教官班心得體會(huì )

　　當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編精心整理的教官班心得體會(huì )，歡迎大家分享。

教官班心得體會(huì )1

　　在帶完一技的兩個(gè)班后，稍微調查整了一天，連續帶了那么多天都沒(méi)有時(shí)間去好好調整自己，每天都很忙，退伍回來(lái)那么的時(shí)間，好像是第一次找到在部隊的那種充實(shí)的感覺(jué)，累而樂(lè )在其中！接著(zhù)就是馬不停蹄地去帶茂職院。

　　剛到x職院里，就能感覺(jué)到作為一所大學(xué)與普通的學(xué)校不一樣，因為是大學(xué)，所以我們軍訓的時(shí)間是15天，當時(shí)我就想，這15天的時(shí)間那么長(cháng)，萬(wàn)一班上出了幾個(gè)調皮搗蛋的就麻煩了，因為跟中專(zhuān)的不一樣，中專(zhuān)的只是帶5天的時(shí)間，再調皮搗蛋也就是幾天的時(shí)間，而且要把隊列所有的動(dòng)作教完教會(huì )是剛剛好的，而現在的是15天，可能前幾天還好，因為前幾天都是教新的動(dòng)作，大家肯定都很配合，但學(xué)會(huì )了就會(huì )慢慢的放松對自己的要求，到最后就收不了尾了！

　　第一天，我們教官一早就到學(xué)校里集合，隨機安排分班，我被分到的班是電氣自動(dòng)化一班，編排為20連！隨后參加學(xué)校的軍訓動(dòng)員大會(huì )，動(dòng)員完畢后，教官開(kāi)始按分好的班找到自己的連，我剛找到班的時(shí)候，出來(lái)接我的是班助理，我剛開(kāi)始以為跟別的學(xué)校一樣，應該是班主任接的，還把他當班主任了，第一眼看到他，我心里就想，這么年輕就當了大學(xué)的班主任，確實(shí)是厲害！所以隨口就說(shuō)了一聲老師好，問(wèn)他是不是班主任，他說(shuō)，不是，我是班助理，當時(shí)一聽(tīng)，感覺(jué)就有點(diǎn)懵了，隨后就聊了幾句，就把學(xué)生帶開(kāi)找場(chǎng)地！我簡(jiǎn)單地介紹了一下自己，軍訓就開(kāi)始正式拉開(kāi)帷幕了！看到同學(xué)們第一天的精神面貌個(gè)個(gè)都不錯，而且還非常的配合，動(dòng)作都要比較緊張，可能是大學(xué)生的緣故，已經(jīng)軍訓過(guò)幾次，很多動(dòng)作都會(huì )了，有底子有，所以，從第一天的軍訓來(lái)看，自我感覺(jué)非常好，偶爾讓他們放松的次數就多了一點(diǎn)！在接下來(lái)的幾天里，基本上都是搞原地動(dòng)作，重重復復，可能經(jīng)過(guò)幾天的訓練，大家感覺(jué)有點(diǎn)疲了，而且大部分的動(dòng)作也都會(huì )了，再加上可能是我的緣故，平時(shí)對他們太過(guò)于放松，經(jīng)常對他們嬉皮笑臉的，大家混得熟了，自然給人家的'形象就是很散，（曾經(jīng)有位同學(xué)就跟我說(shuō)起過(guò)我們讀書(shū)時(shí)的教官，說(shuō)當教官是不是都不會(huì )笑的，而我就經(jīng)常跟他們笑），所以呢，這幾個(gè)動(dòng)作搞了幾天，不但一點(diǎn)效果也沒(méi)有，反而越來(lái)越差了，簡(jiǎn)直是連我自己都看不過(guò)去了，但一時(shí)想收回來(lái)，又收不起來(lái)了，連叫個(gè)口號也是有氣無(wú)力的了，只能苦口婆心地跟他們做思想教育，一說(shuō)動(dòng)作稍微好了一點(diǎn)，但多搞幾遍，又是老模樣了，當時(shí)真是氣死人了，拿他們一點(diǎn)辦法也沒(méi)有，不用說(shuō)他們了，包括我自己在內也是一樣，經(jīng)過(guò)那么長(cháng)的訓練沒(méi)有休息，沒(méi)有時(shí)間去調整，感覺(jué)自己也很累了，這可能就是我們平時(shí)所說(shuō)的惰性吧，一個(gè)人在長(cháng)期的時(shí)間里形成的。雖說(shuō)軍訓原本就是要鍛煉大家的不怕苦不怕累的精神，提高自我約束力，提升紀律意識，達到服從命令，聽(tīng)從指揮的一個(gè)目的，但我感覺(jué)我自身對他們沒(méi)有那么的嚴格的，自己感覺(jué)也愧疚不如！因為軍訓是一個(gè)令人很難忘的回憶，你對他們越嚴格，要求越高，條件越艱苦，他們就會(huì )越記住你，因為印象會(huì )比較深刻，這也是我在部隊里得出來(lái)的經(jīng)驗，因為平時(shí)讓人過(guò)得太平淡的話(huà)，過(guò)一段時(shí)間就會(huì )忘記了，所以，我回來(lái)這么時(shí)間了，那時(shí)對我越苛刻的班長(cháng)，首長(cháng)們有時(shí)我經(jīng)常都會(huì )想起你們，就是這個(gè)原因，反而有時(shí)把對我好一點(diǎn)的給忘了，可能是太過(guò)于平淡了，記憶慢慢就淡化了！所以呢，電氣一班的同學(xué)們，不知道你們有沒(méi)有這樣的感覺(jué)，我作為你們的教官，沒(méi)有對你們高要求，高嚴格，在此我對大家說(shuō)聲不好意思！但你們有那一種不怕輸的精神，四十多個(gè)人去挑戰人家六十多個(gè)的口號，那時(shí)我聽(tīng)了，你們的士氣真的很高，也沒(méi)給我丟人。唱軍歌也是一樣，跟七十多個(gè)人比，也不見(jiàn)得比別人差，所以，只要大家心在一塊，勁往一處出，團結在一塊，是沒(méi)什么做不到的！大家要記住這首歌《團結就是力量》！

