【熱門(mén)】教育演講稿模板集錦六篇
演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在我們平凡的日常里，很多地方都會(huì )使用到演講稿，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的教育演講稿6篇，希望對大家有所幫助。
教育演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導、評委、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是
如今，我不會(huì )再看到父親那緊鎖的眉頭，不必再擔心父親的肩膀有一天會(huì )被壓垮，我可以安心地在學(xué)校努力拼搏，可以全身心地投入到學(xué)習中去，作為受益者的我，將以此為動(dòng)力，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報祖國，用行動(dòng)來(lái)表達我內深處最真摯的謝意！
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，十六大心以后，我國綜合國力大大提高了，農民生活正在向著(zhù)小康邁進(jìn)，一派嶄新的面貌呈現在祖國這片脊背上。放眼望去，一幢幢新樓房如雨后春筍般拔地而起；一條條寬闊的公路四通八達；一座座美麗的村莊更加繁榮富強，我為生活在這樣的國家而感到無(wú)比的幸福驕傲！ 同學(xué)們，我們了解了今天，但更美好的明天等待著(zhù)我們去創(chuàng )造。十七屆人大即將召開(kāi)，今后的五十年，是中國社會(huì )主義大發(fā)展時(shí)期。中華民族的偉大復興，將在我們的手中實(shí)現，我們將投身見(jiàn)證中華民族五千年文明史上最為輝煌的時(shí)代，而我們則是這輝煌史上最為璀璨耀眼的群星！
時(shí)代在召喚，未來(lái)在召喚。同學(xué)們，我們就是創(chuàng )造美好未來(lái)的新星，讓我們?yōu)榱嗣篮玫拿魈�，努力奮斗吧！
我的演講完了，謝謝大家
教育演講稿 篇2
各位老師、同學(xué)們：大家上午好！
今天我國旗下講話(huà)的題目是《陽(yáng)光心理 健康成長(cháng)》。
心理學(xué)家告訴我們：人的健康一半是身體健康，一半是心理健康。然而,人們常常重視身體健康，忽視心理健康。
現代社會(huì )，競爭激烈，學(xué)習負擔重，人際關(guān)系復雜，心理健康受到極大地威脅和損害。在我們的周?chē)�，有的同學(xué)脾氣暴躁，因瑣碎小事與別人爭吵；有的人意志消沉，迷戀網(wǎng)吧；有的人自卑，心理脆弱，總覺(jué)得自己不如別人;有的人目空一切，惟我獨尊，對于別人善意的批評和勸告拒不接受。這些都與人的心理是否健康密切相關(guān)。心理是否健康，小而言之，影響著(zhù)一場(chǎng)考試的得失；大而言之，影響著(zhù)一個(gè)人的工作、學(xué)習和生活，甚至決定著(zhù)一個(gè)人事業(yè)的成敗。
同學(xué)們，我們正值青春年華，這是一個(gè)朝氣蓬勃、充滿(mǎn)活力的時(shí)期，也是一個(gè)從幼稚走向成熟的過(guò)渡期，還是面臨種種壓力的時(shí)期。在這樣的人生季節里，有朝我們微笑的陽(yáng)光和彩虹，也常常會(huì )有寒風(fēng)冷雨。在成長(cháng)的過(guò)程中出現一些心理困擾是很正常的現象，關(guān)鍵在于我們如何正確對待它們。良好的心理素質(zhì)是我們未來(lái)成功的保證，在學(xué)習和生活中我們應該有意識的培養和塑造自己的個(gè)性，調節控制好自我的情緒情感。
一、多給自己積極的暗示，集中注意于自己的長(cháng)處。要記�。鹤砸延泻芏鄡�(yōu)點(diǎn)是別人不具備的�，F在我所擁有的一切，都是最好的：我的同學(xué)是最好的、老師是最好的、我的學(xué)校是最好的。
