師德學(xué)習工作總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的師德學(xué)習工作總結，希望能夠幫助到大家。
師德學(xué)習工作總結1
正所謂百年大計，教育為本。教師肩負著(zhù)為國家培養后備人材的神圣職責。學(xué)高為師，德高為范。教師的教學(xué)水平、師德師風(fēng)，在日常的教學(xué)生活中時(shí)刻在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，因此我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)建設的重要性。
下面我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)中發(fā)現的問(wèn)題做自我剖析，盡量做到：值得肯定的繼續發(fā)揚，不足之處及時(shí)改正。
一、自身值得肯定的地方
1。認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)祖國的教育事業(yè)，教多年來(lái)我一直深知，教育不只是給學(xué)生傳授知識，更重要的是要教會(huì )他們怎樣做人。
2。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，我一直做到真誠、平等地對待每一個(gè)學(xué)生并能以學(xué)生的立場(chǎng)看待問(wèn)題，關(guān)心學(xué)生學(xué)習、身體等方面的發(fā)展，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。但我也深深明白，沒(méi)有懲罰的教育是不完善的教育。我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象，又是我人格不斷完善的動(dòng)力。
3。為人師表，作為一名教師我深深地體會(huì )到自己的一言一行都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。我深知，其身正，不令則行。因此，自己能在學(xué)生面前始終保持良好的教師形象，做到以身作則、為人師表，廉潔從教，從不向學(xué)生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)教輔材料等，更尊重學(xué)生家長(cháng)，從不以教謀私。
4。遵守社會(huì )公德：我始終認為，教師也是社會(huì )上的一份子，而且是不同于常人的一份子，自己的一言一行都要符合教師身份，時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，不做違反社會(huì )公德的事。
5．為學(xué)校的`一份子，我關(guān)心集體，尊重同事，和大家一心為了學(xué)校的建設出力獻策，工作作風(fēng)踏實(shí)，遵守學(xué)校紀律，受到了師生及領(lǐng)導的一致好評。
二、自身不足的地方
經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習，我深深地體會(huì )到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻”的內在核心，認識到自己還存在著(zhù)以下不足：
1．理論學(xué)習還不夠透徹，狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應付，逐漸放松了對專(zhuān)業(yè)的鉆研。自己還要多讀書(shū)學(xué)習，爭取更好地提升自身修養。
2．業(yè)務(wù)有待提高，在多媒體教學(xué)方面做得還很不夠，盡管自己所教學(xué)科學(xué)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)，但隨著(zhù)科技的發(fā)展，自己也應加大速度掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。
3．多年來(lái)只是備課、上課、聽(tīng)課、批改作業(yè)，只注重課堂教學(xué)，偶而寫(xiě)一些教研論文，教研力度不夠。
4多媒體教學(xué)不夠，跟不上時(shí)代步伐，有現實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素。
5由于個(gè)性使然，往往不拘小節。說(shuō)話(huà)隨口無(wú)心，想說(shuō)就說(shuō)，隨意性較強，而且課堂教學(xué)語(yǔ)言欠精煉。
三、原因分析和整改措施：
1一直以來(lái)，總認為教師只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導分配的工作，就萬(wàn)事大吉了。
2、是缺乏積極進(jìn)取精神�？傁矚g看自己感興趣的書(shū)籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。
3對于以上不足，自己堅決從以下方面做起：認真學(xué)習教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，努力提升自身素養。
4加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
5積極學(xué)習并掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，使自己的課堂更生動(dòng)、豐富。
師德學(xué)習工作總結2
愛(ài)在左，責任在右。走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一長(cháng)途點(diǎn)綴的花香布滿(mǎn)，使穿枝拂葉的行人，踏著(zhù)荊棘而不覺(jué)得痛苦，有淚可流卻覺(jué)得幸福�！� ——冰心
教師是立園之本，師德是教育之魂。要達到高質(zhì)量的教育，必須要有高素養的教師。xx積極貫徹響應上級文件精神，不斷加強師德師風(fēng)建設。
為不斷提高教師的師德，增強敬業(yè)意識和責任意識，創(chuàng )建積極向上的和諧。20xx年度x月x日，xx組織全體教職工，參加了師德師風(fēng)專(zhuān)題培訓，完善師德師風(fēng)檔案。
老師們認真學(xué)習，積極參與互動(dòng)討論，分享本次的學(xué)習心得體會(huì )，通過(guò)自我反思來(lái)達到心靈的凈化，提高我們愛(ài)事業(yè)愛(ài)崗位愛(ài)孩子的內驅力，達到完善自我的境界。
在此，要求每位教職工認真書(shū)寫(xiě)個(gè)人承諾書(shū)和自查小結，熟悉到師德與育人的密切關(guān)系，以此激發(fā)教師認真思量，促進(jìn)教師提高自我形象。
我們每位教師都專(zhuān)心教育，用愛(ài)心耐心細心責任心呵護每一個(gè)孩子的成長(cháng)，讓家長(cháng)更放心。我園于x月xx人組織全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)線(xiàn)上學(xué)習。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的.魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才干起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
用“心”用“愛(ài)”去詮釋幼兒教育工作。
師德學(xué)習工作總結3
根據地委、行署和教委的統一部署，學(xué)院領(lǐng)導從學(xué)院發(fā)展的戰略高度，統一思想，提高認識，緊緊圍繞建設一支師德高尚，敬業(yè)樂(lè )教，業(yè)務(wù)精良，充滿(mǎn)生機活力，與現代教育相適應的教師隊伍，在上級領(lǐng)導的指導下，高度重視，精心組織，迅速行動(dòng)，圓滿(mǎn)地完成了“樹(shù)師德鑄師魂增技能強質(zhì)量”主題教育活動(dòng)第一階段的工作任務(wù)，現就學(xué)習動(dòng)員、提高認識階段工作總結如下：
一、領(lǐng)導高度重視，健全組織機構
我校領(lǐng)導高度重視師德建設工作，把師德師風(fēng)建設年的活動(dòng)作為促進(jìn)學(xué)校創(chuàng )立品牌學(xué)校的著(zhù)力點(diǎn)來(lái)抓，定期召開(kāi)會(huì )議，統一思想認識，增強抓好師德師風(fēng)建設年的責任感和緊迫感。同時(shí)，研究制定了《疏勒縣阿爾曼小學(xué)“樹(shù)師德鑄師魂增技能強質(zhì)量”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案》，成立了師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)領(lǐng)導小組，健全了組織機構，確定了校長(cháng)主抓這項工作，做到了每項活動(dòng)，指導到位。
