幼兒園教師外出學(xué)習總結范文通用

　　總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編整理的幼兒園教師外出學(xué)習總結范文通用，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教師外出學(xué)習總結范文通用1

　　幼兒園教師外出學(xué)習心得體會(huì )今天20xx年3月17日，我有幸參加了xx市五愛(ài)幼兒園組織的《幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩交流會(huì )》。學(xué)習時(shí)間不僅安排的緊湊而且內容非常豐富，有上海著(zhù)名專(zhuān)家xx教授的講座《教學(xué)活動(dòng)設計中德育滲透的真與假》。上海特級教師吳佳瑛老師的小班語(yǔ)言活動(dòng)《小兔子找太陽(yáng)》、大班綜合活動(dòng)《西游記》。宋燕老師的中班音樂(lè )活動(dòng)《功夫熊貓》、大班音樂(lè )活動(dòng)《走進(jìn)新疆》等。雖然是短短的一天學(xué)習，但我感觸頗深，給了我不小的觸動(dòng)和深深的理論引領(lǐng)，真是受益匪淺�？吹脑蕉�，接觸新鮮的事物越多，越發(fā)覺(jué)得需要學(xué)習的東西就越多，現就學(xué)習的體會(huì )總結如下：

　　一、課堂示范我的反思

　　感悟最深的是xxx老師的《小兔子找太陽(yáng)》，整個(gè)課堂給我感覺(jué)親切、自然、輕松，充分體現了教師較高的綜合素質(zhì)，處處滲透著(zhù)教師的教育機智。剛開(kāi)始佳佳老師沒(méi)有直接出示兔子，而是先讓幼兒看看兔子的下半身問(wèn)“是誰(shuí)呢？穿的什么樣的褲子呀？尾巴怎么樣��？”等等。這樣的提問(wèn)幫助幼兒精準的表述，整個(gè)互動(dòng)強調幼兒仔細觀(guān)察認真傾聽(tīng)習慣。在讓幼兒打開(kāi)信封尋找太陽(yáng)的過(guò)程中，體現了佳佳老師問(wèn)題的啟發(fā)性，她在信封里畫(huà)上圓形，啟發(fā)幼兒小兔子要找的是什么？并讓幼兒說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)的什么東西是圓圓的等。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動(dòng)的機智、互動(dòng)的智慧，她能做到“讓幼兒在課堂中快樂(lè )的.喜歡動(dòng)腦子”。例如：讓幼兒找圓圓的東西時(shí)，佳佳老師會(huì )很巧妙地引導孩子去思考“找著(zhù)找著(zhù)小圖又找到了馬路上、天上、佳佳老師的身上等等�！奔词菍�剛才孩子們的總結，有演繹到另外一個(gè)維度，是培養幼兒的思維變通性、遷移性。其中，當小兔快找到太陽(yáng)時(shí)，佳佳老師用非常激動(dòng)欣喜的語(yǔ)氣說(shuō)“快啦！快啦！快要找到我要找的東西啦！”這句話(huà)體現了問(wèn)題有層次性，更體現出佳佳老師教態(tài)自然真實(shí)，一點(diǎn)不做作，能積極帶動(dòng)小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后出示PPT讓幼兒觀(guān)察圖片回答“誰(shuí)在找太陽(yáng)？”（動(dòng)物、植物、人類(lèi)、物品）其中有個(gè)孩子回答了太陽(yáng)能。老師回答“你很有學(xué)問(wèn)，長(cháng)大肯定很能干！”這樣的表?yè)P給了這位孩子很大的鼓勵，這時(shí)其他的幼兒也紛紛表現出了自己的小智慧，回答的非常完美，佳佳老師利用班里出色孩子的表現來(lái)帶動(dòng)其他孩子的思維能力，這是我應該學(xué)的地方。一節優(yōu)質(zhì)課時(shí)經(jīng)過(guò)反思、實(shí)踐、再反思的實(shí)踐過(guò)程形成的，滲透著(zhù)每位老師的辛勤汗水，作為青年教師的我真應該好好學(xué)習。

