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好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的教育演講稿5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教育演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好!
今天我演講的題目是《我以誠德待學(xué)生》
“在家盡孝心,出門(mén)講誠信,心胸坦蕩走四方,路平風(fēng)也順,誠是連心橋,信是聚寶盆,一個(gè)道理傳古今,要做誠德人�！�
走在大街小巷，我們隨時(shí)都能聽(tīng)到這首“四德歌”，我區正在實(shí)施的四德工程，全面掀起了思想道德建設新高潮，為建設富饒秀美幸福新淄川提供了強大的精神動(dòng)力。隨著(zhù)學(xué)習的步步深入，作為一名人民教師，我也更加深刻的認識到了 “四德工程” 建設的重要意義，特別是“為師先修德”的重要性。
四德之中，誠德樹(shù)人。誠德就是要忠誠于事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗就是要珍惜自己的工作崗位。敬業(yè)就是要熱愛(ài)自己從事的事業(yè)。
許多人都說(shuō)，教師只有平凡、只有寂寞，沒(méi)有燦爛，沒(méi)有輝煌。的確，教師的崗位是平凡的，然而我們應該感到自豪，因為我們從事著(zhù)的又是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。教師，這是一個(gè)崇高的職業(yè)，這是一個(gè)光榮的稱(chēng)號。我，一名普通的人民教師。我為能擁有這樣的名字而驕傲!為能從事這樣的事業(yè)而自豪!
記得讀師范時(shí)，我也曾用浪漫的情懷去設計美好的未來(lái)，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)。于是，19歲那年，我選擇了這三尺講臺�？僧斦嬲呱瞎ぷ鲘徫灰院�，我切實(shí)體會(huì )到了教師平凡而煩瑣的生活，體會(huì )到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動(dòng)搖，不止一次的問(wèn)自己：你的人生追求是什么?但領(lǐng)導的諄諄教誨激勵著(zhù)我，同事們的工作精神感化著(zhù)我。我周?chē)睦蠋焸儫o(wú)怨無(wú)悔的這樣做著(zhù)，他們用自己的青春和生命來(lái)捍衛這個(gè)職業(yè)的神圣。我看到老師們認真備課、精心批改，挑燈夜戰;我看到班主任們?yōu)榱嗣恳粋�(gè)學(xué)生的進(jìn)步循循善誘、日夜操勞;我看到有的老師拖著(zhù)病體走上講臺;我看到有的老師為了工作顧不上家庭、孩子……我的內心震撼著(zhù)、感動(dòng)著(zhù)，三尺講臺，短得三步一個(gè)來(lái)回，長(cháng)得走不盡漫漫人生，講臺上有著(zhù)老師們無(wú)盡的奉獻。我明白了，我的追求其實(shí)早已確定，這窄窄的三尺講臺，就是我的人生追求。我的生活就是教書(shū)育人，無(wú)論我是快樂(lè )還是憂(yōu)傷，幸福還是煩惱，它都成了我生命的一部分，每一刻都會(huì )使我感到生命充實(shí)而有價(jià)值。
在這方奉獻青春的講臺上，我也深刻領(lǐng)悟到了為人師者的全部?jì)群�，感受到了一種奉獻的圣潔和偉岸。是的，我們甘為人梯，收入微薄，開(kāi)始于辛勞，收結于平淡，但面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的講臺上，我們用青春和生命譜寫(xiě)著(zhù)無(wú)怨無(wú)悔的人生;雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著(zhù)祖國的未來(lái);雖然清貧，我們的雙手卻托舉著(zhù)明天的太陽(yáng)!
而今，我諦聽(tīng)著(zhù)自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了八年，寒來(lái)暑往，風(fēng)雨兼程，我沒(méi)有為自己的早出晚歸而后悔，也從不因工作繁忙而抱怨。因為，當我望著(zhù)那一張張純真的笑臉，聽(tīng)到一聲聲熱情的問(wèn)候，看到一雙雙澄澈的眼睛，我感到了幸福!是的，我很平凡，也很普通，但我愿意，我愿意用我并不寬厚的肩膀為孩子撐起一片飛翔的藍天!
