關(guān)于幼兒教師學(xué)習總結模板匯總5篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編幫大家整理的幼兒教師學(xué)習總結5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒教師學(xué)習總結 篇1
20xx年1月5日我有幸參加了由我縣教育局聯(lián)合省督導學(xué)會(huì )舉辦的影子學(xué)習培訓活動(dòng)，得到了能夠在“西安市第一保育院”培訓學(xué)習的寶貴機會(huì )，作為一名新青鄉鎮基層教師我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情。西安市“第一保育院”一直是我非常夢(mèng)寐以求的地方，它有著(zhù)七十多年的建園歷史和非常雄厚的師資力量我決心將從這寶貴的五天學(xué)習中汲取保育院老師的正能量不斷充實(shí)自己并傳遞給我的同事們，希望我們每一個(gè)學(xué)前教育工作者都因自己從事的職業(yè)而感到幸福，并能感恩社會(huì )，回饋社會(huì )。
踏入西安市第一保育院大門(mén)那一刻：映入眼簾的簡(jiǎn)單院所、那似乎有些年頭的教學(xué)辦公樓，外圍的瓷磚看起來(lái)舊舊的仿佛伴著(zhù)歷史的足跡，我仔細打量這里的每一寸土地生怕自己漏掉什么，一切似乎與我想象有些許差別，一直以為保育院應該是及現代化一體的大規模建設新型園所。沒(méi)想到竟是這般樸實(shí)無(wú)華，參觀(guān)了一些幼兒園大多是華麗無(wú)比的，這樣一想心里竟有一絲被這喧囂中的安靜與樸實(shí)所打動(dòng)。
接下來(lái)的一周學(xué)習中更是讓我受益匪淺不管是從保育院各位教師散發(fā)的個(gè)人魅力還是從班級幼兒一日常規中體現的良好習慣，深深觸動(dòng)我的是保育院的每一位教師都無(wú)時(shí)不刻不洋溢著(zhù)對工作的喜愛(ài)與熱情。她們積極向上的工作態(tài)度和作為一名幼教工作者的專(zhuān)業(yè)素養都讓我心生敬意。在此次學(xué)習中我也為自己今后的工作學(xué)習制訂了短期內的奮斗目標。也有了要為之努力的方向，我從這次學(xué)習中最大的感觸便是要做一個(gè)充滿(mǎn)幸福感的幼兒教師，學(xué)會(huì )感恩是不管作為一名幼兒教師還是社會(huì )的一份子都是必不可少的。那么我決心熱愛(ài)我的工作。
曾經(jīng)以為，幼兒園教師的工作是比較輕松的�？墒钦嬲呱嫌變簣@教師崗位時(shí)才發(fā)現幼兒園教師的工作并不是想象中的那 1
么輕松。記得我第一次面對新來(lái)的幼兒，面對他們的哭鬧、不安、焦躁，我有過(guò)安撫、引導也有過(guò)束手無(wú)措。但是經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的情感培養，我漸漸地學(xué)會(huì )用心去聆聽(tīng)他們，愛(ài)他們，照料他們。有人說(shuō)過(guò)：誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，也是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，教師的關(guān)愛(ài)對孩子的成長(cháng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。關(guān)愛(ài)孩子是每一個(gè)幼兒園教師必須具備的基本素養。
作為一名幼兒園教師并且是小班的教師，我覺(jué)得自己最需要的是調整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見(jiàn)的，并且需要老師耐心的引導。這個(gè)階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要動(dòng)手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時(shí)候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛入園愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子，老師沒(méi)有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥�。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開(kāi)心，這樣，他們會(huì )很快適應的�？摁[孩子的情緒很快就會(huì )安定下來(lái)，再慢慢地引導孩子培養良好的生活、衛生習慣。作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表?yè)P去激勵每一個(gè)孩子，善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要及時(shí)給予表?yè)P，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細心觀(guān)察每一位孩子的表現，如：孩子的飯量，挑食情況；孩子的大小便習慣；睡覺(jué)規律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長(cháng)交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習和生活表現情況等及時(shí)反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)充分了解自己的孩子。通過(guò) 2
