廉潔從教的心得體會(huì )
有了一些收獲以后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編為大家整理的廉潔從教的心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
廉潔從教的心得體會(huì ) 篇1
“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季詩(shī)意。滿(mǎn)腔熱血盡灑三尺講臺，兩袖清風(fēng)書(shū)寫(xiě)塌實(shí)人生�！边@是一個(gè)人民教師的寫(xiě)照，教師理當成為廉潔的楷模和代名詞。倡導“廉潔從教”在新時(shí)代有著(zhù)十分特殊的意義。對此，我有以下幾點(diǎn)淺薄的認識：
一、廉潔從教是為師之本
廉潔是師道之前提，師道是立教之根本。我國現代教育家陶行知先生，一身執教，持儉守節，他“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！八倪@種高尚的人格魅力，為學(xué)子們所敬重，為學(xué)子們所效仿，成為中國現代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風(fēng)，所產(chǎn)生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著(zhù)思想和行為的自我激勵、自我修養和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點(diǎn)，做事粗糙，責任心不強，對學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心，為人不廉不潔，則會(huì )對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負面作用，使學(xué)生產(chǎn)生對人、對事、對社會(huì )的'不信任感，甚至對未來(lái)失去信心。
二、廉潔從教要自尊自愛(ài)
廉潔從教就是要求教師在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。首先要樹(shù)立正確的義利觀(guān)。堅持大義為先，私利居次，要抵制金錢(qián)、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學(xué)生及家長(cháng)的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會(huì )上的不良惡習，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。
其次要公正執教。廉潔從教，在教育教學(xué)活動(dòng)中公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，不能因學(xué)生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(cháng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。
再次要廉潔自律，潔身自好。教師廉潔從教，用廉潔的標準來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。認真學(xué)習科學(xué)理論，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，加強師德修養，養成廉潔自律、潔身自好的習慣。從小事情做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財，不索一針一線(xiàn)的非法之物。要長(cháng)期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無(wú)形的教育力量。
三、廉潔從教要從自身做起
作為一名人民教師，無(wú)論在什么場(chǎng)合，是否有學(xué)生在場(chǎng)，是否與學(xué)生交談，都要時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng )良好學(xué)習氛圍。不僅如此，作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現出真善美的形象，用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校各項工作有序進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì )道德水平的提高，促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設。
所以，在今后的工作中，我會(huì )更加嚴格要求自己，以“老老實(shí)實(shí)做人，認認真真工作”為座右銘，依法執教、廉潔從教、立足崗位、服務(wù)學(xué)生、為人師表，努力做一名人民滿(mǎn)意的教師。
廉潔從教的心得體會(huì ) 篇2
中國素來(lái)有尊師重教的傳統。教師的職業(yè)是神圣而排球光榮的，擔負著(zhù)培育下一代的艱巨任務(wù)。不僅要有廣博的學(xué)識、優(yōu)等的教學(xué)方法教學(xué)方法來(lái)授業(yè)解惑，引領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋里遨游，而且還要用高尚的人格魅力來(lái)傳道，培養學(xué)生愛(ài)國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的品德，成為學(xué)生求智、做人的楷模。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@就是教師獻身精神的生動(dòng)寫(xiě)照。教師的黨務(wù)工作不僅歷盡艱辛，而且默默無(wú)聞，一生清貧�！耙恢Х酃P，兩袖清風(fēng)，三尺講臺”，為了黨和人民的教育事業(yè)，教師付出了全部的心血，過(guò)得卻是清苦的生活。甘于奉獻，是中華民族的高尚，也是教師體育精神的核心，是為人師表的體現。多少年來(lái)，一代又一代的“孺子�！痹诮虝�(shū)育人的崗位上譜寫(xiě)了一曲又一曲壯麗的奉獻者之歌。
如今，廉潔文化進(jìn)校園已經(jīng)開(kāi)展了兩三年，反躬自省，我的身份是人民學(xué)生，做的是教書(shū)育人的事情，作為人類(lèi)靈魂靈性工程師的教師，無(wú)論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持一面廉潔的大旗!“學(xué)高為師，身正為范”，在當前形勢下，要特別強調“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。
因此，我認為，我們教師應該做到：
第一、獻身教育，為人師表
教師工作的性質(zhì)是教書(shū)育人，我們每一位教師都必須樹(shù)立正確的幸福觀(guān)，不斷提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂(lè )于奉獻，為世人做出表率�，F代偉大的人民教育家陶行知古典先生一生以“愛(ài)滿(mǎn)天下”為座右銘，即是為了祖國未來(lái)無(wú)數的“瓦特”、“牛頓”、“愛(ài)迪生”，教師將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生。論財產(chǎn)教師何杰，一無(wú)所有，但教師卻富有，我們擁有無(wú)數無(wú)數學(xué)生對我們愛(ài)的回報。
第二、公正執教，關(guān)愛(ài)孩子
