信念的演講稿范文匯總9篇
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？下面是小編為大家收集的信念的演講稿9篇，歡迎閱讀與收藏。
信念的演講稿 篇1
一枚枚載滿(mǎn)希望的種子，在富于慈愛(ài)和溫暖的土地播撒；一雙雙充滿(mǎn)渴求的眼睛，在彌漫花香和養分的原野徘徊。用雙手憐愛(ài)地捧起顆顆晶瑩的種子，我們便在心靈深處埋下了一種信念：辛勤耕耘，至死方休！讓目光與澄澈靈動(dòng)的眼神對接，我們便在腦海深處烙下了一種信念：嘔心瀝血，至死不渝！當一個(gè)個(gè)奇跡如神話(huà)般誕生，當一個(gè)個(gè)喜訊如雪片般飛來(lái)，當一個(gè)個(gè)夢(mèng)想如仙境般凸顯真身，我們這才感受到，生命真的有如夜空中最美妙的煙花般絢麗多姿。這時(shí)，我們臉上時(shí)常會(huì )綻放出最燦爛的微笑。我們倍感欣慰：我們終究用堅定的信念，在天地間書(shū)寫(xiě)出了一個(gè)最動(dòng)聽(tīng)的名字——“老師”！我們是老師！我們擁有一個(gè)共同的名字——老師！這是所有為師者的驕傲與自豪！我們知道，在社會(huì )各界的心目中，老師是個(gè)多么圣潔光輝的形象，簡(jiǎn)直就是冰清玉潔的圣女，沒(méi)有半點(diǎn)瑕疵！我們知道，學(xué)生就像崇拜偶像一樣崇拜著(zhù)老師。老師說(shuō)過(guò)的話(huà)在學(xué)生看來(lái)，簡(jiǎn)直如軍令般威嚴，如圣旨般暢行。學(xué)生愛(ài)戀著(zhù)老師，迷戀著(zhù)老師。他們好奇地模仿老師的發(fā)型，潛心學(xué)習老師的握筆姿勢，有板有眼的模擬老師的說(shuō)話(huà)。最讓我們感動(dòng)的是，即將放長(cháng)假時(shí)，學(xué)生團團圍住我們，滿(mǎn)懷依戀的纏著(zhù)我們說(shuō)話(huà)，久久不肯離去。這是一種無(wú)須言語(yǔ)表白的信任。這份沉甸甸的信任就是系在老師心上一份沉甸甸的責任。
享受著(zhù)同學(xué)們的誠心擁護與崇拜，老師又何嘗忍心去辜負學(xué)生那份誠摯的情誼？看吧，辦公室里，老師們手捧教育專(zhuān)著(zhù)，時(shí)而俯身圈點(diǎn)批畫(huà)，時(shí)而挺直腰桿摘錄要點(diǎn)�？窗�，寬敞的教室里，老師在口若懸河地高談闊論，在聲情并茂地入情朗誦，在實(shí)驗臺前耐心細致地指導講解。老師不再打罵學(xué)生了，他們已經(jīng)學(xué)會(huì )了循循善誘；老師不再挖苦諷刺學(xué)生了，他們已經(jīng)學(xué)會(huì )了積極的鼓勵；老師不再對學(xué)生簡(jiǎn)單粗暴了，他們已經(jīng)學(xué)會(huì )了機智文明。老師的教育中，落伍的成分少了，先進(jìn)的成分多了；粗糙的成分少了，精細的成分多了；失望的機會(huì )少了，成功的機會(huì )多了。老師的親切與真誠，如涓涓細流浸潤著(zhù)學(xué)生的心田，老師的笑容可掬，讓學(xué)生感覺(jué)有如春風(fēng)拂面。學(xué)生的心與老師的心貼得更近了，老師的工作熱情如熊熊火焰般霍霍燃燒。為了讓學(xué)生理解透徹解題思路與方法，老師忘卻了口干舌燥；為了讓學(xué)生掌握實(shí)驗操作的每個(gè)步驟與細節，老師忘卻了擺弄器材的重復與繁瑣；為了讓沉迷網(wǎng)絡(luò )的學(xué)生迷途知返，老師忘卻了風(fēng)雨與早晚。老師的工作時(shí)間不再局限于法定的八小時(shí)，老師的工作內容不再局限于校領(lǐng)導的安排布置，老師的工作方法漸漸接近于教育專(zhuān)家的理論。于是，這個(gè)校園令人驚嘆：這里每天洋溢著(zhù)快樂(lè )，彌漫著(zhù)活力，散發(fā)著(zhù)和諧。盡管，這只是一個(gè)普通的校園：它既沒(méi)有氣派的教學(xué)樓，也沒(méi)有一流的教學(xué)設備，甚至這里的食堂雨天就餐還有危險。但就是因為有這樣一群特殊的人，就是因為有這樣一群用信念鑄就而成的特殊人，就是這群特殊人讓這個(gè)校園到處升騰著(zhù)朝氣與生機。
