教育演講稿范文匯總六篇
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在當今社會(huì )生活中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編幫大家整理的教育演講稿8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教育演講稿 篇1
各位老師、同學(xué)：
大家晚上好！
很高興能和大家一起參加這樣一個(gè)有意義的活動(dòng)。古人言：知恩圖報，善莫大焉�！对�(shī)經(jīng)》云：哀哀父母，生我劬勞。在希臘諺語(yǔ)中有這樣一句話(huà)：忘恩的人落在困難之中，是不能得救的。由此可見(jiàn)，感恩是一個(gè)人最基本的道德品質(zhì)，是道德情感的最基本體現。
教育的本質(zhì)是引領(lǐng)人的靈魂，而感恩教育就是讓人的靈魂閃光。在今年的5月份，婦委會(huì )組織開(kāi)展了一系列感恩教育活動(dòng)，希望同學(xué)們懷著(zhù)真誠參與到這些活動(dòng)中來(lái)，期望同學(xué)們能夠在這些活動(dòng)中得到一次心靈的洗滌，思想的升華。在這里，我向大家提出兩點(diǎn)要求：
一要常懷感恩之心，要有強烈的感恩意識。愛(ài)因斯坦說(shuō)得好：“我的精神生活和物質(zhì)生活都依賴(lài)著(zhù)別人的勞動(dòng)，我必須以同樣的份量來(lái)報答我領(lǐng)受了的和正在領(lǐng)受的東西�！鄙钪行枰兄x的人很多，需要感謝的事也很多，學(xué)會(huì )感恩，我們才能懷抱敬畏之心，才會(huì )擁有謙虛之德，不會(huì )迷失自我。
二要將感恩之心升華成一種強烈的責任意識，轉化成實(shí)際行動(dòng)。我們應該將這份感恩之心延伸放大，感恩親友和師長(cháng)，感恩生活和生命，感恩祖國和自然。我們應該用一顆寬容之心，來(lái)面對社會(huì )，應該用一份珍惜之情，來(lái)面對生活；我們應該用孜孜以求、自強不息的學(xué)習精神，用恪盡職守、力求創(chuàng )新的工作態(tài)度，來(lái)回報社會(huì )。
常懷感恩之心，就會(huì )產(chǎn)生一顆和平的種子；常懷感恩之心，就會(huì )生成人與人之間的和諧因子；常懷感恩之心，社會(huì )就多一些寬容與理解，多一些和諧與溫暖，多一些真誠與關(guān)愛(ài)。常懷感恩之心，你就會(huì )發(fā)現生活的美好，奮斗也會(huì )產(chǎn)生源源不斷的動(dòng)力。
最后，我要感謝老師們、同學(xué)們，稷師因為你們而青春煥發(fā)，因為你們而更加精彩。
謝謝大家！
教育演講稿 篇2
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！很榮幸，今天能夠代表全體教師在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言。
首先我謹代表全體教師向剛剛獲獎的學(xué)生表示最真誠的祝賀。祝賀你們在過(guò)去的時(shí)間里，用汗水和智慧鑄就了今日的輝煌！同時(shí)也祝愿你們在今后的學(xué)習生活中百尺竿頭，更進(jìn)一步！在這單桂飄香的九月，對于你們，對于我們，無(wú)疑都是個(gè)激動(dòng)人心的季節，因為它是新學(xué)期的開(kāi)始，帶著(zhù)憧憬，蘊育著(zhù)希望。良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)好的開(kāi)始，就意味著(zhù)同學(xué)們應該樹(shù)立起一個(gè)遠大的理想，就像一棵樹(shù)，正是有了對陽(yáng)光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。所以，只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠，才能真正體會(huì )到“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的境界。誠然，我借此機會(huì )對同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望：高一的新同學(xué)們，我代表襄南高中的教師，對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀。