質(zhì)量的心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的質(zhì)量的心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
質(zhì)量的心得體會(huì )1
通過(guò)平常教學(xué)工作的完成與學(xué)習，我在教學(xué)質(zhì)量方面得到了提升，以下是我的心得體會(huì )。
小學(xué)生具有奇怪心強和簡(jiǎn)單心情化的特點(diǎn)，因此，要想提高教學(xué)質(zhì)量，就必需注意感情的投入。在上課之前，需要花肯定的時(shí)間了解每位學(xué)生，對于承受力量較差的學(xué)生，應當更加關(guān)懷和愛(ài)惜，實(shí)行相應的方法幫他們化解疑難，使他們漸漸產(chǎn)生學(xué)習興趣。例如，在教學(xué)中鼓舞他們多回答下列問(wèn)題，并準時(shí)確定，使他們漸漸樹(shù)立學(xué)習語(yǔ)文的信念；在留作業(yè)的時(shí)候，適當降低作業(yè)的難度，讓他們獨立完成；在平常測試的時(shí)候，適當降低試題的難度，重視考察根底性的題目。
通過(guò)這種方式，漸漸培育學(xué)生對小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習興趣，使他們積極參加到教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量。對于承受力量較強、學(xué)習目標明確的學(xué)生，應當賜予他們更大的思維活動(dòng)空間，培育其自學(xué)意識。
教材是進(jìn)展小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要工具，因此，必需對教材進(jìn)展科學(xué)合理的運用，以增加課堂教學(xué)效果。但是，在使用教材的時(shí)候，應當不被教材和參考資料所局限，依據教學(xué)的實(shí)際需要，轉變教材呈現的'挨次或者對課文內容進(jìn)展合理的編排和重組，這樣往往能夠收到更好的教學(xué)效果。依據課文的寫(xiě)作特點(diǎn)和情感表達的需要，在教學(xué)過(guò)程中，可以大膽地對課文內容進(jìn)展重組，隱去結尾局部，以到達更好的課堂教學(xué)效果。
小學(xué)語(yǔ)文應當開(kāi)放和互動(dòng)，只有這樣，才能增進(jìn)師生之間的溝通，提高教學(xué)質(zhì)量。首先，教師應當組織好課堂教學(xué)工作，做好教學(xué)安排，合理展現教學(xué)內容，向學(xué)生傳授學(xué)問(wèn)。要關(guān)懷和喜愛(ài)學(xué)生，營(yíng)造公平、輕松、開(kāi)心的氣氛，對學(xué)生進(jìn)展確定，緩解學(xué)生心理上的壓力，使他們能夠更好地投入學(xué)習當中。其次，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應當表達學(xué)生的主導地位，給學(xué)生以更多的發(fā)言時(shí)機，使學(xué)生積極主動(dòng)地參加到學(xué)習當中，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達力量和語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的運用力量。最終，要注意課堂互動(dòng)，增進(jìn)師生之間的溝通，圍繞教學(xué)目標組織教學(xué)工作，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)習方法是學(xué)習過(guò)程中最有價(jià)值的內容，學(xué)生只有把握了良好的學(xué)習方法，才能更好地學(xué)習。一方面，學(xué)生應當養成預習課文的良好習慣，做好課堂的預備工作，以激活學(xué)生的思維，明確自己的缺乏，以便在課堂中更好地學(xué)習學(xué)問(wèn)，提高課堂學(xué)習效率。另一方面，讓學(xué)生把握恰當的方法，以更好地理解課文內容。理解課文內容可以從字、詞、句的理解入手，把握課文的主要內容，理解課文的中心思想。也可以從文章題目和課后思索題入手，加深對課文內容的理解，把握文章的中心思想。
作文是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵內容，學(xué)生語(yǔ)文水平，通過(guò)其作文就能夠看出來(lái)。正由于如此，為了提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，必需做好作文的教學(xué)工作。語(yǔ)文教材的每一篇課文都是優(yōu)秀的作文，其美麗的文字、恰當的表達、良好的構思都值得學(xué)生揣摩，學(xué)習。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要加強引導，讓學(xué)生把握其寫(xiě)作方法、文字表達技巧等，以便將來(lái)在學(xué)習和寫(xiě)作過(guò)程中敏捷運用。此外，還應當充分利用好每一篇課文，引導學(xué)生思索、觀(guān)看事物、分析事物，把握文章的表達方法和中心思想。還要引導學(xué)生對詞匯、美麗句段、表達方式進(jìn)展積存，提高學(xué)生的表達力量和語(yǔ)言運用力量。
語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的積存僅僅依靠課文遠遠不夠，還必需重視課外閱讀，不斷豐富學(xué)生的語(yǔ)言文字積存，以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)新課標對每個(gè)年級的學(xué)生都應當到達的閱讀量做了規定。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應當鼓舞學(xué)生擴大閱讀量，培育學(xué)生對課外閱讀的興趣，并加強對閱讀方法的指導，使學(xué)生形成良好的閱讀習慣，以不斷豐富學(xué)生的課外學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
質(zhì)量的心得體會(huì )2
4月29日，寶業(yè)湖北建工集團學(xué)習大講堂開(kāi)講，高林總經(jīng)理和十四位征文獲獎員工代表分享交流學(xué)習龐寶根董事長(cháng)《怎么做實(shí)現高質(zhì)量發(fā)展》的心得體會(huì )。
大講堂上，高總講話(huà)指出，躬逢偉大的新時(shí)代，企業(yè)要積極承擔歷史賦予的使命，緊跟建筑業(yè)發(fā)展趨勢，轉變發(fā)展思路、明確發(fā)展目標，苦練內功，全面提升企業(yè)核心競爭力；要強化精細過(guò)程管控，加強團隊協(xié)作，搶抓市場(chǎng)機遇，突破發(fā)展瓶頸，努力做到“做一個(gè)項目、樹(shù)一座口碑、交一幫朋友”。高總強調，集團全體員工要切實(shí)履職盡責、恪盡職守，公心在前、私心在后，以企業(yè)主人翁意識做好事、做成事，助力企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。針對近期社會(huì )上安全事故頻發(fā)的問(wèn)題，高總指出，抓好安全管理等于抓效益，安全是企業(yè)發(fā)展的生命線(xiàn)，要戮力同心抓好安全生產(chǎn)管理工作。高總強調，寶業(yè)大講堂為員工提供了一個(gè)相互學(xué)習、相互交流、相互促進(jìn)的.平臺，希望通過(guò)舉辦主題多樣、內容豐富的分享交流活動(dòng)，提升企業(yè)管理團隊的素質(zhì)和企業(yè)管理整體水平。
