品讀經(jīng)典的演講稿范文（精選7篇）
演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在學(xué)習、工作生活中，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？以下是小編收集整理的品讀經(jīng)典的演講稿范文（精選7篇），歡迎閱讀與收藏。
品讀經(jīng)典的演講稿1
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是X學(xué)校X年級的XXX，很高興能在這里和大家分享“經(jīng)典誦讀，放飛夢(mèng)想”誦讀活動(dòng)的收獲和體會(huì )。
古詩(shī)文是中華古典文化的結晶，是祖國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。古詩(shī)文語(yǔ)句鏗鏘，極富韻味；語(yǔ)言表達簡(jiǎn)潔含蓄，極富美感。古詩(shī)文的積累，會(huì )增強我們少年兒童對美的鑒賞力，從優(yōu)美的詩(shī)句中感悟人生，體會(huì )詩(shī)人的情感。
我們學(xué)校在傳誦古詩(shī)文方面，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。如：古詩(shī)誦讀展示活動(dòng)。老師鼓勵我們利用每天的課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)文誦讀，多年來(lái)，我們受到經(jīng)典美文的熏陶，文化素養和人格品質(zhì)得到了進(jìn)一步提升，如今，經(jīng)典誦讀活動(dòng)已經(jīng)成為我們學(xué)校里一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
從XXXX年開(kāi)始，在我們學(xué)校的課程表上就有了“快樂(lè )閱讀”一課，我們學(xué)校的全體老師都希望我們在讀書(shū)的過(guò)程中能夠相互傳遞讀書(shū)的快樂(lè )。每天下午的課外活動(dòng)，伴隨著(zhù)悠揚的樂(lè )曲，校園沉浸在濃濃的書(shū)香之中。這是一段個(gè)性化的閱讀，我們可以自由選擇閱讀的書(shū)目，可以在教室里，也可以相互依偎在走廊里、校園里讀書(shū)。這時(shí)，您要是進(jìn)入我們學(xué)校，眼前呈現的是一種享受，一份感動(dòng)，您能分享到我們讀書(shū)的快樂(lè )，您會(huì )為我們讀書(shū)時(shí)那股專(zhuān)注執著(zhù)的神態(tài)所動(dòng)容。為了促使我們每個(gè)學(xué)生都能養成多讀書(shū)、讀好書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的好習慣，我們開(kāi)展了在同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間“捐一本書(shū)，讀百本書(shū)”的活動(dòng)。這樣，每天的“快樂(lè )閱讀”，成了我們學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)。
在輕輕的誦讀中，千古美文的神韻，華夏禮儀的儒雅，悠然再現。我們在瑯瑯的誦讀聲中，了解歷史，體味人生，豐富文化知識，更主要的是我們深深地喜歡上了祖國的傳統文化，明白了做人的道理。讓我們一起誦讀經(jīng)典詩(shī)文，讓經(jīng)典成為我們成長(cháng)道路上最好的朋友!
品讀經(jīng)典的演講稿2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
生活繽紛多彩，學(xué)習的日子更是趣味無(wú)窮�？赡芘紶栍幸恍⿻r(shí)候，學(xué)習會(huì )讓我們感到頭痛，作業(yè)會(huì )讓我們疲憊不堪。但是，請不要害怕，請不要退縮，這時(shí)的你可以拿起一本你所喜愛(ài)的書(shū)籍捧在手心里，用心感受著(zhù)它帶給你的一絲小小滿(mǎn)足。喜歡看書(shū)的人總能從枯燥的書(shū)中讀出一些樂(lè )子。而我被無(wú)情的劃分出了這個(gè)界限，我是個(gè)不熱愛(ài)閱讀，不享受讀書(shū)之樂(lè )趣的人。沒(méi)有耐心的我也從未認認真真讀過(guò)一本完整的名著(zhù)。我只是七零八碎的知道一些名著(zhù)的內容。
天性不愛(ài)閱讀的我也會(huì )想去看看名著(zhù)中到底有什么吸引人的東西?
