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練字心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編為大家收集的練字心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
練字心得體會(huì )1
作為一名語(yǔ)文教師，我深知練字對于培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力和語(yǔ)言表達能力的重要性。在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷探索適合學(xué)生的練字方法，并通過(guò)指導與輔導幫助他們提高書(shū)寫(xiě)水平。以下是我在教師指導練字方面的心得體會(huì )。
首先，要注重細節。在練字指導中，我經(jīng)常發(fā)現許多學(xué)生忽視了書(shū)寫(xiě)的細節。他們可能忽略了筆畫(huà)的起始點(diǎn)、順序和結束點(diǎn)，或者忽略了漢字的結構和構字法則。因此，我鼓勵學(xué)生在練字時(shí)要認真觀(guān)察每一個(gè)筆畫(huà)的細節，注重每一筆的用力與順序。只有這樣，他們才能形成正確的書(shū)寫(xiě)習慣，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
其次，要注重提高寫(xiě)字速度。在日常生活中，我們不僅要求學(xué)生字跡工整，還要求他們書(shū)寫(xiě)速度要快。因為寫(xiě)字速度的快慢直接影響學(xué)生在課堂上的筆記效率和考試的時(shí)間安排。為了提高學(xué)生的寫(xiě)字速度，我結合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，采取了一些有效的練習方法。例如，通過(guò)進(jìn)行規律的寫(xiě)字訓練，如速寫(xiě)練習和模仿速度寫(xiě)字練習，可以讓學(xué)生逐漸提高他們的寫(xiě)字速度。
第三，要注重正確改正錯誤。很多學(xué)生在練字過(guò)程中難免會(huì )出現一些錯誤，這是非常正常的現象。然而，對于這些錯誤，我們不能將之視而不見(jiàn)，而應該及時(shí)發(fā)現并進(jìn)行糾正。在改正錯誤的過(guò)程中，我通常會(huì )給予學(xué)生溫馨的提示和耐心的指導，幫助他們找到錯誤的原因，通過(guò)多次的練習和指導，使他們能夠逐漸糾正錯誤，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
第四，要注重提高學(xué)生的練字興趣。如果學(xué)生對練字沒(méi)有興趣，那么他們就不會(huì )主動(dòng)去練習，也不能取得良好的效果。為了提高學(xué)生的練字興趣，我常常在課堂上進(jìn)行一些相對有趣的練習活動(dòng)，如比賽、創(chuàng )作、評選等，讓學(xué)生感受到練字的樂(lè )趣和收獲。此外，我鼓勵學(xué)生在練習中發(fā)現自己的進(jìn)步，給予他們及時(shí)的鼓勵和肯定，激發(fā)他們進(jìn)一步提高的動(dòng)力。
最后，要注重個(gè)性化指導。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和潛力，在指導練字時(shí)，我們不能套用一刀切的方法，而應該根據學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化指導。例如，對于字跡不工整的學(xué)生，我們可以采取分筆練習、字形練習等方式，讓他們逐漸改善字跡。對于寫(xiě)字速度較慢的`學(xué)生，我們可以通過(guò)反復練習同一字，逐漸提高他們的寫(xiě)字速度。尊重學(xué)生的個(gè)性，幫助他們充分發(fā)揮潛力，更好地促進(jìn)書(shū)寫(xiě)能力的提升。