二、召開(kāi)了嚴肅、深入人心的宣傳動(dòng)員大會(huì )
4月20日召開(kāi)了疏勒縣阿爾曼小學(xué)“樹(shù)師德鑄師魂增技能強質(zhì)量”主題教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，學(xué)校校長(cháng)郭麗同志作了動(dòng)員講話(huà)，向全體教師傳達上級的指示精神，并結合我校的實(shí)際，闡明這次師德師風(fēng)建設活動(dòng)的必要性和重大意義，使廣大教師充分認識到教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本，建設一支業(yè)務(wù)能力強、道德素質(zhì)高的教師隊伍，是
辦好學(xué)校的關(guān)鍵。同時(shí)，對此次師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)提出了具體要求。校長(cháng)要求每一位教師在這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)中要提高認識，統一思想，把理論學(xué)習與學(xué)院實(shí)際工作相結合，在學(xué)習期間每一位教師都要做到認真記筆記，寫(xiě)心得體會(huì )，整個(gè)階段集中學(xué)習時(shí)間累積不得少于40課時(shí)，人均寫(xiě)學(xué)習筆記5000余字，心得體會(huì )1篇。通過(guò)教師交流工作和思想收獲，進(jìn)一步堅定每一位教師投入教育的理想信念。
三、加強學(xué)習研討，提高教師師德師風(fēng)素養
第一階段學(xué)習主要采取集中學(xué)習與分散學(xué)習相結合，講課輔導與集體討論交流相結合的學(xué)習方式，要求教師邊學(xué)習邊對照自身的教育教學(xué)行為，找出自身存在的問(wèn)題，以利于在下一階段得以改進(jìn)。集中學(xué)習時(shí)間無(wú)特殊情況一律不得請假。同時(shí)，指定專(zhuān)人做好學(xué)習記錄。
學(xué)校以師德師風(fēng)建設年為契機，利用教師大會(huì )、黨員大會(huì )、支部會(huì )議，組織教師學(xué)習討論，引導教師正確的理解教師的職業(yè)內涵，把握師德原則、師德規范和教育法規，提高認識、規范行為。學(xué)校有計劃有步驟地抓好學(xué)習教育活動(dòng)，組織教師系統地學(xué)習了黨的十七屆六中全會(huì )、自治區第八次黨代會(huì )、“新疆精神”、自治區教育工作會(huì )議、喀什地委擴大會(huì )議精神；《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《公民道德規范》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規和師德文件精神。每位老師學(xué)習都非常認真，都做好5000字以上的讀書(shū)筆記。
通過(guò)學(xué)習，教職工提高了對師德師風(fēng)建設活動(dòng)重要性的認識，育人意識、服務(wù)意識、愛(ài)生意識增強，在師德師風(fēng)方面更加注重為人師表，維護教職工的良好形象；全體教師都自覺(jué)的規范從教行為，注重自身形象提升。
通過(guò)第一階段的動(dòng)員學(xué)習，學(xué)院師德建設工作取得了階段性成績(jì)：廣大教師對加強師德師風(fēng)建設重要性的.認識有了更進(jìn)一步的提高，對開(kāi)展這次活動(dòng)的意義有了更新的理解。廣大教師不僅能夠從理論上詳細闡述師德師風(fēng)建設的重要性，更為重要和難得的是，他們能夠從自身實(shí)際出發(fā)，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，從推行素質(zhì)教育和課程改革出發(fā)，從規范從教行為、創(chuàng )新教學(xué)和管理辦法出發(fā)，深刻剖析自己，積極主動(dòng)的尋找差距。他們主動(dòng)意識到，開(kāi)展這項活動(dòng)，不僅僅是叫老師們讀一讀、背一背、寫(xiě)一寫(xiě)，重要的是要真正解決廣大教師認識上存在的問(wèn)題，解決行動(dòng)上的問(wèn)題，從而帶動(dòng)教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。以前的體罰或變相體罰的行為不見(jiàn)了，以前對待后進(jìn)生和家長(cháng)的生硬面孔變成熱情的笑臉，以前嚴厲批評的管理手法更多的被熱情的鼓勵和耐心的勸導所代替。這些為我校第二階段的師德師風(fēng)建設活動(dòng)的開(kāi)展奠定了堅實(shí)的基礎。
師德學(xué)習工作總結4
教師的天職是教書(shū)育人。因此，作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養和職業(yè)觀(guān)念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的開(kāi)展，并能對學(xué)生嚴格要求。做一個(gè)同事中意，學(xué)生中意，家長(cháng)中意的好老師。
下面從以下幾個(gè)方面來(lái)小結自己的各項工作。
一、不斷加強學(xué)習，提升自我，完善自我。
社會(huì )在開(kāi)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說(shuō)由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來(lái)完成自己的教育、教導，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習，才能不斷提升自己、完善自己。
二、加強師德建設，提升自身素養。
教師的責任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來(lái)的，而是感染出來(lái)的。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的`根本保證，是有一支思想過(guò)硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權威。教育是心靈與心靈的交流，對學(xué)生道德紀律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德權威來(lái)源于教師的師德，教師的人格力量。
三、“心中有學(xué)生”，多一份關(guān)愛(ài)，多一份牽掛。
在我們心中要有學(xué)生，要充分認識到學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過(guò)程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺(jué)地把培養美好感情作為教育教學(xué)中的一項重要內容和目標。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩(shī)句說(shuō)：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”與其說(shuō)的是春雨滋潤萬(wàn)物的特點(diǎn)，不如說(shuō)是教師的感情特點(diǎn)。作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)懷和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習提供著(zhù)愛(ài)的示范，對學(xué)生行為起著(zhù)強烈的潛移默化作用。我盼望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛(ài)的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理開(kāi)展的良師益友。關(guān)心學(xué)生認識自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬(wàn)教，認真求真，千教萬(wàn)教學(xué)做真人”說(shuō)的是教師的追求是一個(gè)真實(shí)。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)�！皫煹隆睒吮�。
總之，做為教師，他的責任不僅僅是把知識傳授給學(xué)生，同時(shí)還要教育學(xué)生成人、成才。
師德學(xué)習工作總結5
