青春的使命演講稿范文匯總八篇
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在當下社會(huì )，越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的青春的使命演講稿8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青春的使命演講稿 篇1
青春是什么?
難道是"當窗理云鬢，對鏡貼花黃"的時(shí)髦裝扮?還是"白日放歌須縱酒"的興奮灑脫?是沉迷于"月上柳梢頭，人約黃昏后"的花前月下，還是"為賦新詞強說(shuō)愁"的層樓惆悵?有些人一直在成長(cháng)的十字路口徘徊。但是，我要說(shuō)：青春還可以是志向、理想、追求、責任;青春還可以定義為一段披荊斬棘、奮進(jìn)探索的光輝樂(lè )章。
每個(gè)人的青春只有一次，青春不是樂(lè )享美好年華，也不是叛逆與瘋狂的代名詞，它是人生的十字路口，是我們奮斗不息，成才成功的必經(jīng)大門(mén)。同學(xué)們，把握青春時(shí)光，選擇做正確的自己，我們會(huì )因為青春的活力，收獲不竭的力量源泉;會(huì )因為青春的絢麗，擁有不一樣的精彩人生。
時(shí)光的老人又一次送來(lái)了美好春天。在我們安享這陽(yáng)光燦爛、寧靜的幸福生活之時(shí)，我不禁想起了那些曾為中華民族獨立和繁榮而拋頭顱、灑熱血的青年們。魯迅先生說(shuō)過(guò)，"真的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。"他們以激情燃燒的青春，凝聚成精神的火炬，點(diǎn)燃了中華的未來(lái)。這種青春是多么絢麗奪目，這種使命是多么震撼人心!
同學(xué)們，青春是美好的，沒(méi)有使命感的青春是貧血的青春。在任何一個(gè)時(shí)代，年輕人都是社會(huì )上最富有朝氣最富有創(chuàng )造性，最富有生命力的群體。二十一世紀，信息交流日益廣泛，知識更新大大加快，形勢逼人，這就要求我們每個(gè)人正視自己，奮發(fā)自強。
我們每個(gè)人當下的付出，其實(shí)都有著(zhù)非凡的意義。同學(xué)們，請不要認為"中華民族偉大復興匹夫有責"這樣的話(huà)，僅僅是領(lǐng)導開(kāi)會(huì )時(shí)喊出一句口號。請你想一想，我們現在的面貌就是中國未來(lái)的面貌，我們現在的付出，就決定了中國的未來(lái)。117年前，梁?jiǎn)⒊瑠^筆寫(xiě)下《少年中國說(shuō)》，指出：故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富;少年強則國強，少年獨立則國獨立;少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步;少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。真是美哉!壯哉!
所以，我們寫(xiě)好每個(gè)字，做好每道題，講好每句話(huà)，做好每件平常的小事，點(diǎn)滴之間都會(huì )影響到他人，影響到自己的未來(lái)，更會(huì )與將來(lái)中國的命運緊緊相連。
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。同學(xué)們，千萬(wàn)不要小看自己，更不要再躊躇、彷徨、猶豫、徘徊，別再浪費時(shí)間，因為你的青春轉瞬即逝!一年之計在于春。趕快振作起來(lái)吧!以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐自己肩負的歷史使命，使自己的青春無(wú)愧于心，無(wú)愧于這個(gè)偉大的時(shí)代。
謝謝大家!