總之，通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻認識到練字對于學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和書(shū)寫(xiě)能力的重要性。在教師指導練字方面，注重細節，提高寫(xiě)字速度，正確改正錯誤，培養學(xué)生的練字興趣以及個(gè)性化指導，這些都是提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的有效方法。我將繼續努力探索更好的練字方法，為學(xué)生提供更有效的指導和幫助，幫助他們在書(shū)寫(xiě)方面取得更大的進(jìn)步。
練字心得體會(huì )2
私信里許多媽媽留言問(wèn)怎么教孩子寫(xiě)好字，很慚愧，薇媽自己的字平凡不過(guò)了，不過(guò)督促女兒練好字倒是有一點(diǎn)心得，在這和大家交流一下。
臨摹，基本筆劃一定多花時(shí)間練，別著(zhù)急寫(xiě)成完整的一個(gè)字。以教女兒的經(jīng)驗，摹貼很多遍后寫(xiě)出來(lái)的字還是不像樣，當時(shí)我也很郁悶。后來(lái)聽(tīng)一個(gè)老師說(shuō)，最好一開(kāi)始就臨貼，從基本筆劃入手，對臨和背臨，這招對薇很有效，她在臨了六七張后大有長(cháng)進(jìn)，臨可是見(jiàn)真功夫的，要模仿得像得十分認真專(zhuān)注。 至于臨摹哪位書(shū)法家的貼，看各人喜好了。
寫(xiě)字不用太早學(xué)，太小的孩子領(lǐng)悟力不夠，早定型的字后期要進(jìn)一步發(fā)展空間較小，這是我看過(guò)某些教寫(xiě)字的培訓機構培訓出來(lái)的學(xué)生得出的感受。別迷信于那些書(shū)法培訓機構，千篇一律。我覺(jué)得好老師要多點(diǎn)撥、勤糾正，并且會(huì )講解,而不是讓學(xué)生在那邊一直埋頭苦干，老師在旁晃悠或走馬觀(guān)花。有不少家長(cháng)送孩子去寫(xiě)字不自我思考，某老師講的是否都是神講的話(huà)？都是適合自己的孩子？只一味地點(diǎn)頭哈腰以示恭順配合，真是浪費了孩子的精力。我肯定不會(huì )讓孩子去這樣的培訓機構浪費時(shí)間的。我心中的好老師要能承受家長(cháng)提出的中肯意見(jiàn)，不介意家長(cháng)提出的疑問(wèn)。貌似培訓機構的老師這點(diǎn)做得比體制學(xué)校好很多。書(shū)法是最高的藝術(shù)，是無(wú)聲的音樂(lè )，有情的圖畫(huà)，靜止的舞蹈。幾個(gè)書(shū)法老師能善于邊教寫(xiě)邊把字講得有聲有色？機構畢竟以賺錢(qián)為主，收的孩子越來(lái)越多，一個(gè)老師能有多少時(shí)間和精力來(lái)顧及指導那么多的孩子？自己練才是關(guān)鍵。薇班上不少在學(xué)前學(xué)寫(xiě)字的同學(xué)，有學(xué)硬筆的，有學(xué)軟筆的，看了他們的字，剛開(kāi)始會(huì )領(lǐng)先一些，好像老練一點(diǎn)，可到了二三年級寫(xiě)出來(lái)的字反而不如女兒這類(lèi)上學(xué)才開(kāi)始學(xué)的，畢竟上學(xué)后年紀大點(diǎn)握姿掌握得較正確，還有悟性也高些。太早學(xué)早定型，后期字也就那樣了，也不是說(shuō)丑、不好看，只是難于突破，不能算是上乘的、拔尖的，還是有距離的。