交流，讓家長(cháng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過(guò)交流，教師也可以獲取更多的意見(jiàn)和建議，讓家長(cháng)更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作�！叭粘龆�，日落而息”這或許是農夫的寫(xiě)照。對于教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的工作以來(lái)，看到每一個(gè)忙碌的身影，和自己一次次的實(shí)踐體會(huì )，使我懂得了“累”字的內涵，更懂得了“愛(ài)”字的結構，懂得了該怎樣去教和愛(ài)護孩子們。 我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學(xué)習，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛(ài)、更健康的成長(cháng)。
總之，幼兒教師要具備一顆博大的愛(ài)心，包容之心，對待幼兒要親切、有耐心，精心準備與幼兒的每一個(gè)活動(dòng)，努力縮小與家園之間的距離，增進(jìn)師幼之間的感情，取得家長(cháng)的信任與配合，就能使幼兒逐漸喜歡幼兒園，盡快適應幼兒園的生活 愛(ài)，是人的本能，是一種發(fā)自?xún)刃牡那楦�。�?ài)，代表著(zhù)愿意為對方無(wú)條件的付出，而不求回報。那樣孩子老師的心會(huì )貼得更近，一日生活會(huì )充滿(mǎn)無(wú)限溫馨和甜蜜，教育的幸福感便會(huì )油然而生。
學(xué)無(wú)止境雖然在保育院短短的一周學(xué)習時(shí)間就這樣結束，但作為一名教師學(xué)習就像是一條奔騰江河永遠川流不息，生生不止，作為一名具有幸福感的幼兒教師同時(shí)也應當：“活到老、學(xué)到老”。
幼兒教師學(xué)習總結 篇2
首先，我非常感謝校領(lǐng)導給我這次外出學(xué)習的機會(huì )，在這短暫學(xué)習的半個(gè)月中，我好像從里到外受到了一次洗禮，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，我受益匪淺，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習到了很多知識，而且在這次培訓中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家的精彩講解，讓我對教學(xué)有了更多新的認識。經(jīng)過(guò) 這次的培訓令我感觸很大。
首先是王華老師給我們帶來(lái)的“視覺(jué)大餐”，幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的設計，讓孩子從小感覺(jué)到自己很能干！接下來(lái)是西安交大的兀靜老師，給我們談了幼兒園的藝術(shù)教育，學(xué)會(huì )在和孩子說(shuō)話(huà)時(shí)舉手投足之間都要帶有韻味。還有南京第一幼兒園的馬寧教授，強調要關(guān)注孩子心靈的成長(cháng)？每一次學(xué)習就像一份精神糧食，不斷地滋養著(zhù)我的思想，不斷滋養著(zhù)我的力量！
教育幼兒，要從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。注意和幼兒溝通，幼兒就會(huì )信任你，喜歡你。愛(ài)幼兒，還表現在老師對幼兒的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。作為幼兒老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在課堂中那些只可意會(huì )、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著(zhù)師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習方法，豐富孩子們的學(xué)習經(jīng)驗，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習智慧。為了讓孩子健康快樂(lè )成長(cháng)，是我工作的目標。
這次培訓，每位專(zhuān)家老師精彩的講座，讓我開(kāi)闊了眼界，更新了教育教學(xué)理念，提升了活動(dòng)創(chuàng )設水平。首先是對幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方法的進(jìn)一步探討與更新，她給我帶來(lái)了我們在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，我們一定要尊重孩子，要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度、原理和方法來(lái)觀(guān)察、思考、理解復雜的問(wèn)題，并以生態(tài)的方式來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，讓孩子在快樂(lè )和自信中學(xué)習。以前我們也組織幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)，但只是把游戲作為完成教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)輔助與補充，是為教學(xué)而游
