【精選】于讀書(shū)的演講稿范文錦集7篇

　　演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。在現在社會(huì )，在很多情況下我們需要用到演講稿，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的于讀書(shū)的演講稿9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

于讀書(shū)的演講稿 篇1

　　我們是含苞待放的花朵，在生命旅途中，我們要好積蓄能量，好讓那一天，綻放出美麗的花朵。

　　這個(gè)世界上不是每一朵花都能開(kāi)的那么燦爛，正因為如此，我們更應該要珍惜這個(gè)開(kāi)花的機會(huì )。風(fēng)能決定蒲公英的方向，而讀書(shū)能決定我們的方向。我們與蒲公英的'最大區別就在與蒲公英完全依賴(lài)著(zhù)風(fēng)，我們則是我們自己。

　　我們這個(gè)年紀，正是風(fēng)華正茂的時(shí)候。應該趁著(zhù)這個(gè)青春，趁著(zhù)這活力，好好加油，為夢(mèng)想奮斗，為未來(lái)打好基矗努力學(xué)習是我們現在的首要任務(wù)，不要因為青春期無(wú)聊的反逆而放棄了我們原本的路。讀書(shū)學(xué)習居然不是唯一的出路，但卻是唯一的捷徑，未來(lái)是靠打拼的，而現在的社會(huì )反缺的就是人才，沒(méi)有知識作為基礎，如何去打拼呢?

　　讀書(shū)是件很享受的事情，它不僅可以豐富我們的知識，可還可以提高我們的素質(zhì)修養。我們是新世紀、新一代。我們要有知識、有道德、有修養，我們不能讓祖國為我們蒙羞，我們要好好讀書(shū)、好好學(xué)習。

　　其實(shí)學(xué)生也是一種職業(yè)，并且是所有職業(yè)當中最輕松的一種。我們不要辛苦勞力，就每天領(lǐng)薪水，我們只是來(lái)學(xué)校報到、讀書(shū)學(xué)習，僅此而已，并且我們還有假期，又是那么充足。如果連最輕松的職業(yè)我們都無(wú)法駕馭的話(huà)，那還如何談以后呢?

　　同學(xué)們，不要再每天無(wú)所事事的虛度光陰。我們不是蒲公英，我們不用等待著(zhù)岡賦予我們的方向，我們靠的是我們的努力。行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們揚起努力的剛帆在書(shū)海中遨游，相信總有一天，我們都會(huì )凱旋歸來(lái)。

　　我的演講到此結束，謝謝大家！

于讀書(shū)的演講稿 篇2

　　同學(xué)們，老師們大家早上好。今天我演講的題目是《我與讀書(shū)》。

　　生命如一泓清泉，我們如同成勢的水流，不希望有岸的存在。我們青春年少，不諳世事，意氣風(fēng)發(fā)，滿(mǎn)載著(zhù)夢(mèng)想與憧憬乘風(fēng)破浪，揚帆起航。也許我們會(huì )迷失方向，也許會(huì )變得沉淪腐化，也許會(huì )被暗礁撞得遍體鱗傷，只憑一股銳氣是無(wú)濟于事的。我們需要一個(gè)指引我們前進(jìn)的羅盤(pán)，那就是“書(shū)”。

　　如果你對未來(lái)還迷茫著(zhù)，那你就去讀書(shū)吧，書(shū)是人生的地圖，會(huì )帶領(lǐng)著(zhù)你暢游世界，“去感受大海那一望無(wú)際的壯闊，體會(huì )沙漠那高低起伏的雄渾，探索那落日下尼羅河畔金字塔的奧秘，追尋那云霧繚繞的喜馬拉雅山峰頂的神圣”。

　　如果你不知如何行動(dòng)，那你就去讀書(shū)吧，書(shū)是迷霧中的燈塔，指導你嘗試無(wú)限種可能性，在閱讀的過(guò)程中塑造你的人格和性格，成長(cháng)，理想，勇氣，智慧，堅強，自信，這都會(huì )是讀書(shū)給我們帶來(lái)的禮物。