初一的我接觸到了《水滸傳》，并永遠記住了一句“不讀水滸，不知天下奇".我牢牢記住了一些英雄人物的大名：魯智深，讓我記憶猶新，知道了他拳打鎮關(guān)西的英雄事跡，他便在我的腦海中有了一定的地位。我知道了他是一個(gè)粗中有細，路見(jiàn)不平的英雄。武松大虎，一直是我從小聽(tīng)到大的事，我知道他是行者武松，我知道他叫武二郎，我知道他是個(gè)有勇有謀，有仇必復，有恩必報的下層俠義之士。他是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。
初二的我看到一部電視劇叫"紅樓夢(mèng)”，它深深的吸引了我，于是我便借了一本《紅樓夢(mèng)》，津津有味的看著(zhù)。這是一本悲劇書(shū)，一本作者心中所想的悲劇。曹雪芹在書(shū)中贊美了封建禮數下純真的愛(ài)情，他筆下的《紅樓夢(mèng)》為我們展現了一場(chǎng)無(wú)聲的較量。賈寶玉與林黛玉這場(chǎng)悲劇愛(ài)情正是讓我們心中產(chǎn)生一絲感動(dòng)的泉源，它不停地撥動(dòng)著(zhù)人們的心弦，也一次又一次的考驗著(zhù)人們的堅定能力。
《西游記》是我最喜歡的四大名著(zhù)之一。其中我最喜歡的人物就是那孫猴子孫悟空。他是我心中英雄的代表，一路上陪伴著(zhù)唐僧取經(jīng)，他降妖除魔，他報答師傅的恩情，他的種種事跡，我都銘記在心，每當看到他的師父錯怪他濫殺無(wú)辜時(shí)。我的怒火一定會(huì )從心中燃起。這本書(shū)帶給我的是如何堅持不懈?如何感恩?這將是我人生路上一筆偉大的財富。
名著(zhù)是帶我們走上文學(xué)之路的一條通道，使人們學(xué)習語(yǔ)文之路上的一塊墊腳石。愛(ài)上名著(zhù)是愛(ài)上語(yǔ)文的第一步。
品讀經(jīng)典的演講稿3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
閱讀名著(zhù)，會(huì )讓我們受益無(wú)窮。閱讀名著(zhù)，既可以積累知識又可以提升素養;閱讀名著(zhù)，既可以拓寬視野，又能夠提高能力;閱讀名著(zhù)，既可以積累語(yǔ)言，又能夠嚴密思維;閱讀名著(zhù)，既可以啟迪智慧，又能夠塑造性格;閱讀名著(zhù)，既可以豐富情感，又能夠陶冶情操。
要說(shuō)名著(zhù)，對我影響最大的，也就數《安妮日記》了�！栋材萑沼洝返淖髡甙材�.弗蘭克，是一位聰穎、豁達、靈秀的猶太少女。法西斯侵略猶太期間，安妮一家與他們的朋友范登一家住進(jìn)一間秘密小屋避難。在秘密小屋居住的三年期間，安妮經(jīng)歷了迷茫、不安、害怕、歡樂(lè )、愛(ài)情和悲傷。她以一年十四歲少女的視角，去觀(guān)察，去感受，去思考，去悲傷。多少年來(lái)，她的樂(lè )觀(guān)和堅強一直深深地打動(dòng)著(zhù)我，激勵著(zhù)我努力、奮力、向前、挑戰。
安妮.弗蘭克，她以她的堅強、睿智打動(dòng)著(zhù)人們。她生活在那個(gè)災難的時(shí)期，心中卻平和而安祥;她生活在那個(gè)狹小的空間，卻讓視野無(wú)比遼闊、開(kāi)放;她缺少父母的關(guān)愛(ài)，卻愈發(fā)愈顯得樂(lè )觀(guān)、堅強;她經(jīng)歷了無(wú)數挫折與痛苦，卻讓內心充滿(mǎn)了快樂(lè )和陽(yáng)光。她觀(guān)察，她思考，她掙扎，她奮斗，因為她知道：要讓自己的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，明天，又會(huì )有一輪嶄新的太陽(yáng)!
多少年來(lái)，安妮.弗蘭克的精神一直深深地打動(dòng)著(zhù)我。每當我因為懶惰而準備放棄一件事的時(shí)候，每當我因為心態(tài)不好而停滯不前的時(shí)候，每當我因為悲觀(guān)而對自己失去希望的時(shí)候，我就會(huì )想起安妮.弗蘭克，想起她的精神。我要奮斗，我要樂(lè )觀(guān)，我要獨立，我要堅強。我要像安妮.弗蘭克一樣，揚起生活的風(fēng)帆，激起心靈的波浪!