大講堂上，方菲、呂敏、丁涌等十四位獲獎?wù)魑淖髡叻窒韺W(xué)習《怎么做實(shí)現高質(zhì)量發(fā)展》心得體會(huì )，他們緊扣“正思想、振精神、走正道”主題，結合個(gè)人工作、學(xué)習和生活中的切身體會(huì )，從不同層面、不同角度闡述對高質(zhì)量發(fā)展的理解與認識。
集團黨委書(shū)記李漢明宣讀集團表彰學(xué)習《怎么做實(shí)現高質(zhì)量發(fā)展》心得體會(huì )優(yōu)秀征文的通報。據通報，本次征文得到廣大員工積極響應、大力支持，共收到各單位員工報送的征文104篇，經(jīng)評審，評出征文一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、紀念獎8名。
集團公司和直屬單位中層以上管理人員、集團各直營(yíng)項目部執行經(jīng)理、學(xué)習《怎么做實(shí)現高質(zhì)量發(fā)展》心得體會(huì )優(yōu)秀征文作者等，共130余人參加大講堂學(xué)習。
質(zhì)量的心得體會(huì )3
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們越來(lái)越注重產(chǎn)品質(zhì)量。質(zhì)量紅線(xiàn)的提出和實(shí)施，對于保證產(chǎn)品真正達到符合國際標準，讓消費者放心購買(mǎi)是具有重要意義的。長(cháng)期以來(lái)，我一直在以質(zhì)量第一的態(tài)度對待自己的工作，努力提升自己的職業(yè)能力和業(yè)務(wù)水平，用心服務(wù)每一個(gè)顧客，讓更多的客戶(hù)放心購買(mǎi)我們的產(chǎn)品。通過(guò)質(zhì)量紅線(xiàn)的警示，我深刻認識到了質(zhì)量的重要性，對如何提升產(chǎn)品質(zhì)量有了更深入的理解和認識。
質(zhì)量是企業(yè)的生命線(xiàn)，質(zhì)量問(wèn)題不僅對消費者造成利益損失，也對企業(yè)的聲譽(yù)和形象造成巨大影響，更嚴重的甚至會(huì )帶來(lái)雙倍懲罰。質(zhì)量紅線(xiàn)是保障消費者權益，打造良好品牌形象的有力保障。通過(guò)制定和執行質(zhì)量紅線(xiàn)，企業(yè)能夠保證產(chǎn)品的品質(zhì)、可靠性和安全性等方面得到更好的控制和保障。這不僅有利于企業(yè)的.持續發(fā)展，也有利于推動(dòng)我國經(jīng)濟的轉型升級。
實(shí)施質(zhì)量紅線(xiàn)需要有全員參與的精神，就如同一個(gè)紅線(xiàn)，從研發(fā)到生產(chǎn)，再到銷(xiāo)售和服務(wù)，每一個(gè)環(huán)節都需要嚴格控制。投入更多的人力物力設備，確保工藝是最優(yōu)最簡(jiǎn)的，避免先期投入不足。發(fā)現任何質(zhì)量問(wèn)題，迅速組織團隊解決。要堅持從客戶(hù)中發(fā)現問(wèn)題，回歸消費者需求，重視顧客滿(mǎn)意度，增加顧客忠誠度，打造真正意義上的“顧客至上”。
加強質(zhì)量管理。建立各種質(zhì)量管理的制度和流程，完善質(zhì)量管理的內容，發(fā)現質(zhì)量問(wèn)題并及時(shí)加以解決。要注重細節，將每一個(gè)細節都要做到盡善盡美。同時(shí)要進(jìn)行中期、后期深入跟蹤，保證質(zhì)量持續穩定地提升。要注重團隊力量的發(fā)揮，不獨立作業(yè)，要進(jìn)行協(xié)作，交流，相互監督，互幫互助，實(shí)現以團隊力量推動(dòng)質(zhì)量紅線(xiàn)策略的制定和執行。
第五段結語(yǔ)。
人才是企業(yè)發(fā)展的根本，只有人才，企業(yè)才會(huì )創(chuàng )造機會(huì )，實(shí)現質(zhì)量升級，才有可持續發(fā)展的長(cháng)遠規劃。企業(yè)管理一個(gè)關(guān)鍵詞就是領(lǐng)導者的重要核心能力，優(yōu)秀的領(lǐng)導者可以調動(dòng)全員積極性和創(chuàng )造力，建立和完善企業(yè)管理體制，創(chuàng )造更多價(jià)值。我們需要在以后的經(jīng)營(yíng)當中一定要堅持以人為中心，始終把顧客放在第一位，加強團隊力量，提升員工個(gè)人素質(zhì)，認真落實(shí)質(zhì)量紅線(xiàn)的策略，確保各個(gè)環(huán)節做到極致，讓企業(yè)走向卓越，創(chuàng )造更多的經(jīng)濟效益和社會(huì )價(jià)值。
質(zhì)量的心得體會(huì )4
第一次接觸到一體化教學(xué)，單從字面上的解釋就可以了解到，學(xué)習不再是老師的教和學(xué)生的學(xué)，而是二者的統一與結合，通過(guò)專(zhuān)家和老師的講授感受更為深刻。
一、我覺(jué)得教學(xué)一體化最大的收獲就是收獲了學(xué)生的積極性。
課堂不再是老師的一言堂，學(xué)生真正的參與到了學(xué)習中來(lái)。以前，總是感覺(jué)課堂有些沉悶，課堂往往是老師和幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的表演場(chǎng)，舉手回答問(wèn)題的總是那幾個(gè)學(xué)生，其他學(xué)生像看表演一樣，他們跟我們的課堂在心理上有很大的距離，學(xué)案教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生都參與到了學(xué)習中來(lái)，課堂真正成了每一個(gè)學(xué)生的課堂，老師只是引導者。特別是部分差生，從一個(gè)旁觀(guān)者，成了學(xué)習的參與者，并且還能代表小組發(fā)言，給了他們一個(gè)展示的機會(huì )，其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都有展示的欲望，當這部分學(xué)生也參與進(jìn)了學(xué)習中來(lái)，課堂氣氛就更活躍了。防止了教學(xué)過(guò)程中的.兩級分化過(guò)于嚴重的現象。
二、小組學(xué)習中，學(xué)生通過(guò)合作、探究，解決學(xué)習中的問(wèn)題，對學(xué)生自學(xué)能力的培養很有幫助。
根據人的黃金記憶規律，自己探究分析獲得的知識形成記憶周期很久，而教師一言堂講授的，要靠反復的記憶，容易形成記憶疲勞，學(xué)生厭學(xué)。
三、給了學(xué)生一個(gè)路標，讓學(xué)生知道要往哪里去。
學(xué)生看了學(xué)案就知道這節課該把握什么內容，并且知道應該怎么去學(xué)，這樣的學(xué)習效率也更高了。同時(shí)對教師的要求也提高了：
1.每一份學(xué)案都凝聚了集體的智慧，是老師集體備課的結晶。
2.學(xué)案中設置的問(wèn)題應富有啟發(fā)性，能充分調動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習，領(lǐng)悟知識的奧妙，培養思維的敏捷性和頓悟性。
四.教學(xué)一體化中的困惑：
1、課堂上把好討論內容的實(shí)效性，把控好學(xué)生討論的主題鮮明性，要做到積極參與，有效討論，小組長(cháng)做好總結。
2、在學(xué)案教學(xué)中，有些學(xué)生沒(méi)有養成自主學(xué)習習慣，不適應，很多學(xué)生還依賴(lài)于教師的“講”，沒(méi)有養成獨立思考習慣，質(zhì)疑能力差提不出問(wèn)題或提出的問(wèn)題質(zhì)量不高，這就需要教師去科學(xué)的指導。
