實(shí)用的幸福的演講稿范文集合五篇
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的幸福的演講稿5篇，希望對大家有所幫助。
幸福的演講稿 篇1
都說(shuō)“上有天堂，下有蘇杭”，杭州是一座充滿(mǎn)幸福的城市，在杭州，我品味到了幸福。
記得剛剛邁出校門(mén)，走上工作崗位之時(shí)，由于一時(shí)間沒(méi)有適應好工作壓力，再加上學(xué)生之間時(shí)不時(shí)冒出來(lái)的一點(diǎn)小問(wèn)題，脾氣日益焦躁，耐心似乎也越來(lái)越?jīng)]了，常常會(huì )因為學(xué)生的一些小事情大發(fā)雷霆，而每次發(fā)完火后又感覺(jué)一陣內疚。就這樣，我陷入了苦惱。
也許是學(xué)生漸漸體會(huì )到了我的情緒。有一次，我收到了這樣一張手工制作的卡片，粉紅色，畫(huà)了一顆大大的愛(ài)心，寫(xiě)著(zhù)這樣的一段話(huà)：老師，我們知道您批評是為了我們好，但是我們還是希望能看見(jiàn)您的笑臉，我們會(huì )努力改正自己身上的缺點(diǎn)，希望老師笑口常開(kāi)。在看完這段話(huà)的瞬間，我的心中有點(diǎn)釋然，一種叫做幸福的感覺(jué)漸漸升起。呵，一群多么體諒的孩子。于是，在后面的教學(xué)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了微笑著(zhù)對待我的孩子們，不管是進(jìn)步，還是不足，總是微笑著(zhù)鼓勵，微笑著(zhù)批評，讓他們快樂(lè )的成長(cháng)，我也從中收獲了許多“幸�！�。
學(xué)生給了我幸福的感覺(jué)，同樣，我的同事們也營(yíng)造了幸福的氛圍。有一年夏天，響應學(xué)校號召捐血回來(lái)后，剛進(jìn)校門(mén)，一位現已退休的衛生老師一把拉住我，說(shuō)：“獻完血后身子虛，你自己下班回家后記得買(mǎi)只母雞燉湯補補，知道不？”我嘴里“嗯嗯”地應著(zhù)，心中卻不以為然，反正自己年輕，怕什么。
第二天正值暑假開(kāi)始，早上七八點(diǎn)鐘，“砰砰砰”，一陣敲門(mén)聲吵醒了我，揉著(zhù)惺忪的睡眼打開(kāi)門(mén)，門(mén)外赫然就是那位衛生老師，帶著(zhù)草帽，臉上紅撲撲的，手里拎著(zhù)一個(gè)保溫桶。見(jiàn)我開(kāi)門(mén)，不由分說(shuō)地把保溫桶塞進(jìn)我的手里�！熬椭滥氵@小家伙偷懶，肯定懶得弄的，喏，自己熱熱喝了，補補身子�！蔽襾�(lái)不及反映，就見(jiàn)她閃進(jìn)那敞開(kāi)的電梯門(mén)，看著(zhù)電梯上那一格一格數字的跳動(dòng)，突然間我的喉嚨有點(diǎn)哽咽，而心中，卻在這一瞬間，被那如雞湯般溫暖的幸福充盈著(zhù)。
如今，我在杭工作將近六年了，也在杭州安了一個(gè)屬于自己的家。在工作之余，和我的那位他徜徉在西湖邊，漫步在錢(qián)江畔；看那波光粼粼，聽(tīng)那清脆鳥(niǎo)鳴。每次十指相扣，四目相對時(shí)，不經(jīng)意的微笑間，自有別樣的幸福用上心頭。
其實(shí)，幸福離我們并不遙遠，只要你善于發(fā)現每個(gè)瞬間的幸福，你就能營(yíng)造屬于自己的幸福人生。
幸福的演講稿 篇2