女兒上一年級時(shí)跟著(zhù)學(xué)校進(jìn)度書(shū)寫(xiě)每課的生字，她寫(xiě)字速度很慢，慢得像繡花，幾次生字小測甚至沒(méi)寫(xiě)完，跟不上。當時(shí)的老師不是很負責任，孩子這個(gè)問(wèn)題從沒(méi)找孩子或家長(cháng)談過(guò)來(lái)幫助她。孩子有進(jìn)步也從不鼓勵、更吝于美詞表?yè)P。我堅持天天陪她，指手畫(huà)腳地說(shuō)教，雖然自己的字不怎么樣，嘿嘿，薇也常一把鼻涕一把眼淚的，真是個(gè)苦力活啊，我有時(shí)也被氣得快沒(méi)了血脈。不過(guò)還好我沒(méi)放任她，這樣堅持到二年級上學(xué)期開(kāi)始嶄露頭角。一次年段書(shū)寫(xiě)比賽后，她的語(yǔ)文老師轉了評委老師的話(huà)，說(shuō)薇的字很漂亮，就是寫(xiě)錯別字，得了三等獎。有了贊美，孩子有自信。二年級的暑假，有個(gè)老師贊她可以從寫(xiě)字這方面去發(fā)展，鼓勵她參加市賽。大約練了一周，每天一個(gè)多小時(shí)，她對字的自我要求頗嚴格，不厭其煩地寫(xiě)，老師說(shuō)如果能進(jìn)入初賽，獲獎肯定沒(méi)問(wèn)題。其實(shí)比賽之前做的準備、下的苦功所取得的.進(jìn)步是神速的，雖然有點(diǎn)急功近利，但可以磨磨孩子的煩躁，鍛煉耐性，終于在全市2500多份稿件中脫穎而出，獲得市賽同組二等獎。之后再接再勵，榮獲省賽一等獎！所以我一直熱衷于讓她多參加不同的大小賽事，有助于量到質(zhì)的提升，而且有機會(huì )看到好多很優(yōu)秀的作品，精品讓人嘆服，是學(xué)習的榜樣、進(jìn)步的動(dòng)力。
三年級每課的生字都力求模仿到位，細到見(jiàn)撇尖捺腳。練字除了不厭其煩多練，每日量不在多，在于多看多思，要有悟性，孩子小，家長(cháng)們得在旁跟著(zhù)，幫他們領(lǐng)略其中的美�？醇议L(cháng)的要求到什么程度，孩子也會(huì )朝那個(gè)目標努力的！
練字心得體會(huì )3
古話(huà)說(shuō)字如其人，字端正人就端正，字小人謹慎，字大人大方……假期我每天認真看視頻練字，注意老師講的.重點(diǎn)，在草稿上一筆一劃的練習，但是我控不好筆，并且書(shū)寫(xiě)慢。爸爸告訴我，古代書(shū)法家王羲之練毛筆字時(shí)，光洗毛筆的水就用了九缸呢！所以，我要向他學(xué)習，堅持不懈，每天專(zhuān)心練控筆字帖，我相信我寫(xiě)鋼筆字的技術(shù)會(huì )一天比一天好！
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下學(xué)期我就要上三年級了，要寫(xiě)鋼筆字啦！因此，這個(gè)暑假里老師讓我們在家先練習。
記得第一次寫(xiě)鋼筆字打卡提交老師那里，字寫(xiě)得歪歪倒倒，筆畫(huà)都寫(xiě)不正，細心的張老師一眼就看出我的握筆姿勢不對，在媽媽的指導下，我艱難的改正握筆。假期我主動(dòng)去上書(shū)法課，書(shū)法老師教我正確的握筆，還給我幾條建議，寫(xiě)的時(shí)候不用著(zhù)急，要細心，保持心靜，注意觀(guān)察。經(jīng)過(guò)這些天的練習終于有些進(jìn)步了，字練得端正多了。
我是個(gè)很毛躁的'小男孩，覺(jué)得練字可以把我的心靜下來(lái)很多，通過(guò)練字我還覺(jué)得不管做什么事情都要有恒心和耐心。
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今年暑假張老師讓我們在米字格里練鋼筆字，但我仍然有一些筆畫(huà)寫(xiě)不好，所以我不喜歡練字。