3、使用教學(xué)案以來(lái)最難把握的是時(shí)間，學(xué)案的設計時(shí)要求學(xué)生自學(xué)的時(shí)間，時(shí)間不能超過(guò)25分鐘，有一部分學(xué)生已經(jīng)適應了，知道按時(shí)間干活，不拖沓，但是還有一些基礎弱、自主能力差的學(xué)生，不能有效的使用學(xué)案。還有對學(xué)生設計問(wèn)題時(shí)有時(shí)候設計語(yǔ)言不具體常常給學(xué)生帶來(lái)困惑，這是日后工作應該注意的。
4、使用教學(xué)案學(xué)生的每一科都得提前發(fā)學(xué)案，這樣學(xué)生自主學(xué)習的科目多，時(shí)間也應該多，所以我希望能實(shí)現零作業(yè)，不然再科科有很多作業(yè)的情況下，學(xué)生的課業(yè)負擔加重，時(shí)間長(cháng)了學(xué)案效果打折，學(xué)生自主能力培養受挫，會(huì )失去興趣和主動(dòng)性。至于作業(yè)鞏固部分我們可以設計到學(xué)案前的前提測評中，對舊知識起到了鞏固目的，也是對上節課重點(diǎn)的提煉和檢測，抽批學(xué)案時(shí)我們就會(huì )了解到上節課掌握情況。
以上就是我教學(xué)一體化實(shí)踐當中的一些點(diǎn)滴體會(huì )和心得，在融合教學(xué)一體化過(guò)程中還有好多不盡人意的地方，需要今后教學(xué)中不斷的學(xué)習和探索，讓學(xué)生盡快成長(cháng)為有自主學(xué)習能力的人，去探索未來(lái)，受益終生！
質(zhì)量的心得體會(huì )5
藥品質(zhì)量監控是保障人民健康的重要環(huán)節，也是醫藥行業(yè)的核心工作之一。在長(cháng)期的實(shí)踐中，我深感藥品質(zhì)量監控的重要性和復雜性。以下是我在藥品質(zhì)量監控工作中的心得體會(huì )。
首先，我們必須嚴把質(zhì)量關(guān)。藥品的質(zhì)量是直接關(guān)系到患者生命安全的大事，我們必須時(shí)刻保持警惕。首先，要加強對原材料的把控，只有選擇優(yōu)質(zhì)的原材料才能保證制成的藥品具有良好的質(zhì)量。其次，要做好每一道生產(chǎn)工藝中的質(zhì)量監控，確保每一批藥品都符合國家標準。最后，要加強對藥品的質(zhì)量抽檢工作，對市場(chǎng)上流通的藥品進(jìn)行監測，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并采取措施解決，以保障患者的權益。
其次，要注重信息化建設。隨著(zhù)科技的發(fā)展，信息化已經(jīng)成為了各個(gè)行業(yè)的必然趨勢，藥品質(zhì)量監控也不例外。通過(guò)建立藥品質(zhì)量監控信息系統，可以實(shí)現對藥品全過(guò)程的監控和控制，及時(shí)了解藥品質(zhì)量的動(dòng)態(tài)，提高監控的效率和準確性。此外，信息化還可以幫助監控人員對藥品質(zhì)量進(jìn)行數據分析，為制定科學(xué)合理的監控策略提供參考依據，提高監控工作的`科學(xué)性和系統性。
再次，要加強與相關(guān)部門(mén)的合作。藥品質(zhì)量監控是一個(gè)復雜的系統工程，需要多個(gè)部門(mén)之間的協(xié)作配合才能夠做好。醫藥監督部門(mén)需要與藥品生產(chǎn)企業(yè)、藥品流通企業(yè)、醫療機構等建立緊密的合作關(guān)系，加強信息共享，及時(shí)傳遞相關(guān)信息和要求。同時(shí)，還需要與公安部門(mén)、食品藥品安全管理部門(mén)等進(jìn)行協(xié)調配合，共同維護社會(huì )的公共安全和穩定，確保藥品質(zhì)量監控的順利進(jìn)行。
最后，要加強人才培養和隊伍建設。藥品質(zhì)量監控工作需要專(zhuān)業(yè)知識和豐富經(jīng)驗的人才來(lái)完成，因此加強人才培養和隊伍建設是非常重要的。要加強藥品質(zhì)量監控人員的培訓和學(xué)習，提高他們的專(zhuān)業(yè)水平和綜合素質(zhì)。此外，還需要加大招聘力度，引進(jìn)更多優(yōu)秀人才加入藥品質(zhì)量監控隊伍，增強隊伍的整體實(shí)力和創(chuàng )新能力，推動(dòng)藥品質(zhì)量監控工作不斷取得新的突破。
總之，藥品質(zhì)量監控是一項重大的社會(huì )事業(yè)，需要我們高度重視和努力推進(jìn)。通過(guò)嚴把質(zhì)量關(guān)、注重信息化建設、加強與相關(guān)部門(mén)的合作及加強人才培養和隊伍建設，我們能夠更好地保障患者的用藥安全，為人民健康事業(yè)做出更大的貢獻。
質(zhì)量的心得體會(huì )6
隨著(zhù)全公司質(zhì)量整頓的進(jìn)一步深入，660設計所也掀起了一場(chǎng)質(zhì)量風(fēng)暴。這是一場(chǎng)捍衛我們導彈人尊嚴的質(zhì)量保衛戰，質(zhì)量就是我們的生命，質(zhì)量就是我們靈魂。只有把質(zhì)量搞上去，我們才能生存和發(fā)展，才能保住尊嚴立于不敗之地。作為載荷專(zhuān)業(yè)的主任設計師，我切身投入到了這場(chǎng)質(zhì)量保衛戰中，參與了質(zhì)量整頓的每個(gè)“戰役”。
提升質(zhì)量的基礎，在于每個(gè)人都第一次就把事情做對。
在這場(chǎng)質(zhì)量保衛戰的戰場(chǎng)——我的辦公桌上，壘起了高高資料包，電腦中的數據流也不停地閃爍，作為主任設計師我有責任對專(zhuān)業(yè)的每份文件進(jìn)行細致的核對和檢查。反復的驗證，我發(fā)現設計過(guò)程中問(wèn)題的出現多帶有重復性，究其原因，是我們在設計質(zhì)量過(guò)程的控制未注意到細節的變化，第一次出現的設計問(wèn)題就有可能在第二次設計中出現。參數的定義、標準的使用，在相似型號設計或同一型號的不同階段都有著(zhù)細節的不同，問(wèn)題的發(fā)生往往在于經(jīng)驗主義的判斷和質(zhì)量意識的淡泊。因此，每個(gè)人在工作中都能把握住細節，第一次就把事情做對，才是提升質(zhì)量的基礎，是我們打贏(yíng)這場(chǎng)質(zhì)量保衛戰的勝利保障。
事先防范才是提高質(zhì)量的最有效辦法
無(wú)論是飛機還是導彈，產(chǎn)品的研制過(guò)程都要經(jīng)過(guò)設計、生產(chǎn)、組裝、調試等多個(gè)流程，只有在眾多流程中歷經(jīng)“磨難”才能最終定型上天“修成正果”，而這些“磨難”正是事先控制和防范質(zhì)量問(wèn)題的
有效途徑。事先防范我認為可以從兩手抓起——制度防范和意識防范。制定有效的質(zhì)量制度和提升質(zhì)量的意識是事先防范質(zhì)量問(wèn)題的雙重保險。一份某型號導彈的載荷設計報告，在設計之初因相關(guān)專(zhuān)業(yè)未能提供有效數據，而因節點(diǎn)控制在主管的要求下仿近似數據進(jìn)行設計，這就是質(zhì)量制度的空洞；一份某型號導彈的載荷設計報告在簽審中，校對人員只是關(guān)注報告的錯別字，而沒(méi)有對報告數據的有效性進(jìn)行核查，這就是質(zhì)量意識的不作為。事先防范，防的其實(shí)是人，而制度是人的約束力。制定有效的質(zhì)量制度，提高人的質(zhì)量意識，才是提高質(zhì)量的`最有效辦法。
執行的標準必須是“零缺點(diǎn)”，而不是“差不多”
