青年教師演講稿范文十篇
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。在當下社會(huì )，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編為大家整理的青年教師演講稿10篇，希望能夠幫助到大家。
青年教師演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：
大家好！我是來(lái)自省市**鎮**小學(xué)的***，今天我演講的題目是《用愛(ài)架起連心橋》。
朋友們，當我還是一名求知若渴的孩子時(shí)，長(cháng)大以后要做一名老師的愿望就開(kāi)始在我幼小的心靈里生根發(fā)芽。因為，從我入學(xué)的第一天起，我所遇到的老師都是讓我感恩一生的良師，是他們用自己的耐心、細心和敬業(yè)、奉獻詮釋了什么是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
時(shí)光荏苒，當年的小孩子已經(jīng)長(cháng)大成人，也實(shí)現了自己兒時(shí)的理想，成為了一名光榮的人民教師。
還記得去年九月，當我懷著(zhù)激動(dòng)而忐忑的心情走進(jìn)教室，面對著(zhù)一張張稚嫩純真的面孔，我的心情一下子平靜下來(lái)，自己兒時(shí)上學(xué)的情景仿佛就在昨天，老師如春風(fēng)化雨般的教導依然歷歷在目，我在心里也暗暗發(fā)誓，一定要以我的老師們的標準來(lái)嚴格要求自己，一定要成為一名優(yōu)秀的青年教師。
當我真正開(kāi)始自己的教學(xué)生涯的時(shí)候，才發(fā)現現實(shí)與理想之間存在著(zhù)很大的差別。如今的孩子與當年的我相比，有了太多的不同。生活質(zhì)量的提高和家庭條件的改善讓孩子們的生活更加多姿多彩，學(xué)習不再是他們生活中唯一的重心，社會(huì )的開(kāi)放與寬容讓孩子們的自我意識有了顯著(zhù)的提高，他們比當年的我們更加聰明、更加敏感也更加有主見(jiàn)。
因為自己跟學(xué)生相比年紀差別也不算大，所以，為了樹(shù)立自己的威嚴，剛開(kāi)始，我收起自己親切和善的笑臉，在課堂上總是板著(zhù)臉，不茍言笑的嚴肅對待學(xué)生。因為我的刻板，我的課堂秩序非常好，同學(xué)們在課外見(jiàn)了我也是躲著(zhù)走，實(shí)在躲不過(guò)了才小聲叫一聲“**老師好”，然后飛快的`從我身邊跑過(guò)去。
剛開(kāi)始，我對這一切還不以為然。但是，時(shí)間長(cháng)了，孩子們始終對我保持著(zhù)刻意的疏遠，而且，當期的半期考試，我所任教的班級成績(jì)相當不理想。一切的一切都給了我當頭棒喝，讓我反思自己工作中到底存在著(zhù)什么問(wèn)題。因為自己的努力沒(méi)有得到回報，于是，有一段時(shí)間我工作起來(lái)都是無(wú)精打采的。
直到有一天，學(xué)校組織我們去聽(tīng)一位模范教師的公開(kāi)課，才讓我茅塞頓開(kāi)。
那位老師也沒(méi)有表現出什么過(guò)人的高超的教學(xué)技巧，只是在他的課堂上，孩子們都十分的活躍，老師提出問(wèn)題后，孩子們都爭先恐后的踴躍回答。不管答對了還是答錯了，老師都報之以笑容滿(mǎn)面的鼓勵，而不是嚴厲的批評。
看著(zhù)此情此景，我被深深的打動(dòng)了，也明白了自己以前工作中存在的問(wèn)題，那就是自己人為的在師生之間劃了一道鴻溝，總是居高臨下的面對學(xué)生，從來(lái)沒(méi)有讓孩子們感覺(jué)到與老師之間的平等交流和心靈溝通。
于是，在接下來(lái)的工作中，我及時(shí)調整了自己的教學(xué)方式。在課堂上，我不再掩飾自己作為年輕女孩天真活潑的一面，用心融入孩子們的世界，用自己的實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得他們的共鳴。
下學(xué)期開(kāi)始的第一堂課，我沒(méi)有用來(lái)講課。而是先真誠的向孩子們道歉，為自己剛走上工作崗位缺乏經(jīng)驗而道歉，為自己沒(méi)有與大家成為朋友而道歉。接下來(lái)，我不加任何渲染和夸張的向孩子們講述了自己的成長(cháng)學(xué)習經(jīng)歷，通過(guò)自己的真實(shí)經(jīng)歷告訴孩子們，作為一名農村的孩子，認真努力的學(xué)習是改變自己命運的重要途徑，不管最后在求學(xué)的道路上能走多遠，自己努力奮斗過(guò)，盡到了自己的最大努力，在以后的人生道路上，自己才不會(huì )因此而后悔莫及。從那以后，除了更加嚴格的要求自己對孩子們做到“言必行，行必果”，為大家樹(shù)立好榜樣。同時(shí)，我還注意在實(shí)際的教學(xué)中，用幽默的語(yǔ)言和充滿(mǎn)感情的講解來(lái)活躍課堂氣氛的同時(shí)，加強課堂教學(xué)的靈活性，講解的實(shí)例源于教材又不拘于教材，針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)做到不拘一格。在學(xué)習和生活中，無(wú)論是出生于干部權貴之家或平民百姓人家，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，我都一視同仁，一樣的尊重他、愛(ài)護他，注意觀(guān)察他們，抓住一切機會(huì )與他們交心談心，關(guān)心他們的一切，幫助他們解決自己學(xué)習生活中遇到的困難和問(wèn)題。