倘若進(jìn)入這個(gè)校園，你定會(huì )情不自禁地被校園的氣息浸染，你定會(huì )感覺(jué)到神清氣爽，意氣煥發(fā)，熱血沸騰。這時(shí)，你定會(huì )不由自主地贊嘆：用信念鑄就而成的老師真是非同凡響！的確，信念讓我們老師擁有了理想的翅膀，擁有了奮發(fā)的動(dòng)力，擁有了倔強的性格！信念讓老師的力量變得無(wú)比強大！最后，我想借用一首小詩(shī)與大家共勉：假如我是一朵雪花，
翩翩的在半空里瀟灑，
我一定認清我的方向——
飛揚，飛揚，飛揚
讓我們一起學(xué)做點(diǎn)綴大地、銘記信念的雪花吧！
信念的演講稿 篇2
時(shí)間如飛刀，刀刀催人老，我們不能改變天氣，但可以改變心情！曾在高中時(shí)，我的一個(gè)老師的口頭禪；有失必有得，出來(lái)社會(huì )到現在，這幾個(gè)字當我在遇到困難和失意時(shí)，我就告訴自己這就是給我的磨練，懷著(zhù)感恩的心，不抱怨的世界，會(huì )讓你全身心放松，更從容，更執著(zhù)。更有霸氣！許多時(shí)候我都告訴自己，沒(méi)有任何理由，即使看似很合適的理由，合理當作鍛煉，不合理當作磨練！
�。埃鼓�。注定是不平凡的一年，因為有０８年的積累，告訴自己今天一定比昨天更美好，遠方呢，就是美麗的你，忽忽，一定是！走過(guò)０８年的責任，０９年我們同享豐收，但永遠不要對自己說(shuō)夠了，因為我們還可以做的更好，沒(méi)有最好，只有更好，不是嗎�。埃鼓甑淖詈笠粋�(gè)月十二月，是我做經(jīng)理的兩周年，雖然是小小領(lǐng)導，但五臟六俯全齊，即能體會(huì )上面的良心用苦，又能體諒下面的心情世界，如果你也是領(lǐng)導告訴你自己嚴人必須嚴自己，這樣就是榜樣的力量！什么是領(lǐng)導和領(lǐng)袖的區別，領(lǐng)導其實(shí)是個(gè)職稱(chēng)，簡(jiǎn)單說(shuō)是個(gè)專(zhuān)科老師，領(lǐng)袖就不一樣他是一個(gè)導師，可以影響一個(gè)人的思想，在影響一個(gè)人的行為，行為決定習慣，大家都知道習慣就決定命運，一個(gè)人的格局決定布局，布局決定你的結局！這就是領(lǐng)袖，人生有三個(gè)標準，一要開(kāi)心快樂(lè )，二要活的精彩，三是要影響別人，這三種關(guān)系，會(huì )因為你的能力變化而不斷轉變！
其實(shí)人一生出來(lái)就逃不過(guò)１８０種苦惱和心情，但能影響決定就是你自己能不能在這周期內快速走出來(lái)，上面有說(shuō)到我們必須保持陽(yáng)光，正面積極的心情，只要你活在不抱怨的世界，你一定很棒！我們對事和人都有這樣的過(guò)程，就是感覺(jué)能力在感受，在發(fā)覺(jué)！這三者很重要，哈哈，看到我發(fā)表的文章你一定可以收獲！
講了這么多，還沒(méi)講到主題；信念的力量，為什么信念會(huì )產(chǎn)生力量呢？
簡(jiǎn)單才有力量，相信才可以看見(jiàn)！什么叫做簡(jiǎn)單，就是你一握緊拳頭，打出去就很有力量，簡(jiǎn)單不要想太多，是因為用行動(dòng)克服恐懼，要想的多那必須總結的多，科學(xué)的數據，數據可以說(shuō)到，其實(shí)我很喜歡那么簡(jiǎn)單的公式就是１＋１＝２，其實(shí)世界很簡(jiǎn)單，把握原則，只要你學(xué)到，許多成功的公式我們都知道就是１＋１＝２，在升級的話(huà)，你一定要學(xué)會(huì )排列組合和排兵布陣，這樣慢慢你就有很有影響力！不要告訴自己都懂，社會(huì )提倡和諧拯救危機，人呢，放下姿態(tài)，你會(huì )吸收更多的營(yíng)養！
�。埃鼓�，新年又快到了，在這年關(guān)之季，注意安全，同樣希望工作順利開(kāi)心，記得，陽(yáng)光正面的心態(tài)！
信念的力量，還是沒(méi)有講完，給自己一個(gè)堅持的理由吧！三年前我告訴自己，一定要月薪過(guò)萬(wàn)，一定要有自己一套房子，現在是簡(jiǎn)單的實(shí)現，說(shuō)心里話(huà)，我加起來(lái)只付出百分之三十的努力！三年后；信念的力量大聲宣布；年薪五十萬(wàn)！強大自我，王者之風(fēng)，塑造自我管理品格，做不平凡的事，就是簡(jiǎn)單的事情重復做，那就不簡(jiǎn)單！
信念的演講稿 篇3
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
只要我們堅守著(zhù)那一份信念，再加之堅持不懈的奮斗，不遠的理想就會(huì )變?yōu)楝F實(shí)。