如今是我擔任班主任工作的第三個(gè)年頭，我的09級14班一直在成長(cháng)。
初三這一年，他們用運動(dòng)場(chǎng)上的激情譜寫(xiě)了一曲輝煌，無(wú)論是拼命追逐成功的運動(dòng)員還是竭力搖旗吶喊的拉拉隊員，都讓我感動(dòng)，我知道，他們在為自己而戰，為班級榮譽(yù)而戰。
我們收獲的不只是四張獎狀……
這是我們的第一個(gè)第一。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我很喜歡這群孩子�？吹剿麄冊趯W(xué)習上的點(diǎn)滴進(jìn)步，看到他們一步步成長(cháng)，有時(shí)會(huì )讓我想到三年前那天下午，那是新生報到的前一天，我拿著(zhù)14班的鑰匙站在空蕩蕩的教室里，看著(zhù)嶄新的課桌凳，干干靜靜的黑板，不太光潔的墻壁，然后關(guān)了燈，鎖了門(mén)窗，等待未來(lái)四年都要在一起相處的一幫孩子們，從那一刻起，我的心已與09級14班緊緊連在了一起!。
他們每一個(gè)人的生日那天我都會(huì )送他們一本書(shū)，在書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)上我對他們的祝福和期望，當他們在全班同學(xué)的掌聲中接過(guò)書(shū)的那一刻，我從他們的眼睛里讀出了感激、信任和幸福。
去年教師節那天下午，我一進(jìn)教室門(mén)看到滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板的五顏六色的字，上面寫(xiě)著(zhù)“年年有于!”，寫(xiě)著(zhù)“祝于老師永遠年輕快樂(lè )!”，然后我看到那一張張仰望著(zhù)我的紅彤彤的笑臉，那一刻，我也是幸福的!
是的，我喜歡走在路上，聽(tīng)孩子們遠遠地喊我“老師好”;我喜歡坐在案前，拆啟一個(gè)個(gè)裝滿(mǎn)祝愿的信封;我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導航……我可以幫他們開(kāi)啟智慧之門(mén)，幫他們點(diǎn)燃理想之燈，而他們也豐富著(zhù)我的生活，他們美麗著(zhù)我的人生……
老師們，特別是每一位班主任老師，我相信都與我有著(zhù)相同的經(jīng)歷和情懷，那就是為了我們熱愛(ài)的學(xué)生，為了我們學(xué)生的成長(cháng)，所有的付出，無(wú)怨無(wú)悔!
我想，作為教育者我們應該內修四德，外樹(shù)形象，以愛(ài)為根，以德為本，揚正氣，促和諧!我愿以我之所學(xué)，為民智開(kāi)啟而效綿薄，為鑄就師魂而奮勇向前，為關(guān)愛(ài)生命而堅守誠德，為中華之振興而盡一己之力!
謝謝大家!
教育演講稿 篇2
尊敬各位領(lǐng)導、家長(cháng)、同學(xué)們：
大家好！我今天演講的題目是——《愛(ài)的教育，情暖人心》。
我從事幼兒園教育的工作，已經(jīng)整整五年多了，可能一些不了解的人，會(huì )認為幼兒的工作會(huì )比較繁雜，比較費心，畢竟這個(gè)年齡段的孩子比較好動(dòng)、不懂事、自制力差，各種各樣的問(wèn)題充斥在這個(gè)小集體當中。但是，我要告訴大家，不是的！大家可以試想一個(gè)情況，無(wú)論一個(gè)女孩子對小孩子的舉動(dòng)感覺(jué)到多么的不喜和麻煩，但當他們自己作為一個(gè)母親的時(shí)候，卻幾乎完全忘記掉了這些，和所有的媽媽一樣，她們一般無(wú)二的愛(ài)著(zhù)自己的孩子，不覺(jué)得半點(diǎn)麻煩，有的，僅僅是無(wú)限的耐心和細心。這種區別，究其根源，其實(shí)就在于一個(gè)字——“愛(ài)”。這也是我今天想要說(shuō)明的主題“愛(ài)的教育，情暖人間”。