為強化師德、鑄造師魂。不知不覺(jué)我和我的學(xué)生在一起又度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，回憶這一學(xué)期的工作，有成績(jì)，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓。我對教學(xué)工作從不敢怠慢，認真學(xué)習新課程理念，深入研究教育教學(xué)方法，虛心向同事們求教，因為我知道教育既是一項職業(yè)，更是一項藝術(shù)。我工作的對象是真實(shí)的、動(dòng)態(tài)的、開(kāi)展的孩子。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了點(diǎn)滴的工作經(jīng)驗，下面，就交我本學(xué)期的工作總結如下：
一、思想工作方面
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學(xué)的改變浪潮。通過(guò)閱讀局部道德修養書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養。
二、以身作則
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)標準自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素養和能力。
三、繼續抓好對學(xué)生各項常規的培養。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，學(xué)生一下子長(cháng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜愛(ài)以自我為中心，搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的呈現，卻不利于整個(gè)班集體的開(kāi)展。因此，繼續抓好對學(xué)生各項常規的培養，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
二年級的學(xué)生，自覺(jué)性還是相對較低，早上來(lái)得早，但假如沒(méi)有老師或班干部催促，很少有人自覺(jué)讀書(shū)，針對這一情況，我先在班上找班干部開(kāi)會(huì )，然后給各個(gè)小組長(cháng)開(kāi)會(huì )，明確他們的職責，這樣，每天由班長(cháng)領(lǐng)讀，副班長(cháng)組織紀律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現好的學(xué)生進(jìn)行獎勵。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大局部學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺(jué)進(jìn)入早讀。在學(xué)生習慣的培養方面，我注意讓兒童在標準中學(xué)語(yǔ)文，打下學(xué)好語(yǔ)文的'根底。這并不與在“玩”中學(xué)習語(yǔ)文相矛盾，習慣能影響人的一生，“個(gè)性”必須在一定的標準中張揚才不會(huì )使學(xué)生走上開(kāi)展的歧途。所以，教學(xué)決不能從統得過(guò)死轉向放任自流，一定要嚴把“度”這一關(guān)。在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面，都有一定的標準。如：個(gè)別同學(xué)站起答復時(shí)，其他同學(xué)要注意傾聽(tīng)，有意見(jiàn)可以舉手提出;朗讀或回答下列問(wèn)題聲音要響亮……語(yǔ)文學(xué)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都需要有標準，都需要我們去培養學(xué)生的良好習慣。
進(jìn)入二年級，經(jīng)過(guò)一年級一年的鍛煉，大局部孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。我堅持每天早到校，和學(xué)生一起清掃衛生。他們不會(huì )用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況�，F在，即使我不在場(chǎng)，學(xué)生們也會(huì )高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把清潔區清掃得干潔凈凈。
四、配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校進(jìn)行的各項活動(dòng)。
如：慶祝建黨九十周年詩(shī)歌朗誦競賽，手抄報評比等，都取得了可喜的成績(jì)。
五、自我提升
作為一名教師，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。這學(xué)期，除了做好班級管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒(méi)有放松自己。我堅持認真上好第一節課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。
我不斷地充實(shí)自己，認真學(xué)習本科課程;另一方面，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學(xué)水平。課余時(shí)間，我參加了國家教育部舉辦的中小學(xué)班主任遠程培訓，并被評為了優(yōu)秀學(xué)員。另外我還堅持聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。
當然，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，我們總結過(guò)去是為了讓將來(lái)更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期還未開(kāi)始。在新的學(xué)期里，我們吸取過(guò)去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進(jìn)。
師德學(xué)習工作總結6
我們幼兒教師肩負著(zhù)二十一世紀人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒教師對幼兒一生的開(kāi)展都起著(zhù)深遠的影響。
一、愛(ài)幼兒，先熱愛(ài)教育事業(yè)
選擇了教育事業(yè)，要對自己選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力地創(chuàng )新。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提升自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子”。
二、愛(ài)幼兒，要尊重和呵護他們
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和保護。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個(gè)孩子的全面素養和良好習慣的培養，與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)懷、呵護、尊重每一個(gè)幼兒。
三、愛(ài)幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導者
以關(guān)心、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)覺(jué)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時(shí)機做幼兒的`引導者。關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現和反響。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷提升自身素養，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提升我們的自身素養，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開(kāi)拓新教法。
四、愛(ài)幼兒，以身作則影響幼兒
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜愛(ài)模仿，這將給幼兒成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。同時(shí)，正確處理自己與家長(cháng)的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒開(kāi)展的方法、措施。
