世界讀書(shū)日小學(xué)生國旗下演講稿范文
好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容�，F如今，演講稿對我們的作用越來(lái)越大，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的世界讀書(shū)日小學(xué)生國旗下演講稿范文，歡迎閱讀與收藏。
世界讀書(shū)日小學(xué)生國旗下演講稿范文1
讀書(shū)是件樂(lè )事，也是件苦差事。如果是小人書(shū)，則雅俗共賞了。鮮艷的插圖，引人入勝的故事，小時(shí)候經(jīng)�？吹倪B環(huán)畫(huà)是極有趣味的。如果是厚厚的艱深的書(shū)，則不然。定力不足的人看這些書(shū)，是要打瞌睡打哈欠的。偶爾翻開(kāi)看看，也會(huì )獲得智慧。也是沒(méi)事做做消遣�？催@些書(shū)是要耐心也要花掉很多時(shí)間的。如果有人喜歡看書(shū)，那想當然，有人就喜歡藏書(shū)，這是他的愛(ài)好。有的甚至達到奇異的境界。買(mǎi)來(lái)書(shū)，裝裱起來(lái)，放入書(shū)櫥�？匆膊豢�。就像一件收藏品一般，由主人愛(ài)護起來(lái)。甚至不能染塵。然而如果是頑劣的小孩，喜歡打架。人來(lái)瘋。則一般把書(shū)隨地亂扔。在學(xué)校里讀書(shū)是極為無(wú)趣的。管束嚴，書(shū)本上的東西，似乎一看就會(huì )入眠。然而還是得學(xué)，不學(xué)無(wú)以成才。有時(shí)在書(shū)的海洋里的暈，不得不說(shuō)這是一個(gè)腦力活。
讀書(shū)是有方法的，有的人淺嘗輒止。完全未鉆到書(shū)里去。不能理解其意思。淺浮著(zhù)看，就不能理解書(shū)中的深意。往往在平白樸實(shí)的言語(yǔ)下，會(huì )有波瀾壯闊，含義深刻的意境。會(huì )有大氣磅礴，會(huì )有心酸與淚水，會(huì )有真誠，會(huì )有偉大。所以讀書(shū)是不能一曝十寒，淺嘗輒止的。書(shū)不是簡(jiǎn)單的工具。讀書(shū)是有選擇的，我們不應該只看虛華膚淺的書(shū)，那是耽誤我們的時(shí)間，浪費我們的歲月，而得不到半點(diǎn)真正意義上的作用與好處。所以沒(méi)有意義的書(shū)，是完全不能帶來(lái)幫助和啟迪的。
關(guān)于讀書(shū)的態(tài)度，尤其是做學(xué)問(wèn)的態(tài)度，歷來(lái)有這么一說(shuō)，有三種境界。第一種境界，昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望斷天涯路。第二種是衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。第三種是眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。古人讀書(shū)是十分刻苦的，有匡衡的鑿壁偷光，有司馬遷忍辱編纂成史記，就連明朝的開(kāi)國皇帝朱元璋，在大雪的季節，挨餓受凍，手里卻捧著(zhù)一本書(shū)，專(zhuān)心專(zhuān)注地看。絲毫不在乎寒冷艱苦的環(huán)境。平常人能夠做到嗎？
古人也有其讀書(shū)的方法，其中一種是這樣的：讀書(shū)須知出入法，所當求所以入，所當求所以出，見(jiàn)得親切，此為入書(shū)法。用得透脫，此為出書(shū)法。蓋不能入得書(shū)，則不知古人用心處，不能出得書(shū)，則又死在言下。則知出知入，得盡古人之法也。古人也有讀書(shū)的態(tài)度，要專(zhuān)心致志，心無(wú)旁騖。不為微小的驚擾所煩憂(yōu)。不能一曝十寒，不能淺嘗輒止，不能人云亦云，要有自己的主見(jiàn)和思想。
世界讀書(shū)日小學(xué)生國旗下演講稿范文2
讀書(shū)，讓我明白了愛(ài)的含義。
