上的遵章守法、安全投入和管理以及勞動(dòng)者的遵章守紀情況是事故是否發(fā)生的重要原因。 嚴重違反規章制度，嚴重違反操作規程，表現是多方面的，如安全守則規定上桿必須帶安全帶，可有人偏要圖省事，結果造成事故；外線(xiàn)人員人員上桿前不檢查腳鉤，腳鉤不固定就上桿，結果造成事故的；擅自接修電源引起著(zhù)火燒傷的；酒后上班的，凡此種種，都造成了嚴重的后果，有的死亡，有的傷殘。對在日常工作中違規違章可能出現的嚴重性應引起足夠的重視，關(guān)愛(ài)生命，從點(diǎn)滴做起，從我做起。須知，企業(yè)的安全生產(chǎn)制度、安全操作規程，是企業(yè)在多年的社會(huì )生產(chǎn)實(shí)踐中的經(jīng)驗總結，是多少工人用血與淚甚至以生命為代價(jià)換來(lái)的的座右銘，切不可視為兒戲。公司重視安全工作，公司領(lǐng)導不斷強調安全工作，我們每個(gè)員工都有義務(wù)也有責任做好安全工作，為了自己，為了家人，為了社會(huì )。
【安全教育演講稿】相關(guān)文章：
安全教育演講稿12-12
安全教育演講稿10-13
安全教育演講稿11-16
安全教育演講稿11-08
安全教育演講稿精選11-23
安全教育演講稿范文12-08
有關(guān)安全教育的演講稿09-12
安全教育日演講稿12-12
校園安全教育演講稿12-12
安全教育演講稿150012-12