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送教下鄉培訓學(xué)習總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編整理的送教下鄉培訓學(xué)習總結，希望能夠幫助到大家。
送教下鄉培訓學(xué)習總結1
根據全市20xx年教師培訓工作的計劃安排，我校承擔了市教研院開(kāi)展的送教下鄉的工作。為使本次活動(dòng)做到實(shí)效性強，效果好，活動(dòng)雙方做到互惠互利，共同進(jìn)步的原則，學(xué)校給予了高度重視，首先制定了詳細的實(shí)施方案，選派了學(xué)校各學(xué)科秀的骨干教師作為送教教師，在9月27、28日兩天在楊義國校長(cháng)親自帶隊下于早晨5點(diǎn)出發(fā)，駕車(chē)來(lái)到了訥河市開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)，此次活動(dòng)收到了良好的效果，除完成規定課時(shí)外，結合授課進(jìn)行了學(xué)科交流以及學(xué)科專(zhuān)題講座，同時(shí)此行我們還帶去了我校的校本教材《經(jīng)典誦讀》和各學(xué)科各年級的《問(wèn)學(xué)案》共計60多本，得到了訥河市老師們的一致好評。雙方教師在活動(dòng)中教育教學(xué)水平均得到了提高，有效促進(jìn)了城鄉交流，提高了廣大鄉鎮中小學(xué)教師實(shí)施新課程的能力和水平，推動(dòng)了城鄉教育均衡化發(fā)展。
一、精心籌備高度重視
為增強送教下鄉活動(dòng)的針對性，使活動(dòng)得到實(shí)實(shí)在在的效果，學(xué)校首先結合送教學(xué)校提交的《培訓需求調研表》深入廣泛地調查研究了教師在課堂教學(xué)中最感困惑和最迫切需要解決的問(wèn)題以及教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的問(wèn)題，并結合以往送教下鄉的經(jīng)驗，對本學(xué)期送教下鄉工作的具體形式和工作內容、工作要求，進(jìn)行了認真而細致的研究。在送教的形式及內容確立的前提下，確立了此次參加“送教下鄉”教師的具體人選和要求，同時(shí)要求執教老師要不辭辛苦，精心設計教學(xué)，準確把握學(xué)科特點(diǎn)，精心準備教具、學(xué)具，重視技能技巧、思維訓練和能力培養。確保所送的每一節課都能讓廣大鄉鎮教師能學(xué)得來(lái)，用得上，送教教師還考慮到農村學(xué)校硬件條件的限制，每節課分別按有課件和沒(méi)有課件兩種情況進(jìn)行備課，同時(shí)由于送教的是兩所不同的學(xué)校，教學(xué)進(jìn)度還不同，送教教師又分別按照各校的進(jìn)度進(jìn)行了備課，每位教師相當于備了4節課，為使課堂收到更好的效果，老師們事先印好了每節課學(xué)生的練習題，帶到了送教學(xué)校。由于物理有實(shí)驗內容，劉雄姿老師從實(shí)驗室準備了十多套實(shí)驗器材，每件實(shí)驗器材都事先做了認真的檢查，確保課堂達到效果。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導對此次活動(dòng)給予了高度重視，多次召開(kāi)預備會(huì )，為此次送教下鄉有針對性、有步驟地開(kāi)展活動(dòng)提供了保障。
二、特色展示共同提高