青春的使命演講稿 篇2
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們要承擔的責任越來(lái)越多。在生活中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。作為孩子，孝敬父母是我們的責任。作為學(xué)生，努力學(xué)習，積極完成學(xué)習任務(wù)，尊重老師，遵守校紀是我們的責任。作為普通公民，幫助窮人是我們的責任……有責任就要承擔責任，讓我茁壯成長(cháng)。
初中的時(shí)候，我是一個(gè)很有責任感的人，做什么事情都是按照自己的職責去做。我看起來(lái)是個(gè)老實(shí)人，但是一旦做錯了，沒(méi)有勇氣承擔責任。經(jīng)過(guò)老師的教育，我明白了，如果我做錯了什么，我應該勇敢地承擔后果，承擔自己的責任。沒(méi)有勇氣承擔后果的都是懦夫，讓人看不起。
這種事情我們在生活中也遇到過(guò)。大多數人選擇退縮，不敢面對現實(shí)，不愿意承擔責任，活在大人的保護下。這是一個(gè)膽小的人。在新的時(shí)代，我們應該選擇勇敢承擔責任。
那天和幾個(gè)伙伴討論打羽毛球。因為是夏天，天氣太熱，我們打了一會(huì )兒，實(shí)在渴了就回家喝水。走了一半，我們看到一棵棗樹(shù)延伸到院子的一半，上面長(cháng)滿(mǎn)了大紅棗，讓我們流口水。其中一個(gè)說(shuō)：“我們偷棗吃吧！”“不，”我生氣地說(shuō)，“我們不能偷別人的東西。如果我們想吃東西，我們必須通過(guò)適當的渠道獲得它們�！蔽以噲D說(shuō)服他們，但他們說(shuō)服了我。我跟著(zhù)他們偷棗，心里忐忑不安，總覺(jué)得要出事。因為棗樹(shù)太高，我們摘不到，就用手里的羽毛球拍。不知道是誰(shuí)把球拍扔進(jìn)棗師傅的院子里的。他剛想進(jìn)去撿，卻聽(tīng)到主人的責罵，我們就開(kāi)始跑。
“��！我終于逃出來(lái)了�！庇腥苏f(shuō)我越想越覺(jué)得應該回去跟師傅道歉。畢竟他還有“證據”。然而，他們沒(méi)有任何這樣的想法。他們只以為只要沒(méi)事，就跑回了家。
走在路上，我總是為此感到不安，于是我轉身向主人的房子跑去。我向棗主解釋了事實(shí)的原因，希望得到他的原諒。一開(kāi)始我以為他會(huì )罵我年紀輕輕學(xué)不好。沒(méi)想到他會(huì )罵我。他反而稱(chēng)贊了一句：“勇敢是一種可貴的品質(zhì)�！边@句話(huà)給了我很大的鼓勵，我輕松的走回家。
風(fēng)輕輕吹來(lái)，帶著(zhù)淡淡的清香，我的心情變得難以用語(yǔ)言形容。我又長(cháng)大了！人的一生有很多責任要承擔，同時(shí)也讓人成熟，做，珍惜。
負責任能讓你獲得贊美、快樂(lè )和深厚的友誼。青少年要負責任，負責任能讓我成長(cháng)。
青春的使命演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、評委、同事們，大家好！
今天我演講的題目是《青春的使命》。
人們總是用美好的語(yǔ)言形容青春，說(shuō)他充滿(mǎn)了理想與信念；充滿(mǎn)了激情與渴望�？墒俏以谙�，青春到底是什么？是滿(mǎn)腔流動(dòng)的熱血、是聰穎活潑的思想、是初生牛犢不怕虎的勇氣、是勇于擔負責任的大無(wú)畏精神，還是奉獻、犧牲、開(kāi)拓和努力。每當我面對和我一樣激情活躍的青年同事們，每天忙碌的工作在自己崗位上時(shí)，我恍然大悟，原來(lái)青春是永不言敗的責任，是光榮無(wú)比的使命，是義無(wú)反顧的勤奮和努力！
曾經(jīng)有一位睿智的長(cháng)者教導我，人生最寶貴的是什么？不是失去的和得不到的，而是現在所擁有的。是呀，青春是寶貴的，也是短暫的，因此我們應該珍惜機會(huì )，把握住這短暫的青春，把它投入到自己的工作崗位中，只有這樣，我們生命才會(huì )更有活力，我們的青春才會(huì )閃耀出美麗的光芒�；仡欀脴I(yè)集團十余年的發(fā)展歷程，經(jīng)歷了從小到大，從弱到強的艱辛過(guò)程，在**事業(yè)中，建立了不可磨滅的功勛。
今天，我們工作在前輩們?yōu)槲覀兙喸斓娜绱税捕ㄈ绱诵腋５沫h(huán)境中，又有什么理由不努力呢？