這是我學(xué)習了師德師風(fēng)的一些總結，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學(xué)習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營(yíng)養。
師德學(xué)習工作總結7
正所謂百年大計，教育為本。教師肩負著(zhù)為國家培養后備人材的神圣職責。學(xué)高為師，德高為范。教師的教學(xué)水平、師德師風(fēng)，在日常的教學(xué)生活中時(shí)刻在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，因此我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)建設的重要性。
下面我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)中發(fā)現的問(wèn)題做自我剖析，盡量做到：值得肯定的繼續發(fā)揚，不足之處及時(shí)改正。
一、自身值得肯定的地方
1、認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)祖國的教育事業(yè)，教多年來(lái)我一直深知，教育不只是給學(xué)生傳授知識，更重要的是要教會(huì )他們怎樣做人。
2、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，我一直做到真誠、平等地對待每一個(gè)學(xué)生并能以學(xué)生的立場(chǎng)看待問(wèn)題，關(guān)心學(xué)生學(xué)習、身體等方面的發(fā)展，尊重學(xué)生的`個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。但我也深深明白，沒(méi)有懲罰的教育是不完善的教育。我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象，又是我人格不斷完善的動(dòng)力。
3、為人師表，作為一名教師我深深地體會(huì )到自己的一言一行都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。我深知，其身正，不令則行。因此，自己能在學(xué)生面前始終保持良好的教師形象，做到以身作則、為人師表，廉潔從教，從不向學(xué)生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)教輔材料等，更尊重學(xué)生家長(cháng)，從不以教謀私。
4、遵守社會(huì )公德：我始終認為，教師也是社會(huì )上的一份子，而且是不同于常人的一份子，自己的一言一行都要符合教師身份，時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，不做違反社會(huì )公德的事。
5、為學(xué)校的一份子，我關(guān)心集體，尊重同事，和大家一心為了學(xué)校的建設出力獻策，工作作風(fēng)踏實(shí)，遵守學(xué)校紀律，受到了師生及領(lǐng)導的一致好評。
二、自身不足的地方
經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習，我深深地體會(huì )到敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻的內在核心，認識到自己還存在著(zhù)以下不足：
1。理論學(xué)習還不夠透徹，狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應付，逐漸放松了對專(zhuān)業(yè)的鉆研。自己還要多讀書(shū)學(xué)習，爭取更好地提升自身修養。
2。業(yè)務(wù)有待提高，在多媒體教學(xué)方面做得還很不夠，盡管自己所教學(xué)科學(xué)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)，但隨著(zhù)科技的發(fā)展，自己也應加大速度掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。
3。多年來(lái)只是備課、上課、聽(tīng)課、批改作業(yè)，只注重課堂教學(xué)，偶而寫(xiě)一些教研論文，教研力度不夠。
4。多媒體教學(xué)不夠，跟不上時(shí)代步伐，有現實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素。
5。由于個(gè)性使然，往往不拘小節。說(shuō)話(huà)隨口無(wú)心，想說(shuō)就說(shuō)，隨意性較強，而且課堂教學(xué)語(yǔ)言欠精煉。
三、原因分析和整改措施：
1、一直以來(lái)，總認為教師只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導分配的工作，就萬(wàn)事大吉了。
2、是缺乏積極進(jìn)取精神�？傁矚g看自己感興趣的書(shū)籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。
3、對于以上不足，自己堅決從以下方面做起：認真學(xué)習教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，努力提升自身素養。
4、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
5、積極學(xué)習并掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，使自己的課堂更生動(dòng)、豐富。
師德學(xué)習工作總結8
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰略、推進(jìn)教育創(chuàng )新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導力量，是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞�；顒�(dòng)以來(lái)，我校支部行政領(lǐng)導，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德、師風(fēng)建設放在非常重要的位置，堅持長(cháng)抓不懈，常抓常新，并開(kāi)展了一系列的學(xué)習、宣傳教育活動(dòng)，制定了行之有效的師德規范，收到了較好的效果。
下面從三個(gè)方面對我校的師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)進(jìn)行一下總結：
一、領(lǐng)導重視，抓住思想教育不放松
學(xué)校領(lǐng)導高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專(zhuān)題開(kāi)會(huì )研究落實(shí)師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)的各項任務(wù)。建立了由書(shū)記任組長(cháng)，學(xué)校其他行政領(lǐng)導為成員的師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)領(lǐng)導小組，具體負責師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)的實(shí)施方案。
不同階段我們又確定了不同的學(xué)習重點(diǎn)，主要學(xué)習了和。在學(xué)習方法上我們采取了自學(xué)、聽(tīng)輔導講座、討論等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習收到最好的效果。同時(shí)結合本校實(shí)際，要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。
二、學(xué)先進(jìn)典型，塑教師形象
一個(gè)學(xué)校只有始終抓住師德建設不放，利用各種輿論，宣傳各類(lèi)先進(jìn)典型，把師德建設貫穿于學(xué)校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰。
首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無(wú)窮的，而身邊的典型將有更強的說(shuō)服力，學(xué)校在廣泛開(kāi)展學(xué)習的過(guò)程中，組織教師學(xué)習身邊的優(yōu)秀教師事跡，在各種集會(huì )上對這些先進(jìn)教師的工作予以肯定，弘揚正氣。