教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執教，這是廉潔穿鞘的基礎。教師決不能因學(xué)生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(cháng)等差異而采取不同的心態(tài)和經(jīng)濟模式情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的`崇高性。尤其體現在對待后進(jìn)生轉化問(wèn)題，我們一要有愛(ài)心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛(ài)心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待小朋友的每一點(diǎn)錯誤，適時(shí)表?yè)P、鼓勵，教給孩子做人的古訓，斷言相信每一個(gè)孩子都是會(huì )取得成功的。
我班上有50位學(xué)生，這些孩子是可愛(ài)的，我要愛(ài)他們;這些孩子是可敬的，我得欣賞他們;我得幫助他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心;學(xué)習上遇阻了，我傾力相幫;經(jīng)濟上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的呵護。這是我的職責，澄清了自己的靈魂，擺正了面前，哪怕說(shuō)錯一句話(huà)都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執著(zhù)和無(wú)比的信任。
我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書(shū)育人，提高學(xué)生全面文化素質(zhì)，將自己的充滿(mǎn)希望形象永遠留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
“儉以養德，廉以養教”，作為教師，“心底無(wú)私天地寬�！�，我將時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以“廉潔奉獻”的紅燭精神教書(shū)育人，努力修養身心，提高自己的人品水平，關(guān)心學(xué)生的可持續發(fā)展戰略，真心愛(ài)生如子，獻身教育，做一名擁有愛(ài)心的廉潔從教的好老師，教師用博愛(ài)為學(xué)生撐起廣闊的藍天。
廉潔從教的心得體會(huì ) 篇3
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從�！敝行W(xué)教師的工作對象是成長(cháng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎。
指出：“老師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表�！苯處煹牡赖�，是教育文化的深層內涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現出來(lái)的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(cháng)是一項要全社會(huì )共同努力的系統工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實(shí)現的根本保證。
教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的。獻身教育，重在實(shí)踐師德。怎樣看待學(xué)生，怎樣教育學(xué)生，怎樣當好教師，這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問(wèn)題，值得我們深思。
但是，在一些學(xué)校中，我們可以發(fā)現這樣一種現象：如果學(xué)生家長(cháng)給教師送禮，那么自己孩子可坐好一點(diǎn)的座位、教師上課時(shí)會(huì )關(guān)注他多一點(diǎn)、作業(yè)批改得特別仔細、可提名擔任班干部、容易評上三好生；與人發(fā)生糾紛時(shí)還可受到老師的袒護等等。這些行為給教師抹了黑，造成了不良的影響。
“天地君親師”之說(shuō)，體現了中國人尊師重教的傳統，教師之所以受人尊重，因為他是人類(lèi)文化、文明的傳播者，因為他的職業(yè)是神圣的，擔負著(zhù)培育下一代的艱巨任務(wù)，因為他是人師，是人之楷模。然而，教師并不是孤獨的.，他置身于現實(shí)生活中，置身于市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境下，像一些高層人士一樣在教師職業(yè)中也出現了不廉不潔現象。
他們利用教師職業(yè)之便，在學(xué)生身上獲取利益，如獲取高額回扣的強行推銷(xiāo)資料；他們不熱心本職工作，對本職工作不盡責，利用假期補課謀取利益；有的甚至利用教師節、春節等向學(xué)生直接或間接索要錢(qián)物等等。這些行為嚴重損害了教師形象，削弱了學(xué)校育人效果，加劇了行業(yè)不正之風(fēng)。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從�！敝行W(xué)教師的工作對象是成長(cháng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎。
因此，在個(gè)人思想上都應有所改善。一、要樹(shù)立個(gè)人利益的滿(mǎn)足必須以社會(huì )利益的維護為前提的人生觀(guān)。不廉不潔教師在個(gè)人生追求上總是以個(gè)人價(jià)值為核心，追求個(gè)人需要利益的滿(mǎn)足，而置社會(huì )人民群眾利益于不顧，顛倒了個(gè)人和社會(huì )關(guān)系，不顧最廣大人民的根本利益。師德建設中，加強教師社會(huì )價(jià)值導向，集體主義價(jià)值導向，才能抑制和克服教師出現從教不廉現象的產(chǎn)生。二，要樹(shù)立正確對待奉獻和索取義和利的價(jià)值觀(guān)。教師應樹(shù)立以積極的勞動(dòng)創(chuàng )造為社會(huì )集體作貢獻的貢獻觀(guān)，樹(shù)立思想言行合科道德標準的道德觀(guān)，要在勞動(dòng)貢獻基礎上索取利益，不不勞而獲，不索取非法式，違背道德的利益，不索取損害人民群眾的利益的物，不收不義之財。三、要樹(shù)立真正的幸福是健康的精神需要，合理的物質(zhì)需要的滿(mǎn)足有機聯(lián)系的幸福觀(guān)。教師單純追求物質(zhì)幸福會(huì )使人變得斤斤計較，甚至于千方百計謀取私利，損害他人的健康與幸福，單純談精神幸福也是不合實(shí)際的，只有做到精神與物質(zhì)的統一，才能創(chuàng )造出真正的幸福，使人變得清靜、安心、高昂、理直氣壯。
一個(gè)能真正承擔起教書(shū)育人神圣職責的教師就必須用教師職業(yè)道德規范，嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅守高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正，接受監督，增強廉潔從教意識。
指出：“老師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表�！苯處煹牡赖�，是教育文化的深層內涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現出來(lái)的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(cháng)是一項要全社會(huì )共同努力的系統工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實(shí)現的根本保證。廉潔從教，不僅是教師有效地對學(xué)生進(jìn)行教育的良好人格條件和內在基礎，而且對社會(huì )風(fēng)尚文明的倡化也是有重要意義的。
