教師班會(huì )演講稿
演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在日常生活和工作中，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的教師班會(huì )演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師班會(huì )演講稿1
有人說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)�！弊畛踉谶x擇這個(gè)職業(yè)的時(shí)候我沒(méi)有深刻理解這句話(huà)所包含的，可在這個(gè)崗位上工作了幾年之后，我才有所感悟：教師的職業(yè)之所以神圣，那是因為教師都有一顆愛(ài)心——熱愛(ài)學(xué)生之心，教師對學(xué)生的愛(ài)是純潔的、無(wú)私的，不摻雜一絲雜質(zhì)，這種愛(ài)能讓學(xué)生從無(wú)知變得聰明，從稚嫩變得成熟，從叛逆變得理智……俗話(huà)說(shuō)：“親其師，信其道”。老師對學(xué)生這種真心的關(guān)愛(ài)能產(chǎn)生巨大的力量，使學(xué)生熱愛(ài)教師，尊重我們所教的那門(mén)學(xué)科；這種愛(ài)不但會(huì )讓我們自己的教育、教學(xué)工作收到好的效果，而且學(xué)生在老師愛(ài)的海洋里也會(huì )快樂(lè )，健康的成長(cháng)。在我個(gè)人的教學(xué)活動(dòng)中，我對這方面深有感觸，今日就在這里和各位共同探討一下這個(gè)話(huà)題！張江是全校出了名的調皮搗蛋的學(xué)生，自從張江入學(xué)的那一天起，我就沒(méi)少和他“打仗”，我說(shuō)打仗一點(diǎn)都不夸張。教育他或許要比攻克一個(gè)堡壘還要難！對于這樣一個(gè)全校都出了名的學(xué)生，我幾乎每一天都在和他斗智斗勇，他今日找女孩子拍拖，明天損壞了公物，今日無(wú)故的打人，明天又滿(mǎn)嘴的.臟話(huà)罵人；今日逃出去上網(wǎng)，明天又借故不上課……更不用說(shuō)學(xué)習，一年下來(lái)，不知自己苦口婆心的找他談了多少次話(huà)，也不知道自己批評了他多少次，不知道讓他氣得偷偷的流了多少淚，更記不清我們之間發(fā)生多少次沖突！可是我知道，他現在這樣，并不是他的錯，家庭的一些變故在他心里留下了太多的陰影，我不能放棄他，哪怕他有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我也沒(méi)有理由放棄他！所以無(wú)論他犯了什么錯，雖然生氣但我仍然一如既往的關(guān)心他，教育他，即使他因為我批評他而在全班同學(xué)面前和我大吵的時(shí)候，我對他的關(guān)心仍然沒(méi)有變過(guò)！我相信，有一分付出，就有一分收獲。
記得一天我去上課，看到班級后面的垃圾筐里塞滿(mǎn)了飲料瓶子，還有塞不進(jìn)去的就丟在了外面。我很生氣，很?chē)绤柕嘏u了他們，同學(xué)們誰(shuí)都不敢動(dòng)了，也不敢承認是誰(shuí)做的，我更是生氣，嚇唬他們說(shuō)：“今日如果沒(méi)人承認，我們就不上課，也不下課，就這樣坐著(zhù)，直到有人承認為止�！蔽宸昼娺^(guò)去了，仍然沒(méi)有人承認，我心里也很著(zhù)急，怕這樣僵持下去，真的上不了課，這時(shí)張江站了起來(lái)說(shuō)：“老師，我去拾起來(lái)，可是垃圾不是我丟的。只是希望我們能上課�！蔽液芰私鈴埥�，他人雖調皮，可是他很誠實(shí)，從不說(shuō)謊。他走過(guò)去拾起了瓶子，扔到了外面的垃圾筒里，全班同學(xué)都在注視著(zhù)他，我也被他感動(dòng)了，這曾經(jīng)是一個(gè)唯恐天下不亂的學(xué)生，以前別說(shuō)不是他丟的垃圾，即使是他，他也不會(huì )這么痛快的拾起來(lái)，更不要說(shuō)為同學(xué)們，為老師著(zhù)想了！當他走進(jìn)教室的時(shí)候，全班同學(xué)為他鼓掌，我的眼睛也濕潤了！還有一次，他晚上偷偷出去上網(wǎng)，我和校里領(lǐng)導老師找了他大半夜，還是沒(méi)有找到，我當時(shí)又生氣又著(zhù)急，心里暗暗想：“這次我絕不會(huì )輕饒他，如果被我找到了，我要狠銀的批評他�！�
