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醫學(xué)影像技術(shù)心得（通用18篇）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的醫學(xué)影像技術(shù)心得，歡迎大家分享。
醫學(xué)影像技術(shù)心得 1
來(lái)到xx市中心醫院快十個(gè)月了，在這期間，不僅學(xué)會(huì )了理論與實(shí)踐的結合，更多的學(xué)習與病人溝通，而且還明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認認真真的工作。我始終相信這么一句話(huà)：人在做，天在看。所以，不論你身邊有沒(méi)有人在看，都要認認真真的按照規范把每個(gè)檢查項目做好。
剛進(jìn)入實(shí)習醫院，我被分到了ct室，在這里為期二個(gè)月的實(shí)習，開(kāi)始總有一種茫然得感觸，對于該院影像中心的工作比較陌生，對于自己在這樣得新環(huán)境中能夠做些什么還沒(méi)有成型得概念。慶幸得是，我門(mén)有老師為我門(mén)介紹各科室得情況，介紹一些規章制度、各科室醫師的.職責等，帶教老師們得豐富經(jīng)驗，讓我們能夠較快地適應醫院ct室各科室工作。能夠盡快地適應醫院環(huán)境，為在醫院實(shí)習和工作打下了基礎，這應該算得上是實(shí)習階段得一個(gè)收獲：學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中成長(cháng)和生存。
在實(shí)踐過(guò)程中，接觸了多種疾病，把握透徹得是各項基礎技能操作。實(shí)習得最大及最終目得是培養各項操作技能及增加各種診療技能。所以在帶教老師＂放手不放眼，放眼不放心＂得帶教原則下，積極努力得爭取每一次得鍛煉機會(huì )，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對與不懂得問(wèn)題虛心得向帶教老師或另外老師請教，作好知識筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多得人請教，以更好得加強理論知識與臨床得結合。在這兩個(gè)月期間我學(xué)習了技術(shù)和診斷，并能熟練的進(jìn)行評定，經(jīng)常進(jìn)行病例討論，這些培養了我門(mén)組織、表達等各方面得能力。
在這段短暫得實(shí)習時(shí)間里，我的收獲許多許多，如果用簡(jiǎn)單得詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)得蒼白無(wú)力，至少不能很準確和清晰得表達我門(mén)受益匪淺。我的實(shí)習生涯還在繼續，我相信在接下來(lái)的時(shí)間里我可以學(xué)到更多的知識。實(shí)習期間得收獲將為我門(mén)今后工作和學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
醫學(xué)影像技術(shù)心得 2
第一，對專(zhuān)業(yè)的認識。作為一名醫學(xué)護理人員，我們不能停留在學(xué)好本專(zhuān)業(yè)理論知識的層面上，護理最重要的還是操作以及能設身處地的為病人解除病痛。在臨床實(shí)習中，我真正看到了病人的疾苦，他們迫切的希望我們能幫助他們減輕病痛，治愈疾病。我們要用愛(ài)心來(lái)關(guān)懷他們，同時(shí)也要用恒心來(lái)對待他們。
第二，我們要學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。臨床實(shí)習不像在學(xué)校里學(xué)習，有老師天天講課，有一大堆的作業(yè)，有源源不斷的考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)，去做。在臨床，學(xué)習的機會(huì )很多，所有的醫務(wù)人員都是你的老師，只要帶著(zhù)問(wèn)題去工作，我們每天都可以學(xué)到很多。常帶著(zhù)一本小筆記本，把每天的問(wèn)題寫(xiě)上，問(wèn)題解決后急時(shí)記錄答案，定期整理筆記本。這是一個(gè)實(shí)用而簡(jiǎn)便的學(xué)習方法。
第三，要有正確的學(xué)習態(tài)度。在臨床工作中，我們不能帶著(zhù)厭倦和不平衡的心理對待實(shí)習。表面上我們是老師的小跟班，重復地做著(zhù)跑腿的活兒，休息時(shí)間比老師少，累了也不被老師、護士長(cháng)理解。但是付出與回報往往不是對等的，我們常常要付出更多才會(huì )得到回報。只有勤于動(dòng)手才能學(xué)到更多臨床操作。每個(gè)老師都有她的性格，我們不能要求他們都能像我們期望中的那樣來(lái)進(jìn)行教學(xué)，我們必須調整好心態(tài)，用不同的方式來(lái)向不同的老師學(xué)習，而不應該總是抱怨老師不好。只有這樣我們才能真正學(xué)到更多臨床方面的知識。
第四，同學(xué)之間要相互包容、相互理解、互相學(xué)習。離開(kāi)我們熟悉的環(huán)境來(lái)到陌生的醫院實(shí)習，同學(xué)之間更應該互相關(guān)心和幫助，不管我們的性格有多么的格格不入，都要相互包容，人與人之間的小摩擦是難免的.，最重要的是在我們遇到困難時(shí)，彼此之間都是親人。學(xué)習上也要經(jīng)�；ハ嘟涣�，把彼此的收獲分享。只有這樣我們才能在輕松和愉快的氛圍中生活和學(xué)習。
第五，與患者溝通。我們學(xué)生剛剛步入社會(huì )，醫療方面服務(wù)剛剛開(kāi)始接觸，操作不熟練。另外在為人處事方面經(jīng)驗不足，往往在為患者服務(wù)的時(shí)候受到患者或家屬侮辱，所以我們要盡快掌握和患者及家屬的溝通技巧，多向老師們學(xué)習和患者溝通方面的經(jīng)驗，工作中多多留心別人言語(yǔ)舉止。爭取做到語(yǔ)氣委婉，面帶微笑，避免讓病人情緒激動(dòng)，十刻留意患者的表情反應等等。
第六，基本禮儀。進(jìn)入臨床實(shí)習是步入社會(huì )的第一步，就需要重視基本禮儀，這也是我們在學(xué)校很少注意的方面。來(lái)到臨床實(shí)習，無(wú)論是著(zhù)裝還是待人接物，都應該合乎禮儀，對待病人要親切和藹，才不會(huì )影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時(shí)多學(xué)習，比如留意別人好的做法并向他們耐心的請教，在網(wǎng)絡(luò )上收集這方面知識，武裝自己，使自己成為一個(gè)有修養的人，現在有用，以后更有用。
現在，我們雖然經(jīng)歷了三個(gè)月的學(xué)習，但在各方面的學(xué)習還很不足，需要不斷的積極學(xué)習，探索更好的學(xué)習方法，爭取自己的知識更加充實(shí)。我相信通過(guò)以后的臨床實(shí)踐，我會(huì )從中收獲更多。我會(huì )堅持把理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗結合，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現我的理想和美好的未來(lái)而努力。
醫學(xué)影像技術(shù)心得 3
經(jīng)過(guò)24周的影像各科實(shí)習，我對影像診斷的認識有的進(jìn)一步的提高，更重要的是在實(shí)習期間，我明白了一名影像醫師應該具有的能力和責任。
在普放，我進(jìn)行了為期6周的實(shí)習，是我了解到普放科室在整個(gè)影像科室中是關(guān)鍵的第一步。普放對呼吸系統、消化系統疾病的篩查記憶在骨關(guān)節系統的地位是不可替代的。通過(guò)“寫(xiě)報告—審核—看書(shū)”這一過(guò)程，我不僅鞏固了書(shū)中所講的知識，還學(xué)會(huì )了一些平片診斷技巧，對報告書(shū)寫(xiě)有了一定的掌握。在ct、磁共振科室，我各實(shí)習了6周，我感受到ct檢查的重要性及mri檢查的優(yōu)越性。ct主要負責住院病人的復查或進(jìn)一步檢查及急診，磁共振則對一些ct難以定性的病例做一個(gè)補充及進(jìn)一步檢查。當然，磁共振在頭部、血管和水成像以及mrs方面的地位顯而易見(jiàn)。在這兩個(gè)科室，我白天堅持多寫(xiě)報告，多請教老師和晚上利用自習時(shí)間看書(shū)鞏固，我掌握了一些常見(jiàn)疾病的診斷，我堅持做到數量與質(zhì)量并存的原則，使我有了很大的提高。對于一些疑難病例，通過(guò)全科室每周一次的病例討論，也有了初步的了解。經(jīng)過(guò)這樣的鍛煉，我感覺(jué)自己真正做到了理論與實(shí)踐相結合，不斷認識、不斷提高自己的影像診斷水平。在介入和核醫學(xué)我各實(shí)習3周。雖然實(shí)踐較短，但是通過(guò)觀(guān)摩—實(shí)踐的過(guò)程，我也學(xué)到了一些書(shū)本上沒(méi)有的知識和技巧。
回顧整個(gè)實(shí)習過(guò)程，真是充實(shí)并快樂(lè )著(zhù)，從最初的.怎樣描述病變到現在的怎樣結合臨床綜合考慮，我對自己的每一個(gè)小小的進(jìn)步都有著(zhù)最深刻的體會(huì )。我堅信，只要我帶著(zhù)這樣的好習慣一如既往地投入到今后的工作中去，我一定能夠成為一名出色的影像科醫師!
