小學(xué)生演講稿
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。在現在的社會(huì )生活中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編收集整理的小學(xué)生演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生演講稿1
各位老師，同學(xué)們：
大家早上好！
這天，我想跟同學(xué)們談?wù)�，良好學(xué)習習慣的養成問(wèn)題。
學(xué)習習慣是在學(xué)習過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復練習構成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習行為方式。良好的學(xué)習習慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習的用心性和主動(dòng)性；有利于構成學(xué)習策略，提高學(xué)習效率；有利于培養自主學(xué)習潛力；有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )造潛力，使學(xué)生終身受益。以下介紹一些良好的學(xué)習習慣，以供同學(xué)們參考：
1。主動(dòng)學(xué)習、及時(shí)完成規定學(xué)習任務(wù)的習慣
就是不用別人督促就能主動(dòng)學(xué)習，一學(xué)習起來(lái)就要求自我立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘，并能堅持始終，而且還在規定的時(shí)間內完成規定的學(xué)習任務(wù)。
2。各學(xué)科全面發(fā)展，不偏科的習慣
現代社會(huì )迫切需要的是發(fā)展全面的復合型人才，所以要求中學(xué)生要全面發(fā)展，不能偏科。這就要求中學(xué)生對自我不喜歡的學(xué)科更要努力學(xué)習，在學(xué)習中不斷提高興趣。對不喜歡的學(xué)科或基礎比較薄弱的學(xué)科，能夠適當降低標準，根據自我的實(shí)際狀況，確立經(jīng)過(guò)努力完全能夠實(shí)現的初期目標、中期目標、遠期目標，然后要求自我去完成。這是克服偏科現象的有效方法。
3。課前預習、上課認真聽(tīng)講的習慣
課前預習，能夠提高課上學(xué)習效率，有助于培養自學(xué)潛力。預習時(shí)應對要學(xué)的資料，認真研讀，理解并應用預習提示、查閱工具書(shū)或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習，對有關(guān)問(wèn)題加以認真思考，把不懂的問(wèn)題做好標記，以便課上有重點(diǎn)地去聽(tīng)、去學(xué)、去練。上課時(shí)，老師不僅僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì )用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，中學(xué)生上課務(wù)必盯著(zhù)老師聽(tīng)，跟著(zhù)老師想，調動(dòng)所有感覺(jué)器官參與學(xué)習。能否調動(dòng)所有感覺(jué)器官學(xué)習，是學(xué)習效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿(mǎn)，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動(dòng)參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。
4。上課主動(dòng)回答問(wèn)題，養成多思、善問(wèn)、大膽質(zhì)疑的習慣
學(xué)生就應成為學(xué)習的主人，在課上要認真思考每一個(gè)問(wèn)題，用心回答問(wèn)題能夠促進(jìn)思考，加深理解，增強記憶，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng )新意識的勃發(fā)�；卮饐�(wèn)題要主動(dòng)，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。
學(xué)習要嚴肅認真、多思善問(wèn)�！岸嗨肌本褪前阎R要點(diǎn)、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等認真思考，構成體系�！吧茊�(wèn)”不僅僅要多問(wèn)自我幾個(gè)為什么，還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢(xún)問(wèn)，這樣才能提高自我。而且，還要在學(xué)習的過(guò)程中，注意發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題，有所創(chuàng )造，敢于合理質(zhì)疑已有的結論、說(shuō)法，在尊重科學(xué)的前提下，敢于挑戰權威，要做到?jīng)Q不輕易放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題。要明白“最愚蠢的問(wèn)題是不問(wèn)問(wèn)題”，就應養成向別人請教的習慣。
5。上課認真記筆記、課后系統復習的習慣
