實(shí)用的教師學(xué)習工作總結模板匯編五篇
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的教師學(xué)習工作總結5篇，希望對大家有所幫助。
教師學(xué)習工作總結 篇1
一、加強環(huán)境教育管理，深入開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)
在組織管理上，學(xué)校堅持“重在滲透”的原則，講求方法，注重全方位參與，注重潛移默化。因為環(huán)境教育的情感色彩很強，要盡可能做到“潤物細無(wú)聲”，切忌空洞的說(shuō)教。學(xué)校要求滲透必須達到三個(gè)要求的統一：一是全員滲透，學(xué)校的每一位教育工作者，從校長(cháng)到任課教師，職工，都要心存環(huán)境教育；二是環(huán)境教育滲透到學(xué)校工作全過(guò)程，環(huán)環(huán)緊扣，相互銜接，密切配合而分工明確；三是實(shí)行全面滲透，學(xué)校首先本身給學(xué)生營(yíng)造成一所“綠色學(xué)�！�，這樣給學(xué)生接受環(huán)境教育創(chuàng )造出一個(gè)良好的“硬件”環(huán)境。只有“硬件”和“軟件”的配合，才能事半而功倍。
二、拓寬環(huán)境教育渠道，培育綠色意識
走可持續發(fā)展的道路，讓年青一代從小就樹(shù)立環(huán)境意識，是素質(zhì)教育中不可忽視的一個(gè)重要內容。我們充分利用課程教材改革的機遇，大力加強環(huán)保課程的滲透、開(kāi)設選修和研究型活動(dòng)課。
首先是將可持續發(fā)展的國策引進(jìn)教育指導思想，構筑了滲透型的環(huán)保教學(xué)模式。在全校開(kāi)設環(huán)保興趣小組，每周在研究性課程中固定活動(dòng)一次，另根據課題需要，增加課時(shí)，靈活安排。其次，在學(xué)科教材中力求透“綠”�；瘜W(xué)、地理、生物、物理等學(xué)科，將與環(huán)境科學(xué)相關(guān)的內容凸現出來(lái)，如化學(xué)課要介紹污染物的形成、遷移、轉化及防治的測定方法，有序地講授；地理課上講“森林之肺”、厄爾尼諾現象等等，這些內容不僅僅停留在書(shū)本知識講解，而是通過(guò)補充有關(guān)內容，突出“自然也是有生命力”的思想，使學(xué)生清醒地認識到，人類(lèi)要正常地生存，就必須維護它們所賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境，必須親近自然、愛(ài)護自然；一切違反自然規律的做法，不僅是愚昧無(wú)知的，而且也是唯心主義的，到頭來(lái)必將遭到自然界的懲罰。另外，在語(yǔ)文、歷史、英語(yǔ)、政治等學(xué)科中，充分利用學(xué)科特點(diǎn)將環(huán)境教育融入學(xué)科教學(xué)中。
充分地認識到學(xué)校環(huán)境教育的主渠道、主陣地是課堂教學(xué)。各教研組，在制定教學(xué)計劃時(shí)，都注意將學(xué)科教育與環(huán)境教育的內容有機地結合起來(lái)，并做到有時(shí)間、有措施，很多老師都能在日常教學(xué)中聯(lián)系當前的國內國際的環(huán)境現狀及其保護措施，將環(huán)境教育的知識滲透到課堂教學(xué)中去。政治組注意國內外有關(guān)環(huán)境的大事，如沙塵暴、臭氧層保護會(huì )議；體育組則重視環(huán)境、氣候和場(chǎng)所對訓練以及比賽成績(jì)的影響；電教組收集有關(guān)環(huán)保的大量圖片、網(wǎng)上資料，共同建立的我校的環(huán)境保護網(wǎng)；化學(xué)組老師則帶領(lǐng)學(xué)生對河道水質(zhì)進(jìn)行調查和監測，并提出改良水質(zhì)的一系列設想；生物科組則積極開(kāi)展有關(guān)環(huán)保的主題班會(huì )或知識講座，積極宣傳環(huán)保意識。例如提出了“把碧綠還給大地，把蔚藍還給海洋，把透明還給空氣，把純凈還給自然”的口號；“只有一個(gè)地球”的班會(huì )課。這些利用現代教育信息技術(shù)環(huán)保班會(huì )，使同學(xué)們增強了環(huán)保意識，對“環(huán)�！钡闹匾杂辛烁羁痰恼J識。
