北京大學(xué)學(xué)習總結
北大是很多學(xué)子都向往的一所理想高校呢?那么有機會(huì )進(jìn)入北大進(jìn)行學(xué)習的學(xué)子的學(xué)習情況回事怎樣的呢?
北大學(xué)習總結篇一
九月，帶著(zhù)秋的內斂、蘊著(zhù)秋的端莊;九月，攜著(zhù)秋的成熟、含著(zhù)秋的向往，在九月秋高氣爽的日子里，我有幸參加了XXXX與北京大學(xué)XX學(xué)院聯(lián)合舉辦的“XXXXXX培訓班”。十天的學(xué)習，聆聽(tīng)了八位國內外知名專(zhuān)家、學(xué)者、教授的的專(zhuān)題講座，感想頗多、收獲滿(mǎn)滿(mǎn);十天的生活，感受了北大兼容并包，虛懷若谷，和而不同，民主多元的文化氛圍;十天，不僅學(xué)到了知識，開(kāi)拓了視野，更是轉變觀(guān)念的一次全新體驗。
一、感受北大
北大地處北京西北郊海淀園林區，北依圓明園，西臨頤和園，漫步在北大校園，樹(shù)木成蔭，景色優(yōu)雅別致，秋天的銀杏和隨風(fēng)飄舞而下的片片樹(shù)葉，其景色如詩(shī)如畫(huà)，美不勝收。百年紀念講堂、光華樓、圖書(shū)館等新建筑，氣勢宏大而又透著(zhù)現代氣息，未名湖、博雅塔、石舫、楓島、翻尾石魚(yú)都刻畫(huà)出一幅清新、淡雅、恬靜、古樸的園林美圖。北大的每一棵樹(shù)，每一塊碑，每一條路，都暗含著(zhù)歷史的滄桑，都凝結著(zhù)文化的久遠。北大的美，不僅在于它的校園景致，更在于它的人文精神，百年滄桑積淀了深厚的歷史底蘊，厚重的文化，強大的精神�！八枷胱杂�、兼容并包”的校訓激勵著(zhù)一代又一代北大人，“愛(ài)國、進(jìn)步、民主、科學(xué) ”的校風(fēng)、“勤奮、嚴謹、求實(shí)、創(chuàng )新”的學(xué)風(fēng)鑄就了一批又一批中華
民族引以為豪的治學(xué)大師、興業(yè)英才和治國棟梁。北大文化植根于中華文化的沃土，又滲透西方文化的影響，孕育了自己獨特的精神和文化。
二、感悟大師
如果把積累知識當成一種快樂(lè )的話(huà)，那么端坐在北大的課堂上聆聽(tīng)專(zhuān)家教誨，感悟大師風(fēng)采絕對是一種享受。這次培訓內容有時(shí)事政治、宏觀(guān)經(jīng)濟、營(yíng)銷(xiāo)戰略、科學(xué)決策、國學(xué)智慧、創(chuàng )新管理等，大師們來(lái)自不同的學(xué)科、不同的領(lǐng)域，從不同的角度和層面向我們傳授知識、傳遞信息、傳送經(jīng)驗，我們不僅收獲了知識，更新了觀(guān)念，開(kāi)闊了視野，更是一次思想的升華、心靈的洗禮、能力的提升。
“孫子兵法與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)戰略”中運用了大量翔實(shí)的資料，幫助我們理解“上兵伐謀”的戰略決策是知勝之道的關(guān)鍵;“博弈論與科學(xué)決策”，讓我們學(xué)到了面對縱向選擇和橫向選擇時(shí)，如何選擇為最優(yōu);“國學(xué)智慧與領(lǐng)導韜略”，讓我們領(lǐng)略了國學(xué)的深邃，同時(shí)更讓我們學(xué)習到了許多充滿(mǎn)人文智慧和人生真諦的論述。 每一堂課，老師都為之精心準備、有的放矢、旁征博引、融會(huì )貫通，深入淺出，讓我們在知識的海洋里徜徉，感謝老師們的傳道、授業(yè)、解惑。
三、工作啟示