第二天早上我剛走出寢室門(mén)口，就發(fā)現張江站在外面，他低著(zhù)頭，緊緊的盯著(zhù)地面，還沒(méi)等我開(kāi)口，他就對我說(shuō)：“老師，我錯了，我昨天晚上不應該出去上網(wǎng)，讓你擔心了，你罵我吧！”聽(tīng)到他這樣講，我一夜的疲勞和氣憤都煙消云散了，他雖然犯了大錯，可是他能主動(dòng)的來(lái)找我承認錯誤，而且態(tài)度是如此的誠懇，這是從來(lái)沒(méi)有的事！他真的是進(jìn)步了！最起碼他能認識到自己的錯誤了，也能為其他人著(zhù)想了！他的這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，讓我認識到我們對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，會(huì )潛移默化的影響著(zhù)學(xué)生，終于會(huì )豐收結果！蘇巧東是班里學(xué)習成績(jì)比較差的一個(gè)學(xué)生，尤其是數學(xué)成績(jì)比較差，他也很自卑，上數學(xué)課從不舉手發(fā)言，有了問(wèn)題從來(lái)不問(wèn)，談了幾次話(huà)效果也不太明顯。我暗暗著(zhù)急，可總是找不到合適的方法和他交流。后來(lái)發(fā)現他的數學(xué)周記里有這樣一句話(huà)：“我怎么就學(xué)不好呢？”我靈機一動(dòng)，我為什么不在周記本里和他交流呢，后來(lái)他每次上交的周記本，我都會(huì )寫(xiě)很多鼓勵他的話(huà)，給他講學(xué)習的方法，講學(xué)習的規律，根據他的特點(diǎn)給他提出好的建議，常常是我的評語(yǔ)比他的周記還要多！慢慢的，他習慣了在周記本里和我談心，記得有一次他這樣寫(xiě)道：“老師，你說(shuō)我是不是很笨啊，我怎么就是學(xué)不好呢？你這樣教我還很有很多不會(huì )，你會(huì )不會(huì )看不起我��！”我給他寫(xiě)道：“巧東，自信可以戰勝一切困難。不要懷疑自己的能力，知道你的籃球為什么打得那么好嗎？那是因為你沒(méi)有害怕困難，你肯在籃球方面勤學(xué)苦練，要相信，在學(xué)習上只要你有自信，有戰勝困難的勇氣，你也能成為學(xué)習上的佼佼者。老師不會(huì )看不起任何一位同學(xué)，我相信你能行�！边@些鼓勵的話(huà)語(yǔ)慢慢的起了作用，他開(kāi)始主動(dòng)的問(wèn)我題了，上課也敢發(fā)言了，而且會(huì )在周記本上寫(xiě)上他不會(huì )做的題目，每次我都認真的給他解答。后面給他寫(xiě)上方法，再寫(xiě)上一些表?yè)P，鼓勵他的話(huà)�？粗�(zhù)他從自卑的陰影里走出來(lái)，我心里由衷的感到高興！
我相信，“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”謝謝各位！
教師班會(huì )演講稿2
為什么要開(kāi)這個(gè)班會(huì )：
今天我們在這里組織這樣一個(gè)可能是史無(wú)前例，后無(wú)來(lái)者的班會(huì )。為這個(gè)班會(huì )阿升、署航在一個(gè)星期之前就已經(jīng)開(kāi)始籌劃了！我們希望的是，在這次班會(huì )中能把我們心里所想的、所得到的體會(huì )與大家分享，希望我們能有所共鳴，在以后的日子里讓我們這個(gè)班更加的融合，更加的團結，希望在以后的某一天我們都不會(huì )忘記，原來(lái)我們曾經(jīng)有過(guò)這么的一個(gè)特殊日子。同時(shí)也希望在這個(gè)班會(huì )中大家共同探討的東西能對我們的人生有所影響影響，為自己所走的路有所幫助。接下來(lái)我首先要講的是：
緣分與珍惜
世界很大，我們都是來(lái)自不同的地方，廣東的、湖南的。我們今天卻坐在了一起，你不覺(jué)得這是很難得的嗎？靜下來(lái)想一想，以前初中、高中聚會(huì )的時(shí)候，我們都很容易地把所有的同學(xué)組織起來(lái)，因為我們的大部分人都在同一個(gè)城市、同一條村。今天的我們是跨市的、跨省的、甚至跨國界的（哈哈，如果那兩國外教來(lái)做我們的同學(xué)的話(huà)），將來(lái)的我們又如何再相聚呢？