閱讀名著(zhù)，會(huì )使我們受益無(wú)窮;閱讀名著(zhù)，會(huì )使我們提高修養;閱讀名著(zhù)，會(huì )讓我們啟迪智慧;閱讀名著(zhù)，會(huì )豐富我們的心靈，感動(dòng)我們的情感，給予我們斗志、感性和希望。我相信，有了名著(zhù)給予我們的德操、和修養，明天，一會(huì )更輝煌!
品讀經(jīng)典的演講稿4
尊敬的領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家好!
我叫曹雨茜，是北社中心校五年級的學(xué)生。今天我演講的題目是《誦讀國學(xué)經(jīng)典傳承中華文粹》。
今天是一個(gè)很有意義的日子，我很高興能有這個(gè)機會(huì )和大家認識，因為上級領(lǐng)導和老師們?yōu)槲覀儬I(yíng)造了一個(gè)全民讀書(shū)、全民學(xué)習、終身學(xué)習的濃厚氛圍，提供了多讀書(shū)、讀好書(shū)，養成良好閱讀習慣，拓寬中小學(xué)生的閱讀視野，提高中小學(xué)生的閱讀能力的大好機會(huì )—國學(xué)經(jīng)典讀書(shū)活動(dòng)。
中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀旨在“傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，建設中華民族共有的精神家園”。這樣的讀書(shū)活動(dòng)讓我們有幸走進(jìn)國學(xué)經(jīng)典，讓中華傳統優(yōu)秀文化的經(jīng)典——《三字經(jīng)》、《弟-子規》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《增廣賢文》等有機會(huì )更深入地融入我們的生命，從而讓更多的人能更好地提升生命品質(zhì)，特別是讓更多的同學(xué)能夠少時(shí)讀千年經(jīng)典，長(cháng)大做國家棟梁!
中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦如星河，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語(yǔ)哲思，濃縮了華夏五千年的精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說(shuō)是一份寶貴的精神財富。中華文化經(jīng)典是深入人心，影響深遠，永不貶值，千年不朽，世代流傳的原創(chuàng )性典籍，是中華民族文化精品、文化精華。此刻，我們誦讀這些篇章，猶如穿越時(shí)空的隧道，與一個(gè)個(gè)鮮活的生命對話(huà)，了解歷史與文化走向，感受人性的關(guān)懷與生命的尊嚴，傳承文明，接續未來(lái)，以便我們走向更加豐盈有涯的人生。因此我們要讀書(shū)就一定要讀最好的書(shū)，最好的書(shū)是什么呢?就是經(jīng)典!
比如說(shuō)，先秦諸子中，我們可以從孔子那里讀到一顆愛(ài)心，構建和諧;在孟子那里讀到一股正氣，平治天下;在墨子那里讀到一腔熱血，救助苦難;在韓非那里讀到一雙冷眼，直面人生;在老子那里讀到生活辯證法;在莊子那里讀到藝術(shù)人生觀(guān);在荀子那里讀到科學(xué)進(jìn)取心——在孔、孟、墨、韓那里，我們能讀到人生態(tài)度，在老子、莊子、荀子那里能讀到人生智慧。
歸根結底，我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典?就是因為能從經(jīng)典中，讀人，讀人生，讀智慧，讀社會(huì )。多讀經(jīng)典會(huì )涵養你的氣質(zhì)，談吐舉止高雅文明，多讀經(jīng)典可以打造你的精神底色，豐富你的人生內涵。國家興亡，你我有責，振興中華，任重道遠。期望我們通過(guò)誦讀經(jīng)典幫助自己明確人生的志向。人生不可沒(méi)有志向，猶如天地不可沒(méi)有陽(yáng)光。期望我們立大志，做大事，成大業(yè)!從而更好地報效祖國，創(chuàng )造更加幸福的人生。
同學(xué)們，讓我們從國學(xué)經(jīng)典中吸取營(yíng)養，不斷加強自身修養，為將來(lái)建設國家打下堅實(shí)的道德基矗習勞知感恩，實(shí)踐出真知，期望大家勤學(xué)苦練，為成為一個(gè)“知行合一、內圣外王”的社會(huì )精英、國家棟梁而持續努力、發(fā)奮讀書(shū)!悠悠中華，浩浩文化，燦爛文明，光照華夏千秋千古華章，字字珠璣，篇篇錦繡，滋養北小學(xué)子我的演講完畢，謝謝大家!