在專(zhuān)心聽(tīng)講的同時(shí)，要動(dòng)筆做簡(jiǎn)單記錄或記號。對重點(diǎn)資料、疑難問(wèn)題、關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來(lái)。有實(shí)驗證明：上課光聽(tīng)不記，僅能掌握當堂資料的30%，一字不落的記也只能掌握50%，而上課時(shí)在書(shū)上勾畫(huà)重要資料，在書(shū)上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語(yǔ)句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)資料的80%，課后不要急于做作業(yè)，必須要先對每一節課所學(xué)資料進(jìn)行認真的復習，歸納知識要點(diǎn)，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識之間的聯(lián)系，構成知識結構或提要步驟式知識結構。主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，補上沒(méi)有學(xué)好的資料。對不一樣的學(xué)習資料要注意進(jìn)行交替復習。
小學(xué)生演講稿2
老師、同學(xué)們：
大家好！
古今中外，有不少的愛(ài)書(shū)人士，他們寫(xiě)出了家喻戶(hù)曉的名言。例如：周恩來(lái)說(shuō)的“為中華之崛起而讀書(shū)”，杜甫說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，高爾基說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。記得小時(shí)候，晚上睡覺(jué)前，媽媽經(jīng)常給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉——在悠藍色的天空中，我仿佛成了一顆長(cháng)著(zhù)翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì )自己看書(shū)了，只要一有時(shí)間我就跑到圖書(shū)館，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我一天一天的長(cháng)大，一本本書(shū)更是成了我形影不離的好伙伴，我捧起了童話(huà)故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著(zhù)。在書(shū)里，我發(fā)現了一個(gè)有一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先，恐龍高大可怕，遠古時(shí)代人們鉆木取火……哦，世界原來(lái)這么奇妙！從《水滸傳》中，我結識了忠義寬容的宋江；在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮；在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰勝困難的力量……書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書(shū)是快樂(lè )的天堂，讓我忘記了所有的憂(yōu)傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖；書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中漸漸成長(cháng)。讀書(shū)，真好！同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！
記得小時(shí)候，我常常纏著(zhù)爸爸媽媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題，“一年中為什么有時(shí)冷，有時(shí)熱？”“為什么媽媽能生娃娃，爸爸那么高大卻不能？”他們常常被我問(wèn)得哭笑不得：“快長(cháng)大吧！書(shū)，會(huì )給你滿(mǎn)意的回答�！卑职植荒蜔┑卣f(shuō)。于是，在每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開(kāi)始給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉——在悠藍色的夜空中，我仿佛成了一顆長(cháng)著(zhù)翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……忽然，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓……
上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì )自己看書(shū)了，只要一有時(shí)間我就跑到泰華書(shū)城，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先；恐龍高大可怕；遠古時(shí)代，人們鉆木取火……哦，世界原來(lái)這么奇妙！讀書(shū)，真好！
我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)還能使我懂得做人的道理。通過(guò)讀書(shū)，我知道了什么是善良，什么是丑惡。當白雪公主逃脫了惡人的詭計之后，我禁不住大聲叫好；當神農氏重獲新生時(shí)，我快樂(lè )無(wú)比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著(zhù)的心才漸漸平靜……