作為一個(gè)設計人員，尤其是主任設計師，在型號或項目設計、研制的整個(gè)流程中，最忌諱的三個(gè)字就是“差不多”。設計員的設計“差不多”，校對人員的“校對”差不多，主任師審核的“差不多”，試驗有效性的 “差不多”，生產(chǎn)制造精度的“差不多”等等，最終導致產(chǎn)品“差很多”，產(chǎn)品出現質(zhì)量問(wèn)題，也許就在其中的某一環(huán)節�！安畈欢唷辈粌H是對自己設計能力的否定，也是對自己職責的褻瀆，是不負責任的表現。因此，我們設計人員應該對自己執行“零缺點(diǎn)”。
以“產(chǎn)品不符合標準的代價(jià)”來(lái)衡量質(zhì)量。
“前事不忘后事之師”，每一個(gè)設計人員在肯定和認可自己工作價(jià)值的同時(shí)，也不要忘記也有人因為一時(shí)的疏忽、大意帶給他人痛苦和悲劇。今年，在國內外發(fā)生多起飛機墜落事故，然而查找出的原因卻是那樣的蒼白無(wú)力。質(zhì)量就是生命！疏忽質(zhì)量的代價(jià)就是踐踏生命。
因此，我們應該時(shí)長(cháng)反問(wèn)一下自己“如果我的設計不符合質(zhì)量標準會(huì )怎樣？”
論持久戰——質(zhì)量保衛戰。也許我的觀(guān)點(diǎn)趨于片面，卻是我在這次集團公司和660所質(zhì)量整頓過(guò)程中最真實(shí)的感受，質(zhì)量等于生命，這是一個(gè)只有一個(gè)選項的單選題。在這場(chǎng)不見(jiàn)硝煙的質(zhì)量保衛戰中，我自勉并希望每個(gè)設計人員，敢于亮劍質(zhì)量捍衛生命尊嚴！
質(zhì)量的心得體會(huì )7
經(jīng)過(guò)聽(tīng)取、學(xué)習了兩天的xx，我從中學(xué)到了很多知識，各種各樣的異常以及分析處理過(guò)程，對未來(lái)在工作上起到了參考和啟發(fā)的作用。就本次的xx，我的體會(huì )和看法如下：
第一，案例涉及面廣，共有xx分享。這些案例都是每個(gè)廠(chǎng)本年度最為突出的質(zhì)量事故，從原料到生產(chǎn)過(guò)程、成品各個(gè)方面都有體現�？梢詮闹蓄I(lǐng)悟到生產(chǎn)的每個(gè)環(huán)節可能出現的問(wèn)題原因，對于以后出現質(zhì)量問(wèn)題的時(shí)候，多了一些解決問(wèn)題的方法和方向。同時(shí)，xx同樣講得精彩，給未接觸過(guò)xx生產(chǎn)的同事新的感觸。
第二，案例剖析透徹。每一份案例PPT都做得相當認真仔細，圖文并茂，從異常的起因開(kāi)始分析，對有可能出現的原因一步一步進(jìn)行剖析，最終找出導致異常的真因。在找出問(wèn)題所在后即可提出了解決為題的辦法，以杜絕下次再次出現類(lèi)似的事故。最后就是對出現了xx的產(chǎn)品進(jìn)行處理。不同主管管理下的加工廠(chǎng)處理方式都有差異，在案例分析的時(shí)候均有體現，由此我們可以領(lǐng)略到每個(gè)主管的意圖，學(xué)到處理事情的.不同方法、方式。
雖然整個(gè)案例分析內容相當飽滿(mǎn)豐富，但仍存在不足之處。比如課件文字過(guò)多。有個(gè)別PPT文字過(guò)多，顯得沉庸，頁(yè)面不夠簡(jiǎn)潔，讓人看后有些頭暈。為了讓聽(tīng)眾對你要講的事情更加一目了然，在做PPT的時(shí)候，文字盡可能簡(jiǎn)練，同時(shí)配合相應的圖片，其他時(shí)間由講解者敘述就可以了。通過(guò)本次的案例分析，大家可以相互間取長(cháng)補短，對一些未出現過(guò)的問(wèn)題也有了更多的體會(huì )。每年一度的案例分析為每一位駐點(diǎn)品控提供了一個(gè)相互交流、提高的平臺，有什么樣的問(wèn)題都可以拿出來(lái)大家一起分析、分享，群策群力，總能找到解決問(wèn)題的方法或者方向。但是，質(zhì)量工作是繁瑣而又必須認真細心的工作，需要我們平時(shí)對工作認真負責，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)水準，時(shí)刻警戒異常的發(fā)生。
質(zhì)量的心得體會(huì )8
作為一名班長(cháng)，首先要身先士卒以理服人，到處要起到帶頭作用，更要有奉獻精神，要有分工，也要有合作，更要有檢查，而且使自己做到心中有數，清晰每天該做些什么，不能盲目的毫無(wú)規劃的去干。在現狀和目標之間，存在諸多流程，諸多環(huán)節。流程和環(huán)節中就會(huì )存在這樣那樣的問(wèn)題，需要我們作為治理者去標準，去標準化。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，我們作為班長(cháng)，就應當比別人多想，多做一點(diǎn)，多走一步。
做好溝通：
�。�1）與組員在思想上的溝通。每個(gè)人的思想意識、家庭背景、文化素養、性格脾氣都不一樣，在上班和休息時(shí)，可以與班員談?wù)勑�、聊談天，�?xún)問(wèn)班員在班里的感覺(jué)以及對班組骨干工作的評議和看法。以求到達思想上的統一，這樣班員的心也就齊了，班員的分散力和向心力便大大增加了。
�。�2）生活上的愛(ài)護關(guān)懷。班員到工作點(diǎn)上一時(shí)很難適應環(huán)境心情也不穩定。應盡可能地為他們著(zhù)想，解決后勤保障，制造生活空間。其實(shí)，有時(shí)候自己一句關(guān)懷的話(huà)語(yǔ)，一句真誠的問(wèn)候，都會(huì )使人倍感暖和和親切，使他們從心底感受到大集體、大家庭的暖和和諧氣氛。使班員在玩的時(shí)候放松，心情保持舒服。這樣上班工作時(shí)就沒(méi)有任何思想包袱，盡職盡責做好自己的工作。
執行力要強。在平常的工作中，我深切體會(huì )到執行力的重要性。我了解到執行力的提高，有兩個(gè)方面的影響。一是標化和量化的影響。沒(méi)有量化就沒(méi)有執行。我們的制度（規程）要盡可能的量化，并形成體系。二是態(tài)度的影響。這方面，就只有我們作為班長(cháng)的帶頭，起到示范效應。由于我們上班時(shí)間是倒班制，在時(shí)間上不是固定的，所以因生產(chǎn)工作的連續性，每天要交接班，同時(shí)時(shí)常有上級的學(xué)習文件，工藝變更以及會(huì )議精神需要傳達，我們就必需在大局部員工上班前或下班后組織傳達內容，這就要求我們班長(cháng)必需嚴格把關(guān)，對于采油廠(chǎng)及大隊里各項規章制度在自己帶頭遵守，嚴于律己、以身作則的條件下，執行力度就會(huì )自然而然的大大增加。關(guān)于執行力我個(gè)人的做法：
�。�1）班前跟進(jìn)，發(fā)覺(jué)潛在風(fēng)險提前給員工預警。
�。�2）班中跟進(jìn)，在工作任務(wù)進(jìn)展中發(fā)覺(jué)問(wèn)題后，查找解決方法，使員工的工作重新回到正軌上來(lái)。
�。�3）班后跟進(jìn)，消失問(wèn)題后，找出緣由，供應補救建議和詳細措施，避開(kāi)員工再犯同樣錯誤。
�。�4）對身兼治理責任的人進(jìn)展監視，當治理者治理他人或檢討自身的行為時(shí)，有效的監視非常有效，假如沒(méi)有有效的監視，精確的'工作定義、這些工作都不行能輕而易舉地完成。
班組長(cháng)是生產(chǎn)的組織領(lǐng)導者和指揮者，也是直接生產(chǎn)者，他綜合素養的凹凸，將影響班組治理的成敗。所以，班長(cháng)不僅要具備擅長(cháng)溝通、執行力要強、具有影響力、關(guān)注細節、帶著(zhù)團隊等治理力量，還要把握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。同時(shí)，班長(cháng)要明確自己在班組中的角色，對自己的定位要清晰，明白工作的主要職責，了解上級對自己的期望和班組員工對自己的期望。要能帶著(zhù)班組成員，設定一個(gè)共同明確的目標，朝著(zhù)這個(gè)目標制定行動(dòng)方向，有規劃、有步驟的實(shí)施。