最后，感謝各科室的主任及各位老師對我的教導和幫助，是你們幫我邁出了職業(yè)生涯的第一步，我將永遠銘記在心。
醫學(xué)影像技術(shù)心得 4
光陰流轉，又是一年五月花開(kāi)，我的一年的實(shí)習即將告一段落，這一年的時(shí)間作為人生中第一次的實(shí)習，從開(kāi)始初至的陌生到如今即將來(lái)臨的告別，期間倍受醫院里各位老師的教導、提點(diǎn)，讓我從中獲益良多。
第一個(gè)實(shí)習科室是放射科，放射科作為醫技科室，接待的病人種類(lèi)繁雜。在這里，我開(kāi)始學(xué)會(huì )了一名影像醫學(xué)生在醫院里所必須的基本常識，從一片茫然到逐漸鍛煉為熟練，也開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)的明白了在課本中浩如煙海的文字里尋找與實(shí)際臨床的交匯的通道，看到了書(shū)本里的文字一點(diǎn)一滴都化作現實(shí)成為人生中難以忘懷甚至不可或缺的經(jīng)歷化入腦海;同時(shí)也是在這里看到了與現如今人言嘖嘖的醫護行業(yè)大相徑庭的現實(shí)，我看到了諸位老師作為臨床醫師的各種不足為外人道的辛苦與委屈，在這里我突然發(fā)現過(guò)著(zhù)所謂的朝九晚五的生活都成為一種遙不可及的奢望，日夜顛倒的作息時(shí)間，無(wú)所謂雙休節假日的漫長(cháng)無(wú)期的工作日，無(wú)論何時(shí)何地都要在病人需要的第一時(shí)間做出清醒正確的處理。而在這些辛苦的背后還有病人的不理解甚至無(wú)理取鬧，還有現如今社會(huì )中各種惡劣的詆毀與嘲弄，還有與辛勞付出甚至連基本的等比都不能達到的微薄薪金。
老師們雖然在閑暇時(shí)偶爾玩笑般抱怨現實(shí)不公，可一旦工作來(lái)臨，依舊打起一百二十分的精神，盡心盡力，兢兢業(yè)業(yè)，我一度為這種付出與收獲不平衡的狀況疑惑著(zhù)，但在醫院里一天天的度過(guò)，我從最初對暴躁的患者的畏懼，到中間氣郁，再到后來(lái)的從容應對，我突然想起金庸先生武俠中最為經(jīng)典的一句話(huà)：俠之大者，為國為民;也許如今的.醫護人員竟如古謂俠客事了拂衣去，深藏身與名，所求的不過(guò)是做好自己所應做的。古語(yǔ)有言天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤，在自己準備著(zhù)成為一名真正的可以勝任自己職位并且擔負職責的臨床醫師的同時(shí)，也在心里期盼著(zhù)有人能看到這個(gè)群體的努力與不易，讓這個(gè)有些陰暗色調的外環(huán)境有所改善。
在呼吸內科的遇見(jiàn)了搶救病人，所有人都快速的沖進(jìn)了病房中搶救病人，在搶救的過(guò)程的緊張氣氛中所有的人卻都可以做到各司其職，不慌不亂，讓我深刻的體會(huì )到醫院內獨特的秩序與紀律，每個(gè)人都在遵守著(zhù)醫學(xué)行業(yè)的守則才能在這樣的環(huán)境中游從容應對。
我站在這種與死神在死亡線(xiàn)上拔河的現場(chǎng)中突然明白這就是醫學(xué)行業(yè)無(wú)論百年千年的都要探求的目的，無(wú)論是實(shí)驗室里，工廠(chǎng)里還是醫院里，無(wú)數人的工作只為了可以在這一刻的回天之術(shù)，讓我對那些對于我來(lái)說(shuō)是那么遙不可及的科學(xué)家們第一次真正的滿(mǎn)懷敬意，也許有人究其一生皓首窮經(jīng)只為了那些素不相識之人多活一刻。
然而在這些心力交瘁的努力下病房里依舊幾家歡喜幾家愁，記得有一位病人在我在科室內報到時(shí)就已經(jīng)是臀部的皮膚潰爛，潰爛深可見(jiàn)骨，每日每日漸漸熟練的操作換藥程序時(shí)對著(zhù)已經(jīng)心里清楚最終結果的家屬不知何言以對，無(wú)論是家屬還是醫護人員都明白無(wú)力回天的事實(shí);看著(zhù)最后空蕩蕩的床位心里充滿(mǎn)了無(wú)力感，有些事情我們依舊無(wú)力施為，無(wú)可奈何，無(wú)可奈何。
醫院中接待著(zhù)社會(huì )中五花八門(mén)的人，有因為犯罪被押送體檢的犯人，有意圖不軌的癮君子，有病情突發(fā)的意外，有各種原因導致的或普通或離奇的外傷，有病情輕微的感冒和勞累后的酸痛，有生命體征全無(wú)的宣告死亡。而作為醫生要從這些錯綜復雜的人物事件中提煉出真正的病情真相，也許一位偵探未必要懂得如何懸壺濟世，但每位好醫生都是福爾摩斯。
“欲為醫者，上知天文，下知地理，中知人事，三者俱明，然后可以語(yǔ)人之疾病。不然，則如無(wú)目夜游，無(wú)足登涉�！泵鎸磳⒔Y束的一年的實(shí)習經(jīng)歷，我深刻的體會(huì )并了解到我作為一名醫學(xué)生在醫學(xué)的道路依舊任重而道遠。我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上自己的工作崗位，最后在這里再一次的感謝這里每一位曾經(jīng)教導我的老師。
醫學(xué)影像技術(shù)心得 5
在醫院實(shí)習中，我雖只是一個(gè)大專(zhuān)畢業(yè)生，但不甘于平庸，我樂(lè )觀(guān)、自信、上進(jìn)心強，能夠很好地處理人際關(guān)系，并且有較強的責任心與使命感。曲靖醫專(zhuān)兩年的礪煉為我實(shí)現夢(mèng)想打下了堅實(shí)的基礎。在校兩年大學(xué)的醫學(xué)理論知識的學(xué)習使我形成了嚴謹的學(xué)習態(tài)度、嚴密的思維方式，培養了良好的學(xué)習習慣，10個(gè)月的臨床實(shí)習工作經(jīng)歷更提高了我分析問(wèn)題解、決問(wèn)題的能力。尤其是在實(shí)習過(guò)程中實(shí)習醫院給我提供了許多動(dòng)手實(shí)踐機會(huì )，使我對外科的無(wú)菌操作及換藥及影像科室的ct、dr、cr、c臂及床旁x線(xiàn)機等影像設備有了更深的認識及培養了我堅實(shí)的獨立操作能力，對于常見(jiàn)部位的拍照已不是問(wèn)題，并能對常見(jiàn)的影像表現作出正確的診斷。同時(shí)也對b超、mri檢查技術(shù)有了深入的認識并能對相關(guān)影像表現作出正確的'診斷意見(jiàn)。強烈的責任感、濃厚的學(xué)習興趣，動(dòng)手能力強、接受能力快，并且能夠出色的完成各項工作任務(wù)，使我贏(yíng)得了帶教老師的一致好評。
從一名在校醫學(xué)生到一名醫院實(shí)習醫生，在踏入醫院實(shí)習之前，我認為我們應該解決以下問(wèn)題。
一、明白實(shí)習學(xué)什么，也就是實(shí)習的目的
關(guān)于實(shí)習學(xué)什么？我的觀(guān)點(diǎn)則認為：實(shí)習學(xué)的主要是方法，而不是疾病。理由很簡(jiǎn)單，熟悉和掌握了一個(gè)疾病，終究只是一個(gè)疾病，而掌握了認識疾病的方法，就可以發(fā)現更多的疾病，從而認識和掌握更多的疾病。
二、理解實(shí)習醫生的雙重身份
實(shí)習醫生，顧名思意，實(shí)習醫生即實(shí)習生加醫生，因此，作為一名實(shí)習醫生本身就具備了雙重身份，在帶教老師的眼里，實(shí)習醫生是一名學(xué)生，在病人的眼里實(shí)習醫生又是一名醫生，正確處理好這種雙重身份，是實(shí)習醫生首先應解決好的問(wèn)題之一。
在實(shí)習的過(guò)程中，學(xué)習自然應放在主要的地位，而這種學(xué)習又與學(xué)校的學(xué)習有很大的不同。首先，在內容上有其不同，在學(xué)校學(xué)習，重點(diǎn)在學(xué)習理論知識方面，而實(shí)習的學(xué)習不僅要學(xué)習有關(guān)的理論知識，而且還要學(xué)習作為一名醫生應具備的基本素質(zhì)，臨床工作的基本方法，治療方法，思維方法，甚至包括社會(huì )適應能力的的學(xué)習，因此說(shuō)實(shí)習中的學(xué)習內容要比學(xué)校的學(xué)習內容要廣泛得多。其次，在學(xué)習方式上也有不同，在學(xué)校主要是老師的講解為主，而實(shí)習則是從理論到實(shí)踐的應驗過(guò)程，因而實(shí)習的學(xué)習方式則應以獨立思考為主，有的甚至是一種潛移默化的感染，如帶教老師的工作方式，醫療作風(fēng)等等。