其次，組織教師學(xué)習“栟茶中學(xué)，長(cháng)坑小學(xué)”的先進(jìn)事跡。學(xué)習后，學(xué)校還組織教師討論，談體會(huì )，談感想，并寫(xiě)好心得體會(huì )。
三、抓住重點(diǎn)，自查自糾
針對師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開(kāi)展對照檢查，整改。
1、召開(kāi)領(lǐng)導班子會(huì )。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開(kāi)辦事制度，社會(huì )承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規范辦學(xué)秩序。
2、學(xué)校將師德師風(fēng)建設與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來(lái)，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設的各項措施落到實(shí)處。
3、召開(kāi)教職工會(huì )。要求教職工根據工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查整改。
4、設立師德師風(fēng)投訴箱。向學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)學(xué)校投訴電話(huà)，接受學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)對師德師風(fēng)的監督，學(xué)校對收到投訴及時(shí)進(jìn)行了調查處理。
通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導、教師進(jìn)一步轉變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生、訓斥、刁難學(xué)生家長(cháng)的違規行為沒(méi)有發(fā)生，學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校、教師工作的滿(mǎn)意度大幅度提高。
當然我們也深知，師德建設是一項系統工程，是學(xué)校教師隊伍建設的一項長(cháng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長(cháng)抓不懈，堅持可持續發(fā)展的思路，不斷總結經(jīng)驗教訓，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng )新，才能不斷提高師德水平。
教師學(xué)習師德師風(fēng)工作總結2
為了進(jìn)一步落實(shí)區教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強幼兒園師德師風(fēng)建設的通知》，我園十分重視全體教師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項工作的首位，教師的職業(yè)道德水平才會(huì )提高，學(xué)校的素質(zhì)教育才會(huì )深化。良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。
一、加強教師職業(yè)道德教育學(xué)習，我園組織教職工學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《幼兒園教師職業(yè)道德規范》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園安全責任劃分和教師的義務(wù)》等，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講，把教師的政治思想教育，師德師風(fēng)建設與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來(lái)認識、來(lái)探討。
二、執行教師職業(yè)道德考核評估標準，我們認真組織教師學(xué)習了《教師職業(yè)道德考核評估標準》，讓每個(gè)教師清楚教師職業(yè)道德考核評估的標準，并在自己平時(shí)的工作中得到落實(shí)。每年暑假，我們先進(jìn)行自評，然后各個(gè)小組根據該老師一年工作的情況，打出該老師在職業(yè)道德方面的成績(jì)，最后由職業(yè)道德領(lǐng)導小組的人員一起針對該老師情況，評出該老師一年的成績(jì)。
三、執行教師職業(yè)道德教育獎勵懲處，我們通過(guò)各種生動(dòng)的活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中受到教育和鼓勵，以獎代面。如：教師的文章發(fā)表了我們給于獎勵，參加活動(dòng)為幼兒園贏(yíng)得了榮譽(yù)的給予獎勵。平時(shí)利用競賽的形式，在教師能力、工作中展開(kāi)評比活動(dòng)，分別評出一、二、三等獎進(jìn)行表彰。對個(gè)別沒(méi)有達到等級的不給予獎勵，個(gè)別差的，給予懲罰。
四、學(xué)校性犯罪案件報告制度情況，我們幼兒園沒(méi)有這個(gè)方面的情況的�？傊�，我們通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設工作，深深體會(huì )到：只有制度完善、加強過(guò)程管理，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)一步提高師資隊伍的師德水平。
五、注重在教學(xué)過(guò)程中體現崇高師德，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。要提高自身的`素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習，積極探索，不斷開(kāi)辟新的教法。以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì )尊重老師喜歡老師，愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。
師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種愛(ài)與責任的體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！我園將繼續維護和發(fā)揚這一崇高的美德！
師德學(xué)習工作總結9
師德師風(fēng)所包含的內容，自古就是教書(shū)育人，為人師表。我從小就希望長(cháng)大做一名教師，如今做教師已經(jīng)有二十幾個(gè)年頭了，想想自己所走過(guò)的路程，，對照 教書(shū)育人，為人師表這個(gè)基本內容，深有體會(huì )。
自己選擇了這個(gè)職業(yè)，在政治思想方面，能堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì )公德。 為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、完成學(xué)校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，并用學(xué)為人師、行為示范的要求來(lái)約束自己，做家長(cháng)認可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的三滿(mǎn)意教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象
到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢？我認為教師專(zhuān)業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標志之一。王崧舟老師說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。是啊，一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，而且往往打破沙鍋問(wèn)到底。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好 地解學(xué)生之惑，傳為人之道。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著(zhù)量和質(zhì)的變化，特別是被稱(chēng)作知識爆炸時(shí)代、數字時(shí)代、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水。