我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)是知識的寶庫，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；書(shū)，是人類(lèi)的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)，是快樂(lè )的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足。讀書(shū)，真好！
同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！
小學(xué)生演講稿3
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！我今天演講的主題是“為自己保留信心”。
蘇格拉底曾說(shuō)：“一個(gè)人能否取得成功，只取決于他是否具備自尊和自信兩個(gè)條件�！笔堑�！自信是主宰和戰勝命運的首要條件。所以我覺(jué)得自信是人生成功的基石，自卑是心靈的釘子。不拔出來(lái)，會(huì )阻礙成功。
也許你聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：Tok是一個(gè)信使，他樂(lè )觀(guān)自信，他始終相信自己的使命是把快樂(lè )傳遞給人。所以他總是給別人一個(gè)小紙條，上面寫(xiě)著(zhù)一些鼓勵的話(huà)。第二次世界大戰期間，他周?chē)脑S多朋友都參軍了，但托克因為年齡太大而沒(méi)有參軍，而是自愿去野戰醫院當志愿者，幫助醫院的醫生和護士救人。有一天，他突然在醫院的墻上寫(xiě)了一句話(huà)：這里不會(huì )有人死的。所有人都認為他瘋了。因為那句話(huà)一直留在墻上無(wú)人問(wèn)津。后來(lái)，不僅是傷員，連醫生、護士、院長(cháng)都記住了這句話(huà)。最后醫院成了強院。
其實(shí)很多時(shí)候創(chuàng )造奇跡的并不是巨人�？赡苤皇且粋�(gè)普通的詞吧！雖然看起來(lái)微不足道，但在關(guān)鍵時(shí)刻往往很重要。
所以，我相信自信是人生成功的基石，成功之路一定要踏上自信的臺階，一步一步往上爬。有了自信，人就能成功。同學(xué)們，請永遠有一顆自信的心，總有一天成功會(huì )來(lái)到我們身邊。記住，給自己信心，就一定會(huì )成功！
我的演講結束了，謝謝。
小學(xué)生演講稿4
各位同學(xué)、各位老師：
大家好！
今天我為大家演講的題目是《環(huán)保，從身邊做起》。
相信大家對環(huán)保這個(gè)詞語(yǔ)應該并不陌生，大概沒(méi)有一個(gè)人會(huì )承認自己是一個(gè)不環(huán)保的人。但是回頭來(lái)看看我們的身邊，不衛生、不環(huán)保的現象還是比比皆是的。有的同學(xué)會(huì )在課桌上亂涂亂畫(huà)，有的同學(xué)鉛筆用到一半嫌太短就扔掉了，草稿紙寫(xiě)沒(méi)了幾個(gè)字也扔掉了，要知道課桌、鉛筆、紙張都來(lái)自于森林，而正因為人類(lèi)毫無(wú)節制的浪費行為和亂砍亂伐，森林正在以驚人的速度減少，全球每年有600萬(wàn)公頃的土地淪為沙漠，地球上每天都有不同的物種在消失。照這樣，地球遲早變成不毛之地，隨風(fēng)肆虐逞威的沙塵暴，正是她向我們人類(lèi)發(fā)出的警告。還有一次我在水池邊看到有幾個(gè)同學(xué)在洗拖把的時(shí)候管自己聊天，讓自來(lái)水嘩嘩地在那流……也許有人會(huì )說(shuō)我是“小題大作”，但我卻要說(shuō)“不”，這種說(shuō)法是大錯特錯了！有一句話(huà)說(shuō)得特別好：“人類(lèi)不珍惜水，那么地球上的最后一滴水，將會(huì )是人的眼淚”讓我告訴大家幾個(gè)觸目驚心的數據：世界上有60%的地區面臨供水不足，已有20%的人口難以得到清潔水，51%的人口無(wú)法得到衛生用水。
那我們不禁要反思，作為一個(gè)小學(xué)生，在學(xué)校里，我們能為這個(gè)地球做點(diǎn)什么力所能及的事呢？我想：我們可以做到以下幾點(diǎn)：
1.愛(ài)護綠化。每一棵樹(shù)，每一朵花，都是大自然的恩賜。只有保護好了我們身邊的花草樹(shù)木，就能保護好臭氧層。我們可以在植樹(shù)節時(shí)栽一盆花、種一棵樹(shù)。
2.養成良好的衛生習慣，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，垃圾要分類(lèi)放入可回收垃圾和不可回收垃圾箱內。
3.節約水電，隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭，電腦電視不用時(shí)及時(shí)切斷電源。
4.節約用紙,草稿紙正反面使用，保護有限的森林資源。
5.多看、多了解環(huán)保教育知識，多向身邊的朋友、長(cháng)輩宣傳環(huán)保知識。如勸爸爸每個(gè)星期少開(kāi)一天私家車(chē)，減少汽車(chē)尾氣的排放，少用空調，減少地球的“溫室效應”；勸媽媽少買(mǎi)一件漂亮的新衣服；送爺爺奶奶一個(gè)竹菜籃，去菜場(chǎng)買(mǎi)菜的時(shí)候少用一次性塑料等等等等。
另外，我還建議我們學(xué)校每個(gè)月設立一個(gè)校園環(huán)保日。
同學(xué)們，地球是我們美好的家園，保護地球就是保護全人類(lèi)！大海雖然浩瀚，也是由一滴滴小水滴組成的。力量雖小，但讓我們成為那其中的一滴小水滴吧！從自己做起，從身邊做起，從小事做起，做一個(gè)環(huán)保小衛士！為我們的地球獻出自己的一份力量吧��！