“廉潔從教，服務(wù)學(xué)生”，本人認為作為教師首先要有良好的師德師風(fēng)，什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養；“愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦…，這些都是師德。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養。
一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì )依法執教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)；才會(huì )愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì )自覺(jué)自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教�！皩W(xué)高為師，身正為范�！崩蠋煹纳碚�，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師？教師是文明的使者，是人類(lèi)靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來(lái)感染、影響并規范學(xué)生。德高為師，身正為范，教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營(yíng)養。
新課程改革已全面鋪開(kāi)，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這也是心理上的一種需求，但尊重應該是相互的。
總之，師德建設不僅是國家對教師個(gè)體的要求和群體的規約，也是教師自我成長(cháng)的內在需要。教師職業(yè)道德的修養需要職業(yè)道德規范來(lái)引導和規約，需要制度保障和正義的輿論，需要全社會(huì )的支持和呵護。
通過(guò)近段時(shí)間的學(xué)習，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識，做到與時(shí)代同步；以中小學(xué)教師職業(yè)道德為標準，嚴格要求自己，“廉潔從教，服務(wù)學(xué)生”，只有這樣，我們才能真正體會(huì )到從教的意義，感受到從教的幸福，才能真正得到學(xué)生的愛(ài)戴，在孩子心中樹(shù)立光輝的師表形象。
廉潔從教的心得體會(huì ) 篇4
“以案明紀，以案促廉”的廉潔教育進(jìn)校園，讓我認識到無(wú)論面對怎樣迷離的塵世，我們都應始終堅持廉潔從教。作為一名教師，如何做到“廉潔從教”呢？我認為首先要具有以下幾點(diǎn)：
首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。教育本身作為一種育人活動(dòng)，不能用經(jīng)濟活動(dòng)規律取代教育活動(dòng)，除了法規約束和社會(huì )與論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。教師的奉獻精神就是以為學(xué)生服務(wù)為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂(lè )于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神，不接受家長(cháng)的任何慣贈和宴請，不作有償家教和補課，讓家長(cháng)支持教師廉潔從教工作。
其次，要正確認識教師職業(yè)的苦與樂(lè )，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。教師這個(gè)職業(yè)，不會(huì )帶來(lái)任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實(shí)的、快樂(lè )的。因此，教師要樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，安樂(lè )教，愛(ài)崗敬業(yè)，要始終堅定共產(chǎn)主義和中國特色社會(huì )主義的理想和信念，只有自覺(jué)地進(jìn)行世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的改造，堅定自己的信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨，提高自我約東能力，提高自我警省能力，才能經(jīng)受住各種考驗，抵御住各種誘感。
再次，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。當前確實(shí)還存在著(zhù)腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問(wèn)題，但教師作為社會(huì )上一個(gè)思想水平較高的群體，應以正確的.心態(tài)來(lái)認識和對待這些社會(huì )問(wèn)題，以堅定的立場(chǎng)來(lái)維護教師自身廉潔從數的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利，在加強自身政治理論學(xué)習的同時(shí)，聽(tīng)取這些反面案例，使自己思想深處受到極大觸動(dòng)，從最細小的事做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財，不索一針一的非法之財，要公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，要一視同仁地對待每一個(gè)學(xué)生，不能因學(xué)生的性別、民族、智能差異，家庭狀況、學(xué)生及家長(cháng)對自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度和情感模式。
作為一名幼兒園教師，我們擔負看培育祖國未來(lái)人才的最基礎的歷史使命，一言一行都影響著(zhù)他們的成長(cháng)，我們始終樹(shù)立正確的人生觀(guān)、金錢(qián)觀(guān)、權利觀(guān)、政績(jì)觀(guān)，立足本職，奮力進(jìn)取，全心全意服務(wù)，誠心誠意辦事，保持清正廉潔，錘煉人品，為人師表，在教學(xué)中盡顯自己教學(xué)本色，快樂(lè )生活，讓愉快的教學(xué)成為自己生命中一個(gè)不可或缺的部分，真心愛(ài)生如子，獻身教育，做一名擁有愛(ài)心的廉潔從教的好老師。
廉潔從教的心得體會(huì ) 篇5
作為一名教師，廉潔無(wú)疑是一項非常重要的素質(zhì)。并不是每個(gè)人都能夠做到廉潔，而作為一名從業(yè)多年的教師，我也深深地體會(huì )到了廉潔的重要性。在這篇文章中，我將分享一些從教廉潔的心得體會(huì )，希望對廣大教師們有所啟發(fā)。
教師的廉潔不僅包括工作上的廉潔，更包括生活中的廉潔。平時(shí)的點(diǎn)滴細節影響著(zhù)我們的一生，教師的生活習慣也是學(xué)生們學(xué)習的參考，為人師表就要力求做到高標準的生活。最基本的，就是不能接受或收受任何可能涉及賄賂問(wèn)題的禮物。而在生活中，我們也要做好節儉，不做無(wú)意義的消費，保證收入和支出之間的平衡。
教學(xué)工作中，課堂紀錄是非常重要的一環(huán)。因此，如何正確而認真地書(shū)寫(xiě)日常課堂記錄也是衡量一名教師廉潔程度的一個(gè)標志。要做到筆錄清晰、記載準確、誠實(shí)守信。對于不規范的處事記錄，我們要逐一加以整改，加強交流和學(xué)習，掌握好對教學(xué)實(shí)踐的管理，在明面上保證真實(shí)情況的反映，切實(shí)維護我們的教育的良好職業(yè)形象。