諸多事實(shí)證明，凡是在其所專(zhuān)研的領(lǐng)域取得極大成就的人，往往對其所研究的事物或其所從事的工作具有極大的熱情。這句話(huà)在幼兒教育中，也同樣適用，當你對幼兒教育充滿(mǎn)熱愛(ài)，對這些天真和心如白紙的孩子們充滿(mǎn)熱愛(ài)，充滿(mǎn)感情的時(shí)候，那么這一切工作，都不再是一種負累，反而會(huì )是一種樂(lè )在其中的享受，這也是每一位幼兒教育的老師所需要擁有的。耐心和細心固然是幼兒教育中不可或缺的，但愛(ài)的教育，卻能夠讓自己發(fā)自心底的愛(ài)上和孩子們的相處，讓自己感覺(jué)到溫暖，讓孩子們感覺(jué)到溫暖。另外則是在管理的時(shí)候，肆意責罵、教師架子等等這些機械的手段并不適用于這個(gè)階段的孩子們，機械的管理手段固然能夠讓這個(gè)小群體的紀律一時(shí)有所提升，以之為代價(jià)的卻是孩子們的疏遠和畏懼，甚至原本孩子們進(jìn)行著(zhù)歡樂(lè )有趣的活動(dòng)，在見(jiàn)到老師來(lái)臨之后，就像見(jiàn)著(zhù)大老虎一般曳然而止，這種做法顯然是不可取的。這個(gè)階段的孩子還處在人生的起步階段，他們是一群飽含著(zhù)豐富多樣天性的孩子，試想用機械的管理的手段，又如何能完全駕馭孩子們無(wú)限且豐富的天性，好的管理，應當是用愛(ài)去關(guān)心孩子們，溫暖孩子們，讓他們自覺(jué)自愿的愿意跟著(zhù)老師學(xué)習。生病時(shí)的一句關(guān)懷，成功時(shí)的一句贊揚，難過(guò)時(shí)的一句寬慰，節日時(shí)的一張賀卡等等，從這些細小的環(huán)節拉近和孩子們的關(guān)系，去溫暖他們的心。
不僅如此，前段時(shí)間，我因為懷孕休假了一陣子，期間卻不只一次的收到孩子們的電話(huà)，孩子們的稱(chēng)呼，也從“姐姐”，變成了“媽媽”，聽(tīng)著(zhù)他們稍顯稚嫩的關(guān)懷和問(wèn)候，我的心仿佛瞬間就被溫暖和觸動(dòng)了，感覺(jué)一切都是那么值得。著(zhù)名的教育家馬卡連柯也曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”。幼兒的教育，不僅不是負累，更恰恰相反，我正是在這種愛(ài)的相處，愛(ài)的教育中，溫暖著(zhù)他們，也同時(shí)被溫暖著(zhù)，我和孩子們正在一起享受著(zhù)這個(gè)過(guò)程�！皭�(ài)的教育，情暖人心”我也真切的希望所有的教育工作者，都能用愛(ài)去教育，用心去溫暖。謝謝，我的演講完畢。
教育演講稿 篇3
教師這個(gè)職業(yè)，是我走上教師崗位后不久才愛(ài)上的。從師范畢業(yè)后，我被分配到一所很偏遠的村小學(xué)任教。那個(gè)小學(xué)辦學(xué)條件不好，全校共七個(gè)教師中竟有一大半是村里請來(lái)代課的。我到校的第一天，接待我的是學(xué)校的校長(cháng)和村里的領(lǐng)導。他們都說(shuō)我是“新鮮血液”，是那所小學(xué)，那一個(gè)村教育教學(xué)的希望。我有些受寵若驚。后來(lái)的日子里，村民們對我的情意讓我不得不心甘情愿地把自己的一切都投入到教育教學(xué)工作中，不敢有絲毫的懈怠。只要發(fā)現自己有懈怠的，心里就會(huì )不安。早上，學(xué)生們輪流著(zhù)給我送菜，晚上，家長(cháng)們又輪流著(zhù)請我到他們家去“家訪(fǎng)”。那些優(yōu)等生的家長(cháng)說(shuō)，他們的孩子在學(xué)校成績(jì)好、表現好都是我的功勞，要我繼續好好地指導，使他們有更大的進(jìn)步。那些一般學(xué)生的家長(cháng)說(shuō)，我是正規師范畢業(yè)的，有知識，有水平，有能力，一定有辦法讓他們的孩子有好的轉化。我感到好慚愧：我才接那個(gè)班沒(méi)幾天，學(xué)生的成績(jì)好怎么就成了我的功勞了呢？雖然我是師范畢業(yè)的，但教學(xué)經(jīng)驗不足，遠遠比不上那里的老教師。但這些足以讓我感到，這不僅僅是他們對我的情意，還有的－－那就是他們寄托在我身上的厚望。從此，我下定決心：干上這一行就要愛(ài)上這一行，要為它奉獻我的一切。
