正能量的演講稿模板匯總七篇
演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。在現實(shí)社會(huì )中，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的正能量的演講稿7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
正能量的演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：
大家好！
依稀記得五年前的那個(gè)冬天，我懷揣著(zhù)夢(mèng)想來(lái)xx國土系統報到，興奮的心情溢于言表；還記得三年前的這個(gè)時(shí)候，自己戰戰兢兢地參加師局組織的演講比賽，那是我入職后的第一次演講。
今天，有幸能夠再次站在這里，我要感謝領(lǐng)導的培養和同事的關(guān)愛(ài)，我想這也是鞭策我前行的動(dòng)力！
其實(shí)，剛接到分局讓我參加演講比賽時(shí)，心里面有一些小竊喜，也有一些忐忑。竊喜的是自己可以和大家共同分享傳遞正能量。忐忑的是擔心自己沒(méi)有達到理想的演講水平�？涩F在，我想借此機會(huì )克服這些緊張的小情緒，用積極向上的正能量來(lái)增加自己心態(tài)的厚度。
近幾年來(lái)，正能量一詞竄紅網(wǎng)絡(luò )，成為健康、樂(lè )觀(guān)、積極、向上的代名詞。在我的心里，正能量涵蓋廣泛。希望、追求、幸福、自信、豁達、愉悅、進(jìn)取、愛(ài)心、幫助等等都是正能量的代表。今天我站在這里，最想說(shuō)的是：我身邊的正能量。
大家還記得嗎？我們10年的鹿角灣、12年的待甫僧之行，特別是今年的徒步活動(dòng)。這些，都是正能量在我們身邊真實(shí)的寫(xiě)照。也許這時(shí)候有人會(huì )問(wèn)我：你說(shuō)了這么多，想表達什么？沒(méi)錯！我想說(shuō)的是：團隊正能量，xx國土資源系統團隊正能量！
請大家看看我們這個(gè)偉大而又光榮的集體，看看自己身邊朝夕相處的同事。在我們這個(gè)團隊里，50、60是我們的支撐力量，70、80是我們的中堅力量，90后是我們的新生力量。正是有了你我他，才匯聚成了xx國土系統的能量源泉。不屈不撓、堅韌挺拔、身先士卒、默默奉獻，詮釋了xx國土人的執著(zhù)，見(jiàn)證了xx國土先行者的堅毅。這就是正能量，我想為您們高唱贊歌，因為您們可敬可佩！
我們團隊正能量的源頭是在座的每一位，而正能量的龍頭自然就是我們敬愛(ài)的郭啟華局長(cháng)。登頂的瀟灑、徒步的從容，這是龍頭的人格魅力。嘹亮的號子、整齊的步伐，這是龍頭的感染魅力。團隊的密切協(xié)作和同事間濃濃的情誼，這是xx國土系統源頭和龍頭的匯聚！
再說(shuō)說(shuō)分局長(cháng)張勇，很多人都知道我的家在美麗的牧場(chǎng)———烏魯木齊，離這有三百多公里，回家往返一次就需要十幾個(gè)小時(shí)。張局特別理解我家遠、路長(cháng)，每次都是細心叮嚀、耐心囑咐。在這5年里，是分局長(cháng)張勇給了我無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一件貼心的小事，都時(shí)時(shí)刻刻溫暖著(zhù)我的心，家人的心。率先垂范、作風(fēng)正派、剛正不阿、清正廉潔，是他工作生活的寫(xiě)實(shí)，也教會(huì )了我做人做事的道理。
分局的老同志張明，是我的良師加益友，在工作中對我的幫助很大，手把手的教我做報件，面對面的給我講解人生哲理，耐心細致的帶我下連隊，一次次、一遍遍，不厭其煩的帶我熟悉全團區域，讓我的業(yè)務(wù)水平有了長(cháng)足的進(jìn)步。任勞任怨、踏實(shí)肯干是他的本色，也是我學(xué)習的榜樣。