　　在中途，穿插了打靶，不用再搞那枯燥無(wú)味的動(dòng)作，可以稍微的讓大家調整一下，說(shuō)起這個(gè)打靶，剛開(kāi)始時(shí)，領(lǐng)導叫我們教官動(dòng)員學(xué)生盡量不要去，免得搞到我們教官自己辛苦。但我沒(méi)有這樣做，反而回去動(dòng)員大家都去打，因為我當時(shí)想的是他們是大學(xué)生了，意味著(zhù)這可能是他們的最后一次軍訓，也是最后一次的打靶，不要白白的浪費掉了，以后即便想打也沒(méi)有那個(gè)機會(huì )，所以想讓他們能把握這個(gè)機會(huì )，以后也能有個(gè)回憶，所以，我感覺(jué)我們教官累一點(diǎn)也沒(méi)所謂了，最后全班47個(gè)人，去了41個(gè)，我報上去的時(shí)候，人家就問(wèn)，你們班沒(méi)動(dòng)員嗎，全班人數那么少，居然去了那么多，（有的班九十多個(gè)，才去了幾個(gè)人），我當時(shí)就說(shuō)了，我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)想保釣，所以才報了那么多的！打靶讓我最想不到的就是，全班同學(xué)交上來(lái)的打靶心得，不是打槍有多爽，而是坐軍車(chē)最爽的，普遍都是第次坐軍車(chē)，而且感覺(jué)比較好，都說(shuō)軍車(chē)比較牛，一路上狂奔，喇叭一路按不停，紅燈照闖，都說(shuō)別的車(chē)見(jiàn)了都靠邊躲，聽(tīng)了他們這樣一說(shuō)，也確實(shí)是，可能他們沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，我當了兩年兵了，我反而沒(méi)感覺(jué)出來(lái)，我坐得都有點(diǎn)怕了，在部隊一坐就是大半天或一天的，坐得腰酸背痛的！當時(shí)我看到學(xué)生們上軍車(chē)的時(shí)候，我心里面就默想，你們班的運氣不太好啊，校巴坐得舒服，又有空調吹，又不用曬，這下子倒好，要你們坐軍車(chē)，到時(shí)回來(lái)不向我倒苦水就怪了，誰(shuí)知道他們回來(lái)沒(méi)有跟我說(shuō)坐軍車(chē)有多苦多累，有多么的不舒服，反而跟我說(shuō)坐軍車(chē)有多好，多爽，完全出乎我的意料！問(wèn)及他們打靶的感覺(jué)時(shí)，個(gè)個(gè)都說(shuō)沒(méi)感覺(jué)，5發(fā)子彈一下就打完了，而且旁邊的教官也不停的吹，完全沒(méi)有體會(huì )到三點(diǎn)一線(xiàn)就打完了，20塊錢(qián)就這樣凍過(guò)水了！你們說(shuō)的確實(shí)是一樣，我過(guò)去也看了一批，一上去就下來(lái)了，根本就是亂打的，還有就是很遺憾沒(méi)能跟大家一塊坐車(chē)過(guò)去打靶，也沒(méi)能夠像其他教官那樣撿那么的彈殼的發(fā)給大家做紀念。這也是我做得不到位的地方。