戲，是教學(xué)的一種“裝飾品”，而沒(méi)有真正認識游戲在幼兒生活中的重要意義，沒(méi)有將游戲貫穿幼兒的一日活動(dòng)中，是幼兒園一切教育教學(xué)活動(dòng)的靈魂。此次培訓中，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，擴大知識面，完善知識結構，從實(shí)踐中學(xué)習，在反思中進(jìn)步，提高專(zhuān)業(yè)化水平，才是我們成長(cháng)的途徑和最大的收獲。我會(huì )繼續努力下去，以那些優(yōu)秀教師作為動(dòng)力的榜樣，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽(yáng)！
幼兒教師學(xué)習總結 篇3
20xx金秋時(shí)節，我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到了咸寧市交通實(shí)驗幼兒園參加為期一個(gè)月的跟班培訓學(xué)習。對于一個(gè)剛剛轉崗的教師來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)多么難得的學(xué)習機會(huì )。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，決心盡自己最大的努力去學(xué)習更多的'東西。在這里，我感受到了從國家到基地幼兒園對這次“影子培訓”的高度重視，感受到了幼兒園領(lǐng)導和老師的熱情，也明白了當前學(xué)前教育面臨的機遇和挑戰。時(shí)光匆匆飛逝，轉眼一個(gè)月的學(xué)習即將結束，在我即將告別我的“影子學(xué)�！钡臅r(shí)候，我將自己的收獲與反思總結如下：
一、領(lǐng)略省級示范園風(fēng)采，感受作為幼兒教師的幸福。
咸寧市交通實(shí)驗幼兒園環(huán)境優(yōu)美，舒適溫馨，學(xué)校硬件設施非常好，幼兒園辦園理念先進(jìn)，辦園特色突出，本著(zhù)“一切為了孩子，為了孩子的一切”的辦園宗旨，讓孩子堅持在戶(hù)外鍛煉身體，開(kāi)心地游戲。讓孩子享受童年，還孩子快樂(lè )。這些都深深感染著(zhù)我。隨著(zhù)進(jìn)一步的了解，這兒有科學(xué)的管理，規范的制度，先進(jìn)的模式，更有一支精力充沛、業(yè)務(wù)精湛、愛(ài)心敬業(yè)、勤奮鉆研，樂(lè )于奉獻的年輕教師隊伍。在跟崗學(xué)習的一個(gè)月中，交通幼兒園的領(lǐng)導和老師給了我生活、學(xué)習和工作上的照顧和幫助，讓我很快地融入到這個(gè)集體之中，體會(huì )到了作為一名幼兒教師的幸福。
二、感受優(yōu)秀教師的精神，提升自己的思想素質(zhì)。
在平時(shí)的工作中，我也曾反思過(guò)自己在教學(xué)中存在的諸多不足，但從來(lái)沒(méi)有從內心深處去重新認識自己的不足，更沒(méi)有認真思考如何改進(jìn)的方法。在這一個(gè)月的學(xué)習中，我看到的是交通幼兒園的領(lǐng)導和老師忙碌的身影：他們有的忙于布置工作、聽(tīng)課評課，有的埋頭準備活動(dòng)方案，有的認真總結寫(xiě)活動(dòng)反思，有的忙于更換主題墻內容，有的忙于環(huán)境、區角的布置創(chuàng )設，有的忙于自制課件和教玩具。在活動(dòng)課上，她們以幼兒為主體，尊重幼兒，關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習、生活，主動(dòng)和孩子交流、溝通。她們豐富多彩的教具，充滿(mǎn)激情的語(yǔ)言，豐富的肢體語(yǔ)言，充滿(mǎn)童趣的聲音及和孩子互動(dòng)交流時(shí)的耐心引導等，都深深感動(dòng)著(zhù)我，使我深受啟發(fā)。她們還積極承擔幼兒園的各項教研教學(xué)任務(wù)，精誠團結，資源共享，她們雖然忙碌但精神飽滿(mǎn)，表現出充沛的精力無(wú)限的活力。我感受到交通幼兒園的教師工作雖然辛苦，但她們充實(shí)、快樂(lè )、幸福。我在她們的身上，感受到了敬業(yè)與奉獻的精神，我的思想素質(zhì)得到了升華。
三、感悟先進(jìn)的教育教學(xué)理念，提高自身的教育教學(xué)理論水平。
我在咸寧交通幼兒園得到了汪老師等幾位優(yōu)秀老師的指導，也觀(guān)摩了羅老師的優(yōu)質(zhì)展示課，羅老師獨特的魅力，輕松的課堂，活躍的氛圍，和諧融洽的師幼互動(dòng)，讓我感受到前沿教育教學(xué)的理念和魅力。幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)，應該突出幼兒的主體地位，注重興趣的培養，引導孩子積極、主動(dòng)的參與學(xué)習和活動(dòng)。讓孩子在“玩”中學(xué)，在體驗中學(xué)，在游戲中學(xué)。保持有效的互動(dòng)，有效的把教師引導作用和孩子的主體作用有機結合。幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)應該為孩子主動(dòng)構建提供有效的材料，提供時(shí)間和空間上的保障；幼兒的教育教學(xué)應該時(shí)刻關(guān)注孩子的需要，讓孩子獲得對知識、經(jīng)驗、情感、生活的積累與體驗。這次學(xué)習，讓我真正了解什么才是幼兒教育教學(xué)，怎樣的課堂才是適合幼兒的課堂。我同時(shí)也深刻認識到自己在幼兒的教育教學(xué)上存在的諸多不足。所幸的是，我已經(jīng)找到了奮斗的方向和追求的目標，今后不再感到迷茫。