小學(xué)生演講稿5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《環(huán)保與生命，緊緊相連》。
浩瀚美麗的宇宙中，一顆新星的誕生讓新的生命有了一個(gè)歸宿。綠油油的草原，幽靜的叢林，湛藍的海洋。都是如此的美麗，那就是我們居住的地方——地球。
地球居住著(zhù)的人們，有著(zhù)不同的種族，不同的樣子，不同的交流方式，但唯一相同的就是我們都是地球的兒女，都一脈相連，心心相映。
早在數億年前，恐龍出現在這塊肥沃的土地上，呼吸著(zhù)新鮮的空氣；數萬(wàn)年前，恐龍滅絕了，又出現了新的動(dòng)植物，輪到它們吸允新鮮的空氣了；數千年前，我么的祖先出現了，他們以各種方式來(lái)生存，他們用自己的方法來(lái)保護美麗的大自然，大自然變得更加生氣勃勃。
從遠古時(shí)代到了經(jīng)濟發(fā)展速度極快的現代。人們遺忘了地球母親對我們的好，肆無(wú)忌憚地去傷害她。為了自己的利益，嚴重地破壞環(huán)境，無(wú)顧忌地砍伐樹(shù)木，為此，我們也受到了應有的報應：洪水、沙塵暴。這些災難席卷而來(lái)，無(wú)數人類(lèi)的生命就此喪失了。 大家一定學(xué)過(guò)“食物鏈”吧！通過(guò)學(xué)習“食物鏈”這一課，我們可以知道，任何東西的生存依靠都是由草開(kāi)始，比如說(shuō)在大草原上，老鼠吃草，蛇吃老鼠，老鷹吃蛇�，F在我們打個(gè)比方，就比如說(shuō)草原上的草，在一夜之間突然消失，老鼠失去了食物的來(lái)源，只好餓死，老鼠餓死了，想要蛇死，也就指日可待了，最后，整個(gè)動(dòng)物世界也滅亡了。
草為什么消失呢？罪魁禍首就是我們人類(lèi)了。由于人類(lèi)在不停地制造垃圾，導致之地球上的生物鏈失去平衡。如果我們隨便扔掉一節已廢掉的電池，即使在一片土地里的一個(gè)小角落里，那個(gè)小角落及附近也會(huì )長(cháng)年不長(cháng)花草，甚至極大可能永遠不長(cháng)花草。
如果我們將一塊面包丟在一株花草的附近，它很快就會(huì )發(fā)霉、爛掉，最后引來(lái)一群飛蟲(chóng)，它們在面包上呆一段時(shí)間后，很快就會(huì )產(chǎn)生新的破壞分子，對它進(jìn)行破壞。這次，它們的破壞對象就是那株花草了。
既然我們選擇了地球，就應該好好地保護它，為我們的生命營(yíng)造一個(gè)美麗的環(huán)境。讓我們攜手努力吧！
小學(xué)生演講稿6
親愛(ài)的老師們：
你們好！
我是二年級1班的顏小琴，我要演講的題目是“環(huán)�！�，我為什么要演講這個(gè)題目呢？因為現在的人們都沒(méi)有環(huán)保意識，一上街，一些生活垃圾時(shí)刻都出現在眼前，易拉罐、糖紙、口香糖等等垃圾都散落在地面，“五顏六色”、“千奇百怪”。一但被外國人看見(jiàn)了，還以為我們在舉辦堆放垃圾的活動(dòng)呢。所以，我希望通過(guò)這次演講，能讓人們產(chǎn)生對環(huán)保的認識，能我們的家園變得美好起來(lái)。
謝謝大家！
小學(xué)生演講稿7
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！
能夠站在這里演講我很高興，今天，我想談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)。我的話(huà)題是我愛(ài)英語(yǔ)。
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，國際化的加強，英語(yǔ)在今天十分重要。它已經(jīng)被應用到世界的各個(gè)角落。它已經(jīng)成為商業(yè)上最為通用的一門(mén)語(yǔ)言并廣泛的用于國際貿易。如果我們能說(shuō)好英語(yǔ)，我們就有更多的機會(huì )成功。因為越來(lái)越多的人注意到這一點(diǎn)，學(xué)英語(yǔ)的人數正在已很高的速度增長(cháng)。
但是對我而言，我學(xué)英語(yǔ)不僅僅因為它的重要性以及它的實(shí)用性，更是因為我喜愛(ài)英語(yǔ)。當我學(xué)英語(yǔ)時(shí)，我可以體會(huì )到一種不同的思維方式，它可以給我更多接觸世界的空間。當我讀英語(yǔ)小說(shuō)時(shí)，我能感受到不同于閱讀翻譯文的快樂(lè )。當我說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，我可以感到自信。當我寫(xiě)英語(yǔ)時(shí)，我能夠感到不同于漢語(yǔ)的那種美……
我喜歡英語(yǔ)，它給了我一個(gè)色彩斑斕的夢(mèng)。我希望有朝一日我可以暢游世界，還可以和世界各地的人交友。我能看到許多的名勝。我希望我能夠到倫敦去，因為那里是英語(yǔ)的故鄉。我也希望用我流利的英語(yǔ)來(lái)將我們的名勝介紹給說(shuō)英語(yǔ)的朋友，我希望他們可以像我們一樣的愛(ài)我們的國家。
同學(xué)們，羅馬不是一日建成的，我相信在持續不斷的努力學(xué)習下，總有一天我可以擁有一口流利的英語(yǔ)。如果你想被愛(ài)，你就應該學(xué)著(zhù)去愛(ài)他人。所以我相信我對英語(yǔ)的愛(ài)定將換來(lái)它對我的愛(ài)。我相信總有一天我會(huì )實(shí)現我的夢(mèng)！謝謝！
小學(xué)生演講稿8
XXX：
郭敬明依稀說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：很多我們以為一輩子都不會(huì )忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了 �？吹竭@句話(huà)的時(shí)候，讓我一驚，我們，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)是否已經(jīng)忘記了自己？