作為分局一名女同志，羅愛(ài)菊既是我的長(cháng)輩又是我的好大姐，每天的“小帥哥早上好”，滋潤著(zhù)我的小心臟。工作上的細心認真，生活上的關(guān)心愛(ài)護，都時(shí)刻鼓勵著(zhù)我一路前行。更讓我佩服的是她有一顆不服輸、不服老的心，“我還很年輕，離退休還遠著(zhù)呢，千萬(wàn)別把我當成老同志啊�！边@是她總掛在嘴邊的話(huà)。我想“巾幗不讓須眉”是對她的褒獎。
大家都了解，我們123分局共有4人，平均年齡達到48歲，其中3人都是出生在60年代初，已經(jīng)在國土戰線(xiàn)上工作了30多年，兩鬢也都早有了白發(fā)，更有甚還帶著(zhù)傷病�？稍谌粘５墓ぷ髦�，從大家的眼里你根本就看不到疲勞和疼痛，看到的只是默默的奉獻。分局就像一個(gè)歡樂(lè )的小家庭，分局長(cháng)張勇是家長(cháng)，張明和羅愛(ài)菊是大哥和大姐，而我就是那顆小樹(shù)苗，在他們精心呵護下生根發(fā)芽、茁壯成長(cháng)。所以，在這里我很開(kāi)心、很溫暖、很幸福、很有歸屬感。
以上，我只用簡(jiǎn)單的幾句話(huà)、幾件事來(lái)描述我內心真真切切的感受。其實(shí)，在我的身邊正能量每天、每時(shí)都在上演。我細細算過(guò)，我們和身邊的同事待在一起的時(shí)間，比我們和家人待在一起的時(shí)間長(cháng)。這說(shuō)明什么？這說(shuō)明：我們這個(gè)大家庭，就是相親相愛(ài)的一家人！
今天，我就是想用團隊正能量、個(gè)人正能量來(lái)和大家分享、傳遞和共勉。讓正能量的精神在你我心間共鳴。
最后，我想用一首歌來(lái)表達我人在xx、心在國土的心情，“感恩的心，感謝有你，花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜�！�
謝謝大家！
正能量的演講稿 篇2
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
她頭上的銀發(fā)是否因為對我的操勞，我不知道;她時(shí)常嚴厲是否來(lái)自對我的用心良苦，我不知道;她眼底無(wú)法掩飾的疲憊是否源自于生活的`重擔，我亦不知。但是我知道，在我成長(cháng)的路上每一步的背后都有那濃濃的母愛(ài)給予我源源不斷的正能量。
“女兒，這個(gè)周末媽媽帶你出去玩�！眿寢屇樕弦缰�(zhù)濃濃的笑意對我說(shuō)道，那笑臉背后好似蘊含著(zhù)另一層深意，我只顧欣喜，爽快地答應了。窗外城市景象快速閃過(guò)，繞著(zhù)蜿蜒的盤(pán)山道，我們來(lái)到了延慶自然風(fēng)景區。自由地在山坡上奔跑，臉上是掩不住的激動(dòng)。
而媽媽只是默默地跟在我背后，微笑地看著(zhù)我久違的松弛。孩童般本真的快樂(lè )，好似真的回來(lái)了。此刻，金色的太陽(yáng)光籠罩著(zhù)大地，輕柔的山風(fēng)惹動(dòng)著(zhù)花兒，草兒，媽媽不知何時(shí)也追上了我，用手輕撫我的頭，指肚間的濕熱傳遞到我的面頰上，一切，是那樣的靜謐與美麗。
我望向媽媽真切的臉龐，她也只是微笑地對我說(shuō)：“這景多美啊!陽(yáng)光，花兒，你便是媽媽的生活�！蔽也唤犎�，原來(lái)媽媽早有安排。松弛結合的生活使我擁有更好的學(xué)習狀態(tài)面對初三，母女間的距離也不知不覺(jué)在壯美的風(fēng)景中拉近了。
一個(gè)聰慧形象的母親，漸漸成為了我的榜樣。
母親對我的那一份付出，那一份用心，慢慢地在我心中成為了最堅實(shí)的力量。長(cháng)跑令我恐懼，母親提議和我一起跑。冬日清晨的跑道上，我艱難地邁著(zhù)像灌鉛一般沉的腿，身旁是早已喘著(zhù)粗氣的母親。只見(jiàn)，母親的臉早已凍得通紅，她那有些笨重的身軀早已顯得不堪重負，可她，卻沒(méi)有停下，甚至沒(méi)有放慢腳步，只是堅定地對我說(shuō)：“還有三分鐘，堅持住!”“那聲音充滿(mǎn)了力量與希望，母親的堅強與對信念的追求毫無(wú)保留地展現在我面前。
