人生的演講稿范文匯總五篇
演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編整理的人生的演講稿5篇，歡迎閱讀與收藏。
人生的演講稿 篇1
今天我演講的題目是態(tài)度決定一切。
這里我想問(wèn)自己及大家一個(gè)問(wèn)題，態(tài)度能決定一切嗎？
態(tài)度，辭典這樣解釋給我們，態(tài)度是人對事或物所持的觀(guān)點(diǎn)和看法�？偟膩�(lái)講你可以有兩種生活的態(tài)度，或積極，或消極，積極與消極于人生影響巨大。這里跟大家共同做一道小小的數學(xué)題： 1乘1，乘以十次，答案是多少呢？
很顯然結果還是1。
如果是1.1乘1.1，乘以十次之后，答案又是多少呢？看來(lái)口算有難度，那么我們相信計算器好了！
用計算器算一下。答案是2.85??
假如每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，積極、不斷地進(jìn)步、再進(jìn)步，那么，乘以10次后，就變成2.85?
可是，如果每一天懶散一點(diǎn)、消極一點(diǎn)、沒(méi)有目標、無(wú)所事事，即0.9×0.9×0.9??0.9乘以十次后，答案又是多少呢？ 我們來(lái)算一下。
0.31！是的，0.9自乘十次以后，會(huì )變0.31！
這，就是積極與消極截然不同的命運！
有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的人生，態(tài)度決定人生。 再給大家講一個(gè)最近看到的故事。
20世紀30年代，英國一個(gè)小鎮有一個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘，父親對她的教育是非常嚴厲的，她父親常說(shuō)：無(wú)論做什么事情都要力爭一流，永遠做在別人前頭，而不能落后于人，父親從來(lái)不允許她說(shuō)“我不能”或者“太難了”這樣的話(huà)。這樣的要求或許有些太過(guò)嚴厲，但卻正因為如此，40多年后，國際政壇上才出現一位女政治明星——撒切爾夫人。
態(tài)度決定了她的一生。正是父親的嚴厲使撒切爾夫人幼時(shí)養成了良好的處事態(tài)度，這種態(tài)度也無(wú)形中促使著(zhù)她向頂峰攀登，使她無(wú)論在大學(xué)時(shí)的學(xué)習，還是畢業(yè)后從事的工作，她都秉承著(zhù)一個(gè)堅定的信念——“我是最強的”。正是這些造就了她璀璨的人生。
如果你認為上面的故事有點(diǎn)片面，那么我們再講一個(gè)反面的例子，同樣，這件事也發(fā)生在英國。
1997年12月，英國報紙刊登了一張英皇室查爾斯王子與一位街頭游民合影的照片。這是一段對劇性的相逢！原來(lái)，查爾斯王子在寒冷的冬天拜訪(fǎng)倫敦窮人區時(shí)，意外遇見(jiàn)了以前的校友。這位游民克魯伯〃哈魯多說(shuō)：“殿下，我們曾經(jīng)就讀同一所學(xué)校�！蓖踝臃磫�(wèn)，在什
么時(shí)候？他說(shuō)，在山丘小屋的高等小學(xué)，兩人還曾經(jīng)互相取笑彼此的大耳朵。
王子的同學(xué)淪落街頭，這是一段無(wú)奈的人生巧遇。曾經(jīng)，克魯伯〃哈魯多出身于金融世家、就讀貴族學(xué)校，后來(lái)成為作家。老天爺送給他兩把金鑰匙——“家世”與“學(xué)歷”，讓他可以很快進(jìn)入成功者俱樂(lè )部。但是，在兩度婚姻失敗后，克魯伯開(kāi)始酗酒，最后由一名作家變成了