其實(shí)吧，也不是不喜歡，只是因為豎總寫(xiě)不直，但好像每個(gè)字上都有一豎。后來(lái)，我發(fā)現豎像一個(gè)支架，能拖住一個(gè)字的'靈魂。所以，媽媽說(shuō)我寫(xiě)的字沒(méi)有靈魂。
一幅好看的字，能讓人賞心悅目，反之則讓人眉頭緊蹙。我希望通過(guò)今后的堅持練習，我也能取得很大的進(jìn)步。
關(guān)于練字，你有哪些技巧呢？我們一起來(lái)分享一下吧！
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當我第一次寫(xiě)鋼筆字，字寫(xiě)的不好看。特別是“傘”字，寫(xiě)完人字頭下面的部分總是寫(xiě)不好，我就認真仔細觀(guān)察了筆畫(huà)和位置。還有“便”這個(gè)字，右邊“更”的.最后一筆捺總是寫(xiě)得不夠好看，這時(shí)多看看視頻中老師的講解，再認真觀(guān)察老師是如何將筆順寫(xiě)在對應的田字格中舒展開(kāi)的，多練習幾個(gè)，結果一個(gè)比一個(gè)寫(xiě)得好。
通過(guò)假期的練習我的收獲很多，學(xué)會(huì )了怎么拿鋼筆，怎樣才能把字寫(xiě)漂亮，寫(xiě)字的時(shí)候要把位置寫(xiě)對，練字時(shí)更要專(zhuān)心。
看著(zhù)一排排工整的字，我露出了滿(mǎn)意的笑容。
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暑假里，張老師安排我們每天用鋼筆練字，一開(kāi)始，我寫(xiě)得字都是時(shí)大時(shí)小，歪歪扭扭的，一點(diǎn)也不好看。漸漸地……通過(guò)這一個(gè)多月的練習，我的字也變漂亮了。
首先，在練字的時(shí)候要靜下心來(lái)，這是練字的關(guān)鍵。之前我練字的'時(shí)候總是心浮氣躁、沒(méi)有耐心，通過(guò)練字我發(fā)現自己能靜下心來(lái)思考了。我覺(jué)得我們練字要看好占格，認認真真、仔仔細細才能練好字，我們也要掌握好一些基本筆劃，比如橫、豎、撇、捺……
終于功夫不負有心人，我的字慢慢改變了，寫(xiě)得工工整整、漂漂亮亮。練字如其人，字寫(xiě)好了，態(tài)度也改變了。所以我決定，我要認真練字，認真做人。
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看著(zhù)那一排排整齊的藍色鋼筆字和老師批閱的一個(gè)個(gè)“優(yōu)”，我心中不由得升起對我上個(gè)月的的練字故事的.懷念。
上個(gè)月，我寫(xiě)的字并不是很好看，可我卻自認為我的字很好，直到有一天媽媽說(shuō)我的字大小不一，占格非常不標準，我才認識到我的字并沒(méi)有那么好看。老師告訴我說(shuō)，字是一個(gè)人的第二張臉，寫(xiě)得一手好字可以受用一生，讓人看了賞心悅目，所以我下定決心一定要寫(xiě)好字。
我照著(zhù)媽媽給我買(mǎi)的鋼筆字帖認認真真地練，一張一張地描，每天堅持練半個(gè)小時(shí)。每次我的字得到進(jìn)步時(shí)，老師也總會(huì )對我進(jìn)行表?yè)P。終于功夫不負有心人，我寫(xiě)的字有了很大的進(jìn)步，看著(zhù)作業(yè)本上老師給的一個(gè)個(gè)“優(yōu)”字批語(yǔ)，我的心里就像吃了蜜一樣甜。從此，我在班里每天下午的寫(xiě)字課都會(huì )認真的練字，直到現在，我的字也經(jīng)常得到老師的表?yè)P。