醫學(xué)影像技術(shù)心得 6
醫學(xué)影像學(xué)包括超聲、ct、mri、介人放射學(xué)、核素檢查等諸多門(mén)類(lèi)的學(xué)科，在現代醫療工作中占有極其重要地位。其中超聲以其無(wú)放射性、操作簡(jiǎn)便、經(jīng)濟、可用于術(shù)中及床邊等優(yōu)點(diǎn)，常常成為臨床上一線(xiàn)檢查方法。與其它影像學(xué)相比，超聲醫學(xué)實(shí)踐性更強，集儀器操作技術(shù)及診斷思維于一體，需要手、眼、腦并用，因此診斷醫生個(gè)人操作技術(shù)及知識結構決定了其診斷水平。醫學(xué)影像專(zhuān)業(yè)學(xué)生如何在實(shí)習期間提高操作能力及診斷水平，除了自身努力外，帶教教師的教學(xué)策略是很重要的影響因素。學(xué)生在實(shí)習中不僅驗證所學(xué)的理論知識，更重要的是學(xué)會(huì )如何理論指導實(shí)踐，培養較強臨床診斷思維及工作能力，以在嚴峻的就業(yè)競爭中增強競爭力。就我科多年來(lái)影像專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習中的教學(xué)二r作，總結了以下-體會(huì )。
1、提高學(xué)生對超聲儀器的操作能力超聲診斷是建立在運用各種掃查切面、掃查方法充分顯示病變并對其聲像學(xué)特征全面掌握基礎上，病變的"檢出"是疾病診斷的前提，因此對檢查者的操作技能要求較高，帶教過(guò)程中應使學(xué)生了解儀器的性能和熟悉超聲儀器的操作。具體如下：
�、賾驅�(shí)習學(xué)生詳細介紹各臟器超聲檢查前患者的準備及檢查過(guò)程中患者的體位。
�、诔曉\斷儀的使用：使學(xué)生了解探頭型號的選擇，演示正確的手持探頭的方法及不同臟器的掃查順序及切面，超聲診斷儀上常用按鍵的作用，如何通過(guò)調節聲像圖的增益、聚焦、深度等在保證正確的掃查切面基礎上獲得清晰的圖像。
�、蹖τ诓煌K器的掃查存在一定盲區，使學(xué)生充分了解這些區域，檢查過(guò)程中有意識地針對這些區域進(jìn)行掃查以減少病變的漏診。
�、芎蛟\病人較少時(shí)，盡可能讓實(shí)習生得到更多動(dòng)手機會(huì );有閑置超聲儀器時(shí)，鼓勵學(xué)生間互為"模特"進(jìn)行掃查，熟練不同臟器的掃查方法及要點(diǎn)，并加深對正常臟器聲像學(xué)表現的認識。對實(shí)習生"放手不放眼",把自己工作中超聲檢查的經(jīng)驗以及注意事項傳授給實(shí)習生，使他們少走彎路，有利于操作技能的提高。
2、培養實(shí)習生報告書(shū)寫(xiě)能力規范的報告書(shū)寫(xiě)有利于對疾病全面的分析與理解，有利于診斷思路的條理化。讓實(shí)習生了解超聲報告的格式，如：姓名、性別、年齡以及超聲檢查號、門(mén)診號、住院號、超聲表現及超聲提示等。超聲表現的描寫(xiě)先整體后局部，即先對所檢查臟器的整體情況如大小、形態(tài)、包膜、內部回聲做一整體描述;再對局部病灶進(jìn)行重點(diǎn)描述，包括病變的部位、數目、大小、形態(tài)、邊界、內部同聲、內部血流信號，以及與毗鄰重要結構、周?chē)K器的關(guān)系等等。規范實(shí)習生的超聲檢查報告書(shū)寫(xiě)，正確使用醫學(xué)術(shù)語(yǔ)，使超聲報告規范化，條理化，避免陰性描寫(xiě)過(guò)于繁瑣，陽(yáng)性描述過(guò)于簡(jiǎn)單，條理不清，重點(diǎn)不突出等。超聲診斷分為確定性診斷及非確定性診斷，對于典型囊腫及結石等疾病可以做出確定性診斷，非確定性診斷根據診斷信心的多少可提示：考慮某某疾病可能性大、疑某某疾病、不除外某某疾病、性質(zhì)待定，建議進(jìn)一步檢查等。嚴謹的報告提示可以為臨床提供有價(jià)值的信息，指導臨床醫師做出進(jìn)一步診療計劃，還可以使實(shí)習生走向工作崗位后，在復雜的醫患關(guān)系巾實(shí)現自我保護。
3、舉一反三，提高實(shí)習生帶教的效率提高實(shí)習生帶教效率，需要不斷探索新的教學(xué)方法。"舉一反三"可使學(xué)生高效率掌握一類(lèi)疾病的超聲表現。因不同臟器發(fā)生的同類(lèi)病變具有相同的聲像學(xué)基礎，因此聲像圖表現相似。例如，帶教過(guò)程中發(fā)現肝臟囊腫，表現為：圓形或橢圓形無(wú)回聲區，邊界清晰，囊壁薄且光滑，后方回聲增強。就可以強調囊腫可以發(fā)生在其它臟器，包括乳腺、胰腺、脾臟、腎臟、前列腺等等，聲像圖表現相似。使學(xué)生對此類(lèi)疾病有了感性認識，在遇到其它臟器的相同病變時(shí)就可以學(xué)習致用，輕松掌握該類(lèi)病變的聲像學(xué)表現，提高學(xué)習效率。
4、強調超聲醫學(xué)與解剖學(xué)、病理學(xué)、臨床醫學(xué)相聯(lián)系的重要性超聲醫學(xué)是通過(guò)對人體不同部位和器官的'掃查獲得不同斷面聲像圖進(jìn)行疾病的診斷，因此解剖學(xué)為基礎。引導實(shí)習學(xué)生不斷復習與鞏固解剖學(xué)知識，充分認識到只有掌握了解剖學(xué)知識，才能準確地鑒別和區分臟器聲像表現的正常、異�；蜃儺�，才能準確描述出病變的部位、范圍及與周?chē)Y構的關(guān)系，為臨床提供重要診斷信息，有助于治療方案的制定，同時(shí)有利于病變的超聲隨訪(fǎng)及結果的對比。超聲聲像圖是通過(guò)器官組織內部回聲的變化來(lái)反映病變的有無(wú)，反映了疾病的病理過(guò)程。有目的地引導學(xué)生對遇到的疾病的病理學(xué)表現進(jìn)行系統地復習，并與所見(jiàn)聲像特征有機聯(lián)系起來(lái)，可加深學(xué)生對所見(jiàn)疾病聲像圖表現的理解與掌握，從而提高疾病診斷水平。
"同病異影，異病同影"是存在于各影像學(xué)科的普遍現象，如何透過(guò)現象認識本質(zhì)，做出正確的診斷，為臨床提供更有價(jià)值的信息，需要實(shí)習教學(xué)中培養學(xué)生密切結合疾病的臨床資料綜合全面考慮問(wèn)
醫學(xué)影像技術(shù)心得 7
高素質(zhì)人才培養計劃隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國醫學(xué)領(lǐng)域醫學(xué)影像技術(shù)也在計算機技術(shù)的帶動(dòng)下，進(jìn)入了智能化、數字化以及精細化的時(shí)代。這種趨勢的發(fā)展給我國醫學(xué)影像高素質(zhì)人才的培養提出了新的要求。當前由于受各種原因的影響，我國這方面的高端人才培養還存在著(zhù)諸多問(wèn)題，急需根據實(shí)際情況對課程體系以及培養方式進(jìn)行調整，以提升人才培養的質(zhì)量。
一、當前我國醫學(xué)影像技術(shù)現狀分析
醫學(xué)影像技術(shù)的提升主要有兩個(gè)要素：一是設備，二是人員，下面著(zhù)重對這兩點(diǎn)進(jìn)行分析。
1.隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我國醫學(xué)影像技術(shù)也有了很大的提升，逐漸向智能化、數字化以及精細化轉變。在醫院的應用中，CT、DSA以及PET等設備有了大范圍的應用。這對于提升我國醫院的醫療技術(shù)水平有著(zhù)非常重要的作用。但是在設備的應用上還存在諸多問(wèn)題：首先，由于人才的缺乏，使得各個(gè)大型醫院的醫療影像設備不能充分的發(fā)揮其應有的作用，同時(shí)醫學(xué)影像設備的質(zhì)量也很難得到控制；其次，現在我國各個(gè)大型醫院的醫療影像設備主要靠進(jìn)口，每年需要花費大量的資金購買(mǎi)設備，而我國自己開(kāi)發(fā)研制的設備與國外技術(shù)相比，還存在著(zhù)比較大的差距。