祝賀你們通過(guò)三年初中的刻苦努力，在中考的戰場(chǎng)中，脫穎而出，你們的到來(lái)，為我們襄南高中注入了新鮮的血液。當你們在炎熱的夏季穿梭于校園時(shí)，就如同躍動(dòng)的希望與溫暖，充滿(mǎn)了襄南高中的明天，你們是懷揣著(zhù)夢(mèng)想的天使，襄南高中以博大的胸懷接納了你們。在以后的三年里，安全井然有序的校園，將是你們施展才華的舞臺。和藹可親的老師，即是你們的良師也會(huì )是你們的益友。所以，希望你們盡快適應新的環(huán)境，在平時(shí)努力做到：學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )合作。努力做到：自尊、自信、自主、自強。
高二的同學(xué)們，你們已經(jīng)經(jīng)歷了一年的歷練，不再是一個(gè)懵懂的孩子，學(xué)校的規章制度已經(jīng)了解，不能再以魯莽為勇氣，要學(xué)會(huì )用心去規劃自己的未來(lái)。你們正處在承上啟下的關(guān)鍵階段，在這一年里，各個(gè)學(xué)科都要結束新的課程，所以，千萬(wàn)不可掉以輕心，只有打好高二的基礎，才能在高三的復習中游
刃有余。希望你們再接再厲，努力拼搏，為以后的學(xué)習打好厚實(shí)的基礎，爭取在各項常規工作中為高一做好榜樣！
高三年級的同學(xué)們，你們是學(xué)校新的希望，社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)對你們寄以很高的期望，希望你們不負眾望，從我做起，從現在做起，爭分奪秒，刻苦學(xué)習，運用恰當的學(xué)習方法，認真地把握好每一天。xx年的高考，成績(jì)是喜人的，今天的重擔就落到了你們的肩上，作為一名莘莘學(xué)子，就應責無(wú)旁貸的去承擔，盡自己最大的努力去拼搏，苦盡甘來(lái)的真理將會(huì )被你們演繹的非常精彩，距離高考還有200多天，要拋開(kāi)雜念，全身心的投入到學(xué)習中去，享受自己為了自己的明天而奮斗的愉悅感，xx年的高考將會(huì )由你們一起書(shū)寫(xiě)學(xué)校的輝煌。
總之，人生非坦途。學(xué)習中一定會(huì )有很多困難，同學(xué)們應該有充分的心理準備，選擇勤勉和奮斗，也就選擇希望與收獲；選擇紀律與約束，也就選擇理智與自由；選擇痛苦與艱難，也就選擇練達與成熟；選擇拼搏與超越，也就選擇成功與輝煌！所以，拿出你們“天生我才必有用”的信心，拿出你們“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你們“直掛云帆濟滄�！钡挠職�，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，相信經(jīng)歷了風(fēng)雨，我們能見(jiàn)到美麗的彩虹。
然而，作為老師的我們，在新學(xué)期里，我們依然會(huì )本著(zhù)“對學(xué)生負責”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)��；立足于講臺，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量。努力做到關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，努力做到愛(ài)與嚴的結合。對學(xué)生嚴格要求，以嚴導其行，以愛(ài)溫其心，積極與學(xué)生加強情感交流，努力做到敬書(shū)育人，管理育人，以禮服人。此外，我們一定不辜負學(xué)校領(lǐng)導的殷切希望，不辜負家長(cháng)的高度信任，在新的學(xué)年里，以新的起點(diǎn)，新的干勁，展示新的風(fēng)采。最后深深地祝福襄南高中的全體學(xué)生，在新的學(xué)期里學(xué)習進(jìn)步，全體教師在第二十七個(gè)教師節里快樂(lè )，新的學(xué)年里工作順利，祝福我們的襄南高中越辦越輝煌。
謝謝大家！
教育演講稿 篇3