“世間自有公道，付出終有回報�！痹谖业牟恍概ο�，孩子變得活潑了，愛(ài)笑了，從心底尊重和愛(ài)戴我，并且從以前被動(dòng)的“要我學(xué)”轉化為自覺(jué)的“我要學(xué)”，讓我的教學(xué)取得了事半功倍的成效。
有人說(shuō)，一切最好的教學(xué)方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生于對學(xué)生真正的發(fā)自?xún)刃牡臒o(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中。我的親身經(jīng)歷證明了這句話(huà)不愧為教師的座右銘。而這一切成功的嘗試與轉變都將升華為我不斷努力工作的信心和動(dòng)力。
老師們，讓我們敞開(kāi)自己的心扉，用心去搭建與孩子們的連心橋，請相信，只要你這樣做了，你一定會(huì )收獲到自己意想不到的回報。
“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程”。我將把自己的所有熱忱和全部的愛(ài)心獻給可愛(ài)的孩子們，獻給我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，為我們中華民族偉大復興的“中國夢(mèng)”的實(shí)現作出自己應有的貢獻！謝謝大家！
青年教師演講稿 篇2
非常高興和大家一起來(lái)感受我們——青年教師的豪邁情懷，我叫田玲，畢業(yè)宜都師范。
曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過(guò)，也曾為我的工作傷心過(guò)，因為我踏上了我原本不喜歡的職業(yè)，做了一個(gè)很清貧的老師，我無(wú)數次的哭泣我的選擇，可就在無(wú)數的悲傷中我又得到了安慰，每當我看到那一雙雙充滿(mǎn)幼稚而又渴望在知識的海洋暢游的孩子時(shí)，我的那顆漂浮的心靜了，慢慢的我也從實(shí)踐中感受到老師的驕傲，他像春蠶、像蠟燭無(wú)悔的奉獻自己，我看到那數不盡的老師無(wú)怨無(wú)悔的，用自己的青春和生命捍衛教師職業(yè)的圣潔，也正是他們用自己的行動(dòng)，用生命的痕跡激勵者我們這些后來(lái)人，我由不情愿到情愿，由情愿到全身心的熱愛(ài)這個(gè)工作，因為我已看到，生命的意愿不止于功利，雖然吃飯為了生活，但是活著(zhù)絕不是為了吃飯，生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教師是這樣一種職業(yè)。
我知道做教師很累、很苦，但為了自己的理想，我依然會(huì )去追求，去洶涌的.海浪中搏擊，去險惡的高山攀登，也許有暴風(fēng)雨，驚濤駭浪，也許道路崎嶇，但我依然會(huì )用歡笑、用歌聲去填坎坷，我會(huì )用歡快的笑聲迎接初升的太陽(yáng)，我會(huì )用放飛的心去面對我的工作、生活。
是��！人人都渴望事業(yè)成功的喜悅，人人都渴望如錦的前程，為此，我將為我的教師職業(yè)付出我的青春年華，我明自此刻在這演講臺的我還是一個(gè)代課教師，但是我相信我會(huì )在機遇來(lái)到的時(shí)刻搏一搏，努力使自己成為一個(gè)合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會(huì )在春天發(fā)芽，不是所有的付出會(huì )得到回報，不是所有的歌都唱在溫馨的時(shí)刻，但我知道我會(huì )在付出中放飛自己，我會(huì )在無(wú)數次的放飛中獲得收獲，使我變得成熟，面對現在的一切我會(huì )去追求，去開(kāi)拓。
朋友們，放飛自己，是對理想的追求；放飛自己，是對生命的演繹！
青年教師演講稿 篇3
在今天的青年教師座談會(huì )上，主持人團支部書(shū)記請我說(shuō)兩句，略加思索，便信口發(fā)了一通言。大意如下：
在祖國六十周年大慶，我們應該思考為祖國做點(diǎn)什么。在座的都是知識分子，在中國，不管朝代更替，滄海桑田，一直以來(lái)，知識分子對于愛(ài)國始終有很高的熱情。一句話(huà)很有代表性：達者兼濟天下，窮者獨善其身。講的就是中國古代知識分子對祖國對社會(huì )的責任和情懷，這里的“達”、“窮”不是指富足和窮困，而是指一個(gè)人工作范圍的寬窄，承擔責任的大小。這句話(huà)我理解為不管從事何種工作，都勇當責任，干好本職工作。就是為國家做出了貢獻，就是愛(ài)國的表現之一。在座的青年教師，有強烈的責任感是非常重要的職業(yè)要求。包括對國家對社會(huì )的責任，對家長(cháng)對學(xué)生的責任，對學(xué)校對同事的責任。