　　二、專(zhuān)家講座

　　xx教授的講座是《教學(xué)活動(dòng)設計中德育滲透的真與假》圖文并茂，她結合自己的經(jīng)驗講了很多關(guān)于《教學(xué)活動(dòng)設計德育滲透的真與假》。首先讓我明白了幼兒育德是關(guān)乎我國發(fā)展先進(jìn)文化的重要內容。關(guān)乎提高公民道德素質(zhì)（教育是基礎）。是兒童個(gè)體全面和諧健康發(fā)展的一個(gè)教育標志。嬰幼兒時(shí)期是道德行為養成的關(guān)鍵期，從娃娃抓起可以事半功倍。家庭和學(xué)前教育公共機構是人們接受道德最早的地方。再次，崔嵐教授一一舉例了教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標、教學(xué)內容，其中還出示PPT繪本《小蛇散步》，先讓我們老師觀(guān)看并說(shuō)說(shuō)故事內容。再舉例說(shuō)出孩子們的想法與我們老師的區別。其觀(guān)點(diǎn)教學(xué)內容有點(diǎn)“虛”，追求單一的德育內容，引導“關(guān)愛(ài)”錯位，體驗落空。

幼兒園教師外出學(xué)習總結范文通用2

　　4月23日—26日，我有幸參加了濟南市歷下區托幼辦組織的《全國幼兒園藝術(shù)教育教學(xué)研討會(huì )》。學(xué)習日程不僅安排的緊湊而且內容非常豐富，有著(zhù)名專(zhuān)家徐卓婭、薛文彪、邊霞等教授的精彩講座，還參觀(guān)了幼兒園的環(huán)境、早操，聆聽(tīng)了幼兒園骨干教師的示范課及評析等活動(dòng)。雖然是短短的四天學(xué)習，但我感觸頗深，給了我不小的觸動(dòng)和深深的理論引領(lǐng)，真是受益匪淺�？吹脑蕉�，接觸新鮮的事物越多，越發(fā)覺(jué)得需要學(xué)習的東西就越多，現就學(xué)習的體會(huì )總結如下：

　　一、專(zhuān)家講座，引領(lǐng)方向

　　邊霞教授的專(zhuān)題報告《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思考》圖文并茂，唐松梅教授結合自己幼兒園的實(shí)際情況，做了題為《幼兒園美術(shù)集體教學(xué)組織與策略》專(zhuān)題報告，譚亦文教授的報告《音樂(lè )活動(dòng)中幼兒學(xué)習障礙的診斷與調適》內容詳細具體，長(cháng)達4個(gè)多小時(shí)，但課堂中不時(shí)傳來(lái)與會(huì )教師贊同聲及會(huì )心的笑聲；譚亦文教授的體驗式講座，讓教師們除了聆聽(tīng)音樂(lè )活動(dòng)理論的同時(shí)，還親身感受了音樂(lè )活動(dòng)調整后幼兒樂(lè )于接受的樂(lè )趣，大人喜歡動(dòng)靜交替，何況我們的孩子們呢？每位專(zhuān)家講座都是那么的精彩！

　　特別是徐卓婭教授的敬業(yè)精神深深感染了我們，整個(gè)講座過(guò)程徐教授一直是站著(zhù)，她的講座題為《游戲精神與幼兒園音樂(lè )游戲教育》，為我們音樂(lè )活動(dòng)的開(kāi)展提供了思路。徐教授特別強調培養幼兒學(xué)習品質(zhì)，沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，沒(méi)有良好的心理素質(zhì)無(wú)從談學(xué)習。通過(guò)與教師互動(dòng)做音樂(lè )游戲《吃西瓜》、河北民歌《放風(fēng)箏》等，使我們深刻的理解了各種音樂(lè )教學(xué)方式，如遞進(jìn)式教學(xué)、退一步教學(xué)以及幼兒蹦一步教學(xué)等，更深刻的領(lǐng)會(huì )到：一節好的教學(xué)活動(dòng)是經(jīng)過(guò)分析、實(shí)踐、再分析的反復過(guò)程得到的，這樣的教學(xué)活動(dòng)才能使課堂氣氛變得輕松自如。薛文彪教授講座題目是《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》，什么樣的美術(shù)教學(xué)才能激發(fā)幼兒創(chuàng )造潛能，給幼兒創(chuàng )造美術(shù)創(chuàng )作的想象空間，使幼兒能在自己的畫(huà)廊里大膽想象。許多幼兒的作品與大師的作品有相同之處，可見(jiàn)每個(gè)幼兒都有很大的繪畫(huà)潛力，教師的引導至關(guān)重要，怎樣去引導和挖掘，給幼兒創(chuàng )造良好的繪畫(huà)氛圍，激發(fā)了幼兒美術(shù)創(chuàng )造的愿望，薛教授的問(wèn)題引起了我們每一位教師的反思。接下來(lái)是通過(guò)現場(chǎng)作畫(huà)，體驗想象力的巨大魅力，使我們深深感到平時(shí)美術(shù)教學(xué)中的不足，范樣的出示、引導語(yǔ)限制以及呆板的過(guò)程等，不但沒(méi)有激發(fā)幼兒的創(chuàng )造力，反而阻礙了幼兒的發(fā)展。