對于山東的教育不知道你了解多少，實(shí)話(huà)說(shuō)我們山東的學(xué)生的確存在很大很大一部分“高分低能”兒。在山東的一所中學(xué)，甚至是小學(xué)里都能感覺(jué)到濃濃的“學(xué)習氣氛”不過(guò)這種氣氛是被逼出來(lái)的。也許在一個(gè)同學(xué)的書(shū)桌里看到的是成堆的試卷，課本里都會(huì )別塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的；老師們總會(huì )強調的也許是兩件事吧——一，把衛生工作一定要做好！二，分數一定要提上來(lái)！老師們常常會(huì )說(shuō)：“這次會(huì )考，我們一定要把**學(xué)校比下去，拿全縣第一的高分！”我真的想問(wèn)一下現在的那些老師，難道我們唯一可以跟別人比的就是分數、和做題的技巧嗎？！
我也常常聽(tīng)到一些高中生抱怨現在的社會(huì )不公平，為什么北京的那些高校對我們山東考生的分數要求得那么高！我聽(tīng)到之后先是感到有些不公也有些怨恨，但仔細分析之后我覺(jué)得這種抱怨實(shí)在是不應該、是可笑的。國家很早就喊出全面發(fā)展，但山東的考生卻只注重文化課只注重德智體美中的一個(gè)“智”，我們山東的考生拿出了95%的精力去研究如何提高分數，而那些別的城市里的考生只拿出60%的精力去做這件事，而其余的精力還會(huì )去提高他們別的素質(zhì)，所以對我們要求的分數那么高是合理的。應該抱怨的是那些別的城市的考生，現在還沒(méi)有一道全面檢測學(xué)生素質(zhì)的考試體系，只有文化課分數這一個(gè)標準，他們的素質(zhì)得不到展示，如此，怎么能用一個(gè)相同的分數線(xiàn)來(lái)衡量?jì)煞N學(xué)生呢？
我們山東是孔孟之鄉，是充滿(mǎn)禮節、智慧的鄉土，我們山東人應該傳承，不應該遺忘和淡化它，不能扭曲它！最可悲的是在這里，這里的學(xué)子別人稱(chēng)為“高分低能”，我想我們應該反思了！
這種現象不只是山東的特產(chǎn)，在中國也普遍有這種形勢，我分析了一下，在那些經(jīng)濟不是很發(fā)達的地區這種思想尤為嚴重。這也與我們中國老師和家長(cháng)的思想觀(guān)念有關(guān)系，中國的師生關(guān)系很像一個(gè)刻薄的老板與員工的關(guān)系，而國外的師生關(guān)系很像一個(gè)熱情的阿姨和侄子的關(guān)系。中國的父子關(guān)系有古至今都是“老子與兒子”的這種關(guān)系，或說(shuō)：“不管你有多大你都是我兒子”。而在國外，父子之間仿佛兩個(gè)好哥們一樣。當然這與我國的經(jīng)濟發(fā)展水平有關(guān)，我指的這些“國外”也都是在一些發(fā)達國家，從這一點(diǎn)上又可以清楚的看到我們與那些發(fā)達國家之間的差距。
總結以上的分析，我感到我們這些90后的生活還是很?chē)宓�，雖然不擔心吃穿了，但又出來(lái)了一系列讓我們苦惱的事，希望天下父母、老師能夠理解。同樣我們的任務(wù)還是很重的，我們要振興中華就要盡自己的微薄之力去努力改變中國的一些思想觀(guān)念，去趕上那些發(fā)達國家，這同樣也是我們全中國人民的`任務(wù)！
教育演講稿 篇4
老師們、同學(xué)們：
大家好，
今天是第xx個(gè)“全國中小學(xué)生安全教育日”，全國中小學(xué)生安全教育日制度創(chuàng )立于1996年，每年3月份的最后一周的星期一為全國中小學(xué)生安全教育日，每年確定一個(gè)主題。
今年的主題為“加強疏散演練確保學(xué)生平安”。我講話(huà)的題目是“珍愛(ài)生命、安全第一”。
對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現實(shí)生活中，并非人人都具有較高的安全意識。在全國各類(lèi)安全事故中，學(xué)校安全事故所占的比重很大。這些安全事故涉及到食物中毒、體育運動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò )交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害等方面。有關(guān)專(zhuān)家認為通過(guò)教育和預防，80%的中小學(xué)生意外傷害事故是可以避免的。
在這里向全校同學(xué)提出如下要求：
一、樹(shù)立自我安全意識