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下午，我把所有的作業(yè)都做完了。便無(wú)聊起來(lái)，掃視著(zhù)我的房間。突然，我的目光停留在一瓶毛筆墨水上，心想：我已經(jīng)好幾個(gè)星期沒(méi)寫(xiě)毛筆字了，今天就練練我的手法吧！想完，我就在柜子里拿出硯臺，打開(kāi)毛筆墨水的蓋子，在硯臺上倒上幾滴墨水。從筆筒里拿出一枝黑色毛筆，拔下筆套，蘸了幾下墨，正要寫(xiě)，呀！紙忘拿了，急忙從抽屜里抽出幾張紙來(lái)，寫(xiě)了起來(lái)。奇怪，這毛筆在別人手里寫(xiě)出來(lái)的字好漂亮，怎么到了我手里寫(xiě)出來(lái)的字就變樣了呢？歪歪斜斜，這手老是不停使喚，難道是握筆的'方法不對？還是好久沒(méi)有練習？
正當我犯愁的時(shí)候，爸爸走了過(guò)來(lái)，手把手的教我正確的寫(xiě)字方法。經(jīng)過(guò)努力練習，寫(xiě)出來(lái)的字果然比剛才端正多了，好看極了。
于是，我重新拿出一張白紙，在紙上寫(xiě)了這么幾個(gè)字：好好學(xué)習，天天向上。并且在旁邊畫(huà)了一只小兔。
最后，我把筆墨洗干凈，收拾好。把自己的作品掛在墻上，用它時(shí)刻提醒自己，望著(zhù)自己的作品，心里樂(lè )滋滋的。
那時(shí)雖然聽(tīng)老師說(shuō)，但并未堅持下來(lái)，只是偶爾練一練，現在看著(zhù)自己的字還真的有點(diǎn)后悔當初浪費了太多的時(shí)間，沒(méi)有把字練好。正好今年放暑假時(shí)學(xué)校老師給我們布置暑假作業(yè)，我想就利用暑假時(shí)間來(lái)練一練字吧。先練幾天吧！
但是堅持三天后，每天練兩頁(yè)，到了第四天，心就有點(diǎn)煩了，想想還是算了吧，反正一下子字也不會(huì )寫(xiě)好的，但另一個(gè)聲音又在耳邊想起，要堅持，不要輕言放棄呀。
最后經(jīng)過(guò)矛盾的爭扎，我還是堅持了下來(lái)。尤其是當我碰到不順心的事情時(shí)，我就拿出紙和筆，安靜的練起字來(lái)，結果什么煩心事都沒(méi)了�，F在練字已經(jīng)成為我生活的一種習慣，如里哪天不練倒覺(jué)得好像還有一件事情沒(méi)完成。經(jīng)過(guò)自己的努力，現在我的字有了一點(diǎn)的進(jìn)步，今后我還將繼續堅持下去。于是我總結出一個(gè)經(jīng)驗：凡是做什么事情都要堅持不懈。如果一個(gè)人不知道他要駛向哪頭，那么任何風(fēng)都不是順風(fēng)。
練字心得體會(huì )10
和孩子一起練字，對很多家長(cháng)來(lái)說(shuō)真可謂是心有余而力不足啊。當孩子開(kāi)始上小學(xué)的時(shí)候，孩子臂部、手部是固定練字姿勢的最佳時(shí)機，養成好的坐姿、握筆習慣對其一生意義重大。但此時(shí)孩子父母正處于壯年時(shí)期，需要工作來(lái)養家糊口。因此，能否協(xié)調好工作與孩子的關(guān)系，和孩子一起練字、學(xué)習，是一個(gè)困擾家長(cháng)的不小的問(wèn)題，今天艾秋就二者關(guān)系，通過(guò)整合互聯(lián)網(wǎng)中的一些信息，提了一些建議，希望對大家有所幫助。
當父母在外奔波時(shí)，孩子只能一個(gè)人練字，難免會(huì )感到孤單，而且小孩一般都好玩好動(dòng)，如果自律性不強的話(huà)，很難保證半個(gè)到一個(gè)小時(shí)內安安靜靜的練字，走神、偷懶的問(wèn)題就出現了，更嚴重的是，一個(gè)人練字，容易讓孩子產(chǎn)生不平衡感，一點(diǎn)點(diǎn)的情緒或挫折就可能放棄練字。
那么怎樣練字才能更有效呢？