質(zhì)量的心得體會(huì )9
中航工業(yè)是中國航空航天工業(yè)的主力軍，擁有一支高素質(zhì)的工程技術(shù)隊伍和領(lǐng)先的管理模式。作為一家高科技、高端的企業(yè)，中航工業(yè)的質(zhì)量控制一直是其重要的發(fā)展要素之一。在中航工業(yè)的工作經(jīng)驗中，我認識到質(zhì)量第一的重要性，下面是我的心得體會(huì )。
一、提高產(chǎn)品質(zhì)量必須用好三個(gè)工具。
中航工業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中充分運用三個(gè)工具來(lái)提高產(chǎn)品質(zhì)量，它們分別是“5S管理法”、“6σ管理”、“SPC統計過(guò)程管理”。其中5S是現場(chǎng)管理方法、6σ是超大規模變化管理方法、SPC是短時(shí)程過(guò)程管理方法。5S不僅是整理倉儲、減少浪費的方法，還是開(kāi)展大規模改進(jìn)工作的基礎，凝聚了企業(yè)的管理文化。6σ則歸納總結了過(guò)程管理與變化管理的邏輯、方法和技術(shù)，是一個(gè)超大規模的、高精度的管理體系。SPC是依照統計學(xué)原理，對過(guò)程數據進(jìn)行比較分析，確定過(guò)程的控制狀態(tài)，制定相應的質(zhì)量控制措施，實(shí)現過(guò)程的穩定控制和質(zhì)量可控性的提高。三個(gè)工具“5S管理法”、“6σ管理”、“SPC統計過(guò)程管理”需要結合使用，彼此之間相互補充，提高了效率，增強了質(zhì)量控制力度。
二、強調質(zhì)量第一，確保產(chǎn)品合格。
中航工業(yè)在產(chǎn)品生產(chǎn)流程中注重質(zhì)量控制，把質(zhì)量放在第一位，通過(guò)完善的質(zhì)量控制系統，確保產(chǎn)品的合格率。原材料的檢驗、工藝的`控制、人員的細心與負責、現場(chǎng)的整潔和規范，這些都是產(chǎn)品質(zhì)量好壞的核心因素。高質(zhì)量的產(chǎn)品不僅滿(mǎn)足了客戶(hù)的需求，還可以滿(mǎn)足市場(chǎng)的需求，提高企業(yè)的形象和信譽(yù)度。
三、保障質(zhì)量標準的實(shí)施是提高產(chǎn)品質(zhì)量的基礎。
唯有認真執行各項質(zhì)量標準，才能真正地提高產(chǎn)品的質(zhì)量。中航工業(yè)明確了一系列質(zhì)量標準，例如ISO9001質(zhì)量管理體系、ISO14001環(huán)境管理體系、Q/CHASO019，Q/CHASO0010各項產(chǎn)品質(zhì)量標準。在實(shí)際操作中，各項標準貫穿著(zhù)企業(yè)的生產(chǎn)流程，成為提高產(chǎn)品質(zhì)量的保障。
四、培養全員參與，質(zhì)量改進(jìn)要從我做起。
只有全員參與，才能推動(dòng)質(zhì)量管理和產(chǎn)品質(zhì)量的不斷提高。中航工業(yè)在這方面做得非常優(yōu)秀，通過(guò)各種培訓、講座、例會(huì )等，營(yíng)造了優(yōu)良的企業(yè)文化，讓每一個(gè)員工都具有了質(zhì)量意識、參與意識和協(xié)作意識。只要每個(gè)員工都把質(zhì)量作為工作的重點(diǎn)，只要每個(gè)員工做出了貢獻，那么整個(gè)企業(yè)的質(zhì)量水平就必然有所提高。
五、倡導科學(xué)創(chuàng )新，不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量。
中航工業(yè)不斷倡導創(chuàng )新思維，加強研發(fā)和技術(shù)攻關(guān)，不斷提高產(chǎn)品品質(zhì)和工藝水平。企業(yè)在技術(shù)改革和技術(shù)推廣方面也做出了相當的努力，使技術(shù)創(chuàng )新得到了很大的推進(jìn)，成為中航工業(yè)提高產(chǎn)品質(zhì)量和競爭力的有效手段。
中航工業(yè)在質(zhì)量管理方面廣泛應用現代管理思想與技術(shù)，既保持了質(zhì)量管理的基本紀律，又在質(zhì)量管理的方法、技術(shù)創(chuàng )新方面積極探索，開(kāi)播了一批優(yōu)秀質(zhì)量管理的實(shí)踐經(jīng)驗。中航工業(yè)的管理模式成為了眾多企業(yè)的學(xué)習和借鑒的典范。在今后的工作中，我會(huì )始終堅持以質(zhì)量第一為基本的工作理念，更加努力地工作，為企業(yè)不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量做出更大的努力。
質(zhì)量的心得體會(huì )10
于企業(yè)來(lái)講，當前最緊迫的問(wèn)題就是盡快開(kāi)展質(zhì)量成本管理，在實(shí)現扭虧、擺脫困境的過(guò)程中充分發(fā)揮質(zhì)量體系應有的作用。
企業(yè)應當轉變觀(guān)念走出誤區。從市場(chǎng)實(shí)際需求出發(fā)測算每道工序的目標成本，逐層分解落實(shí)到每一位職工；將其與職工的工資收入掛鉤，使每一位職工都切實(shí)體會(huì )到市場(chǎng)的壓力，樹(shù)立市場(chǎng)觀(guān)念。企業(yè)應形成一種用貨幣價(jià)值的作用來(lái)激勵和調節職工積極性和創(chuàng )造性的競爭氣氛；廢棄非理性的決策，采用科學(xué)的管理方法，真正走出“管理是擺設”、“管理是花架子”的認識誤區。
企業(yè)應當明確職責,加強考核開(kāi)展質(zhì)量成本管理，必須建立與質(zhì)量體系協(xié)調一致的質(zhì)量成本管理體系（包括組織機構和人員配置）。通過(guò)建立以質(zhì)量責任制為核心的`經(jīng)濟責任制，明確規定每個(gè)職工在質(zhì)量工作中的具體任務(wù)、職責和權限。切實(shí)做到人人有專(zhuān)責、事事有人管、辦事有標準（制度）、工作有檢查、考核有獎罰。
首先，質(zhì)量成本目標應與質(zhì)量目標有機銜接，質(zhì)量成本目標應是質(zhì)量目標的重要內容。其次，在管理職責和有關(guān)質(zhì)量體系文件中，規范每個(gè)職工的任務(wù)、職責和權限，明確考核標準并堅持考核，真正體現出質(zhì)量經(jīng)濟性和質(zhì)量成本的思想。
根據企業(yè)實(shí)際確定適宜的質(zhì)量成本科目，健全質(zhì)量成本管理制度，明確有關(guān)部門(mén)和人員的任務(wù)、職責和權限，使其成為質(zhì)量責任制考核的內容。
健全以質(zhì)量管理部門(mén)為中心的質(zhì)量信息反饋管理系統，理順質(zhì)量信息流通渠道，及時(shí)收集、分析、處理、傳遞有關(guān)質(zhì)量信息，供企業(yè)領(lǐng)導決策時(shí)參考。
企業(yè)應當注重培訓，提高員工整體素質(zhì)�！耙匀藶楸尽笔琴|(zhì)量管理的基本思想之一，它要求企業(yè)必須“始于教育，終于教育”。