我們要有高度的安全意識、文明意識，要時(shí)時(shí)想安全，事事講安全，樹(shù)立自我安全意識，讓安全走進(jìn)我們的生活，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。各班同學(xué)要協(xié)助班主任對本班教室里的各種教學(xué)設施、用電設備進(jìn)行一次安全隱患的排查，若發(fā)現問(wèn)題，請及時(shí)向總務(wù)室匯報，防患于未然。
二、提高個(gè)人思想素質(zhì)
團結同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。嚴禁打架、罵人。打架往往是從罵人開(kāi)始的，而有些同學(xué)罵人已成口頭禪，極不文明。我們應做到不因小事和同學(xué)爭吵，不打架斗毆，不在校園內外發(fā)生暴力行為，爭做文明的中學(xué)生。
三、關(guān)注課間安全
同學(xué)們上下樓梯要有序，切不可急步上下，要養成上下樓梯靠右行走的良好習慣，防止校園擁擠出現踩踏情況。在雨天，樓梯會(huì )很滑，請同學(xué)們在行走時(shí)務(wù)必輕腳慢步。大家課間要注意文明休息，不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道。
四、注意運動(dòng)安全
上體育課和課外活動(dòng)前要作好準備活動(dòng)，要嚴格按照體育老師的要求去做，切不可做危險的動(dòng)作，運動(dòng)時(shí)要注意不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。當然，體育課也應遵守學(xué)校課堂紀律，上課不吃東西，不亂扔垃圾。
五、遵守交通規則和交通秩序
上學(xué)、回家做到文明行走，不騎車(chē)帶人；不乘坐無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛，不乘坐超載車(chē)輛；不得兩人成排，三人成行，要靠公路右行。
六、講究飲食衛生，養成良好習慣
拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不偏食，不暴飲暴食；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
七、學(xué)會(huì )自護自救，提高防御能力
學(xué)會(huì )簡(jiǎn)易的防護自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待；敢于批評、指正一切違反安全要求的行為和現象，做維護平安校園的主人。
老師們，同學(xué)們，讓我們共同努力，創(chuàng )建和諧校園、平安校園！讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的港灣，和諧的樂(lè )園！
謝謝！
教育演講稿 篇5
“孝者德之本，百善孝為先”,孝敬父母是中華民傳統美徳教育的重要內容之一。對學(xué)生進(jìn)行孝敬父母教育,不僅是繼承、弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統的需要,更是提高學(xué)生道德素質(zhì),抵制一些腐朽思想的侵蝕的需要。因此對學(xué)生進(jìn)行孝敬父母教育是十分必要的。
近幾年我校把孝心教育納入到學(xué)校德育體系加以強化，通過(guò)孝心教育，使學(xué)生的孝心、善心、愛(ài)心在潛移默化中得到培養，思想逐步得到升華。幾年來(lái)，我校主要開(kāi)展了“孝敬教育”。
活動(dòng)開(kāi)展之初，學(xué)校從幫助父母、對父母有禮貌不任性、關(guān)心父母三方面進(jìn)行了問(wèn)卷調查，發(fā)現學(xué)生對父母的年齡、生日、喜好等知道的甚少，有很多學(xué)生認為“只要好好學(xué)習、考好分就是孝敬父母”。七至八成的學(xué)生表示從未或很少做家務(wù)。的確，在現實(shí)生活中，相當數量的孩子，不懂得孝敬父母、孝敬長(cháng)輩。所以開(kāi)展孝敬教育顯得尤為重要。孝敬行為的熏陶關(guān)鍵是潛移默化，真人真事，真情真景，比什么都好。我校的孝敬教育就分三個(gè)樂(lè )章進(jìn)行。
第一樂(lè )章：知孝