以前的時(shí)候，我的成績(jì)一般般，老師和爸媽都為之而操勞，我也受了不少苦。但我不氣餒，因為，一個(gè)信念在我的心中如同一個(gè)深深的烙印，留在我的心中……在這期間，我堅守著(zhù)，堅守著(zhù)，不管遇到什么困難都迎難而上……終于，我成功了。
在昏暗的燈光下，我正奮筆疾書(shū)，揮灑汗水……那是四年級的一個(gè)晚上。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，又想起我那不理想的成績(jì)，心中突然有了一個(gè)信念。我坐在月光下，心血來(lái)潮，想著(zhù)：我一定要提高學(xué)習成績(jì)！于是，從此之后，這信念正在我的心中悄然萌芽……
為了改變這一現狀，我曾用過(guò)許許多多“老套的方法”，比如印象最深的就是題海戰術(shù)了！每天面對著(zhù)山一樣高的作業(yè)，寫(xiě)完一本又一本……這樣十分低效而又不實(shí)用。我想，這樣下去是不行的，要想成功，必須找到正確的方法才行。首先，就是要制定學(xué)習計劃。于是，我總結了他人多年來(lái)的規律，又結合自己的切身實(shí)際，制定了一個(gè)詳細的學(xué)習計劃。
制定了學(xué)習計劃后，最重要的就是嚴格執行了。為此，我做出了難以想象的努力。
每天，不論刮風(fēng)下雨，我都按時(shí)完成計劃上的任務(wù)，該做什么就做什么�！鞍褧r(shí)間控制到一分一秒”在我身上得到了充分的體現。早晨，我去晨跑，然后讀英語(yǔ)；中午做一篇練習；下午要在回家之前做好作業(yè)，晚上聽(tīng)課；而又比如周末時(shí)，星期六下午更是我雷打不動(dòng)的游戲時(shí)間；晚上則按時(shí)睡覺(jué)，有規律的生活讓我充滿(mǎn)精力去面對每一件事。同時(shí)，在這期間，我也遇到了許多困難。我在學(xué)習之時(shí)，總有一些東西，充滿(mǎn)了誘惑：一次寫(xiě)作業(yè)時(shí)，身后有一個(gè)玩具，我十分想去玩，簡(jiǎn)直按捺不住了，正伸手過(guò)去，心中仿佛被什么電了一下，��！那正是我堅定的信念。我的手竟在信念的驅使下縮了回去，于是，我才按時(shí)完成了當天的任務(wù)。這誘惑如同一個(gè)攔路虎，讓我嚇了一跳，但我還是堅守下去了。
我為了時(shí)刻提醒自己，特地把那玩具放到另外一個(gè)房間藏起來(lái)不讓我看見(jiàn)，還在墻上貼了一個(gè)大大的“嚴”字，就像一個(gè)警鐘，久久嘹亮……在學(xué)習中，我又難免遇到難題：比如一道數學(xué)難題，枯燥乏味，我想了許久，發(fā)現復雜而步驟又多。我實(shí)在不想做了，想放松一下自己，抬起頭來(lái)，看到窗外一排排的大雁正展翅飛過(guò)，“對呀！”我心想，學(xué)習就像大雁飛行，不飛則落后，又想起“逆水行舟，不進(jìn)則退”我便狠了狠心，皺著(zhù)眉頭，堅決要做出這道難題，豆大的汗水不斷落下來(lái)，臉都緊張得紅彤彤的……終于，我咬咬牙完成了這道題目。
期末考試來(lái)臨，終于“苦心不負有心人”。我的成績(jì)達到了預想的目標，不僅僅只有我，還有老師和家長(cháng)的高興��！此時(shí)，看著(zhù)我的成績(jì)單，又想想之前度過(guò)的艱辛，都不算什么……我流下了激動(dòng)的淚水。這不是我那堅守著(zhù)那一份信念，付出了無(wú)數的汗水的結晶嗎？
當遇到困難時(shí)，不妨尋到到堅守著(zhù)那一份信念的自己，努力地向前奮斗，取得成功吧！正如貝多芬所說(shuō)的“扼住命運的咽喉�！�，難道不是嗎？
信念的演講稿 篇4
幾千年前戰爭的畫(huà)面在今日仍可憑想象浮現，是因為信念給予了光芒，雖曾忍辱負重，雖曾低頭屈膝，但因為信念，使復國的刮宮農忙穿越了時(shí)光，容納感我們不禁驚嘆這種憾人的力量……
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)，吳王夫差率大軍一揮而下，城內越兵雖披肩持銳，卻也不可能再抵得過(guò)這浩蕩軍隊。范蠡再三勸告，你，答應了，屈膝求降。
劍已斷，心已碎，雙膝欲重重地落在地上。為了妻臣，為了子民，你放棄了作為一個(gè)國君的尊嚴，聽(tīng)者吳王夫差的仰天大笑，聽(tīng)著(zhù)老臣伍子胥極力勸告要求置你于死地，你，只能選擇無(wú)語(yǔ)。