最近我都在想，以前我真的舍去了很多很多，同時(shí)也失去了很多。同學(xué)、老師，一起生活的、一起學(xué)習的、一起打過(guò)球的……讓自己最懊悔的是，我卻記不起一個(gè)名字，或者是一張笑臉。那時(shí)候不知道珍惜，不懂得去珍惜，現在回憶起來(lái)……其實(shí)現在的我們很好，互相之間都不缺乏默契。在剛知道分班的結果的時(shí)候，我就很興奮地跟自己說(shuō)，大二我們一定能相處得很好，可以搞很多的活動(dòng)、做很多的事情，讓我們每個(gè)人都會(huì )留下永不磨滅的記憶。但是，到今天，我卻發(fā)覺(jué)，我們都在默默地度過(guò)了大二的大部分時(shí)光。隔膜、隔膜，我們之間還存在著(zhù)很多隔膜，其實(shí)我們并不缺乏交流，但是很缺乏了解。時(shí)光磨滅了自己所有的幻想。
我們都來(lái)自五湖四海，今天我們都生活、學(xué)習在這一個(gè)小小的地方，等那一天我們真的分道揚鑣了，這是什么樣的一種感覺(jué)……如果在接下來(lái)的日子里，我們還在重復著(zhù)過(guò)去，我們還是走在原路，都沒(méi)有去或者沒(méi)想過(guò)真正地珍惜我們剩下的、在一起的日子，然后在以后的那一天突然發(fā)覺(jué)，然來(lái)曾經(jīng)我們又在無(wú)意中失去了……時(shí)間的追趕，讓我們無(wú)法停下來(lái)喘息，十幾年的學(xué)業(yè)在這里也即將化為句號了。同學(xué)們，我們應該……一起！我們要一起，一起去面對、一起去感受。人在患難的時(shí)候會(huì )見(jiàn)真情，那當我們一起去面對一些事情的時(shí)候，我們就更能了解我們也包括自己。我們要一起去笑、一起哭、一起感受快樂(lè )的、感受感動(dòng)的時(shí)刻。生活為我們創(chuàng )造了更多的機會(huì )讓我們去感受。假如我們沒(méi)有在一起去經(jīng)歷，那么如何去感受呢？
我覺(jué)得我們是可以做的更好的，讓我們在人生中的那一天回想起來(lái)，哦！然來(lái)我們曾經(jīng)有那么美好的一段時(shí)光，大家都是那么地珍惜、那么地想念，真想回到那時(shí)候再給每一個(gè)同學(xué)一個(gè)深深的擁抱。讓我們的記憶更加特別。
人生，我想，我們每個(gè)人多數都對自己人生進(jìn)行了一定的思考，也有自己獨到的看法。也有很多時(shí)候我們都有在幻想過(guò)，幻想過(guò)在某一天，我們會(huì )成為一個(gè)什么樣的人，在做什么樣的一件事情。但是卻很少人會(huì )把這樣的一種幻想變成真正可實(shí)現的東西去進(jìn)行，或者讓他夢(mèng)想化，找到自己人生正確的方向。我想把這樣的一種幻想稱(chēng)為“潛意識夢(mèng)想”。
然而，很多時(shí)候我們卻找不到自己人生的目標、方向。why？其實(shí)很多時(shí)候我們在關(guān)心的是：這究竟該不該做，正不正確，怎么樣的`一個(gè)效果。我們在猶豫、在躊躇。在這里我想問(wèn)的是：我們對自己認識了多少、對身邊的事物認識有多少、對當今的社會(huì )又認識了多少。如果我們對這些一無(wú)所知，那又怎么說(shuō)服自己去確定怎么樣的一個(gè)目標、夢(mèng)想呢？當自己還在猶豫自己的目標正不正確的時(shí)候，是不是更應該去多看看、多聽(tīng)一聽(tīng)、多走一走。然后再去做出自己人生中的重大選擇。
選擇，人生無(wú)時(shí)無(wú)刻地在選擇中成長(cháng)。我認為選擇并沒(méi)有遲早之分，只有意識才有遲早之分。其實(shí)我們是有選擇的，無(wú)論在何時(shí)我們都有選擇從零開(kāi)始的權利。我們可以選擇我們的現在，我們更可以選擇我們的未來(lái)。
其實(shí)更多的選擇來(lái)源于我們的意識，只有意識到了才會(huì )去做出選擇。當那一天你意識到你所走的這條路的前面有一塊大石頭你就會(huì )選擇拐彎。當你那一天意識到自己所用的一次性筷子，原來(lái)是對資源的一種浪費，你就會(huì )去買(mǎi)一雙不銹鋼筷子。很悲哀的是，大部分的時(shí)候我們卻沒(méi)有那樣的意識，沒(méi)有意識到我們錯在了哪里，或者意識到了更沒(méi)有逐步地改過(guò)自新。[當你有意識節省，就會(huì )有所不同，十次浪費里只要有了一次節省，這就是進(jìn)步和節約。