對應于把教師看作是一份職業(yè)，責任意識是教師的職業(yè)道德之一，也應該是教師職業(yè)道德的底線(xiàn)。
但是，僅僅有責任意識是不夠的，作為青年教師，有了教育理想才能讓我們把職業(yè)升華為事業(yè)，如果我們真正熱愛(ài)一份事業(yè)，作為終身為之奮斗的.目標，我相信，在我們的職業(yè)生涯中，就沒(méi)有過(guò)不去的坎，就沒(méi)有克服不了的困難，肯定能夠獲得職業(yè)的幸福和人生的幸福。
青年教師演講稿 篇4
國運興衰，系于教育；三尺講臺，關(guān)系未來(lái)。我熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)。我將做學(xué)生的好老師，言傳身教。衣帶漸寬終不悔，鞠躬盡瘁灑杏壇！正是這股沖勁兒，正是這份熱情，讓我三年前，懷揣著(zhù)這份美好的理想，登上了**的大門(mén)，踏上了這條充滿(mǎn)希望的陽(yáng)光之旅。那三年的精心籌謀，在三年后邁入工作崗位的今天，也太顯倉促與不足。而心中的理想，卻依然明媚。只因教師，這與眾不同的職業(yè)。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的愛(ài)，是用筆耕耘，用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。一代名師魏書(shū)生老師那詼諧幽默的談吐，那淵博的學(xué)識，讓我崇拜不已。大災難面前，譚千秋老師那無(wú)悔的選擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)譜寫(xiě)對人民教育的無(wú)限忠誠。他們共同奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著(zhù)我，更鞭策著(zhù)我。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我正在鋪路！不管漫長(cháng)的.路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退宿。因為，我深?lèi)?ài)教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。
每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一棵草都有泛綠的時(shí)候。我將用愛(ài)去寬容他們，賦予他們怒放的生命！讓我們用慈愛(ài)呵護純真，用智慧孕育成長(cháng)，用真誠開(kāi)啟心靈，用希冀放飛理想！
早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。耿耿園丁意，拳拳育人心。身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑；任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會(huì )永守心中這盞希望之燈，樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂！
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。征途綿綿，需我新人昂首闊步；環(huán)宇浩浩，任我青年振翅高飛，懷著(zhù)一份信念我們才不會(huì )停止飛翔，背起一份責任，我們才不會(huì )被亂風(fēng)吹偏了方向。而眼下，風(fēng)正急，路正遠。在這展開(kāi)雙翼的時(shí)節，讓我們凌空展翅、掠羽高翔！
讓我們?yōu)⒁宦泛顾�，飲一路風(fēng)塵，嚼一根艱辛，讓青春在生命中繼續燃燒；讓教育在靈魂深處散發(fā)光芒！各位敬愛(ài)的老師們，讓我們一起默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！
青年教師演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家上（下）午好！
奉獻是什么？奉獻是羅隱的“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”；奉獻是李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；奉獻是龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。若要奉獻，就得學(xué)會(huì )有這樣的精神。但其實(shí)，奉獻不需要那樣的轟轟烈烈，只要拿出你的一顆有愛(ài)之心。
人們常用各種詩(shī)句來(lái)謳歌教師的無(wú)私奉獻，一生的兢兢業(yè)業(yè)，一世的勤勤懇懇，卻總伴隨著(zhù)辛酸和血淚。他們的奉獻是那么另人感動(dòng)，卻又那么另人心痛：為什么奉獻只是一條單行道，有去無(wú)回？為什么崇高總是連著(zhù)悲壯？為什么我們不能在奉獻的同時(shí)也壯大自己？為什么我們不能選擇一種更好的方式讓奉獻與幸福相伴？老師們，讓我們選擇一種全新的生活方式吧：奉獻在左，幸福在右！
