實(shí)用的理想演講稿范文集合8篇

　　演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿�，F如今，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的理想演講稿8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

理想演講稿 篇1

　　大家好！我是來(lái)自潤初二（16）班的xx，是不是聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)耳熟？對啦，與數學(xué)老師經(jīng)常提起的那個(gè)“代入”是很相似，一定要分清哦，因為我相信，這就是你將要支持的那個(gè)女孩！

　　有人說(shuō)，從事一項事業(yè)的原動(dòng)力是熱情，那是一種從心底迸發(fā)出的力量，驅動(dòng)你奔向光明的前程。在平時(shí)的學(xué)習中，我就擁有一股十分執著(zhù)的熱情。知道我為什么這樣熱情嗎？因為我愛(ài)學(xué)習！學(xué)習的最高境界就是樂(lè )學(xué)。在書(shū)本中，感受不到一點(diǎn)壓力，只剩下快樂(lè )與享受！在課間的喧鬧聲中，同學(xué)們經(jīng)�？梢钥吹轿衣耦^鉆研的身影，同學(xué)問(wèn)我：“一直學(xué)習不累嗎？”我的那種感覺(jué)，你知道嗎？你不知道！語(yǔ)言的奇妙，數學(xué)的奧妙，英語(yǔ)的美妙，物理的微妙，足以讓我深入其中，自由自在的暢游！

　　當然，作為一名90后的學(xué)生，我想只是一味的學(xué)習，那是遠遠不夠的。在生活中，我可是一個(gè)古靈精怪的女生。不要瞧我長(cháng)得小巧，我可充滿(mǎn)了活力！我的興趣愛(ài)好也很廣泛：乒乓球可是我的強項，在學(xué)校的乒乓球比賽中，還獲得第二名呢！不會(huì )以為我是個(gè)假小子吧？！不哦，我也有淑女的一面：詩(shī)朗誦啦，彈古箏啦，我都棒極了！

　　大家聽(tīng)到我講到這，是不是有些心動(dòng)呢？其實(shí)，我的“失敗”經(jīng)驗也是很豐富的。以前，我的數學(xué)成績(jì)總是平平，140是我的極限。我不服氣，別人能行，為什么我不行？從那時(shí)起，超越140就成為我的目標。理想是花，需要奮斗的土壤來(lái)澆灌；理想是樹(shù)，需要奮斗的土壤來(lái)培育；理想是天空，奮斗便是彩虹。沒(méi)有彩虹的天空灰暗，沒(méi)有天空的彩虹暗淡，我要為我的目標去奮斗！在理想的天空中架起一道絢麗的彩虹！

　　一路走來(lái)，并不是鮮花鋪地，也不是荊棘密布，有的只是波瀾不驚，緩坡小徑。小小的我還有一個(gè)大大的夢(mèng)想——長(cháng)大成為一名老師。也許這樣的夢(mèng)想距我還太遙遠，但我會(huì )不斷拼搏！平坦的路，我不愿走，我寧愿奔跑在那充滿(mǎn)荊棘的路上，應為這樣我可以搏擊一切困難險阻，讓我不斷成長(cháng)！是的，每個(gè)人都有理想，但要讓這美好的理想變?yōu)楝F實(shí)，關(guān)鍵要挑戰自己。在失敗中振作，在振作中奮發(fā)，在奮發(fā)中取勝，這才是我不懈追求的最高境界！在座的老師同學(xué)們，你們相信我嗎？你們能支持我這個(gè)巾幗不讓英雄的女孩嗎？愿意與我共舞嗎？如果愿意，就請投下你寶貴的一票吧！

　　謝謝大家！

理想演講稿 篇2

　　課程改革的春風(fēng)吹遍了神州大地，帶來(lái)了令人鼓舞的變化。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕教師提供了廣闊的天空。在新的課改大潮中，我愿做一位忠實(shí)的實(shí)踐者，放飛理想的翅膀，飛向改革的前沿，飛進(jìn)學(xué)生的心靈，在新的教育理念指導下，勇于實(shí)踐，勇于創(chuàng )新。