記得還是在念師范的時(shí)候，天天聽(tīng)著(zhù)，看著(zhù)，念著(zhù):“學(xué)高為師，德高為范”的校訓，直到滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)著(zhù)滿(mǎn)是孩子的天堂時(shí)，周?chē)辖處煹膼?ài)崗，敬業(yè)，奉獻行為和他們不畏艱苦，孜孜不倦，潛心奮斗事跡，讓我明白了什么是教師，什么是奉獻。教師沒(méi)有驚人的壯舉，也沒(méi)有耀人的光環(huán)，只是日復一日，年復一年地將學(xué)生引向知識的彼岸。這種高尚的師德情操和默默無(wú)聞的.奉獻精神，深深地感動(dòng)了我。學(xué)高為師，德高為范，師德是為師之本。師德的最高境界就是奉獻。中央電視臺舉辦的《尋找最美鄉村教師》里的一個(gè)個(gè)教師典范，最多的還是代課教師，他們拿著(zhù)的工資僅是別人的三分之一甚至更少，而做的工作卻比別人有過(guò)之而無(wú)不及。他們并不是除了教書(shū)就不會(huì )做什么了，而是他們對教育事業(yè)的熱愛(ài)，甘愿為教育奉獻自己的一生而無(wú)怨無(wú)悔。
從事教育教學(xué)工作已經(jīng)十七個(gè)春秋了。十七年的風(fēng)風(fēng)雨雨，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。不管漫長(cháng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤，我都一如既往，絕不退縮。古代大教育家孔子一生以教為重的精神教育著(zhù)我；現代教育家陶行知先生一生幾十年始終安于粉筆生涯的精神激勵著(zhù)我；最美鄉村教師典范的奉獻精神鞭策著(zhù)我；周?chē)聜儾晦o辛苦，努力鉆研，積極進(jìn)取的行為鼓勵著(zhù)我，讓我更增強了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。我愛(ài)我這平凡的職業(yè)，我愿做紅燭，我甘為人梯，在自己的崗位上，默默奉獻，辛勤耕耘。
有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè)；有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng)，那就是奉獻，無(wú)私的奉獻，播撒著(zhù)未來(lái)的希望。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻給他而無(wú)怨無(wú)悔！
教育演講稿 篇4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
今天，我演講的題目是《無(wú)聲的教育》大家都知道尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統美德，媽媽常常教育我：“一個(gè)人只有知道孝敬父母，才會(huì )愛(ài)祖國和人民�！边@個(gè)暑假媽媽用自己的行動(dòng)教育了我。
暑假剛開(kāi)始，我計劃的滿(mǎn)滿(mǎn)當當的�？上氩坏降氖菭敔斏∽≡毫�，這下我們全家可都急了，媽媽更忙了。她每天早早地起來(lái)去菜場(chǎng)精心挑選爺爺愛(ài)吃的蔬菜，就急忙去上班。媽媽忙了一天，下班回家后，馬上到廚房做菜燒飯，然后，我們就拿著(zhù)飯菜去醫院陪爺爺一起吃晚飯，爺爺高興極了。
就這樣，時(shí)間一天一天的過(guò)去，眼看上海世博園去不成了，我急了。讓我意外的是，爺爺在媽媽的精心照料下，病好了。我們全家高高興興地去游玩了世博園。媽媽的這次教育，讓我知道了，我們每個(gè)人都要尊老愛(ài)幼。
我的演講完了，謝謝大家！
教育演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！我叫XX，現在局督導室工作。我演講的題目是《強化五種“意識”，認真扎實(shí)做事》。
參天大樹(shù)挺拔聳立，離不開(kāi)深扎大地根須的默默奉獻；凌云高樓氣勢撼人，來(lái)自于厚重堅硬基石的無(wú)語(yǔ)支撐。那么，今天的中國教育事業(yè)又是靠什么來(lái)描繪出一個(gè)繁榮燦爛的景象呢？我認為，首先是責任！責任意識，就是當代教育工作者堅守的氣節和操守；強化責任意識，就是升華教育工作者的思想和靈魂。