　　二、課堂示范，引我反思

　　4月26日，在理論學(xué)習之后，參觀(guān)南京市第一幼兒園，觀(guān)摩晨操活動(dòng)、兩節音樂(lè )活動(dòng)以及參觀(guān)名園建設等。走進(jìn)園區像是走進(jìn)童話(huà)般世界，綠樹(shù)紅花包圍著(zhù)整個(gè)幼兒園，孩子們玩著(zhù)各種體育器械，和諧向上的園所文化深深感染著(zhù)我們，進(jìn)入教學(xué)區，樓梯旁是幼兒易懂的名言，班級門(mén)口是用廢舊紙盒精心制作的家教園地、作品展示區等，讓我們開(kāi)了眼界，也打開(kāi)了思路，廢舊物品同樣可以制作出精美的作品。大家羨慕孩子們的生活環(huán)境，也能體會(huì )到孩子們的幸福。兩節音樂(lè )活動(dòng)的展示讓人耳目一新，教師沒(méi)有說(shuō)教，沒(méi)有華麗的教具，但是每個(gè)孩子都在積極的`參與音樂(lè )游戲，并且教師根據幼兒掌握的情況不斷的加深難度，激發(fā)了幼兒勇于挑戰的精神，整個(gè)課堂活潑、輕松，充分體現了教師較高的綜合素質(zhì)，時(shí)時(shí)處處滲透著(zhù)教師的教育機智。課后教師的反思更是感到教師的敬業(yè)精神，一節優(yōu)質(zhì)課是經(jīng)過(guò)反思、實(shí)踐、再反思的實(shí)踐過(guò)程形成的，浸透著(zhù)每位教師的辛勤與汗水，值得我們好好學(xué)習。

　　通過(guò)這次外出學(xué)習，我們開(kāi)闊了視野，同時(shí)對照自己的教學(xué)活動(dòng)，找出了工作中的不足�！八�山之石，可以攻玉”，別人成功的經(jīng)驗，我們應該善于汲取和發(fā)揚，不斷提高我們的教學(xué)水平，進(jìn)而提高幼兒園的教育質(zhì)量，這就是我們此行的最大收獲。

幼兒園教師外出學(xué)習總結范文通用3

　　3月13日在園領(lǐng)導的關(guān)心下，我得到了這次寶貴的外出觀(guān)摩聽(tīng)課學(xué)習機會(huì )。我滿(mǎn)懷信心而去，確實(shí)受益匪淺。坐在下面聽(tīng)課是一種享受，也是一次很好的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)聽(tīng)課，我覺(jué)得自己學(xué)習的地方還有很多很多，小到教態(tài)、言語(yǔ)、手勢、表情這樣的細節，大到課程的設計、環(huán)節的銜接、幼兒的引導。我在以下幾個(gè)方面感觸頗深。

　　一、優(yōu)秀的幼兒教師應是學(xué)習型的人。

　　上觀(guān)摩課的這些老師既有省內的教學(xué)能手也有上海特級教師及專(zhuān)家，無(wú)論是前者還是后者在上課和說(shuō)課及評課時(shí)所體現出的專(zhuān)業(yè)素養及文化修養都令我欽佩不已。舉個(gè)例子，我發(fā)現他們對“3~6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南”中的相關(guān)領(lǐng)域的理論倒背如流，實(shí)際操作起來(lái)得心應手。熱愛(ài)讀書(shū)的應彩云老師在回答面對調皮多變的孩子如何做到平和自然時(shí)說(shuō)到；“我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，當你的內里填滿(mǎn)一些知識時(shí)你會(huì )變得自如、輕松、充滿(mǎn)快樂(lè )�！庇纱宋蚁氲轿覀兊膱D書(shū)漂流是個(gè)不錯的學(xué)習機會(huì )，這些幼教雜志帶給我們的是較先進(jìn)較實(shí)用的幼教理論及案例，不僅該看而且應該用心看吸收精華，除此之外就是多看書(shū)使自己博學(xué)，再就是希望領(lǐng)導多為我們創(chuàng )造這種外出學(xué)習的機會(huì )，真的很有必要。