街頭游民。我們不禁要問(wèn)，打敗克魯伯的是婚姻兩度失敗嗎？不是，而是他的態(tài)度。從他放棄“正面”的態(tài)度那刻起，他就輸掉了一生。
中國有一句古話(huà)，人人皆可為堯舜。我們周?chē)芏嗳怂麄儧](méi)有流利的口才，沒(méi)有資深的學(xué)歷、沒(méi)有顯赫的背景，但他們成功了。一是他們有很明確的奮斗的目標，更重要的在于他們把心中所想轉化為實(shí)際行動(dòng)，有積極向上明確的態(tài)度，認真、努力使他們一步步向理想靠近，最終獲得了成功。
你的態(tài)度就決定著(zhù)你的人生。要么被生命駕馭，要么去駕馭生命。抱怨與責備只能讓你的處境更加糟糕，改變生活工作的態(tài)度從點(diǎn)滴開(kāi)始，它不一定是推翻過(guò)去所有的生活步調，它可以是一個(gè)當下情緒的轉換，或是一個(gè)行為的修正。不恣意放縱自己，養成良好積極的處事習慣，你的人生也就將從此改變。
態(tài)度就像人生的萬(wàn)有引力，不論我們的思想是正面還是負面的，我們都受到它的牽引。改變人生，從改變你的人生觀(guān)開(kāi)始，改變人生觀(guān)，從改變你做事的態(tài)度開(kāi)始，工作中每一個(gè)細節，賦予你認真的態(tài)度，那么你人生的精彩也就從此刻開(kāi)始。
如果我們用消極悲觀(guān)態(tài)度面對人生，等待你的只能是萬(wàn)丈深淵，然而當我們用積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對人生時(shí)，我們面對的就是一座風(fēng)景絢麗的大山，山上鳥(niǎo)語(yǔ)花香，樹(shù)木蔥翠，只要我們扎實(shí)努力認真攀登，到達山頂的那一刻，就是我們締造成功人生的那一天�，F在，我們再來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題：“態(tài)度能決定一切嗎？”
回答是肯定的：能��！我的演講就到這里，謝謝大家。
人生的演講稿 篇2
先說(shuō)讀什么書(shū)，讀圣賢書(shū)，這是古訓�，F在我們有各種各樣的職稱(chēng)，教授、講師、助教等等，一級這個(gè)，一級那個(gè)，特級都有，有沒(méi)有一級圣賢在中國呢？好像沒(méi)有評過(guò)，恐怕不好評，可以評偉大，可以評正確，可以評資深。但是圣賢這兩個(gè)字，可能過(guò)于神圣。所以，至今查閱檔案找不到一個(gè)敢評圣賢的人。一心只讀圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事，哪一個(gè)是圣賢書(shū)？不知道。要讀好書(shū)，什么是好書(shū)？我現在也不明白。我覺(jué)得讀什么書(shū)的問(wèn)題，確實(shí)是一個(gè)大問(wèn)題。
