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班主任管理讀書(shū)心得
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的班主任管理讀書(shū)心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寒假期間我有幸讀了萬(wàn)瑋老師的著(zhù)作《班主任兵法》，這本書(shū)猶如一縷曙光，將我帶入了一個(gè)全新的教育者的世界。在深深佩服萬(wàn)老師的同時(shí)，我也從《班主任兵法》中學(xué)到了很多東西，得到了一些啟示：
教師在處理學(xué)生一些問(wèn)題時(shí)，一定要研究學(xué)生的心理，思索學(xué)生的動(dòng)機，站在學(xué)生角度體會(huì )學(xué)生的感受，然后對癥下藥，采取措施。書(shū)中萬(wàn)老師使用的辦法通常都比較緩和，但是卻正好擊中學(xué)生要害，犯了錯誤的學(xué)生，不但乖乖認錯而且心服口服，教師的任務(wù)通常也能很好地貫徹下去。因此，在做學(xué)生工作的時(shí)候，盡可能“智取”，不能“硬攻”。
當然，在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，教師首先要能控制自己的情緒，避免當眾與學(xué)生發(fā)生沖突。并提高自己的修養，使自己心胸寬廣。其次，一定要善于隨機應變。學(xué)生的心理是千變萬(wàn)化的，在一些具體場(chǎng)景中，常會(huì )有突發(fā)情況發(fā)生，當學(xué)生的心理發(fā)生變化時(shí)，教師一定要隨機應變，及時(shí)調整策略。最后還得了解學(xué)生的心理，與學(xué)生多交流、溝通，了解他們內心最真實(shí)的想法。
有一段文字，是我常常翻閱的：還有一類(lèi)教師，對學(xué)生工作充滿(mǎn)熱忱，也不乏愛(ài)心，試圖對學(xué)生實(shí)施寬松自由的教育，但是缺乏對學(xué)生工作的艱苦性和復雜性的足夠認識，他們同樣把學(xué)生工作看的太簡(jiǎn)單了，他們雖然尊重學(xué)生，也鼓勵學(xué)生，但是卻不能令學(xué)生信服，對學(xué)生產(chǎn)生不了足夠的積極影響，……
這段文字將我初當班主任和語(yǔ)文教師的角色心態(tài)分析得特別精辟到位。我對學(xué)生充滿(mǎn)了熱情，他們卻對我興趣貧乏；我尊重我的學(xué)生，但是他們卻常常拿我的話(huà)當耳邊風(fēng)……這樣的事情太多了，面對這樣的班這樣的學(xué)生，我感到身心疲憊。然而，在看了萬(wàn)老師的這本書(shū)后，我發(fā)現不是每一件事都可以簡(jiǎn)單處理好的。在學(xué)校的管理中，遇到比較突出的問(wèn)題，我們應該多思量幾步，從策略到結果都要考慮一遍。處理具體問(wèn)題，我們光是有一股熱忱和勇氣已不夠用了，我們還要學(xué)會(huì )伺機而動(dòng)，隨機應變。
這本書(shū)里提到了很多我們正在經(jīng)歷的事情，如班里發(fā)生偷竊事件、打架、紀律差等。當我看著(zhù)這些案例時(shí)，我總是第一時(shí)間就會(huì )想，當時(shí)的我是怎么處理這件事的呢？為什么我當時(shí)沒(méi)有想到這樣的方法？萬(wàn)老師是如何想到這些法子的？當細細研讀完后，我就發(fā)現，這些都是學(xué)校管理中經(jīng)常發(fā)生的事情，而應對的法子可以說(shuō)是成千上萬(wàn)，萬(wàn)老師是就地取材，應勢而動(dòng)的。他能圓滿(mǎn)解決這些問(wèn)題，他能采取最恰當的時(shí)機做最恰當的事情，都是他善于總結自己的工作經(jīng)歷，通過(guò)不斷反思而得來(lái)的結果。
《班主任兵法》這本書(shū)對于一個(gè)班主任管理班級有著(zhù)不可忽視的指導作用。使我認識到，只有愛(ài)和智慧并存的老師，才能教好孩子�！八街�，可以攻玉�！毕Ｍ谝院蟮慕虒W(xué)中，通過(guò)不斷的學(xué)習，我也能夠成為一名智慧的教師！
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