此次北大之行，對我的學(xué)習、工作、生活的態(tài)度與方式有了很大的啟發(fā)。一是我們所處的'時(shí)代是終身學(xué)習的時(shí)代，
學(xué)習是一種責任、一種精神追求、一種思想境界、一種生活方式，培養終身學(xué)習的習慣，才能促成終身發(fā)展。學(xué)習既要學(xué)理論知識、又要學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，既要向書(shū)本學(xué)習，又要在實(shí)踐中學(xué)習。二是面對本職工作，要對工作有熱心，對事業(yè)有忠心，只有時(shí)時(shí)處處做有心人，善于思考，觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題，總結新的工作經(jīng)驗教訓，才能使工作開(kāi)拓創(chuàng )新。三是牢記領(lǐng)導的囑托，勤于思考，樂(lè )于奉獻，勇于拼搏，才能創(chuàng )造新的工作局面。
北大之行給了我太多的感悟，將成為我生命旅程一個(gè)永恒而又美麗的回憶，也將成為我今后工作、學(xué)習和生活中克服困難的不竭動(dòng)力。
北大學(xué)習總結篇二
11月8日—14日，一段短暫卻令我終身難忘的日子。在帶著(zhù)些許寒意的細雨中，我和大家一起登上了北上的列車(chē)。北京早已游覽，內心少了對天安門(mén)的渴望與激動(dòng)，但總也禁不住對此行目的——北大的敬慕和憧憬。一路上望著(zhù)初冬孤寂的田野，偶爾飄過(guò)的村莊，那場(chǎng)'連綿絲雨'將我的思緒飄忽帶去了北大，想象著(zhù)北大那早已名揚天下的未名湖、博雅塔、校友門(mén)、圖書(shū)館……轉眼又都成了回憶，又是一個(gè)細雨飄飄的日子，我們踏上了歸途的列車(chē)，些許的不舍、些許的留戀，化成了對北大生活的懷念和對今后工作、生活的期盼。
一周的北大生活，滌蕩了我蒙塵的心靈，洗禮了我的精神世界，撕開(kāi)了眼前的霧霾，燃起了新的希望。曾幾何時(shí)忙忙碌碌中，忘記了'國家興亡，匹夫有責',忘記了'修生、齊家、治國、平天下',沒(méi)有了朝氣蓬勃的一腔熱情，沒(méi)有了初出茅廬的血氣方剛，悄無(wú)聲息變的疲沓、現實(shí)，磨得老氣橫秋，睜眼油鹽醬醋，閉眼禮樂(lè )詩(shī)書(shū)。
李左東教授一堂《新常態(tài)下宏觀(guān)經(jīng)濟形勢分析》，增加了我對當前國內外經(jīng)濟形勢的了解，知道什么是M0,什么是M1,明白了為何我們發(fā)的工資越來(lái)越多買(mǎi)到的東西卻越來(lái)越少，懂得了國家一直調控樓市為何越樓價(jià)卻'一路高歌'.更加深層次的知道了國家當前發(fā)展面臨的國內、國際形勢，中國政府制定政策的決心和目的，更加了解了我們黨領(lǐng)導這個(gè)大國所付出的艱辛，更加理解了黨和政府的一些決策，也更加堅定了對黨和政府的信心。彭向剛教授的講課特色鮮明。東北小品似的授課風(fēng)格，讓學(xué)員在笑與樂(lè )中體會(huì )了其授課的魅力，他時(shí)而幽默詼諧、時(shí)而嚴肅激昂，時(shí)而'歇斯底里'、時(shí)而珠落玉盤(pán)，愣是將理論性、概念性強的《提升行政執行力》講授的豐富多彩、引人入勝，他化繁為簡(jiǎn)、喻理于例，讓人在笑聲中體味真理，于回味中提升能力。他讓我明白了領(lǐng)導力與執行力的關(guān)系，知道影響執行力的因素，讓我記住了'敬業(yè)是魂，奉獻是本',要主動(dòng)工作，做到'樂(lè )、敬、精、勤、創(chuàng )',追求'精益求精、盡心盡力、盡善盡美'.