科學(xué)家說(shuō)，地球從熱氣體當中被離心力摔出來(lái)，到現在40億年了，有人說(shuō)50億年了，它就慢慢地轉，慢慢的就冷卻了，慢慢地就有了水了，慢慢就有了生命，到現在為止多少年了？40億年了。那么人類(lèi)從單體細胞、藻類(lèi)，演變成今天直立起來(lái)的人有多少年了？大約是300萬(wàn)年，北京人是50萬(wàn)年，馬壩人是30多萬(wàn)年，據說(shuō)東非人有180-190萬(wàn)年，肯定地球還沒(méi)有被挖遍，也許還有一個(gè)人類(lèi)的化石，一個(gè)頭骨，一個(gè)牙齒還沒(méi)有被我們挖到，我們就乘以2，1502就是300萬(wàn)年。地球還要存在多久？地球據說(shuō)還要存在40-50億年，我們人類(lèi)來(lái)到這個(gè)地球上，從地上演變出人來(lái)不到300萬(wàn)年，還有40億、50億年，我們還要過(guò)多久？如果有地球存在的話(huà)，就有人類(lèi)存在的話(huà)，人類(lèi)還要持續40-50億年。300萬(wàn)，3000萬(wàn)，3億，30億，你連萬(wàn)分之一都沒(méi)有過(guò)去，你就不允許信這個(gè)，不允許信那個(gè)了，那么人類(lèi)還探索什么呢？還想什么呢？
過(guò)去科舉有鄉試、殿試，現在我們有高考，曾經(jīng)有過(guò)一道高考作文題，題目是“假如說(shuō)記憶可以移植”。這當然是教大學(xué)生的老師們，也就是我們的精英，我們的專(zhuān)家、學(xué)者出的題。我在《南方日報》上還看到過(guò)幾篇范文，就是按照這個(gè)題目寫(xiě)出來(lái)的好文章。那時(shí)我的大孫子還沒(méi)有考大學(xué)，我跟他議論過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我說(shuō)你可以這么回答，假如記憶力可以移植，人類(lèi)就毀滅。當然，如果真這樣寫(xiě)估計是要得零分的。那幾篇范文才是“標準答案”，假如記憶力可以移植，就可以騰出時(shí)間來(lái)學(xué)雷鋒，我天天攙著(zhù)老太太過(guò)馬路。假如記憶力可以移植，那還讀什么書(shū)呢？這兒有科學(xué)館的館長(cháng)，有這么多學(xué)者，我把你的記憶力移植過(guò)來(lái)就算了，那么我移植你干什么呢？要移植我就移植全國最著(zhù)名的教授、學(xué)者的思想，那我就成了教授、學(xué)者了，我們的精力，我們的知識，我們的技能，我們的經(jīng)驗不都在我們的記憶之中嗎？知識都儲存在記憶之中，經(jīng)驗儲存在記憶當中。我移植大學(xué)校長(cháng)的記憶那我不就成大學(xué)校長(cháng)了嗎？我移植校長(cháng)的干什么？我移植教育部長(cháng)的不好嗎？或者干脆移植領(lǐng)導人的記憶，要不移植愛(ài)因斯坦的記憶，移植大科學(xué)家，大思想家的記憶，這樣我就是知識最豐富的人。但是假如全球60億人都是愛(ài)因斯坦，那么誰(shuí)來(lái)挑大糞？我們不都是住在城市里面嗎？“城市讓生活更美好”，愛(ài)因斯坦會(huì )去挑大糞嗎？挑大糞也是知識，至少是一種技能。沒(méi)有挑大糞的人怎么辦？全世界的人類(lèi)都要被臭死，沒(méi)人挑大糞人類(lèi)就活不下去。
假如記憶可以移植，人類(lèi)就要毀滅！“學(xué)而時(shí)習之不亦樂(lè )乎”，就是說(shuō)學(xué)習是一種享受，記憶力可以移植，躺在手術(shù)臺上移植記憶的.時(shí)候你能得到享受嗎？我不會(huì )乘法，我也不會(huì )乘法口訣，我就掰手頭。但我一下子突然就知道了，88=64，我就特高興，我就特滿(mǎn)足，比吃了一塊餅還舒服，這是“不亦樂(lè )乎”。記憶可以移植，那么人類(lèi)的愉快從哪里來(lái)？沒(méi)有了學(xué)習還能有愉快嗎？這類(lèi)的高考題目出來(lái)，廣東有人提出過(guò)異議沒(méi)有？沒(méi)有。