學(xué)校設立了“禮儀墻”、“美德窗”等，讓學(xué)生在環(huán)境的感染下，產(chǎn)生心理共鳴，營(yíng)造良好的孝敬德育氛圍。每個(gè)學(xué)生收集崇孝的格言、三字經(jīng)、故事等，利用晨間活動(dòng)和午休閱讀短課進(jìn)行學(xué)習、誦讀，很多學(xué)生還制作了“崇孝卡”自勉。
大隊部向每位學(xué)生分發(fā)“八心”孝敬模式、“中華德育歌”等，并要求各班自定“孝敬公約”�！耙�(jiàn)到長(cháng)輩主動(dòng)問(wèn)好，出入家庭主動(dòng)與長(cháng)輩打招呼，主動(dòng)給長(cháng)輩盛飯、夾菜、泡茶”等都出現在了各班的公約中。
第二樂(lè )章：行孝
我們持之以恒地開(kāi)展“孝心日”活動(dòng)�！� 以每個(gè)雙休日作為學(xué)生的“孝心日”。以“四個(gè)一”為主要活動(dòng)。并利用綜合實(shí)踐課開(kāi)展“今天我當家”活動(dòng)。通過(guò)觀(guān)察父母一天的活動(dòng)，試著(zhù)當一回家，親自體驗一下父母操持家務(wù)、當家過(guò)日子的辛苦。
除了這些我們還充分利用社會(huì )資源開(kāi)展活動(dòng)，如讓學(xué)生到德育基地孝子碑參觀(guān)，聽(tīng)老人講孝子石光耀的故事，還請胡畈孝女曾凡月到學(xué)校給學(xué)生作報告。各班也分小隊采訪(fǎng)身邊的孝子和孝女，交流孝敬故事，并寫(xiě)感想。開(kāi)展孝敬活動(dòng)，家長(cháng)的觀(guān)念非常重要，因此我們常借家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日之際重視對家長(cháng)方面的要求，各次活動(dòng)也得到了家長(cháng)的大力配合。比如在“平凡的母親，偉大的愛(ài)”活動(dòng)，學(xué)校先給每位學(xué)生媽媽發(fā)了一份調查問(wèn)卷，問(wèn)卷中包涵了母親如何孕育、撫養孩子，以及撫育孩子的不易及教育孩子的感受等問(wèn)題。每一位媽媽都能全力配合學(xué)校，不但認真完成了問(wèn)卷，有的還寫(xiě)了活動(dòng)帶給他們的感受等。我們利用這樣的方式讓學(xué)生體會(huì )到了母親的辛勞，并給孩子、家長(cháng)、學(xué)校提供了一個(gè)互相交流溝通的機會(huì )。
第三樂(lè )章：揚孝
為了讓更多的人知孝行孝，隊員們以班級為單位開(kāi)展豐富多彩的宣傳活動(dòng)。以雛鷹小隊的活動(dòng)方式到各個(gè)村、戶(hù)，用人們熟悉的小品表演、唱歌、相聲、兒歌等形式對人們宣傳孝的美德;充分利用黑板報等陣地，宣傳孝心事跡。我校還開(kāi)展了“送溫暖”活動(dòng)。每位同學(xué)在自己家庭居住的附近，找到一位自己認為最需要幫助的人，為他送去一份關(guān)愛(ài)，從對他人，對社會(huì )的奉獻中找到自己的生存價(jià)值。大隊部結合各次活動(dòng)和孝敬筆記評選出校園“孝敬之星”，并將其孝敬事跡進(jìn)行公布，讓全體學(xué)生學(xué)有楷模，趕有目標。
教育演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，同學(xué)們：
似淡雅的香茗，勝陳年的烈酒，體現著(zhù)一種對美的追求和趨從。無(wú)論是“作為人文學(xué)的教育學(xué)”，“教育即解放“，還是“真誠的言說(shuō)”，均在一個(gè)個(gè)看似輕松的話(huà)題中高揚著(zhù)對人的終極關(guān)懷。它像一盞明燈，為我的教育導航。
書(shū)中每一篇文章都給我啟發(fā)，但令我印象最深刻的是：教育就是服務(wù)！這短短六個(gè)字其實(shí)就在告訴我們，我們的教育就應該為學(xué)生服務(wù)，為了全體學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。當我們站在三尺講臺上，傳業(yè)授道解惑之時(shí)，是否洞察到了每一位學(xué)生的需要。教育并不單單只是知識的傳遞，人的知、情、意、行是相互影響、相輔相成的。所以，我們教師要以自身的真實(shí)展現來(lái)感染身邊的學(xué)生。簡(jiǎn)單地說(shuō)，你要學(xué)生有愛(ài)，教師先得愛(ài)學(xué)生；你要學(xué)生有容人之量，教師先得對學(xué)生寬容；你讓學(xué)生懂得幫助他人，教師就得給予學(xué)生更多的溫暖。