要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認識到錯誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴格要求，又注意他們的個(gè)體差異，區別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長(cháng)。
我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(cháng)發(fā)展。熱愛(ài)學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)。據有關(guān)調查表明,喜歡淵博知識型老師的學(xué)生占31%；而喜歡具有師愛(ài)型的學(xué)生達到53%，他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛(ài)心。由此可見(jiàn)，在學(xué)生們的心中，一個(gè)富于愛(ài)心的老師遠比一個(gè)知識淵博的'老師更具老師的魅力。學(xué)生表示：對有愛(ài)心的老師他們會(huì )自覺(jué)尊重教師的勞動(dòng)，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內心世界，分享自己的喜怒哀樂(lè )。教育需要師愛(ài)。沒(méi)有師愛(ài)的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛(ài)是基礎，是先決條件。
因此，在教育過(guò)程中，無(wú)私地奉獻這種師愛(ài)，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內容。如果說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話(huà)，那么離開(kāi)了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。李叔同先生的為師之道。他就是把學(xué)生當做人來(lái)看的，當做平等的人，堪與尊敬的人。而不是把學(xué)生當做下級，當做可以隨意訓斥的無(wú)知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)。他們往往自以為尊貴無(wú)比，維護師道尊嚴，不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語(yǔ)道：人怕敬，鬼怕送。你敬我一尺，我敬你一丈。所以，老師對學(xué)生不要體罰，不要訓斥，而是要有愛(ài)師愛(ài)。
師德學(xué)習工作總結10
xx小學(xué)暑期師德教育集中學(xué)習，已于10日下午圓滿(mǎn)完成各項學(xué)習教育任務(wù)，落下帷幕。
我校建立嚴格的學(xué)習點(diǎn)名制度，學(xué)習請假制度。每天上午八點(diǎn)按時(shí)點(diǎn)名，學(xué)校統一發(fā)放學(xué)習資料，學(xué)習內容，學(xué)校統一發(fā)放學(xué)習記錄本。學(xué)校按中心校集中學(xué)習安排要求，結合我校實(shí)際，再加上多雨天氣，靈活加以安排。學(xué)校要求教師上午完成集中學(xué)習討論，下午在家自學(xué)。每天上午十一點(diǎn)前，教師把學(xué)習記錄、學(xué)習心得交給學(xué)校。沒(méi)寫(xiě)好的教師下午來(lái)學(xué)校繼續學(xué)習。我校組織學(xué)習教育教學(xué)法規六種，每個(gè)教師撰寫(xiě)學(xué)習心得六篇。張義平，尤傳楊、鄒小勇三位教師把學(xué)習感悟，學(xué)習小結，在連城鎮青年教師群交流。張義平師德學(xué)習感悟《為有源頭活水來(lái)》在固鎮縣教育網(wǎng)發(fā)表。學(xué)校為提高學(xué)習效果，每次學(xué)習，提前確定主題發(fā)言人。先后六位教師結合自身教育教學(xué)實(shí)踐，對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《學(xué)校傷害事故處理辦法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律進(jìn)行宣傳教育，增強教師法制觀(guān)念，提高教師依法從教、依法育人的自覺(jué)性和主動(dòng)性。教師間積極開(kāi)展批評與自我批評，反思工作中不足。找到阻礙學(xué)校發(fā)展的'不良因素在哪里，開(kāi)展“我能為學(xué)校發(fā)展做什么”大討論。使教師看清教育形勢，努力做好本職工作。對存在問(wèn)題，及時(shí)整改。通過(guò)集中學(xué)習教育活動(dòng)，
教師統一認識，達到空前團結。大大提高我校教師的凝聚力和戰斗力。
我校組織教師學(xué)習《給教師的一百條建議》，及時(shí)寫(xiě)出讀后感。除個(gè)別有病教師外，教師都能完成五十余篇讀后感寫(xiě)作。
組織教師參加中心校開(kāi)展的感動(dòng)學(xué)校人物先進(jìn)事跡報告會(huì )，并組織教師開(kāi)展討論，凈化教師心靈，引起強烈共鳴。號召教師向優(yōu)秀教師學(xué)習，努力提高自身思想道德水平和業(yè)務(wù)能力，做一名合格的人民教師。
此次教師集中學(xué)習教育活動(dòng)，學(xué)校安排得當，組織有效，措施得力，取得良好的教育效果。
師德學(xué)習工作總結11
本人從教二十余年，一直從事農村邊遠山區教育教學(xué)工作，教師，是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。我特別珍愛(ài)這份工作，也深知它的重要性。因此，我努力加強政治學(xué)習，加強對法律法規的學(xué)習，學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，學(xué)習《歙縣教師師德公約》，學(xué)習中心校師德評估辦法及細則，依法執教，以德育人�，F就師德師風(fēng)方面的表現總結如下：
一、遵紀守法
樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)，加強政治理論學(xué)習，認真做好讀書(shū)筆記，崇尚科學(xué)，反對邪教。教育學(xué)生始終把堅定正確的政治方向放在首位，幫助學(xué)生建立建立“四有”目標，嚴格執行課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)足課時(shí)。
二、工作服從組織安排
嚴格遵守學(xué)校的規章制度，遵守勞動(dòng)紀律，早上班，遲下班，出滿(mǎn)勤，近年來(lái)，未請過(guò)一天病事假。
三、團結同事
建立教師集體，維護學(xué)校榮譽(yù)。顧全大局不計較個(gè)人恩怨與得失，愛(ài)護公共財產(chǎn)。關(guān)愛(ài)學(xué)生，建立平等和諧的新型師生關(guān)系，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。有事主動(dòng)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，取得家長(cháng)的支持和配合。
四、愛(ài)崗敬業(yè)
認真備課，上課，精心設計作業(yè)，及時(shí)批改反饋，做到學(xué)期初有計劃，學(xué)期末有總結，質(zhì)量檢測有分析。上班時(shí)間不做與工作無(wú)關(guān)的`事情。嚴以律己，以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。教學(xué)面向全體學(xué)生，既注意培養尖子學(xué)生，又注意發(fā)展優(yōu)等生，既注意中等生，又注意轉化后進(jìn)生，不歧視后進(jìn)生。
五、廉潔從教
愛(ài)護學(xué)校財產(chǎn)，勤儉辦學(xué)。不從事有償家教，不接受家長(cháng)的禮金禮物，不接受家長(cháng)的吃請，不強迫學(xué)生購買(mǎi)教輔書(shū)。
六、衣著(zhù)大方
儀表端正，課堂上感情真摯，舉止文明。
今后，要繼續加強學(xué)習，嚴格要求自己，以德育人，永遠無(wú)愧于人民教師這個(gè)光榮稱(chēng)號。
師德學(xué)習工作總結12
一、全體教師積極參與
在幼兒園召開(kāi)班子會(huì )議之后，幼兒園又召開(kāi)了全體教師會(huì )議。園長(cháng)傳達了教育局通知的精神，并將全體教師分成了三個(gè)學(xué)習小組，由園領(lǐng)導任組長(cháng)，集體學(xué)習，進(jìn)行師德師風(fēng)的教育活動(dòng)。經(jīng)過(guò)全體教師認真的討論和學(xué)習，大家清楚和深刻地認識到，師德師風(fēng)建設是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在充分討論大家取得共識的基礎上，我園要求每一位教師遵紀守法，依法執教，時(shí)刻做好表率，在幼兒面前樹(shù)立“嚴師慈母”形象；在家長(cháng)面前樹(shù)立“最可信賴(lài)的人”形象；在社會(huì )上樹(shù)立“最文明群體”形象，展示坦誠向上、銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