　　二、關(guān)于教學(xué)過(guò)程的一點(diǎn)感觸。

　　最深的感觸是活動(dòng)中老師與孩子之間那種平等和諧自然的交流，每個(gè)環(huán)節的的設置與銜接都是那么的水到渠成，孩子的主體地位得到絕對的尊重，在活動(dòng)過(guò)程中孩子是主導者，隨時(shí)可以向老師拋出任何問(wèn)題，而整個(gè)過(guò)程又在老師的'掌控之中。這對于我們如此大班額的教學(xué)是個(gè)極大的挑戰，有限的課堂不能滿(mǎn)足每個(gè)孩子的需求，我覺(jué)得這是個(gè)有待解決的問(wèn)題。

　　三、不拘泥于課，更多的是生活，隨時(shí)滲透情感教育，增強孩子的各種意識，如合作意識、規則意識、樂(lè )觀(guān)、禮貌習慣等。

　　我們也會(huì )有設計到，但是挖掘的深度不夠，涉及的方面不夠廣泛，當然孩子所得到的也是有限的。印象深刻的是一堂體育課上，訓練孩子的跳躍能力（女孩間隔躺好男孩跳，男孩間隔躺好女孩跳）老師說(shuō)男孩要小心，踩到女孩要負責的，得養一輩子；女孩要小心，雖然踩到不用負責但你對別人造成了傷害。男老師就喜歡把男孩子培養的man一些（現在的好多男孩還不如女孩）。一個(gè)活動(dòng)下來(lái)往往有多個(gè)方面的情感教育。

　　四、恰到好處的點(diǎn)評，有點(diǎn)到面評出了這一領(lǐng)域的教學(xué)策略。

　　科學(xué)活動(dòng)《好玩的傳聲筒》定位好玩，感受到科學(xué)的好玩和有趣，感知過(guò)程，提高探究能力即孩子發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、做出合理的假設，操作觀(guān)摩實(shí)踐，表達與交流、得出結論。關(guān)注的核心是提高探究能力。音樂(lè )活動(dòng)點(diǎn)評：結合孩子特點(diǎn)分析曲子，音樂(lè )的有效的教學(xué)策略是感受、理解、欣賞、創(chuàng )造性的發(fā)揮；游戲情境、互動(dòng)策略是多感官通道的參與（看、聽(tīng)、說(shuō)、做）。美術(shù)活動(dòng)點(diǎn)評：提倡智慧美術(shù)，創(chuàng )意童年。兒童畫(huà)應以發(fā)展幼兒豐富的想象力創(chuàng )造力為根本出發(fā)點(diǎn)，鼓勵他們敞開(kāi)理想的心扉，展開(kāi)想象的翅膀。要以?xún)和��?huà)創(chuàng )作來(lái)帶動(dòng)兒童畫(huà)畫(huà)的興趣，啟發(fā)兒童畫(huà)想象畫(huà)和創(chuàng )作畫(huà)，寓美、德、智于兒童畫(huà)的想象創(chuàng )造之中，促進(jìn)幼兒身心全面健康的發(fā)展，使幼兒真正具有個(gè)性的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。社會(huì )活動(dòng)《城市美容師》點(diǎn)評：創(chuàng )造條件，給孩子提供真實(shí)的感受體驗。先了解、感受，再體驗、和我的關(guān)系，最后我該怎么做。從孩子的角度出發(fā)，以孩子的視角觀(guān)察思考問(wèn)題（環(huán)衛工人手的變化）。體育活動(dòng)點(diǎn)評：現代體育的目標是興趣、情感、習慣。很少有人把運動(dòng)堅持成一種習慣，人們寧可花時(shí)間花金錢(qián)去逛街，也沒(méi)有時(shí)間去做一點(diǎn)運動(dòng)，我們缺的不是金牌（我國一直位于金牌榜前列）而是一種習慣和精神。體育活動(dòng)培養的是具有體育素養體育精神的人，這是一種具有堅持、勇敢、果斷、團隊、勇往直前品格的人�；顒�(dòng)的設計要返璞歸真，越自然效果越好。

　　五、重視繪本閱讀，未必有很多字的那種。

　　閱讀教學(xué)的目標：

　�。�1）讀懂文本內容

　�。�2）理解主題思想

　�。�3）學(xué)習書(shū)面語(yǔ)言。

　　讓孩子靠近書(shū)本，愛(ài)上閱讀。常見(jiàn)體驗形式：玩一玩，動(dòng)一動(dòng)（玩繪本中的游戲）。提問(wèn)的有藝術(shù)性，問(wèn)題不能太多太瑣碎，要有目標有篩選，并不是提問(wèn)的越多說(shuō)的越多越好。

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