　　打靶回來(lái)下午基本上讓大家調整半天的時(shí)間，第二天又開(kāi)始正常的隊列動(dòng)作了，主要是以三大步法各分列式為主了，剛開(kāi)始走的時(shí)候，都很認真，而且你們的協(xié)調配合比較好，特別是每一列分開(kāi)練的時(shí)候，大家都能用心認真地把動(dòng)作做好，還能互幫互助，都動(dòng)腦去想怎么樣才能配合一塊去，但最大的缺點(diǎn)就是一到全班練的時(shí)候，就有的在里面混水摸魚(yú)了，思想放松。

教官班心得體會(huì )2

　　遙想當初第一次見(jiàn)到這群大學(xué)新生稚嫩的面孔仿佛就像是看到剛剛進(jìn)入軍營(yíng)的自己一般，尤其是軍訓的第一天能夠明顯感覺(jué)到他們在操場(chǎng)上跑步時(shí)非常的疲憊，但是盡管如此也沒(méi)有看到有任何人想要提出報告離隊進(jìn)行休息，即便身為教官的自己不會(huì )同意也能夠因為這群學(xué)生身上的毅力感到震驚，雖然說(shuō)相比起我們這些經(jīng)過(guò)嚴格訓練的教官來(lái)說(shuō)還存在著(zhù)許多不足的地方，但是正如許多老師在學(xué)生畢業(yè)以后說(shuō)過(guò)的那句“你們是我教過(guò)的學(xué)生之中最好的一屆”一樣，有的時(shí)候軍訓中的學(xué)生足夠優(yōu)秀也能夠讓身為教官的自己在其他同事面前感到非常自信。

　　讓自己印象最為深刻的就是教授學(xué)生唱軍歌的那段時(shí)間，雖然說(shuō)不知道為什么非常嚴肅的'軍歌在學(xué)生的眼中竟然成了因為他人嬉笑而不敢唱出口的存在，但是這種唱著(zhù)唱著(zhù)突然笑場(chǎng)的情況在我眼中是一件非�？蓯u的事情，至少在那個(gè)時(shí)候我能夠感受到目前的大學(xué)生在思想方面的認知還是存在著(zhù)一些問(wèn)題，雖然說(shuō)我覺(jué)得他們身上的毅力相比往屆來(lái)說(shuō)都要更為強大一些，但即便是這樣也不能夠掩飾這屆大學(xué)生在軍訓的時(shí)候身上暴露的一些問(wèn)題。