二、相信自己，不過(guò)分敏感他人對自己的評價(jià)。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)，生氣就是拿別人做錯的事來(lái)懲罰自己。世界上沒(méi)有任何一個(gè)人比你自己更了解自己。
三、我自信，我一定會(huì )成功。你要相信，通過(guò)你的努力，你的目標終會(huì )實(shí)現。
衷心祝愿同學(xué)們掌握好成長(cháng)之舵，因為有陽(yáng)光的心理，就一定有健康的人生，幸福的未來(lái)。
教育演講稿 篇3
尊敬的`各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！作為教育戰線(xiàn)上的一名普通的班主任，我為自己有機會(huì )站在這里和大家交流而感到非常榮幸！
眾所周知，教師的工作是辛苦的、瑣碎的、甚至有時(shí)候還不被人理解，但是班主任的工作更苦更累，然而這份工作卻又是愉快的、崇高的，這種愉悅和崇高的感受來(lái)自我的學(xué)生!他們是上天給我派來(lái)的一群天使，在教育他們的過(guò)程中，他們也教會(huì )了我很多東西，因為他們，我變得更成熟、更堅強、更豁達；也因為他們，我才能感受到作為老師的全部幸福！今天在這里，我想和各位老師談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦泻秃⒆觽儼l(fā)生的故事，共同分享我在這些真實(shí)的故事中體會(huì )到的喜悅和幸福。
就拿93年我帶的第一批學(xué)生來(lái)說(shuō)吧。那一年我接了個(gè)棘手的班———403班，這個(gè)班里性格粗野、情緒急躁、不遵守紀律、仗勢欺人的學(xué)生不少，作為新教師，擔任這個(gè)班的班主任，許多老師都為我捏把汗，怕我應付不來(lái)。記得我實(shí)習時(shí)候的輔導老師劉老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人不能要求環(huán)境適應自己，只有讓自己適應環(huán)境，因適應環(huán)境才能改變環(huán)境，這樣才能更有針對性地進(jìn)行工作�！庇刑魬鸩艜�(huì )有收獲，抱著(zhù)這樣的信念，我挑起了這個(gè)班的重任。
開(kāi)學(xué)不久，我就發(fā)現有位學(xué)生經(jīng)常遲到，甚至逃學(xué)，通過(guò)進(jìn)一步了解我才知道他竟然有做壞事的前科。一天校長(cháng)叫我到辦公室，我想肯定是我班的哪個(gè)搗蛋鬼出了什么問(wèn)題，果然不出所料，是小古同學(xué)在外面幫小偷望“風(fēng)”，被警察逮了個(gè)正著(zhù)，因為是未成年人，派出所的同志要求學(xué)校配合教育，我當時(shí)就想，他應該是整個(gè)班的關(guān)鍵，如果他都信服于我，轉化好了他，那么整個(gè)班的問(wèn)題就容易解決了，帶著(zhù)這樣的想法，我決定立刻去他家走一趟。
記得那是個(gè)細雨霏霏的天氣，處理完手頭的工作已經(jīng)接近六點(diǎn)鐘了，我踩著(zhù)自行車(chē)，穿過(guò)鄉間的小路，來(lái)到他家，沒(méi)踏進(jìn)他的家門(mén)，就只見(jiàn)一只灰色的大狼狗從屋里沖出來(lái)，我下意識地一閃，可大狼狗還是撲過(guò)來(lái)一口咬住了我的大腿，害怕加疼痛使我忍不住大叫了起來(lái)，小古同學(xué)聽(tīng)到叫聲急忙跑出來(lái)喝住了狼狗，那天我穿著(zhù)厚厚牛仔褲，可我還是被兇惡的狼狗咬傷了，驚魂未定的我含著(zhù)淚花強忍著(zhù)疼痛進(jìn)了他家，他獨自一個(gè)人在家，餐桌上放著(zhù)晚餐：一盤(pán)青菜、一盤(pán)咸菜和一碗炒飯�！