書(shū)上有這樣一則故事：一天，森林失火了，火越燒越大，野獸們都在驚慌失措的逃命。這時(shí)，一只小鳥(niǎo)飛到河邊，弄濕了他的翅膀，之后又飛回到火場(chǎng)的上空，將翅膀上的水滴灑下來(lái)，希望撲滅大火。它一次又一次地往返取水滅火，就連天上的諸神都震驚了。神非常驚訝地問(wèn)小鳥(niǎo)：“你為什么這么做呢？你難道不知道，這些小水滴是不可能撲滅這么大的火的嗎�！毙▲B(niǎo)回答說(shuō)：“我出生在森林，這里是我的家，他給了我許多，我非常非常愛(ài)它，就算我不能撲滅大火，我也要不斷地灑下愛(ài)的水滴，直到死去�！�
目前，集團正面臨戰略轉型的調整時(shí)期，這就如同蝴蝶的蛻變，痛苦但充滿(mǎn)了美麗的期望。而這個(gè)時(shí)期，之于我們青年來(lái)說(shuō)，卻是人生道路上的最大的機遇，在哪個(gè)企業(yè)，你能深刻接觸到如此直白的抉擇；在哪個(gè)企業(yè)，你能親身感受到如此強大的變革；在哪個(gè)企業(yè)，你能快速學(xué)習到如此深厚的文化。企業(yè)之轉型，青年之轉變，這是我們智慧的積累，更是我們成長(cháng)的開(kāi)端。
面對轉型的艱辛，雖然一個(gè)人的能量很小，但是每個(gè)人都將自己的翅膀潤濕，小水滴也可匯集成大江河，經(jīng)過(guò)愛(ài)的雨露滋潤，在昨天燒焦的草地上一定會(huì )再次盛開(kāi)愛(ài)與幸福的百合，這些在**置業(yè)的全員銷(xiāo)售活動(dòng)中得到了最好的.詮釋。置業(yè)之發(fā)展，置業(yè)之強大，置業(yè)之繁榮，這是我們全體**青年以至全體**人共同的夢(mèng)想與使命。冬天沒(méi)有葉落，雪地很寂寞；海上沒(méi)有風(fēng)波，浪花很寂寞；夢(mèng)里沒(méi)有顏色，夢(mèng)很寂寞；青春沒(méi)有使命，青春很寂寞。
《鋼鐵是怎樣煉成的》作者——奧斯。特羅夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的一生應該這樣度過(guò)，當他回想往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧，因為他把自己的一生都獻給了人類(lèi)最偉大的事業(yè)——為人類(lèi)的解放事業(yè)而奮斗�！�
而我們——**的青年才俊們，十年、二十年、五十年后，面對百年**的長(cháng)青大樹(shù)，可以自豪的說(shuō)：青年的時(shí)候，我們曾經(jīng)是花兒，是葉，也是這株大樹(shù)上的甜蜜的果實(shí)！在這里，我們燃燒了青春的火焰，去探索、去追求、去創(chuàng )造、去奉獻，去完成青春賦予我們的光榮使命，去譜寫(xiě)青春中最燦爛的樂(lè )章。
在這里，請允許我代表廣大的**青年朋友，用一首歌表達我們對置業(yè)矢志不渝的心愿：成功需要努力，失敗從不抱怨；只要付出真心，今生就不遺憾。
謝謝大家！
青春的使命演講稿 篇4
同學(xué)們：
青春是什么，青春可以是遠大的志向和崇高的理想；青春還可以是面對峰回路轉，霹靂斬棘，舉步探索的毅力。
我們的青春不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁青春與使命的論文，有使命并為之奮斗不息的源泉。因為青春的絢麗，我們一個(gè)個(gè)飛舞的思緒會(huì )聚成一首悲壯的挽歌。但是生命的帶來(lái)的不僅僅是青春，還帶來(lái)了責任，責任呀
這個(gè)世界上有許多我們不得不去做的事，這就是責任！
贍養父母是絕對的，滴水之恩，當以涌泉相報父母對我們的養育之恩，我們要加以回報。孝順父母、贍養父母是我們人生最大的責任，我們的父母已經(jīng)上年紀了，他們?yōu)榱宋覀兊某砷L(cháng)付出了難以想象的代價(jià)，所以我們必須孝順我們的父母，我們必須記住的一句話(huà)：再苦不能苦了我們的父母
青春帶給了我們責任，而責任并不是一個(gè)甜美的字眼，它有的僅是巖石般的冷峻，青春是一筆彌足珍貴的財富，但是，有的人卻對自己的青春毫不負責，我們不能放棄了自己的青春、自己的責任，如果一個(gè)人連自己的責任、自己的夢(mèng)想都放棄了，那他就是個(gè)廢物，徹底的廢物
這個(gè)世界上永遠不是神馬都是浮云，只要我們付出了自己的努力，最后我們的努力將會(huì )改變我們的生命，我們的人生將會(huì )因為我們的努力而與眾不同，我們要跟上時(shí)代節奏，更好的踐行青春的使命，就必須學(xué)習學(xué)習再學(xué)習，打下堅實(shí)的知識功底。在學(xué)習中，還要善于創(chuàng )新，善于實(shí)踐，善于把所學(xué)的知識運用到改造主觀(guān)世界、客觀(guān)世界的活動(dòng)中去，不斷的燃燒我們的青春。同時(shí)我們還應樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，努力培養良好的品德，提高綜合素質(zhì)，完善人格品質(zhì)。做到我的青春我做主