在工作過(guò)程中，教師不僅需要對學(xué)生成才負有責任，更需要對自己的工作負責。首先，要把自己當做一名教師來(lái)看待；然后，對自己的工作負責任。在其中要有不斷推進(jìn)的動(dòng)力，要善于思考和分析，在工作中不以疲累和困難為理由，勇于承擔責任。以自身高尚的道德標準影響著(zhù)學(xué)生的行為與思想風(fēng)貌，教師最重要的是要人品崇高，要遵循一定的行為規范，堅持反對、拒絕和打擊一切不道德的行為，不容忍自己及同事的職務(wù)能用以謀私，切實(shí)保證工作的公正和透明度，使自己身上洋溢出正直和善良的氣質(zhì)。作為一名教師，在廉潔工作上還需要不斷提高自己的能力和素質(zhì)，增強自己的自覺(jué)性和主動(dòng)性，發(fā)揮自己的.所長(cháng)，探求新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們的教育事業(yè)能夠不斷邁向成功。
總之，從教廉潔的心得體會(huì )是一個(gè)多方面的問(wèn)題，要從生活細節做起，認真書(shū)寫(xiě)日常課堂紀錄，勇于擔當責任，拒絕和排斥不道德行為，通過(guò)不斷努力提高自己的能力和素質(zhì)這幾個(gè)方面來(lái)做到。希望廣大教師們能夠盡職盡責，做到廉潔高標準的工作，始終走在正確的道路上，共同為教育事業(yè)的發(fā)展而努力奮斗。
廉潔從教的心得體會(huì ) 篇6
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，改革在深入，教育要發(fā)展。教育發(fā)展，教師為本；教師之魂，貴在師德。我園組織開(kāi)展了“黨風(fēng)廉政建設暨師德建設宣傳教育”師德主題教育的活動(dòng)，掀起又一個(gè)師德建設的高潮，這不僅十分必要，而且意義深遠。從小處說(shuō)，一是今年既是《國家中長(cháng)期教育改革發(fā)展規劃綱要》的頒布之年，也是我區“十二五”教育發(fā)展規劃的編制之年，更是實(shí)現我區“三年再造一個(gè)新海陵”奮斗目標的關(guān)鍵之年；二是近幾年區政府加大了對教育的投入，大大改善了我區各校的辦學(xué)條件；三是近年來(lái)教師待遇穩步提高，去年，義務(wù)教育階段的老師又實(shí)行了績(jì)效工資，今年，非義務(wù)教育階段也將實(shí)行。政府對教育投入的加大，人們對教育重要性認識的提高，加上教師地位和待遇的改善等，都會(huì )使得人們對教師的要求也越來(lái)越高，這可以說(shuō)是這次師德建設活動(dòng)的現實(shí)意義。從大處說(shuō)，教育是大計，教育工作影響深遠。教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育工作的全部工作就是為人師表�！苯處煹穆殬I(yè)道德要求比其他任何行業(yè)都更高、更嚴、更全面，這賦予了師德建設深刻的長(cháng)遠意義：師德建設要時(shí)時(shí)抓，事事抓；經(jīng)常抓，永遠抓。
學(xué)前教育是基礎教育的基礎，雖然沒(méi)有考試任務(wù)，雖然沒(méi)有升學(xué)的壓力，但這一階段卻是培養習慣、開(kāi)發(fā)智力的關(guān)鍵時(shí)期，關(guān)系到人一生的發(fā)展。泰州市幼兒園是海陵教育的窗口之一，得到了社會(huì )的肯定、家長(cháng)的信任，同時(shí)，教師隊伍也是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。我園一直十分重視師德建設，曾努力探索如何多形式、多渠道地進(jìn)行師德教育，力求師德建設工作生動(dòng)而高效，雖然收到了一定的成效，但師德是動(dòng)態(tài)的，師德是發(fā)展的，師德建設是學(xué)校工作中一個(gè)永恒的主題，我們將建立健全學(xué)校師德建設的長(cháng)效機制，長(cháng)抓常新；更要以這次活動(dòng)為鍥機，全面、深入地分析我園師德建設中的存在問(wèn)題，結合我園服務(wù)對象年幼等特點(diǎn)，充分估計可能出現的問(wèn)題，制定富有針對性的實(shí)施方案，扎實(shí)推進(jìn)，努力打造一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精良，政治素質(zhì)更強的教師隊伍，讓社會(huì )滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心。我們將側重從以下三個(gè)方面展開(kāi)師德教育工作:
一、愛(ài)崗樂(lè )業(yè)，樹(shù)立牢固的專(zhuān)業(yè)思想
樂(lè )教勤業(yè)，是師德的最高境界。意思是說(shuō)，教師要熱愛(ài)自己的職業(yè)、享受教
書(shū)育人的樂(lè )趣。由于幼兒教師不僅有教的任務(wù)，還要承擔保育任務(wù)，工作強度較大；現在，每個(gè)孩子都是家長(cháng)的寶貝，在園最好不能有一點(diǎn)閃失，哪怕是擦破點(diǎn)皮，因此，教師的安全責任很大；隨著(zhù)學(xué)前教育改革的不斷深入，對幼兒教師的專(zhuān)業(yè)要求也越來(lái)越高，而且，我園教師間的業(yè)務(wù)競爭十分激烈，教師的工作壓力較大；加上幼兒園不同于中小學(xué)，只要上了班，教師就必須全天帶班，整天不能離開(kāi)孩子，工作到退休都是這樣，確實(shí)非常辛苦。所以，有些教師稍微年長(cháng)一些就希望能調到其他單位，換個(gè)輕松的工作，這就容易造成教師隊伍不穩定和人員緊張，影響幼兒園的工作。針對這些，我們將進(jìn)一步培養教師的主人翁意識和集體榮譽(yù)感，以做“市幼”人為榮；努力建設健康向上的校園文化，增強凝聚力，打造優(yōu)秀的團隊，引發(fā)教師的職業(yè)自豪感；積極開(kāi)展向泰東實(shí)驗學(xué)�！敖處煁寢尅钡认冗M(jìn)人物學(xué)習的活動(dòng)，增強教師的工作責任心，引導教師不能只把教師作為一種職業(yè)，而要把教書(shū)育人作為事業(yè)來(lái)追求，并且是終身的事業(yè)。
二、關(guān)愛(ài)幼兒，尊重關(guān)愛(ài)每一位幼兒
愛(ài)是教育的.基礎，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！皭�(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻，“愛(ài)”源于高尚的師德。幼兒園老師面對的是一群年幼的3-6歲的孩子，他們天真可愛(ài)，但自理能力差，需要老師細心的照料；他們聰明好學(xué)，但已有經(jīng)驗少，理解能力有限，需要老師的耐心引導；他們純真無(wú)暇，但要養成良好的習慣，形成良好的個(gè)性，離不開(kāi)老師的寬容和尊重一句話(huà)，做一名幼兒教師，需要有更多的師愛(ài)。
我們要充分認識到孩子是祖國的未來(lái)、人類(lèi)的希望，以高度的責任感把愛(ài)幼兒變成自覺(jué)的行為；我們要像媽媽一樣愛(ài)幼兒，但那是升華了的母愛(ài)，是嚴愛(ài)相濟的理智的愛(ài)；我們對幼兒的愛(ài)應該是純潔的、不求回報的；我們要關(guān)心孩子的各個(gè)方面，學(xué)習、生活、生長(cháng)、心理等，給他們全面的愛(ài)；我們要普遍地愛(ài)每一個(gè)孩子，一視同仁，平等對待；我們不能忽冷忽熱，反復無(wú)常，要始終如一，給幼兒恒長(cháng)、雋永的愛(ài)。我們要讓師愛(ài)變成一縷陽(yáng)光，照亮并溫暖每一位幼兒；我們要讓師愛(ài)化成絲絲春雨，潤澤每一棵幼苗。
三、廉潔從教，建立健康的教養關(guān)系