皨寢屇�？”我問(wèn)�！斑�沒(méi)有回來(lái)�！薄俺＿@樣嗎？飯誰(shuí)做的？”“我自己�！彼行┳院赖鼗卮�，我愛(ài)憐地摸摸他的頭，用贊揚的語(yǔ)氣說(shuō)“不簡(jiǎn)單呀！”他抬頭看見(jiàn)我疼楚的臉，輕聲問(wèn)“黃老師，你傷著(zhù)了嗎？”這是我第一次聽(tīng)見(jiàn)他這樣叫我，我笑了：“不要緊�！薄安恍�，老師，你得去看醫生！”小古擔心地說(shuō)。這看似平常的話(huà)，從這樣的學(xué)生口中說(shuō)出來(lái)就不平常了，“好的，一會(huì )老師就去，我們先談?wù)労脝�？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，孩子已經(jīng)放下了戒備的心理，非常配合地和我交談起來(lái)，通過(guò)交談，了解到他的父親因為觸犯法律被法院判了重刑，正在監獄里服刑；母親為了生活，每天都工作得很晚，他得不到家庭的溫暖，沒(méi)有得到正確的引導，孩子生性比較好強，為了讓更多的人注意到自己，所以他在學(xué)校里拉攏了幾個(gè)“哥們”做他的死黨，他們一起吃喝、起哄、破壞紀律。了解了這些，我不想指出他的問(wèn)題所在，我只是跟他聊起我的童年故事，談起人生的道路、談美好的理想……
說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我發(fā)現小古眼睛里流露出異樣的光彩，我知道他的內心在激烈的斗爭，我的目的已經(jīng)達到了，不覺(jué)時(shí)間已經(jīng)快到七點(diǎn)了，他的母親仍然沒(méi)有回來(lái)，我便起身告辭，“老師，我送您！”他過(guò)來(lái)拉著(zhù)我的手：“路上沒(méi)有路燈，老師您要當心�！彼氖峙�，一直把我送到門(mén)口，他才放手，“老師，您趕緊去看醫生喲！”他叮囑說(shuō)，這就是我們常說(shuō)的差生嗎？突然間，我有了那么一絲感觸：在學(xué)生成長(cháng)的道路上，不是也有許多這樣他們不熟悉、不平坦的路嗎？為什么我就不能主動(dòng)地握住他的手，告訴他：“這段路不平坦，我們一起走�！焙⒆犹枰獝�(ài)了，他已經(jīng)缺少了父愛(ài)，作為老師不是應該在生活上給予更多的關(guān)懷嗎？為什么我就不能收起冰冷而嚴肅的面孔，伸出溫暖而真摯的手，牽引著(zhù)他走過(guò)崎嶇，走向平坦，一路與他同行，使他真正走上正軌呢？
師愛(ài)乃師德之魂，無(wú)愛(ài)則無(wú)教育。有多少優(yōu)秀教師，正是用他們的愛(ài)心、他們的師魂詮釋教育的本質(zhì)和內涵。從那以后我就不僅在生活和學(xué)習中給予無(wú)微不至的關(guān)心，而且在心理上給予安撫和引導。假日經(jīng)常把他帶回家中，從生活上關(guān)心他，學(xué)習上幫助他。衣服臟了，幫他洗；缺紙少筆，幫他買(mǎi)；記得有一次，我上課的時(shí)候發(fā)現他老伏在桌上，過(guò)去一摸，哇，燒得厲害，我馬上帶他到黃塘醫院，幫他掛號，買(mǎi)藥，老師的真情使他告別了過(guò)去，走上了正確的人生軌跡，同時(shí)也使他體會(huì )到師愛(ài)勝過(guò)母愛(ài)，他覺(jué)得自己不再孤獨了，學(xué)習充滿(mǎn)了信心，成績(jì)飛速提高，三年后畢業(yè)考試，他的數學(xué)考出了96分的好成績(jì)，另外他還積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，愛(ài)好和特長(cháng)也得到了很好的發(fā)揮。因他的轉變，帶動(dòng)了后進(jìn)層，我們班掀起了比學(xué)、趕幫的學(xué)習熱潮，畢業(yè)考試成績(jì)居于全年級第一。在畢業(yè)會(huì )上，他動(dòng)情地說(shuō)：黃老師就是我的媽媽。如今遠在澳洲的小古仍然不忘記經(jīng)常打電話(huà)回來(lái)問(wèn)候我。