第一次接觸《小王子》這本書(shū)的時(shí)候，我還是一位三年級的小學(xué)生，對于書(shū)中所描寫(xiě)的故事朦朦朧朧，并不理解其中意境，只知那是一本童話(huà)。
時(shí)隔數年，前幾天整理東西時(shí)翻出了這本塵封了許久的童話(huà)，再次翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，卻有了不一樣的認識。
書(shū)的第一章節，寫(xiě)到了“我”童年的第一幅畫(huà)，是一條蟒蛇吞食了一頭大象，由于不是解剖圖，看上去如同一頂帽子。他把畫(huà)給大人們看，問(wèn)他們是否恐懼，而他們，卻嗤之以鼻，“一頂帽子有什么可怕的？”，看到這句話(huà)時(shí)，不禁感傷了，是否那些童年時(shí)刻的想象力、奇怪的想法，會(huì )隨著(zhù)時(shí)間流逝而丟失呢？想起一句郭敬明的話(huà)：很多我們以為一輩子都不會(huì )忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。小時(shí)候總以為，那些想象是多么的神奇，覺(jué)得自己的想像很美麗，如今看來(lái)，卻是幼稚。也許時(shí)光會(huì )帶走很多，而每個(gè)大人，都是從孩子做起的。
小王子看出了那是一條蟒蛇，可富有童心的人，卻注定了孤獨。他相信“我”給他畫(huà)的箱子里有他要的羊，也許是一種倔強的堅持，也許是一種真實(shí)的相信。
作者詳細的給出了小王子的家鄉——b612星球，并寫(xiě)明了是因為大人們只喜歡看這些數字，他們不能想象給出的美好畫(huà)面的情景，他們只會(huì )看一些跟數字沾上邊的資料，他們認為，數字就是權威。就像我們的考試一樣，一直認為考試并不能代表什么，我們學(xué)習不是為了那一紙單據，學(xué)習，是為了充實(shí)自己，是為了取得，成績(jì)、分數，只是贈品。
小王子單純的太孤獨。他擔心“我”給他的“羊”會(huì )吃了他心愛(ài)的玫瑰，他開(kāi)心因為羊兒也吃猴面包樹(shù)。他盡力的守護著(zhù)他的玫瑰，甚至不愿“我”說(shuō)他的玫瑰的刺是花兒在使壞。只是，他當初還是那樣的離開(kāi)了他的玫瑰，雖然，他還是很想念：如果有人愛(ài)上了在這億萬(wàn)顆星星中獨一無(wú)二的一株花，當他看著(zhù)這些星星的時(shí)候，這就足以使他感到幸福。他的玫瑰，就在其中一顆星星上。
他的玫瑰，喜歡打扮自己，有些驕傲，她說(shuō)自己不怕老虎，只是一句逞強，讓小王子生氣。就因為她的言語(yǔ)，他離開(kāi)了，去別的星球流浪。后來(lái)他才懂得當時(shí)自己的過(guò)錯，懂得自己沒(méi)有珍惜，他說(shuō)自己當時(shí)太年青，還不懂得愛(ài)她。這樣一個(gè)故事，也許映襯出了更多的錯過(guò)，有時(shí)候為了賭氣，錯過(guò)了機會(huì )，有時(shí)候吵架，錯過(guò)了朋友。小王子離開(kāi)的那天，她卻堅強了，展現了真正的自己。其實(shí)我們也常在偽裝，有時(shí)候怕被傷害，有時(shí)候出于目的。其實(shí)偽裝是一種逃避，也是一種堅強。
在后來(lái)的旅程中，他在其他星球上遇見(jiàn)的人們都象征了不同的大人。勢利但在自己的生活中迷失、孤單的國王，愛(ài)慕虛榮的人，矛盾著(zhù)自己、逃避一切的酒鬼，不知何為追求的實(shí)業(yè)家，重于教條的點(diǎn)燈人，只知紙上談兵的地理學(xué)家。小時(shí)候看這些，只是覺(jué)得不理解，只當作一個(gè)個(gè)故事，只是現在明白了，卻希望自己還不明白，那樣的自己還有童年的想像力等等。
來(lái)到了地球，他遇見(jiàn)了成片的玫瑰——和他的玫瑰長(cháng)得一樣，而他的玫瑰卻告訴他，她是獨一無(wú)二的。隨后遇見(jiàn)了狐貍，一個(gè)智者，它教會(huì )了他什么是建立關(guān)系，建立關(guān)系就是互相都不可缺少，是各自的唯一，小王子明白了，他的玫瑰是獨一無(wú)二的，因為所有的玫瑰中，只有那一朵是他的最?lèi)?ài)。狐貍向往b612星球上沒(méi)有獵人，卻又發(fā)現那里沒(méi)有雞讓它吃。生活中也沒(méi)有什么十全十美的事，我想我們應該懂得取舍，或安于現狀。
小王子馴服了狐貍，與它建立了關(guān)系，可小王子還是要繼續流浪的'，他離開(kāi)狐貍的那天，狐貍很難過(guò)。轉念發(fā)現，有的東西如果始終沒(méi)有得到過(guò)，我們會(huì )遺憾；但當得到了再失去，卻是痛苦的。
小王子相信他會(huì )在沙漠找到一口井，找了一夜，他找到了。那是不是只要有信念就會(huì )實(shí)現呢？他快樂(lè )的想象提水時(shí)的聲音是水井在歌唱。在深夜，淺唱著(zhù)對于單純的祝福。
文章的結尾，小王子對于玫瑰負了責，他決定在流浪了一年的時(shí)候，回到他的612星球，可他被蛇咬了，不知他能否回去呢？也許回去了，那里已經(jīng)被猴面包樹(shù)撐破了，也許花已死了，也許……
四年前，覺(jué)得這本書(shū)很散，什么都沒(méi)看懂；四年后，懂得很多，卻希望自己并不懂得。想留住一份童真，卻在不知覺(jué)間悄悄地長(cháng)大了。四年前以為，這本書(shū)要說(shuō)的是小王子與玫瑰花的故事，告訴我們只要有一個(gè)等待，什么都是美好的；四年后覺(jué)得，其實(shí)是告訴我們孩提時(shí)的那種快樂(lè )不該輕易失去，然而我們都會(huì )長(cháng)大，我們都會(huì )世俗，有時(shí)候告訴自己，以后不要做一個(gè)書(shū)中那樣的大人，不要世俗，可我們漸漸世俗了，因為我們長(cháng)大了，因為能讀懂這本書(shū)了。說(shuō)實(shí)話(huà)，這本書(shū)不存在什么寫(xiě)作手法，可就是蘊含的哲理，讓它成名，期待著(zhù)，十幾年甚至幾十年后再讀這本書(shū)，會(huì )有不同的感悟。