在今天我們開(kāi)始意識到了我們現在或將來(lái)的一些東西，那我們是不是應該做出選擇了呢？或者我們是不是應該從現在開(kāi)始進(jìn)行改變呢？當我們意識到了，不用去擔心時(shí)間太晚，去抱怨太遲，如果從意識到改過(guò)只有一刻鐘的話(huà)，那這就從來(lái)都不會(huì )遲。其實(shí)很多時(shí)候我們還在抱怨的時(shí)候，我們已經(jīng)失去了很多。
在今天，您對自己或者對他人抱怨過(guò)；總是在抱怨過(guò)去或者現在；在抱怨過(guò)后又得到了什么。其實(shí)我們沒(méi)有理由去抱怨，也沒(méi)有時(shí)間去抱怨，抱怨只是一種浪費，只會(huì )會(huì )自己更加墮落，只會(huì )讓寶貴的時(shí)間因此而浪費，抱怨只會(huì )讓失敗再持續地延遲。抱怨只能讓你停止不前，遇到困難遇到麻煩不要只是抱怨痛苦無(wú)奈，那樣困難還是困難，我們要做的是解決，哪怕一丁點(diǎn)的前進(jìn)。
在今天我們是不是應該去為自己尋找一個(gè)方向、尋找一個(gè)目標。目標是人生奮斗的原動(dòng)力，沒(méi)有那一種力量比人類(lèi)的潛能更偉大。
教師班會(huì )演講稿3
尊敬的老師、各位家長(cháng)們：
你們好！
我是熊嘉鵬的家長(cháng)。首先感謝老師的信任，給我這個(gè)機會(huì )與各位家長(cháng)交流孩子的家庭教育。其實(shí)經(jīng)驗談不上，兒子在學(xué)校取得的進(jìn)步和成績(jì)主要歸功于班主任和全體授課老師的關(guān)心教育。作為家長(cháng)，我僅作了一些配合工作而已。事實(shí)上在座各位家長(cháng)肯定有很多很好的教育方法。下面，我把在家教育孩子的感受與各位家長(cháng)交流交流。其次請允許我代表各位家長(cháng)朋友向辛勤的各位老師致也衷心的感謝。
我對孩子的教育主要注意以下幾點(diǎn)：
第一：從小培養孩子良好學(xué)習和生活習慣。
從孩子上學(xué)前班時(shí)，我就注意培養他愛(ài)看書(shū)、愛(ài)學(xué)習的情況。讓孩子從讀書(shū)中找到快樂(lè )，有時(shí)他會(huì )把看完書(shū)的內容都講給我聽(tīng)，讓我和他一起分享看書(shū)的快樂(lè )�，F在他都上五年級了，我發(fā)現他更愛(ài)看書(shū)，他借同學(xué)的書(shū)、也和同學(xué)們換書(shū)看，為此我在湖北省圖書(shū)館辦理了一張借書(shū)卡，讓孩子在書(shū)香中自在呼吸、快樂(lè )成長(cháng)著(zhù)。每天放學(xué)后，他首先完成老師布置的作業(yè)。吃過(guò)晚飯，我會(huì )讓他出去活動(dòng)半個(gè)小時(shí)。晚上他會(huì )自己復習功課或他看自己喜歡的書(shū)。到九點(diǎn)半他會(huì )自己去睡覺(jué)，其實(shí)把孩子的學(xué)習和習慣養成之后，孩子很自覺(jué)，根本不用我督促。
第二：教育孩子自信、自理、自勵，讓他知道先成人、后成才。
我認為自信是孩子學(xué)習和做事的首要條件，有自信才能有做好事情的`希望。只要他有信心在學(xué)校想做到的事，我都支持他去爭取。爭取不上也沒(méi)有關(guān)系，因為孩子不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。自理能力和自勵意識，讓孩子不依靠別人，自我激勵把事情做好，這也是孩子長(cháng)大后踏上社會(huì )必要的條件；我告訴他在競爭激烈的現代社會(huì )，僅僅有點(diǎn)成績(jì)，有點(diǎn)才能還不行。只有具備了美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此我要求他先學(xué)會(huì )做人，后成才。要他嚴于律己、寬以待人，讓他時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己。
第三：多關(guān)心孩子學(xué)習和他做朋友