我不曾想象，長(cháng)跑對于已近四十五歲的母親是一個(gè)多么痛苦的過(guò)程，我只知道，這其中包含的母愛(ài)是厚重的，輸送給我的能量，是無(wú)限的。
旁人或許只看到母親對生活的樂(lè )觀(guān)與豁達，卻不知她所曾經(jīng)歷過(guò)的那些苦難。只因我知道，兒時(shí)母親的因病早逝沒(méi)有將她擊垮;只因為我知道，年輕時(shí)的一場(chǎng)重病迫使她無(wú)法完成留學(xué)的計劃，沒(méi)有使她對生活失去信心;只因我知道，成家立業(yè)后面對丈夫的不辭而別，她沒(méi)有頹廢，而是為我展現了一個(gè)出色的獨立，堅強的女性身上所具備的所有品質(zhì)，我所看見(jiàn)的，是一個(gè)光鮮美麗，心態(tài)年輕，對生活永遠充滿(mǎn)希望的母親!曾經(jīng)的那些苦難，使她出落得更加美麗，使她的精神世界更加豐富充足，那些磨難，經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，終不見(jiàn)蹤影，只留下一縷芳香，時(shí)時(shí)圍繞在她的周?chē)�，只化作一種能量，時(shí)時(shí)激勵我前行。
母親身上散發(fā)出的正能量帶動(dòng)引領(lǐng)著(zhù)我，點(diǎn)亮了我的生活。
正能量的演講稿 篇3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家早上好！我是四（4）班的王慕新。今天，我演講的題目是《弘揚雷鋒精神，做傳遞正能量的使者》。
學(xué)習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……大家聽(tīng)到這首耳熟能詳的歌時(shí)是否想起一個(gè)人？那就是擁有助人為樂(lè )、釘子精神的雷鋒叔叔。陽(yáng)春三月，一年一度的學(xué)雷鋒活動(dòng)月又到了，再過(guò)兩天就是學(xué)習雷鋒紀念日。雷鋒精神總是伴隨著(zhù)春天的腳步，一再融進(jìn)我們的生活，給我們的精神帶來(lái)溫暖的氣息。
今天在這里，我想給大家講個(gè)關(guān)于雷鋒叔叔的小故事。1960年10月間，雷鋒叔叔擔任了撫順市兩所小學(xué)少先隊組織的校外輔導員。他平時(shí)的工作任務(wù)很緊張，但他卻經(jīng)常利用中午休息時(shí)間或是惡劣天氣時(shí)不出車(chē)的機會(huì )到學(xué)校里和老師、輔導員們一起跟隊員們談?wù)勑�。他�?ài)孩子們，孩子們也愛(ài)他，把他當成自己最親密的朋友。一個(gè)陽(yáng)光燦爛的中午，雷鋒穿著(zhù)嶄新的軍裝，胸前飄著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾向學(xué)校走去。紅領(lǐng)巾在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮，把他的臉映襯得紅彤彤的。他一踏進(jìn)校門(mén)，馬上就被一群學(xué)生團團圍住了，他們像一群快樂(lè )的喜鵲，跳著(zhù)、歡呼著(zhù)：歡迎雷鋒叔叔。請雷鋒叔叔講故事！雷鋒和孩子們在一起就笑得閉不上嘴了。