王小波說(shuō)過(guò)，僅有此生此世是不夠的，還要有青春與責任，我相信，人人都可以是一個(gè)有責任感的人。
一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責任心。在我們的成長(cháng)過(guò)程中，曾經(jīng)得到了許多人的關(guān)愛(ài)、教育、幫助、獎勵，因此，我們也應該在不斷的得到之中，不斷地付出與回饋。在學(xué)校里，我們努力學(xué)習，不斷地積累和充實(shí)自己，這是責任；在家里，為自己的父母長(cháng)輩削一個(gè)蘋(píng)果，承擔一些家務(wù)，這是責任；走出家門(mén)，無(wú)意中損壞了公共財務(wù)，勇敢地承認過(guò)失并積極地補救，這是責任。將來(lái)，做個(gè)于社會(huì )有用的人更是責任。
手捧著(zhù)青春的我們，不應委靡，不應憂(yōu)郁，讓我們勇敢地擔負起自己的責任，拿出我們的勇氣，拿出我們青春的熱情，讓責任引領(lǐng)青春，責任擁抱你我。
最后
我想說(shuō)的是，人生長(cháng)短不是問(wèn)題，只要堅信一點(diǎn)我們一直在奮斗，無(wú)論我們在那里，愿青春與責任同在。
青春的使命演講稿 篇5
因為責任感和善良，人們有責任。有時(shí)候責任很小，但是肩上的責任很重。
秋天是一個(gè)多風(fēng)的季節，不一定是落葉隨風(fēng)而去，但在這樣的季節，一面墻上有一張白名單，一個(gè)角落被風(fēng)微微掀起。它孤零零地掛在這面墻上。他是如此特別和單調。也許路人路過(guò)不會(huì )看一眼，而是在風(fēng)中匆匆而過(guò)。
這時(shí)，一個(gè)鬢角發(fā)白的老人緩緩走來(lái)。也許他在走路，也許他在找商店買(mǎi)藥。當他看到白皮書(shū)時(shí)，他停了下來(lái)。我空洞的看著(zhù)報紙，然后無(wú)奈的搖搖頭，慢慢的走了。
過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)清潔工過(guò)來(lái)了。他遠遠地看到了那張“醒目”的白紙，手里拿著(zhù)一個(gè)工具，皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“咦，怎么還有一張！”他舉手看了看名單。當他的工具舉起一頁(yè)，正要用力推時(shí)，他停下來(lái)了。他放下手，放在腰上。他盯著(zhù)名單看了一會(huì )兒，嘆了口氣，帶著(zhù)工具離開(kāi)了。
過(guò)了一會(huì )兒，封上了，墻角迎風(fēng)起舞，舞曲卻是那么刺耳。一個(gè)小女孩蹦蹦跳跳地走了過(guò)來(lái)。她的臉頰紅紅的，額頭中間有一個(gè)小紅點(diǎn)�？赡苁潜焕蠋煴�?yè)P了，手里拿著(zhù)棒棒糖。小女孩也發(fā)現了這樣一個(gè)“特別”的存在。她眨著(zhù)大眼睛，但她似乎認不出整張紙上寫(xiě)的字。她的眼睛轉過(guò)來(lái)，最后盯著(zhù)跳舞的腳。嘴里叼著(zhù)棒棒糖，他豎起小紅點(diǎn)停止跳舞。
兩天后，細心的人會(huì )發(fā)現一張白名單躺在離這面墻不遠的地方，上面有四個(gè)大字：找媽媽通知書(shū)。
每個(gè)人都在社會(huì )中扮演著(zhù)自己的角色，當他們的角色和責任相互矛盾時(shí)，人們會(huì )怎么做？希望大家能保持善良，為這個(gè)社會(huì )多承擔一些責任。
青春的使命演講稿 篇6
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是初二年級的賈思蕊。今天我演講的題目是《青春，永不言敗》。
走過(guò)牙牙學(xué)語(yǔ)的幼年，走過(guò)天真爛漫的童年，不知不覺(jué)，我們已經(jīng)成長(cháng)為明眸善睞的翩翩少年。站在青春的路口，朋友你是否探求過(guò)、思索過(guò)，青春是什么？我要說(shuō)：青春是交響樂(lè )最強勁的樂(lè )章，青春是劇本最扣人心弦的片段，青春應該是生命中最絢爛的一段旅程。激揚的青春，永不言敗。