　　一個(gè)人無(wú)論有多么偉大，如果把他的'一生拆成每一天，就會(huì )發(fā)現，大部分的日子都是平淡而瑣碎的，但如果一個(gè)人愛(ài)上了讀書(shū)，并能堅持下去，平淡和瑣碎就能夠凝聚成成長(cháng)的加油站，促使你向著(zhù)成功的彼岸前進(jìn)。我們無(wú)法讓生命靜止不動(dòng)，而讀書(shū)會(huì )讓生活變得更有活力。太多東西沉沒(méi)在時(shí)間里，夾進(jìn)書(shū)頁(yè)就變成了永恒。同學(xué)們，讓我們少一些莽撞與抱怨，多一些思考與行動(dòng)，在讀書(shū)中發(fā)現自己，綻放自己。謝謝。

于讀書(shū)的演講稿 篇3

　　尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們，下午好：

　　在這春暖花開(kāi)的季節，我們又迎來(lái)了第19個(gè)世界讀書(shū)日，很榮幸能作為我們學(xué)校的讀書(shū)代表，站在這里和大家分享讀書(shū)心得，交流我引導孩子們讀書(shū)的一些心得。

　　我的世界算不上精彩，但我的生活還算是充實(shí)快樂(lè )的，因為讀書(shū)已經(jīng)是我生活中不可缺少的一部分，與書(shū)籍結伴，讓我找到寄托，得到快樂(lè )、收獲自信，即使身處逆境偶爾也會(huì )感受到生活的詩(shī)意。書(shū)是閱讀者心靈的慰藉。 讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)，這些高尚的語(yǔ)言都包含著(zhù)真誠的動(dòng)機，它給予我溫暖、愛(ài)與力量，它升華了我的情感，凈化了我的心靈。有人說(shuō)，年輕時(shí)讀書(shū)就像迎著(zhù)朝陽(yáng)走路，雖然我已不再年輕，但我覺(jué)得只要有書(shū)香盈滿(mǎn)懷袖，便能感受到幸福和快樂(lè )，體會(huì )到如美酒般香醇的詩(shī)意人生，因此即使將近知天命的年齡，對讀書(shū)我依舊樂(lè )此不疲，情有獨鐘。

　　讀書(shū)是放下浮躁、遠離喧囂，享受智慧傳承的豐厚旅程，是給自己心靈的犒賞，只要有時(shí)間，我就會(huì )打開(kāi)書(shū)來(lái)讀一讀。諸多文學(xué)樣式，我更喜歡散文，從余秋雨思接千載，天馬行空的文字里，我觸摸到了中華文明和世界文明的脈搏，他讓我拂開(kāi)歷史的塵埃，看到文明被毀滅后流血結痂的瘡痍，了解到前人睿智的思想、驚人的創(chuàng )造，他也引領(lǐng)著(zhù)我去思考人類(lèi)文明持續發(fā)展的根基；從畢淑敏、遲子建、張曉風(fēng)等女性作家那溫婉柔美、細膩有味的文字里，我感受到了她們對生活獨特的理解和知識女性特有的魅力，是她們讓我明白什么是本真、善良和美麗；讀林清玄散文，如同聆聽(tīng)一位親切質(zhì)樸的兄長(cháng)在娓娓道出他對自然和生活的理解，感受他平淡、閑適中的生活真味，又像和一位修煉已久的佛家師父交流，感知他的淡泊名利、感恩情懷和人生智慧。

　　本人是吃貨一枚，我也喜歡一切談吃的散文，資深吃貨梁實(shí)秋和汪曾祺的散文我都讀過(guò)，尤其梁實(shí)秋的《雅舍談吃》和汪曾祺的《五味》我更是百讀不厭，一邊閱讀一邊捕捉飄逸在字里行間的美食氣息，從中也品味到這中國美食和吃中所蘊含的文化精髓。