首先，對企業(yè)領(lǐng)導和有關(guān)管理人員開(kāi)展質(zhì)量成本管理教育，增強他們的質(zhì)量成本意識。學(xué)習的重點(diǎn)應放在質(zhì)量成本與產(chǎn)品成本的關(guān)系、質(zhì)量成本與產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)系、質(zhì)量成本在企業(yè)各項費用中所占的比例、質(zhì)量成本對企業(yè)經(jīng)濟效益的影響等方面，使企業(yè)領(lǐng)導高度重視產(chǎn)品質(zhì)量。
其次，對質(zhì)量管理人員、有關(guān)技術(shù)人員和統計、財會(huì )人員進(jìn)行教育和培訓（這些人員是質(zhì)量成本管理的操作者和執行者）。培訓應分階段，以交流為主。在開(kāi)展質(zhì)量成本管理的初期，主要學(xué)習質(zhì)量成本管理的基本原理、概念、方法，以及質(zhì)量管理的原理、方法等。在此基礎上，學(xué)員應了解和熟悉企業(yè)質(zhì)量管理現狀、質(zhì)量體系結構和實(shí)際運行情況，獨自提出一套質(zhì)量成本管理體系，相互交流，取長(cháng)補短。然后，綜合學(xué)員的方案和意見(jiàn)，建立適合企業(yè)實(shí)際的質(zhì)量成本管理體系。
第三，隨著(zhù)質(zhì)量成本管理的開(kāi)展，企業(yè)應針對出現的問(wèn)題，組織有關(guān)人員實(shí)事求是地分析原因，采取措施，不斷改進(jìn)和完善。
企業(yè)應當突出重點(diǎn)，有的放矢。開(kāi)展質(zhì)量成本管理應突出重點(diǎn)，在對企業(yè)質(zhì)量成本現狀作出充分調查的基礎上，結合行業(yè)特點(diǎn)和企業(yè)實(shí)際質(zhì)量費用的開(kāi)支情況，提出重點(diǎn)控制的質(zhì)量成本二級科目或關(guān)鍵工序一次合格率（通過(guò)率），使企業(yè)的質(zhì)量成本管理效益明顯，從而最大限度地得到企業(yè)領(lǐng)導的支持，以有利于質(zhì)量成本管理工作的全面推廣和開(kāi)展。
質(zhì)量的心得體會(huì )11
參加了在在育紅小學(xué)舉行的“擴大閱讀量，提高閱讀質(zhì)量”靖宇縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì )。會(huì )上，育紅小學(xué)的杜宏梅老師和石良紅老師分別帶來(lái)了“單元主題教學(xué)，一篇帶多篇”和“讀寫(xiě)結合”的教學(xué)展示，育紅小學(xué)的李校長(cháng)和進(jìn)修學(xué)校的安主任進(jìn)行了精彩的講座我覺(jué)得受益頗多，引起了我對語(yǔ)文教學(xué)的一點(diǎn)思考。
一、語(yǔ)文教學(xué)要以讀為主
我們不能把理解課文內容當作主要任務(wù)。課堂上，首先要指導學(xué)生把課文讀正確、流暢。著(zhù)名特級教師高萬(wàn)同說(shuō)：“朗讀是符號語(yǔ)言化的過(guò)程。這是一個(gè)再創(chuàng )造的過(guò)程。能做到正確、流利就不容易了，更不要說(shuō)讀得有感情、讀出語(yǔ)感來(lái)了�！蔽覀兝蠋熥龅氖率侵笇�、疏通。指導讀好，疏通閱讀中的障礙。在此基礎上品位賞讀，或抓住在文章的結構中起關(guān)鍵作用的詞語(yǔ)，表現力特別強的詞語(yǔ)；或抓住特別精彩的句、段；或抓住表現手法上的精彩處，等等。精彩之處還應引導學(xué)生熟讀成誦。
二、語(yǔ)文教學(xué)要注重積累
語(yǔ)文教學(xué)要強調記憶、積累，教學(xué)中要重視讀和背，在學(xué)生記憶的黃金時(shí)期，記下他們應該記住的“精品”，為他們打好“終身學(xué)習”和“終身發(fā)展”的底子。
三、語(yǔ)文教學(xué)要注重讀寫(xiě)遷移
著(zhù)名小學(xué)語(yǔ)文教育家張慶先生說(shuō)：“學(xué)理如筑塔，學(xué)文如聚沙。學(xué)語(yǔ)文是‘無(wú)序’的，就是今天讀一篇，明天讀一篇，今天記住一個(gè)字，明天學(xué)會(huì )一個(gè)詞，日久天長(cháng)，積累多了，這個(gè)工具就擁有了，說(shuō)話(huà)、寫(xiě)文章，就越來(lái)越自如了，就能出口成章、下筆成文了�！蔽覀冝r村孩子與城市里的孩子一個(gè)巨大的差距就在于課外書(shū)讀的少。得法于課內，得益于課外。用在語(yǔ)文課上學(xué)到的讀書(shū)方法和形成的感悟能力，去讀課外書(shū)，去讀報紙、雜志。這學(xué)生會(huì )獲得更多的知識和信息會(huì )進(jìn)一步豐富自己的語(yǔ)言，豐富自己的.感受，從而更好得提高語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文能力的最重要標志是“會(huì )寫(xiě)”。 由讀到寫(xiě)的遷移十分重要�！靶【毠P”必不可少，根據學(xué)習的課文，進(jìn)行片斷仿寫(xiě)，如寫(xiě)一段對話(huà)，寫(xiě)人物的外貌，寫(xiě)一段場(chǎng)景，寫(xiě)與課文中結構相同的一段話(huà)，用幾句話(huà)把課文的意思概括一下，筆答課后的某個(gè)問(wèn)答題等等。
質(zhì)量的心得體會(huì )12
在社會(huì )經(jīng)濟高度發(fā)達的今天，“質(zhì)量就是效益”，“質(zhì)量就是生命” “質(zhì)量是企業(yè)長(cháng)遠生存的根基，是企業(yè)競爭的免死金牌”等理念都已深深的扎根于每個(gè)企業(yè)，任何產(chǎn)品都要經(jīng)受市場(chǎng)無(wú)情的考驗�！敖裉斓馁|(zhì)量”就是“明天的市場(chǎng)”，只有用合格的產(chǎn)品質(zhì)量滿(mǎn)足消費者的需求，才有可能不斷的擴大市場(chǎng)的份額，創(chuàng )造出更好的效益，提高企業(yè)持續競爭力的優(yōu)勢。
產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命，工作質(zhì)量是員工的崗位。質(zhì)量是我們企業(yè)員工生產(chǎn)出來(lái)的，不是檢驗出來(lái)的。要產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品，需要我們大家的`共同努力。企業(yè)的員工是產(chǎn)品質(zhì)量的一線(xiàn)情報員，他們熟悉生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節中的每一個(gè)細節，加強每一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的控制。有位企業(yè)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：產(chǎn)品質(zhì)量之所以最好，是因為只有百分之十靠技術(shù)，其余百分之九十靠的是態(tài)度�？梢�(jiàn)只有我們對產(chǎn)品質(zhì)量的態(tài)度矢志不移，我們的產(chǎn)品才會(huì )在激烈的競爭中脫穎而出。