一天之內，一位國君成了一個(gè)罪人，在敵人面前放下了尊嚴，你，嚇應當是多么悲痛，但此時(shí)，你在心中漸漸立下了信念，立下了因大是大非而感悟到的堅定信念：要復國，要復國!今日的恥辱必須會(huì )換來(lái)明天洗雪時(shí)的開(kāi)懷大笑，此時(shí)的忍氣吞聲必須會(huì )迎接以后仰天高呼的吶喊，必須會(huì )!
因為信念，你能夠放平歡樂(lè )心態(tài)，目光有力的走進(jìn)夫差的馬棚，用喂馬的安詳去逃避吳王多疑的眼神，用平靜的心態(tài)去對待伍子婿一而再，再而三的.向夫差索要自我的性命，可是，心中那個(gè)信念的火把依然大放光芒，將胸膛照亮。
因為信念，你能夠忍受臥草薪，嘗苦膽，能夠耐得住每一天的痛苦與勞累，但在心中卻早已勾畫(huà)好復國的藍圖，。計劃好如何重建江山偉業(yè)。
十年的時(shí)間一晃而過(guò)，吳王最終放下了對你的仇恨與猜疑，放你歸國。當你重新踏上故國的土地，滿(mǎn)腔的復國之火燃燒得更旺，你立即招兵買(mǎi)馬，全力踐行著(zhù)十年來(lái)的信念和誓言，幾年之后，越軍一揮而下，吳大敗。
你，越王勾踐，站在凌絕頂上，俯視著(zhù)失而復得的江山，大笑著(zhù)。閃爍著(zhù)的信念之光穿透了千古，那光芒在今日依然明亮。
因為你堅定不移的信念，故曰：“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。
信念的光芒，給予我們的力量，永遠不會(huì )熄滅，永遠!
信念的演講稿 篇5
各位領(lǐng)導，各位來(lái)賓：
大家好！我演講的題目是《信念的力量》。
有這樣一種力量，它可以使人在黑暗中不停止摸索，在失敗中不放棄奮斗，在挫折中不忘卻追求。在它面前，天大的困難微不足道，無(wú)邊的艱險不足為奇。這種力量，就叫信念。
俄國的列賓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：沒(méi)有原則的人是無(wú)用的人，沒(méi)有信念的人是空虛的廢物。就從我們古代說(shuō)起吧：兩千多年前的漢朝著(zhù)名史學(xué)家司馬遷，因“李陵事件”下獄，受了宮刑。應該說(shuō)，人世間沒(méi)有比這更大的恥辱了�？墒撬麤](méi)有消沉，忍辱含垢，披肝瀝膽，專(zhuān)心著(zhù)述整整十一年，終于寫(xiě)成了《史記》那部五十二萬(wàn)字的鴻篇巨作。這需要多么大的毅力��！假如他不是為了“究天下之際，通古今之變，成一家之言”，恐怕早就自盡身亡了。這就是信念的力量。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)近代，我們敬愛(ài)的周恩來(lái)總理。他是真正稱(chēng)得上，為他所信仰的共產(chǎn)主義事義奮斗一生的人。在他生命的最后時(shí)刻，他還要求身邊的工作人員為他播放《國際歌》。當那磅礴的旋律盈滿(mǎn)一室時(shí)，總理的嘴唇分明還在翕xi動(dòng)，在吟唱！在連放三遍后，總理對守在身邊的鄧穎超同志說(shuō)：“我堅信全世界共產(chǎn)主義一定能實(shí)現�！彪m然，講這個(gè)話(huà)的聲音很細微，卻給身邊的人震動(dòng)很大。已近彌留階段的他，最后唱這支歌，顯示了真正不移的信念。人生盡可信念不同，能夠為信念奮斗終生，奉獻一切，那么，就連他的敵人也會(huì )為他的人格肅然起敬。
美國作家歐·亨利曾寫(xiě)過(guò)這樣一個(gè)故事：患者瓊西得了重病，醫生告訴她將不久于人世。當時(shí)正值深秋，院子里的常青藤開(kāi)始落葉。瓊西確信，當最后一片葉子落下，自己就該去了�？善婀值氖�，那一片葉子竟怎么也不肯落下，瓊西因此受到鼓舞，堅定了要活下去的信念。在醫生的幫助下，瓊西最終戰勝了病魔，恢復了健康。
在一本書(shū)上還看到一個(gè)類(lèi)似的故事：一個(gè)人在河里游泳，不幸被浪卷向下游，當他淮備放棄的時(shí)候，突然想起去年夏天看到一棵大樹(shù)的粗枝就沒(méi)在前方不遠處。一股求生的欲望一下子充溢著(zhù)他的每根神經(jīng)，他奮力掙扎，當他費盡九牛二虎之力抓到樹(shù)枝時(shí)，卻發(fā)現經(jīng)過(guò)一年的浸泡，樹(shù)枝已經(jīng)腐爛。這時(shí)候，救援的人及時(shí)趕到，他被救了起來(lái)，重新獲得了生命。