四、領(lǐng)悟指導老師的教育教學(xué)智慧，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養。
在這一個(gè)月里，我深切感受到了指導老師的真誠和熱情。她妥善安排，方便我們學(xué)習，讓我克服困難，完成學(xué)習任務(wù)。她毫無(wú)保留，指導我如何備課，如何上課，從分析教材到目標確定及課堂流程設計，都給以全面指導和幫助，讓我學(xué)習了不少東西，提升了自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，也讓我認識到自己的不足，從而獲得進(jìn)取的力量。同時(shí)，通過(guò)參加幼兒園的集體備課活動(dòng)，見(jiàn)識了咸寧交通幼兒園老師的認真踏實(shí)、潛心研討的精神。在這樣的學(xué)習氛圍中，我學(xué)會(huì )了反思，學(xué)會(huì )了總結自己教學(xué)活動(dòng)的不足，嘗到了很多提高教育教學(xué)技能的具體操作方法，提高了自己的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素養。
五、見(jiàn)證省級示范園的辦園特色，反思農村幼兒園的發(fā)展之路。
這次學(xué)習，印象最深的是交通幼兒園的辦園特色非常突出。他們的戶(hù)外體育活動(dòng)貫穿在一日常規活動(dòng)中，你隨時(shí)走進(jìn)幼兒園，都可以看到有孩子在戶(hù)外活動(dòng)，都可以聽(tīng)到孩子們的歡聲笑語(yǔ)。他們的蒙氏教學(xué)、體驗閱讀、區角角色游戲每天都在有聲有色的開(kāi)展。他們真正為幼兒提供了寬松、和諧的精神環(huán)境和豐富的物質(zhì)環(huán)境，運用高質(zhì)量、現代化的教學(xué)手段，培養健康活潑、勇敢自信、全面發(fā)展、有社會(huì )責任感的新世紀兒童。
對于幼教工作者來(lái)說(shuō)，樹(shù)立一個(gè)正確的教育觀(guān)和兒童觀(guān)非常重要。我們怎樣看待孩子？會(huì )影響我們對孩子的觀(guān)察和判斷，繼而影響我們的教育理念和教育行為。就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園，雖然資金保障上不能和省級示范幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念跟上時(shí)代的發(fā)展，因地制宜，創(chuàng )自己的辦園特色，盡最大的努力給幼兒提供最優(yōu)質(zhì)的教育。例如：給孩子充分的游戲時(shí)間，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，盡量避免“小學(xué)化傾向”給孩子帶來(lái)的負面影響；給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)材料；充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動(dòng)更接近自然環(huán)境，更生活化等。這是我們要努力的方向。
通這次學(xué)習，我感觸很深，收獲也多。教師的成長(cháng)，離不開(kāi)學(xué)習，我真正認識到“活到老，學(xué)到老”，簡(jiǎn)而言之，就是人的一生要時(shí)時(shí)學(xué)習，處處學(xué)習。在學(xué)習的過(guò)程中，我們要堅持理論聯(lián)系實(shí)際，堅持邊學(xué)習邊思考，堅持動(dòng)腦與動(dòng)手相結合，發(fā)揚求真務(wù)實(shí)，深鉆細研的學(xué)風(fēng)，力戒走馬觀(guān)花，蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，不求甚解。我們要向先進(jìn)學(xué)習，向同行學(xué)習，要保證學(xué)習取得實(shí)實(shí)在在的效果。這次學(xué)習，讓我開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了知識，對學(xué)前教育有了更新更深刻的認識，同時(shí)也對自己有了更高的要求。那就是為了適應新時(shí)代，為了肩上的使命，要更加努力地學(xué)習，更好的促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。因為只有學(xué)得更多，才能走得更遠。
感謝國培，感謝咸寧市交通實(shí)驗幼兒園。在學(xué)習的這段日子里，我內心一直涌動(dòng)著(zhù)一種沖動(dòng)，那就是回到自己的幼兒園以后，一定要化感動(dòng)為行動(dòng)，結合本園實(shí)際，開(kāi)拓創(chuàng )新，扎實(shí)工作，努力成為一名優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)的幼兒教師，為幼教事業(yè)的美好明天貢獻自己的一份力量。
幼兒教師學(xué)習總結 篇4
在改革開(kāi)放的新時(shí)代，我國始終將幼兒教育作為教育事業(yè)的一個(gè)重要組成部分，我們教育工作者也充分的認識到發(fā)展幼兒教育是教育事業(yè)發(fā)展的需要，是滿(mǎn)足人們日益增長(cháng)的教育的需要，是提高國民素質(zhì)的需要。同時(shí)，我們感到教師是實(shí)施教育的核心，是促進(jìn)幼兒成長(cháng)的主要因素。因此，幼兒教育者的專(zhuān)業(yè)知識、教育素質(zhì)和施教能力的發(fā)展將影響幼兒的成長(cháng)。
一、學(xué)以致用，內化提升。