愛(ài)很平凡，也許正是因為這份平凡，讓人不由地生出幾分敬意。我們總在尋找感天動(dòng)地的愛(ài)，卻常常忽略了平凡的愛(ài)。當我們狼吞虎咽地吃著(zhù)家人為我們精心制作的美味的時(shí)候，當我們穿著(zhù)家人為我們洗熨的衣服清爽出門(mén)的時(shí)候，當我們躺在家人親手整理的清香舒適的床上酣睡的時(shí)候……我們是多么的幸福！
而此刻，親人們也是幸福的，因為我們快樂(lè )，所以他們就快樂(lè )。這，就是愛(ài)，愛(ài)就存在這無(wú)盡的關(guān)懷中。當我們盡力去做一些家務(wù)，這也是愛(ài)，愛(ài)就在我們的感恩中。愛(ài)，有物質(zhì)的，讓被愛(ài)者享受生活；愛(ài)，也有精神的，讓被愛(ài)者心靈熨貼。為了給愛(ài)著(zhù)的人一個(gè)驚喜，許多人用貴重的物品，其實(shí)對于家人來(lái)說(shuō)愛(ài)就是一份發(fā)自?xún)刃牡恼媲榱髀丁?/p>
愛(ài)又是那么偉大。幾十年如一日地為我們洗衣、做飯；寧可自己吃剩菜，也要讓我們吃好的；寧可自己穿舊衣服，也要讓我們穿上漂亮的新衣服……也許你會(huì )認為這很平凡，但仔細一想你便知道幾十年如一日是多么地難！我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：“一個(gè)小孩在家里的窗臺上玩耍，不小心墜下了樓。恰好回家的母親看到后像箭一般沖過(guò)去，用雙手接住了他，小孩毫發(fā)無(wú)傷，母親卻因此嚴重骨折。那一刻，母親飛奔的速度匪異所思，簡(jiǎn)直超越了人類(lèi)的極限！”是什么讓母親擁有如此神奇的能力？是愛(ài)，是無(wú)私、偉大的愛(ài)，創(chuàng )造了奇跡！
也許大部分時(shí)候，平凡與偉大會(huì )互相矛盾。而在愛(ài)中，卻那么和諧。是愛(ài)在創(chuàng )造奇跡，一個(gè)平凡與偉大的奇跡！
除此之外，書(shū)還教會(huì )了我自信。因為成功的第一步就是相信自己，從而展現自己，推銷(xiāo)自己走向成功！既然決定了，就去做，不要在意別人的看法。書(shū)也教會(huì )了我寬容，我們要把自己的長(cháng)處最小化，缺點(diǎn)最大化；把別人的長(cháng)處最大化，缺點(diǎn)最小化。取人之長(cháng)補已之短，不斷地完善自己。
同學(xué)們，讀書(shū)吧！因為生活需要一些感動(dòng)；心弦，需要愛(ài)與智慧的手指來(lái)?yè)軇?dòng)。被打動(dòng)的心會(huì )柔軟起來(lái)，品格也就在柔軟的心田里得以塑造！同學(xué)們，讀書(shū)吧！少壯不努力，老大徒傷悲！同學(xué)們，讀書(shū)吧！讓我們一起與書(shū)為伴，擁抱明天。
世界讀書(shū)日小學(xué)生國旗下演講稿范文3
讀書(shū)其樂(lè )融融，這是我讀書(shū)的切身感受。
讀書(shū)上苦澀的，只有盡自己所能，用心服從于讀，才能理解其真諦。在欣賞中排出了體內的`毒素，領(lǐng)悟人生的快樂(lè )，領(lǐng)悟人生的悲傷……這，是一味美劑。
此時(shí)讓我苦不堪言，可忽然間靈犀驟通，讓我望而止步，書(shū)山書(shū)峰，霎時(shí)成了膝下群嶺，便在有“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的快慰。這苦后之樂(lè )，豈是懶干讀者所能體會(huì )的到的？
讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在自我體會(huì )中。
讀書(shū)李白的飄逸、杜甫的沉郁、陸游的憂(yōu)患、岳飛的壯志、東坡的豪邁、清照的戚愁，都盡收心底！
每當我讀到“朱門(mén)酒肉臭，路有凍感興趣骨”時(shí)不禁憤怒慨嘆，黯然沉思，每當我與“聊發(fā)少年狂”的老夫、“欲乘飛歸去”的醉客、“雄姿英發(fā)”的豪杰相對時(shí)，豪邁之氣頓生�！吧斪鋈私�，死亦為鬼雄”的巾幗豪情�！按龔念^，收拾舊河山”的鐵血丹心，無(wú)不令我激情飛揚�！澳捍喝�、江南草長(cháng)、雜樹(shù)生花、群鶯亂飛”的人間美景，又常今我悠然神往，游目騁懷……不體會(huì )，豈有豈樂(lè )？