2.任何科技含量高的醫療設備的應用，都需要相應的人才。人才是根本，沒(méi)有人才的支撐，技術(shù)水平就無(wú)法得到提升。然而，當前我國醫學(xué)影像人才的培養中，所存在的問(wèn)題還比較嚴重。首先，自上世紀50年代到90年代末期，進(jìn)行醫學(xué)影像技術(shù)培養主要是以中等教育為主，這就使得目前我國各級醫療機構中從事醫學(xué)影像技術(shù)工作的人員普遍存在學(xué)歷低、知識結構老化的問(wèn)題，極大的阻礙了我國醫學(xué)影像技術(shù)的提升。其次，人才培養模式上存在問(wèn)題，國外的醫學(xué)影像高等教育主要是以培養高素質(zhì)的技術(shù)人才為主，而我國卻將重點(diǎn)放在了診斷人才的培養上，這使得我國培養的高學(xué)歷醫學(xué)影像診斷博士以及博士后比較多，而影像診斷技術(shù)人才卻相當的貧乏。
二、我國醫學(xué)影像技術(shù)高素質(zhì)人才培養模式的'思考
鑒于我國在醫學(xué)影像技術(shù)培養中存在的不足，需要從理論以及實(shí)踐上對其進(jìn)行反思，從而構建起符合時(shí)展與需要的人才培養體系。筆者長(cháng)期工作在教學(xué)一線(xiàn)，通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐病查閱了相關(guān)資料，特提出以下幾點(diǎn)建議：
1.不斷對課程體系進(jìn)行優(yōu)化
醫學(xué)影像技術(shù)的發(fā)展十分的迅速，尤其是在當前信息技術(shù)時(shí)代，醫學(xué)影像技術(shù)早已進(jìn)入了數字化、智能化以及精細化的發(fā)展階段，這就給課程教學(xué)上提出了新的要求。新的理念以及新的技術(shù)不斷出現，傳統的教材已經(jīng)遠遠不能滿(mǎn)足當前以及今后教學(xué)的需要。因此，需要對教材進(jìn)行補充和完善。在教學(xué)中，不但需要使用主教材，還必須配備相應的輔助教材。教學(xué)內容應該從單純的X線(xiàn)教學(xué)向多種醫學(xué)影像教學(xué)發(fā)展。與此同時(shí)，要在教學(xué)課件中及時(shí)的補充新的內容，以便能使學(xué)生的知識結構更加完善，符合時(shí)代的發(fā)展。在教學(xué)的時(shí)候，可以對傳統的教學(xué)方式進(jìn)行改變，將課堂充分的讓給學(xué)生，并安排影像事例分析，還可以進(jìn)行小組討論，從多方面培養學(xué)生的能力。
2.創(chuàng )新教學(xué)內容與教學(xué)方式
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，課堂教學(xué)方式也有了很大變化。當前，多媒體教學(xué)等新的教學(xué)方式已經(jīng)被多數人所接受。因此，在進(jìn)行醫學(xué)影像技術(shù)教學(xué)的時(shí)候，要充分的利用現代化的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。理論課程的教授可以使用幻燈片或者問(wèn)題式解答的方式進(jìn)行，同時(shí)對于所教授的內容進(jìn)行充分的準備，轉變原來(lái)的單向教學(xué)方式，向師生互動(dòng)方向發(fā)展。這種啟發(fā)式的教學(xué)方式，能夠極大的提升學(xué)生自主探索問(wèn)題的意識和能力，同時(shí)還有助于學(xué)生團隊精神的培養。
3.重視學(xué)生影像思維能力以及創(chuàng )新思維的培養
思路決定出路，思維能力的重要性是不言而喻的。在進(jìn)行醫學(xué)影像教學(xué)的時(shí)候，要注意提高學(xué)生影像分析思維能力。對于教學(xué)中一些比較重要的問(wèn)題，可以先設置疑問(wèn)，之后再進(jìn)行解答。要培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題的能力，最大程度的鼓勵學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生能夠自主的提出問(wèn)題，并發(fā)表自己的看法。另外，還要不斷提升學(xué)生影像診斷思維水平，這就需要不斷強化學(xué)生的臨床基礎知識。對于教師來(lái)說(shuō)，要不斷提升自身的素質(zhì)，不斷進(jìn)行學(xué)習，掌握最新的知識，同時(shí)還要不斷學(xué)習新的教學(xué)法，重點(diǎn)關(guān)注如何從思維上提升學(xué)生發(fā)現問(wèn)題以及思考問(wèn)題的能力。
三、結束語(yǔ)
綜上所述，醫學(xué)影像技術(shù)的發(fā)展對于高素質(zhì)人才的要求越來(lái)越高，而當前我國在這方面人才培養上還存在著(zhù)諸多問(wèn)題，嚴重影響了我國醫學(xué)影像技術(shù)的發(fā)展水平。
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在醫院實(shí)習中，我雖只是一個(gè)大專(zhuān)畢業(yè)生，但不甘于平庸，我樂(lè )觀(guān)、自信、上進(jìn)心強，能夠很好地處理人際關(guān)系，并且有較強的責任心與使命感。曲靖醫專(zhuān)兩年的礪煉為我實(shí)現夢(mèng)想打下了堅實(shí)的基礎。在校兩年大學(xué)的醫學(xué)理論知識的學(xué)習使我形成了嚴謹的學(xué)習態(tài)度、嚴密的思維方式，培養了良好的學(xué)習習慣，10個(gè)月的臨床實(shí)習工作經(jīng)歷更提高了我分析問(wèn)題解、決問(wèn)題的能力。尤其是在實(shí)習過(guò)程中實(shí)習醫院給我提供了許多動(dòng)手實(shí)踐機會(huì )，使我對外科的無(wú)菌操作及換藥及影像科室的ct、dr、cr、c臂及床旁x線(xiàn)機等影像設備有了更深的認識及培養了我堅實(shí)的獨立操作能力，對于常見(jiàn)部位的拍照已不是問(wèn)題，并能對常見(jiàn)的影像表現作出正確的診斷。同時(shí)也對b超、mri檢查技術(shù)有了深入的認識并能對相關(guān)影像表現作出正確的診斷意見(jiàn)。強烈的責任感、濃厚的學(xué)習興趣，動(dòng)手能力強、接受能力快，并且能夠出色的完成各項工作任務(wù)，使我贏(yíng)得了帶教老師的一致好評。
從一名在校醫學(xué)生到一名醫院實(shí)習醫生，在踏入醫院實(shí)習之前，我認為我們應該解決以下問(wèn)題。
一、明白實(shí)習學(xué)什么，也就是實(shí)習的目的
關(guān)于實(shí)習學(xué)什么？我的觀(guān)點(diǎn)則認為：實(shí)習學(xué)的主要是方法，而不是疾病。理由很簡(jiǎn)單，熟悉和掌握了一個(gè)疾病，終究只是一個(gè)疾病，而掌握了認識疾病的方法，就可以發(fā)現更多的疾病，從而認識和掌握更多的疾病。
二、理解實(shí)習醫生的雙重身份
實(shí)習醫生，顧名思意，實(shí)習醫生即實(shí)習生加醫生，因此，作為一名實(shí)習醫生本身就具備了雙重身份，在帶教老師的眼里，實(shí)習醫生是一名學(xué)生，在病人的眼里實(shí)習醫生又是一名醫生，正確處理好這種雙重身份，是實(shí)習醫生首先應解決好的問(wèn)題之一。
在實(shí)習的'過(guò)程中，學(xué)習自然應放在主要的地位，而這種學(xué)習又與學(xué)校的學(xué)習有很大的不同。首先，在內容上有其不同，在學(xué)校學(xué)習，重點(diǎn)在學(xué)習理論知識方面，而實(shí)習的學(xué)習不僅要學(xué)習有關(guān)的理論知識，而且還要學(xué)習作為一名醫生應具備的基本素質(zhì)，臨床工作的基本方法，治療方法，思維方法，甚至包括社會(huì )適應能力的的學(xué)習，因此說(shuō)實(shí)習中的學(xué)習內容要比學(xué)校的學(xué)習內容要廣泛得多。其次，在學(xué)習方式上也有不同，在學(xué)校主要是老師的講解為主，而實(shí)習則是從理論到實(shí)踐的應驗過(guò)程，因而實(shí)習的學(xué)習方式則應以獨立思考為主，有的甚至是一種潛移默化的感染，如帶教老師的工作方式，醫療作風(fēng)等等。