　　首先是更新教育觀(guān)念。教師是學(xué)生潛質(zhì)的開(kāi)發(fā)者，應成為學(xué)生人生的領(lǐng)路人。21世紀是知識經(jīng)濟時(shí)代，作為人才培養者的教師，傳授知識的職能也變得復雜化了，要指導學(xué)生懂得如何獲取自己所需要的知識，掌握獲取知識的工具，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。同時(shí)，創(chuàng )造是教師職業(yè)內在的尊嚴和歡樂(lè )的源泉，沒(méi)有創(chuàng )造的教育教學(xué)是非�？菰锏�。對自身行為的反思，對出現問(wèn)題的探究，對積累經(jīng)驗的總結，把教學(xué)與研究有機融為一體，是創(chuàng )造性實(shí)施新課程的保證。在教學(xué)中，努力成為學(xué)生學(xué)習的引導者與促進(jìn)者，引導學(xué)生學(xué)會(huì )做人，激發(fā)學(xué)生興趣，培養學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展成為學(xué)生健康心理、健康品格的促進(jìn)者，催化劑，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自我調適，自我選擇，正確評價(jià)自己，成為學(xué)生成長(cháng)的參謀與顧問(wèn)，成為激勵學(xué)生思考，交換意見(jiàn)的參與者，作為學(xué)生的引導者、舵手，與學(xué)生一道，共譜美好未來(lái)。

　　以學(xué)生為本，與學(xué)生在同一起跑線(xiàn)上，樹(shù)立以人為本的教育思想，尊重學(xué)生人格，寬容對待學(xué)生創(chuàng )造活動(dòng)中一切合理的挫折和失敗，注意發(fā)現和肯定學(xué)生在失敗的過(guò)程中體現出來(lái)的創(chuàng )造學(xué)習熱情和進(jìn)取精神，盡量呵護學(xué)生靈感，尊重學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，使他們獲得活躍的思維方式，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )做人。

　　同時(shí)，探求新的教學(xué)策略和教學(xué)方法，變指揮者為引導者，引導學(xué)生自我定向，自我探究，自我調控，自我激勵，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，創(chuàng )新思維，創(chuàng )新技能，創(chuàng )新人格。創(chuàng )造愉快和諧的教學(xué)環(huán)境，形成良好的教學(xué)風(fēng)格。以友好的態(tài)度，坦誠的性格，富有戲劇性變化的語(yǔ)言加大學(xué)生情感投入，理解、寬容、平等對待學(xué)生，為了每一位學(xué)生健康、和諧、全面發(fā)展。建立民主、平等的師生關(guān)系，放下權威，爭做學(xué)生的同伴、朋友，走進(jìn)學(xué)生心靈，用尊重、理解、真誠的心熱愛(ài)每一片綠葉，讓每一片綠葉都灑滿(mǎn)陽(yáng)光，讓每一片綠葉都有跳躍的音符。

　　走進(jìn)教室，站在講臺前，我是一只引領(lǐng)四十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我將燃燒自己，擎起祖國初生的太陽(yáng)！

理想演講稿 篇3

　　理想是人飛翔的翅膀，理想是人動(dòng)力的源泉，理想是讓世界充滿(mǎn)成功、美好、幸福的精靈，人人都有理想，像天空中閃爍的星星，總有一天世界也將會(huì )為你而閃爍！而我的理想是能超越哥哥，我的理想是能出人頭地，我的理想是能讓我的父母夸贊我。

　　每當我看見(jiàn)哥哥被父母夸獎，每當我在黑暗、冷漠的空間里度過(guò)，每當我默默地哭泣時(shí)，我那心中的怒火就開(kāi)始燃燒。我常常被批評，而哥哥卻常常被夸獎，看著(zhù)哥哥洋洋得意的模樣，我心中怒火又開(kāi)始燃燒！為什么？為什么哥哥總是比我強！為什么哥哥能得到表?yè)P，為什么哥哥是天而我是地，哥哥是成功而我是失敗，哥哥是天上的月亮，人人都知道他的光彩，而我只是地上被別人踐踏的泥土，這是為什么？