今天，他也是剛出車(chē)執行任務(wù)回來(lái)，本來(lái)身體就很困乏，可一想到孩子們盼望他能多來(lái)和他們玩時(shí)，也就顧不上休息，馬上換了衣服就急沖沖地來(lái)了。雷鋒和孩子們接觸多了，他發(fā)現有一些孩子本來(lái)是很聰明的，可就是調皮慣了，有時(shí)約束不住自己，經(jīng)常違反紀律，還影響了學(xué)習。因此他覺(jué)得當輔導員更應該要想盡一切辦法，把這些孩子領(lǐng)上正路上來(lái)。建設路小學(xué)六年級有個(gè)小馬同學(xué)很聰明伶俐，可就是調皮，整天打打鬧鬧不好好學(xué)習，個(gè)子老大了還沒(méi)能戴上紅領(lǐng)巾呢。中隊委員們都氣得不愿理他了。雷鋒知道了這件事后教導隊干部們：小馬是你們的同學(xué)，大家有責任幫助他。他功課不好，要吸收他參加學(xué)習小組，幫助他趕上來(lái)，怎么能不理他呢。中隊委員不服氣地說(shuō)：他不聽(tīng)我們的話(huà)，怎么幫助呢？雷鋒說(shuō)，不要緊，我們一起想辦法。這以后，雷鋒就經(jīng)�？桃饨咏●R，給他講故事，跟他談心，還熱情地約他到宿舍來(lái)玩。經(jīng)過(guò)雷鋒、老師們的多次教育，少先隊的幫助，小馬逐漸克服了愛(ài)玩愛(ài)鬧的缺點(diǎn)，學(xué)習上進(jìn)步很大。當他第一次戴上紅領(lǐng)巾后見(jiàn)到雷鋒的時(shí)候，他緊緊拉住雷鋒的手，激動(dòng)地說(shuō)：雷鋒叔叔，我加入少年先鋒隊啦！
同學(xué)們，你們知道嗎，雷鋒叔叔就是這樣一個(gè)熱心的人，他做的好事說(shuō)也說(shuō)不完。講到這，有些同學(xué)也許會(huì )認為學(xué)雷鋒是一個(gè)遙不可及的話(huà)題，而我們小學(xué)生根本就做不了吧。不！其實(shí)很容易，我們向雷鋒叔叔學(xué)習，就要從做好日常生活中的每件小事做起：撿起地上的一片紙屑，你就是一個(gè)愛(ài)清潔的環(huán)保小衛士；同學(xué)摔倒受傷了，你將他扶到校醫室，你就是一個(gè)有愛(ài)心的好同學(xué)；珍惜時(shí)間，努力學(xué)習，你就是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的小標兵。這些都是學(xué)雷鋒的具體體現�？吹搅税�，學(xué)習雷鋒很簡(jiǎn)單，想必你現在就能發(fā)現，我們身邊也有不少這樣的小雷鋒吧！大家還記得我們學(xué)校里曾涌現三位拾金不昧的好少年嗎，他們分別是六（9）班的劉美滋和五（9）班的陳泰志、周天驕，他們都是我們學(xué)習雷鋒精神的好榜樣，我覺(jué)得這就是正能量的體現。一個(gè)國家只有凝聚正能量才能富強、民主、文明、和諧；一個(gè)社會(huì )層只有凝聚正能量才能自由、平等、公正、法制；一個(gè)學(xué)校只有凝聚正能量才能穩定、發(fā)展、積極、向上；一個(gè)人只有凝聚正能量才能變得自信、積極、樂(lè )觀(guān)、向上。那就讓我們人人爭當小雷鋒，行動(dòng)起來(lái)，做傳遞正能量的使者，讓我們的學(xué)校充滿(mǎn)著(zhù)正能量。
正能量的演講稿 篇4
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家好！
兩個(gè)不同的人看到的是同一朵花，而一個(gè)人看到的是盛開(kāi)的花，熱愛(ài)的花，看到的是生命的希望和力量。而另一個(gè)人看到一朵盛開(kāi)的花，他認為越鮮艷的花枯萎的越快。為什么同一件事在不同人眼里會(huì )有不同的想法？究其原因，在于有的人可以用積極的態(tài)度看待一切，有的人卻用消極的態(tài)度對待生活。其實(shí)最值得珍惜的不是你失去了什么，沒(méi)有得到什么，而是你現在擁有了什么。
遇到任何困難，都要認為事情有兩面性，要以好的一面去看待事情。你不可能事事順利，但你可以全心全意做好每一件事；你不能延長(cháng)生命的長(cháng)度，但你可以決定生命的寬度；你不能控制天氣，但你可以改變你的心情。你不能選擇你的臉，但你可以微笑；只要你能做到這一點(diǎn)，積極看待事物，微笑面對生活，你一定會(huì )成為一個(gè)成功的人。
如果你想成為一個(gè)成功的人，你必須微笑著(zhù)面對生活，以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度看待一切。