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轉眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習期即將結束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會(huì )見(jiàn)識。我將從以下幾個(gè)方面總結醫學(xué)影像學(xué)崗位工作實(shí)習這段時(shí)間自己體會(huì )和心得。
一、努力學(xué)習，理論結合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。
在醫學(xué)影像學(xué)崗位工作的實(shí)習過(guò)程中，我始終把學(xué)習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現有的知識用于社會(huì )實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識，但很少用于社會(huì )實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節了，以至于在以后的學(xué)習和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。
同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì )在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習，你就會(huì )落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習，并結合醫學(xué)影像學(xué)崗位工作的實(shí)際情況，認真學(xué)習的醫學(xué)影像學(xué)崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習使我進(jìn)一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項工作。
二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責。
在醫學(xué)影像學(xué)崗位工作中我都本著(zhù)認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗不足和認識不夠，覺(jué)得在醫學(xué)影像學(xué)崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領(lǐng)導、同事請教使自己對醫學(xué)影像學(xué)崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統、全面的認知和了解。
根據醫學(xué)影像學(xué)崗位工作的實(shí)際情況，結合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡心盡力完成醫學(xué)影像學(xué)崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導的贊許。
三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學(xué)校門(mén)跨入到醫學(xué)影像學(xué)崗位工作崗位，一開(kāi)始我難以適應角色的轉變，不能發(fā)現問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì )得到認可，沒(méi)有不會(huì )做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀(guān)念的'轉變。
四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領(lǐng)導的充分信任，并在按時(shí)完成上級分配給我的各項工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團隊，才能實(shí)現最大的價(jià)值。實(shí)習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。
團隊的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團隊如同一盤(pán)散沙。相互合作，團隊就會(huì )齊心協(xié)力，成為一個(gè)強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀(guān)點(diǎn)和創(chuàng )意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強化個(gè)人工作標準的特點(diǎn)。但工作團體主要是把工作目標分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標和責任，工作團體目標只是個(gè)人目標的簡(jiǎn)單總和，工作團體的成員不會(huì )為超出自己義務(wù)范圍的結果負責，也不會(huì )嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來(lái)的增值效應。
五、存在的問(wèn)題。
幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對醫學(xué)影像學(xué)崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題，我決心實(shí)習報告在今后的工作和學(xué)習中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。
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經(jīng)過(guò)24周的影像各科實(shí)習，我對影像診斷的認識有的進(jìn)一步的提高，更重要的是在實(shí)習期間，我明白了一名影像醫師應該具有的能力和責任。
在普放，我進(jìn)行了為期6周的實(shí)習，是我了解到普放科室在整個(gè)影像科室中是關(guān)鍵的第一步。普放對呼吸系統、消化系統疾病的篩查記憶在骨關(guān)節系統的地位是不可替代的。通過(guò)“寫(xiě)報告—審核—看書(shū)”這一過(guò)程，我不僅鞏固了書(shū)中所講的知識，還學(xué)會(huì )了一些平片診斷技巧，對報告書(shū)寫(xiě)有了一定的掌握。在ct、磁共振科室，我各實(shí)習了6周，我感受到ct檢查的重要性及mri檢查的優(yōu)越性。ct主要負責住院病人的復查或進(jìn)一步檢查及急診，磁共振則對一些ct難以定性的病例做一個(gè)補充及進(jìn)一步檢查。當然，磁共振在頭部、血管和水成像以及mrs方面的地位顯而易見(jiàn)。在這兩個(gè)科室，我白天堅持多寫(xiě)報告，多請教老師和晚上利用自習時(shí)間看書(shū)鞏固，我掌握了一些常見(jiàn)疾病的診斷，我堅持做到數量與質(zhì)量并存的原則，使我有了很大的'提高。對于一些疑難病例，通過(guò)全科室每周一次的病例討論，也有了初步的了解。經(jīng)過(guò)這樣的鍛煉，我感覺(jué)自己真正做到了理論與實(shí)踐相結合，不斷認識、不斷提高自己的影像診斷水平。在介入和核醫學(xué)我各實(shí)習3周。雖然實(shí)踐較短，但是通過(guò)觀(guān)摩—實(shí)踐的過(guò)程，我也學(xué)到了一些書(shū)本上沒(méi)有的知識和技巧。
回顧整個(gè)實(shí)習過(guò)程，真是充實(shí)并快樂(lè )著(zhù)，從最初的怎樣描述病變到現在的怎樣結合臨床綜合考慮，我對自己的每一個(gè)小小的進(jìn)步都有著(zhù)最深刻的體會(huì )。我堅信，只要我帶著(zhù)這樣的好習慣一如既往地投入到今后的工作中去，我一定能夠成為一名出色的影像科醫師!