當孩子小的時(shí)候，不要求練字速成，循序漸進(jìn)地才能寫(xiě)得一手好字，受用一生。這其中，父母充當了很重要的角色，如果父母能夠每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子一起練字，就當是在成人練字了，不僅消除了孩子的`不平衡感，起到一定的督促作用，而且由于父母有一定的基礎，練字相對簡(jiǎn)單，更容易給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，一起練字時(shí)，多和孩子溝通，盡量選用大家都覺(jué)得有效果的練字必備工具（側邊欄分錄目錄中有練字必備工具的詳細信息，可點(diǎn)擊查看），像一些暢銷(xiāo)的練字鋼筆、練字字帖、練字板、描紅練字本、練字王套裝等，畢竟這樣能少走很多彎路，多做一些更加有益于孩子成長(cháng)的事情。
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我剛上小學(xué)時(shí)，我的字寫(xiě)得并不是很好看，現在寫(xiě)得字比以前要進(jìn)步一點(diǎn)兒了。哈哈哈……我還在繼續練習的路上，不能驕傲哦，因為謙虛使人進(jìn)步呀！
想寫(xiě)好字，當然少不了日復一日的`練習，以下就是我的練字心得和同學(xué)們一起分享：
1、記住寫(xiě)字需要要注意的三要素：位置、結構和關(guān)鍵筆畫(huà)。
2、注意書(shū)寫(xiě)姿勢和握筆姿勢。
3、寫(xiě)字時(shí)要學(xué)會(huì )總結和自悟。
其實(shí)吧，我覺(jué)得最重要的練字心得就是要對自己嚴格要求，并且對自己有信心，加油努力就可以寫(xiě)好字嘍！
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一天緊張而又意義非凡的廣州笑翻天戶(hù)外拓展訓練活動(dòng)，在大家都洋溢著(zhù)豐收的笑容里，落下了帷幕。是啊，游戲如人生，雖然游戲結束了，但是我們的人生卻因這次活動(dòng)更加穩健歡快的前進(jìn)著(zhù)。我們要以感恩的心去生活，要感恩每一個(gè)有助于我們的人，無(wú)論到哪里都要為班級著(zhù)想，從小事做起，節約一滴水，節約一度電，因為感恩，我們的生活會(huì )更美好！
首先，個(gè)人的優(yōu)秀，不代表團隊的優(yōu)秀，只有在優(yōu)秀的團隊里，才能折射出個(gè)人的光輝。這次活動(dòng)總體來(lái)講，都是圍繞團隊的建設開(kāi)展的，團隊風(fēng)貌，團隊精神，團隊合作，優(yōu)秀的團隊優(yōu)秀的成績(jì)！團隊合作的力量在活動(dòng)中更是以驕人的成績(jì)得到完美的體現。在工作、生活中，無(wú)論遇到多大困難，大家團體集思廣義總會(huì )有最優(yōu)的解決方法。
其次，良好的心態(tài)，有效的溝通，也是本次活動(dòng)精華的展現。我們生存于一個(gè)競爭的大環(huán)境下，生活、工作處處存在競爭，有競爭就有所謂的輸贏(yíng)，但是一次的輸贏(yíng)在很多情況下就能變成一個(gè)人的人生輸贏(yíng)，這關(guān)鍵問(wèn)題就在我們是否在輸贏(yíng)面前有一個(gè)良好的心態(tài)。其實(shí)輸贏(yíng)并不重要，重要的是在比賽的各環(huán)節里我們要保持一顆良好的心態(tài)，遇到困難不急不躁，冷靜的想解決方案。在成功時(shí)，能平淡的總結經(jīng)驗；在失敗時(shí)，能微笑的`檢討過(guò)程。在與人談話(huà)時(shí)，要講究方法技巧，有效的溝通能促進(jìn)人與人的友誼加深，能促進(jìn)工作的順利開(kāi)展！