也許你做到了這一點(diǎn)，但你在某些方面沒(méi)有成功，但只要你做到了這一點(diǎn)，你就已經(jīng)是一個(gè)成功的人了。因為你至少已經(jīng)戰勝了自己，只要微笑著(zhù)面對困難，就能戰勝困難。只有想不到的事，但一定沒(méi)有做不到的事。只要不怕苦不怕累，就一定能成功。
——霍金，世界聞名的科學(xué)大師，是一個(gè)坐輪椅20多年的殘疾人。他只能用幾個(gè)簡(jiǎn)單的手指移動(dòng)，但他卻取得了如此巨大的成就。這是因為他能以微笑面對生活，以積極的眼光看待事務(wù)。這么大的傷害都能被他看到不是嗎？偉大的霍金和我們一樣都是普通人。他的情況比我們任何人都糟糕，但他沒(méi)有放棄希望和生命。別人努力，我就比別人努力十倍。只要我們積極面對生活，就能取得和霍金一樣的成就。
如果你有一個(gè)積極的態(tài)度，你會(huì )發(fā)現你上面的天空是藍色的，你腳下的水是清澈的，你周?chē)囊磺卸紩?huì )變得美麗！
我的演講結束了。
謝謝大家！
正能量的演講稿 篇5
正能量是什么呢？正能量是能讓我們激勵行動(dòng)，振奮精神的活力源泉。正是因為正能量的存在，我們才能更好的唱響青春之歌。
“正能量”本是物理學(xué)名詞，之所以流行是因為英國心理學(xué)家理查德·懷斯曼的專(zhuān)著(zhù)《正能量》。期中將“正能量”注為一種精神，指的是一種健康樂(lè )觀(guān)、積極向上的動(dòng)力和情感，所以所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿(mǎn)希望的任何事都被貼上“正能量”的標簽。它已經(jīng)上升為一個(gè)充滿(mǎn)象征意義的符號，與我們的情感深深相系，表達著(zhù)我們的渴望、我們的期待。
那我們又該如何獲取正能量呢？其實(shí)它離我們真的很近，觸手可及，只要我們在學(xué)習過(guò)程中做到認真努力，每一個(gè)細節都做到真切求是，這樣“正能量”便會(huì )在潛移默化中滋生�！罢芰俊钡墨@取也并非易如反掌，獲取“正能量”的過(guò)程同時(shí)也是磨練意志的時(shí)刻。堅定意志專(zhuān)注于學(xué)習之上，發(fā)揚不畏前路艱險的精神“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！鼻啻旱穆肥悄酀舻�、是艱辛的，種種的困難在我們面前立起高墻，但我們不懼怕，我們擁有克服困難的勇氣，那正是“正能量”，它像熾熱的陽(yáng)光般溫暖我們的心房，帶我們走向美好的明天。插上“正能量”的羽翼，傲然凌空，朝心中的夢(mèng)想騰飛而去�！罢芰俊毙枰獎�(chuàng )造，更需要發(fā)揚，個(gè)人所獲取的“正能量”不能就此棄之舍之，而是將其展現在生活中，傳遞與更多人的心間。培根說(shuō)：“如果你有一份快樂(lè )，你將它告訴別人，那么你將擁有雙份的快樂(lè )�！币虼�，發(fā)揚“正能量”，讓正能量裨益更多陷入低谷中的人。只有堅持遠大的人生理想，才不會(huì )在生活的海洋中迷失方向，所以在生活中，我們同學(xué)之間應該相互幫助，相互挾持，將正能量得以增值，用這一股日益積攢的正能量來(lái)推動(dòng)至于夢(mèng)想的船，腳踏實(shí)地的邁向未來(lái)。
“正能量”讓萬(wàn)物得以復蘇；讓雛鳥(niǎo)得以高飛；讓夢(mèng)想得以永存�！吧倌陱妱t國強�！弊屛覀�?yōu)⒁宦泛顾�，飲一路風(fēng)塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續燃燒，讓我們懷抱著(zhù)自己的理想，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)！
正能量的演講稿 篇6
老師們、同學(xué)們：
大家早上好!