兩個(gè)故事的主人公用生命為我們詮釋著(zhù)這樣一個(gè)道理：守住信念就留住了希望。不難想象，如果瓊西聽(tīng)了醫生的診斷后就躺在床上等死，那么等待她的很可能就是死亡；同理，如果落水者放棄希望，那么他也只會(huì )藏身魚(yú)腹。 生活中時(shí)常會(huì )碰到這樣或那樣的困難，我們一定要堅守住自己的信念，不要被困難嚇倒。俗話(huà)說(shuō)：守得云開(kāi)見(jiàn)月明。在烏云密布的夜晚，只要我們有著(zhù)對明月的渴望和抱著(zhù)明月總會(huì )出來(lái)的信念，靜靜地等待，往往最終都會(huì )等到明月普照大地的美麗瞬間。
守住自己的信念吧，那怕它只是秋天最后一片落葉，那怕它只是水中一截腐朽的枯枝，只要你不曾對生活失去信心，生活就不會(huì )虧待你，因為守住了信念就留住了希望。
信念的演講稿 篇6
尊敬的老師、同學(xué)：
早上好。今天我發(fā)言的題目是“信念”。什么是信念？面對自己的既定目標，或奮勇奔馳，或步伐蹣跚、極力掙扎，但無(wú)論如何，我們的目標就是達到！
那么，同學(xué)們，面對一個(gè)月后的高考和學(xué)考，你的信念在哪里？它還存在么？有的或許茫然垂頭，有的或許躊躇滿(mǎn)志，有的則是搖擺不定、不知所措。但每個(gè)人都是有目標的，它是來(lái)自自己內心執念還是外界父母師長(cháng)為自己定下的這都不重要，重要的是現在的你是怎樣看待自己的信念的。一個(gè)月，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，但在這一段時(shí)間是以讓自己的成績(jì)更上一層樓。當然，這是有前提的，是什么呢？心態(tài)平和，毫無(wú)雜念，信念堅定，奮勇向前，兩個(gè)字總結，就是堅持。
堅持的是什么？怎樣堅持？要我說(shuō)，這時(shí)堅持便是一份熱情，一份自信，一份淡定。自己為迎接即將到來(lái)的大考所制定的學(xué)習計劃，明明初見(jiàn)成效，但卻因效果不大，就使你看不到希望，于是全盤(pán)否定，將一切打亂，重新再來(lái)，這時(shí)的你自然就敗了。因此，我們現在要做的是什么？看看自己現在的學(xué)習狀態(tài)，不要輕言放棄，把學(xué)習實(shí)踐安排得更合理一點(diǎn)，學(xué)習效率也會(huì )更高一點(diǎn)。太緊張時(shí)仔細想想自己離目標到底還有多遠，不操之過(guò)急，在緊張的氛圍中以平和、積極的心態(tài)迎接緊張�？嚲o的弦有弛有松，自然獲得的成效就會(huì )是好的。
與此同時(shí)，你還必定要割舍一些“所愛(ài)”了，手機、電腦游戲、微博，是該徹底丟開(kāi)它們了。哪怕你再自信接下來(lái)的高考或學(xué)考，你都需一心投在學(xué)習中，這也需信念作動(dòng)力。富蘭克林就說(shuō)過(guò)：“勤勉。不浪費時(shí)間，每時(shí)每刻做些有用的事，戒掉一切不必要的行動(dòng)�！蹦軋猿忠恍囊灰�，不受其他因素影響的，然而不能脫穎而出者，未之有也。
還剩一個(gè)月，只剩一個(gè)月。我們還能做什么？追逐自己的信念，堅持，堅持，再堅持！
信念的演講稿 篇7
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
堅守一個(gè)夢(mèng)想，前后的道路便會(huì )更加順暢；堅守一個(gè)信念，生活會(huì )因此更加光耀；堅守真實(shí)的自己，外界就很難改變你。
之所以詢(xún)問(wèn)他人山頂風(fēng)景可美，是因為你不懂得自己所需要的是什么；只所以到達山腰處半途而廢，止步不前，是因為你不懂得堅守自己；只所以到達山頂俯瞰一切，是因為在來(lái)之前就已決定好要攀爬到山頂。只有堅守自己的信念，就可以享受“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的意境；只有堅守，保持內心不亂，外界就很難改變你。
其實(shí)，不僅僅是爬山，生活中的許多事情都是如此。作為高三的我們，一直堅守著(zhù)心中的信念：想要成功，必須付出努力，堅持自己的信念，不被外界所干擾。世間，會(huì )讓生活的流水從我們的手縫中溜走，惋惜的，早已不是失去的；追憶的，早已不是美妙的；憧憬的，卻仍然是最燦爛的。