“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著(zhù)�！边@是無(wú)臂鋼琴師劉偉面對人生打擊的選擇。生活對于劉偉實(shí)在殘酷，在他10歲時(shí)，無(wú)情的奪去了他的雙臂，但這個(gè)倔強的孩子沒(méi)有向命運屈服，12歲時(shí)，他會(huì )了游泳， 14歲在全國殘疾人游泳錦標賽上他奪得兩枚金牌！他也仿佛看到了自己光明燦爛的前景，他要向奧運金牌沖擊！然而，命運再次給了他無(wú)情的打擊：由于傷病，他再也不能跳進(jìn)泳池。這個(gè)頑強的少年哭了，他不明白，命運為什么要對他這樣苛刻！然而，他沒(méi)有一蹶不振，他知道，面對困境，只有永不言敗才會(huì )走出精彩的人生。19歲，他學(xué)習鋼琴，用腳在鋼琴上譜出動(dòng)聽(tīng)的旋律，當他23歲登上維也納金色大廳的舞臺，全世界都被他堅韌不拔、積極樂(lè )觀(guān)的精神感動(dòng)。
同學(xué)們，23歲的劉偉靠永不言敗在他青春的道路上譜寫(xiě)了一首奇跡的史詩(shī)，而我們還年輕，青春才剛剛向我們招手，只要有恒心，肯奮斗，沒(méi)有什么事情不可能！海明威說(shuō)過(guò)：“人不是生來(lái)就可以打敗的！”
面對生活的打擊，面對一次次的失敗，讓我們勇敢的面對，給自己一次實(shí)現的夢(mèng)想的機會(huì )！回顧往昔，我們無(wú)怨無(wú)悔，但是，面對荊棘密布的青春，我們仍將奮然前行，同學(xué)們，請牢記：無(wú)悔的青春，永不言��！
謝謝大家。
青春的使命演講稿 篇7
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！
青春是什么？青春是一條奔騰的河，是一條充滿(mǎn)驚濤駭浪的河。每個(gè)少男少女都駕著(zhù)小舟，從這條河上駛過(guò)。然而并非每一位水手都能平安地到達彼岸。世上哪一條江沒(méi)有吞沒(méi)船只？況且是一條吉兇難卜的河，這樣一群熱情大于理智的水手！
青春是什么？青春是一座高聳的山，是一座看不見(jiàn)路徑的山。每個(gè)少男少女都是登山隊員，懷揣著(zhù)征服者的夢(mèng)想。然而，既然是高山就難免有坎坷，難免有毒蛇猛獸出現，也難免有野花的誘惑和迷路的時(shí)候。山林之神只留下一句話(huà)——唯有大智大勇者腳下才有路！
青春是什么？青春是一片浩瀚的海，是一片無(wú)邊無(wú)際的海。每個(gè)少男少女都是一道小溪，別無(wú)選擇地匯想大海。溪水是甜的，海水是咸的，由甜變成咸根本不管你情愿還是不情愿。道理很簡(jiǎn)單：一個(gè)人光吃甜的，并不能強身健體，只有足夠地吸收鹽分，骨頭才會(huì )一天天結實(shí)起來(lái)，因此擁抱大海就是擁抱希望。
青春是什么？青春是一片蔚藍的天，是一片遼闊五音的天。每個(gè)少男少女都是羽翼為豐的雛燕，渴望自由翱翔。然而，如果經(jīng)受不起暴風(fēng)雨的考驗，在天空中揮動(dòng)翅膀就意味著(zhù)災難；如果沒(méi)有天空一樣博大的胸懷，縱然遠行萬(wàn)里也會(huì )郁郁寡歡。
啊，讓我們注視著(zhù)河流，讓我們仰望著(zhù)高山，讓我們擁抱著(zhù)大海，讓我們搏擊著(zhù)長(cháng)空。那是一個(gè)競技場(chǎng)，那也是一部青春大辭典！
我的演講完畢。
謝謝大家！
青春的使命演講稿 篇8
我不是畫(huà)家，不能用畫(huà)筆來(lái)描繪我職業(yè)的繽紛：我不是作家，不能用華美的詞句來(lái)贊美我的職業(yè)；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌聲來(lái)歌詠我的崗位，我只是一名普通的小學(xué)老師，在平凡的崗位上只能像小蜜蜂一樣，不斷的采擷著(zhù)、積累著(zhù)，構筑心中那最美好。