在培訓班的第一節課我們就學(xué)習了幼兒師范學(xué)校張翠鳳老師的關(guān)于《學(xué)前教育科研的步驟與方法》的系統講座，老師將課題怎樣選題、選題應該遵循的原則、課題研究的方法、課題研究的論文的撰寫(xiě)、研究報告的撰寫(xiě)等作了詳細的講解。在學(xué)習后，我園按照老師的要求，嚴禁、細致的將我園參加青島十一五課題實(shí)驗方案“愛(ài)心教育課程教師教育型的研究”進(jìn)行了重新的修改和調整，深刻的認識到：發(fā)現問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要的道理，引導教師將班級中亟待解決的問(wèn)題找出來(lái)，采取文獻法、觀(guān)察法、調查法、實(shí)驗法、個(gè)案研究和行動(dòng)研究的方法開(kāi)展課題研究，使研究成為教育教學(xué)的常態(tài)。
二、反饋反思，不斷提高。
在學(xué)習期間，北京教育學(xué)院科研處教授還針對“關(guān)于課題研究與學(xué)�？沙掷m發(fā)展”開(kāi)展了專(zhuān)題講座，就中小學(xué)教師個(gè)人開(kāi)展教科研教科研注意的問(wèn)題、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的階梯等能內容作了介紹。學(xué)習后，我能在幼兒園積極開(kāi)展行動(dòng)研究的方法，如：在我園“幼兒自我保護研究”課題的研究中，我們設計了“不跟陌生人走”、“不吃陌生人食物”的情景，測查出幼兒在室內、室外等不同環(huán)境中幼兒的表現，發(fā)現幼兒自我保護意識不強，因此，全園開(kāi)展了豐富多彩的教育，通過(guò)看錄像、聽(tīng)故事等幫助幼兒增強自己的自我保護意識和能力。
通過(guò)行動(dòng)研究，我能在實(shí)踐中不斷提高教科研能力，認識到在學(xué)習中提高，在實(shí)踐中發(fā)展是教師成長(cháng)的必經(jīng)之路。一學(xué)期的學(xué)習就要結束了，雖然學(xué)習班的學(xué)習將要告一段落，但我將在今后的工作中再接再厲，不斷在幼兒園、市、區開(kāi)展自我學(xué)習和共同學(xué)習活動(dòng)，虛心學(xué)習，勤于實(shí)踐，使研究成為自己工作的常態(tài)。
幼兒教師學(xué)習總結 篇5
幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負著(zhù)為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過(guò)本次的培訓，在此我做以下總結：
學(xué)習了《幼兒教師師德》之后，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì )的第一步。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長(cháng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光，所以幼兒教師要加強師德修養，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日活動(dòng)也是家長(cháng)與老師共同關(guān)心的問(wèn)題�！队變阂蝗丈罨顒�(dòng)中的教育與保育》就針對此問(wèn)題展開(kāi)的深入的研究。學(xué)習以后覺(jué)得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。在我國。實(shí)行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個(gè)有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說(shuō)教育中要滲透保育，保育中也離不開(kāi)教育。
幼兒正處于身心迅速生長(cháng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中，必須認真做好衛生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長(cháng)發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學(xué)習環(huán)境。
網(wǎng)上培訓時(shí)間馬上就要結束了，但是老師們學(xué)習的興致越來(lái)越高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以后積極在班級論壇上討論，交流。從最初的陌生到現在互相交流意見(jiàn)，互相幫助。通過(guò)這次的學(xué)習，學(xué)到了新的教育理念和觀(guān)點(diǎn)，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎教育的信念。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習的知識積極運用到日常教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。
【關(guān)于幼兒教師學(xué)習總結模板匯總5篇】相關(guān)文章：
關(guān)于幼兒教師學(xué)習總結模板集合9篇02-01
幼兒教師學(xué)習總結模板匯編五篇02-22
關(guān)于培訓學(xué)習總結模板匯總6篇07-08
關(guān)于教師學(xué)習總結模板匯總5篇01-30
實(shí)用的幼兒教師學(xué)習總結模板9篇02-01