二、注重過(guò)程，增強師德師風(fēng)建設長(cháng)效性。
根據通知的精神，我園師德師風(fēng)教育分為“學(xué)習教育、自查自糾、評議考核、整改提高、總結”五個(gè)階段進(jìn)行突破，并取得豐碩成果：
（一）學(xué)習教育階段
學(xué)習教育活動(dòng)在幼兒園的統一安排下，下發(fā)了有關(guān)學(xué)習材料，采取集中學(xué)習，個(gè)人思考與會(huì )議交流相結合的方式進(jìn)行。學(xué)習教育的主要內容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》和臨夏市教育局的相關(guān)文件，并搜集教育系統個(gè)人事跡，進(jìn)行廣泛宣傳，樹(shù)立榜樣，教育引導廣大教職工履行崗位職責，踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān)，自覺(jué)加強道德修養和作風(fēng)。另外，我們還通過(guò)座談會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )等形式，廣大教職工充分地交流經(jīng)驗，暢談體會(huì )，從思想深處認識到師德師風(fēng)的重要意義，把學(xué)習教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，切實(shí)提高了他們加強思想、道德、作風(fēng)建設的自覺(jué)性，為師德師風(fēng)建設工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎。同時(shí)在這個(gè)階段中，為了配合我園師德師風(fēng)建設工作，我園開(kāi)展了在全園范圍內的教學(xué)秩序、工作秩序、生活秩序和園所環(huán)境的專(zhuān)項整頓工作，樹(shù)立良好的園風(fēng)園紀，創(chuàng )造良好的園容園貌，為整個(gè)工作的順利開(kāi)展創(chuàng )造一個(gè)良好的外部環(huán)境。
（二）自查自糾階段
自查自糾以個(gè)人為主，首先從教職工個(gè)人開(kāi)始，再到各年級組，最后到幼兒園逐級進(jìn)行，每位教職工都寫(xiě)出了書(shū)面自查材料，內容客觀(guān)全面，認識深刻，既寫(xiě)出了成績(jì)，又找出了不足和存在的問(wèn)題，問(wèn)題找的準，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。
（三）評議考核階段
我園制定了教師職業(yè)道德建設評估細則，建立了以人為本、德育為先的考核和獎懲機制，細化目標、明確任務(wù)、強化措施，把師德師風(fēng)考核納入幼兒園工作的重要內容。
（四）整改提高階段
在前幾階段工作的基礎上，我園對自查的問(wèn)題、評議中反映出的突出問(wèn)題，制定了整改措施，要求逐一落實(shí)，使師德師風(fēng)建設逐步走上經(jīng)�；�、制度化的軌道。對師德師風(fēng)高尚的'教師大力宣傳并給予獎勵，對有損教師形象的人員，幼兒園進(jìn)行了批評教育，并給予相應的幫助。整改提高階段的主要工作：一是提出我園關(guān)于進(jìn)一步加強師德師風(fēng)的建設意見(jiàn)，這個(gè)意見(jiàn)從長(cháng)遠著(zhù)眼，把師德師風(fēng)建設同教學(xué)、教研等各項工作緊密結合起來(lái)，使之成為日常工作的一個(gè)重要方面；二是提出我園師德師風(fēng)規范，使廣大教師的思想道德作風(fēng)建設有章可循，目標明確；三是完善師德師風(fēng)考核獎勵辦法，使師德師風(fēng)成為教職工業(yè)務(wù)考核的一項剛性指標，體現到日常的考核當中去。
師德學(xué)習工作總結13
教師職業(yè)道德是教師在其職業(yè)生活中應遵守的處理、調節與他人，集體職業(yè)工作關(guān)系的基本行為規范和準則。以及在這個(gè)基礎之上表現出來(lái)的職業(yè)觀(guān)念意識和行為品質(zhì)。它是教師專(zhuān)業(yè)隊伍中特有的一種團隊精神，是社會(huì )道德文明的重要組成部分。
公正待生是教師在教育活動(dòng)中要遵守的一條怎重要的師德原則。它要求教師從同一個(gè)目的出發(fā)去關(guān)心、愛(ài)護、要求每一個(gè)學(xué)生，以同樣的熱情去幫助、教育每一個(gè)學(xué)生。我國社會(huì )正在走向民主化、法制化，因而，公正地對待每一個(gè)學(xué)生就成了現代教師必備的一項基本品質(zhì)。
廉潔從教是隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展對教師提出的職業(yè)規范。廉潔從教要求教師將人民的`利益放在第一位，認真教書(shū)，精心育人，不在教育工作中從事謀取私利的活動(dòng)，不從學(xué)生及家長(cháng)身上謀取私利，以身立教，以教樹(shù)人。
我不斷反思自己，在思想上我始終能保持高尚節操，為人師表，從不利用教師職業(yè)便利向學(xué)生或家長(cháng)索要錢(qián)物或者變相謀取私利，從不未經(jīng)批準向學(xué)生推銷(xiāo)或攤派學(xué)習資料、用品并從中牟利，從不動(dòng)員，組織學(xué)生參加有償補課并從中牟利，從不體罰、變相體罰學(xué)生，能公正的對待所有的學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生一種公正感，愉悅感，對我產(chǎn)生一種信賴(lài)感，從而形成良好的師生關(guān)系，生生關(guān)系，對家長(cháng)能以誠相待并尊重家長(cháng)，對自己要求嚴格，工作上兢兢業(yè)業(yè)，生活中熱心助人，追求正直善良的人格，秉直的人生態(tài)度和民主的思想境界。這樣的職業(yè)道德有助于我產(chǎn)生一種積極的非權利影響力，有助于在學(xué)生面前樹(shù)立良好的形象，和無(wú)形的榜樣，無(wú)聲的激勵學(xué)生努力上進(jìn)和正直做人。
我在教學(xué)中依法執教，沒(méi)有以下行為：
1、利用教師職權便利向學(xué)生或家長(cháng)索要錢(qián)物或者變相謀取私利。
2、不向學(xué)生推銷(xiāo)或攤派學(xué)習資料、用品并從中牟利。
3、動(dòng)員、組織學(xué)生參加有償補課并從中謀取私利。
4、體罰、變相體罰學(xué)生。
5、歧視差生，羞辱學(xué)生以及學(xué)生家長(cháng)。
6、紀律渙散給工作造成嚴重損失。
7、其他違背師德規范以及違法亂紀現象。
師德學(xué)習工作總結14
通過(guò)這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習，我不僅提高了自己的職業(yè)道德水平，修煉了職業(yè)精神，而且通過(guò)對各種教育法和道德法規的重溫，以及對自己言談舉止的深刻反省，我還發(fā)現了自己在從教過(guò)程中存在的一些問(wèn)題。
一、存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬╇m然我在十多年的教學(xué)生涯中一直相當敬業(yè)，但思想上卻也曾經(jīng)有過(guò)動(dòng)搖。
�。ǘ╇m然能以“廉潔從教”自律自勵，但偶爾也接受過(guò)學(xué)生的錢(qián)財。
�。ㄈ╇m然不打牌，不打麻將，但有時(shí)正因為如此，便顯得不能與時(shí)俱進(jìn)，脫離群眾。
�。ㄋ模╇m然愛(ài)國愛(ài)民，有時(shí)卻“以小人之心度君子之腹”。
二、原因分析
針對上邊第一點(diǎn)：