小學(xué)生演講稿9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好！
隨著(zhù)我們的生活條件日益提高，幾乎每個(gè)同學(xué)都有一些自己的零花錢(qián)，所以，吃零食和亂花錢(qián)的現象也越來(lái)越多了。我發(fā)現我身邊的很多同學(xué)有這樣的壞習慣：有些同學(xué)喜歡在校門(mén)口買(mǎi)一些不衛生的食品，不僅浪費了錢(qián)，還傷害了自己的身體；還有的同學(xué)喜歡買(mǎi)一些玩具，而自己又不怎么愛(ài)玩，只是為了那種新鮮感，豈不是浪費了自己的零花錢(qián)？不如用這些浪費掉的零花錢(qián)去買(mǎi)一些書(shū)籍或者幫助那些有困難的人，同樣是花錢(qián)，兩種性質(zhì)可不同。我計算了一下，如果我們每人每天節約一角錢(qián)，那么一年可以節約36。5元錢(qián)。全世界一天就可以節約大約7億元，一年就可以節約大約2520億元。這是一個(gè)多么驚人的數��！
如果拿來(lái)資助那些失學(xué)兒童，可以幫助多少孩子重返課堂��！所以，同學(xué)們，從現在開(kāi)始，從自我做起，節約每一分錢(qián)，用每一分錢(qián)，幫助每一個(gè)需要幫助的人。讓我們的零花錢(qián)花的更有意義！
小學(xué)生演講稿10
【一】
從小到大，我一直在聽(tīng)父母和老師源源不斷地講，安全有多么重要。
就在今年的3月25日，我在《都市快報》上看到一則交通事故的新聞，一個(gè)才6歲的小朋友坐在爸爸的電動(dòng)車(chē)上準備去上幼兒園，不料被一輛大貨車(chē)卷入了車(chē)輪下……這是多么不可想象的一幕��！看的我眼淚都要出來(lái)了，希望所有的父母和司機們都能牢記血的教訓。一定要遵守交通規則，不跨欄，不搶道，過(guò)馬路一停二看三通過(guò)。這樣就能避免很多交通事故的發(fā)生了。
說(shuō)起這個(gè)新聞我就突然想起幾年前的那件事。那是夏天，我還不會(huì )游泳，當我帶著(zhù)游泳圈，站在跳臺上時(shí)，我久久不敢下水，正當我猶豫不絕，準備打退堂鼓的時(shí)候，突然，我腳底一滑，整個(gè)人像大石塊一樣往下跌，跌入水中后，我一連喝了好幾口水，要不是有救生圈幫忙，恐怕我就要被請到天堂喝茶去了�！昂簟蔽议L(cháng)舒了一口氣�！耙⒁獍踩�！”我自言自語(yǔ)道。
安全重于泰山，我們要學(xué)好安全知識，用好安全知識，因為只有安全了，我們的生命之花才能綻放，我們的家庭才能美滿(mǎn)幸福。
【二】
大家應該都知道火是什么吧？火是我們生活中不可缺少的，它與我們的生活息息相關(guān)，可以用來(lái)做飯、照明、取暖等，給我們的生活帶來(lái)了便利。但是，如果我們用火不當，將會(huì )造成火災。那是一種可怕的災難，它會(huì )造成人們財產(chǎn)的損失，嚴重的時(shí)候會(huì )危及人的生命。所以我們小學(xué)生要學(xué)習一些消防安全知識，并掌握發(fā)生火災時(shí)的基本逃生知識來(lái)保護我們的生命財產(chǎn)安全。
上周五，我們班級上了一堂消防安全主題班隊，通過(guò)班會(huì )課，我才知道我們身邊有許多消防隱患，但這些往往被大家忽視。比如：出門(mén)時(shí)電器插頭沒(méi)拔、窗戶(hù)沒(méi)關(guān)、煤氣閥門(mén)忘關(guān)等等。春節時(shí)，1818黃金眼新聞里報道，杭州有一位住戶(hù)沒(méi)在家過(guò)年，但他家窗戶(hù)沒(méi)有關(guān)緊。小區居民燃放煙花、鞭炮時(shí)，一顆煙花鉆進(jìn)了他家窗戶(hù)，導致窗簾起火，造成了火災。雖然，這場(chǎng)火災都沒(méi)有危及到人的生命，但也使他們財產(chǎn)遭受了嚴重的損失，使他們無(wú)家可歸。
老師告訴我們：“大家只要不亂玩火，要記得旅游之前把電源全部關(guān)上。防止發(fā)生火災，就能多一片綠色�！甭�(tīng)了老師的一席話(huà)，我心里的恐懼感減弱了許多，面對火災，心里也有了些著(zhù)落。同學(xué)們，大火是無(wú)情的，生命是寶貴的，讓我們牢記以上這些火災的教訓和逃生法則，共同來(lái)預防火災，阻止火災，遠離火災吧。
小學(xué)生演講稿11
老師們、同學(xué)們：
大家好！
我今天講話(huà)的主題是：播撒現代文明構建和諧社會(huì )
中國是一個(gè)有著(zhù)五千年歷史的文明古國，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見(jiàn)義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現一個(gè)人的氣質(zhì)與素養。荀子云：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國無(wú)禮則不寧�！蔽拿鞫Y儀是我們學(xué)習、生活的根基，是我們健康成長(cháng)的臂膀。