　　凡是喜歡讀書(shū)的人，也一定希望自己的孩子和學(xué)生也能熱衷于讀書(shū)，在書(shū)中得到精神的升華和心靈的寧靜。我孩子中學(xué)時(shí)的寒暑假，�？匆恍�娛樂(lè )節目，和她的伙伴們談?wù)撔�娛�?lè )八卦，我就橫加阻止，要求她讀一些品位高的文學(xué)作品，但效果并不理想。我不得不另辟蹊徑，就借吃飯散步的機會(huì )，品評讀過(guò)的作品內容，講自己的讀書(shū)心得和感受，比如，讀霍達的《穆斯林的葬禮》，我就講，作品中的韓新月是如何懂事成熟又自強不息，楚燕潮又是如何富有責任感又那么才華橫溢；讀余秋雨的 《千年一嘆》，我就講四大文明古國的歷史如何輝煌燦爛，典故又是如何像一部部傳奇，年少的她好奇心強、求知欲旺盛，此時(shí)就眼睛發(fā)亮，想探知究竟，我就故意賣(mài)關(guān)子—— “具體內容記不清，想知道的話(huà)自己去書(shū)里找”。我拋磚引玉激發(fā)她少年人的`好奇心和興趣，她開(kāi)始不聲不響地拿起這些書(shū)來(lái)讀，我的目的也隨即達到。就這樣，中學(xué)幾年的假期，她不再熱衷于無(wú)聊的娛樂(lè )節目，也跟著(zhù)讀完了好幾本大部頭的文學(xué)名著(zhù)。

　　凡是崇尚讀書(shū)的民族，大多生命力頑強。全世界讀書(shū)最多的是猶太人，據統計，他們平均每人每年讀書(shū)６４本。因為酷愛(ài)讀書(shū)，猶太族成為世界上最優(yōu)秀的民族！我也希望我的學(xué)生酷愛(ài)讀書(shū)，然而，電視和網(wǎng)絡(luò )沖擊，學(xué)生無(wú)暇讀書(shū)、不想讀書(shū)的情形普遍存在，這是一種可怕的現象，它導致了學(xué)生閱讀水平和理解能力嚴重低下，這成了一種社會(huì )危機。所以營(yíng)造書(shū)香校園勢在必行！我們語(yǔ)文組將竭力開(kāi)啟讀書(shū)工程，傾力打造書(shū)香校園，打造出充滿(mǎn)魅力的校園文化！

　　為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導孩子們熱愛(ài)讀書(shū)，我也曾想盡千方百計。我帶領(lǐng)學(xué)生建立圖書(shū)角，最多的時(shí)候書(shū)籍達到兩百多冊�？紤]到初中生積累少、閱讀興趣不濃的現狀，課前幾分鐘，我給學(xué)生們讀文字生動(dòng)、內容有趣的作品來(lái)激發(fā)興趣。例如，選擇三毛《撒哈拉的故事》，在其中挑選《沙漠中的飯店》、《白手起家》、《芳鄰》等趣味性較強的作品朗讀，他們一邊聽(tīng)一邊爆發(fā)出哈哈的笑聲。每次讀完他們都意猶未盡，要求再讀一篇，這種時(shí)候我就再吊他們的胃口，說(shuō)：“有趣的故事多著(zhù)呢，都在書(shū)里，時(shí)間關(guān)系，不念了，課下自己讀�！背踔泻⒆拥南驇熜院軓�，希望得到老師的認可和喜歡，課上課下，我也會(huì )有意無(wú)意地跟孩子們說(shuō) “腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，老師都喜歡讀書(shū)上進(jìn)的孩子，老師喜歡看你們讀書(shū)學(xué)習的身影。有了正確的輿論導向和具體的方法引導，學(xué)生們的閱讀興趣日漸濃厚，讀書(shū)逐漸成為生活的習慣，課間和中午，他們不再傻鬧和發(fā)呆，越來(lái)越多的孩子手捧書(shū)卷來(lái)閱讀。

　　書(shū)讀得多了，偶爾也會(huì )產(chǎn)生寫(xiě)作的沖動(dòng)，雖然本人寫(xiě)作功底并不深厚。記得幾年前的一個(gè)晚上，讀余秋雨散文《文化苦旅》，讀到《道士塔》一文，看到敦煌佛教文明輕而易舉地毀于無(wú)知的國人之手，當時(shí)已屆不惑之年的我也曾像個(gè)憤青似的熱血沸騰、心潮澎湃，輾轉反側、難以入眠，感覺(jué)不寫(xiě)點(diǎn)什么似乎就按不住狂跳的小心臟，對不住我們的老祖宗，之后爬起來(lái)寫(xiě)出一篇讀后感《文明毀于誰(shuí)之手》，寫(xiě)完才安然入睡。那篇文章雖然文字稚拙，不夠成熟，但當時(shí)的確是情由心生、發(fā)自肺腑，表達了對祖國文化的一份赤誠。