投身教育以來(lái)，我對工作一直沒(méi)敢懈怠過(guò)，在各位領(lǐng)導心目中，我還算是一個(gè)工作靠得住的人。但我也曾有過(guò)兩次思想上的動(dòng)搖。一次大的動(dòng)搖是上世紀90年代初，那是我剛踏上工作崗位的時(shí)候，那時(shí)，我的工資只有80幾塊錢(qián)，而且規定的“捐款”特多，剩下的工資經(jīng)常還到不了位。有一次，我窮得連牙膏也只好到熟人的商店去賒用了。就在這時(shí)，打工浪潮蓬蓬勃勃地興了起來(lái)，農民們紛紛丟了鋤頭，大車(chē)小車(chē)奔馳到南方的城市去“淘金”去“尋夢(mèng)”。我師范的同班同學(xué)雷宗智分到建南區中，任教只一學(xué)期，下一個(gè)春天，河堤上的柳樹(shù)剛剛冒出黃黃的嫩嘴時(shí)，他就輟教去了廣東。由于讀師范時(shí)，我倆是“鐵哥們”。走的時(shí)候，他自然沒(méi)忘了給我來(lái)信（那時(shí)，還沒(méi)電話(huà)，更無(wú)手機），邀約我同他出去“瀟灑走一回”，并且他說(shuō)：在外邊搞一個(gè)月，收入可以抵上教書(shū)半年。他的來(lái)信，叫我怦然心動(dòng)了好一陣，那段時(shí)日，在“去”與“留”的`選擇上，我躊躇了好幾天。但我最終留了下來(lái)：因為我大哥那時(shí)已決定投考浙大博士，二哥在縣城教書(shū)，父母年紀已高，母親身體已很不好，三兄弟中，就僅我在父母身邊了。想到我的遠離將讓父母空守他們住了大半輩子的土屋，不覺(jué)有些黯然。其次，我的母親是一個(gè)沒(méi)有文化的老農民，父親又是一個(gè)很老實(shí)的、在過(guò)去歷—祖國的花朵，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì )主義教育事業(yè)。
1、更新教育觀(guān)念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。
2、樹(shù)立4個(gè)意識
�。�1）樹(shù)立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。
�。�2）樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人。教師無(wú)小節，處處作表率”的意識，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。
�。�3）牢固樹(shù)立服務(wù)意識，憂(yōu)患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。
�。�4）樹(shù)立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
3、積極調整心態(tài)，明確自身的“責，權，義”正確處理奉獻與索取，集體與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系。
以上是我個(gè)人的學(xué)習總結。通過(guò)學(xué)習，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，做學(xué)生喜歡的老師，并不斷更新、充實(shí)自己的知識，做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的教師仍是我努力的目標。
師德學(xué)習工作總結15
我是一名小學(xué)教師，自走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書(shū)，還要在各方面以身作則，領(lǐng)先垂范。就我的工作師德師風(fēng)作以下幾個(gè)方面的小結：
一、思想及工作的根本表現：
自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學(xué)習，不斷提高政治素養。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德標準》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表�！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成美德，時(shí)時(shí)鼓勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、完成學(xué)校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來(lái)約束自己，做家長(cháng)認可，學(xué)生喜愛(ài)，學(xué)校放心的“三中意”教師。
我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(cháng)開(kāi)展。
二、存在的問(wèn)題及原因分析：
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習，使我深深地認識到師德師風(fēng)學(xué)習十分必要，這如同使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境地，對今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指導意義的。但是，由于本人在學(xué)習的態(tài)度，運用學(xué)習的知識到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在缺乏，現將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習中存在的問(wèn)題及原因分析如下：
1、教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習過(guò)后，不能及時(shí)做深入內化，加強實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、教學(xué)中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒(méi)把握好知識的`擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。本人也一直保護學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)覺(jué)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì )耽誤，以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導一次、兩次，學(xué)生有沒(méi)有改變，有時(shí)清晰，有時(shí)不清晰，沒(méi)有轉變咋辦?不能及時(shí)發(fā)覺(jué)，總對自己信心十足，覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì )在學(xué)生心中留下陰影。
三、整改措施及方法：
1、理論學(xué)習是頭戲，提高自身素養是關(guān)鍵。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則，會(huì )滿(mǎn)足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì )信息興旺的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們教會(huì )他們去找水喝的人。
2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì )思考課標，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿(mǎn)活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生開(kāi)展為重。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不輕視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的開(kāi)展，做到及時(shí)調查、發(fā)覺(jué)、及時(shí)溝通、反應。
4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。最后，我還要繼續正確地對待同行教師和家長(cháng)以及領(lǐng)導提出的各種師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)，從中看清自己平常沒(méi)有發(fā)覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和缺乏，虛心接受大家的意見(jiàn)和建議，解決好自己的師德問(wèn)題。
總之，我通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今后，我還會(huì )繼續向前，在學(xué)習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì )把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會(huì )加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是秀的教育工作者!
【師德學(xué)習工作總結】相關(guān)文章：
師德學(xué)習工作總結10-25
師德學(xué)習工作總結06-13
暑假師德學(xué)習工作總結07-14
師德學(xué)習工作總結范文01-19