當孩子從你的身上感受到溫暖、真誠、仁慈、寬容的時(shí)候，他的心中也開(kāi)始對人性的光明有所了解和感悟，俗話(huà)說(shuō)：“近朱者赤”，應該也適用于教師和學(xué)生之間的相處吧。從字里行間我們可以感受到作者對教育思考的深刻性，從他的言論中透露著(zhù)對教育的人性化追求。是的，我們的教育就是“以人為本”的教育，但我們又常常在不知不覺(jué)中忽略了這一點(diǎn)。知識的灌輸往往過(guò)重地成了主角，而缺少了對孩子個(gè)性的培養。正如書(shū)中序中寫(xiě)到的“教育的任務(wù)首先不在于教會(huì )受教育者多少知識和本領(lǐng)，它最基本的任務(wù)是教他們如何去發(fā)現生活中的真誠、善良和魅力，教他們用一顆真誠的心去融入社會(huì )、理解他人、關(guān)愛(ài)生命�！弊鳛榻處煹奈覀儜M力去挖掘學(xué)生身上“真、善、美”的本質(zhì)。
在對學(xué)生進(jìn)行教育的整個(gè)過(guò)程中，教師是不可缺少的引導者。遇到一位好的教師往往會(huì )使這位學(xué)生終身受益�？梢�(jiàn)教師對學(xué)生的影響何等重要，這就對我們廣大的教師提出了更高的要求。書(shū)中提到了教師需要做到的“六個(gè)學(xué)會(huì )”：學(xué)會(huì )等待、學(xué)會(huì )分享、學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )選擇、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )創(chuàng )新。雖只有少少的二十四個(gè)字作為概括，但卻包含了對教師耐心、寬容、責任、為人、處事等素質(zhì)的眾多要求，這也成為了我們衡量自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是否成熟的標尺。
希望我們能讓我們的學(xué)生離開(kāi)校園的時(shí)候，帶走的不應該只有知識，更重要的是對理想的追求。雖然夢(mèng)和理想，理想和現實(shí)之間還有距離，但只要他們帶走的不僅是知識的蠟燭，還有理想的圣火，我們的理想之舟就一定能夠在深藍色的知識海洋中，破浪前行，駛向希望的彼岸。
讀書(shū)的過(guò)程是與讀者對話(huà)的過(guò)程。在閱讀的過(guò)程中，我無(wú)時(shí)無(wú)刻感受到肖川博士那質(zhì)樸與豪放、靈性與率真、睿智與寬厚集與一身的學(xué)者風(fēng)范，還有他那顆對教育事業(yè)無(wú)限無(wú)限熱愛(ài)的赤子之心。在這里，我真正體會(huì )到什么是詩(shī)意教育，也渴望著(zhù)自己去發(fā)現、去體味教育中那如詩(shī)如畫(huà)的意境。
我相信，在閱讀本書(shū)的過(guò)程中，如果能夠依據書(shū)中的教育理念，結合自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，會(huì )發(fā)現，其實(shí)現實(shí)中的很多問(wèn)題會(huì )隨著(zhù)閱讀、交流與溝通迎刃而解，進(jìn)而樹(shù)立起自己的教育理想與信念。雖然夢(mèng)和理想，理想和現實(shí)之間還有距離。但讀了這些文字，你會(huì )憧憬著(zhù)幸福的教育生活，心靈沐浴在思想圣潔的光輝中，自由地舞蹈。
教育是一個(gè)人文的世界，書(shū)中提到“良好的教育更多的是尊重和信任，而不是防范與責罰�！蔽艺J為兩者之間有一個(gè)很大的差別，前者的教育目標更長(cháng)遠，看重的是學(xué)生今后的成長(cháng)的道路；后者也許只看到眼前的利益，只為了學(xué)生的成績(jì)好一點(diǎn)。這樣只求眼前分數的教學(xué)是永遠也不會(huì )是最有效的教學(xué)。許多的教育工作者學(xué)者都指出教育的真諦在于愛(ài)，教育的目標是在于人的發(fā)展。我想，這本書(shū)中給給予了我們更多的教育理念和思想，讓我們在工作之余對自己的實(shí)踐作一點(diǎn)思考，我想只有有了思考，才會(huì )有進(jìn)步，才會(huì )有收獲！
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