品讀經(jīng)典的演講稿5
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的'同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自五（13）班的xx。今天，我演講的題目是《讀經(jīng)典，學(xué)禮儀，修內涵，塑操行》。
《弟子規》等國學(xué)經(jīng)典，是中華民族智慧的載體，華夏民族的文脈；是中華兒女智慧的結晶，是中華民族五千年文明史的積淀，是我們的祖先給后人的寶貴文化遺產(chǎn)。作為新世紀的接班人，在我們成長(cháng)的黃金階段，應該多讀經(jīng)典，勤修內涵。時(shí)刻不忘親近《弟子規》，并以此作為我們的行為準則。只有這樣，我們才能記住中華血脈的印記，守住我們的精神家園。唯其如此，我們的民族才不會(huì )失去雄厚的文化根基，博大精深的中華文化才能淵遠流長(cháng)地蓬勃發(fā)展下去。
《弟子規》的作者原是清康熙年間的一個(gè)叫李毓秀的秀才所作。他當時(shí)是將其作為兒童啟蒙教材，原名為《訓蒙文》。后經(jīng)清代大儒賈存仁修訂，改名為《弟子規》�！兜茏右帯返恼窠砸罁墩撜Z(yǔ)》的基本精髓而編寫(xiě)的�！墩撜Z(yǔ)學(xué)而篇》第六條曰：“弟子入則學(xué)，出則弟，謹而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文�！�
《弟子規》依其要義，以三字一句，兩句一韻的形式編撰而成。其內容主要是教育我們在家、出外、待人、接物、求學(xué)等做人的基本禮儀與規范。
去年，我剛剛步入xx這個(gè)美麗如畫(huà)的校園，耳儒目染地是《弟子規》的諄諄教導，那字字句句語(yǔ)重心長(cháng)的教導，似一股清泉，輕巧巧地滋潤了我的心田。我跟著(zhù)學(xué)校廣播，跟著(zhù)老師、同學(xué)，讀那流傳百年的經(jīng)典話(huà)語(yǔ)，心里涌蕩著(zhù)一波又一波的漣漪。那瑯瑯上口的三字一句，那耳提面命的禮儀規范，那通俗易懂的行為準則，讓我的一言一行有了努力的方向，是我前進(jìn)的標桿，讓我三省吾身之時(shí)，有了一個(gè)最美好的參照物。
記得以前，心情不好，一個(gè)人躲在屋子里生悶氣，父親母親喊我，我任性地以沉默抗議，任憑他們喊破喉嚨，我也堅決不吭一聲；甚至，在父親母親辛苦工作了一天，下班回家的時(shí)候，讓我倒一杯茶，我也全憑自己一時(shí)的心情做事，愛(ài)搭理就搭理，不高興就充耳不聞。父親母親要是看不過(guò)眼了批評我兩句，我就頂嘴對抗，甚至大哭大鬧地耍賴(lài)，完全沒(méi)有意識到自己的壞習慣導致的做人的失敗以及為人兒女的不孝順。父親母親總是搖頭嘆氣，拿我的大小姐脾氣沒(méi)辦法。
但，讀了《弟子規》之后，一切都變了！你聽(tīng)，父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶；父母教，須敬聽(tīng)，父母責，須順承……每讀一次，我就臉紅一次；每背一回，我就低頭一回。真為自己以前的任性淘氣感到羞愧呀！就這樣，不知不覺(jué)之間，我的言行舉止、待人處世發(fā)生了翻天覆地地變化。漸漸的，漸漸的，我的舉手投足有了溫文平和的詩(shī)意優(yōu)雅。爺爺夸我懂事了，父親贊我長(cháng)大了，母親說(shuō)我乖巧了。老師更欣賞我的通情達理了，同學(xué)更喜歡我的溫和禮讓了。一部《弟子規》讓我驀然發(fā)覺(jué)，天更藍了，花更香了，世界更和諧了，而我的生活也日益美好了！
同學(xué)們，從今天起，從此刻起，讓我們時(shí)刻牢記《弟子規》的教導，時(shí)常誦讀《弟子規》的教誨吧！早讀的時(shí)候讀一讀，課間休息的時(shí)候讀一讀，同學(xué)相處的時(shí)候想一想，待人處世的時(shí)候想一想，扎扎實(shí)實(shí)地餞行《弟子規》，做一個(gè)文明禮貌、人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子吧！讀經(jīng)典，學(xué)禮儀，修內涵，塑操行。讓我們帶著(zhù)《弟子規》踏上我們美好的人生之路，奔向光明溫暖的未來(lái)，做一個(gè)純粹的人，優(yōu)雅的人，一個(gè)真正知書(shū)達理的中國人吧！
我的演講完了，謝謝大家。