如今一批批的學(xué)生在我的牽引下成長(cháng)，成為不同行業(yè)中的佼佼者，我為他們自豪。十幾年的教師生涯，使我深深地體會(huì )到：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教育除了愛(ài)心還要有耐心、真心、誠心和童心。教師要在家長(cháng)及學(xué)生之間架起一座心橋，走進(jìn)學(xué)生的心，走近家長(cháng)的心……
回首往昔，我無(wú)怨無(wú)悔；展望未來(lái)，任重而道遠。我時(shí)刻在心中默默念著(zhù)：任憑青春流逝紅顏憔悴，我都會(huì )堅定教師的信念，以拳拳愛(ài)心、以不朽師魂，為學(xué)生、為家長(cháng)、為教育事業(yè)奉獻自己的青春和力量。我會(huì )一如既往地用自己的手牽引學(xué)生，牽引著(zhù)他們走過(guò)崎嶇，走向平坦，走向美好的未來(lái)！
我的演講到此結束，謝謝大家！
教育演講稿 篇4
勵志教育在今年三月份來(lái)到我校高二年級，經(jīng)過(guò)了春的播種，夏的耕耘，現在到了秋天收獲的季節。歷時(shí)至今半年時(shí)間之余。作為班主任，同時(shí)也作為一名導師，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和變化令我欣慰。今天，我就將這些喜悅與各位分享。
一、行為習慣由表及里慢慢好轉
從第一封《我要精心塑造自己》開(kāi)始，學(xué)生認識到了平時(shí)一些阻礙自己前進(jìn)的不良習慣，慢慢出現了改觀(guān)。在這個(gè)階段班主任認真解讀勵志信，導師耐心批改成長(cháng)記錄，過(guò)程的繁雜在最初的時(shí)候帶來(lái)了抱怨，但學(xué)生的變化也讓我們看到了希望。在一次成長(cháng)記錄中，學(xué)生寫(xiě)道：“今天我們上體育課，老師讓自由活動(dòng)，我們班沒(méi)有打球的同學(xué)看到教學(xué)樓后的車(chē)子倒了一大片，我們都過(guò)去把車(chē)子扶了起來(lái)，雖然很累，但是心里很高興�！边@些理應做到的簡(jiǎn)單小事卻很少有人伸出手去做，不是沒(méi)有能力�，F在我的學(xué)生在經(jīng)過(guò)勵志教育后做到了，慢慢改變自己的行為習慣，這就是進(jìn)步。我給他批語(yǔ)：“送人玫瑰，手有余香。你發(fā)揚了中華的傳統美德，同時(shí)也成為敢于挑戰自己的第一人，以后沒(méi)什么事情能戰勝你內心的強大�！�
勵志教育開(kāi)展后，我班的學(xué)生在行為習方面嚴格要求自己，因為他們知道好的習慣能改變人的一生、細節決定成敗。我們的教室越來(lái)越安靜了，樓道聚伙越來(lái)越少了，跑操越來(lái)越緊了，閑事越來(lái)越少了�，F在高二四班的教室中只有低頭學(xué)習的人，每次進(jìn)教室我都感到欣慰，我感謝勵志教育幫助我們班主任管理了學(xué)生，讓我的工作更輕松，也讓我的學(xué)生有了更好的未來(lái)。
二、學(xué)習不再是困難而成為了樂(lè )趣
勵志教育是為了讓學(xué)生成為最優(yōu)秀的自己，學(xué)習是其中最重要的一環(huán)。高二四班是文科班，基礎相對差一些，在考試后很多同學(xué)表現出了消極的態(tài)度，說(shuō)：“反正我不行，我就這樣混到畢業(yè)算了”面對這樣的情況在第三封信中《百遍奇跡》中，介紹了好的學(xué)習方法和技巧。導師耐心的給學(xué)生分析原因，鼓勵堅強。我告訴同學(xué)們：“知識是人創(chuàng )造的，只要是人就有能力擊破它們。