三、組織多種形式社會(huì )活動(dòng)，積極參與環(huán)保實(shí)踐
學(xué)校的環(huán)境教育的目的是為了普及環(huán)境知識，提高環(huán)境意識，參與環(huán)保實(shí)踐，學(xué)會(huì )環(huán)保動(dòng)手技能。我們還積極開(kāi)展環(huán)境保護實(shí)踐，由于領(lǐng)導重視、組織精心、注重實(shí)效、學(xué)生參與面廣、活動(dòng)內容豐富、社會(huì )反響強烈，收到了良好的效果。
1、環(huán)保知識競賽活動(dòng)。學(xué)校舉辦了環(huán)保知識競賽，把科學(xué)教學(xué)與環(huán)境教育很好地結合起來(lái)，使全校師生都受到了深刻的環(huán)境教育。
2、呼喚綠色主題教育活動(dòng)。為了讓學(xué)生了解保護生物多樣性的重要意義，我校多次在全體學(xué)生中開(kāi)展了“呼喚綠色”主題教育系列活動(dòng)，學(xué)校分年級組織了以保護生物多樣性為主題的科學(xué)報告會(huì )，讓全體師生受到了良好的環(huán)保教育；語(yǔ)文教研組組織了保護環(huán)境課題征文活動(dòng)。3、積極參與社區環(huán)境建設。我們認為，環(huán)境教育當務(wù)之急是使學(xué)生具有“綠色頭腦”，故我們主要通過(guò)對學(xué)生創(chuàng )設環(huán)境情境教育，制定系列環(huán)境行為準則、創(chuàng )造良好輿論氛圍，組織學(xué)生自覺(jué)參與有計劃的環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)得以實(shí)現環(huán)境意識和道德水平的提高。我們注重發(fā)揮學(xué)生的自主作用，團委經(jīng)常組織環(huán)保志愿者進(jìn)社區進(jìn)行環(huán)保宣傳和社區環(huán)�；顒�(dòng)，受到了社會(huì )各界的一致好評。
教師學(xué)習工作總結 篇2
通過(guò)這一學(xué)年的理論學(xué)習，我的思想觀(guān)念得以提升，政治素質(zhì)得以提高，讓從思想到行動(dòng)上都得到了凈化。
在學(xué)習中，我積極認真地落實(shí)上級教育部門(mén)的指示，進(jìn)一步解放思想，更新觀(guān)念，以強烈的政治責任感和扎實(shí)的工作精神，積極探索，大膽實(shí)踐，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，為學(xué)校的改革、發(fā)展和穩定做出了一定的貢獻。堅持做到了以"誠實(shí)守信"教育為重點(diǎn)，以"用愛(ài)心點(diǎn)燃生命亮點(diǎn)"為主題，強化了自身的職業(yè)道德教育。
在學(xué)習過(guò)程中，認真學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，并要求廣大教師以其相關(guān)要求為準繩，規范自己教育教學(xué)行為；進(jìn)一步明確了新課程改革的意義、目標及教師的角色轉變與教學(xué)行為，為全面實(shí)施新課程改革奠定了良好的理論基礎。
學(xué)習了以"賞識教育"、"自主、合作、探究、創(chuàng )新"為重點(diǎn)的教育教學(xué)模式專(zhuān)題理論研討；并把先進(jìn)的理論帶入到自己的教學(xué)工作實(shí)踐中去，系統學(xué)習了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學(xué)校安全管理辦法》等與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規，增強了教職員的法律意識。