我覺(jué)得孩子沒(méi)有壓力就沒(méi)有了動(dòng)力，沒(méi)有了動(dòng)力就發(fā)揮不出蘊藏的潛力。我在他的學(xué)習上還是加大了壓力，每天除了學(xué)校的作業(yè)、家里我還有學(xué)習任務(wù)，我知道給了他壓力他才會(huì )好好地去學(xué)習，才會(huì )求真務(wù)實(shí)地去提高學(xué)習質(zhì)量。我給他講過(guò)課堂好比是正餐，如果正餐吃不好，再多的副食無(wú)事無(wú)補。我讓他上課積極思考、大膽發(fā)言，在課堂之中交流自己的看法，只要跟著(zhù)老師的思路走，都會(huì )取得好的成績(jì)。孩子讀五年級了，我又不能?chē)Z叨太多，當他學(xué)習放松的時(shí)候，我首先讓他知道自己錯了，再毫不留情的幫他緊一下螺絲，不管我對他怎樣了，他還認為我是最好的媽媽、最好的朋友。他每天回家第一件事是向我匯報學(xué)校發(fā)生的事，還有他受到了表?yè)P、批評。他受到老師的批評時(shí)，我會(huì )摸著(zhù)他的頭說(shuō)：“你應該謝謝老師對你的關(guān)心，今天又幫你改了一個(gè)壞毛病，老師希望你更完美一些！”他對我說(shuō)他把老師的批評當成了他作業(yè)上橡皮擦，幫他改掉一個(gè)個(gè)小錯誤。我很欣慰孩子會(huì )這樣理解，也很高興老師在他心目中還是最好的老師。能讓孩子在愛(ài)和關(guān)心、開(kāi)心中成長(cháng)，那才是我們作父母想要的結果。
第四：正確引導孩子上網(wǎng)玩游戲
我想現在大部分家庭都有電腦，而且到處都有網(wǎng)吧，我們要正確引導孩子玩游戲，對他要有限制性。我對孩子上網(wǎng)都有一個(gè)規定，他在星期一至星期四都不能開(kāi)機，就是查資料都由我來(lái)查。這樣我會(huì )問(wèn)我兒子，放學(xué)了不先做作業(yè)，先玩好不好，他就不贊成。他只有星期五至星期天才能玩一下，而且不超過(guò)一小時(shí)，自覺(jué)下來(lái)。我也非常放心他一個(gè)人在家，他沒(méi)有經(jīng)過(guò)我的允許是不會(huì )開(kāi)電腦、電視的。他的確讓我省了不少心。
看著(zhù)孩子一天天的變化，作為母親，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助。孩子畢竟是孩子，有時(shí)管不住自己。只要我們平時(shí)多注意觀(guān)察孩子的變化，善于同孩子做朋友，尊重孩子，適當引導，孩子會(huì )健康快樂(lè )的成長(cháng)。最后我真誠地希望我們五年級（3）班的每一個(gè)孩子都健康快樂(lè )成長(cháng)，每一個(gè)孩子都能擁有光明美好的未來(lái)。擁有飽滿(mǎn)豐盈的人生！
教師班會(huì )演講稿4
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《教師一生，與花相伴》。
印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的�！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩(shī)意而美好。
當我的演講稿寫(xiě)到這里的時(shí)候，我想起了在今年教師節晚會(huì )上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——x老師。x老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師，20x×年3月31日，x老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，張開(kāi)雙臂，用身軀阻擋著(zhù)鹵莽而來(lái)的小轎車(chē)……25米，整整25米……小車(chē)把x老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走、生活、熱愛(ài)、奮斗、奉獻了的……x老師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在x老師的追悼會(huì )上，10萬(wàn)名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿(mǎn)面，他們深深地在呼喚：“x老師，您快回來(lái)啊”，“x老師，我們想您了”，“x老師，您永遠活在我們心中”……x老師的愛(ài)好就是養養花，但是她實(shí)在太忙了，即使是養花，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭、君子蘭之類(lèi)。x老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在教師節晚會(huì )上，當這首歌響起時(shí)，電視機前的我仿佛看見(jiàn)在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的x老師：“那墳前開(kāi)滿(mǎn)鮮花是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野，你還覺(jué)得孤單嗎？你聽(tīng)啊有人在唱那首你最?lèi)?ài)的歌謠啊，塵世間多少繁蕪，從此不必再牽掛……”