　　在父母的眼里，哥哥是閃爍的星星；哥哥是位居高位的中指；哥哥是養尊處優(yōu)的小皇帝。而我只是被路人無(wú)視的小草，不曾想過(guò)還有誰(shuí)會(huì )想起我；我只是默默無(wú)聞，不知名的小指，一眼望去我總是生活在中指的影子下；我是花朵那埋藏在土地下的根，直至枯萎世人所看見(jiàn)的只是鮮艷美麗的花朵。我不甘心！我心中的怒火再次燃燒起來(lái)！之后，我下定決心，日夜復習，上課認真聽(tīng)講，專(zhuān)心致志，一心一意，可我仍比不上哥哥，我心中的怒火開(kāi)始被失敗給吞噬，我不禁頭涔涔而淚潸潸了，淚眼朦朧中出現一位白發(fā)蒼蒼的老人，他笑瞇瞇地對我說(shuō)：“孩子，別放棄��！”“可是無(wú)論我怎樣努力都比不上哥哥，我不知道我還能怎樣努力，可能我注定就只是一個(gè)反面教材吧�！蔽疑硖幵趹已碌倪吘�，身后只有深淵，又或者是那蒼茫的大海，我不知道此時(shí)的我走向何處�！昂⒆�，別，妄自菲簿。是金子總會(huì )發(fā)光，若你就此放棄，那又會(huì )得到些什么了，做事總要有始有終��！”白發(fā)老人撫摸著(zhù)我的腦袋，仿佛給予著(zhù)我力量�！澳切�，不過(guò)是你自己的想法而已。若是一棵小草，等到春風(fēng)一來(lái)，世界上便充滿(mǎn)了小草；若是小指，你那默默無(wú)聞的品質(zhì)比起養尊處優(yōu)可好多了；若你是花根，如果沒(méi)有你在土地中汲取養分，花兒能那么美嗎？你是土地，你那默默無(wú)聞的奉獻精神將得到世人的贊美。你要記住成不驕，敗不餒�！崩先撕吞@可親地說(shuō)，“要相信，成功只是一步之遙，勝利就在眼前，只要有恒心，只要堅持。相信有志者事竟成，你一定會(huì )成功！”

　　在老人的指導下，我的眼前忽然出現一道亮光。我擦掉眼淚，勇往直前，哪怕遇到挫折，哪怕遇到失敗，哪怕遇到種種困難，我也會(huì )知難而上。應為我相信勝利就在前方，不能半途而廢，堅持就是勝利，往往成功只是一步距離而已。

理想演講稿 篇4

　　是不是七月云端的悠閑與自在，裝飾了青春美好的夢(mèng)；是不是八月日下的拼搏與汗水，點(diǎn)燃了青春火熱的激情；還是九月的碩果累累。放飛了青春無(wú)垠的理想？

　　同學(xué)們，懵懂的歲月已經(jīng)悄然逝去，純真與無(wú)邪也定格在了過(guò)去，我們如火焰般激情洋溢的內心和腦海中五彩斑斕的夢(mèng)想，已幫我們輕輕地敲響了青春的大門(mén)，我們已邁入了青春。

　　青春是生命旋律上的一絲顫音，擁有誘人的美妙； 青春是花園鮮花上的一縷笑嫣，擁有永恒的嫵媚； 青春是出水芙蓉上的一滴清露，擁有恬淡的清新…… 我們是何等的幸運，在歡樂(lè )的年紀，在青春里歌舞飛揚。

　　但有的同學(xué)在一只腳邁入青春的同時(shí)，另一只腳已邁出了青春。

　　他們總是用陰霾的眼光去看待一切，失望、憂(yōu)慮、焦躁、叛逆，他們錯誤地認為這才是青春的主旋律。他們已喪失了他們應有的激情，他們的青春，失去了藍天白云，失去了草長(cháng)鶯飛，他們陰暗的青春，不是青春。

　　“青春不是年華，而是心境�！边@是美國作家塞繆爾〃厄爾曼曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)�？v然你已年屆花甲，但若你有著(zhù)蓬勃向上的朝氣，有著(zhù)樂(lè )觀(guān)豁達的心境，有著(zhù)烈火一般的激情，那你就會(huì )青春常駐，風(fēng)華常存！而這樣的青春，才是真正的青春！真正的青春，正屬于我們這些努力拼搏的莘莘學(xué)子。