　　“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親”，我為自己還能與書(shū)卷相親而歡喜。老師們！讓我們把讀書(shū)活動(dòng)作為一次新的耕耘與播種，讓讀書(shū)成為我們的生活習慣和生命需求，讓我們永遠與書(shū)籍相伴，用盈滿(mǎn)衣袖的書(shū)香，拂去世俗的喧囂，用寧靜而又幸�？鞓�(lè )的心境去感受這讀書(shū)帶給我們的如美酒般醇香的詩(shī)意人生！

于讀書(shū)的演講稿 篇4

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好。

　　著(zhù)名作家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！闭f(shuō)明讀書(shū)對于我們異常重要。那么，如何真正學(xué)會(huì )讀書(shū)呢？我確信這需要樂(lè )讀與智讀。

　　樂(lè )趣是一切事物成功的源頭。樂(lè )趣開(kāi)啟了讀書(shū)的腳步，是智讀的基礎。而智讀則是樂(lè )讀的第二步，是樂(lè )讀的升華與沉淀。

　　所以我們第一要做到樂(lè )讀。樂(lè )是通往成功的最簡(jiǎn)捷的途徑。毛主席一直很忙，可他總是擠出時(shí)間讀書(shū)。他外出開(kāi)會(huì )或視察工作，常常帶一箱子書(shū)，途中列車(chē)震蕩顛簸，他全然不顧，總是一手拿著(zhù)放大鏡，一手按著(zhù)書(shū)頁(yè)，閱讀不輟。日常生活中，如果我們對某件事異常感興趣，往往會(huì )更加投入，做事效率也會(huì )更高。相反我們對某件事不感興趣，主動(dòng)性和積極性就會(huì )大打折扣，做事往往事倍功半，與期望背道而馳。所以培養讀書(shū)樂(lè )趣至關(guān)重要。

　　那么讀書(shū)樂(lè )趣如何培養呢？一方面我們要真正發(fā)自?xún)刃牡責釔?ài)讀書(shū)，另一方面我們也要學(xué)會(huì )發(fā)現讀書(shū)的“優(yōu)點(diǎn)”，從書(shū)中找到自己喜歡的點(diǎn)加以切入，并加以堅持，這樣讀書(shū)時(shí)你就會(huì )感到時(shí)光飛逝，而不再是枯燥乏味了。古有匡衡鑿壁偷光，今有聞一多醉書(shū)，這樣的例子不勝枚舉。正如孫中山先生所言：“我一天不讀書(shū)，就不能夠生活�！边@才是樂(lè )讀的至高境界。

　　樂(lè )讀僅是讀書(shū)的第一步，第二步我們要做到智讀，這也是至關(guān)重要的'一步。估計有人會(huì )問(wèn)：何謂智讀？智讀就是有智慧地讀書(shū)。智讀就好比登山時(shí)的一級級階梯，我們拾階而上，正因為如此，“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的壯麗之感才會(huì )油然而生。

　　智讀的一個(gè)關(guān)鍵在于有選擇地讀書(shū)，選擇閱讀的書(shū)籍要適用于自身實(shí)際，選擇時(shí)要具有目的性。一個(gè)人如果只知死讀書(shū)，但這書(shū)卻并不適合自己且對自身并無(wú)益處，那么不僅耗費了金錢(qián)，還會(huì )消磨了時(shí)間。

　　智讀的另一關(guān)鍵在于有計劃地讀書(shū)。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)習要有計劃，沒(méi)有等于白學(xué)�！比绻�一個(gè)人只會(huì )盲目地讀書(shū)，沒(méi)有計劃，久而久之，不僅成效甚微，而且逐漸會(huì )喪失對讀書(shū)的興趣，甚至對讀書(shū)心生厭惡，那么對讀書(shū)的熱情就會(huì )消失殆盡，得不償失了。由此可見(jiàn)，智讀的實(shí)現并非易事，但其對讀書(shū)人自身的價(jià)值卻是非同小可。