高一時(shí)，我們或是碌碌無(wú)為；高二時(shí)，我們或是彷徨不前；而高三時(shí)，我們下定決心，埋頭向前。正是因為，天下沒(méi)有免費的午餐，想要成功，比必須努力。期待中我們學(xué)會(huì )了面對困難；期待中我們生活坦然；期待中生活告誡我們——不見(jiàn)風(fēng)雨，不來(lái)彩虹。無(wú)需等待，需要的是堅持的信念，是努力拼搏，是不斷向前，是排除外界因素堅守自己的信念，這樣只有你改變自己，外界就很難改變你。
成功，往往在于你再多堅持一點(diǎn)點(diǎn)。也許是一年，也許是一秒鐘，你的生命就能得到升華，你的命運就能產(chǎn)生質(zhì)變。
如果說(shuō)人生是一片純凈自然的天空，那么堅守信念就是指向這片天空的利劍，我相信只要堅持到底，你最終看到的，不僅是彩虹的美麗，更是一種生命的奇跡。
只有堅守自己，才會(huì )發(fā)現山頂的景色最優(yōu)美；只有堅守自己，外界就很難改變你；只有堅守自己，成功或許會(huì )屬于你，所以，因此而堅守把！
信念的演講稿 篇8
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天，我演講的題目是《信念與理想，生活的希望》！
“當一個(gè)人感覺(jué)到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì )滿(mǎn)足于在地上爬�！敝�(zhù)名女作家海倫·凱勒，她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，她的一生是不幸的一生，然而，她卻在不幸中創(chuàng )造了生命的奇跡。
海倫·凱勒是一個(gè)聾啞女子，但是上天給了她智慧，她自己也擁有理想與信念。她生活在無(wú)聲無(wú)語(yǔ)的世界里，但是卻畢業(yè)于哈佛大學(xué)，她身殘志不殘，用自己生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，她被評選為20世紀美國十大英雄偶像。
從某種意義上說(shuō)，人不是活在物質(zhì)世界里，而是活在精神世界里，活在理想與信念之中。對于人的生命而言，要生活下去，只需要每餐一碗飯，一杯水就可以了，但是怎樣才能活得有滋有味呢？那就是靠精神，在精神世界里，必須要有遠大的理想和堅定的信念。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上云天。 理想信念使貧困的人變成富翁，使黑暗中的人看見(jiàn)光明，使絕境中的人看到希望，使夢(mèng)想變成現實(shí)。
接下來(lái)，我想給大家講述一個(gè)故事：
下雨過(guò)后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會(huì )掉下來(lái)，但是它沒(méi)有放棄，而是一次次地向上爬，一次次地又掉下來(lái)……
這時(shí)，第一個(gè)人看到了，他嘆了一口氣，自言自語(yǔ)：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無(wú)所得�！庇谑�，他日漸消沉，最終不得志。
第二個(gè)人看到了，他說(shuō)：這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能像它那樣愚蠢。于是，他在日后的生活中，總是投機取巧，最終聰明反被聰明誤，也耽誤了自己的一生。
第三個(gè)人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰的精神感動(dòng)了。于是，他變得堅強起來(lái)，這個(gè)人是誰(shuí)？大家知道嗎？他就是眾所周知的拿破侖。
同學(xué)們，我們要學(xué)習上面三個(gè)當中的哪個(gè)人，毫無(wú)疑問(wèn)，當然要學(xué)習拿破侖，學(xué)習他不依不饒，堅強不屈的精神。不管你現在的成績(jì)怎么樣，不管你現在的基礎怎么樣，只要堅定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奮斗的目標，你就有了生活的動(dòng)力，那么，成功將會(huì )一天天與你靠近！
謝謝！
信念的演講稿 篇9
大家好!