作為革新一小的一員，在這所精英薈萃的學(xué)校里，我只是一名很普通的教師。我沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，沒(méi)有嫻熟的教學(xué)技術(shù)，沒(méi)有引以為榮的教學(xué)實(shí)績(jì)。但是我有感動(dòng)、我有愛(ài)。愛(ài)促使我不斷學(xué)習，汲取知識的力量，好為一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子指引方向；感動(dòng)促使我不斷努力、開(kāi)拓創(chuàng )新，好為我們革一做更大的貢獻。在這里，從不缺少教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，我要向他們學(xué)習，學(xué)習淵博的知識功底和自如駕馭課堂的瀟灑；這里也從不缺少品德高尚，師風(fēng)優(yōu)良的教師，我要向他們學(xué)習，學(xué)習淡泊名利、無(wú)私奉獻的灑脫；這里更不缺乏愛(ài)生如子、教生如子的教師，我更要向他們學(xué)習，學(xué)習博大的愛(ài)心、寬廣的.胸懷！
也許有人會(huì )問(wèn)：你把青春都奉獻給了別人，那你自己得到了什么？你那微不足道的奉獻，能帶你進(jìn)入一線(xiàn)教師的行列么？是的，我奉獻得很少，但有更多的人卻奉獻得遠比我多！他們勤勤懇懇默默無(wú)聞，奉獻給孩子們的又何止是青春，甚至是一生！
奉獻是一種發(fā)自?xún)刃牡姆曳�，一種深入骨髓的甜蜜。日子久了，它就會(huì )縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的靈魂。
美國某大學(xué)一份對“幸�！钡恼{查報告顯示：大部分感到幸福的人是在工作中，是那些因工作而特別忙碌的人，而不是有太多休閑時(shí)間的人。真正的幸福感是對自己的生活感到充實(shí)、滿(mǎn)意的一種積極狀態(tài)。這樣說(shuō)來(lái)，教師真的是幸福的工作者！
最后我想說(shuō)：工作中的人是美麗的。他們緣何而美麗？那是因為他們專(zhuān)注，因為他們目的明確，因為他們渾身散發(fā)著(zhù)價(jià)值的光芒。當辛勤的工作日見(jiàn)成效，當發(fā)現孩子們正一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，這種巨大的幸福感難道還不夠嗎？
青年教師演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的各位同事：
大家好！
作為剛踏入學(xué)校大門(mén)不久的教師，還依稀記得昨天的來(lái)乍到時(shí)的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀，面對著(zhù)比我小太多的孩子，卻缺少了教師應該具備的成熟和穩重。然而值得慶幸的是，學(xué)校有這么多優(yōu)秀的教師，和他們在一起可以學(xué)習到很多東西。我覺(jué)得作為一名青年教師，要盡快成長(cháng)、不斷進(jìn)步，需要做好以下幾點(diǎn)：
制定一個(gè)切實(shí)可行的工作目標。這是成長(cháng)的方向。每個(gè)人都有自己前進(jìn)的方向。作為一名青年教師，要在適應了自己的工作之后，為自己樹(shù)立了一個(gè)工作的目標，奮斗的目標。我的奮斗目標是：讓自己成為一名有責任感和奮斗感的`教師�，F在，我仍然向著(zhù)這個(gè)目標邁進(jìn)！
向老教師學(xué)習，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平。老教師教齡長(cháng)，知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，講課水平較高。對于我們青年教師，老教師不僅僅是自己的同事，更是自己在教學(xué)路上的引路人。經(jīng)常與自己周?chē)耐陆涣�，吸取他人成功的�?jīng)驗，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗，增強信心，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達到事半功倍的效果。用機會(huì )多聽(tīng)聽(tīng)師傅的課，多學(xué)習師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習師傅的態(tài)度，多學(xué)習師傅的經(jīng)驗，只有虛心的向師傅學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，才能使自己盡快成長(cháng)起來(lái)。
多讀書(shū)，多學(xué)習。首先要深化專(zhuān)業(yè)知識，并拓寬知識領(lǐng)域。尤其要多讀教育教學(xué)書(shū)籍和雜志。