　　軍訓的最后一天我能夠和其他教官在主席臺上看到操場(chǎng)上方陣之中的學(xué)生，雖然說(shuō)這個(gè)時(shí)候我們也會(huì )因為眼前的一切感到有些忍俊不禁，但是隨著(zhù)時(shí)間的流逝我能夠感覺(jué)到有些教官的情緒并不是表面那么堅強，但是我也知道為了能夠圓滿(mǎn)地結束這場(chǎng)軍訓還是應該不留任何遺憾比較好，至少一個(gè)堅強的背影是作為教官的自己唯一能夠留給這屆學(xué)生的記憶，只不過(guò)這么多天一起軍訓的戰友情絕不會(huì )因為眼前的“落幕式”而變得煙消云散。

　　或許在明年的這個(gè)時(shí)候我可能再一次以軍訓教官的身份在不同的校園之中指點(diǎn)新一批學(xué)生，或者說(shuō)我會(huì )繼續在部隊之中以一名軍人的身份堅守在自己所在的崗位之上，但是我相信自己腦海中那些和大家一起軍訓的記憶并不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的變化而漸漸模糊。

教官班心得體會(huì )3

　　在xxx學(xué)院的這次教官之旅，不僅在軍訓期間教會(huì )了同學(xué)很多，連我自己也他們身上學(xué)到了很多的東西。尤其是在第一次參加軍訓中的積極性上，我們現在參加訓練，都是已經(jīng)養成了習慣，就像生活的一部分。但是他們不同，他們在軍訓中一直保留著(zhù)對訓練極大的熱情，許多同學(xué)在時(shí)間還沒(méi)到的時(shí)候就已經(jīng)早早的趕到了操場(chǎng)，還有許多，主動(dòng)開(kāi)始在休息時(shí)間也跑操，也在默默的訓練著(zhù)自己。這些景象都讓我們有所感動(dòng)，好像看到了當初那個(gè)努力的自己，但是現在雖然也很努力，卻感覺(jué)少了這種全力拼搏的感覺(jué)，也許這就是大學(xué)中的青春吧。

　　這短短的幾天軍訓中，我帶領(lǐng)的是xx系xx班的班級，班級中男女比例相差巨大，基本上全是男生，這讓我一開(kāi)始松了一口氣，在高強度的訓練中，男生皮糙肉厚還是比較好管的。但是讓我出乎意料的是，這僅僅幾個(gè)個(gè)女生，卻在軍訓中做的`非常的不錯，然我實(shí)在是為自己之前的想法感到慚愧�？磥�(lái)不止我們隊伍中有女強人，在大學(xué)中也有不少出色的苗子。

　　這些日子的訓練中，班級從一開(kāi)始的陌生人同學(xué)組成的群體，慢慢轉變成了熟悉似一體的班級。一開(kāi)始的時(shí)候，甚至有些同學(xué)解散過(guò)后就忘了自己前后的同學(xué)長(cháng)什么樣。但是這種情況我也見(jiàn)得多了，放在一起多練幾遍轉身就能熟悉了。到了后面的階段，和這些同學(xué)們熟悉了之后，也漸漸的聊開(kāi)了。和他們的相處確實(shí)非常的不錯，每一位同學(xué)在訓練中做得都非常不錯，盡管在動(dòng)作上始終難以做到心中的標準，但是我也看出來(lái)，他們一直都在努力，一點(diǎn)都沒(méi)有打算敷衍的樣子。又是后，連自己都忍不住想對他們放一下水。但是我也知道，對他們防水，才是真正踐踏了他們參加軍訓的決心。

　　時(shí)間過(guò)得很快，其實(shí)說(shuō)實(shí)在的，十多天的軍訓根本算不上長(cháng)。雖然不常，但是我也對這些小隊員們非常的不舍。但既然是我帶出來(lái)的，我相信他們一定也能在將來(lái)的學(xué)習上保持這樣那個(gè)積極向上的心態(tài)！加油！