所以，我就在想，既然我們還有幾十億年要生存下去，到現在為止，暫時(shí)不把一切都固定下來(lái)好不好？不要定一個(gè)不可逾越之規，不可逾越之規現在尚未發(fā)現，我們都還處在蒙昧之中。人類(lèi)對自身的了解尚且十分無(wú)知，何況對整個(gè)世界。解剖學(xué)才發(fā)明了100多年，人體上到底結構是怎么樣的，經(jīng)絡(luò )是怎么樣的，是一根管子，是一塊肉，不知道，只是說(shuō)一根神經(jīng)，這根神經(jīng)能找得到嗎？不知道。有穴位，穴位是一個(gè)什么東西？是一個(gè)洞，還是一個(gè)塊，是圓的，是方的，是長(cháng)的，你還不知道呢！干嗎到現在我們就開(kāi)始包治百病呢？到處貼這樣的廣告，老軍醫包治百病。我們都還很蒙昧，不僅我這個(gè)老頭子很蒙昧，我們大家都很蒙昧，領(lǐng)導我們的人也可能很蒙昧。距離智慧，距離聰明還遠著(zhù)呢，沒(méi)有這個(gè)思想你就不能進(jìn)步�！皩W(xué)而后知不足”，你連不足都不知道，說(shuō)明你連學(xué)都沒(méi)有學(xué)。
人生的演講稿 篇3
哈嘍，大家好！請問(wèn)同學(xué)們，你們對自己的人生是持以怎樣的態(tài)度的呢？好，不管怎樣，我今天要講的主題是“樂(lè )觀(guān)看人生”。
同學(xué)們，不要把人類(lèi)想象得那樣復雜，因為受過(guò)某人一次陰險的欺騙，就說(shuō)這世界到處充滿(mǎn)了陷阱；聽(tīng)過(guò)某人一次帶刺的閑言，就覺(jué)得這世界太缺少溫暖；看過(guò)某人一次冷漠的表情，就覺(jué)得這個(gè)世界充滿(mǎn)了冷酷，把虛偽自私和丑陋看成是人類(lèi)的天性，從此郁郁寡歡，把自己的心封閉起來(lái)孤立起來(lái)，冷漠地看待這個(gè)世界。
同學(xué)們，不要把生活想象得過(guò)于糟糕，不要因一時(shí)的榮辱得失而煩惱，生活就是這個(gè)樣子，有它美麗的一面，也有讓人感覺(jué)遺憾的地方。生活并不簡(jiǎn)單，生活紛繁復雜，真善美交織著(zhù)假惡丑，生活中也總有許多的是非恩怨磕磕碰碰，心靈也會(huì )時(shí)常受到傷害的打擊，即使這樣，我們也不必有太多抱怨，不必因此對善良麻木，對真誠冷漠，對生活失望。
同學(xué)們，樂(lè )觀(guān)看人生，既然生活著(zhù)，就要學(xué)會(huì )從容于這個(gè)不完美的世界，過(guò)好每一個(gè)平淡的日子，享受每一段美好的時(shí)光，在心情的平和與從宥□□一份亮色來(lái)。不要輕易在浮躁的生活中沉淪，不要因短暫的安逸而失去永遠的快樂(lè )，不要因肆虐的風(fēng)雨而放棄希望，更不要因短暫的失意而倒下心中信念的旗。不要在不如意的現實(shí)中慨嘆或指責身邊的一切吧！不論這時(shí)代如何的崇拜金錢(qián)崇拜權力，如何的物欲膨脹，人與人之間最可貴的仍然是一份真情。我們唯一需要做的就是，用自己的真誠與熱忱，去影響我們身邊的人，給生活帶來(lái)美好。一生的時(shí)間不長(cháng)，不能讓日子在失望的抱怨中度過(guò)。有缺憾的生活才是真正的生活，不完美的人生才是美麗的人生。
所以，請同學(xué)們樂(lè )觀(guān)看待自己的人生，好嗎？?