小彷短章，自是風(fēng)格綺麗，鴻篇巨制，更顯廣闊深邃�！对趪萘x》筆力雄健，宏偉壯闊，把戰爭描寫(xiě)得千變萬(wàn)華，各具特點(diǎn)，被稱(chēng)為“形象的武經(jīng)”，精彩有“智慧之書(shū)”使我領(lǐng)略到“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的玄妙；《紅樓夢(mèng)》包羅萬(wàn)象，規模宏大，不失為封建末世的百科全書(shū)，燦爛群星的人物畫(huà)廊，千種人生風(fēng)情，萬(wàn)般生活境況，多方位、多角度地揭露了封建社會(huì )的種種罪惡和腐朽，展示了封建社會(huì )必然走向崩潰的歷史命運。它們無(wú)不給我以登高望遠，指點(diǎn)人生的樂(lè )趣，讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在細細品味中。
讀書(shū)使人生充實(shí)，視野開(kāi)闊，魯迅教會(huì )我斗爭，巴金教會(huì )我憎恨。冰心教會(huì )我真愛(ài)……
真是洋洋萬(wàn)言中自有人生真諦在。
書(shū)里人生，人生書(shū)中。與作者同仇敵愾，與社會(huì )促膝交流。能品人生疾苦，能賞人生歡樂(lè )。
這便是讀書(shū)滋味，這便是讀書(shū)之樂(lè )。讓我們的人生在閱讀中豐盈吧！
世界讀書(shū)日小學(xué)生國旗下演講稿范文4
陳壽說(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！笔茄�，書(shū)是我們最好的伙伴，也是我們的好老師。書(shū)就像精神食糧，能為大腦獲得提供營(yíng)養；書(shū)就像心靈雞湯，為我的心送上一份溫暖。從小到大，我一直與書(shū)形影不離，因此，讀書(shū)成了我最大的愛(ài)好。
媽媽說(shuō)，當我還在她的肚子里時(shí)，她就在床上為我讀書(shū)了，讓我還沒(méi)出生就感受到了書(shū)籍的魅力，跟書(shū)結下了不解之緣。
當我剛上幼兒園時(shí)，父母就給我讀各種各們的繪本，我雖然在有些東西上似懂非懂，但依然聽(tīng)得津津有味。早上我們醒來(lái)，媽媽就開(kāi)始讓我聽(tīng)她念書(shū)；而晚上，我又在妙趣橫生的故事中沉沉睡去……
到了幼兒園大班，我就開(kāi)始嘗試自己讀繪本了，可無(wú)奈的是，繪本上沒(méi)有拼音，只能看大幅的插圖，一本書(shū)，我要努力讀五六遍，才能了解大致的意思，不過(guò)我依然興致勃勃。
上了小學(xué)一年級，媽媽又給我買(mǎi)了許多帶拼音的童話(huà)書(shū)，讓我自己讀，我還記得好像有一套童話(huà)書(shū)自己最?lèi)?ài)看，我剛看了第一本《螞蟻破案》就被書(shū)中扣人心弦的小故事吸引了，那一樁樁迷案，到底真相是什么呢？我被吸引得忘記了時(shí)間，直到媽媽讓我睡覺(jué)時(shí)才發(fā)現已經(jīng)很晚了。
三年級時(shí)，媽媽不再讓我選擇自己喜歡讀的書(shū)了，而是要求我讀更加深刻的書(shū)，不過(guò)不論是什么樣的書(shū)我都能看下去。有一次，我寫(xiě)完作業(yè)，看了好長(cháng)時(shí)間的書(shū)，媽媽對我說(shuō)：“別再讀了，休息一下眼睛吧！”我卻調皮地一眨眼，說(shuō)：“那行，不過(guò)我想在這里折紙�！眿寢尨饝�，可當她走出屋去的時(shí)候，我又津津有味地讀起剛才的書(shū)來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽想提醒我洗臉刷牙然后睡覺(jué)時(shí)，發(fā)現我依然在讀書(shū)，斥責道：“你的眼睛不要了嗎？一直這樣下去會(huì )把身體毀掉的！”我聽(tīng)著(zhù)媽媽的批評，卻在想中的主人公會(huì )不會(huì )被害死呢？