　　要塑造我們無(wú)悔的青春，不僅需要我們滿(mǎn)腔熱血與激情，更需要我們樹(shù)立起遠大的理想。

　　理想是人生的帆，有了理想，我們才可以揚帆起航； 理想是人生的燈，有了理想，我們的目光才會(huì )更遠； 理想是人生的路，有了理想，我們才可以走向成功……

　　正所謂“有志之人立長(cháng)志，無(wú)志之人常立志”，同學(xué)們，你是否已經(jīng)暗中立下了遠大的志向呢？你又是否為其付出過(guò)努力呢？詩(shī)人艾青曾說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)里走了很多路，醒來(lái)還是在床上�！毙蜗蟮母嬖V我們沒(méi)有付出行動(dòng)的理想，只是空想。是啊，在這激昂的青春里，我們不但要樹(shù)立理想，更需要用激情與汗水去澆灌理想，讓它生根發(fā)芽、枝繁葉茂！同學(xué)們，請不要在夢(mèng)幻的理想中彷徨！請牢記“有志者，事競成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！�

　　少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于地球，則國雄于地球。我們正值少年，我們正指點(diǎn)江山，激揚文字，我們正三更燈火五更雞，我們正譜寫(xiě)著(zhù)青春的贊歌！

　　我們是邁入青春的兒郎，我們滿(mǎn)懷這無(wú)限的激情與夢(mèng)想，當踏入這座理想的殿堂，去努力，去拼搏，去奮斗，我相信，我們的明天會(huì )更加輝煌！

理想演講稿 篇5

　　老師們，同學(xué)們：

　　在我們二中，每個(gè)班都有自己的班級文化特點(diǎn)，比如說(shuō)：有的班級，充滿(mǎn)青春活力，充滿(mǎn)自信；有的班級，同學(xué)們互相幫助，和諧融洽；而有的班級，富有競爭意識，方方面面不落人后。這些，都可以被稱(chēng)為班級的文化特點(diǎn)。這些班級獨特的風(fēng)貌精神，自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式影響著(zhù)學(xué)生的行為。它具有一種無(wú)形的力量，在很大程度上影響和決定著(zhù)學(xué)生的發(fā)展。因此，每個(gè)班都應結合自己班級的特點(diǎn)，全面開(kāi)展建設班級文化的活動(dòng)，提升班級的凝聚力，戰斗力。

　　那么，我們怎樣去開(kāi)展班級文化建設呢？我認為主要有以下四點(diǎn)：

　　一、創(chuàng )建優(yōu)美的教室環(huán)境，窗明幾凈，志趣高雅，讓優(yōu)美的環(huán)境愉悅心情

　　教室是我們學(xué)生呆的時(shí)間最長(cháng)的場(chǎng)所，試想如果你的教室垃圾成堆、腳下總是黏糊糊、臭氣滿(mǎn)屋，你還有心情學(xué)習嗎？因此，每個(gè)班都應該重視教室環(huán)境，讓墻壁潔白如新，黑板報圖文并茂，桌椅物品整整齊齊。優(yōu)美的環(huán)境能使人心情愉快，能讓人奮發(fā)向上。所以請我們的同學(xué)彎彎腰，隨手撿起一張紙屑，而我們的教室更整潔干凈！

　　二、抓好班級學(xué)風(fēng)建設，比學(xué)趕幫，力爭上游，讓良好的風(fēng)氣激勵學(xué)習

　　班級學(xué)風(fēng)建設是班級文化建設的重要組成部分，學(xué)生以學(xué)為主，班級上形成比學(xué)趕幫的學(xué)風(fēng)，不僅能提高這個(gè)班的成績(jì)，而且有利于一些良好的學(xué)習習慣的養成，甚至會(huì )對學(xué)生一生的學(xué)習產(chǎn)生影響。所以，請你加入閱讀的隊伍，請你加入討論習題的隊伍，少一些追跑、少一些打鬧！