馬俊教授《當前國際形勢與周邊安全環(huán)境》以說(shuō)唱似的講授，讓人聽(tīng)得如癡如醉，從香港到臺灣，由朝鮮到日本，談中亞論西歐，他旁征博引、縱橫古今，沿著(zhù)'一路一帶',開(kāi)啟了海上、內陸'之旅',講軍事、談謀慮，分析形勢、細解迷津。聽(tīng)后提振士氣，身心舒暢，增強了對中國對外關(guān)系的信心，也增強了對實(shí)現中國夢(mèng)的信心和為實(shí)現中國夢(mèng)不懈努力的決心。高鋼教授的《新聞報道的專(zhuān)業(yè)原則與核心技術(shù)》一堂課下來(lái)，讓我對新聞寫(xiě)作有了一個(gè)更高層次的認識。通過(guò)他《眼球：中國七百萬(wàn)盲人的呼救信號》一篇報道引發(fā)中央眾多部門(mén)關(guān)注，立即采取行動(dòng)的事例，深深感受到了好的新聞稿件所蘊含的巨大能量。從高鋼教授那我近一步讀懂了'鐵肩擔道義，妙手著(zhù)文章'.
張智勇教授的《壓力與情緒管理》，周旺生教授的《當前中國法治面臨的主要問(wèn)題》兩堂課講授的知識對我來(lái)說(shuō)都是全新的，完全顛覆了我之前的觀(guān)點(diǎn)和認識，給我以新的思索和啟發(fā)，開(kāi)啟了知識搜索的另一面，讓我看世界、看事情更加全面。喜歡兩位教授的'高傲',這是能力的表現，敬佩兩位教授的'直白',這是'藝高人膽大'的風(fēng)采。許銘桂教授的《創(chuàng )新思維與科學(xué)決策》講述了創(chuàng )新的重要性，指出了創(chuàng )新的途徑和方法，告訴人們要學(xué)會(huì )、善于利用外腦，用外腦開(kāi)啟智慧、開(kāi)啟思路。結合實(shí)例講述了什么是決策，闡明了決策與預謀與統籌的關(guān)系。他的課程讓我更加體會(huì )到了創(chuàng )新和謀劃的重要性，也牢記了要'把自己的事業(yè)當成學(xué)問(wèn)來(lái)做'.
楊虎教授的《國學(xué)經(jīng)典閱讀與人文素養提升》一課，于我最有益處，從對中國傳統國學(xué)經(jīng)典講解中，滲透出了做人、處事、工作的堅守和準則。他的課寓教于樂(lè )、寓理于典、育人于無(wú)形，初聽(tīng)其課平淡如水，耐心片刻，方得其妙。閉眼細品，猶如劉寶瑞大師的單口相聲，其聲音、其敘述、其用詞、其尾音，莫不是在說(shuō)《珍珠翡翠白玉湯》。娓娓道來(lái)、蕩氣回腸、回味無(wú)窮，無(wú)需開(kāi)懷大笑，早已心花怒放。用短短三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，給大家講了國學(xué)的基本概念、要籍，教給了大家閱讀經(jīng)典的方法。楊金波教授的《政務(wù)禮儀與人際溝通》從工作、生活的最基本的禮儀規范入手，用其彬彬有禮、不卑不亢的授課風(fēng)格，教給了大家如何做個(gè)有禮之人，提升了素質(zhì)，增強了底氣。
十堂課的學(xué)習，領(lǐng)略了北大、人大等全國頂級教授的授課風(fēng)采，較為系統全面的學(xué)習了相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域最權威、最前沿的知識，感受了北大那種'勤奮、嚴謹、求實(shí)、創(chuàng )新'的學(xué)風(fēng)，這不僅是知識的學(xué)習，更是思想的洗禮。一周的學(xué)習帶給我的不單是知識的增加，思路的開(kāi)闊，更是人生一次質(zhì)的提升，讓我站的更高，望的更遠。'輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)',我輕輕的招手，作別美麗的校園，請容我帶走北大精神，沉淀北大記憶。北大之行，不思量自難忘。難忘靜坐于北大的教室里手捧散發(fā)著(zhù)油墨馨香的書(shū)本，聆聽(tīng)大師們的充滿(mǎn)激情和哲理的精彩講座;難忘漫步校園享受那久違的大學(xué)生活，細品那古老的芬芳;難忘驀然回首間，那青春激揚的學(xué)子，給了我蓬勃的力量和年輕的勇氣。
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