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，父母對我讀的書(shū)更挑剔了。四年級下學(xué)期，媽媽就讓我讀原著(zhù)版的書(shū)了。我最開(kāi)始讀的是《三國演義》，看了看開(kāi)頭，我不禁皺起了眉：什么呀！都看不懂，真討厭！古文和現代文一點(diǎn)都不一樣，這么厚，怎么讀呀！可是我堅持讀了下來(lái)。都快五年級了，這點(diǎn)東西都看不了怎么行？不過(guò)，我發(fā)現越往后讀越精彩，那一個(gè)個(gè)故事，居然讓我入迷了。到現在，我已經(jīng)讀了《三國演義》《水滸傳》《西游記》《岳飛傳》等原著(zhù)版，我已經(jīng)愛(ài)上了它們。
每當我翻起小時(shí)讀的書(shū)，這會(huì )回憶起許多兒時(shí)讀書(shū)的艱苦與樂(lè )趣。從那幾乎全是圖畫(huà)的繪本到現在深奧的古典名著(zhù)，經(jīng)歷了多少的快樂(lè )與困難��！但是，書(shū)為我帶來(lái)的開(kāi)心遠遠大于付出，它是我生命中不可缺少的一部分，我們永遠不會(huì )分離。
世界讀書(shū)日小學(xué)生國旗下演講稿范文5
一張桌子，一把椅子，一本書(shū)，一杯帶著(zhù)清香的紅茶，我靜靜坐在窗邊，挽起耳邊的發(fā)絲，細細地品嘗一口茶。輕輕的翻開(kāi)一頁(yè)書(shū)，品味著(zhù)每一個(gè)文字，感受它在這句話(huà)中的奧秘。偏西的太陽(yáng)透過(guò)窗戶(hù)，射進(jìn)一道金黃的柔和的光，將我的影子倒映在地板上，畫(huà)面是那么唯美，不禁讓人陶醉。我很享受這份靜讀的悠閑和愜意！
書(shū)，陪伴著(zhù)我走過(guò)了八個(gè)春秋，我與它緣分還真是不淺。
記憶中最深刻的一次，那天，我獨自一個(gè)人在家，天空陰沉沉的。我十分無(wú)聊，準備打開(kāi)電視。這時(shí)，停電了，外面的風(fēng)呼嘯著(zhù)，窗簾被高高吹起，讓人感到陣陣寒意，豆大的雨滴“嘩啦嘩啦”地下著(zhù)，暴躁地拍打窗戶(hù)，再從窗戶(hù)上滑下，留下一段段刺耳的聲響，我頓時(shí)感到焦躁與不安。
做什么事好呢？我正想著(zhù)。這時(shí)，我看到一本書(shū)靜靜地躺在桌子上。
“反正無(wú)聊，不如看會(huì )書(shū)吧�！蔽易吡诉^(guò)去，拿起那本書(shū)，拍了一下，坐在沙發(fā)上，翻開(kāi)了那本書(shū)�！啊短焓沟裣瘛�？”書(shū)名不錯，湊合看看！翻開(kāi)了第一頁(yè)，只有質(zhì)樸的語(yǔ)言，沒(méi)有華麗的詞藻。但十分有節奏，讓人看完了第一句，就忍不住將目光移向下一句，再細細品味，感受作者的用心之處。
慢慢的，我被這本書(shū)吸引了。主人公不想自己的童年渾渾噩噩地度過(guò)，決定去挑戰生活。我的心情也跟著(zhù)這本書(shū)的情節變化而上下起伏，仿佛我就是作者筆下的人，在這張原來(lái)空白一片的紙上，盡情地發(fā)揮我的想象，讓書(shū)這奇特的東西變得多姿多彩。書(shū)中的主角時(shí)而遇到困難，求生無(wú)門(mén)；時(shí)而遇到幫助，讓人歡喜；時(shí)而遇到陷害，令人同情……而我有時(shí)面露微笑，有時(shí)緊皺眉頭，有時(shí)惱羞成怒……
“嗞啦”一聲，來(lái)電了，我抬起頭，揉了揉惺忪的眼睛，舒服地伸了個(gè)懶腰。這時(shí)，窗外風(fēng)不吹了，雨也不下了，陰沉沉的云散開(kāi)了，耀陽(yáng)掛在天上，散發(fā)著(zhù)光芒普照大地。雨后的世界顯得格外的清新，青草、鮮花、大樹(shù)都掛上了晶瑩透亮的雨珠。雨滋潤了世間萬(wàn)物，而書(shū)就像雨一樣，從里到外滋潤了我的身心，使我沉浸在書(shū)的海洋中。
我又捧起書(shū)，靜靜地看了起來(lái)……
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