關(guān)于學(xué)習教師法的心得體會(huì )范文
導語(yǔ)：《教師法》為保障教師的合法權益，建設良好思想品德修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，促進(jìn)社會(huì )主義教育事業(yè)的發(fā)展，提供了堅實(shí)、強大的后盾和法律依據。以下是小編收集整理的學(xué)習教師法的心得體會(huì )，希望對您有所幫助。
學(xué)習教師法的心得體會(huì )一
今天我學(xué)習了《教師法》，通過(guò)學(xué)習使我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認識，對自己的教育方法和行為有了全新的認識，讓我受益非淺。
記得剛參加工作時(shí)，自己工作的積極性很高，上進(jìn)心也很強，什么事都不想落后，看到那些調皮的和不聽(tīng)老師的話(huà)的孩子，偶爾就會(huì )控制不住自己的感情，對他們會(huì )使一些過(guò)激的'教育方法，但有時(shí)候也達不到理想的效果，可我還是繼續延用著(zhù)這些教育方法，現在回想起來(lái)，卻感到后悔。尤其是在這次學(xué)習了《教師法》，當我讀到“制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長(cháng)的現象；教師應當履行關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”這兩條義務(wù)時(shí)，更認識到自己之前的一些教學(xué)行為的不當。以前我過(guò)多地關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，而忽略了學(xué)生的感受和發(fā)展，他們個(gè)個(gè)都是活生生的人，他們也需要老師的愛(ài)、也需要別人的尊重、需要得到全面的發(fā)展，通過(guò)這次學(xué)習教師法，我對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行了反思，在今后的教育工作我要做到以下幾點(diǎn)：
一、依法執教，把《教師法》牢記心中，經(jīng)常對自己的教育行為進(jìn)行反思、更新。
二、要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好。同時(shí)我也要熱愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生，最重要的是我要學(xué)會(huì )如何熱愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生，告別之前陳舊的教育教學(xué)方法，選擇適合我的學(xué)生發(fā)展的教育方法，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高，為教育事業(yè)做出貢獻。
三、 我要堅持理論學(xué)習。我作為一名教師，不僅要有淵博的知識、高尚的情操還要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。處在科技知識飛躍的今天，我們教師要刻苦學(xué)習教育教學(xué)的理論，要進(jìn)一步學(xué)習新的知識，不斷增強自己的業(yè)務(wù)水平。
學(xué)習教師法的心得體會(huì )二
談到教師，很多人會(huì )想起魯迅先生的那句“俯首甘為孺子�！�，這是對教師無(wú)私精神的贊美。不同于其他職業(yè)，教師被稱(chēng)為天底下最崇高的職業(yè)。但是，近幾年出現的毆打教師，辱罵教師，將教師告上法庭的事件屢見(jiàn)不鮮。這似乎在提醒我們，這光輝的職業(yè)正被黑暗一點(diǎn)點(diǎn)吞噬。這也時(shí)刻體現我們，教師必須明白自身的權利和義務(wù)，也要懂得利用法律武器來(lái)維護自身的合法權益�！吨腥A人民共和國教師法》就明文規定了教師的權利與義務(wù)，作為教師群體中的一員，學(xué)習《中華人民共和國教師法》顯得尤為重要。
1993年10月31日第八屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第四次會(huì )議通過(guò)了《中華人民共和國教師法》。1998年，本法律得到修改與完善，之后的教師法一直沿用至今，規范教師的教育工作。從踏入師范院校的那一刻，我就認識到學(xué)習教育體系相關(guān)法律的重要性，學(xué)習《中華人民共和國教師法》便成了重中之重。
經(jīng)過(guò)本次的學(xué)習，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，也認識到了作為一名教育前線(xiàn)的教師應盡的責任，應履行的義務(wù)。值得注意的一點(diǎn)是，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規范：在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)放心，社會(huì )認可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長(cháng)；時(shí)刻以教師的道德行為規范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”；對于后進(jìn)生，不拔苗助長(cháng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。
有句話(huà)說(shuō)的好：“一個(gè)教師，不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū)，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)�！泵鎸χR更新周期日益縮短的時(shí)代，教師的人生還應該有創(chuàng )新精神。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結合起來(lái)，學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處，因此便更需要我們用不同的方法和愛(ài)心去澆灌，保障學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。
本次學(xué)習意義深刻，在以后的工作中，我還有繼續努力，認真學(xué)習《中華人民共和國教育法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德行為規范》以及《教學(xué)事故處理辦法》等堅持以人為本，以德立教，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德行為規范，切實(shí)轉變工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，做一名為人民服務(wù)的教師。
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