我校還組織教師收看了健康知識方面的專(zhuān)題錄像，增強了教師對心理疾病的防御能力，了確保了教師的身心健教師業(yè)務(wù)、文化自我提高總結
教師學(xué)習工作總結 篇3
“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！边@是陶行知先生對教師的寫(xiě)照與期望。教師在傳播人類(lèi)文明、啟迪人類(lèi)智慧、塑造人類(lèi)靈魂、開(kāi)發(fā)人力資源、弘揚和培育民族精神方面發(fā)揮著(zhù)重要的、不可替代的作用。教師是社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長(cháng)的引路人。教師的地位、作用和職業(yè)特點(diǎn)，決定了教師必須具備較高的素質(zhì)。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到孩子們的思想素質(zhì)和健康成長(cháng)，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來(lái)。
自從那天有幸參加了新教師培訓我就很感悟與感激，首先我感悟到了做為一名新教師，要不斷的學(xué)習與進(jìn)步，當然，我也要感謝倉幼給了我這樣一個(gè)學(xué)習的機會(huì )。第一天學(xué)習的事情還記憶猶新，那天一大早我就來(lái)到了教師進(jìn)修學(xué)校。八點(diǎn)半我們的學(xué)習正式開(kāi)始了，首先由教師進(jìn)修學(xué)校的沈科長(cháng)給我們做了重要講話(huà)。之后由教育局的鄒振明給我們做了報告。他從《方向、態(tài)度、毅力與教師們共話(huà)幼兒教師的職業(yè)情懷》為題，分為三個(gè)方面闡述了他的觀(guān)點(diǎn)，跟我們一起探討和學(xué)習。
一、比方法更重要的是方向
教師的事業(yè)情懷，為師之基，關(guān)鍵詞是一個(gè)“敬”。
花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。
獻身教育事業(yè)的立意——立得志高遠
行得腳實(shí)地
做得點(diǎn)滴起
固守精神家園的誠意——經(jīng)得起誘惑
耐得住寂寞
守得住清貧
二、比方向更重要的是態(tài)度
師的人文情懷立教之本，主題詞是一個(gè)“愛(ài)”——愛(ài)滿(mǎn)天下
從他的博愛(ài)精神、他的民主思想、他的奉獻境界..............
三、比態(tài)度更重要的是毅力
教師的讀書(shū)情懷，發(fā)展之源�！白x”“書(shū)”“好”，“讀書(shū)好”“讀好書(shū)”“好讀書(shū)。窮不丟書(shū)，富不丟豬 ，攜經(jīng)典同行，打人生腐色，讀書(shū)而科學(xué)發(fā)展�！坝袝�(shū)為伴，孤獨是一種享受，深刻而豐富”古今中外多少書(shū)，一切盡在一本書(shū)人的差異在于業(yè)余時(shí)間，讓讀書(shū)成為我們的習慣。讓我們一起去學(xué)習，在知識、與探索中共同成長(cháng)！
我知道在教導學(xué)生的時(shí)候方法多樣，唯一不變的就是耐心。言傳身教，對老師來(lái)說(shuō)非常的重要，有很多東西我一時(shí)間不能夠把它教給學(xué)生，但是我們可以借助自己日常的行為教導學(xué)生、引導學(xué)生，真正做到為人師表，用自己的行為感染學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，以達到目濡耳染作用。