　　以上是我對讀書(shū)的感悟與見(jiàn)解，希望諸位能做到樂(lè )讀與智讀，在日常生活中，能同我一起發(fā)自?xún)刃牡責釔?ài)讀書(shū)并且善于讀書(shū)吧！

于讀書(shū)的演講稿 篇5

　　“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話(huà)……”如果我可以選擇，那我一定會(huì )做一尾游魚(yú)，帶著(zhù)一顆好奇的心，求知的心在書(shū)海中自由自在的遨游。因為對與我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一生中最大的享受，讀書(shū)可以洗滌人的靈魂，使人變的高尚，讀書(shū)可以進(jìn)化人的心靈，使人變的純潔。我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)讀每一本不同種類(lèi)的書(shū)籍，我愛(ài)“黃蓓佳”的《我要做好孩子》，因為金鈴的純真，我愛(ài)楊紅櫻的.《淘氣包馬小跳》因為馬小跳的頑皮，我愛(ài)“黑柳徹子”的，因為小豆豆的善良，我喜歡司馬遷的《史記》，喜歡它帶我去感受中華上下五千年歷史的那一份悠久與沉重，我喜歡“曹文軒”的《青銅葵花》喜歡被葵花和青銅那份深厚的親情所感動(dòng)……讀書(shū)讓我付出了淚水，收獲了感動(dòng)。曾經(jīng)，我幫助安徒生童話(huà)里的那個(gè)賣(mài)火柴的小女孩賣(mài)掉了所有的火柴，我曾經(jīng)因為青銅和葵花比親兄妹還深厚的親情流下感動(dòng)的淚，為他們最終命運的天各一方流下傷心的淚。

　　讀書(shū)讓我付出了歡笑，收獲了快樂(lè )。我曾經(jīng)為了看完一本漫畫(huà)書(shū)徹夜不眠，最后還因為至身于書(shū)中的情節，在被窩里咯咯的笑出了聲，結果被媽媽繳械了所有的漫畫(huà)書(shū)，但，我不后悔，書(shū)籍讓我成長(cháng)，讓我快樂(lè )，讓我變的充滿(mǎn)智慧。

　　我的童年因書(shū)籍而精彩。

于讀書(shū)的演講稿 篇6

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

　　大家好！

　　"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。""書(shū)籍是整個(gè)世界的養料。"“書(shū)還是藥，好書(shū)能治愚�！�。學(xué)了那么多關(guān)于讀書(shū)的名言，讓我明白了讀書(shū)的重要性，愛(ài)上了讀書(shū)，體會(huì )到了讀書(shū)的無(wú)窮樂(lè )趣。

　　暑假的一個(gè)晚上，我正津津有味地看著(zhù)《格林童話(huà)》。不知不覺(jué)，該睡覺(jué)了。我媽叫我睡覺(jué)，我卻興高采烈。我沒(méi)有把媽媽的話(huà)放心，嘴里答應著(zhù)，眼睛還是沒(méi)有離開(kāi)書(shū)，更沒(méi)有放下�，F在我媽生氣了，沖我吼：“你聾了還是怎么的？我們明天不能看嗎？趕緊給我睡！”我很沮喪，只好聽(tīng)媽媽的話(huà)，放下書(shū)去睡覺(jué)。但是在床上翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，腦子里全是童話(huà)，就像電影一樣。故事會(huì )如何收場(chǎng)？

　　好奇心讓我睡不著(zhù)。關(guān)了爸媽房間的燈，確定他們都睡著(zhù)了之后，我偷偷從床上爬起來(lái)繼續看。我看著(zhù)它就睡著(zhù)了。在夢(mèng)里，我看到了賣(mài)火柴的小女孩，我熱情地幫助她，讓她不再饑寒交迫，而是感受到了世界的.溫暖；然后我又看到了傷心的丑小鴨，我鼓勵他：“可愛(ài)的丑小鴨，不要傷心，不要氣餒，總有一天你會(huì )變成美麗的白天鵝的！”也遇到了漂亮的白雪公主和帥氣的白馬王子。他們幸福地生活在一起……第二天，我醒了，但我仍然沉浸在一個(gè)美麗的夢(mèng)里，感動(dòng)而快樂(lè )……