四十五中一行人在楊義國校長(cháng)的帶領(lǐng)下于9月27日7點(diǎn)到達了訥河市教師進(jìn)修學(xué)校，得到了進(jìn)修學(xué)校王交發(fā)副校長(cháng)一行人的熱情接待，在稍作休息后我們就立即趕往了第一所支教學(xué)�！G河市永豐中心校。進(jìn)入校園首先映入眼簾的是寬敞整潔的操場(chǎng)，干凈的教室，熱情的教師們。送教老師到達后沒(méi)有休息就投入到緊張的準備工作中。幾位老師又根據學(xué)校實(shí)際對授課內容做了調整，努力使課堂收到成效。在授課過(guò)程中幾位送教老師分別在數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理四個(gè)學(xué)科展現了四十五中教師的教學(xué)水平，同時(shí)結合我校實(shí)施的“問(wèn)學(xué)案”的教學(xué)模式，努力打造以學(xué)生為主體的高效課堂，一向沉悶的課堂氣氛在鄉鎮學(xué)校的課堂上消失了，原本沉默寡言的鄉鎮學(xué)生在與城區教師的對話(huà)交流中思路敏捷了。
三、課例研討，城鄉師師對話(huà)。
課后幾位任課教師與送教學(xué)校的老師們進(jìn)行了熱烈的課例研修、互動(dòng)研討，幾位送教老師首先談了自己對這節課的設計思路，大家仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，紛紛發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)，討論既務(wù)實(shí)，又有成效。我校語(yǔ)文組的市級骨干教師——趙瑞老師的《蘇州園林》一課得到了聽(tīng)課教師的一致好評，趙老師深厚的語(yǔ)文功底，靈活機智的課堂駕馭能力，對學(xué)生很強的'親和力，給每位聽(tīng)課老師都留下了深刻的印象，同時(shí)也引發(fā)了大家對語(yǔ)文教學(xué)的思考。英語(yǔ)學(xué)科的楊懿老師的英語(yǔ)課給所有聽(tīng)課師生留下了深刻印象，老師們一致認為楊老師素質(zhì)好，課堂活躍，突出了學(xué)生的主體作用，同時(shí)對于初一學(xué)生能有針對性的利用圖片、聲音等手段提高學(xué)生學(xué)習興趣，課堂氣氛活躍。數學(xué)學(xué)科的劉瓊老師是一位年輕的高級教師，在學(xué)校擔任初三畢業(yè)班的班主任工作（為使此次送教下鄉更有實(shí)效，學(xué)校選派了兩位初三老師）聽(tīng)課結束后老師們一致認為劉老師的《一次函數》一課講解細致，深刻，教學(xué)嚴謹，規范性強，同時(shí)在授課中的教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)方法獨特。物理的劉雄姿老師是我校物理組組長(cháng)，她所準備的課題為《測小燈泡電阻》，為使物理課上的更有實(shí)效，劉老師準備了大量的實(shí)驗器材帶到送教學(xué)校，使課堂的氣氛更活躍，學(xué)生聽(tīng)課的興趣更濃了，學(xué)生們說(shuō)這是他們第一次接觸實(shí)驗器材，第一次動(dòng)手做實(shí)驗，他們終生難忘，也更愿意學(xué)物理了�？粗�(zhù)學(xué)生們求知的目光和淳樸的笑臉，我們真切感受到我們此行的意義。幾位訥河的老師們也談了自己的一些看法，由于農村學(xué)校的硬件設施和實(shí)驗器材比較缺乏，給實(shí)際教學(xué)帶來(lái)了很大困難，但同時(shí)也認識到生源與硬件不是進(jìn)行課改的必要條件，在條件簡(jiǎn)陋的情況下，只要在新的教學(xué)理念指導下，精心處理好教材，堅持學(xué)生的主體思想，相信學(xué)生，同樣能獲得成功的滿(mǎn)足。關(guān)鍵的是自己要去思考，要去嘗試，要去改變，要去實(shí)踐，進(jìn)而有積極的課改意識，形成濃厚的教改氛圍。老師們侃侃而談，從教材的解讀、教者的教學(xué)環(huán)節、自己的收獲和感悟、個(gè)人的思考等方面表達了自己的看法，研討氛圍濃厚，氣氛熱烈而融洽。并且幾位老師還互留了聯(lián)系方式以及今后共同教研的想法。
送教下鄉培訓學(xué)習總結2
今天是培訓的第三天，也是最后一天，上午是由齊齊哈爾的薛杰副院長(cháng)關(guān)于《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》的講座，薛老師從四方面闡述了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向和實(shí)質(zhì)，并且舉了很多的生動(dòng)形象的案例。而且她還告訴了我們教師專(zhuān)業(yè)成熟的四個(gè)途徑。