教育和學(xué)習都是無(wú)止境的，我會(huì )不斷地學(xué)習、總結和反思，在實(shí)踐中不斷取得進(jìn)步。通過(guò)新教師培訓讓我感到受益匪淺，我更加明確了自己作為教育工作者的責任，同時(shí)也為我進(jìn)一步樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，規范自身言行指明了新的方向。自己準備執教的那一天起，就應該像陶先生所說(shuō)的那樣，“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，把畢生的精力投入到教學(xué)工作中去。
當然作為教師，不僅在工作中嚴格要求自己，規范自己的思想和行為，還要用心去教好每一位學(xué)生，不能夠把自己的`情緒帶進(jìn)課堂里，應該克制和控制好自己的情緒，時(shí)刻保持頭腦清醒，用平和的方法緩和學(xué)生的情緒，抓住控制課堂的主動(dòng)權。
在xx年10月24日、25日兩天中，我在新教師校本培訓中又充了許多的電。24日上午，我們聽(tīng)了百花藝術(shù)幼兒園沈雁老師的報告，她給我們分析、解說(shuō)的是關(guān)于幼兒園語(yǔ)言教育方面的知識。沈老師的課之所以上的這么的好，這么的受小朋友的喜歡，她的語(yǔ)言、口吻、語(yǔ)氣是占了很大的一步份的。報告中沈老師給我們看了一個(gè)《流星花》的故事，故事中有許多的對話(huà)，我們也嘗試著(zhù)讀了，也請個(gè)人老師試著(zhù)表演了，可是都沒(méi)有沈老師讀出來(lái)的效果好。從一顆老星星的語(yǔ)氣中，我們感受到了，一顆臨近死時(shí)的那種哀愁和遺憾，而小丑花的語(yǔ)氣中感受到了天真、活潑。牡丹花的語(yǔ)氣中感受到了高昂、驕傲........最后，小丑花變成了漂亮的流星花時(shí)的那種激動(dòng)與喜悅等等，沈老師都能表演的形形色色，讓我由衷的佩服！
24日下午聽(tīng)的是我們包老師的報告，包老師的報告主題是《讓我們一起用心關(guān)注——幼兒園的社會(huì )教育》。是的，用心關(guān)注就能看出一個(gè)老師的全部了。只要你用心關(guān)注每一個(gè)孩子了，那么你就會(huì )讀懂每一個(gè)孩子，另外，包老師還給我們分析了怎樣怎么備好每一節社會(huì )課，從她的案例、教案中，我們已經(jīng)看出了她的用心，包老師之所以如此的優(yōu)秀，就是因為她用心的做著(zhù)每一件事。在案例中，我們也學(xué)到了很多。
25日上午，我們聽(tīng)的是徐曉軍老師的報告，大家都知道徐老師是美術(shù)方面的佼佼者，因此，給我們解讀的是藝術(shù)領(lǐng)域方面的內容。徐老師的報告與眾不同，她采用的是提問(wèn)式的方式，讓我們積極的投入到了討論中。徐老師還告訴我們要做個(gè)有心人，會(huì )學(xué)習的人會(huì )進(jìn)步的很快，相反，不會(huì )學(xué)習的人，就會(huì )進(jìn)步的很慢，所以，讓我們做個(gè)有心人，不斷的進(jìn)步吧！
25日下午，我們聽(tīng)的是劉靜燕老師的報告，劉老師給我的第一印象是特別的親切，不管是言談舉止，還是表面、穿著(zhù)，看上去都是那么的親切、可親。她給我們解讀的是《健康活動(dòng)的設計與組織策略》。她告訴我們作為一名幼兒園老師，五大領(lǐng)域都應理解透徹。在健康領(lǐng)域方面，她為我們做了詳細的解讀與解說(shuō)。從她的一個(gè)個(gè)事實(shí)例子中，我看到了她的用心準備。態(tài)度決定一切，我想劉老師的態(tài)度我們都看在了眼里、記在了心里。當然，我們更要向劉老師學(xué)習！
教師學(xué)習工作總結 篇4
一、使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識
古人曰：師者，所以傳道受業(yè)解惑也�？墒�，隨著(zhù)新時(shí)代的變遷，教師這一職業(yè)不僅僅是給學(xué)生傳道受業(yè)解惑，而是肩負著(zhù)更加艱巨的任務(wù)。
新時(shí)代對教師提出了更高的要求，教師要有師德、有良好的人格、有愛(ài)心、有好的儀表等。這次培訓，有幸聽(tīng)到了王宇晗教授的關(guān)于《如何提升教師禮儀修養》的講座。王宇晗教授是一位很有經(jīng)驗的禮儀課教師，他從理論和自我的教學(xué)經(jīng)歷兩方面向我們詳細講解了作為一名合格的教師應當如何在日常教學(xué)中注意自我的儀表修養。