　　三、形成良好的班級人際關(guān)系，互幫互助，團結奮進(jìn)，讓融洽的`關(guān)系溫馨心靈

　　良好的人際關(guān)系是形成團結一致、積極向上班集體的重要因素之一。我們的同學(xué)能聚在一起就是一種緣分，相處四年更是不易，只有我們形成良好的人際關(guān)系，團結在一起，班級的各項工作方能順利開(kāi)展，這也有助于更好地發(fā)揮班級整體效應，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )與人交往，形成正確的人生觀(guān)。

　　四、培養對班級的責任感和義務(wù)感，意氣風(fēng)發(fā)，勇?lián)�責任，讓崇高的使命指引方�?/strong>

　　一跨進(jìn)我們的校門(mén)，一走入我們的班級，同學(xué)們就當對班級產(chǎn)生一種歸屬感。要使班級向前發(fā)展，我們同學(xué)就該肩負起作為集體一員的責任意識。學(xué)生是班級真正的主人，擁有全方位管理班級事務(wù)的義務(wù)和權利，切不可推卸責任，要有個(gè)人利益服從集體的意識和決心！

　　同學(xué)們，我們知道，班級文化是校園文化的重要組成部分，搞好班級文化建設，有利于提升學(xué)校形象，豐富學(xué)校內涵，彰顯學(xué)校特色！每個(gè)同學(xué)做好自己，為班級盡一份小小的力，創(chuàng )建幸福班級，成就理想人生

　　尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！談到法律，我想大家都不會(huì )陌生，或多或少對它都有一定的了解。21世紀是一個(gè)法制社會(huì )，法律和我們生活息息相關(guān)，我們所做的每一件事都離不開(kāi)它的束縛。有了法律，社會(huì )才有和平和秩序，否則我們將生活在一個(gè)混亂的世界，想象一下就知道那是一件多么可怕和痛苦的事情��！

　　有句古話(huà)說(shuō)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。點(diǎn)滴小事，積累成山。別看這“學(xué)法用法，從我做起”，說(shuō)著(zhù)容易，可要真正做到，還是得有很強的法律意識和覺(jué)悟的。養成遵紀守法的好習慣，要從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起。不要小看一件小事情，它正是你素質(zhì)修養的體現，或許在不經(jīng)意間你就做了一個(gè)好公民，也或許在不經(jīng)意間你就違反了規章制度。舉個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的例子，當你在過(guò)馬路的時(shí)候，你有沒(méi)有嚴格按照交通規則呢？“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的規定你有沒(méi)有銘記在心呢？這雖然是一件小事，但也能充分體現公民的素質(zhì)和修養。

　　俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓”，沒(méi)有了法律我們的生活將無(wú)法正常的運行。所以我們就應該要遵守法律，遵守規則。而作為一名中學(xué)生，我們如何去做一個(gè)遵紀守法的學(xué)生呢

　　首先，我們要從小養成遵守紀律的習慣。

　　英國著(zhù)名文學(xué)家莎士比亞說(shuō)過(guò)："紀律是達到一切雄圖的階梯"，我們要實(shí)現心中的理想，就應該時(shí)刻不忘記紀律這一"階梯"，做遵守紀律的模范，要養成遵守紀律的習慣，就要在以下及方面下功夫：

　　一是時(shí)刻注意培養自己遵守紀律的自覺(jué)性。遵守紀律貴在自覺(jué)，自覺(jué)是遵守紀律的關(guān)鍵。

　　二是將遵守紀律的道德觀(guān)念落在行動(dòng)上。遵守紀律不是在口頭上，而是在實(shí)際行動(dòng)上。

　　三是要從日常生活中的小事做起。三國時(shí)，劉備在臨終前曾諄諄告誡他的兒子："勿以惡小而為之，勿以善小而不為"。這兩句話(huà)千百年來(lái)一直是人們道德修養的座右銘。其實(shí)，紀律修養也一樣。我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止，"不以小紀而不遵"。

　　其次，要做到學(xué)法、懂法。

　　英國著(zhù)名思想家溫斯坦萊說(shuō)過(guò)："假如有很好的法律，但人民不了解它們，這對共和國來(lái)說(shuō)就像沒(méi)有任何法律一樣糟糕。"我們青少年正處在人生的十字路口，要想不走錯路，必須鋪設好自己的人生軌道，這就是要注意學(xué)習法律知識，增強法制觀(guān)念，否則，便會(huì )因為不知法而走上違法犯罪的道路。