在開(kāi)始我的演講之前，我先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，什么人是幸福的？（空大概十幾秒）既然大家都不說(shuō)，那我就把我的想法說(shuō)出來(lái)了（我的想法則是）：我認為讀書(shū)的人是幸福的。所以，我今天演講的題目就是：讀書(shū)人是幸福的！
首先我們先分析一下第一點(diǎn):讀書(shū)可以讓你修心養性，陶冶情操。下面給大家舉一個(gè)真實(shí)的例子。在我以前學(xué)校里有一位語(yǔ)文老師，名字不太記得了，只記得她姓王，是一位女老師。她的相貌不怎么好，說(shuō)白了她的相貌可以歸到丑的里面了。但是在她的身上，我百分之無(wú)數的體會(huì )到了“人不可貌相”這句話(huà)。雖然她長(cháng)得不好看，但她讀了很多的好書(shū)，所以她的氣質(zhì)是整個(gè)學(xué)校里最好的。她的氣質(zhì)好到仿佛只要接近她就可以聞到油墨的氣味，雖然這句話(huà)比較像夸張句，但是用在她身上，卻一點(diǎn)都不過(guò)分。我們身邊也有這樣的`人，比如說(shuō)我們親愛(ài)的高老師，大家說(shuō)高老師有沒(méi)有氣質(zhì)呢？（與觀(guān)眾互動(dòng)，可以幽默一下）
下面我們再來(lái)分析第二點(diǎn):讀書(shū)的人最會(huì )感受生活。我覺(jué)得這一點(diǎn)在生活中就有很多這樣的例子。就比如說(shuō)古時(shí)候的那些詩(shī)人，幾乎都可以做到出口成章。他們能“聽(tīng)”到花開(kāi)的聲音，會(huì )用藝術(shù)的話(huà)語(yǔ)去描述這個(gè)世界。他們中有大部分的人都經(jīng)歷過(guò)磨難，經(jīng)歷過(guò)生死。所以他們的語(yǔ)言是美麗的，是簡(jiǎn)樸的。使他們達到這種境界的原因之一就是他們讀的書(shū)多。他們最會(huì )感受生活，因為他們覺(jué)得生活是有味道的，除了酸甜苦辣之外還有許多他們說(shuō)不出來(lái)的味道。他們用自己的心、自己的情感用詩(shī)詞的形式向我們描述了幾千年以前的光景。這里面有他們的快樂(lè )、有他們的無(wú)奈還有他們的辛酸，這里面包含著(zhù)的都是他們感受到的生活。所以說(shuō)讀書(shū)的人最會(huì )感受生活。
最后分析第三點(diǎn)：讀書(shū)會(huì )使人進(jìn)步。這個(gè)一點(diǎn)我是在高爾基說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！敝邪l(fā)現的。世界上的書(shū)籍有很多，多到你想數都數不清。有這么多的書(shū)籍，假如你讀了全部書(shū)籍的一百分之一，那么你將進(jìn)步多少？假如你讀完了全部書(shū)籍的十分之一，那么你將會(huì )再進(jìn)步多少？假如你全部都讀完了，那你將會(huì )站在那一個(gè)階梯上？再加上現在還沒(méi)有出版的好書(shū)籍。假如你都看完了，那你會(huì )不會(huì )站在這個(gè)世界甚至是全宇宙的巔峰上？
讀書(shū)人真的是幸福的，因為他們的生命本身就是一個(gè)美好的存在，因為他們會(huì )感受生活，因為他們還將會(huì )爬上一個(gè)遙不可及的高度。所以做一個(gè)讀書(shū)人吧，做一個(gè)幸福的讀書(shū)人！
幸福的演講稿 篇3
我常常為自己今生選擇了教師這個(gè)職業(yè)而慶幸，心中充滿(mǎn)著(zhù)欣喜與感激。