最后，感謝各科室的主任及各位老師對我的教導和幫助，是你們幫我邁出了職業(yè)生涯的第一步，我將永遠銘記在心。
醫學(xué)影像技術(shù)心得 11
醫學(xué)影像，作為現代醫學(xué)領(lǐng)域的一項重要技術(shù)，其重要性不言而喻。在深入學(xué)習和實(shí)踐醫學(xué)影像的過(guò)程中，我深感其博大精深，對于疾病的診斷和治療起到了至關(guān)重要的作用。
學(xué)習醫學(xué)影像的過(guò)程中，我逐漸認識到，這不僅僅是一門(mén)技術(shù)，更是一種藝術(shù)。每一幅影像都蘊含著(zhù)豐富的信息，需要我們去仔細解讀，深入挖掘。在解讀影像的過(guò)程中，我不僅要掌握各種影像的特點(diǎn)和表現，還要結合臨床知識，進(jìn)行綜合分析和判斷。這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰，也是一個(gè)不斷學(xué)習和成長(cháng)的過(guò)程。
實(shí)踐操作中，我更是深刻體會(huì )到了醫學(xué)影像的魅力和價(jià)值。通過(guò)親手操作設備，我感受到了醫學(xué)影像技術(shù)的先進(jìn)性和精確性。每一次成功的影像獲取，都讓我感受到了作為醫者的責任和使命。同時(shí)，我也意識到，醫學(xué)影像技術(shù)的應用需要嚴謹的態(tài)度和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，不能有絲毫的`馬虎和疏忽。
回顧這段時(shí)間的學(xué)習和實(shí)踐，我深感自己在醫學(xué)影像領(lǐng)域還有很長(cháng)的路要走。未來(lái)，我將繼續深入學(xué)習醫學(xué)影像知識，不斷提高自己的技能和水平。同時(shí)，我也將積極參與臨床實(shí)踐，將所學(xué)知識和技能應用于實(shí)際工作中，為患者提供更加精準的診斷和治療服務(wù)。
總之，醫學(xué)影像是一門(mén)充滿(mǎn)挑戰和機遇的學(xué)科。我相信，在不斷地學(xué)習和實(shí)踐中，我會(huì )不斷進(jìn)步，為醫學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
醫學(xué)影像技術(shù)心得 12
醫學(xué)影像，作為現代醫學(xué)診斷的重要手段，其應用之廣泛、作用之重大，讓人深感震撼。近期，我有幸參與了醫學(xué)影像的學(xué)習與實(shí)踐，對此有了更為深入的了解和體會(huì )。
學(xué)習過(guò)程中，我深入了解了醫學(xué)影像的基本原理和各類(lèi)成像技術(shù)，如X光、CT、MRI等。每一種技術(shù)都有其獨特的應用領(lǐng)域和優(yōu)勢，同時(shí)也存在一定的局限性。在學(xué)習這些技術(shù)的過(guò)程中，我感受到了醫學(xué)科學(xué)的嚴謹與精妙，也體會(huì )到了醫學(xué)影像醫生在診斷過(guò)程中的責任與擔當。
實(shí)踐中，我親自操作了醫學(xué)影像設備，觀(guān)察并分析了各種影像資料。通過(guò)實(shí)踐，我更加深入地理解了醫學(xué)影像在疾病診斷中的重要作用。有時(shí)，一張清晰的影像就能為醫生提供關(guān)鍵的診斷線(xiàn)索，幫助患者得到及時(shí)有效的治療。同時(shí)，我也認識到了醫學(xué)影像技術(shù)的局限性和誤差可能，這要求我們在使用過(guò)程中必須保持謹慎和客觀(guān)。
這次學(xué)習讓我深刻體會(huì )到了醫學(xué)影像的魅力和挑戰。它不僅僅是一種技術(shù)手段，更是一種藝術(shù)和科學(xué)的結合。通過(guò)醫學(xué)影像，我們可以窺見(jiàn)人體內部的奧秘，為疾病的診斷和治療提供有力支持。然而，醫學(xué)影像技術(shù)的不斷更新和發(fā)展也給我們帶來(lái)了新的挑戰。我們需要不斷學(xué)習新知識、掌握新技術(shù)，以適應醫學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展需求。
回顧這次學(xué)習經(jīng)歷，我深感收獲頗豐。我不僅學(xué)到了醫學(xué)影像的基本知識和技能，更重要的是，我體會(huì )到了醫學(xué)影像學(xué)者的.嚴謹與敬業(yè)，以及他們對患者生命健康的尊重和關(guān)愛(ài)。這次學(xué)習讓我更加堅定了從事醫學(xué)影像工作的決心和信心。
展望未來(lái)，我將繼續努力學(xué)習和實(shí)踐，不斷提升自己的醫學(xué)影像技能和水平。我希望能夠將所學(xué)知識運用到實(shí)際工作中，為更多患者提供準確、及時(shí)的診斷服務(wù)。同時(shí)，我也將關(guān)注醫學(xué)影像領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極參與相關(guān)研究和創(chuàng )新實(shí)踐，為推動(dòng)醫學(xué)影像技術(shù)的進(jìn)步貢獻自己的力量。
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2運用多種教學(xué)方式，讓民考漢學(xué)生對課程產(chǎn)生興趣并掌握診斷思路
醫學(xué)影像學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性非常強的學(xué)科，此時(shí)學(xué)習是真正進(jìn)入臨床階段的學(xué)習，民考漢學(xué)生在經(jīng)歷了語(yǔ)言預科及2年的基礎課程學(xué)習后，十分渴望所學(xué)的知識能解決實(shí)際工作或生活中的問(wèn)題，這時(shí)候，提高他們的積極性是最重要的一塊敲門(mén)磚。怎樣針對民考漢學(xué)生的特點(diǎn)并結合醫學(xué)影像在醫學(xué)中的作用，讓學(xué)生輕松學(xué)習的同時(shí)又熱愛(ài)這門(mén)學(xué)科，在幾年的教學(xué)中，筆者也總結了一些經(jīng)驗：
(1)民考漢學(xué)生由于其教育背景的原因，有時(shí)候他們的想法很多但是不知道怎樣表達出來(lái)，這就需要老師很好地理解并引導他們提問(wèn)，讓他們心情放松，想問(wèn)什么問(wèn)題可以隨時(shí)提問(wèn)，不必舉手。也不用拘泥于課堂禮節，有同學(xué)講錯或回答不上來(lái)，盡量讓別的同學(xué)幫助，讓大家在愉快的集體氛圍中學(xué)習，沒(méi)有壓力。
(2)講解某一種疾病的診斷要點(diǎn)時(shí)，要應用比較影像學(xué)及情景假設。比如，講解肝臟病變時(shí)，告訴學(xué)生什么時(shí)候用超聲檢查，什么時(shí)候用CT，什么時(shí)候用增強CT，什么時(shí)候用MRI檢查手段，讓學(xué)生假設為病人和醫師2組模擬使用的檢查技術(shù)手段，如果醫師看到影像怎樣告訴病人結果或者需要怎么做進(jìn)一步檢查，如果只是常規體檢，則只需做超聲即可，不必采用CT或者M(jìn)RI，讓學(xué)生們身臨其境地感知怎樣選擇技術(shù)手段。如果超聲檢查肝臟實(shí)性病灶，建議進(jìn)一步進(jìn)行CT檢查，這時(shí)候，給學(xué)生2幅片子：血管瘤和肝癌，并在3期增強的不同表現下講解病灶的特點(diǎn)。讓學(xué)生們了解2種疾病的不同表現，最后再分組給同學(xué)們給出膠片或幻燈，讓同學(xué)們再自己診斷。這樣可以充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，民考漢學(xué)生積極性較漢族學(xué)生強，這樣課堂氣氛活躍，能夠讓學(xué)生們提前感受進(jìn)入醫院當醫生的感覺(jué)，并且很樂(lè )意多看影像圖片。
(3)PBL教學(xué)法在影像教學(xué)中已經(jīng)日趨成熟，也廣泛應用于教學(xué)實(shí)踐中。PBL教學(xué)是以學(xué)生為主，從傳統的教學(xué)中脫離出來(lái)，讓學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題。民考漢學(xué)生思維活躍，雖然語(yǔ)言并不是流利，但是他們膽子大不怕錯，這樣可以很好地了解他們怎樣想以及學(xué)習掌握的程度。PBL教學(xué)在民考漢學(xué)生中非常適用，在講檢查技術(shù)手段過(guò)程中，可以引導學(xué)生自己提出如果接診病人，讓病人選擇哪種檢查手段，每一種檢查手段的'優(yōu)劣和適應證。讓學(xué)生自己提出影像表現類(lèi)似或相同的病人怎樣去鑒別診斷，一步步引導學(xué)生怎樣做出正確的診斷，理清診斷思路。