教師的職業(yè)是神圣的，從事神圣職業(yè)的教師，應該具有高尚的情操、崇高的品格。與現在的家長(cháng)打交道，許多時(shí)候是在考驗教師的師德，尤其是幼兒教師。因為孩子小的緣故，家長(cháng)不放心孩子獨自在園的一切，他們把這種不放心，變成了給老師送禮、請老師吃飯、托關(guān)系打招呼等。我們要引導教師正確理解家長(cháng)的這種行為：家長(cháng)愛(ài)自己孩子的心情雖然能夠理解，但這樣做其實(shí)有著(zhù)對教師的不信任，是不相信你本來(lái)就能做到他滿(mǎn)意的程度；這樣做也是對老師的不尊重，是把老師看成了就吃這一套的品行低下的人了；這樣的家長(cháng)更有些自私，他們想讓自己的孩子多占些老師的愛(ài)。面對這樣的家長(cháng)，我們要不卑不亢，堅決抵制各種誘惑，更要用自己優(yōu)質(zhì)的服務(wù)讓他們心服口服。我們要平等地對待每一位家長(cháng)，與家長(cháng)保持健康的教養關(guān)系。他們有錢(qián)，我們不心動(dòng)；他們有權，我們不利用；他們平凡，我們也和善。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)換取家長(cháng)的放心、贏(yíng)得家長(cháng)的尊敬，做一個(gè)平凡但人格高尚的幼兒教師。
教育似乎不能創(chuàng )造利潤，但教育事業(yè)也許擁有著(zhù)世界上最高利潤的回報：你播下的是一粒愛(ài)的種子，收獲的卻會(huì )是整個(gè)美麗的人生。幼兒教師是平凡的，但在平凡的崗位上能夠發(fā)揮應有的作用，那就是偉大的，我們一定會(huì )竭盡全力做好自己的工作，不斷修師德，塑師魂，努力在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。
廉潔從教的心得體會(huì ) 篇7
古人云：“君子愛(ài)財，取之有道�！蓖ㄟ^(guò)不正當的手法來(lái)獲取錢(qián)財，既是不道德的也是教師所不能為的�！傲墙痰母�，潔是學(xué)的楷模�！薄敖倘讼茸鋈�，萬(wàn)事廉為先�！苯逃覀兊脑�(huà)是真理也是動(dòng)力，我要象我們的師表典范、嚴以律已的著(zhù)名教育家吳玉章先生曾告誡的那樣：做一個(gè)“以身作則”來(lái)教育人的平常人，做一個(gè)真正“兩袖清風(fēng)”的人
人們都說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”。教師是受人尊重的，因為他是人類(lèi)文化、文明的傳播者，因為他的職業(yè)是神圣的，擔負著(zhù)培育下一代的艱巨任務(wù)，因為他是人師，是人之楷模。然而，近年來(lái)，由于社會(huì )中不可避免地有腐敗現象和拜金主義思想的存在，教育行業(yè)這塊凈土也隨之受到了影響，出現了一些為師不廉的現象。教師要恪守自己高尚的職業(yè)道德，保持廉潔從教，受到了前所未有的挑戰。作為一名教師，要抵制各種誘惑，樹(shù)立高尚師德，做到廉潔從教，首先要從我做起。
要發(fā)揚奉獻精神，淡泊名利，把教育工作作為一種崇高的事業(yè)放在首位人民教師堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，不利用職務(wù)之便牟取私利，是教師職業(yè)道德的明確要求。教師工作的性質(zhì)是教書(shū)育人，而不是重利的商人，應該是甘于清貧和淡泊名利。如：全國優(yōu)秀教師陜西省延長(cháng)縣下西渠村王思明，放棄很多能夠走出深山、掙大錢(qián)、出名的.機會(huì )，幾十年如一日，無(wú)怨無(wú)悔的扎根山區教育事業(yè)。他為了改變黃土高原幾代人面朝黃土背朝天的貧窮面貌，用自己熱情和道德責任感和學(xué)生一起勤工儉學(xué)，不但改變了學(xué)校的校園環(huán)境，而且也教會(huì )了學(xué)生一技之長(cháng)，在勞動(dòng)中培養了孩子們熱愛(ài)家鄉、建設家鄉的意識。王老師這種淡泊名利，甘于奉獻的精神，是值得我們學(xué)習的。當前，雖然教師的工資水平比起有些行業(yè)來(lái)還有些差距，但尊師重教是我們中華民族的光榮傳統，黨和國家把尊師重教作為振興教育的措施，扎扎實(shí)實(shí)地提高教師的待遇和社會(huì )地位。我們每一位教師都應擺正自己的心態(tài)，樹(shù)立正確的幸福觀(guān)，提高自己的認識能力，不斷改造自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，把教育工作作為一種崇高的事業(yè)放在首位，淡泊名利，樂(lè )于奉獻，為世人做出表率。
廉潔從教的心得體會(huì ) 篇8
作為一名教育工作者，我深知廉潔從教的重要性。在多年的教育工作中，我不斷思考和總結，逐漸形成了自己的一些心得體會(huì )。廉潔從教是一種精神追求，是一種職業(yè)道德的要求，更是一種社會(huì )責任。本文將從個(gè)人心境、專(zhuān)業(yè)教育、師德建設、家校合作、互動(dòng)溝通等五個(gè)方面闡述我的廉潔從教心得體會(huì )。
廉潔從教首先要有正確的個(gè)人心境。作為教育工作者，我們要時(shí)刻保持清正廉潔的心態(tài)，做到誠實(shí)守信、善始善終。我常常告誡自己，要堅守教育的初心，教育是為了培養下一代的人才，不應以權謀私，不能被功利主義的觀(guān)念所侵蝕。我時(shí)刻提醒自己做到公正無(wú)私，慎獨慎微，始終把教育工作放在首位，不為個(gè)人私利而動(dòng)搖。
廉潔從教需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。作為教育工作者，我們要不斷學(xué)習更新的教育理念和教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。只有做到不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。同時(shí)，專(zhuān)業(yè)教育也包括教育自己的道德觀(guān)念和職業(yè)操守。我在專(zhuān)業(yè)教育上努力查漏補缺，豐富教學(xué)內容，提高教學(xué)質(zhì)量，以此來(lái)體現廉潔從教的`責任與擔當。
廉潔從教還需要注重師德建設。教師作為青少年的榜樣和引導者，在言行舉止上都要做到模范。我時(shí)刻保持廉潔的操守，不接受禮品、打點(diǎn)等物質(zhì)性額外待遇，不趁機謀取私利。同時(shí)，我還積極參加校內外的培訓活動(dòng)，提升自己的師德修養，并通過(guò)與同行的交流來(lái)相互學(xué)習、相互促進(jìn)，共同提高。
廉潔從教不僅需要教師自身的努力，也需要與家長(cháng)的積極合作和互動(dòng)溝通。只有與家長(cháng)真誠溝通，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)和教育問(wèn)題，才能實(shí)現更好的教育效果。我一直堅持和家長(cháng)保持交流渠道的暢通，積極參加家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等活動(dòng)，與家長(cháng)共同關(guān)注孩子的全面發(fā)展。我深知家校合作的重要性，將廉潔從教理念傳遞給家長(cháng)，引導他們共同推動(dòng)孩子更好地成長(cháng)。
廉潔從教是教育工作者的應有之責。鑒于個(gè)人心境、專(zhuān)業(yè)教育、師德建設、家校合作和互動(dòng)溝通的重要性，我將廉潔從教樹(shù)立為自己的行為準則。只有堅持一如既往地踐行這些原則，我們才能為學(xué)生提供更好的教育，為社會(huì )培養更優(yōu)秀的人才。所以，我將繼續努力，不斷提高自己的教育水平和道德素質(zhì)，用實(shí)際行動(dòng)踐行并傳遞廉潔從教的理念。
廉潔從教的心得體會(huì ) 篇9
近年來(lái)，不少地方發(fā)生幼兒園腐敗腐化等事件，這對孩子的健康成長(cháng)及家長(cháng)的信任建立都造成了巨大的傷害。作為一名幼兒園老師，秉持著(zhù)清正廉潔的原則，我意識到幼兒園的廉潔問(wèn)題必須得到高度重視和有效解決。下面我將分享我在教育工作中的心得體會(huì )。