先聽(tīng)我講幾個(gè)故事吧！
晚自習下課后老師由于批改了幾本作業(yè)，發(fā)現四周已經(jīng)靜悄悄了，除了自己辦公室里亮著(zhù)燈，外面一片漆黑。頓時(shí)心生幾分恐懼�？墒且馔獾匕l(fā)現兩個(gè)學(xué)生在辦公室等她下班！不知從何時(shí)開(kāi)始，這兩個(gè)孩子，每個(gè)有她上自習課的晚上，都會(huì )在辦公室門(mén)口等她，把她從二樓送到一樓，目送老師騎上自行車(chē)進(jìn)入黑色的夜幕中，“老師再見(jiàn)，路上小心！”帶著(zhù)學(xué)生親切的祝福，夜晚回家的路也是寬敞明亮的。
以前每次到這個(gè)班上課，老師總會(huì )早點(diǎn)去，為什么呢？因為幾乎每次都要先搞一下講臺衛生，講臺實(shí)在太臟亂了。一次上課前，老師發(fā)現一個(gè)女生正很認真地在擦講臺，就過(guò)去拍拍她的肩，真誠地對她說(shuō)了句“謝謝”，還在課堂上表?yè)P了她。誰(shuí)知班上有些同學(xué)議論紛紛，好似有些意見(jiàn)，“老師，今天她是值日生，這工作本來(lái)就是她做的！”老師看到了這位女孩低下了頭，馬上說(shuō)“因為我不止一次看見(jiàn)她擦講臺了，有同學(xué)發(fā)現了嗎？”班里馬上有同學(xué)點(diǎn)頭表示認可。從那以后每次上課，老師總會(huì )欣喜地發(fā)現，講臺是那么的纖塵不染文絲不亂。
老師新接一個(gè)班，第一次進(jìn)到教室里，看到50多雙眼睛中有一雙眼睛充滿(mǎn)了冷漠與鄙視，每當老師熱情地注視她時(shí)她都會(huì )冷冷回絕，一副不屑一顧的樣子。有一次上課她居然拿出一盆花在把弄。老師走到她身旁剛想把它上繳，忽然注意到了這盆奇異的花：這是一個(gè)什么花盆��！一個(gè)礦泉水瓶，割開(kāi)一個(gè)口子，里面裝滿(mǎn)了沙子，栽了一棵含羞草。這棵草綠得耀眼，嫩得讓人心動(dòng)。誰(shuí)看了都會(huì )情不自禁地碰它一下，老師的怒氣頓減了幾分。輕輕碰了一下那棵含羞草，用眼睛示意女孩把花放下先聽(tīng)課。
那節課剩下的時(shí)間那女生很認真。下課后女生把花送到老師的辦公桌上，并附小紙條一張：“送給您，老師！”還畫(huà)了一個(gè)害羞的笑臉。收到這份禮物老師非常驚喜。從那后冷冰冰的眼神也不見(jiàn)了。一天早上在餐廳，女孩把一瓶牛奶塞到老師手里，“老師上午你有四節課，這個(gè)給你潤喉！”老師再三推辭，“我是不喝牛奶的，你不喝的話(huà)就浪費了，喝吧!”盛情難卻，老師收下了牛奶。老師進(jìn)到教室上課，看到那個(gè)女生正在喝牛奶，就是早上送給她的那種牛奶。女生的臉紅了，老師的眼圈紅了。
第一個(gè)故事里那兩個(gè)懂事的孩子是九（14）班的胡啟豪和謝榮暢，第二個(gè)故事里那個(gè)熱心的女孩是九（13）班的舒晴，第三個(gè)故事里那個(gè)有情有義的女孩是九（14）班的周佳佳，當然，那個(gè)幸福的老師就是我！
幸福的演講稿 篇4
什么是幸福？我想陽(yáng)朝的老師們以自己的探索和實(shí)踐，在某種程度上回答了這個(gè)問(wèn)題。