和諧，多么美好的一個(gè)詞語(yǔ)，多么美好的意境。請讓我們一起來(lái)感受一下和諧吧：春風(fēng)是和諧的，她使堅冰融化，萬(wàn)物復蘇，把人們帶到美好的季節；春雨是和諧的，她“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。古往今來(lái)，和諧思想綿綿不絕。從孔子提倡的“禮之用，和為貴”“和而不同”，到到孟子“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的論斷；從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢(qián)同使”的理想方案，到康有為描繪的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會(huì )狀態(tài)，從孫中山“大同世界”的理想，到毛澤東“環(huán)球同此涼熱”的追求，悠悠中華幾千年，歷代思想家、政治家，無(wú)不推崇團結互助的理念，和諧社會(huì )始終是人們最崇高的理想。
和諧就是融洽和睦、協(xié)調發(fā)展。和諧社會(huì )應該是團結友愛(ài)、互幫互助的社會(huì )。但現實(shí)生活中，由于許多同學(xué)、思想覺(jué)悟、價(jià)值觀(guān)念、利益追求、興趣愛(ài)好的差別，有些人的行為方式不利于團結互助，甚至一些損人利己現象也時(shí)有發(fā)生。胡爺爺把“以團結互助為榮、以損人利己為恥”作為社會(huì )主義榮辱觀(guān)的重要內容提出來(lái)，豐富了社會(huì )主義道德建設的內容，同時(shí)也豐富了我們的校園文化，我們小學(xué)生在這個(gè)富有感召力的今天，我們應該做的是：同學(xué)之間要和諧，要團結友愛(ài)互助；校園要和諧，構筑一個(gè)團結友愛(ài)、文明向上的和諧校園。歷史經(jīng)驗一再告訴我們：有沒(méi)有團結互助的道德風(fēng)尚，是判斷一個(gè)群體是否健康、一個(gè)社會(huì )是否和諧的重要標志之一。繼承中華民族優(yōu)良的傳統文化，很重要的一個(gè)方面，就是弘揚團結友愛(ài)、互幫互助的美德。是��！我國素以“禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)于世，講“仁愛(ài)”、行“友善”、重“人和”的傳統美德。我們新一代的小學(xué)生應該傳承這些傳統美德、今天要為構建一個(gè)和諧的校園努力，明天我們要為構建一個(gè)和諧的社會(huì )而付出，這是歷史付與給我們的重任！這是時(shí)代付與給我們的使命！
同學(xué)們，讓我們全校上下，攜起手來(lái)，讓文明禮儀之花開(kāi)滿(mǎn)校園的每個(gè)角落，為把我校建設成為一流的現代化名校而不懈努力吧！
我的演講完畢，謝謝！
小學(xué)生演講稿12
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是四年二班的xx，我給大家演講的題目是《我眼中的杜甫》。
同學(xué)們，大詩(shī)人杜甫的名字，我想你們應該都很熟悉吧，杜甫詩(shī)唐朝著(zhù)名的大詩(shī)人、杜甫和李白是好朋友，人們稱(chēng)他們?yōu)椤袄疃拧�，杜甫還被世人尊稱(chēng)為“詩(shī)圣”，那么杜甫為什么在文學(xué)史上有如此到的地位呢？這與他的經(jīng)歷是分不開(kāi)的。
在杜甫生活的時(shí)代，是唐朝最黑暗的時(shí)期，尤其是安史之亂時(shí)，百姓們的生活苦不堪言，各地的官史殘暴無(wú)情的壓迫、呂削百姓，在這水火照熱之中，杜甫毅然選擇了站了出來(lái)，用手中的筆揭露了樁樁事件，將對老百姓的同情與理解灌輸到每一句詩(shī)句中《石壕吏》中“吏呼一何怒，婦啼一何苦！”安史的無(wú)情，冷酷使杜甫生氣，但他也無(wú)奈、他也無(wú)能為力��！只能“獨與老翁別�！�
在安史攻長(cháng)安時(shí)，杜甫用自己的痛恨心理寫(xiě)在了一首膾炙人口的《春望》，這首詩(shī)使我感受到了，杜甫是一個(gè)憂(yōu)國憂(yōu)民的詩(shī)人，現在讓我們讀一遍杜甫寫(xiě)的《春望》：
“ 國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪”
在這些大風(fēng)破屋，大雨淋漓，長(cháng)夜無(wú)眠的情況下，杜甫依然頑強的生活下來(lái)了�！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間， 大庇天下寒士俱歡顏�！边@句名句我一直牢記心間。
今天我們再讀杜甫那沉甸甸沉郁頓挫的詩(shī)句，敬佩之情油然而生，杜甫那無(wú)謂懼百折不撓的精神值得我們學(xué)習。
小學(xué)生演講稿13
時(shí)間：x年x月x日
周次：第x周
主講者：xxx
講話(huà)主題： 珍愛(ài)生命之水
同學(xué)們，老師們：
每年的3月22日是世界水日，而每年的3月22日所在的一周，被定為中國水周。在剛剛過(guò)去的一周里，大家都為節水做了些什么?
前一階段，幾乎每天晚上的新聞聯(lián)播都在播報云南、貴州等地的嚴重旱情，災區小學(xué)的孩子們把學(xué)校發(fā)放的“愛(ài)心礦泉水”省下來(lái)，帶回家給爸爸媽媽。災區人民每吃一頓飯，除去盤(pán)算好要吃的飯菜，她還要精打細算每一滴水的用途�！跋床说乃粝聛�(lái)洗臉，洗臉的水要留下來(lái)喂豬�！彼畬τ谖覀兊纳钫媸翘匾�!
同學(xué)們，當你看到水龍頭在滴答滴答的時(shí)候，你會(huì )伸手去把它擰緊嗎?當你看到同學(xué)在玩水的時(shí)候，你會(huì )過(guò)去制止這種浪費的行為嗎?如果我們每人每天節約1千克水，我們學(xué)校一天能節約20xx千克水，按200天上學(xué)時(shí)間計算，全校一年能節約四十萬(wàn)千克水。這是一個(gè)多么可觀(guān)的數字啊!