有企業(yè)家說(shuō)，好企業(yè)成功靠智慧，大企業(yè)成功靠誠信。意思是說(shuō)做好一個(gè)企業(yè)，可以靠著(zhù)領(lǐng)導團隊的聰明才智，但要做大做強一個(gè)企業(yè)，卻要求企業(yè)整體要有極強的誠信感和責任感。而所謂的大企業(yè)的這種誠信感責任感的建立，大部分乃是取決于于企業(yè)全體員工精益求精的品質(zhì)意識。因此，我們要延續以往優(yōu)良的品質(zhì)理念，真切認識到優(yōu)秀的產(chǎn)品質(zhì)量對我們企業(yè)發(fā)展所具有的重要意義。另一方面，民爆行業(yè)不同于其他行業(yè)，我們產(chǎn)品的特殊性更加要求我們每一位生產(chǎn)員工和管理人員要有比其他行業(yè)更高的責任感，嚴格控制生產(chǎn)過(guò)程中的每個(gè)工序、環(huán)節，步驟，真真正正的把產(chǎn)品質(zhì)量和安全落實(shí)到實(shí)處。我們每一個(gè)紅旗人都應該把對產(chǎn)品質(zhì)量的執著(zhù)追求植根于心底，用完美的產(chǎn)品質(zhì)量為客戶(hù)負責、為企業(yè)負責，以完美的產(chǎn)品質(zhì)量去詮釋向大企業(yè)、大集團邁進(jìn)的自信與驕傲。
質(zhì)量是企業(yè)之本，質(zhì)量是企業(yè)的生命。企業(yè)只有注重產(chǎn)品質(zhì)量，并以之為中心，把質(zhì)量放在企業(yè)工作的第一位，一絲不茍、精益求精，只有這樣，“”這朵奇葩才能在激烈的市場(chǎng)競爭中立于不敗之地。
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20xx學(xué)年第一學(xué)期學(xué)�！胺此夹驼n例研究”展示活動(dòng)如期進(jìn)行，因外出學(xué)習，只參加了一半。晚上在賓館，細細品讀16位教師的展示材料，雖缺乏現場(chǎng)感，但卻能從容反復研讀，也別有一番意趣。
本學(xué)期來(lái)，學(xué)校圍繞“提升教育教學(xué)質(zhì)量”展開(kāi)了大量工作，“反思型課例研究”是其中的重要組成部分�！胺此夹驼n例研究”活動(dòng)是以“教學(xué)反思”為核心的校本教研活動(dòng)，學(xué)校確定本學(xué)期研究的主題為“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習是否有效開(kāi)展，關(guān)注教學(xué)重難點(diǎn)是否有效突破”，活動(dòng)面向所有學(xué)科，每個(gè)學(xué)科教研組派出1-2名教師代表，通過(guò)“教師獨立備課——教研組組內磨課研討——課堂教學(xué)實(shí)施——專(zhuān)家組聽(tīng)評課——教研組觀(guān)課及課后研討——教師反思整理——全校過(guò)程展示”的流程，高度關(guān)注教學(xué)的有效性，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師專(zhuān)業(yè)水平。從方案出臺到展示結束，將近兩個(gè)月，收獲良多。
首先是帶動(dòng)了學(xué)校的教研風(fēng)氣�！胺此夹驼n例研究”活動(dòng)的最大意義在于聚焦反思前后的對比，主要體現在四個(gè)方面：一是一堂課從教師的獨立思考、個(gè)人備課到教研組集體磨課，兩個(gè)結果的對比不僅讓全組教師充分認識到優(yōu)化教學(xué)設計的必要性，更重要的是讓教師在集體的思維碰撞中明了為什么要進(jìn)行這樣的修改；二是修改后的教案通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，經(jīng)歷了從“紙上談兵”到“躬行”的過(guò)程，是理論和設計的落地，以及科學(xué)性、有效性的對比驗證；三是觀(guān)課及課后的再次研討，是對設計和實(shí)踐的再次審視和反思，成功和缺憾都是沉甸甸的收獲；四是全校性的課例交流既展示了教學(xué)共性，又體現了學(xué)科特性，全體教師在頭腦風(fēng)暴中取長(cháng)補短，是推動(dòng)有效課堂建設的有效路徑。依托這一活動(dòng)，從一名教師、到一個(gè)教研組教師，到全校教師，都融進(jìn)了濃厚的教研范圍之中，而反思則讓教學(xué)更精準、教師更專(zhuān)業(yè)。
其次是加強了教研組的團隊建設。學(xué)校發(fā)展的根本動(dòng)力在于有一支強勁的教師隊伍，那么，當下教師隊伍建設的切入點(diǎn)在哪里？從上世紀90年代起，隨著(zhù)學(xué)校規模的擴大，扁平化管理體系應運而生，教育教學(xué)管理重心下移到各個(gè)年級，但這一體系強化了行政管理，卻弱化了學(xué)科建設，學(xué)科的終極價(jià)值被三年為期的考試工具價(jià)值深深隱藏。而良好的現代教育必須以高品質(zhì)的學(xué)科教育為前提和基石，學(xué)術(shù)地位的式微，學(xué)科建設的薄弱，必將導致學(xué)校發(fā)展后續乏力。因此，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為建設導向，致力于以教研組為單位的學(xué)科教師群體的共同發(fā)展，必能提高每一個(gè)學(xué)科及學(xué)科教師群體的`整體水平，并最終提升學(xué)校的教育高度。本次“反思型課例研究”活動(dòng)就是教研組建設的有益探索，使全組教師更深地體會(huì )到了“同伴互助”的價(jià)值與意義，基于學(xué)科、基于教學(xué)、基于互助的合作令教師之間的關(guān)系更融洽、更純粹。
第三是提升了教師的專(zhuān)業(yè)水平。一是使教師重新審視教學(xué)各環(huán)節。教學(xué)各環(huán)節是備課、上課、研討的載體，“教學(xué)反思”所依托的就是對教學(xué)各環(huán)節的反復錘煉，從個(gè)體到集體、從理論到實(shí)踐、從設計到反思既是研究，更是專(zhuān)業(yè)的提升。二是使教師重新認識學(xué)生在教學(xué)中的地位。在反思中，有一個(gè)話(huà)題始終無(wú)法繞開(kāi)，那就是“這樣的教學(xué)設計學(xué)生能否接受”，使教師在實(shí)踐中更深切地認識到“以學(xué)定教”的涵意，有效地規避在教學(xué)中常常出現的“滿(mǎn)堂灌”。三是使教師更重視對教學(xué)方法的研究。在教研組的磨課中，常常會(huì )出現同伴的建議，“如果這樣處理可能更好”，由于群策群力，教學(xué)方法從相對單一走向了“有選擇”，雖然“沒(méi)有對比就沒(méi)有傷害”，但基于共同的事業(yè)，“對比”帶來(lái)的更大意義在于令人茅塞頓開(kāi)、豁然開(kāi)朗。四是使教師重視教學(xué)立意的提升�！胺此夹驼n例研究”活動(dòng)是一次校內展示評比，相比常態(tài)課，教師會(huì )更注重通過(guò)教學(xué)立意的確定提升教學(xué)品質(zhì)，而這將使教師的教學(xué)視野不僅局限于知識的落實(shí)，對教師主動(dòng)理解、落實(shí)學(xué)科核心素養的意義非常重要。五是使教師對教學(xué)否真正發(fā)生重新考量。在教研組研討中，并不是所有的思想都能達成共識，沖突的焦點(diǎn)大多在于教學(xué)慣性和教學(xué)真實(shí)性之間的爭論，事實(shí)上，一些習以為常的教學(xué)思維的科學(xué)性還有待于經(jīng)歷實(shí)踐的考量，但真理越辯越明，這樣的“不和諧”是走向更科學(xué)、更專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)的良好起點(diǎn)。