多反思。教育家葉瀾教授曾指出：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師”在每一次上課或組織學(xué)生活動(dòng)后，都要認真總結，檢討成敗得失，研究出更好的教育教學(xué)方法，以求今后取得更大的進(jìn)步�！安环e小流，無(wú)以成江河�！敝灰L(cháng)期堅持，從細微處入手，日積月累，終究會(huì )有驚人的質(zhì)的飛躍。
最后，我把這樣一句話(huà)送給所有的青年老師：每個(gè)人的心中，都有一個(gè)舞臺——心有多大，舞臺就有多大。只要你是一顆有生命力的種子，就能在這里長(cháng)成參天大樹(shù)！
青年教師演講稿 篇7
大家好！很榮幸有機會(huì )參加這個(gè)青年教師座談會(huì )。我也是一位正在成長(cháng)的教師。我愿和各位同事共同分享我八年來(lái)教育教學(xué)中的體會(huì )。
我想用三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的說(shuō)話(huà)內容，第一個(gè)詞語(yǔ)是感謝，第二個(gè)詞語(yǔ)是敢為，第三個(gè)詞語(yǔ)是感想。
1、感謝
感恩是美德中最微小的，請允許我使用這最微小的美德。
感謝教育中心組織本次交流活動(dòng)，讓我認識了這么多優(yōu)秀教師，學(xué)習到了優(yōu)秀而獨特的教育教學(xué)經(jīng)驗。
感謝大學(xué)畢業(yè)后，我來(lái)到了二中，這個(gè)充滿(mǎn)溫情的校園執教，八年里我體會(huì )到更多的是關(guān)愛(ài)、友善、平等、交流、和諧、發(fā)展。
感謝學(xué)校導師帶徒活動(dòng)，讓我這名年輕的教師迅速成長(cháng)起來(lái)，成為班主任、備課組長(cháng)、語(yǔ)文教研組長(cháng)，允許我在鍛煉中成長(cháng)。
感謝時(shí)代的發(fā)展和教育教學(xué)改革的浪潮，讓我在教育教學(xué)中起到傳承的作用。
感謝學(xué)校組織各項教研活動(dòng)，在參與活動(dòng)中獲得經(jīng)驗和啟示，取長(cháng)補短、豐富自己、增厚積淀。
感謝我所帶的三屆學(xué)生，是他們讓我懂得了師生間的溝通交流，陶醉在人類(lèi)最美好的情感之中。懂得了教學(xué)的藝術(shù)、為人師表的榮耀。
2、敢為
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：本來(lái)無(wú)望的事，大膽嘗試，往往能成功。
我沒(méi)有沒(méi)有豪言壯語(yǔ)的氣魄，沒(méi)有華麗詞藻的堆砌，沒(méi)有催人淚下的文筆，只有來(lái)自心底那份最真摯的責任。
在導師帶徒的活動(dòng)中，積極鍛煉自己，多聽(tīng)課、多學(xué)習、多下班級，積累了初步的`教育教學(xué)經(jīng)驗。
在擔任第一屆班主任時(shí)，認真管理班級、扎實(shí)班級基礎、順利完成首個(gè)任務(wù)，為現在的發(fā)展奠定了基礎。
在擔任第二、三屆班主任時(shí)，敢于嘗試，任用班級干部，抓好班風(fēng)，形成良好的班級秩序，獲得學(xué)校和家長(cháng)的好評。
在班級管理中，我敢于積極表?yè)P，一個(gè)微笑、一句鼓勵、一個(gè)手勢都是我的法寶，因此在我的班級中表?yè)P隨時(shí)發(fā)生，鼓勵無(wú)處不在。
在各種教學(xué)活動(dòng)中，積極參與、鍛煉膽量、提高水平、借鑒經(jīng)驗、增長(cháng)學(xué)識，這也是我迅速成長(cháng)的重要途徑。
3、感想
曾經(jīng)有一個(gè)故事至今使我記憶猶新，一個(gè)二十歲出頭的男孩因盜竊入獄，記者在采訪(fǎng)他時(shí)，問(wèn)道你最恨的人有誰(shuí)？他說(shuō)，我第一恨的是我的父母，他們在我5歲時(shí)就離婚了，讓我成了個(gè)單親孩子。我第二恨的是我的朋友，是他們在我上初中時(shí)讓我學(xué)會(huì )了逃課、騙錢(qián)、輟學(xué)。我第三恨的是我的老師，是他們在我迷失方向時(shí)將我開(kāi)除，第四恨的是這個(gè)社會(huì )，當我犯法的時(shí)候沒(méi)有人糾正我的錯誤。
話(huà)雖然有些強詞奪理，但無(wú)不讓我們這些教師感慨萬(wàn)千。教師是教書(shū)育人，肩負著(zhù)培養祖國下一代的重任，教師不僅要教會(huì )學(xué)生書(shū)本上的知識，更重要的是教會(huì )學(xué)生如何做人，這樣老師的心血才真正沒(méi)有白費。學(xué)生是很敏感和聰明的，他們很敏銳地能洞察到老師細小的言行舉止的背后的東西，教師的道德修養很容易影響到學(xué)生的人生觀(guān)，世界觀(guān)。因此，我的理想是“做一名陽(yáng)光教師，用愛(ài)詮釋教育的真諦，用行為影響學(xué)生，用理想來(lái)教書(shū)，用心來(lái)育人”。