　　同學(xué)們：我們是民族的希望，祖國的棟梁， 讓我們肩負起國家的歷史使命，學(xué)會(huì )自我保護，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )用法律的武器維護自身的合法權益。牢牢記住“學(xué)法用法，從我做起”！在紛繁的大千世界里， 健康，快樂(lè )，平安的成長(cháng)。 讓生命的航船繞過(guò)一道道暗礁和險灘， 乘風(fēng)破浪，揚帆遠航！

　　一位著(zhù)名學(xué)者曾經(jīng)在世界文學(xué)大會(huì )上這樣說(shuō)過(guò)：如果說(shuō)水是生命之源，那么人文素養就是國家發(fā)展之源泉；如果說(shuō)土地是萬(wàn)物之基礎，那么人文素養就是國家發(fā)展之基礎；如果說(shuō)綠葉是鮮花的再生者，那么人文素養就是國家發(fā)展的先行者。

　　是什么讓人文素養站到了這樣一個(gè)重要的地位呢？

　　一個(gè)人的精神有三大支柱：科學(xué)、藝術(shù)、人文�？茖W(xué)求真，給人以理性；藝術(shù)求美，給人以感性；人文求善，給人以悟性。這三者缺一不可。但在今天，我們看到我們的學(xué)生也往往有知識，缺人文！既然如此，我們應從哪里汲取精神養料，以提升自身的人文素養呢？從中華五千年博大精深的文化中。

　　古人云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，肚中無(wú)貨，表面上的裝腔作勢，只會(huì )讓人感到可笑。只有擁有了一種儒雅之氣，才能表現出一種風(fēng)度。而這股氣的培養，便要求我們扎根于經(jīng)典文化，讓其在心中釀出一股芬芳。

　　而對于現今人文社會(huì )的發(fā)展，我們不消極地悲嘆世風(fēng)日下，但是我們要看到：我們也不再用“雖千萬(wàn)人吾往也”來(lái)表達自己的憤慨和決心；我們不再用“窈窕淑女，君子好逑”來(lái)形容那女生的漂亮……橫流的物欲幾乎淹沒(méi)了人文的身影，人文似乎已被擱置到了一個(gè)荒涼的角落，只剩下寥寥可數的人仍勇敢地擎著(zhù)人文的旗幟做著(zhù)無(wú)力的吶喊。中學(xué)生是民族的希望，所以理應果斷地擎起人文大旗，努力提升自己的人文素養。

　　提高人文素養，讓我們從課堂做起。珍惜每一次可以提升自己人文的機會(huì )。課上老師不經(jīng)意的一語(yǔ)，便將給你巨大的感悟，而我們在這種不斷的感悟中不斷向前。同時(shí)，我們也應從文化歷史的浩瀚大海中領(lǐng)略“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的意氣風(fēng)發(fā)，去品味“明月松間照，清泉石上流”的寧靜致遠，去感悟“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”的深刻哲思。我們也應參悟儒家“禮之用和為貴”的仁義禮讓?zhuān)�道家“清靜無(wú)為”的自由豁達，釋迦“一葉一菩提，一花一世界”的千年偈語(yǔ)。我們也應回味秦時(shí)明月下呼嘯翻滾的巨鹿遺風(fēng)，漢邊關(guān)中貫徹寰宇的封胥豪情，暮清六合上的不堪回首的辛酸屈辱，盛唐紫城外海納百川的天下大同。將厚重的歷史思想的深邃和文化的遺饋投注于貫通的熔爐中，讓自己充分吸收它們的精髓，化作言談舉止間一抹儒雅，一種氣節。

　　同學(xué)們，少年強則國強，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，21世紀屬于我們這一代青年，我們理應肩負起時(shí)代的重任，提高人文素養將是我們的武器，讓我們從點(diǎn)滴做起，不斷提升自己的人文素養，在校為構建人文二中而努力，在外為建設和諧社會(huì )而努力吧！

理想演講稿 篇6