寒假學(xué)生黨員學(xué)習總結推薦
201*年大事不斷，值得學(xué)習和深入思考的東西也很多。就如學(xué)習通知里講的，這是在黨和國家發(fā)展進(jìn)程中很不尋常、很不平凡的一年。寒假學(xué)習期間，我主要圍繞組織提出的四個(gè)學(xué)習專(zhuān)題的內容，展開(kāi)自主學(xué)習。以下內容，就是我學(xué)習的總結。
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，深刻總結改革開(kāi)放的偉大歷程和寶貴經(jīng)驗，加深對中國特色社會(huì )主義理論體系的認識和理解；
中國改革開(kāi)放30年，經(jīng)濟上的發(fā)展、國力的增強世人有目共睹。第一次解放思想“鄧小平理論”促使中國特色社會(huì )主義理論體系的形成，拋棄以階級斗爭為綱，樹(shù)立以發(fā)展生產(chǎn)力為中心；放棄計劃經(jīng)濟的“大鍋飯”，實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟的自由競爭。第二次解放思想“三個(gè)代表”重要思想使我黨的長(cháng)期執政有了理論依據，可以不再拘泥于過(guò)時(shí)的馬克思主義理論。前兩次理論創(chuàng )新在引導中國擺脫貧困進(jìn)而國強民富的同時(shí)，也產(chǎn)生了諸如片面追逐gdp的增長(cháng)、污染環(huán)境、破壞生態(tài)、貧富懸殊、兩極分化等副作用。
“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”被譽(yù)為我黨的第三次解放思想。它講究以人為本，從小康到大同，構建和諧社會(huì )；放棄片面抓gdp的增長(cháng)，轉而強化涉及民生的社會(huì )管理、環(huán)境保護、節省資源和公共服務(wù)；針對突破既得利益集團的重圍，打破已形成的利益格局，建立新的分配機制，科學(xué)地進(jìn)行二次分配，維護好社會(huì )的公平；建立新的社會(huì )保障機制，確保人人過(guò)得去，爭取人人過(guò)得好。
但是，改革開(kāi)放的寶貴經(jīng)驗也告訴我們，發(fā)展過(guò)程中的`有些副作用是政治體制遲遲不改革所致。樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，就必須要推進(jìn)政治體制改革：建立科學(xué)的決策機制、建立完善的監督機制、轉變政府職能。
雖然我黨已經(jīng)有了變“終身制”為“限任制”這樣重大的政治體制改革，但我覺(jué)得整體上看還是太慢了點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習，我認為還可以這樣做：一、選擇南方幾個(gè)省區為政治體制改革試驗區，建立決策、執行和監督的三權分立的政治架構，以實(shí)現互相監督機制，而非當前的自我監督機制；二、引入競爭，進(jìn)一步打破壟斷，開(kāi)放通訊、運輸等部分壟斷行業(yè)；三、開(kāi)放新聞媒體，在一定程度上取消報禁、書(shū)禁，實(shí)現輿論對權利的監督。
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