沒(méi)有什么是四班同學(xué)做不到的，我們齊心協(xié)力創(chuàng )造奇跡”同學(xué)們很受鼓舞，我們一起想辦法找技巧，學(xué)生比以前更勤奮了，慢慢的同學(xué)們在成長(cháng)記錄中開(kāi)始寫(xiě)道：“今天，我經(jīng)過(guò)一節課的努力終于擊敗了長(cháng)時(shí)間困擾我的那道數學(xué)題，我很高興，我知道自己也能行。下次我還要在做會(huì )的基礎上縮短時(shí)間，提高效率”，就這樣我們班全體同學(xué)共同努力，終于慢慢走出低谷，取得了優(yōu)異的成績(jì)。我們的路還很長(cháng)，但是我們的路卻很光明。因為我們看到了前進(jìn)的方向。
三、我的勵志
學(xué)生勵志走向成功，我強烈的感到老師也需要勵志，老師是學(xué)生的表率，通過(guò)自己的行動(dòng)感召學(xué)生。張校長(cháng)經(jīng)常說(shuō)：“人，要有追求”我們的勵志不光是學(xué)生需要，老師同樣需要。每每看到來(lái)到學(xué)校演講的專(zhuān)家，我總會(huì )想：“什么時(shí)候自己也能站在那里給別人講自己的成功？”每每做一套試卷，我總會(huì )想：“什么時(shí)候我能出自己的題，讓全國的老師和學(xué)生學(xué)習我的智慧？”以前的我想贏(yíng)，但更安于現狀，不思進(jìn)取�，F在的我想贏(yíng)，開(kāi)始付諸行動(dòng)，沒(méi)事的時(shí)候看書(shū)學(xué)習，寫(xiě)東西，像學(xué)生一樣重拾曾經(jīng)的夢(mèng)想，追求寫(xiě)意人生。多篇文章略見(jiàn)報端更增強了我的自信。做生活的強者，為了夢(mèng)想奮斗，即使生命只剩一天，也要全力以赴。
積極向上的心態(tài)，實(shí)際上是一種不可抵擋的力量。"我想贏(yíng)，我一定要贏(yíng)，所以我贏(yíng)了"。一個(gè)人可以指揮這種心態(tài)力量去達到任何想望的正當目的。
許多人宣告他們自己終身囚禁于心靈的監獄中，卻不顧這個(gè)事實(shí)，其實(shí)他們是帶著(zhù)鑰匙進(jìn)入監獄的，他們不知道自己帶有這把鑰匙，這監獄就是他們在自己心理中建立起來(lái)的自我消極心態(tài)。要擺脫這種消極的心態(tài)就要手握鑰匙，告訴自己：“我想贏(yíng)，我要贏(yíng)，我一定贏(yíng)”。用自己的力量成長(cháng)，用努力鑄就明日的輝煌。
最后，我用海倫。凱樂(lè )的一句話(huà)結束我今天的講話(huà)：“一個(gè)人有了飛的沖動(dòng)，將不再滿(mǎn)足在地上爬行”。祝愿所有同學(xué)能將鑰匙拿在自己手中，用自己的力量成長(cháng)。
教育演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導，同志們：
承蒙組織的信任，讓我擔任縣教育局黨總支副書(shū)記、副局長(cháng)，在這非常的時(shí)刻，說(shuō)心里話(huà)是壓力多于欣喜，責任甚于欣慰，多年的教育工作經(jīng)歷，使我深知擔任縣級教育行政領(lǐng)導這副擔子的份量與責任，更清楚它的意義。它飽含著(zhù)縣委、政府的高度信任，寄托著(zhù)在坐每一位同志的殷切希望。過(guò)去的幾年，在歷屆縣委、政府的高度重視下，通過(guò)幾任教育局領(lǐng)導班子的扎實(shí)工作和全縣教育系統廣大干部職工的共同努力，我縣的教育工作取得了新的成績(jì)。要使全縣教育工作不斷的有新突破，我深知肩上責任的重大，但既然組織對我如此的信任，我將義不容辭地承擔起這個(gè)角色理應承擔的責任和義務(wù)，切實(shí)履行好職責，殫精竭慮干好工作，勤奮學(xué)習，不辱使命！在今后的工作中我將做到：
一、加強學(xué)習，不斷提高自身綜合素質(zhì)。認真學(xué)習政治理論和教育教學(xué)管理知識，不斷提高自身政治理論素質(zhì)，科學(xué)決策水平，依法行政水平和分析問(wèn)題，處理問(wèn)題的能力，增強做好教育工作的積極性和主動(dòng)性。