如果說(shuō)x老師是一朵花，那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆；如果說(shuō)x老師是一片綠葉，那她用生命和愛(ài)鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹(shù)立起了一座堅固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習的楷模。
讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光吧。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子�！苯處煈米约翰┐蟮膼�(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進(jìn)行教育�！皭�(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。教師對學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì )的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會(huì )責任緊密相連的.。
教師對學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，當然，教師對學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結合的。要愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。
我來(lái)自一所再普通不過(guò)的鄉鎮學(xué)�！獂中學(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹(shù)成蔭，一塵不染，鴿子在操場(chǎng)上散步，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括：“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”。
x老師是我們學(xué)校德高望重的數學(xué)老師。他每天在學(xué)生上早自習的時(shí)候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫(xiě)邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著(zhù)深度老花眼鏡，有時(shí)手里還拿著(zhù)饅頭啃著(zhù)，有一回我看見(jiàn)他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過(guò)一個(gè)班，學(xué)生在周記和作文里流露出了對他無(wú)盡的敬意和無(wú)限的愛(ài)戴，他是生活在花叢中的人。
學(xué)校有位女老師叫x，她是兩個(gè)初三班的語(yǔ)文老師，還兼任班主任，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校，他是一個(gè)初三出口班兩個(gè)初一新生班的外語(yǔ)老師，在這學(xué)期開(kāi)校的第一周，他們忙得不可開(kāi)交，根本沒(méi)有時(shí)間回家吃飯，雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程。沒(méi)有辦法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來(lái)了米，一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著(zhù)，晚上十點(diǎn)左右才能回家。