品讀經(jīng)典的演講稿6
尊敬的老師、各位評委：
大家好！今天我要演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國學(xué)經(jīng)典”。我從來(lái)都不知道，在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽教會(huì )的第一首古詩(shī)就是漢語(yǔ)言的精華；我也不知道，獨自玩耍時(shí)，媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶，我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來(lái)也出自于中華的傳統文化。后來(lái)，在老師那里學(xué)習，我知道了詩(shī)詞歌賦的對仗工整，詞采艷麗；知道了古風(fēng)古韻的情思格律、平仄平收；知道了論語(yǔ)的和—諧自然、淡泊、清靜。我終于明白了，媽媽?zhuān)瑸槭裁磿?huì )在我懵懂的世界里便播下文明的種子；老師，為什么會(huì )在我學(xué)習的路上讓我們又誦讀又實(shí)踐。
這些言簡(jiǎn)意豐，言少意深的文字深深地影響著(zhù)我：小時(shí)候，當其他小朋友丟失橡皮時(shí)，我會(huì )不自覺(jué)地將自己的橡皮遞過(guò)去；當有的小伙伴摔倒時(shí)，我會(huì )鼓勵他堅強的爬起來(lái)；當我的繪畫(huà)作品得獎時(shí)，我會(huì )說(shuō)出來(lái)和好友分享。因為我知道“贈人玫瑰，手有余香”的道理。
因為從小喜歡誦讀經(jīng)典，我和其他同齡的孩子便有了幾分不同，老師們都夸獎我是最懂禮貌、最善良的好孩子。當同學(xué)們在下課盡情嬉戲的時(shí)候，我會(huì )捧著(zhù)一本散發(fā)油墨香的書(shū)靜靜的讀著(zhù)；當他們因為一件小事而爭得面紅耳赤時(shí)，我會(huì )笑著(zhù)去勸慰他們；當他們因為我游戲做得不好而埋怨斥責我時(shí)，我會(huì )一笑置之；當他們有了困難而需要幫助時(shí)，我會(huì )挺身而出，毫不猶豫。因為我不會(huì )忘記：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而記不信乎？傳不習乎？”的點(diǎn)睛之筆。當村里的孩子們守在熒屏前時(shí)，我會(huì )神游于故事中的精彩世界，當天色已晚，月光朦朧時(shí)，我還不忘手捧一本《增廣賢文》漸漸沉入夢(mèng)鄉。因為喜歡讀書(shū)，在無(wú)意中我的積累量多了起來(lái)。精彩紛層的語(yǔ)文課堂，總是我施展才華的好地方。當老師提問(wèn)“花有重開(kāi)日”的下一句時(shí)，我會(huì )脫口而出“人無(wú)再少年”。不得不令其他同學(xué)瞠目結舌。他們哪里知道，在課余時(shí)間，我早已把《弟—子規》、《三字經(jīng)》、《增廣賢文》、《百家姓》等當成了我最好的伙伴！~
大詩(shī)人歌德說(shuō)“讀一本好書(shū)，就像和一群高尚的人對話(huà)�！笔堑�，讀國學(xué)經(jīng)典，更能賦予我們精神的力量，獲得極為豐富的營(yíng)養，我們在書(shū)中學(xué)會(huì )做人的道理和準則，“胸有詩(shī)書(shū)氣自華”，以《唐宋詩(shī)詞三百首》為例，讀李太白詩(shī)，一句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”便讓我對大自然充滿(mǎn)向往，讀白樂(lè )天詩(shī)，一句“可憐身上衣正單，心憂(yōu)碳賤愿天寒”便讓我對百姓的遭遇充滿(mǎn)同情，文天祥一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”又讓我感覺(jué)天地間浩氣長(cháng)存。
書(shū)讀的多了，就想把自己讀書(shū)的感悟記錄下來(lái)，于是，我養成了寫(xiě)讀書(shū)筆記的好習慣，在筆記中，我摘抄了精彩的段落，記錄了腦海中霎時(shí)迸發(fā)的靈感，同學(xué)們經(jīng)常問(wèn)我：“楊明—慧，你怎么那么會(huì )寫(xiě)作文呢？可有什么秘訣？”其實(shí)啊，我哪有什么秘訣，還不是書(shū)讀的多嘛！或許，這就是古人說(shuō)的：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”吧。