青年教師演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
今天很榮幸坐在這里和大家進(jìn)行交流。聽(tīng)了剛才各位的發(fā)言，我不禁被他們先進(jìn)的教育理念和深厚的教育理論所感染，同時(shí)也為他們所取得的輝煌成就和豐碩果實(shí)所折服。下面我只是擷取自己成長(cháng)過(guò)程中的點(diǎn)滴，談一點(diǎn)淺薄的體會(huì )和見(jiàn)解。一孔之見(jiàn)，望你們海涵。
“讓我怎樣感謝你？當我走向你的時(shí)候，我原想摘取一枚楓葉，你卻給了我整個(gè)楓林！”這是一位學(xué)生寫(xiě)給我的畢業(yè)留言，字里行間充滿(mǎn)了對老師的尊重、信任、感謝和熱愛(ài)的美好情感。我覺(jué)得這份情感很神圣，很深沉，充滿(mǎn)了無(wú)限的感慨。是啊，做一名被學(xué)生愛(ài)戴的教師，是一份多么榮耀的職業(yè)��！
此時(shí)，我不禁想起了一個(gè)西方的寓言故事。智慧、成功和愛(ài)這三位天使來(lái)到人間，一位母親請他們到自己家里做客，天使們對那位母親說(shuō)：“我們三位只能去一位，你回家商量一下看選擇我們中的哪一個(gè)�！蹦赣H和家里人商量后決定把愛(ài)請進(jìn)家里。母親說(shuō)：“哪一位是愛(ài)請進(jìn)屋吧�！睈�(ài)起身走向屋里，奇怪的是智慧和成功也跟了進(jìn)去。母親很驚訝的問(wèn)：“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了？”回答說(shuō)：“我們都是愛(ài)的，哪里有愛(ài)哪里就有智慧和成功�！蔽覀儜褞煇�(ài)均勻的灑向學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的心田都有愛(ài)的雨露、愛(ài)的陽(yáng)光。教師的贊美是陽(yáng)光，空氣和水，是學(xué)生成長(cháng)中不可缺少的養料。
有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教育者對學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心中�！蔽覀兝蠋煂W(xué)生的愛(ài)，對教育事業(yè)的熱愛(ài)是我們走向成功的基石。沒(méi)有了這一點(diǎn)，其它一切都是空談，即使有點(diǎn)成就，那肯定也是暫時(shí)的。
回想過(guò)去的幾年，感謝xx縣xx中學(xué)為自己搭建了一個(gè)成長(cháng)的平臺，使我不斷從各方面得到成長(cháng)和完善。每一個(gè)足跡，每一份收獲，都是和領(lǐng)導的關(guān)懷、同事的幫助、自己的努力分不開(kāi)的。記得一次校內公開(kāi)課后，大家對我的課進(jìn)行了細致地評析，其中不乏一些激烈的批評，雖然當時(shí)自己感覺(jué)有些下不了臺，但后來(lái)想一想真的很感謝自己的同事們，他們能實(shí)事求是地將我的問(wèn)題反映出來(lái)更需要勇氣��！
因此，我特珍惜這些“諍友”們對我的坦誠與幫助，經(jīng)常邀請他們對我的課“會(huì )診”，對一些細節的問(wèn)題進(jìn)行細致的分析。說(shuō)句實(shí)在話(huà)，我們學(xué)校的領(lǐng)導對我們英語(yǔ)組不太滿(mǎn)意，在上一屆基本技能大賽中沒(méi)有人獲得一等獎，這也一直是我們英語(yǔ)組這幾年來(lái)的一個(gè)遺憾。
我們學(xué)校的xx校長(cháng)和xxx老師不止一次的和我講，學(xué)校不是對我們英語(yǔ)組老師的工作不滿(mǎn)意，因為我們學(xué)校的許多老教師的理論水平和教學(xué)水平都很高，而是希望我們這些青年教師能夠真正地開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，達到一個(gè)更高的水平。當然，教育的目的并不是僅僅為了拿獎，但那種充滿(mǎn)智慧并讓學(xué)生深?lèi)?ài)的課堂應該是我們每位教師畢生追求的`目標。
誠然，我們教師的付出太多，而我們得到的回報太少，特別是我們青年教師總會(huì )有一種心理不平衡的感覺(jué)，這時(shí)我們更需要一種好的心態(tài)。選擇一種心態(tài)，就選擇了未來(lái)。我想：熱愛(ài)教育，教育才會(huì )成就有意義的人生。中國的教育正行走在步履蹣跚之間，民族的未來(lái)需要一批又一批合格的建設者與接班人，托起民族明天的希望，我們青年教師責無(wú)旁貸。
總之，我認為我們青年教師對待工作要有初戀般的情懷，走進(jìn)課堂要有主持人的風(fēng)采，組織互動(dòng)要學(xué)東北二人轉演員般的“有才”，趕超時(shí)代潮流的速度要比專(zhuān)業(yè)狗仔隊還快，對待享受最好有點(diǎn)茫然無(wú)知的老年癡呆！
青年教師演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導，各位青年教師同仁們：
大家下午好!