學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時(shí)說(shuō)：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個(gè)面包，邊走邊吃，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒(méi)洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了�！蔽覀冃睦锒际且魂囆了�，也許保和鎮中的孩子都是這樣長(cháng)大的。
這就是貧困中恪守信念的鄉村教師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉村教師！也許有人會(huì )笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問(wèn)心無(wú)愧了！因為，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著(zhù)走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友，在和其他老師團結協(xié)作下，我們班學(xué)生今年考上了x中學(xué)。在畢業(yè)學(xué)生走的時(shí)候，他們跑到我的辦公桌前，說(shuō)：“老師，我們真舍不得你��！”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教師節，我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡，看到上面寫(xiě)道：“感謝您，我們最最溫柔，最最美麗，最最文雅，最貴的大姐姐�！眲x那間，我覺(jué)得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì )到了一個(gè)教師的幸福和快樂(lè )。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。
教師班會(huì )演講稿5
回顧自己所走過(guò)的歷程，拾起每一個(gè)片段，有付出的辛勞、有收獲的幸福，有溫馨、友愛(ài)的甜蜜，有關(guān)懷的樂(lè )趣，有希望的期盼，還健康帶給自己的快樂(lè )。我在工作的同時(shí)，也在品味著(zhù)幸福的真正的含義。
幸福來(lái)之于我職業(yè)，我熱愛(ài)這份工作，我一直以欣賞、審美的眼光看幼兒，把幼兒看成活生生的富有靈性的個(gè)體，完全地接納他們，同時(shí)又以平等、真誠的態(tài)度與幼兒交往。因為哪一個(gè)家長(cháng)不希望把自己的孩子交給一位好老師；我覺(jué)得：責任重大，我們不僅凝聚著(zhù)千百個(gè)家庭的未來(lái)。更寄托著(zhù)祖國的明天；教師的工作艱辛，但當我心中充滿(mǎn)幸福時(shí)，苦中也滲透著(zhù)快樂(lè )，雖然今天的社會(huì )有較多的污濁，但我決不能自甘墮落，因為我是道德的守護者和傳播者，是文明的傳承者和創(chuàng )造者。
幸福來(lái)之于我們的孩子，每天看見(jiàn)孩子們天真的笑臉，聽(tīng)到孩子們問(wèn)候聲，我的內心涌動(dòng)著(zhù)一股暖流，快樂(lè )會(huì )占據我的整個(gè)心房。你說(shuō)：我怎么能不感到幸福呢？我和孩子們生活在一起，時(shí)常會(huì )扮演不同的`角色，當我和孩子們游戲時(shí)，我會(huì )充當他們的玩伴，他們會(huì )把自己新的玩法告訴我，我在分享著(zhù)他們的快樂(lè )的同時(shí)，更讓我重溫孩提時(shí)代的快樂(lè )。你說(shuō)：我怎么能不感到幸福呢？有時(shí)我也扮演家長(cháng)的角色，用寬容的態(tài)度對待孩子們的過(guò)錯，孩子們在我引領(lǐng)下，孩子們能和同伴友好相處，家長(cháng)的贊許，讓我感到無(wú)比的欣慰。每天，我和他們一起快樂(lè )的生活、游戲，這是我幸福的源泉。同時(shí)我更是一位富者，因為我擁有了孩子們的世界！今天的一株株幼苗，將是明天的一棵棵參天大樹(shù)，這就是生活給予我的最豐厚的饋贈。雖然我很幸苦，但用我微薄的力量，用我的真心、愛(ài)心、誠心可以讓自閉的幼兒敞開(kāi)心扉；；讓幼兒養成好習慣，讓好習慣陪伴幼兒的一生；我還會(huì )用我的人格的魅力去感染幼兒，讓幼兒學(xué)會(huì )誠實(shí)，學(xué)會(huì )勇敢地面對錯誤，讓犯錯的幼兒有努力的目標，逐步修正不好的行為，讓每個(gè)幼兒都有不同程度的進(jìn)步！看到幼兒的進(jìn)步我無(wú)比的幸福、我感到欣慰。我在付出愛(ài)心的同時(shí)，得到幼兒的認可、家長(cháng)的愛(ài)戴，幸福感就油然而生，那種精神上的滿(mǎn)足是任何東西都不能代替的。