世界水日，正是地球向人類(lèi)用水發(fā)出警示的時(shí)刻：它告訴人類(lèi)，水孕育和維持著(zhù)地球上的全部生命，如果沒(méi)有水，人類(lèi)社會(huì )就無(wú)法存在。 而我想說(shuō)的是：增強全民的節水意識不應只是一天或者一周的事情，這應該是一個(gè)持續性發(fā)展的課題，需要每個(gè)人，每代人堅持不懈的努力，人人愛(ài)護水，節約水，反對浪費水，污染水。這樣，大自然才能與我們和諧相處。 我們應當正確地認識到，節約用水，并不是限制人用水，更不是不讓用水。節約用水，知識讓人們合理地用水，高效率地用水，并不影響我們的生活質(zhì)量。勤儉持家，勤儉立校，這是一種功德，也是一種美德，更是一種責任。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓我們珍惜資源。為共建一個(gè)節約型的社會(huì )而努力，不要讓世界上的最后一滴水變成我們的眼淚。
小學(xué)生演講稿14
老師、同學(xué)們：
大家好！
我演講的題目是《讀書(shū)好·讀好書(shū)·好讀書(shū)》。
“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”，“不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養，同時(shí)也不可能有什么鑒別力”。我們作為祖國未來(lái)的棟梁，就要把書(shū)讀好。
而讀的書(shū)一定要是好書(shū)，在讀好書(shū)的同時(shí)，還要有好讀書(shū)精神。只有這樣，才能把書(shū)讀好�！渡倌曛袊f(shuō)》里有這樣一段話(huà)：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球�！庇纱丝梢�(jiàn)，國家與少年有著(zhù)密切的關(guān)系。我們這一代少年是祖國的未來(lái)，是共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。我們必須立志把書(shū)讀好，才能使自己的國家富強起來(lái)。
把書(shū)讀好，就要讀許多的書(shū)。從古到今，從中國到外國，有數不清的書(shū)，里面有好書(shū)，也有壞書(shū)。好書(shū)像我們的老師，教會(huì )我們做人的道理，給人以知識和力量；好書(shū)是正義的化身，它幫助我們與邪惡作斗爭；好書(shū)是我們生活中的導游，當我們迷失方向時(shí)，它能把我們引向正確的道路……壞書(shū)是毒藥，使人惶惶不可終日；壞書(shū)是陷阱，使人一不小心就墜人萬(wàn)丈深淵，粉身碎骨；壞書(shū)是一個(gè)無(wú)形的惡魔，它會(huì )把人帶進(jìn)監牢，把人送上刑場(chǎng)，甚至置人于死地。我們的肩上擔負著(zhù)祖國的重任，那么，我們就要在這茫茫的書(shū)海之中，尋找對建設祖國有用的好書(shū)，拋棄那些對我們有害的壞書(shū)，把書(shū)讀好。同時(shí)，要培養自己的讀書(shū)的興趣，養成好讀書(shū)的習慣，要努力地讀，勤奮地讀，刻苦地讀，才能把書(shū)上的知識化為自己的智慧和才能。
該書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)，讓我們在書(shū)的海洋里，汲取無(wú)窮無(wú)盡的知識，做一個(gè)對祖國、對人民有用的人。
謝謝大家！
小學(xué)生演講稿15
各位老師、各位家長(cháng)：
晚上好！我叫xxx，是XX小學(xué)一名三年級的學(xué)生。今晚，我很高興能與大家分享我和爸爸媽媽之間的教育故事。
我知道，爸爸媽媽不但重視我的學(xué)習，還很重視我的人品。在學(xué)校教師宿舍樓墻上有兩排字，就是“學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )相處，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事�！蹦且彩前职謰寢寣ξ业钠谂魏鸵�，我會(huì )努力的。
我的爸爸媽媽從來(lái)不以長(cháng)輩身份居高。爸爸說(shuō)與人相處以和為貴，媽媽說(shuō)與人相處要真心和開(kāi)心，我呢？我就認為坦誠待人才是最重要的。我們說(shuō)到了，也認真做到了，所以我們家總能快快樂(lè )樂(lè )地相處。
我的成績(jì)談不上頂尖，但是我用心學(xué)習，要求自已能夠掌握，也要求自已學(xué)以致用，所以成績(jì)也算穩定。每到晚上，爸爸媽媽一般都會(huì )讓我拿出課本，我們一起對課本內容進(jìn)行一次學(xué)習或展開(kāi)一次探討，從學(xué)習中我加深了對課本內容的了解，從探討中使我的思路更廣闊，時(shí)間一般在半個(gè)小時(shí)左右，這樣，多學(xué)﹑多說(shuō)﹑多想，對身心都有好處。
除了學(xué)習外，我還會(huì )做一些家務(wù)事，例如：負責保持廁所干凈衛生，每晚負責倒垃圾，每月負責交水電費等等。我的爸爸媽媽樂(lè )意為這個(gè)家服務(wù)，我也樂(lè )意為這個(gè)家服務(wù)。從家到學(xué)校再到社會(huì )，我想我們大家都應該樂(lè )意去服務(wù)。
我的演講完畢，謝謝大家！
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