今天我站在這里，和大家談的話(huà)題是傳遞正能量的手段——班級主頁(yè)建設。
班級主頁(yè)建設為我們學(xué)生、教師和家長(cháng)搭建了有效的溝通平臺，有利于師生溝通，家校溝通�，F代教育提倡學(xué)校、家庭、社會(huì )的一體化教育，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )平臺已成為“三位一體”教育中不可缺少的角色，學(xué)校網(wǎng)站的建設也成為學(xué)校工作的重中之重。但作為學(xué)校的主頁(yè)，很難面面俱到把每個(gè)班級，每個(gè)學(xué)生的發(fā)生的事情及時(shí)醒目的在學(xué)校主頁(yè)中顯示出來(lái)。班級主頁(yè)恰好可以彌補這一不足。班級主頁(yè)主頁(yè)建設重要性體現在：
1、通過(guò)班級的主頁(yè)這個(gè)平臺，班主任或者是管理員可以把班級中發(fā)生的事情及時(shí)醒目的在自己的班級主頁(yè)中顯示出來(lái)，有利于我們家長(cháng)及時(shí)了解自己的孩子在學(xué)校里的情況，可以有效消除家長(cháng)的擔憂(yōu)牽掛。
2、可以讓我們的同學(xué)自主管理班級主頁(yè)，還可以開(kāi)通博客，讓同學(xué)們在博客里盡情揮灑，不但提高了寫(xiě)作能力，并且還吸引了學(xué)生的注意力，培養學(xué)生良好的上網(wǎng)習慣，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò )道德觀(guān)。
3、有助于豐富我們的信息化知識。
我們可以通過(guò)班級主頁(yè)建設主頁(yè)的過(guò)程，學(xué)習相關(guān)的網(wǎng)絡(luò )知識，讓我們在“玩”班級主頁(yè)的過(guò)程中，學(xué)到新的知識，并且通過(guò)發(fā)現班級主頁(yè)的建設過(guò)程中存在的問(wèn)題，提高我們去發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
4、可以作為友誼的見(jiàn)證，成長(cháng)的記憶。
班級主頁(yè)的內容，記載著(zhù)我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，承載著(zhù)我們的喜怒哀樂(lè )，是我們成長(cháng)中最全面的記憶，若干年后，當你打開(kāi)你曾經(jīng)就讀班級的主頁(yè)，看到那些記錄自己成長(cháng)經(jīng)歷的信息時(shí)，你難道不會(huì )覺(jué)得這是一筆寶貴的財富?
在班級網(wǎng)站建設中，涌現出了一大批的先進(jìn)班級：
以學(xué)期為單位，取平均值，班級主頁(yè)上次信息最多的班級：1307/375條、1305/365條、1104/255條、1313/218條、1110/204條、1102/200條、1314/180條、1111/153條、1107/151條、1303/138.5條、1211/137條、1301/133.5條
在班級主頁(yè)建設中，我們還出現了一大批典型，
老師層面：
石X、唐艷X、王衛X、劉香X、周X、肖X、王X、周林X等老師經(jīng)常用手機、相機捕捉我們同學(xué)生活中的精彩瞬間，例如田徑賽場(chǎng)上，文藝匯演舞臺上，日常學(xué)習生活中的精彩場(chǎng)面，我們這些老師都在用心捕捉，記錄了我們生活中的真善美;將平常拍攝到的圖文資料及時(shí)上傳到網(wǎng)站，為學(xué)生的成長(cháng)提供了最好的榜樣。
學(xué)生層面：
涌現出了一大批網(wǎng)站建設能手，他們是：1307：林依X;1102：曾X;1305：鄭毅1104：陳韋X。
希望大家在今后，能更積極的參與到網(wǎng)站建設當中來(lái)，爭取人人成為網(wǎng)站建設的能手，我們的網(wǎng)站上有你上傳的佳作!
正能量的演講稿 篇7
假如你是一輛拖拉機,送你兩個(gè)字:借力.借助外地,你就能跑得更快.曾有個(gè)老板,有天開(kāi)著(zhù)輛奔馳車(chē)在路上跑,發(fā)現前面有個(gè)求救信號.原來(lái)是輛拖拉機壞了,拖拉機手說(shuō):能不能幫個(gè)忙啊.沒(méi)問(wèn)題.奔馳車(chē)老板拿出一根繩子,把它的尾巴與拖拉車(chē)的產(chǎn)頭連在一起,拖著(zhù)拖拉機前進(jìn).拖拉機手很謙虛地說(shuō):你要慢慢拖,我的性能不太好哦.沒(méi)問(wèn)題,我慢慢拖.突然之間有輛紅色的寶馬,里面做著(zhù)一個(gè)紅衣少女,從旁邊飆過(guò)去了.奔馳車(chē)老板生氣了,敢飆我的車(chē),于是油門(mén)加下去了.警察一看嚇壞了.公路上有三輛車(chē)有飆車(chē),一輛是寶馬車(chē),一輛是奔馳車(chē),還有一輛是拖拉機.請問(wèn):誰(shuí)是你們的奔馳車(chē).那就是你們的老師.