我來(lái)自放生小學(xué)，跨入教師行列僅10余年的歲月，10余年的教學(xué)歷程，風(fēng)雨兼程，有得有失�；厥淄�，我領(lǐng)悟到：是教師神圣的職責感和對學(xué)生的一片真誠的愛(ài)，伴隨我一次次迎接挑戰，一次次超越自我!這天我的演講題目就是：迎接挑戰超越自我。
記得初為人師，我很膽小，沒(méi)有自信，不懂方法，更沒(méi)有經(jīng)驗。以前有孩子問(wèn)我：“老師，1+1為什么要等于2呢?”當時(shí)我都不知道該用什么辦法才能讓他明白;還記得那時(shí)課前總是寫(xiě)出十分詳細的教案，甚至在課前還要記一記，先做什么，再做什么。我發(fā)奮去做了，可總達不到我預想的效果，我時(shí)時(shí)反思著(zhù)：為什么我不能像當年教我的老師那樣在課堂上揮灑自如呢?我很困惑，我每上完一節課，我都在琢磨，這天有什么收獲?又有什么教訓?下節課我該怎樣改善?于是，我有意識地加強自我教學(xué)基本功的訓練，虛心地向身邊的老師們領(lǐng)悟教書(shū)育人的技能技巧，領(lǐng)悟他們的成功經(jīng)驗，再把我教學(xué)中遇到的問(wèn)題向他們請教。我漸漸的意識到要了解自我的學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，選取適合學(xué)生的方法進(jìn)行教學(xué)才是最佳的。我發(fā)現孩子們學(xué)得簡(jiǎn)單多了，愉快多了，我自我也好開(kāi)心;我還發(fā)現以往總覺(jué)得頑皮的學(xué)生，原來(lái)是那樣天真、那么可愛(ài)�？粗�(zhù)一張張純真的笑臉，看著(zhù)一雙雙渴望求知的眼睛，我在心里下定決心，我要盡我的所能把他們教好，這是我的職責，是我作為一名教師的職責。
在我從教的第3個(gè)年頭里，青年教師賽課活動(dòng)在全縣展開(kāi)，我參加了比賽。記得當時(shí)我很猶豫，那但是比賽，下方有那么多領(lǐng)導，還有那么多有經(jīng)驗的老師都在看著(zhù)我，我敢站到那個(gè)講臺上去上課嗎?學(xué)校領(lǐng)導給我鼓勁：“不好怕，年輕人要勇于挑戰自我，自我磨煉!不好自我把自我嚇倒�！痹陬I(lǐng)導和老師們的鼓勵和幫忙下，我獲得了第一名。這次榮譽(yù)的獲得，讓我備受鼓舞，我要繼續發(fā)奮，做好準備，迎接各種挑戰，我要讓我的教書(shū)生涯有聲有色。
在接下來(lái)的幾年里，我結了婚，有了家，也有了自我的孩子，但家庭的拖累并沒(méi)有讓我對自我肩負的職責有所放松，反而有一種更強的職責感讓我去發(fā)奮工作。正因我強烈地意識到我的孩子需要受到更好的教育，還有千千萬(wàn)萬(wàn)和我的孩子一樣的孩子也渴望享受到更好的教育，記得一位家長(cháng)說(shuō)：“此刻咱們比什么呀，比自我的錢(qián)多少嗎?不是，咱們比誰(shuí)家的孩子素質(zhì)好!”是啊，孩子才是未來(lái)，孩子才是期望，我作為一名教師，深感職責的重大。于是，在工作的間歇，在干完家務(wù)活的空檔，我都不忘把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在頭腦中反思、歸納，整理，一篇篇教學(xué)論文就是這樣慢慢的磨出來(lái)的。
然而，就在我教學(xué)工作基本上得心應手的時(shí)候，我卻經(jīng)歷了一次病痛，一次差點(diǎn)讓我失去我鐘愛(ài)的“教師職業(yè)”的病痛。
我本有一副好嗓子，在學(xué)生時(shí)代，偶爾在同學(xué)們面前一展歌喉，也能博得陣陣喝彩。但是經(jīng)過(guò)這幾年的講臺高歌，漸漸的嗓子變的嘶啞，還經(jīng)常疼痛，到之后發(fā)聲都成了困難。到醫院做檢查，診斷為“雙側聲帶息肉”，醫生推薦手術(shù)治療，除去息肉，恢復聲帶正常振動(dòng)發(fā)出聲音。身邊的人為此議論開(kāi)了：有人說(shuō)要除去聲帶上的息肉，這個(gè)手術(shù)可不能馬虎，必須要找技術(shù)好的醫生……;還有人說(shuō)如果手術(shù)中出現什么意外，會(huì )是什么結果?聽(tīng)著(zhù)大家的議論，我很著(zhù)急，我不想成為啞巴，我更不想因此離開(kāi)剛剛愛(ài)上的教育事業(yè)。我在心里問(wèn)自我：我要做手術(shù)嗎?手術(shù)能成功嗎?我真的會(huì )成啞巴嗎?我要因此失去繼續與孩子們一齊領(lǐng)悟的機會(huì )嗎?