最后體會(huì )深刻的就是服從力和執行力。在團隊工作中，當上級下達命令時(shí)，我們就要以高素質(zhì)來(lái)絕對的服從，以最迅速的執行力來(lái)完成。這是一個(gè)人對工作最起碼的尊重！團隊是一個(gè)大的框架，領(lǐng)導是核心支柱，而我們也是這個(gè)藍圖中的關(guān)鍵，所以我們只有更好好做好工作，才能讓我們的藍圖更輝煌！
通過(guò)這次在笑翻天樂(lè )園的拓展訓練活動(dòng)，我希望大家都能以感恩的心去生活，以超強的團隊精神，良好的心態(tài)、有效的溝通，為團體為個(gè)人的人生增添光彩！
練字心得體會(huì )13
聽(tīng)別人說(shuō)學(xué)好書(shū)法也是需要花很多時(shí)間的。果真這樣。但經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的書(shū)法練習我也學(xué)到了很多。至少我們學(xué)習它可以了解更多的書(shū)法學(xué)問(wèn)寫(xiě)字技巧。還放暑假前夕，徐老師來(lái)我家訪(fǎng)問(wèn)，她說(shuō)我的字寫(xiě)得太潦草，一點(diǎn)氣概都沒(méi)有，能了解一些歷代書(shū)法家和書(shū)法家的作品。特別是能鍛煉一個(gè)人的毅力與耐性。
我聽(tīng)了很慚愧，下定決心要在暑假里好好練字。于是爺爺給我買(mǎi)了練字本，我每學(xué)書(shū)法，假如真的投入當中的話(huà)，你可以感受很多的樂(lè )趣。果真沒(méi)錯，我們天堅持練字。一開(kāi)始我還算認真，一筆一劃還有些頓筆，但練到后來(lái)就嫌練字太起初接觸到的是篆書(shū)，然后過(guò)度到隸書(shū)，接下來(lái)是楷書(shū)，每種書(shū)法字體都有它的慢太累，于是就不太認真了，字還是潦潦草草、龍飛鳳舞的，幾天練下來(lái)還是老特點(diǎn)。我覺(jué)得篆書(shū)的筆畫(huà)是特殊優(yōu)美的，隸書(shū)是比較柔軟的，只有楷書(shū)是挺立有樣子，沒(méi)什么進(jìn)步。爺爺看了后在我的練字本上畫(huà)了一只大螃蟹，意為“蟹爬字”。力，有氣概的。而且我個(gè)人比較偏愛(ài)楷書(shū)，特別是顏真卿的楷書(shū)。因為我能感受過(guò)了幾天，我和爺爺去紹興參觀(guān)魯迅紀念館，順便也去游覽了蘭亭，路上導到它的神，所以每次我寫(xiě)的時(shí)候，都能胸有成竹的寫(xiě)好每個(gè)筆畫(huà)的形，寫(xiě)的時(shí)候游阿姨給我們講了關(guān)于王獻之小時(shí)候練字的故事：王獻之是王羲之的兒子，自幼我都沒(méi)想到要怎樣的頓筆，收筆，提筆什么的，但只要心中有它的形就比較簡(jiǎn)潔聰明好學(xué)。眾人對王獻之書(shū)法繪畫(huà)贊不絕口，漸漸的他高傲了。一天，王獻之問(wèn)把握了。
他爸爸到底要多長(cháng)時(shí)間才能練好字?王羲之說(shuō)：“寫(xiě)完院里這18缸水，字才能寫(xiě)要真的學(xué)好某種字體風(fēng)格，也就是說(shuō)某個(gè)歷代書(shū)法家的書(shū)法風(fēng)格也是不簡(jiǎn)潔好�！蓖醌I之又練了幾年，把一大堆寫(xiě)好的字給父親看，希望聽(tīng)到幾句表?yè)P的話(huà)。的。首先你得對所歷代書(shū)法家和他的作品要有確定的了解，然后要把握他的書(shū)法誰(shuí)知他爸爸看了后一個(gè)勁地搖頭。當看到一個(gè)“大”字時(shí)，才現出較為滿(mǎn)意的表情，特點(diǎn)和運筆技巧。其實(shí)書(shū)法的境界確實(shí)是無(wú)窮大的，你要學(xué)好它，真的'得花時(shí)間，順手在“大”字下填了一個(gè)點(diǎn)，然后把字稿退還給了獻之。