與經(jīng)典為友，伴幸福同行，經(jīng)典是我成長(cháng)的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經(jīng)典詩(shī)文，接受經(jīng)典的熏陶吧！
中華文明，源遠流長(cháng)，燦若云霞，輝耀千秋。國學(xué)經(jīng)典，這一用之不勁取之不竭的智慧之源如云飄逸，如柳柔細，如水清澈、如友相伴。我相信，他一定會(huì )隨著(zhù)優(yōu)雅的韻律緩步鋪展，將其智慧的光芒穿透歷史、跨越時(shí)空、歷久彌新。
我的演講完畢，謝謝大家！
品讀經(jīng)典的演講稿7
老師們同學(xué)們：
早上好！今天我為大家演講的主題為：傳承文化，誦讀經(jīng)典。
同學(xué)們，你們是否從“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”感受過(guò)李白的豪放；你門(mén)是否從“天長(cháng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”中讀出了白居易的執著(zhù)；你們又是否從“江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似�！备惺艿綇埲籼搶θ松奶皆�(xún)。
中華文化博大精深，五千年的文明給我們留下了巨大的精神寶典，誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文可以加深我們對民族精神和優(yōu)秀傳統文化的理解，在誦讀中親近中華經(jīng)典，在親近中接受中國文化，在熱愛(ài)中弘揚中華文明。
常言道：“經(jīng)書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知�！弊x是非常有必要的，通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)文，積累精美的詩(shī)詞句段，進(jìn)而內化為自己的語(yǔ)言。大家可以充分利用早晚讀的時(shí)間，本著(zhù)“用心誦，慢慢讀，字字清”的原則，大聲地朗誦經(jīng)典，讓自己在朗朗書(shū)聲中積累經(jīng)典名言，陶冶情操。同時(shí)，大家還要做一個(gè)有心人，平時(shí)在閱讀時(shí)遇到的名言經(jīng)典，可以及時(shí)地記錄在專(zhuān)門(mén)的本子上，有時(shí)間就可以拿出來(lái)認真地誦讀，這樣既可以提高自己的文學(xué)素養，也可以為我們寫(xiě)作文提供積累豐厚的素材和深邃的思想源泉，一舉兩得，何樂(lè )而不為呢。
誦讀經(jīng)典的目的在于啟迪同學(xué)們心智，培養大家良好的思想品質(zhì)，形成良好的生活習慣，并懂得愛(ài)國、愛(ài)家、愛(ài)父母的人生道理。經(jīng)過(guò)一階段的誦讀，雖“滿(mǎn)腹經(jīng)綸”但只能悶在肚里，或“紙上空談”，誦讀也就沒(méi)有什么意義了。因此，我們必須要學(xué)以致用，用經(jīng)典來(lái)指導自己的言行，從“幼不學(xué)，老何為”的教誨中了解時(shí)間的重要性，勤學(xué)需趁早；在“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的吶喊中明白生命的價(jià)值……其實(shí)千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。我們要能在經(jīng)典誦讀中真正理解為人處事的道理，升華自己的思想。
“最是書(shū)香能致遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！蓖瑢W(xué)們，讓我們與經(jīng)典同行，與圣賢為友，用最高亢的聲音誦讀經(jīng)典，用最昂揚的激情書(shū)寫(xiě)青春，用最執著(zhù)的信念成長(cháng)為中華文明的傳承者。
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