當你在生病的時(shí)候，有一句句暖人的話(huà)語(yǔ)，一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)心和愛(ài)護，你不感到幸福嗎？當你假裝生氣的時(shí)候，孩子們馬上悄悄圍到你的身邊說(shuō)："老師，我們再也不調皮了，你別生氣了"，你不感到幸福嗎？當你感到勞累，想休息片刻，孩子們爭著(zhù)、搶著(zhù)、呼喊著(zhù)說(shuō)："老師，老師，我來(lái)幫你捶捶背"的時(shí)候，你不感到幸福嗎？當你看到自己一手帶了幾年的孩子即將出港，在那蔚藍色的童話(huà)里航行的時(shí)候，你是否覺(jué)得，自己也擁有了意大利造船匠的那份幸福？
幸福還來(lái)之于我的工作，每天辛勤的工作，在工作的同時(shí)，我也反思自己的行為，有時(shí)因為組織活動(dòng)不如人心意，有時(shí)會(huì )感到很難受，當別人指出我的不足時(shí)，我會(huì )耐心傾聽(tīng)和及時(shí)的記錄，等待自己的內心平靜之后再回味，我會(huì )非常感謝給我提意見(jiàn)的人，他們的公心和勇氣讓佩服，面對別人善意的指點(diǎn)和批評，我會(huì )積極地反思自己的教育行為，用好的心態(tài)去面對不足，自我調整、自我修正，將別人的指點(diǎn)轉化為動(dòng)力。在我思考和發(fā)思之后，我感到特別的開(kāi)心，我從中卻感受到充實(shí)的快樂(lè )。我是教師，我感受到教師的幸福！
幸福來(lái)之于我的成長(cháng)的過(guò)程，在創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)中，我深感自己的不足，但我更堅信：只有我勤思考，多實(shí)踐，多反思才會(huì )有更深一層的提高，我的付出會(huì )有一定的提高，在這其中，我會(huì )所收獲。但我會(huì )找出失敗的原因，我會(huì )與同伴互相鼓勵、向同伴學(xué)習，樂(lè )觀(guān)地向前，爭取下一次的成功！
幸福來(lái)之于家長(cháng)對我的肯定，雖然我沒(méi)有可以炫耀的資本，沒(méi)有名牌的汽車(chē)可以炫耀，沒(méi)有豪宅可以展示，我有的只是那顆永遠不變的愛(ài)心，但我在付出愛(ài)心的同時(shí)，得到幼兒的認可和愛(ài)戴，得到了家長(cháng)的贊許，幸福感就油然而生，那種精神上的滿(mǎn)足是任何東西所不能代替的。
幸福來(lái)之于我生活的大集體，在我們生活的周?chē)�，有我們和藹可親的領(lǐng)導，有溫暖的小團隊，雖然，我們會(huì )為某一個(gè)話(huà)題爭論不休，但在生活中，我們相處得很融洽，當某一位老師生病或身體出現狀況時(shí)，大家都會(huì )問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，生活在這樣的集體里，我們倍感幸福。
我會(huì )用健康的平常心去發(fā)現、去欣賞、愛(ài)孩子、愛(ài)工作；我會(huì )用眼睛發(fā)現美；尋找身邊的幸福！享受教育的幸福，讓幸福從此熙熙攘攘。
幸福來(lái)之于我的成長(cháng)的過(guò)程，在我工作的同時(shí)，我也嘗到工作的煩惱，面對失敗，我不會(huì )為失敗找借口，不坐在那兒哭泣，也不會(huì )失望，勇敢的去承擔，勇敢的去接受，我會(huì )找出失敗的原因，從失敗中積累經(jīng)驗，不斷修改自己的活動(dòng)過(guò)程，爭取下一次的成功！
我將一如既往保持旺盛的創(chuàng )造力和火一樣的熱情，去迎接每一天冉冉升起的太陽(yáng)，因為——我愛(ài)這幸福的職業(yè)！
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