教官班心得體會(huì )4

　　同學(xué)們，xx個(gè)星期過(guò)去了，今天雖然我走了，但卻是最開(kāi)心的一天!因為我從中看到了我們的感情。眨眼間xx天的軍訓結束了，留給我們的是辛，酸，苦 ，辣和我們永恒的記憶。結束并不意味著(zhù)句號，而是漫長(cháng)的高中生活中的一個(gè)逗號。是第一步需要你們努力的日子還很長(cháng)，你們能邁出這踏實(shí)的第一步，就說(shuō)明以后的困難你們有能力去克服。

　　灼熱的足球場(chǎng)，火辣辣的陽(yáng)光，汗流浹背的你們，構成了一道特別的“吃苦風(fēng)景線(xiàn)”，我們不能僅僅去在乎軍訓的結果，重要的是在乎我們在軍訓中學(xué)到了什么，學(xué)會(huì )了什么。吃苦不是時(shí)尚，需要用汗水和毅力去交換，其實(shí)吃苦能給你們留下無(wú)盡的財富，和敢于戰勝困難的勇氣!

　　我希望軍訓能把你們這一群十六歲左右的`人鍛煉成了真正的高中生，讓你們知道什么是團結，什么是榮辱，以及讓你們學(xué)會(huì )怎樣堅強，怎樣面對生活，面對困難，怎樣去爭當先進(jìn)個(gè)人，創(chuàng )建優(yōu)秀班級。沒(méi)有你們每個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)完美的班級，還記得我總讓你們蹲下和起立嗎?其實(shí)是希望你們能深深地體會(huì )到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要。記得那天晚上去班級看你們的時(shí)候，我心里也是有點(diǎn)緊張，語(yǔ)言不太暢通，但是我知道這也是給我一次鍛煉的機會(huì )，所以我要勇敢面對。剛學(xué)立正的時(shí)候，你們東倒西歪，各種動(dòng)作，各種姿勢的都有。其實(shí)立正看起來(lái)簡(jiǎn)單，但是想要動(dòng)作標準，長(cháng)時(shí)間保持對于你們來(lái)說(shuō)真的很不容易，站軍姿的時(shí)候我也講過(guò)，外表動(dòng)作要標準，心里想些事情進(jìn)行放松，當你們能按照標準把軍姿訓練堅持下來(lái)，那就說(shuō)明你們已經(jīng)在軍訓中成功了一小步。

　　這次軍訓同時(shí)也鍛煉我的指揮能力，也許指揮的不夠好，我確實(shí)盡力了，但這里也要跟同學(xué)們道歉。你們的軍訓日記早上收上來(lái)的時(shí)候我會(huì )看，有一個(gè)共同點(diǎn)就是在激勵自己，你們要在激勵自己的時(shí)候確實(shí)做好，否則激勵是沒(méi)有意義的。

　　建班育人，爭先創(chuàng )優(yōu)!最后祝福同學(xué)們，高中3年里考試取得好成績(jì)，最終考上理想大學(xué)。

教官班心得體會(huì )5

　　取得更優(yōu)異的初三上學(xué)期是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期，學(xué)生在生理、心理和學(xué)習上都發(fā)生了較大的變化，部分學(xué)生在這個(gè)轉折時(shí)期顯得無(wú)所適從，此時(shí)的班主任工作責任重大。一學(xué)期以來(lái)，在政教處和年級組的指導下，經(jīng)過(guò)全體學(xué)生、家長(cháng)和各位任課教師的共同努力，班級順利過(guò)渡，常規秩序井然，良好的班風(fēng)班貌繼續保持，學(xué)習成績(jì)穩中有升�，F將本學(xué)期班主任工作總結如下：

　　一、認真分析初三班階段班級管理工作的特點(diǎn)，明確班級管理的主導思想

　　1、充分尊重每一個(gè)學(xué)生。

　　承認學(xué)生的需要并滿(mǎn)足學(xué)生的需要，努力克服固執己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的心理空間;同時(shí)善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠和愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導他們自我完善;對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步前進(jìn);對于學(xué)困生，積極采用適度的方式和方法，進(jìn)行幫困和合理分流。