今天很榮幸能夠作為新教師代表在這里發(fā)言。首先，請允許我代表在座的所有新教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導一直以來(lái)對我們的熱切關(guān)懷，感謝學(xué)校的各位老師一直以來(lái)對我們的真誠幫助，總之感謝中學(xué)xx給我們提供了一個(gè)實(shí)現人生價(jià)值展現人生風(fēng)采的舞臺。
轉眼間，來(lái)到xx中學(xué)已經(jīng)大半年的時(shí)間了，作為新教師的我們已經(jīng)從最初的惶恐和困惑中慢慢走出來(lái)，開(kāi)始學(xué)會(huì )如何從容的站在三尺講臺上，傳道授業(yè)解惑。在這個(gè)過(guò)程中，我見(jiàn)識到在每一位青年教師的優(yōu)秀與精彩，也相信他們也有自己切身的感受和心得，但是我想，不管有怎樣的差別，至少有一樣是一致的，就是我們都堅定地選擇了教師作為自己事業(yè)，并將更加努力的去堅守。因此，請允許我在這里，談一些自己這半年來(lái)的感受、收獲以及對對學(xué)校工作的幾點(diǎn)期望。
一、感受：學(xué)�！氨砝锊蝗缫弧�
說(shuō)實(shí)話(huà)，第一天到xx的時(shí)候，看到擁擠的教學(xué)樓，窄小的操場(chǎng)，陳舊的教學(xué)設施，心情是復雜的，我想很多人和我有同感。因此，我開(kāi)始總是以劉道玉先生的話(huà)安慰自己：在人生的選擇中，充滿(mǎn)偶然性。也就像高校長(cháng)說(shuō)的，不管你承不承認xx已經(jīng)有了我們的歷史，我們的歷史也印下了xx的痕跡。偶然成就了必然。我開(kāi)始在必然中去感受xx，原來(lái)，成為一名教師是幸福的，成為xx的教師更是幸運的。xx中學(xué)有著(zhù)建校86年的歷史，涌現出了諸多優(yōu)秀教育家和教師，為國家和社會(huì )輸送了大批的優(yōu)質(zhì)人才，它有著(zhù)一個(gè)團結進(jìn)取的領(lǐng)導班子，有著(zhù)一支愛(ài)崗敬業(yè)的教職工隊伍。尤其是在如今夾縫中求生存的現實(shí)環(huán)境下，表現的更為明顯和突出。在這里，沒(méi)有悲觀(guān)和不滿(mǎn)，反而整個(gè)校園洋溢著(zhù)奮發(fā)向上的蓬勃生機，校領(lǐng)導們日理萬(wàn)機，不僅有序的管理學(xué)校的日常工作，并在區、市、省、乃至世界做好xx中學(xué)的宣傳工作，同時(shí)給予學(xué)校教職工充分的權利享受，提高教師工作的積極性;學(xué)校的普通教師們，他們有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，精湛的教學(xué)技能，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)同事，總體來(lái)說(shuō)，所有的xx人，把愛(ài)校如愛(ài)家牢牢記在心里，時(shí)刻把xx的利益置于最高點(diǎn)，形成了一個(gè)團結上進(jìn)、堅不可摧的團體。因此，作為一個(gè)新教師，能在這樣的環(huán)境下成長(cháng)，真不愧是人生一大幸事。
二、收獲與心得
1、尊重并熱愛(ài)自己的選擇
成為一名教師也許不是我們最初的夢(mèng)想，但它卻是我們現實(shí)的選擇。既然選擇，就應該學(xué)會(huì )以尊重的態(tài)度對待，并以愛(ài)來(lái)堅守。列寧曾說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！边@是一句高度的贊揚，教師這個(gè)職業(yè)是光榮的，是值得尊重和熱愛(ài)的，尊重與熱愛(ài)自己的職業(yè)，是做好這一職業(yè)的前提，尤其是在xx中學(xué)里，我接觸到和看到了非常多的優(yōu)秀教師，他們尊重和熱愛(ài)自己的職業(yè)，在他們的言談中，沒(méi)有抱怨工資的高低，教學(xué)環(huán)境的劣勢，不比貧富，不比權勢，他們不辭勞苦埋頭于學(xué)案，躬耕于黑板，談笑于學(xué)生之間，他們正在用勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造自己的人生價(jià)值。因此，只有尊重和熱愛(ài)，我們才會(huì )甘于付出，才會(huì )少些抱怨和無(wú)奈，才會(huì )感受人生的真正價(jià)值。
2、用愛(ài)來(lái)澆灌教育
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@句話(huà)是著(zhù)名教育家陶行知的名言，也是我時(shí)常念在心中的話(huà)。我帶著(zhù)這句話(huà)，去山區義務(wù)支教半年，帶著(zhù)這句話(huà)走上現在的教師崗位。孟子人生有三樂(lè )，其中第三樂(lè )是：得天下英才而教之。而我不求能夠教到多么優(yōu)秀的孩子，我只愿自己能夠給學(xué)生最好最適合的教育。因為，在我看來(lái)愛(ài)可以讓教
育變的平等。愛(ài)是教育的前提，愛(ài)是教師的天職，愛(ài)是學(xué)生與老師溝通的橋梁。羅曼羅蘭也曾說(shuō);“要想散布陽(yáng)光到別人心里，自己心里先得有陽(yáng)光”。作為一名教師，我們的心中要有愛(ài)。我們要關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，把心中的愛(ài)均勻的灑向孩子的心田。如何去愛(ài)呢，正如王鑌老師告誡我的話(huà)，對學(xué)生要真誠、對學(xué)生要公正、對學(xué)生要寬容，要多觀(guān)察學(xué)生的生活和學(xué)習，一次簡(jiǎn)單的'問(wèn)候，一個(gè)小小的關(guān)心，一次短暫的溝通都能夠讓我們溫暖學(xué)生的心靈，讓他們感受快樂(lè )，同時(shí)給自己帶來(lái)快樂(lè )。
3、勤于學(xué)習，在勞動(dòng)中創(chuàng )造人生價(jià)值