局黨委書(shū)記、局長(cháng)XX同志在紀念建黨90周年大會(huì )上發(fā)表了重要講話(huà)，她強調的“五種意識”，即責任意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識、學(xué)習意識和自律意識，可謂高瞻遠矚，一語(yǔ)中的，為我們教育工作者指明了應具備的思想素質(zhì)、工作目標、工作思路、工作方法和工作作風(fēng)。領(lǐng)悟李局長(cháng)的講話(huà)內涵，我們深深感到：責任心是一個(gè)人的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)的綜合體現，是一種心靈的內化、一種心理的自覺(jué)。具有責任心，不僅是當代人的立身之本，更是我們教育工作者必須具備的基本素質(zhì)。
X局長(cháng)倡導的“五種意識”結合到督導工作上，我認為就是要堅持做到五個(gè)“強化”：一是強化責任意識。責任心是一種擔當，就是要做到盡心盡力、盡職盡責。我們要認真履行督導職責，不斷加大落實(shí)國家教育法律法規和政策監督力度。二是強化質(zhì)量意識。本著(zhù)誠實(shí)、扎實(shí)、求實(shí)的態(tài)度認真搞好督政、督學(xué)各項教育督導評估工作，并取得顯著(zhù)的成效。三是強化服務(wù)意識。牢固樹(shù)立深入一線(xiàn)服務(wù)教育的思想，提出意見(jiàn)和建議，誠懇指導和幫助，通過(guò)督導實(shí)踐真正為各級各類(lèi)學(xué)校辦實(shí)事、辦好事和解難事。四是強化學(xué)習意識�！皩W(xué)習是前進(jìn)的基礎”，我們只有堅持不懈地學(xué)習政治理論和業(yè)務(wù)知識，才能不斷提高自身政治素養和工作能力。五是強化自律意識。我們的手中都握有一定的權利。權力是一種責任，而不是組織對個(gè)人的“補償”；是一種義務(wù)，而不是撈取個(gè)人好處的資本；是一副重擔，而不是貪圖安樂(lè )的溫床。為此，黨員干部要堅持做到廉潔自律，率先垂范，做到立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權不謀一己之私。
作為一名教育督導人，我們既要仰望星空，懷揣抱負，目標遠大；又要盡心竭力，不畏艱難，扎實(shí)做事。我堅信只有沒(méi)干好的工作，沒(méi)有干不好的工作，關(guān)鍵取決于我們的態(tài)度、決心和責任心。
近年來(lái)，我市教育督導工作的總體思路是：堅持以督政為重點(diǎn)、以督學(xué)為根本，以“督”為先，以“導”為重。堅持督政、督學(xué)多策并舉；實(shí)施自評、復評、抽評，三評一貫，分層督導；嚴把細節、環(huán)節、終結，三節相扣，注重實(shí)效。
通過(guò)督政，各縣（市、區）政府職責履行基本到位，健全了以財政撥款為主的教育經(jīng)費保障長(cháng)效機制，實(shí)現了教育投入“三個(gè)增長(cháng)”，各項教育專(zhuān)項經(jīng)費落實(shí)到位。僅以20xx年為例，全市用于改善辦學(xué)條件的投入總計達3.16億元。值得一提的是，XX年通過(guò)督導義馬市特追撥教育經(jīng)費1400萬(wàn)元，彰顯了教育督導的權威性和實(shí)效性。
通過(guò)督學(xué)，各級各類(lèi)學(xué)校管理工作再上新臺階，已步入科學(xué)化、規范化和精細化的軌道，教育質(zhì)量和辦學(xué)水平不斷提升。特別是對“五頊活動(dòng)”的督導評估，全市教育呈現出勃勃生機。主要體現在五個(gè)提升：師德素質(zhì)明顯提升、校長(cháng)治校能力明顯提升、班主任管理水平明顯提升、機關(guān)科室服務(wù)水平明顯提升、學(xué)校服務(wù)社會(huì )的能力明顯提升。
為此，《教育時(shí)報》、《三門(mén)峽日報》、河南教育督導網(wǎng)等媒體都分別對我市的教育督導工作進(jìn)行了專(zhuān)題報道。
大家知道，決策、執行、監督是教育管理的三駕馬車(chē)，而督導室義不容辭地肩負著(zhù)監督工作的重任。為了讓這駕馬車(chē)跑得更快、更穩，我們將按照李局長(cháng)講話(huà)精神，不斷拓寬工作思路，不斷轉變工作作風(fēng)，不斷創(chuàng )新工作機制，不斷務(wù)求工作實(shí)效。高度重視科學(xué)化、規范化和制度化建設，努力開(kāi)創(chuàng )一種有規有序、高效運轉的良性督導工作新局面。
謝謝大家！
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