某中學(xué)有位學(xué)生找我:老師,我數學(xué)成績(jì)不太好,能不能幫我.我說(shuō)找我干嘛,找你們數學(xué)奔馳車(chē).她說(shuō)了一句讓全中國人民傷心的話(huà):我們數學(xué)老師有偏見(jiàn),他只喜歡成績(jì)好的同學(xué),對我們成績(jì)差的同學(xué)缺少愛(ài).
各位你們別忘了:奔馳車(chē)與拖拉車(chē)中間有一根繩子.這根繩子是什么.兩個(gè)字:主動(dòng).
在這個(gè)世界上沒(méi)人會(huì )主動(dòng)來(lái)幫你的,除非你主動(dòng)要求幫助.
你們班里有多少學(xué)生啊.50個(gè),數學(xué)老師幾個(gè).一個(gè).一輛奔馳車(chē)要拉五十輛那個(gè)車(chē)來(lái)得及嗎?
有同學(xué)說(shuō):關(guān)鍵是我臉皮比較薄哦.你還有臉說(shuō)出來(lái).據卡內基研究:每個(gè)人都有人性的弱點(diǎn).只要你們一找你們老師,百分百的老師在想一個(gè)問(wèn)題:小張啊,我在中學(xué)等你三年了,你總算認識到我的價(jià)值了,坐.
你們知道什么叫學(xué)問(wèn)嗎?
學(xué)問(wèn)就是學(xué)著(zhù)問(wèn)問(wèn)題.
我已做了一千多場(chǎng)演講,給企業(yè)家、政府官員做演講,三天三夜,我不用一個(gè)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),只用通俗話(huà)的語(yǔ)言表達.因為演講是為了讓他們聽(tīng)明白的,不是拿來(lái)那個(gè)的.
今晚我要到文化宮來(lái)演講,我不知道在哪兒.我不得不把車(chē)停下來(lái),把車(chē)玻璃搖下來(lái),問(wèn):阿姨,文化宮在哪兒啊.在那兒.謝謝,這就是真正的學(xué)問(wèn).
高考是講總分的,如果你的語(yǔ)文能考120分,四個(gè)字:保持慣性.物理只能考50分,要補30分很容易.只要你找老師強補幾次.
很多同學(xué)聽(tīng)了我的演講,終于鼓足勇氣找了老師,打電話(huà)給我:老師,只是我第一次找我們物理老師,我發(fā)現他也是挺可愛(ài)的.
有同學(xué)說(shuō):我的學(xué)習效率不太高.
人有五大感知系統,感知外界.哪五大?
我今天一出現你們是怎么發(fā)現我的?視覺(jué).臺上站著(zhù)一個(gè)男人,感覺(jué)一般.
我一開(kāi)口說(shuō)話(huà),你們怎么發(fā)現我的?聽(tīng)覺(jué).你們聽(tīng)到我在說(shuō)話(huà),我們之間的認識加深了一點(diǎn).
一般人只是用視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)在學(xué)習,效率自然不高.人還有三大感知系統.
第三觸覺(jué).
本來(lái)我作為一個(gè)專(zhuān)家,我完全有資格坐下來(lái),跟你們慢慢地說(shuō),然后你們就慢慢地睡著(zhù)了.但我沒(méi)有這么做,我站起來(lái)講,我不斷地運動(dòng),你是不是覺(jué)得更有感染力啊.是.你們不說(shuō)我也知道.
觸覺(jué)對你們學(xué)習有什么指導意義呢?
晚自學(xué)你不是容易走神嗎?你拿一支筆,眼睛動(dòng)到哪筆就劃到哪,注意力立刻回來(lái)了.有人說(shuō):我數理化很粗心,容易把數字看錯.8看成18.你拿一支筆,跟著(zhù)眼睛一起動(dòng).
第四味覺(jué),要品嘗到知識的味道.第五嗅覺(jué).要聞到知識的香味。
六年了,你們已經(jīng)擁有很好的感覺(jué)了,只是需要恢復.恢復語(yǔ)感只有一個(gè)方法.每天讀兩篇,連續十一天,可以讀二十二篇,足以恢復你的語(yǔ)感.我今天想送你們一句話(huà),想不想要啊.要.
人類(lèi)社會(huì )最盲目自大的地方是:高估了一天的改變;最可悲的地方是:低估了五十天的改變.
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