“反思型課例研究”活動(dòng)已落下帷幕，它所帶動(dòng)的濃厚的教研風(fēng)氣必將持續深入人心。在本次活動(dòng)中，也看到了不同的教師、不同的教研組之間專(zhuān)業(yè)水平、投入程度上的差異，展示評比的意義在于促進(jìn)全體教師的共同進(jìn)步，每個(gè)人的內心都有向上的渴望，所以相信今后會(huì )越來(lái)越好。本次活動(dòng)定位校本，因此基本限于本校，極少教研組有教研員、名師工作室的介入，在今后的活動(dòng)中，將持續推進(jìn)“請進(jìn)來(lái)、走出去”，邀請更多的學(xué)科名師專(zhuān)家參與活動(dòng)，指導提升教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，同時(shí)，學(xué)校也應在不斷的總結反思中，努力把本項活動(dòng)打磨成精品，向外輻射，以呼喚更多志同道合者，建設更大的教育教學(xué)共同體。
質(zhì)量的心得體會(huì )14
通過(guò)這幾年的工作積累，我對各施工工序總結了一些自己的心得，希望能將質(zhì)量問(wèn)題解決在下道施工前：
1、在地下室施工中為防止滲水，一開(kāi)始對墊層上邊防水卷材鋪貼，嚴格控制搭接長(cháng)度，基層粘結力必須符合規范要求。加強成品保護，特別在防水層邊上鋪砂漿保護層時(shí)，嚴格督促看管好施工人員的小車(chē)斗和車(chē)腳不得與防水層接觸，損壞卷材。
2、在澆搗地下室混凝土時(shí)，預先制定合理的施工方案，對振搗工進(jìn)行技術(shù)指導和學(xué)習，增強責任感，對于局部鋼筋密集不能下棒頭的部位預先采取措施，確保振搗棒頭按要求部位伸到底并且能順利拔出來(lái)，有預留洞部位及時(shí)與振搗工溝通，確保對混凝土振實(shí)，前后放料必須控制好時(shí)間。防水混凝土不得出現明顯的垂直接槎和水平接槎。
3、木工支模前先對職工進(jìn)行質(zhì)量技術(shù)交底。從配模一開(kāi)始就督促按規范要求進(jìn)行施工，模板就位后我們及時(shí)按控制線(xiàn)檢查模板移位情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。大梁底模板放好后，我們及時(shí)按標高帶線(xiàn)檢查梁底標高，如有誤差及時(shí)改正，并對平臺排架、立桿間距、掃地桿、剪刀撐設置，梁底小橫桿間距等進(jìn)行檢查是否符合驗收規范，對不符合要求的限時(shí)整改，對墻板超過(guò)3米高，厚度超過(guò)25公分的，板墻下邊兩道螺桿必須增加雙螺帽，在澆搗前反復檢查模板的加固情況和梁柱接點(diǎn)找補等細部處理是否到位，并檢查多余模具是否清理干凈，轉移到其他部位使用。
4、對鋼筋工程的加工、配料、綁扎等各道工序，我們應按圖紙和規范要求進(jìn)行檢查，特別對鋼筋上下保護層、搭接長(cháng)度、加密區鋼筋設置、懸挑板負彎矩鋼筋綁扎等進(jìn)行檢查，必須符合規范要求，并交底好懸挑板搗砼時(shí)鋼筋千萬(wàn)不能踩下去。
5、砌體工程施工時(shí)，對施工班組人員進(jìn)行技術(shù)交底，擺腳必須按控制線(xiàn)進(jìn)行，杜絕干磚上墻，嚴格控制構造柱，檢查結筋的擺放是否正確，對梁底斜磚的砌筑或細砼的堵塞天數必須在一星期后進(jìn)行，防止以后墻體裂縫。
6、粉刷裝修時(shí)，第一根據要求做好樣板間，從樣板間找毛病，及時(shí)整改，樣板間符合要求后再進(jìn)行大面積施工。在粉刷過(guò)程中，對各道工序的操作如下：不同墻體接槎粘貼加強網(wǎng)片，墻體基層處理，墻面要隔天澆水濕潤，貼灰餅，隔天刮糙等，都必須按規范要求進(jìn)行。特別是貼灰餅，必須按地面彈好的控制線(xiàn)來(lái)控制房間內凈尺寸，對于不同材料粉刷的房間不得隨意用料。每天下班前對各班組粉刷人員的粉刷質(zhì)量及落手清進(jìn)行檢查，對于不到位的部位督促現場(chǎng)操作人員及時(shí)整改，特別注意部分把剩余砂漿當垃圾處理，一旦發(fā)現應予以處罰。7、地面工程施工時(shí)，我們預先對房間內高進(jìn)行檢查，局部有誤差的房間，在做地面時(shí)給以調整，并標明這個(gè)房間的'地面從水平線(xiàn)向下的尺寸。同時(shí)在做地面灰餅時(shí)及時(shí)檢查是否按要求控制。地面基層清理必須干凈，做地面時(shí)特別注意掃漿情況。在砂漿鋪上去時(shí)表面濃度和濕度是直接產(chǎn)生地面空鼓的主要原因，不得有積水和干涸現象并親自操作給工人做示范。地面壓光必須掌握好表面濕度，晚上壓光必須有管理人員值班看管，做好地面澆水養護工作及成品保護，新做好的地面門(mén)口放上擋板，貼上警語(yǔ)牌，防止閑人進(jìn)入。
8、屋面防水卷材做好后及時(shí)做好閉水試驗，同樣在下道工序操作時(shí)加強成品保護，分格條的設置標準直接體現屋面觀(guān)感，必須帶線(xiàn)粘貼。
9、外抹灰時(shí)，預先對上下門(mén)窗洞垂直和洞口尺寸大小進(jìn)行檢查，如有誤差及時(shí)糾正，貼灰餅時(shí)既要考慮上下垂直，又要考慮灰餅厚度，然后對基層刮糙、找平、貼保溫板，貼面等各道工序。每道檢查是否按要求操作，確保產(chǎn)品符合驗收規范。
10、及時(shí)做好廁浴間的閉水試驗和外門(mén)窗淋水試驗，發(fā)現滲水及時(shí)處理，限期返修到位，不得影響涂料工程施工。
11、在涂料工程施工時(shí)，預先對墻面和地面進(jìn)行檢查，是否有空鼓，及時(shí)通知施工班組限期返修到位，不得影響涂料工程進(jìn)行。
12、做好分戶(hù)驗收準備工作，對房間內凈、高度進(jìn)一步復查并配合好其他分項工程的外包班組，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，特別要做好最后的成品保護工作。
質(zhì)量的心得體會(huì )15
國內國外各行各業(yè)不管什么企業(yè)持續發(fā)展都須要形成卓越的質(zhì)量文化，而質(zhì)量文化的形成是企業(yè)長(cháng)期生產(chǎn)制造中形成的肯定的行為規范，它涵蓋了企業(yè)從選購到售后全業(yè)務(wù)流程，而流程中的每個(gè)環(huán)節都須要質(zhì)量方面的管理規范。但是現在真正明白將質(zhì)量管理融入到業(yè)務(wù)流程中的管理者極少，而談及質(zhì)量創(chuàng )新就更不簡(jiǎn)單，也就是形成卓越質(zhì)量文化不簡(jiǎn)單，須要持續的投入。
對于xx空調來(lái)說(shuō)，不管是哪個(gè)基地生產(chǎn)的同型號的空調，它所運用的核心技術(shù)都是一樣的，因為整個(gè)海信只有一個(gè)研發(fā)基地，所以它的主要功能不會(huì )因產(chǎn)地不同而存在質(zhì)量差異，那在一些譬如外觀(guān)等次要方面的質(zhì)量缺陷，跟各個(gè)基地內部質(zhì)量管理的差異會(huì )存在一些差異，所以質(zhì)量就對于我們來(lái)說(shuō)就是重中之重的，或許你的一次不經(jīng)意就會(huì )導致整個(gè)質(zhì)量出現瑕疵，所以每次把控我們都要拿出百分之二百的精力去專(zhuān)注它、學(xué)習它，在學(xué)習中成長(cháng)，在成長(cháng)中實(shí)踐。
人生中就是這樣，每一次的學(xué)習就是一次實(shí)踐的機會(huì )。每一次的.實(shí)踐就是一次挑戰，我們能膽怯嗎？答案是確定的：“不能!”不管是在什么狀況下，都是不能，不會(huì )，也不行以膽怯挑戰。我們之所以培訓，目的就是增加我們挑戰的信念。我不知道別人通過(guò)培訓學(xué)到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過(guò)培訓自己感悟頗深更懂得了質(zhì)量對于產(chǎn)品來(lái)說(shuō)有多么的重要。我們會(huì )更加嚴格要求自己對產(chǎn)品質(zhì)量的把控，爭取從我們手中流出去的每一臺xx空調都是的合格。
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