　　2、把提高學(xué)習成績(jì)和良好自覺(jué)的學(xué)習習慣的養成作為工作的核心。

　　班級各項工作始終圍繞著(zhù)學(xué)習成績(jì)的提高展開(kāi)，以常規管理促進(jìn)學(xué)習，又以學(xué)習帶動(dòng)常規管理。

　　二、繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，及時(shí)掌握學(xué)生的情緒變化，發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。

　　進(jìn)入初三，隨著(zhù)學(xué)習成績(jì)的分化和中考壓力的增加，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了較大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見(jiàn)。

　　作為班主任，我在學(xué)期伊始，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)主題班會(huì )，讓學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )遵守規范的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認識，在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活，認真發(fā)揮值日班長(cháng)的作用，堅持寫(xiě)好班級日志，一段時(shí)間后，對有不遵守課堂紀律的、課堂睡覺(jué)、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思考教育，讓學(xué)生在反省中受教育，約束自己，培養自己良好的行為習慣。

　　特別是針對初三學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪(fǎng)，及時(shí)解決發(fā)現的問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展有益文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。

　　三、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。

　　1、針對初三學(xué)生此階段的心理狀況。

　　適時(shí)的抓住學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)地讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期學(xué)習目標，同時(shí)樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。

　　2、化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習。

　　到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習目的日漸明晰。我便積極開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內在動(dòng)力，分析形勢，明確任務(wù)。引導學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習目標，制定學(xué)習計劃，選擇學(xué)習方法，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中要學(xué)會(huì )自我監控，自我指導，自我強化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識，只有化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(cháng)足的進(jìn)步。

　　3、建立鼓勵機制競爭機制，體現集體活力，創(chuàng )造危機感。

　　合理利用每次模擬考試創(chuàng )造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘學(xué)習的巨大潛能。我在語(yǔ)文課堂上經(jīng)常開(kāi)展各種類(lèi)型競賽，比如背誦、朗讀、默寫(xiě)競賽，利用活動(dòng)課適當開(kāi)展作文、演講、書(shū)寫(xiě)、辯論比賽，絕大多數班干，科代表也是依據成績(jì)競爭上崗。通過(guò)競爭，學(xué)生會(huì )提高學(xué)習積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

　　四，積極同各學(xué)科教師研究學(xué)生，同探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。

　　本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問(wèn)題、班級存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。

　　特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班級中出現了部分學(xué)生遲到的現象，及時(shí)的發(fā)現不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出300字說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機會(huì )，同時(shí)積極在班內開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(cháng)，及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同解決。

　　五、完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。

　　班級實(shí)行競選與班級考察相結合，繼續實(shí)施班委會(huì )自主管理的方法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。

　　六、在工作中所取得的成績(jì)和所要加強的。

　　本學(xué)期能按時(shí)完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，并協(xié)助年級組搞好各項工作的具體落實(shí)情況;和學(xué)生建立了和諧融洽的師生關(guān)系;班級凝聚力增強，組織、紀律性向好;學(xué)習成績(jì)穩步提高。在學(xué)校組織的班級文化建設評比中名列前茅，衛生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)有的成績(jì)。

　　當然也有問(wèn)題存在：由于是重點(diǎn)班主任，教學(xué)任務(wù)和升學(xué)壓力相對較重;有時(shí)在處理問(wèn)題方面還有一些急躁，對于部分學(xué)生的心理，還不能較為全面的掌握。在今后的工作中，我將繼續努力，取得更優(yōu)異的成績(jì)。

　　班主任工作是一項極具挑戰性的工作，不僅需要關(guān)注學(xué)科知識的傳授，更多的是對孩子健全人格的培養。本學(xué)期，我繼續擔任初三(6)班的'班主任工作。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時(shí)，也覺(jué)得身上的擔子不清。我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育建設，班主任工作有了點(diǎn)滴收效。概括性地說(shuō)有以下三點(diǎn)：