管理是保障幼兒園清正廉潔的根本保證。幼兒園建立健全的管理機制，增強制度監管意識，加強對教師的監督和管理，是一個(gè)幼兒園清正廉潔的重要體現。我們學(xué)校制定了行政崗位職責明細表，建立了幼兒園管理條例，制定了學(xué)期目標考核制度，以定期聽(tīng)取干部機關(guān)事務(wù)部管理工作報告等措施加強對管理的監督和管理，保證了幼兒園正常的教育教學(xué)秩序。金錢(qián)紅利是腐敗的源頭，嚴格控制幼兒園財務(wù)、加強資金監管，對于遏制腐敗現象的發(fā)生起到了重要作用。幼兒園要定期對公款進(jìn)行考核和清查，保證公款安全，同時(shí)對收費、支出、會(huì )議活動(dòng)、獎勵互動(dòng)、贊助活動(dòng)等方面加強監管，嚴格控制開(kāi)支，落實(shí)財務(wù)管理制度，確保財務(wù)運作的公開(kāi)、透明及合法性。幼兒園教師是教育工作中的中堅力量，他們的操守和品德對孩子們的成長(cháng)產(chǎn)生深遠的影響。因此，幼兒園要加強對教師職業(yè)道德的培養，引導教師“愛(ài)崗敬業(yè)、敢為人先，廉潔從教、盡職盡責”的理念，強化教師的職業(yè)操守，對于營(yíng)造幼兒園清正廉潔的`風(fēng)氣，提高教師的形象至關(guān)重要。
家長(cháng)是幼兒園工作的重要參與者，通過(guò)積極與家長(cháng)溝通，建立良好的信任和合作關(guān)系，幼兒園的清正廉潔工作才能深入實(shí)施。同時(shí)，幼兒園應建立多種渠道的社會(huì )監督機制，如定期召開(kāi)監督員會(huì )議、組織規范的家長(cháng)委員會(huì )成立、加強與監督部門(mén)的對接等措施，積極接受各種形式的監督，為幼兒園清廉建設提供保障。幼兒園清正廉潔建設需要全體教職工共同努力，建立良好的工作道德和敬業(yè)精神，實(shí)行集體財務(wù)經(jīng)辦制度，強化教師與幼兒之間的距離等。在幼兒園清廉建設方面，教職工必須秉持“大公無(wú)私、公正廉明、服務(wù)個(gè)體、奮發(fā)前行”的原則，自覺(jué)維護幼兒園的形象和聲譽(yù)，切實(shí)履行教育使命，為幼兒成長(cháng)做出積極的貢獻�？傊�，幼兒園的清正廉潔工作是有關(guān)社會(huì )公信力，關(guān)系到幼兒健康成長(cháng)的問(wèn)題，需要各位幼兒園教師高度重視和積極參與。我相信，在全體教職工的共同努力下，我校幼兒園的清潔工作一定會(huì )不斷進(jìn)步，為我校幼兒成長(cháng)提供更好的保障。
廉潔從教的心得體會(huì ) 篇10
古人曰：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從�！蔽覀兘處煹墓ぷ鲗ο笫浅砷L(cháng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教，因此我們在平時(shí)的教學(xué)中，要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，在學(xué)生中起表率作用，這樣才能培養出品德高尚的未來(lái)建設者。教師的道德，是教育文化的深層內涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現出來(lái)的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養民族精神的動(dòng)力之源。隨著(zhù)廉潔文化走進(jìn)校園，一股正氣之風(fēng)刮遍神州大地。教師，這個(gè)古老而又神圣的職業(yè)愈來(lái)愈受到全社會(huì )的.重視和尊重�！熬戳鐫�，誠實(shí)守信”是中華民族的傳統美德。作為人類(lèi)靈魂工程師的教師，不僅要有廣博的學(xué)識、優(yōu)秀的教學(xué)方法來(lái)授業(yè)解惑，引導學(xué)生在知識的海洋里遨游而且還要用高尚的品德和強大的人格魅力來(lái)熏陶和培養學(xué)生，使他們逐步養成愛(ài)國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的優(yōu)良品德。因此，在當前形勢下，“廉潔從教”應成為我們每位老師都要遵守職業(yè)道德和高尚情操。
第一、愛(ài)崗敬業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng )新
以一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切為宗旨，教師在平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中要樹(shù)立“以人為本”的教育理念。做到認真備課、精心設計教學(xué)預案，認真上課，認真批改作業(yè)，輔導學(xué)生并幫助學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習的思想。做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新知識，更新觀(guān)念，增強創(chuàng )新意識，努力掌握現代教育方法和教育手段，提高自身教書(shū)育人的能力和水平。教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執教，這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學(xué)生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(cháng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現在對待后進(jìn)生轉化問(wèn)題，我們一要有愛(ài)心，二要有信心，三要有耐心。
只要我們用愛(ài)心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待學(xué)生的每一點(diǎn)錯誤，適時(shí)表?yè)P、鼓勵，教給學(xué)生做人的道理，相信每一個(gè)學(xué)生都是會(huì )取得成功的。我在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中很重視后進(jìn)生的教育。例如我發(fā)現班級里有些同學(xué)自信心不足，于是我就開(kāi)展主題班會(huì )揚起自信的風(fēng)帆，同進(jìn)在教室后墻上貼了班風(fēng)牌：“我自信、我出色、我努力、我成功”來(lái)營(yíng)造氣氛。在安排節目時(shí)，我有意讓平時(shí)不夠自信的同學(xué)參與到活動(dòng)中來(lái)，借此培養他們的自信心。沈麗同學(xué)膽子很小，上課回答問(wèn)題都害羞，怕回答錯了被同學(xué)嘲笑，所以很不自信。我了解到她小時(shí)候學(xué)過(guò)拉丁舞，而且跳得很好，覺(jué)得這是一次鍛煉她的好機會(huì )。但按照她的性格來(lái)看，讓她主動(dòng)在同學(xué)面前表現自己是不可能的！于是我在主題班會(huì )前多次找她談心，叫她表演一段舞蹈。她看我很有誠意，才勉強同意。在主題班會(huì )課上，她的舞蹈得到全班同學(xué)的肯定，還獲得了“才藝之星”的稱(chēng)號，長(cháng)時(shí)間的掌聲使她找回了自信和勇氣。
第二、自我約束、廉潔從教
教師廉潔從教，除了法規約束和社會(huì )輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。我們要尊重家長(cháng)，主動(dòng)與家長(cháng)溝通聯(lián)系，定期家訪(fǎng)，認真聽(tīng)取家長(cháng)能夠的意見(jiàn)和建議，不利用職務(wù)之便向家長(cháng)索取財務(wù)、推銷(xiāo)物品或要求家長(cháng)解決個(gè)人問(wèn)題。在千名教師訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)中，我堅持每周家訪(fǎng)一到兩學(xué)生的家長(cháng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的家訪(fǎng)活動(dòng)，對我班所有學(xué)生的家庭情況、學(xué)生在家表現等有了解，能更好地教育學(xué)生、培養學(xué)生;另外，通過(guò)家訪(fǎng)能及時(shí)了解有些民生問(wèn)題，然而我通過(guò)各種渠道向上一級領(lǐng)導部分反映。