二、認真貫徹執行民主集中制，尊重團結班子的每一名成員，做到班子成員之間團結協(xié)作，互相信任、互相尊重、互相支持，取長(cháng)補短，真心實(shí)意地與其他同志合作共事，同舟共濟，增強全局意識和大局觀(guān)念，最大限度地調動(dòng)每一位班子成員的積極性，發(fā)揮出班子的最佳效能。
三、轉變作風(fēng)，重視打造求真務(wù)實(shí)、廉潔、高效的班子新形象。切實(shí)深入教育工作第一線(xiàn)，找準工作著(zhù)力點(diǎn)和突破口，狠抓教學(xué)質(zhì)量和日常管理，向管理要質(zhì)量，向教研要效果，努力提升育人水平，執著(zhù)追求成才效果。力爭通過(guò)幾年的努力，使全縣的教師逐漸成為素質(zhì)高、教學(xué)過(guò)硬、責任心強的職工隊伍，讓質(zhì)量成為廣大教師為之驕傲的資本，讓校園成為教師創(chuàng )業(yè)的樂(lè )園。
同時(shí)，提三點(diǎn)希望，與全縣教育管理工作者共勉：
一是立足現實(shí)，總結經(jīng)驗，轉變作風(fēng)抓管理。面對我縣教育工作中存在的薄弱環(huán)節，全縣廣大教育工作者，特別是在坐的每一位同志要認真分析梳理工作中的不利因素和有利條件，進(jìn)一步總結經(jīng)驗，研究解決的辦法和措施，切實(shí)轉變工作作風(fēng)，充分調動(dòng)廣大教師的工作熱情和工作積極性，做好本職工作，一心一意謀求全縣教育事業(yè)發(fā)展的良策。
二是抓住機遇，乘勢而上，鞏固成果促發(fā)展。在縣委、政府的堅強領(lǐng)導和高度重視下，在全縣“普六”、“普九”取得成果的基礎上，我們要不失時(shí)機地抓住有利機遇，打牢基礎，鞏固現有成果，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全縣教育教學(xué)工作的持續、穩步、健康發(fā)展。
三是加強領(lǐng)導，同心同德，圍繞教學(xué)抓質(zhì)量�！痢聊晔羌涌彀l(fā)展、承上啟下的關(guān)鍵之年，我們必須清醒地認識到教育教學(xué)工作面臨著(zhù)新的機遇，同時(shí)也將遇到新的困難和問(wèn)題，但我們相信在縣委、政府的正確領(lǐng)導下，團結一班子人，齊心協(xié)力，切實(shí)加強對教育教學(xué)工作的領(lǐng)導，
依法行使行政職能，認真履行職責，與全體教職工一道同心同德，克服困難，勤奮工作，圍繞教學(xué)抓管理，圍繞教學(xué)抓質(zhì)量，努力使全縣的教育教學(xué)水平有一個(gè)新的突破。
教育演講稿 篇6
各位同學(xué)們：
你們好
今天我以班長(cháng)的身份，給大家上的第一堂法制課，希望大家進(jìn)一步提高法制觀(guān)念在學(xué)法、知法、守法上有所幫助，做一名遵紀守法的好公民，我今天講的題目是《學(xué)法、懂法、做一個(gè)守法的公民》。
�。ㄒ唬┰谖覈�，法律一詞的本來(lái)含義就是以國家強制力作保證的“公平、公正”，它是由國家強制力保證實(shí)施，規定公民權利和義務(wù)，對社會(huì )具有普遍約束力的規范。
�。ǘ┥鐣�(huì )主義法制是按照工人階級和廣大人民意志建立起來(lái)的社會(huì )主義國家的法律和制度，它是立法、執法、守法和監督法律實(shí)施幾個(gè)方面的統一。中心環(huán)節是一切國家機關(guān)、社會(huì )團體、企事業(yè)單位、公職人員和全體公民都要嚴格地遵守法律，依法辦事，以確立工人階級和廣大人民實(shí)現統治和進(jìn)行建設所必須的法律秩序。