王宇晗教授的講座讓我懂得了教師禮儀修養，而鐘梅芳教師講座則是讓懂得了教師應當以德育人，做一個(gè)陽(yáng)光好教師。
梅芳教師向我們分享了她寶貴的幾十年的教學(xué)經(jīng)驗，其中很多都是她和孩子們相處的事情，她娓娓道來(lái)，我聽(tīng)得動(dòng)情。她和學(xué)生小胖的故事讓我深受感動(dòng)，僅有是真正熱愛(ài)教師這份職業(yè)的、熱愛(ài)學(xué)生的教師，才能在若干年后提起這些事情的時(shí)候依然是會(huì )熱淚盈眶。感激梅芳教師讓我看到了一位以德育人的教師，十幾年如一日地堅守在自我崗位。
二、使我明白了如何做個(gè)合格、歡樂(lè )的班主任
成為新教師后，我也成為了一名班主任。心里是充滿(mǎn)著(zhù)各種困惑的，不明白要怎樣樣去做一名合格的班主任。這次培訓的邱艷萍教師給了我一些解答，她的講座《班級活動(dòng)設計與實(shí)踐》給了我一些啟發(fā)。
邱教師是一位十分有才華的教師，她會(huì )把很多的教學(xué)資料改編成歌曲，跟孩子相處是十分融洽的，她的學(xué)生們親切地稱(chēng)她為邱壞壞。作為一名班主任，我以為是只能?chē)绤�，應對學(xué)生永遠是嚴肅臉的�？墒�，邱教師讓我明白了，做一名班主任需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，去走進(jìn)他們的內心世界，給他們愛(ài)。不要做一名只會(huì )生氣埋怨的班主任，要做一名歡樂(lè )的班主任。
教師學(xué)習工作總結 篇5
又是一年秋風(fēng)起，假期培訓熱情高。今年的培訓比去年晚些，老師們心中一直期待著(zhù)，在學(xué)校組織舉行培訓啟動(dòng)儀式后，老師們紛紛來(lái)到培訓地點(diǎn)開(kāi)始學(xué)習。填寫(xiě)調查問(wèn)卷、觀(guān)看教學(xué)視頻、研讀學(xué)習內容、瀏覽學(xué)習園地與簡(jiǎn)報、進(jìn)行反饋練習、寫(xiě)寫(xiě)隨筆感言，積極在線(xiàn)研討，老師們聚精會(huì )神，忘我地投入到學(xué)習中來(lái)。
我校語(yǔ)文組有教學(xué)領(lǐng)導，有工作在一線(xiàn)的任課教師，也有為教學(xué)服務(wù)的職員老師，雖然他們都有自己的不同工作，但在研修中他們走到了一起，思考到了一起。身為學(xué)校中層領(lǐng)導的宋青主任在教師聘任的繁忙中照樣帶頭完成規定的作業(yè)；任紅衛老師正有眼疾，也在規定的時(shí)間認真提交了作業(yè)；年齡較長(cháng)的劉鳳霞老師雖然已經(jīng)不在教學(xué)一線(xiàn)，但卻成了瀏覽同學(xué)作業(yè)最多的人，用她謙虛的話(huà)說(shuō)，“我得先學(xué)再寫(xiě)”。其他的老師有帶著(zhù)孩子來(lái)辦公室學(xué)習的，有把嗷嗷待哺的孩子讓老人看著(zhù)來(lái)學(xué)習的，不一而足。辦公室里都是老師們互相提問(wèn)和解答的聲音，敲擊鍵盤(pán)的聲音�？粗�(zhù)老師們的學(xué)習情形，我們有理由相信，在未來(lái)的教育教學(xué)中必定會(huì )有更多的成功和工作的幸福感。
數學(xué)組老師在本組的辦公室學(xué)習的如火如荼，好不快哉，填寫(xiě)調查問(wèn)卷、觀(guān)看教學(xué)視頻、研讀學(xué)習內容、瀏覽學(xué)習園地與簡(jiǎn)報、進(jìn)行反饋練習、寫(xiě)寫(xiě)隨筆感言，積極在線(xiàn)研討，互幫互助，忘我的投入研修學(xué)習當中，期待著(zhù)有更大收獲。每天讓手指在鍵盤(pán)上飛舞，每天任由思維恣意馳騁，讓知識在不斷學(xué)習和交流中得到更新，并且樂(lè )此不疲。我們自己都驚異于自己的改變與進(jìn)步。三天來(lái)，數學(xué)組的成員與網(wǎng)絡(luò )研修平臺相交、相知，親密接觸，研修可謂漸入佳境。