　　一、形成良好的班風(fēng)，提高教育效果。

　　只有形成良好的班風(fēng)，才能提高教育效果。為此，本學(xué)期，我在擔任初三(6)班班主任期間作了一些思考、進(jìn)行了一些嘗試：

　　1、形成正確的輿論導向，為孩子的健康成長(cháng)指明方向。

　　面對畢業(yè)班階段的孩子，面臨中考，他們的心理壓力都非常大。我常常利用晨會(huì )、班會(huì )等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通，緩解他們的壓力和減輕思想負擔，同時(shí)，也加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、文明禮儀、衛生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時(shí)間內，發(fā)生了什么問(wèn)題，學(xué)生的現狀怎么樣，有哪些不足，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的，實(shí)實(shí)在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問(wèn)題，又明白應該怎么做。不知不覺(jué)中，班級里形成了正確的輿論導向。

　　2、培養良好的學(xué)習習慣，為孩子的持續發(fā)展打下基礎。

　　針對本班學(xué)生實(shí)際，我利用一切有利時(shí)機加強學(xué)習習慣的培養。訓練學(xué)生正確的讀寫(xiě)字姿勢。讀書(shū)時(shí)，要求全班同學(xué)都捧好書(shū)，做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時(shí)，及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫(xiě)字姿勢;學(xué)生發(fā)言時(shí)，要求他們聲音響亮，吐詞清楚;作業(yè)布置時(shí)，提醒學(xué)生做好復習和預習工作……長(cháng)期的關(guān)注，對學(xué)生良好習慣的養成起到了一定的促進(jìn)作用。

　　3、培養優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng )造條件。

　　一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)一支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學(xué)習生活習慣，在同學(xué)中樹(shù)立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著(zhù)他們走好班級管理的每一步。

　　每天的兩個(gè)值日生，應比其他同學(xué)稍早些到班，針對環(huán)境衛生、學(xué)生紀律、出勤以及胸卡佩戴情況等方面明確分工。我在班里反復強調：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥，也應先維護他們的威信，再給予具體指導。

　　學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù)，也有參與管理班級的權力，對于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔任管理工作。

　　良好的班風(fēng)形成后，教室環(huán)境整潔了，同學(xué)間打鬧的事少了，得到領(lǐng)導和老師們的認可也漸漸多了起來(lái)……最主要的是：在這樣的集體中學(xué)習生活，孩子們舒心了。

　　二、架設家校間的橋梁，凝聚教育力量。

　　孩子的進(jìn)步，離不開(kāi)教師，更離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與任課教師、家長(cháng)建立密切聯(lián)系。面對學(xué)生家長(cháng)，我總是一視同仁，平等對待。

　　當學(xué)生有錯時(shí)，主動(dòng)與家長(cháng)取得聯(lián)系，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。經(jīng)過(guò)溝通和交流，他們的學(xué)習成績(jì)有所提高，家長(cháng)非常激動(dòng)。這樣一來(lái)，老師對孩子的愛(ài)，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者當然就是孩子。

　　三、不斷的學(xué)習研究，形成教育特色。

　　從教十年來(lái)，我與班主任工作結下了不解之緣。有朋友說(shuō)：你教了這么多年了，每天都做著(zhù)同樣的事，那還不是駕輕就熟、信手拈來(lái)。我卻不這么認為，因為我面臨著(zhù)千差萬(wàn)別的學(xué)生，我身處在一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代。如果一味地墨守成規，那我的班主任工作就顯得被動(dòng)而沒(méi)有活力。所以，我總是十分珍惜每一次的學(xué)習機會(huì )：向書(shū)本學(xué)習，向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

　　回顧一學(xué)期的工作，雖然取得了一些成績(jì)，但我清醒地認識到這些成績(jì)的取得，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導與同事的支持幫助�！耙粋�(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，能在這樣一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取，團結互助的環(huán)境里工作，我感到十分幸運。班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我將繼續在今后的工作中勤觀(guān)察、多思考，不斷實(shí)踐總結，爭取把班主任工作干得更出色。

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