還記得最初在十字路口的彷徨“刻板、單調、撐不了餓不死”這樣的職業(yè)對于那個(gè)張揚的年紀實(shí)在缺少點(diǎn)吸引力。在極不情愿的情況下，我無(wú)奈的踏進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)。在這個(gè)社會(huì )，不斷膨脹的物欲帶來(lái)的是心理不平衡、是精神的空虛，轉行還是堅持？然而，在城市的邊緣我見(jiàn)到了這樣的一群老師，沒(méi)有正式的編制、拿著(zhù)不高的工資、每年都接納著(zhù)五湖四海的孩子，但他們依然無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，他們用自己的青春和生命來(lái)捍衛這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵著(zhù)我們這些后來(lái)人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛(ài)這個(gè)工作。因為，生命的意義遠不止于功利�！叭顺燥埵菫榱嘶钪�(zhù)，但活著(zhù)絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。在書(shū)上見(jiàn)過(guò)這樣一個(gè)故事：一條小魚(yú)蹦出了河面，路過(guò)的人看見(jiàn)了卻熟視無(wú)睹，只有一個(gè)小男孩撿起那條魚(yú)，把它放進(jìn)了河里，別人對那個(gè)男孩說(shuō)：“你干嘛這么做呢，誰(shuí)還會(huì )在乎一條小魚(yú)？”小男孩卻說(shuō)：“小魚(yú)在乎�！�
是的呀，小魚(yú)在乎！同樣的，老師的一次會(huì )心的微笑，一個(gè)鼓勵的眼神，一句溫馨的問(wèn)候，一個(gè)體貼的動(dòng)作，都會(huì )令學(xué)生信心倍增、溫暖倍至，因為學(xué)生在乎，家長(cháng)在乎！
每當在校內或是校外聽(tīng)到學(xué)生們一聲“老師好”的時(shí)候，每當看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，心里便會(huì )蕩漾起無(wú)邊的幸福�！袄蠋�，我家的孩子最近�！笨倳�(huì )有家長(cháng)來(lái)打電話(huà)或者到校來(lái)詢(xún)問(wèn)孩子們的情況，他們是那么放心的把孩子的未來(lái)全托付給了我們，可是我該怎樣去托起那份沉甸甸的希望？
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”這是同事微博上的一句話(huà)。確實(shí)，讀書(shū)，能夠改變教師語(yǔ)言匱乏、蒼白的狀態(tài)。還記得初上講臺的那一年，每每走上課堂，照本宣科，捉襟見(jiàn)肘，底氣不足，多是因為讀書(shū)太少。多讀書(shū)，教師在課堂上、在生活中，才能引經(jīng)據典，妙語(yǔ)連珠，給學(xué)生以知識的充實(shí)和心靈的震撼，才能夠使教師不斷增長(cháng)職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著(zhù)睿智的光彩，充滿(mǎn)著(zhù)創(chuàng )造的快樂(lè )。教師
擁有了文化底蘊，你才會(huì )自如地面對學(xué)生，自如地應對各種問(wèn)題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書(shū)育人的使命。所以，我要讓學(xué)習真正成為自己的一個(gè)習慣。
我常常早想這樣的一個(gè)問(wèn)題，若干年后我能留給學(xué)生們什么？?jì)H僅是一個(gè)個(gè)拗人的公式與定義嗎？教師只有用自已的愛(ài)，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。只有以愛(ài)心才能教會(huì )學(xué)生去愛(ài)身邊的每個(gè)人，愛(ài)身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng )造奇跡，創(chuàng )造新的人。"如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當好稱(chēng)職的園��；如果我的學(xué)生是衛星，我一定當好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我堅實(shí)的肩膀，頂著(zhù)他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(cháng)認識你，別為了讓老師認識你，最美的發(fā)現在孩子們的眼睛里。當我望著(zhù)孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。
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