�。ㄈ┓审w系：我國的法律可概括為兩大類(lèi)，一類(lèi)是憲法和法律，另一類(lèi)從屬于憲法和法律的規范性文件。憲法是國家的根本大法，是一切法律的立法基礎。它經(jīng)過(guò)嚴格的立法程序，由全國人民代表大會(huì )制定。具有最高的法律效力。法律就其內容和制定機關(guān)而言，可分為基本法律和其它法律，基本法律是指刑法、民法、訴訟法律、行政法律、經(jīng)濟法律。其它法律是指基本法律以外的法律，如森林法、商標法、海關(guān)法、食品衛生法。
�。ㄋ模┦裁词沁`法與犯罪？
違法是指違反法律、法規禁止做的及不允許做的或是應當做的而不去做的行為。犯罪是指觸犯《刑法》，嚴重危害社會(huì )，依照《刑法》應當追究刑事責任的行為。根據我們的辦案實(shí)踐，違法行為主要表現在違法治安管理的行為，觸犯的法律是《中華人民共和國治安管理處罰條例》犯罪觸犯的是《刑法》。按照《治安管理處罰條例》對違法的處罰種類(lèi)有治安警告、治安罰款、治安拘留。按照《刑法》對犯罪分子處罰分為主刑和附加刑，主刑有管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑。附加刑有罰金、剝奪了政治權利，沒(méi)收財產(chǎn)。從以上我給大家介紹的有關(guān)法律常識，違法不等于犯罪，犯罪必定違法，無(wú)論是違法與犯罪，同學(xué)們都不能觸犯，要從點(diǎn)滴做起，從遵守校紀、校規入手，做學(xué)法守法的好學(xué)生、好公民，禁止對老師的教育置若罔聞，否則就可能走上犯罪道路。
�。ㄎ澹�、怎樣區分打架還手和正當防衛？
刑法第二十條規定“為了使國家，公共利益，本人或者他人、財產(chǎn)和其他權利免受正在的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人人造成損害的，屬于正當防衛，不負刑事責任�，F實(shí)生活中，人們經(jīng)常遇到這樣的情況，雙方打了架，后動(dòng)手的一方總說(shuō)自己是在正當防衛，那么，雙方打架后動(dòng)手的一方其是正當防衛嗎？一般說(shuō)來(lái)，打架后動(dòng)手的一方不屬于正當防衛，這是因為正當防衛第一要件是必須針對不法侵害行為正在進(jìn)行時(shí)，它包括有社會(huì )危害性的一般違法行為和犯罪行為，對這些行為如果不采取防衛行為，停止侵害，將會(huì )對社會(huì )，人身等造成重大傷害。打架還手就不同了，甲動(dòng)手打了乙，乙完全可以通過(guò)合法途徑解決。最佳的解決方法是學(xué)生應及時(shí)報告老師，公民可以報警，沒(méi)有必要動(dòng)手還擊，動(dòng)手還擊引起互毆，不利于社會(huì )主義法制和社會(huì )秩序。所以?xún)扇舜蚣�，不論何方被打致傷，還手的一方一般不算正當防衛。如何因還手打架而使事態(tài)惡化，不論是先動(dòng)手造成的還是后動(dòng)手造成的，對方都要負法律責任，但如果遭到對方的非法暴力侵害，比如先動(dòng)手的一方拿棍子或兇器施暴，你就應盡快避開(kāi)，脫離危險，并報告老師，但卻不可以正當防衛為借口打人，把事情鬧大。
�。�、遇到什么情況拔打110？
110系公安機關(guān)統一使用的報警電話(huà)，可以尋求警方的緊急救援，尤其是對正在進(jìn)行的違法犯罪，可以拔打，交通事故112、火警119、（三臺合一），拔打以上三類(lèi)電話(huà)時(shí)，要冷靜不要慌亂，最好用普通話(huà)，向值班民警說(shuō)明發(fā)生了什么案件以及案發(fā)時(shí)間，地點(diǎn)，當時(shí)的情況，，尤其是案發(fā)現場(chǎng)及犯罪分子逃離方向，乘坐的交通工具及類(lèi)型號牌，便于公安機關(guān)調配警力，指揮較近的公安機關(guān)民警出警，及時(shí)處置。但要說(shuō)明的是110是一個(gè)指揮機關(guān)，他不擔負出警任務(wù)。
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