人生的演講稿 篇4
對于冠軍，不同的人有不同的理解，在競技場(chǎng)上，有些冠軍的概念是可以量化的，比如田徑場(chǎng)上的第一、第二有著(zhù)公開(kāi)透明的尺度，但到了跳水、體操比賽中，技術(shù)與風(fēng)格又是很難用量化尺度衡量的。在杜維明看來(lái)，自然科學(xué)與社會(huì )科學(xué)界的冠軍，亦有不同的衡量標準，這種差異如同冠軍之于人生的意義�！拔覀円私夤谲娪袃蓚�(gè)角度：一個(gè)是成功，你能夠達到最高點(diǎn)，達到登峰造極；另外一個(gè)是意義，對于人生意義的追求，如果冠軍目標只在成功，我們了解到冠軍除了光輝燦爛的一面也有陰暗的一面也有反面教材。比如說(shuō)為了成功不擇手段，當然我們了解到有很多冠軍拿了金牌以后又撤回了，因為有不合情不合理的行為，所以冠軍必須在成功的后面還要追求人生的意義�！�
杜維明以印度精神領(lǐng)袖甘地的例子來(lái)詮釋精神之于人類(lèi)發(fā)展的意義，也同時(shí)說(shuō)明了：“在人類(lèi)文明發(fā)展過(guò)程中真正影響人類(lèi)最深刻的是精神領(lǐng)域的冠軍�！庇眠@個(gè)觀(guān)點(diǎn)去重新解釋奧運冠軍的涵義，杜維明說(shuō)：“我非常贊成在奧運的精神中要更快、更高、更強，但另外也希望在這個(gè)基礎上要體現真、善、美的價(jià)值，所謂真正的冠軍他的價(jià)值是內在的，不是外來(lái)的。因為他內部有足夠的資源，所以他永遠是在奮進(jìn)的過(guò)程，中國的老傳統有一個(gè)堅實(shí)的信念就是人類(lèi)最高的價(jià)值，可以在最平凡的日常生活中體現�！�
冠軍，并不只在萬(wàn)眾矚目的賽場(chǎng)上；冠軍，也在你我生動(dòng)生活的每一天中�！叭绻覀兊娜松蛔非蟪晒�，那并沒(méi)有意義，這個(gè)成功將來(lái)就會(huì )異化。假如追求意義而不成功，還是可以堂堂正正做人，而且自己可以心安理得繼續做一個(gè)最平凡的人，在他內在的資源分布的時(shí)候，他對他自己，對了解他的人說(shuō)他就是冠軍！”杜維明說(shuō)。
人生的演講稿 篇5
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我演講的題目是《人生的成功》。
成功，是個(gè)多么誘人的字眼啊!很多人都成功，那么世界上有沒(méi)有成功的“秘訣”呢?對此，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。有人認為，能否成功在于是不是胸懷大志，是不是勤奮，還有人認為，能否成功的關(guān)鍵在于一個(gè)人的機遇。這些說(shuō)法當然不是毫無(wú)道理，但我認為：自信，是成功的第一“秘訣”。
我為啥這樣說(shuō)呢，因為我曾經(jīng)有過(guò)這樣的事：那天是我乒乓球賽的前一天，當時(shí)我對自己沒(méi)信心，因為我害怕我打乒乓球輸給了別人，讓自己更加無(wú)地自容，可是，又不知道有什么方法可以贏(yíng)過(guò)別人。正在我萬(wàn)分憂(yōu)慮的時(shí)候，爸爸似乎看透了我的心，對我說(shuō)：“你一定是為明天的賽事?lián)陌?”我垂頭喪氣地說(shuō)：“是呀!”“你不用擔心，越是擔心就會(huì )更加緊張，你應該相信自己的能力，相信自己一定會(huì )打敗別人，取得冠軍!”爸爸關(guān)切地說(shuō)。我聽(tīng)了這段話(huà)，頓時(shí)感覺(jué)十分內疚，自己是那樣的不相信自己的能力。后來(lái)我記住爸爸對我說(shuō)的話(huà)，終于打敗了所有的人，取得了最后的勝利。
通過(guò)以上的事例，我相信人們一定對我說(shuō)的那句話(huà)：自信，是成功的第一“秘訣”感到十分相信、認同吧。但成功也不僅僅是靠自信而行的，也要靠人們平時(shí)的勤奮努力，如果機遇來(lái)了，還怕什么，這樣還會(huì )給自己增添百倍的信心。正所謂人各有所長(cháng)，各有所短。一個(gè)人看不到自己的短處，容易自傲，這固然不好，但是，看不到自己的長(cháng)處，必然會(huì )自卑。存在自卑心理的人，怎么能鼓起生活、事業(yè)的風(fēng)帆!又怎么能到達光輝的彼岸!所以我們一定要自信!
啊!我們一定要自信，勤奮地去學(xué)，就一定能取得成功。我也相信：同學(xué)們選定自己的目標，堅定信心，鍥而不舍地奮斗，一定能早日踏上成功之路，完成自己人生的目標。
我的演講完畢。
謝謝大家!
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