幸福是一種感受，一種意識，是柔風(fēng)拂面的愜意，是玫瑰盛開(kāi)的芳香，是遠處掠過(guò)湖面傳來(lái)的小夜曲。體驗幸福，要有一顆純正的心靈，要有懂得欣賞自然，甘于淡泊的智慧，要有寵辱不驚、縱橫天地的氣度。幸福在我們的日常生活之中，在我們的舉手投足之間，甚至在不經(jīng)意中，稍縱即逝。幸福需要人去感受、去發(fā)現、去創(chuàng )造，而幸福的教育不僅可以幫助學(xué)生生成正確的價(jià)值觀(guān)、養成陽(yáng)光的生活態(tài)度、修煉善良純潔的心靈、自由奔放的思想，而且能夠營(yíng)造出幸福的教育生活和教育環(huán)境，使教育充盈著(zhù)幸福的元素，從而使師生有幸�？勺�、有幸�？筛�、有幸�？蓜�(chuàng )、有幸�？上�。
教育意味著(zhù)一種和諧，而和諧是一種美，感受美就是一種幸福，教育的發(fā)展就應該是和諧的，要把學(xué)校、社會(huì )、家庭、教師、學(xué)生、家長(cháng)等等因素和諧地協(xié)調起來(lái)。面對著(zhù)那些天真無(wú)邪的孩子們，教師理應保護好他們的童真，保護好那正在開(kāi)發(fā)的心靈。
20xx年9月，我來(lái)到陽(yáng)朝國際，就被周?chē)耐�，團結的領(lǐng)導班子所深深吸引，對“朝陽(yáng)的幸福觀(guān)”逐漸有了深刻的理解和感悟，在與大家分享工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，分享成功與失敗，分享快樂(lè )與痛苦的同時(shí)，體驗到了真正的幸福，并把自己融入到這個(gè)集體、這個(gè)大家庭，成為其中的一員。
想到課余時(shí)間老師們在一起背詩(shī)詞、對對聯(lián)、說(shuō)相聲、演小品、學(xué)圍棋、跳拉丁、練瑜伽的情景。陽(yáng)朝的大家庭就是那無(wú)盡的江河、浩瀚的大海。我要融入其中，用一種厚積博發(fā)的力量展示出陽(yáng)朝人的壯美。我要努力創(chuàng )造一種境界，與大家在幽默中關(guān)心、學(xué)習，在幽默中鼓勵，在幽默中笑對失敗與成功。
教師的幸福全在一念之間，累時(shí)想想累后的收獲，珍惜孩子的未來(lái)；苦時(shí)思忖苦過(guò)的價(jià)值，憧憬教育的明天，在教學(xué)中實(shí)踐教育，在教育中探尋理想，魔鬼的背面就是幸福的天使，教師是幸福的！
每天當自己愜意地站在陽(yáng)朝國際教室的窗前，看太陽(yáng)冉冉升起，陽(yáng)光穿過(guò)濃霧，透過(guò)樹(shù)梢，然后水一樣地傾瀉下來(lái)，無(wú)聲地照射在孩子們的臉上，看得見(jiàn)那小臉上細細的絨毛，隨著(zhù)讀書(shū)時(shí)鼓動(dòng)的腮幫輕輕顫栗愈顯可愛(ài)，孩子們讀書(shū)時(shí)專(zhuān)注的神情總讓我不經(jīng)意就想起兒時(shí)求學(xué)的過(guò)往，熟悉而親切，于是，我輕輕地在心底歡笑，幸福剎那間充盈心間。
來(lái)到陽(yáng)朝，走進(jìn)小四（6）班，我看到一群天真、可愛(ài)、活潑，幼稚、頑皮的孩子，現在還記得剛接手這個(gè)班時(shí)，感覺(jué)孩子們特別的好動(dòng)，也不大聽(tīng)話(huà)，紀律性很不強。當時(shí)就覺(jué)得這個(gè)任務(wù)很艱巨，但我想，我決不能就這么輕易的放棄，有困難才會(huì )有挑戰，我應該迎接挑戰，接受挑戰，把挑戰變成機遇，最終戰勝自我。