　　我不僅喜歡看童話(huà)，還喜歡看其他的書(shū)，比如科普讀物《十萬(wàn)個(gè)為什么》，讓我對身邊動(dòng)植物的生活習性有了更深的了解；優(yōu)秀的歷史讀物《上下五千年》也讓我了解了我國的悠久歷史；《優(yōu)秀作文集》幫我提高了寫(xiě)作水平…

　　閱讀不僅增加了我們的知識，培養了我們的情操，也給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣！同學(xué)們，讓我們一起加入閱讀的行列吧！

于讀書(shū)的演講稿 篇7

親愛(ài)的老師和同學(xué)們：

　　大家好！

　　“你今天看了嗎？”每當看到這樣的話(huà)或聽(tīng)到這樣的話(huà)，你會(huì )想到自己，問(wèn)自己?jiǎn)�？自古以�?lái)，閱讀一直是最流行、最時(shí)尚的學(xué)習方式。一本好書(shū)就像一個(gè)好的導師，可以讓我們的思想變得明智，豐富我們的生活。

　　夕陽(yáng)西下的傍晚，拿著(zhù)書(shū)坐在窗前，靜靜的看書(shū)，是心靈的凈化，是心靈的碰撞。那種平和寧靜的心情得到了升華，讀書(shū)的樂(lè )趣真的嘗到了。我們需要加強各方面的修養來(lái)提高自己。所以要多讀書(shū)，用書(shū)凈化心靈，用書(shū)里的知識充實(shí)自己。在我的學(xué)習中，書(shū)是沉默的老師，讀書(shū)是我學(xué)習和生活中最大的樂(lè )趣。

　　俗話(huà)說(shuō)：“茶是醉人的，我為什么要喝呢？書(shū)香我不需要花�！蔽覀兛释�閱讀，渴望獲取知識，但我們常常會(huì )有這樣的疑惑：我們該如何閱讀？以前很迷茫，不知道怎么做，但我覺(jué)得除了善于思考和理解，還應該多寫(xiě)讀書(shū)筆記，讀完有感覺(jué)。這樣做，不僅有助于我們思考，也有助于我們記憶思考的結果，便于以后比較、綜合、分析。讀書(shū)讓我逐漸體會(huì )到快樂(lè )，也常常感受到教育名家的精神契約。閑暇之余，我常常靜下心來(lái)，翻閱他們的作品，品嘗他們釀造的甘露。

　　讀書(shū)讓我體會(huì )到教育的'民主。這種崇高感是我從閱讀中獲得的最大收獲，是我不斷學(xué)習和提高的具體體現。讀書(shū)讓我們不再自滿(mǎn)，不再平庸，不再庸俗。讀書(shū)可以消除生活的倦怠和衰敗，讓我們擁有充實(shí)的靈魂和不斷成長(cháng)的精神。在書(shū)里，那些對生活充滿(mǎn)激情和智慧，感情超脫的大師們的話(huà)，會(huì )讓我們變得特別開(kāi)放，聰明，開(kāi)放，樂(lè )觀(guān)，豁達。不管他怎么刻意裝書(shū)，一個(gè)人要聰明總是很難的。只有通過(guò)書(shū)籍的滲透，他才能超越自己，發(fā)展自己。

　　獨處時(shí)，享受閱讀；我們在互動(dòng)的時(shí)候，享受閱讀帶來(lái)的優(yōu)雅和包容；當我們創(chuàng )造教學(xué)生活和生活時(shí)，我們享受閱讀的魅力。這時(shí)會(huì )有一種奇怪的感覺(jué)：書(shū)中金色的思想和奇妙的精神智慧，是支撐生命和生命的一部分。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“無(wú)限相信書(shū)籍的力量是我教育信仰的真正含義之一�！睆哪撤N意義上說(shuō)，一個(gè)教育家的成長(cháng)史就是他讀書(shū)的歷史。

　　讓書(shū)籍的精華融入我們的生活，融入我們的生活，讓我們生活的花朵更加絢麗多彩，充滿(mǎn)活力，讓我們多讀書(shū)。

　　謝謝大家！

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