筆者在民考漢教學(xué)中積累了一定的`經(jīng)驗，同時(shí)也一部分適應于本校漢族學(xué)生的教學(xué)模式，由于民考漢學(xué)生的特殊教育背景以及將來(lái)的就業(yè)趨勢，怎樣將所學(xué)知識在將來(lái)應用到真正的臨床工作中并發(fā)揮最好的作用才是每位教學(xué)工作者應該重視的現狀，本院所有成員正一步步為了新疆的臨床醫學(xué)教育事業(yè)奮斗著(zhù)。
醫學(xué)影像技術(shù)心得 14
在深入學(xué)習與實(shí)踐醫學(xué)影像的過(guò)程中，我深感其在現代醫療體系中的重要地位以及所蘊含的深厚知識與技術(shù)內涵。以下是我對醫學(xué)影像學(xué)的心得體會(huì )，以六百字進(jìn)行闡述。
首先，醫學(xué)影像學(xué)是醫學(xué)與工程技術(shù)的完美融合。它將物理學(xué)、計算機科學(xué)、生物醫學(xué)工程等多學(xué)科知識應用于臨床診斷與治療中，為醫生提供直觀(guān)、精確的“視覺(jué)”工具。通過(guò)X線(xiàn)、CT、MRI、超聲、PET等各類(lèi)成像技術(shù)，我們能“看見(jiàn)”人體內部結構、功能狀態(tài)乃至分子水平的病理變化，極大地提高了疾病診斷的準確性和早期發(fā)現率。這種跨學(xué)科特性使我深刻認識到，作為一名醫學(xué)影像工作者，不僅需要扎實(shí)的醫學(xué)基礎，更需具備良好的理工科素養，持續關(guān)注并掌握新技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。
其次，醫學(xué)影像學(xué)的價(jià)值在于其非侵入性、無(wú)痛苦的特點(diǎn)以及豐富的診斷信息。相較于傳統的有創(chuàng )檢查，影像檢查對患者身體負擔小，易于接受，尤其適用于兒童、老年人及病情復雜不宜手術(shù)的.患者。同時(shí)，一張高質(zhì)量的影像圖像，往往包含了器官形態(tài)、血流動(dòng)力學(xué)、代謝活動(dòng)等多種信息，有助于醫生全面評估病情，制定個(gè)體化治療方案。這讓我更加珍視每一次影像采集與解讀的機會(huì )，力求從細微處捕捉到關(guān)鍵的診斷線(xiàn)索。
再者，醫學(xué)影像學(xué)的挑戰與魅力并存于其解讀的復雜性與主觀(guān)性。盡管影像設備能生成清晰的圖像，但如何從海量數據中提煉出有意義的診斷信息，需要深厚的解剖學(xué)、病理生理學(xué)知識以及豐富的臨床經(jīng)驗。同一張影像，不同醫生可能會(huì )有不同的解讀，這要求我們不斷提升專(zhuān)業(yè)素養，遵循規范化的閱片流程，同時(shí)培養嚴謹的邏輯思維與批判性思考能力。此外，人工智能、深度學(xué)習等先進(jìn)技術(shù)在影像診斷中的應用，為提高診斷效率與準確性提供了新的可能，也促使我積極學(xué)習相關(guān)知識，探索人機協(xié)同的智能診斷模式。
最后，醫學(xué)影像學(xué)在精準醫療、遠程醫療、個(gè)性化醫療等領(lǐng)域展現出廣闊的應用前景。例如，基于影像的三維重建、功能成像等技術(shù)，為復雜手術(shù)規劃、療效評估提供了強有力支持；遠程影像會(huì )診平臺打破了記錄。
醫學(xué)影像技術(shù)心得 15
醫學(xué)影像學(xué)是現代醫學(xué)領(lǐng)域發(fā)展最快、涉及范圍最廣的專(zhuān)業(yè)之一。醫學(xué)影像診斷學(xué)是醫學(xué)影像專(zhuān)業(yè)重要的專(zhuān)業(yè)課，它是以病理為基礎，根據圖像來(lái)進(jìn)行疾病診斷的學(xué)科，以形象、直觀(guān)為其特點(diǎn)。隨著(zhù)新的影像設備不斷地出現，檢查得到的影像也由結構形態(tài)圖到功能圖、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)、從二維到三維不斷發(fā)展進(jìn)步。
醫學(xué)影像診斷學(xué)是一門(mén)醫學(xué)基儲臨床實(shí)踐與影像圖像三者有機結合的綜合性學(xué)科，具有知識結構復雜，信息量豐富，教學(xué)難度大的特點(diǎn)。因此，在講授醫學(xué)影像診斷學(xué)時(shí)需密切聯(lián)系解剖學(xué)知識，將二者有效結合來(lái)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。
長(cháng)期以來(lái)在教學(xué)活動(dòng)中，我們過(guò)分夸大學(xué)空關(guān)點(diǎn)而忽視知識的整合滲透，不僅窄化了本課程的知識，更嚴重影響了整個(gè)專(zhuān)業(yè)的系統化，減弱了我們課堂教學(xué)的效果。應留意本課程知識與相關(guān)專(zhuān)業(yè)課知識的聯(lián)系。醫學(xué)影像診斷學(xué)一般醫學(xué)論文網(wǎng)都安排在醫學(xué)影像學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習前最后一學(xué)年開(kāi)設，其原因是相關(guān)的專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課都已基本開(kāi)始完畢，為本課程開(kāi)課打下基礎在講授時(shí)可聯(lián)系醫學(xué)影像檢查技術(shù)課程相關(guān)知識，讓學(xué)生從體位和解剖結構方面更好地理解影像所表達出的病理意義。一些內容還可以聯(lián)系到醫學(xué)影像設備學(xué)的知識，從檢查設備的特點(diǎn)來(lái)講解用此種檢查方法得到影像所能表現出的器官功能改變。通過(guò)這種對相關(guān)專(zhuān)業(yè)課知識的聯(lián)系。來(lái)完成醫學(xué)影像診斷學(xué)的授課過(guò)程，收到了非常好的效果。
數字醫學(xué)影像技術(shù)和設備的發(fā)展已經(jīng)證明了在今天建設數字化醫院，提高現代醫學(xué)影像診療水平中發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用。而今數字醫學(xué)影像診療設備中大量采用了計算機為代表的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，陸續推出CR、DR、多層螺旋CT、DSA、US、MRI、SPECT、PET、介入治療、伽瑪線(xiàn)刀和X線(xiàn)刀等多設噢能夠影像設備和技術(shù)手段，并在醫學(xué)影像的診治中被廣泛應用�？梢哉f(shuō)，現代義烏俄影像處理技術(shù)、醫學(xué)信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的'發(fā)展和進(jìn)步是當今計算機技術(shù)在現代醫學(xué)領(lǐng)域中成功應用的杰出代表，也成為推動(dòng)現代醫學(xué)前進(jìn)的動(dòng)力。
在去醫院簡(jiǎn)單實(shí)習的期間，我深刻體會(huì )到。老師這番話(huà)的正確。這段話(huà)深刻地闡明了醫學(xué)影像學(xué)技術(shù)在現今醫療領(lǐng)域的重要地位。醫院里絕大多數的診斷和檢查依靠的是這些醫學(xué)影像診療設備。實(shí)習期間，我主要學(xué)習的是有關(guān)CT的知識，下面便以CT為例。
由這些CT片我們可以清晰地看到骨骼、內臟組織、病變部位以及病變部位大小，這對于臨床上的診斷、治療都有很大幫助。本片為右腎后間隙占位，該病灶位于右腎后間隙區，密度與肝臟相近，內見(jiàn)低密度壞死區，鄰近肋骨遭破壞，后緣向背部軟組織內侵襲，無(wú)明顯分界。灶內見(jiàn)條片狀鈣化。病灶向前向下擠壓腎臟，與腎臟分界清楚，估計是借腎周脂肪組織有阻隔作用。鄰近椎弓椎體尚可。故考慮：1.腎后間隙惡性腫瘤，腎上腺皮質(zhì)癌可能;2.惡性神經(jīng)源性腫瘤。
此為CT的多平面重建應用，為CT最簡(jiǎn)單也是最基本的應用，適用于全身各個(gè)部位，特別是對顱腦、喉部、縱隔、腹腔、椎管以及盆腔等的病變，明確病變于其他臟器或結構的關(guān)系頗有幫助。除此之外，CT還有三維重建、最大密度投影、最小密度投影、表面遮蓋、血管造影及仿真內窺鏡等多項功能，對于臨床診斷有巨大貢獻。
醫學(xué)影像這門(mén)課程正是使我們了解數字信息技術(shù)等在臨床上是如何應用的一個(gè)平臺�，F代醫學(xué)不僅僅要學(xué)習如何治病，更要學(xué)習如何跟上科技發(fā)展的腳步，學(xué)會(huì )運用高科技的診療設備，使知識與技術(shù)共同進(jìn)步，才能用不落后。
醫學(xué)影像技術(shù)心得 16
在深度涉足醫學(xué)影像領(lǐng)域后，我深深體會(huì )到其在現代醫療體系中的重要地位以及其蘊含的深遠意義。以下是我對醫學(xué)影像學(xué)習與實(shí)踐的心得體會(huì )。