班上有個(gè)叫臧強的孩子，開(kāi)學(xué)報名的那天，我問(wèn)他叫什么名字，他咬著(zhù)嘴唇不說(shuō)話(huà)，站在旁邊的媽媽忍不住提醒，他倒好，桌子一拍：“我不講！你自己跟她講！”那拍在講臺的一巴掌，讓我記憶深刻。我越來(lái)越熟悉他，是因為他課堂上從不聽(tīng)講，作業(yè)總不完成，第一學(xué)月考試，語(yǔ)文竟然只有45分。課間和同學(xué)打架，把講臺上老師的凳子摔得稀爛，教室里的窗簾被他一把扯下來(lái)當成了抹布，周末的特長(cháng)培訓他一個(gè)人在校園里閑逛，害得老師們到處尋找……所有的這一切，讓我一想起他就頭疼。我耐下性子一次次找他談話(huà)，和他的家長(cháng)密切交流，和任課老師交換意見(jiàn)，發(fā)現一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步我就當眾表?yè)P他，讓全班的孩子都發(fā)現他的閃光點(diǎn)。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，臧強敢于在課堂上發(fā)言了，他的作業(yè)很少欠交了，打架的次數越來(lái)越少，得到表?yè)P的次數越來(lái)越多，期中總結的時(shí)候，雖然他的成績(jì)沒(méi)有大的提高，經(jīng)過(guò)和任課老師的協(xié)商，我們把他評為班級的“進(jìn)步之星”。晚自習的時(shí)候，第一次看到他拿著(zhù)作業(yè)本跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師，這個(gè)怎么做？”最讓我欣喜的是月假的那天，我讓孩子們回家后打電話(huà)或短信通知我安全到家了，他是為數不多的幾個(gè)給我發(fā)短信的：“老師，我已經(jīng)到家了。臧強”短短的幾個(gè)字，讓我覺(jué)得在他身上花多少心血都是值得的。
新接手的這個(gè)班級，在自己的耐心與細心澆灌下，越來(lái)越顯現活力與生機。教室里越來(lái)越整潔干凈；吵鬧打架告狀到我辦公室的越來(lái)越少；每次拉開(kāi)抽屜，看到孩子們給我親手畫(huà)的愛(ài)心和賀卡，想到他們的笑臉，我心里總會(huì )涌動(dòng)著(zhù)一份激情和感動(dòng)。
親愛(ài)的同事們，我不是一位學(xué)者，我不會(huì )用深邃的思想來(lái)思考我的價(jià)值。我也不是一位詩(shī)人，為我無(wú)法用優(yōu)美的詞匯來(lái)謳歌我的職業(yè)。但是我有一顆熾熱的心，一顆愛(ài)著(zhù)每個(gè)孩子的心。我把我的愛(ài)給了孩子們，同時(shí)也收獲了孩子們對我的愛(ài)，我是幸福的。泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”而我就愿意去做一片小小的葉子，用我的慈愛(ài)去呵護純真，用我的智慧去孕育成長(cháng)，用我的真誠去開(kāi)啟心靈，用我的雙翼去放飛夢(mèng)想。
我愛(ài)我的事業(yè)！
我愛(ài)我的學(xué)生！
我是幸福的陽(yáng)朝人！
幸福的演講稿 篇5
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
你幸福嗎？我用這個(gè)問(wèn)題問(wèn)了我的三個(gè)舍友，得到了三個(gè)不同的回答。第一個(gè)來(lái)自揚州的姑娘回答我“嗯嗯？？嗯你怎么問(wèn)這個(gè)問(wèn)題��？”然后用一種企圖洞穿我內心的眼神看著(zhù)我。第二個(gè)舍友是山東的，她的回答干脆利落，“幸福啊，怎么不幸福？”我問(wèn)她那你覺(jué)得幸福是什么呢？她說(shuō)我們家沒(méi)人在醫院里，都健健康康的就是最大的幸福，其他的以后都會(huì )有的。最后我問(wèn)了我的死黨，她苦著(zhù)臉說(shuō)不幸福，因為她周末回家去了，沒(méi)趕上大洋百貨的周年店慶全場(chǎng)五折大酬賓。在我看來(lái)周末可以回一趟家可幸福了，因而不同的人自然有不同的幸福觀(guān)。