我們要花時(shí)間去領(lǐng)悟某種字體風(fēng)格，多去了解些書(shū)法家的時(shí)代背景和他作品誕生獻之不服，又讓母親看他寫(xiě)的字，母親看了后，指著(zhù)王羲之在“大”字下加的的背景。只有這樣我們才能全面的把握某種書(shū)法風(fēng)格。學(xué)書(shū)法，我認為我們最好那個(gè)點(diǎn)兒，嘆了口氣說(shuō)：“吾兒磨盡三缸水，惟有一點(diǎn)似羲之�！蓖醌I之聽(tīng)后很泄還是得從臨摹開(kāi)始，我們要留意向他人學(xué)習，向他人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習，把他人的好東氣，母親鼓舞他要堅持不懈地練下去，就能像父親一樣寫(xiě)好字。于是他又鍥而不西吸收過(guò)來(lái)，才能高自己的書(shū)法水平，假如不向他人學(xué)習，就不能豐富和造就自舍地練下去。功夫不負有心人，獻之練字用完了18大缸水，最終在書(shū)法上有了突飛猛進(jìn)，人們把他的字和王羲之的字并列稱(chēng)為“二王”當然在臨習前人的作品時(shí)也不能盲目的臨，要慢慢形成自己的風(fēng)格，要留意對名帖進(jìn)行商量，要取其長(cháng)去其短，為我所用，通過(guò)不斷的實(shí)踐和探究慢慢形成自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。
最終，我覺(jué)得學(xué)好書(shū)法，也得有確定的審美要求，寫(xiě)出來(lái)的作品要有美感。要在追求美的風(fēng)格中不斷超越自我。在書(shū)法學(xué)習和創(chuàng )作中，追求美的風(fēng)格，看一幅書(shū)法作品美不美，既要看每個(gè)字的形體結構，也要看整幅作品中是否有轉變，結體、點(diǎn)劃不雷同，肥瘦適當，肥而能秀，瘦而能腴，風(fēng)姿瀟灑，達情盡性，神采飛揚。由于每個(gè)人愛(ài)好和審美觀(guān)的不同，必定有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術(shù)風(fēng)格。從某種意義上講，形成了個(gè)人的藝術(shù)風(fēng)格，不斷地超越別人、超越自我，才能鎮靜地走進(jìn)這一人類(lèi)書(shū)法藝術(shù)的殿堂。
“梅花香自苦寒來(lái)”。我信任只要我們付出了努力就確定能夠學(xué)好書(shū)法的。
練字心得體會(huì )14
美妙的暑假終于來(lái)了，當我以為快樂(lè )即將來(lái)臨時(shí)，誰(shuí)知張老師布置了讓我最頭疼的“作業(yè)”就是練字。
每當交作業(yè)時(shí)，看見(jiàn)別人寫(xiě)的一手好字，再看看我寫(xiě)的字，簡(jiǎn)直差了十萬(wàn)八干里呀！我羨慕極了！當我快要放棄時(shí)，我告訴自己加油加油！無(wú)論遇到什么困難，都不要害怕，勇敢的.面對它，加油！堅持就是勝利！
慢慢地，我的字寫(xiě)的越來(lái)越好了，它讓我知道做事要有恒心。我相信堅持就是勝利！
練字心得體會(huì )15
馬上就三年級了，要開(kāi)始學(xué)習鋼筆字了，這個(gè)暑假是我第一次寫(xiě)鋼筆字，但從前�？锤绺鐚�(xiě)字，很好看。
第一次寫(xiě)鋼筆字，我的字寫(xiě)得搖搖晃晃，可能是因為鋼筆比鉛筆重得多，但不久就習以為常了。有時(shí)勁用大了墨水溢在了紙上把紙穿破了，留下一個(gè)大黑斑，非常難看。
但是我還是很喜歡寫(xiě)鋼筆字，它可以讓我安靜下來(lái)，陶冶我的心情，使我身心愉悅，我會(huì )努力練習的`！
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