首先，醫學(xué)影像是疾病診斷的“眼睛”。通過(guò)X光、CT、MRI、超聲等各類(lèi)成像技術(shù)，醫生能夠直觀(guān)地觀(guān)察到人體內部結構和功能狀態(tài)，揭示隱藏在表象之下的病理變化。例如，一個(gè)清晰的肺部CT圖像可以精準定位結節、炎癥、腫塊等異常，為臨床醫生提供關(guān)鍵的診斷線(xiàn)索。這種非侵入性、可視化的特點(diǎn)，極大地提升了診斷的準確性和效率，降低了誤診、漏診的風(fēng)險，使診療過(guò)程更加科學(xué)、精準。
其次，醫學(xué)影像不僅是診斷工具，更是治療導航。在介入放射學(xué)、放射治療等領(lǐng)域，影像引導下進(jìn)行的操作如活檢、消融、粒子植入等，實(shí)現了“所見(jiàn)即所得”的`精準治療。此外，在手術(shù)規劃中，三維重建的影像數據能幫助外科醫生預判解剖關(guān)系，制定最佳手術(shù)路徑，降低手術(shù)風(fēng)險，提升治療效果。這使我深刻認識到，醫學(xué)影像已從傳統的輔助診斷角色，轉變?yōu)楝F代醫學(xué)治療的核心組成部分。
再者，醫學(xué)影像技術(shù)的發(fā)展日新月異，人工智能、深度學(xué)習等前沿科技的融入，使其智能化程度不斷提升。AI輔助診斷系統能自動(dòng)識別影像中的異常，提供初步診斷建議，大大減輕了醫生的工作負擔，提高了工作效率。同時(shí)，大數據分析在醫學(xué)影像中的應用，使得疾病預測、療效評估、個(gè)體化治療等成為可能，進(jìn)一步推動(dòng)了精準醫療的發(fā)展。這讓我深感醫學(xué)影像不僅是醫學(xué)與工程學(xué)的交叉學(xué)科，更是醫學(xué)與信息技術(shù)深度融合的前沿領(lǐng)域，充滿(mǎn)無(wú)限創(chuàng )新潛力。
然而，醫學(xué)影像的學(xué)習與實(shí)踐并非易事。它要求我們具備深厚的.醫學(xué)知識，理解各種疾病的病理生理機制，才能準確解讀影像所呈現的信息。同時(shí)，我們也需要掌握復雜的成像原理和技術(shù)參數，理解不同成像方式的優(yōu)缺點(diǎn)及適用范圍，以便選擇最合適的檢查方法。此外，良好的醫患溝通能力、嚴謹的科研思維、敏銳的問(wèn)題意識等，都是成為一名優(yōu)秀醫學(xué)影像工作者不可或缺的素養。
總的來(lái)說(shuō)，醫學(xué)影像以其獨特的價(jià)值和廣闊的應用前景，使我深感敬畏并充滿(mǎn)熱情。它既是一門(mén)嚴謹的科學(xué)，又是一門(mén)關(guān)乎生命的藝術(shù)。在未來(lái)的醫學(xué)道路上，我將不斷精進(jìn)專(zhuān)業(yè)知識，提升臨床技能，緊跟科技發(fā)展步伐，致力于用醫學(xué)影像這雙“慧眼”，為患者點(diǎn)亮健康的希望之光。
醫學(xué)影像技術(shù)心得 17
醫學(xué)影像，作為現代醫學(xué)的重要分支，其在疾病診斷、病情監測及治療方案制定中扮演著(zhù)至關(guān)重要的角色。通過(guò)深入學(xué)習與實(shí)踐，我對醫學(xué)影像有了更深刻的認識和體會(huì )。
首先，醫學(xué)影像技術(shù)的快速發(fā)展為醫學(xué)診斷帶來(lái)了革命性的變革。從傳統的X光攝影到現代的CT、MRI等技術(shù)，醫學(xué)影像的分辨率和準確性不斷提高，使得醫生能夠更精確地觀(guān)察患者體內的病變情況。這種技術(shù)的進(jìn)步不僅提高了診斷的準確率，也為患者提供了更早、更有效的治療機會(huì )。
其次，醫學(xué)影像的學(xué)習和實(shí)踐讓我深刻體會(huì )到了醫學(xué)的嚴謹性和科學(xué)性。在學(xué)習過(guò)程中，我不僅需要掌握各種醫學(xué)影像技術(shù)的原理和操作方法，還需要了解各種疾病的影像表現及其鑒別診斷。這種學(xué)習過(guò)程不僅要求我具備扎實(shí)的醫學(xué)基礎知識，還需要我具備敏銳的觀(guān)察力和分析能力。通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結，我逐漸掌握了醫學(xué)影像的基本技能，也學(xué)會(huì )了如何從復雜的影像信息中提取出對診斷有價(jià)值的信息。
此外，醫學(xué)影像也讓我感受到了醫學(xué)的人文關(guān)懷。在診斷過(guò)程中，醫生需要仔細解釋影像結果，讓患者了解自己的病情和治療方案。這種溝通不僅有助于建立醫患之間的信任關(guān)系，也有助于提高患者的治療信心和依從性。因此，我認為一個(gè)優(yōu)秀的醫學(xué)影像醫生不僅需要具備專(zhuān)業(yè)的`醫學(xué)知識和技能，還需要具備良好的溝通能力和人文關(guān)懷精神。
最后，我認為醫學(xué)影像的未來(lái)發(fā)展將更加廣闊和深入。隨著(zhù)人工智能、大數據等技術(shù)的不斷發(fā)展，醫學(xué)影像的自動(dòng)化、智能化水平將不斷提高。這將為醫生提供更準確、更高效的診斷工具，也將為患者帶來(lái)更好的就醫體驗。
總之，醫學(xué)影像是一門(mén)既具挑戰性又充滿(mǎn)機遇的學(xué)科。通過(guò)深入學(xué)習和實(shí)踐，我不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)素養和技能水平，也深刻體會(huì )到了醫學(xué)的嚴謹性和人文關(guān)懷。我相信在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我會(huì )繼續努力探索和實(shí)踐，為醫學(xué)影像事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
醫學(xué)影像技術(shù)心得 18
在深入學(xué)習與實(shí)踐醫學(xué)影像的過(guò)程中，我深感其在現代醫療診斷與治療中的關(guān)鍵作用，以及其背后所蘊含的豐富科學(xué)知識與技術(shù)力量。以下是我對醫學(xué)影像學(xué)的幾點(diǎn)心得體會(huì )，以600字左右篇幅進(jìn)行闡述。
首先，醫學(xué)影像技術(shù)是臨床醫生的“透視眼”。通過(guò)X線(xiàn)、CT、MRI、超聲等各類(lèi)成像方式，醫生能夠直觀(guān)、無(wú)創(chuàng )地觀(guān)察到人體內部結構和功能狀態(tài)，對于疾病的早期發(fā)現、精準定位、病情評估及療效監測等方面具有無(wú)可替代的價(jià)值。我深刻體會(huì )到，無(wú)論是對細微骨折的識別，還是對復雜腫瘤的分析，亦或是對心腦血管病變的洞察，醫學(xué)影像都以其鮮明的圖像信息，為臨床決策提供了堅實(shí)依據。這種“看見(jiàn)”疾病的能力，使得診療過(guò)程更為科學(xué)、精準，大大提升了醫療服務(wù)的'質(zhì)量與效率。
其次，醫學(xué)影像學(xué)是一門(mén)高度綜合性的學(xué)科。它不僅要求掌握深厚的解剖學(xué)、病理生理學(xué)等醫學(xué)基礎知識，還要理解各種成像原理、設備操作、圖像后處理技術(shù)以及輻射防護知識。在實(shí)踐中，我意識到理論知識與實(shí)踐技能的緊密結合至關(guān)重要。例如，理解了MRI的磁場(chǎng)原理，才能更好地解釋圖像上特定序列對組織特性的敏感性；熟悉了CT的重建算法，才能更準確地解讀低劑量掃描的圖像質(zhì)量變化。此外，良好的醫患溝通技巧和嚴謹的科研思維同樣是醫學(xué)影像工作者必備的素養。
再者，醫學(xué)影像領(lǐng)域的發(fā)展日新月異，人工智能、深度學(xué)習等前沿科技的融入，使影像診斷進(jìn)入智能化時(shí)代。AI輔助診斷系統能快速識別病灶，提高工作效率，減少人為誤差。同時(shí)，基于大數據的影像組學(xué)研究，正推動(dòng)著(zhù)個(gè)體化、精準化的診療模式發(fā)展。面對這些變革，我深感醫學(xué)影像專(zhuān)業(yè)學(xué)習永無(wú)止境，需要保持敏銳的行業(yè)洞察力，持續跟進(jìn)新技術(shù)、新理念，提升自身的知識更新與創(chuàng )新能力。
最后，醫學(xué)影像工作責任重大。每一個(gè)影像報告，都可能直接影響到患者的治療方案乃至生命安危。因此，嚴謹細致的工作態(tài)度、強烈的責任心和高尚的職業(yè)道德是從事醫學(xué)影像工作的基本要求。在實(shí)習期間，我親眼目睹前輩們對每一份影像資料的反復推敲、對每一個(gè)疑難點(diǎn)的深入探討，他們對待工作的敬業(yè)精神深深感染了我，使我明白醫學(xué)影像不僅是科學(xué)技術(shù)的應用，更是對生命的尊重。
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