廉潔從教的心得體會(huì ) 篇11
近年來(lái)，隨著(zhù)國家的發(fā)展和國際形勢的變化，征兵工作顯得尤為重要。對于每一個(gè)參軍青年來(lái)說(shuō)，堅守廉潔底線(xiàn)是一項非常重要的要求。我們作為征兵工作的推動(dòng)者和參與者，要深入思考，總結經(jīng)驗，提高自身意識，嚴守廉潔底線(xiàn)。以下將分析征兵環(huán)節中可能存在的問(wèn)題，并結合個(gè)人心得提出應對之策。
作為一名征兵工作者，首先要提高自身素質(zhì)，自覺(jué)踐行廉潔自律。我們要堅守職業(yè)道德，嚴守廉潔紀律，切實(shí)做到廉潔自律。只有明確規定自己的行為底線(xiàn)，做到廉潔奉公，才能不被外界干擾、不受貪欲引誘。同時(shí)，我們還要加強道德修養，培養正確的價(jià)值觀(guān)，以廉潔的態(tài)度來(lái)對待工作和對待身邊的人。
征兵工作的一個(gè)重要環(huán)節就是公正服務(wù)。我們要做到公平公正，不偏袒，不私心，絕不為個(gè)人利益而影響決策。只有以公正的態(tài)度對待每一位參軍青年，才能獲得他們的認可和信任。在實(shí)施征兵工作中，我們要明確工作目標，制定合理的選拔標準，保證公正，讓每一位參軍青年都能獲得公平的機會(huì )，也給自己留下無(wú)可挑剔的名聲。
為了確保征兵工作的廉潔和公正，我們還需要加強對征兵人員的警示教育。在征兵過(guò)程中，我們要明確告誡每一位征兵人員，要樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，明確廉潔底線(xiàn)，堅守職業(yè)操守，對貪欲說(shuō)不。同時(shí)，我們要加強對整個(gè)征兵過(guò)程的監督，建立監督機制，及時(shí)發(fā)現、糾正違紀問(wèn)題，確保征兵工作無(wú)污點(diǎn)。
第五段：加強自身建設。
最后，作為一名征兵工作者，我們還要不斷加強自身建設。只有具備扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)素養，我們才能更好地開(kāi)展工作。我們要注重學(xué)習，了解征兵的政策法規和操作流程，不斷提高業(yè)務(wù)能力，全面提升自身素質(zhì)。同時(shí)，我們還要加強心理建設，增強自身抵御誘惑和考驗的能力，以更好地履行自己的工作職責。
征兵嚴守廉潔底線(xiàn)是一項長(cháng)期而且艱巨的'任務(wù)。作為征兵工作者，我們要承擔起責任，堅決反對任何形式的違紀違法行為，努力營(yíng)造風(fēng)清氣正的征兵環(huán)境。在今后的征兵工作中，我們要深入貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設的各項要求，嚴守廉潔底線(xiàn)，保持清正廉潔的形象，以實(shí)際行動(dòng)為征兵事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。相信只要我們共同努力，征兵工作必將更加規范、公正、透明，為國家的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
廉潔從教的心得體會(huì ) 篇12
作為一名幼兒園教師，我深知廉潔從教的重要性。在長(cháng)期的教學(xué)工作中，我始終堅持廉潔從教，這讓我深刻地感受到了廉潔從教的價(jià)值。以下是我的一些體會(huì )和心得，與大家分享。
幼兒園教育工作需要高度的責任感和職業(yè)操守。我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦，始終牢記自己的職責和使命，為孩子們的`健康成長(cháng)負責。廉潔從教意味著(zhù)我們不能有任何的私心雜念和不道德行為。在教育工作中，我們一定要保持純潔的心態(tài)，不受任何外界誘惑，堅持為孩子們的利益服務(wù)。
幼兒園教育工作需要正確認識和處理與家長(cháng)的關(guān)系。幼兒園教師需要與家長(cháng)開(kāi)展積極、健康的交流，進(jìn)行有效的溝通。我們要尊重家長(cháng)的意見(jiàn)和需求，同時(shí)也要堅持自己的原則和職業(yè)道德，確保教育工作的公正性和客觀(guān)性。在與家長(cháng)的交往中，我們要以廉潔從教為準則，不接受禮品和紅包等物品，盡可能避免和家長(cháng)發(fā)生利益沖突。
最后，幼兒園教育工作需要講究公正、公開(kāi)和透明。我們要嚴格遵守教育規章制度，保持教育工作的公平性和公正性。同時(shí)，我們也要注重與同事的合作和互助，進(jìn)行公開(kāi)透明的工作交流，避免出現不正當的謀取私利的行為。
廉潔從教是一名幼兒園教師不可或缺的品質(zhì)和重要素質(zhì)。只有始終保持清醒的頭腦，秉持高度責任感和職業(yè)操守，才能為孩子們的健康成長(cháng)做出更大的貢獻。
廉潔從教的心得體會(huì ) 篇13
各位同學(xué)大家好，今天我演講的題目是“廉潔之鏡，伴我前行一提到鏡子，大家自然會(huì )想起唐太宗李世民的一句話(huà)，“以銅為鏡，可以O正衣冠；以古為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明得失“這句話(huà)語(yǔ)道出了鏡子的真正價(jià)值。
在如今這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，我們每個(gè)人都需要有一面鏡子，既讓我們看清自己、也讓人明白社會(huì )。把自己放在它面前，能照出行為的正斜、品格的高下；把社會(huì )放在它面前，能照出公德的存廢、世俗的清濁。
幾千年的文明傳承，廉潔奉公已鑄成我們民族的一種精神，這種精神，始終在歷史的長(cháng)河中熠熠生輝。即便是在封建社會(huì )那混濁的官場(chǎng)中，依然有許多出淤泥而不染、嚴于律己、奉公守法的清官廉吏：包拯、海瑞、于成龍他們恪守“不貪為寶”的人生信條，抵擋住各種誘惑，清清白白做人，明明白白做官。他們的.浩然正氣，影響著(zhù)一代又一代的后人。無(wú)論歷史如何變遷，無(wú)論時(shí)代怎樣發(fā)展，清正廉潔永遠是時(shí)代的呼喚，執政為民永遠是老百姓的企盼。
有一句諺語(yǔ)說(shuō)得好：“魚(yú)為誘餌吞鉤，鳥(niǎo)為枇谷落網(wǎng)�！比绻檬种械臋嗬幸患褐�，貪一己之利，那么終將會(huì )落得身敗名裂，傾家蕩產(chǎn)，甚至家破人亡的下場(chǎng)。
大家應該記得胡長(cháng)清、xxx等腐敗的事情吧！那些以追逐金錢(qián)、權力、美色為終極目標的貪官污吏們，終將被歷史永遠地刻在恥辱柱上。他們喪失了作為中國人應有的信念與堅持，他們忘記了作為中國人應有的親民與奉獻，他們迷失了作為中國人應有的責任與方向！康德曾說(shuō)，世上只有兩樣東西能引起人們內心深深的顫動(dòng)。一是我們頭頂上燦爛的星空，二是我們心中崇高的道德準則。
在新世紀的今天，我們的身邊也涌現出一批批令我們肅然起敬的優(yōu)秀楷模!任長(cháng)霞一心為公，谷文昌執政為民。是他們，在勤政廉政、親民愛(ài)民的歌曲中譜寫(xiě)了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符。是他們，在無(wú)私奉獻、服務(wù)群眾的書(shū)卷中書(shū)寫(xiě)了一首首不朽的詩(shī)篇。是他們，在廉潔奉公、清正公正的康莊大道上樹(shù)立起了一座座永恒的豐碑!