凡是有價(jià)值的人生，都會(huì )有一個(gè)共同點(diǎn)就是這些價(jià)值都是由勞動(dòng)創(chuàng )造而來(lái)。熟話(huà)說(shuō)的好，要想給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水。陶行知先生也說(shuō)：“要想學(xué)生學(xué)好，必須先生學(xué)好，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！弊鳛橐幻嗄杲處�，我們必須珍惜現在有限的年華，不斷地努力提升自己業(yè)務(wù)水平，加強教育理論以及相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習和儲備，同時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)技能，優(yōu)化教學(xué)結構，以關(guān)注和發(fā)展每一位學(xué)生為目標，充分調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的潛力，貫徹以教師為主導，學(xué)生為主體的教育理念，提高課堂的有效性。在接下來(lái)的學(xué)習和工作中，我們會(huì )繼續以老教師深厚的涵養，豐富的學(xué)識，精湛的教藝為榜樣，以名師為奮斗斗目標，不斷提升自己教師素養，在教師的平凡勞動(dòng)中創(chuàng )造自己的人生價(jià)值。
三、新學(xué)期對學(xué)校工作的幾點(diǎn)期望
1、嚴格對新教師進(jìn)行考核
我始終相信，在嚴格要求下訓練出來(lái)的士兵比松散慣了的士兵有著(zhù)更堅定的信仰，更強的組織紀律性，更精湛的技能。那么對于我們青年教師也是一樣，我們需要的不僅僅是表?yè)P和認可，更需要的是學(xué)校領(lǐng)導和教師們，能夠直接正面的指出我們的缺點(diǎn)和不足，告誡我們哪里做的不好，怎樣做效益更大，多批評，多指正。我相信，在這樣的環(huán)境中，我們既培養了謙虛好學(xué)的學(xué)習態(tài)度，又能及時(shí)發(fā)現自己的不足并認真改正，給自身的生存和發(fā)展提供更廣闊的空間。
2、給予青年教師更多的成長(cháng)機會(huì )
巴金說(shuō)：“人不能單靠吃米活著(zhù)�！鼻嗄杲處�，不能單靠著(zhù)自己的激情和自信燃燒青春，更應該在青春時(shí)樹(shù)立遠大的追求和人生理想，而實(shí)現這樣的理想，就需要學(xué)校能夠提供給青年教師更多的成長(cháng)機會(huì )。具體如：與其他優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習交流的機會(huì );多爭取參加各種講課大賽的機會(huì );多舉辦體現教師各種才藝發(fā)揮教師特長(cháng)的機會(huì );舉辦教師之間交流人生感悟的機會(huì )等等。青年教師的成長(cháng)，不僅僅包括專(zhuān)業(yè)技能專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，同時(shí)也應該包括教師的心靈素質(zhì)的成長(cháng)。
總之，我們在千萬(wàn)條路中，選擇了教育事業(yè)，并選擇了xx中學(xué)，既然選擇就應堅守和熱愛(ài)，既然選擇就應甘于奉獻，既然選擇就應不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步。大浪淘沙，方顯英雄本色，我們相信，在xx中學(xué)的領(lǐng)導以及老師的鼓勵和幫助下，在我們自身的努力和拼搏下，xx的明天會(huì )更好!
謝謝大家!
青年教師演講稿 篇10
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家好！
我是一名教師，一說(shuō)教師，有人就會(huì )在心里隱隱約約地說(shuō)："教師，太平凡了。
是的，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無(wú)私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！當我登上那講臺，不，應當是舞臺，我似乎覺(jué)的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi)。最富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們！這戲劇也許是世間最長(cháng)的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀(guān)眾宣布：XX班的戲劇開(kāi)始了！我想，我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿(mǎn)時(shí)代氣息的戲劇來(lái)：團結，緊張，嚴肅，活潑是它的主調；理解，友愛(ài)，開(kāi)拓，創(chuàng )新應當是它的主要內容；愛(ài)著(zhù)這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著(zhù)是它的主要故事。作為導演我將要精心設計出生動(dòng)的情節，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù)，效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀(guān)眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰士誰(shuí)也當不了將軍；沒(méi)有水手，誰(shuí)也當不了船長(cháng)；沒(méi)有多行多業(yè)的分工，就不存在國家族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。
時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì )在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì )竭盡全力把書(shū)叫教好！如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果我的.學(xué)生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當好稱(chēng)職的園��；如果我的學(xué)生是衛星，我一定當好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著(zhù)他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(cháng)認識你，別為了讓老師認識你，最美的發(fā)現在孩子們的眼睛里。
當我望著(zhù)孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真，善，美。同學(xué)們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！
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