經(jīng)過(guò)前思后想，經(jīng)過(guò)親人和眾多好心人的多方打聽(tīng)和咨詢(xún)，最終我作了手術(shù)。透過(guò)前后兩次激光手術(shù)，成功去除了我左右聲帶上的息肉，經(jīng)過(guò)一段時(shí)刻的休息，我又能重返講臺和孩子們一齊領(lǐng)悟。我好高興啊!我要感謝我的領(lǐng)導、同事、親人給我的安慰和照顧，感謝現代高超的醫學(xué)技術(shù)讓我沒(méi)有失去我鐘愛(ài)的教師職業(yè)，我更要感謝在我生病期間默默為我祝福的孩子們。
記得手術(shù)前后，我的聲音都很小，我擔心孩子們聽(tīng)不見(jiàn)，但他們卻聽(tīng)得格外認真，很多時(shí)候我的一個(gè)手勢，一個(gè)眼神替代了我的語(yǔ)言，可孩子們依然能夠領(lǐng)會(huì )，我為他們能這樣的懂事，能這樣的明白我而感動(dòng)。手術(shù)后醫生囑咐說(shuō)：一周內一句話(huà)也不能講，否則會(huì )影響聲帶的恢復。孩子們悄悄的來(lái)看我，一顆糖輕輕的塞進(jìn)我的嘴里：一個(gè)蘋(píng)果放在了我的手上;幾個(gè)自我也舍不得吃的雞蛋放在桌上，人卻一溜煙兒就跑了;還有的給我送來(lái)自我親手做的小禮物;最讓我感動(dòng)的是一個(gè)同學(xué)笑瞇瞇的遞給我一張卡片，我打開(kāi)一看，上方寫(xiě)著(zhù)：“老師，祝你早日康復，咱們等著(zhù)你”。我緊緊拉著(zhù)小姑娘的手，只有使勁地點(diǎn)頭，眼淚早已不聽(tīng)話(huà)，滾落在孩子紅紅的臉蛋上。我在心里為自我鼓氣，我要好起來(lái)，要快快的好起來(lái)，孩子們需要我。
在病假休息的日子里，我為全班五十多位同學(xué)每人準備了一張小卡片，在每一張卡片上為我的學(xué)生寫(xiě)下一句句激勵的話(huà)語(yǔ)，也寄托了我對他們的深切期望。在我重返講臺的第一節課里，我把卡片分發(fā)給他們，他們手捧小小的卡片，在同伴們面前炫耀，“看，這是老師送我的禮物……”然后把它留意翼翼的收藏起來(lái)。此刻，我真真切切的感受到：我為孩子們的付出得到了豐厚的回報。
10余年的教育生涯，有苦，也有樂(lè );有付出，也有回報：在新課程實(shí)施的三年里，我先后四次承擔縣級教學(xué)研究課，多篇教學(xué)論文在縣、市教學(xué)論文評比中獲獎;20xx年教師節縣教育局表彰為“優(yōu)秀教師”;20xx年參加資陽(yáng)市信息技術(shù)現場(chǎng)課件制作大賽獲二等獎;所承擔班數學(xué)成績(jì)三年來(lái)均居全鄉第一名。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！本退阌幸惶�，我不能再站在講臺上為孩子們傳道、授業(yè)、解惑，我必須會(huì )將我從教的酸甜苦辣和喜怒哀樂(lè )的音符銘記下來(lái)，正因它也是我人生路上的一筆不可多得財富;我也期望我在燃燒自我照亮別人的同時(shí)也照亮我自我，讓我更有信心去迎接挑戰，不斷的超越自我!實(shí)現我的人生價(jià)值!
多謝!
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