英語(yǔ)組老師們在新的開(kāi)始，新的起點(diǎn)，新的理論，新的期望，懷揣著(zhù)激動(dòng)的心情，每天打開(kāi)電腦，迫不及待的領(lǐng)略各位專(zhuān)家，各個(gè)地方老師的授課、指導的風(fēng)采。在這里，有一個(gè)個(gè)經(jīng)典的教學(xué)案例，精辟獨到的分析，還有一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)視頻，在學(xué)習過(guò)程中，老師們積極參加關(guān)于課題學(xué)習的教學(xué)研討，好一幅熱火朝天的景象。每天的作業(yè)，就是老師們自由發(fā)揮，暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據專(zhuān)家的指導，老師們都能認真完成作業(yè)并積極參與在線(xiàn)研討、交流……就這樣忙碌著(zhù)，眼睛花了，肩膀疼了，可是心里是充實(shí)的，甜蜜的。因為分享著(zhù)智慧，互動(dòng)著(zhù)心得，促進(jìn)著(zhù)成長(cháng)，共享著(zhù)工作帶給我們的幸福！
物理組教師每天積極參與研討，在這里前沿的理論、專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)、豐富的資源無(wú)不激發(fā)了我們強烈的學(xué)習熱情。通過(guò)8.19和8.20這兩天對模塊一、二的的集中研修學(xué)習，掌握了21世紀技能的內涵，明確了評價(jià)策略的構成，了解了評價(jià)目標、評價(jià)方法、評價(jià)工具。研修的過(guò)程中通過(guò)相互討論加深了對研修內容的理解，同時(shí)積極對比作業(yè)量規完善作業(yè)。期待接下來(lái)的研修時(shí)間里我們有更多的收獲。
化學(xué)組的教師每天積極的閱讀班級簡(jiǎn)報，觀(guān)看學(xué)習視頻，參加在線(xiàn)研討，完成作業(yè)，如魚(yú)得水樂(lè )在其中，并在過(guò)程中享受與組內老師的進(jìn)一步探討。經(jīng)過(guò)兩天的努力，全組老師都及時(shí)完成了培訓任務(wù)，其中多篇作業(yè)及學(xué)習園地話(huà)題討論被指導老師推薦。每一個(gè)教師都迫切需要學(xué)會(huì )設計與實(shí)施課堂評價(jià)，我們一起討論，各抒己見(jiàn)，互幫互助，不知不覺(jué)中對“21世紀課堂中的評價(jià)”有了新的認識。研修平臺，讓我們可以與大師思想上碰撞與交流，正是海平視線(xiàn)闊，風(fēng)正好揚帆。
我校文綜組教師繼續集中參加培訓。老師們參訓熱情高漲，早上不到8點(diǎn)就有老師進(jìn)入辦公室開(kāi)始研修，下午6點(diǎn)仍在繼續不肯離開(kāi)，不知不覺(jué)的就進(jìn)入深夜……走進(jìn)辦公室，有的教師參加在線(xiàn)研討；有的教師繼續觀(guān)看學(xué)習視頻；有的教師在閱讀班級簡(jiǎn)報，并發(fā)表評論。辦公室里很安靜，只聽(tīng)見(jiàn)電腦鍵盤(pán)的敲擊聲，和低聲的討論聲，只看見(jiàn)參訓教師會(huì )心的微笑和收獲的滿(mǎn)足。老師們年復一年地耕耘在教育的沃野，但大家并不滿(mǎn)足于作簡(jiǎn)單的重復勞動(dòng)，并不滿(mǎn)足于自己教育的現狀，這種激情著(zhù)實(shí)讓人感動(dòng)和振奮。經(jīng)過(guò)兩天的努力，全組老師都及時(shí)完成了培訓任務(wù)，其中鄭世東主任和石艷的老師作業(yè)，莊見(jiàn)娟老師的學(xué)習園地話(huà)題討論被指導老師推薦。研修組獲3個(gè)獎勵分。研修，就是要讓激情，讓感動(dòng)伴隨我們的每一天！
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