1、學(xué)歷提升
2、短期培訓
3、校本培訓
4、參與教育培訓
薛老師指出教師基礎素養決定了教師是否勝任工作。講到這時(shí)，我為之一震。想起了我自己，我雖是師范畢業(yè)，但我深知自己書(shū)讀的太少，底蘊不夠，雖然能把當堂要教得知識傳授到，但對于知識的拓展就有了一定的局限性，在這點(diǎn)上真是深有感觸啊�？磥�(lái)。我們只讓學(xué)生讀書(shū)是遠遠不夠，還需不斷的來(lái)豐富自己的閱讀量。
薛老師還教會(huì )我們要六個(gè)學(xué)會(huì )。
學(xué)會(huì )等待 學(xué)會(huì )分享 學(xué)會(huì )寬容 學(xué)會(huì )選擇 學(xué)會(huì )合作 學(xué)會(huì )創(chuàng )新
在平時(shí)的教學(xué)生活中，對待淘氣的'孩子，我更多的是拿道德來(lái)評價(jià)他們，甚至帶上有色眼鏡，這就失去了薛老師所教給我們的寬容，沒(méi)有了寬容，我就沒(méi)有耐心去等待，孩子們失去了等待，自然而然就學(xué)不會(huì )分享學(xué)不會(huì )合作，更學(xué)不會(huì )創(chuàng )新了。所以，我真的要好好的去六個(gè)學(xué)會(huì )。
下午，又聆聽(tīng)了牡丹江的兩位一線(xiàn)教師馮浩老師和劉俊紅老師的成長(cháng)匯報演講�？粗�(zhù)臺上的老師，真是自愧不如啊，同樣是教師，差別怎么這么大呀。自己工作都10余年了，可留下的又是什么呢。
但我相信只有我肯努力去學(xué)習，去改變，我相信自己也會(huì )有驕傲的那一天。
真的很感謝校領(lǐng)導能給我這次學(xué)習的機會(huì )，更感謝校長(cháng)能和我們一起學(xué)習。
送教下鄉培訓學(xué)習總結3
20xx年5月15，縣教研室為了順利舉行課堂大比武，特意準備了三節優(yōu)質(zhì)課送教下鄉。這三節課分別是劉秀艷校長(cháng)的《100以?xún)燃訙p法的復習》、李秀果老師的《體積與體積單位的計算練習課》和呂健校長(cháng)的實(shí)踐活動(dòng)課《分比薩》。 聽(tīng)了三位老師的數學(xué)課，讓我感受頗深，她們的課有太多值得我學(xué)習和思考的地方，下面我就談一下聽(tīng)了這幾課以后給我的啟發(fā)：
1、 課前準備的很充分，每一個(gè)環(huán)節學(xué)生的每一個(gè)回答，包括學(xué)生對每一個(gè)問(wèn)題都會(huì )有什么反應，他們都備進(jìn)了課堂。正是他們的努力準備才有了今天的.課堂上的精彩和成功。
2、數學(xué)源于生活，最后必須要回到生活當中。學(xué)習知識是為了運用，如果脫離實(shí)際來(lái)學(xué)知識的話(huà)，其學(xué)習的意義不大。所以在數學(xué)課上，必須讓學(xué)生知道在現實(shí)中的應用。這幾位老師在講課的最后，都會(huì )把今天學(xué)習的知識與生活實(shí)際相聯(lián)系，這也是我以后課堂上應該做的。
3、 教師們的語(yǔ)言豐富多彩，各有千秋，但是離不開(kāi)學(xué)生，特別是對學(xué)生的評價(jià)，每一個(gè)字都對學(xué)生有很大鼓舞作用。相信他們的學(xué)生在這種鼓舞中會(huì )更有自信和勇氣。
4、 教學(xué)設計環(huán)環(huán)相扣，各環(huán)節之間銜接很到位，每一句銜接語(yǔ)都很精彩，學(xué)生的興趣才不會(huì )被打斷。
總之，這幾位老師的課基本功過(guò)硬，充分展示了教師的綜合魅力，很值得我學(xué)習。在以后的教學(xué)中，多向其他教師學(xué)習，總結自己的經(jīng)驗教訓，爭取在教學(xué)上取得更好的成績(jì)。
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