再看看幾個(gè)名人的幸福觀(guān)。美國著(zhù)名盲人女作家海倫凱勒說(shuō)，假如給我三天光明，我就是最幸福的人。南非前總統曼德拉，曾因反抗種族歧視而入獄27年，他在回憶錄《自由路漫漫》里說(shuō)，坐牢的時(shí)候，每天曬半小時(shí)太陽(yáng)，就是最幸福的事。坐在輪椅上的中國作家史鐵生每周需要兩到三次的腎臟透析，在他看來(lái)，每周能少作一次透析那就是幸福。而華人首富李嘉誠談到自己的幸福觀(guān)時(shí)說(shuō)，能不帶保鏢，一個(gè)人到公園轉轉，和游客聊聊天，那就是幸福。
如果問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題我想我的答案是肯定的。誰(shuí)不渴望幸福呢？在高三時(shí)我的幸福與我的考試分數緊密相連。我記得在倒數第三次�？紩r(shí)，晚上放學(xué)去老師辦公室看完考分我就哭了，是前所未有的爛，然后很應景的，刮風(fēng)閃電，下起了今年夏天的第一場(chǎng)雷雨。晚自習的時(shí)候我媽就濕漉漉的突然站在我們班門(mén)口，手里拿著(zhù)雨披，說(shuō)實(shí)話(huà)那是她第一次給我送雨披，當時(shí)的我除了羞愧還是羞愧。我們家住頂層，10樓。下了自習我沒(méi)直接回家而是在樓頂上徘徊，壓力大到要崩潰。我一直覺(jué)得那是我人生最黑暗的一個(gè)晚上，現在想來(lái)那卻是我人生最幸福的一個(gè)夜晚。上帝用挫折教會(huì )我成長(cháng)與擔當，又給予了我最寶貴的關(guān)懷�，F在我想說(shuō)我很幸福，我要的幸福也極其簡(jiǎn)單，每天和爸媽通一通電話(huà)，上政治經(jīng)濟學(xué)時(shí)不那么困，或者是突然聽(tīng)懂老師在講什么，又或者是上食堂不用排隊，我就覺(jué)得挺幸福。在我看來(lái)真正的幸福唾手可得，始終堅信無(wú)論你現在是多么的迷茫，你終會(huì )過(guò)上想要的生活。既不緬懷昨天，也不奢望明天，認真地過(guò)好每個(gè)今天，說(shuō)能說(shuō)的話(huà)，做可做的事，走該走的路，見(jiàn)想見(jiàn)的人，就夠了，幸福自然會(huì )來(lái)敲你的門(mén)。
當然，我也問(wèn)了老媽?zhuān)阈腋�？老媽說(shuō)，幸福呀，我有你這么個(gè)丫頭能不幸福嗎？所以我們的幸福絕不僅僅決定與于個(gè)人，你愛(ài)的，你在意的那個(gè)人的快樂(lè )憂(yōu)傷，同樣左右著(zhù)你的幸福，因而，給別人帶去快樂(lè )吧，給別人帶去歡笑吧！
幸福是自我滿(mǎn)足的感覺(jué)，越是過(guò)分苛求，越是感覺(jué)不到。人生短暫，我們不能增加生命的長(cháng)度，但幸福的感覺(jué)卻可以增加生命的寬度和厚度，讓我們時(shí)刻幸福著(zhù)，大步走在幸福的路上，去迎接和擁抱明天的幸福吧！
我的演講結束，謝謝大家！
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