作為大學(xué)生的我們，現在正是人生中最美麗的季節，她孕育著(zhù)早春的生機，展現著(zhù)盛夏的熱烈，暗藏著(zhù)金秋的碩實(shí)，昭示著(zhù)寒冬的希望。當一個(gè)人的青春融匯到一個(gè)時(shí)代、奉獻到一份事業(yè)中去，這樣的青春就不會(huì )凋零，這份事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。而正是這個(gè)階段，就更需要我們明確自己的人生目標，更需要我們擁有廉潔的人格與情操!廉正自律，非己之利莫伸手，警鐘長(cháng)鳴，前車(chē)之鑒當三思。如果擋不住今天的誘惑，那么我們將失去明天的幸福。以“己”為圓心，以“貪”為半徑，畫(huà)出的是結黨營(yíng)私；而以“眾”為坐標，以“廉”為標尺，繪出的則是廉潔奉公。
同學(xué)們，在建設社會(huì )主義和諧社會(huì )的偉大征程中，作為新時(shí)代的大學(xué)生，作為新世紀的石油人，讓我們時(shí)刻以廉潔為帆，以奉獻為槳，以誠實(shí)的信念為舵，破浪前行。讓我們?yōu)閷?shí)現社會(huì )主義和諧社會(huì )，守住本分，守住清貧，守住靈魂，守住忠誠。讓我們挺起胸膛告訴自已：“廉潔之鏡伴我前行”！
廉潔從教的心得體會(huì ) 篇14
教師是祖國的建設者，擔負著(zhù)培養學(xué)生、傳播知識、傳承文化等重要使命。如何在教育崗位上做到廉潔從教，不僅是教師個(gè)人的追求，更是社會(huì )對教育系統的要求。在長(cháng)期的教育工作中，我深切感受到了廉潔從教的重要性，并從中得到了一些心得體會(huì )。
第二段：道德修養。
作為教師，廉潔從教首先要有高尚的道德修養。教師是孩子的榜樣，學(xué)生會(huì )模仿教師的言行舉止。因此，教師要時(shí)刻銘記自己的職責，做到言行一致，嚴格約束自己的行為。而且，教師要有正義感和責任感，在面對誘惑和困境時(shí)，堅守底線(xiàn)、不屈服于利益的誘惑。同時(shí)，教師要正派公正，嚴守職業(yè)道德，絕不以權謀私，不利用職務(wù)之便搞權色交易，要高度自律，堅決抵制一切腐敗行為。
第三段：服務(wù)意識。
廉潔從教還需要有強烈的服務(wù)意識。教師的.職責不僅僅是教書(shū)育人，更重要的是要服務(wù)學(xué)生，幫助他們成長(cháng)。作為教師，我們要把學(xué)生的需求放在首位，積極關(guān)注每一位學(xué)生的成長(cháng)，耐心傾聽(tīng)他們的心聲，給予他們悉心的指導。同時(shí)，教師要注重與學(xué)生的溝通交流，了解他們的困惑和需求，積極幫助他們解決問(wèn)題。只有真正把服務(wù)學(xué)生的工作擺在心上，才能讓教育工作更加廉潔。
第四段：勤勉敬業(yè)。
廉潔從教還需要教師具備勤勉敬業(yè)的精神品質(zhì)。教師作為知識的傳播者，要做到不斷學(xué)習、不斷進(jìn)取，不斷提高自己的教育水平，以更好地服務(wù)學(xué)生。同時(shí)，教師要愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作，盡心盡責地完成教育任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，要注重研討教學(xué)方法，不斷創(chuàng )新教學(xué)手段，提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效果。只有全心全意地投入教育事業(yè)，才能更好地實(shí)現教育的公平公正。
第五段：努力自律。
廉潔從教需要教師在自身上嚴格要求。教師要自律自勵，杜絕各種不規范行為。在與學(xué)生相處時(shí)，要遵守師道尊嚴，不利用權力對學(xué)生進(jìn)行打壓或者索取不當好處；在與同事相處時(shí)，要遵紀守法、誠實(shí)守信，保持良好的工作關(guān)系；在與家長(cháng)交流時(shí)，要公正客觀(guān)，維持良好的溝通合作關(guān)系。只有通過(guò)努力自律，才能始終保持廉潔的從教精神。
結束語(yǔ)。
廉潔從教是教師應當具備的一項重要品質(zhì)，也是建設美好教育事業(yè)的必然要求。只有教師本身具備高尚的道德品質(zhì)、強烈的服務(wù)意識、勤勉敬業(yè)的精神品質(zhì)和自律的要求，才能建設一個(gè)相互尊重、信任合作的教育系統。我會(huì )一直堅持廉潔從教的理念，為教育事業(yè)的繁榮做出自己的貢獻。
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