關(guān)于學(xué)生的讀后感
當認真看完一本名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編整理的關(guān)于學(xué)生的讀后感，希望對大家有所幫助。
關(guān)于學(xué)生的讀后感1
今天，我看了一本書(shū)——《新課標小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀》，這本書(shū)給我留下了深刻的印象，尤其是里面有一篇文章《讀書(shū)是�！�，我讀了以后印象特別深。
大家都知道，讀書(shū)是最大的幸福。但我以前卻不很理解。我想，讀書(shū)很吃苦，哪有玩開(kāi)心，有什么幸福。讀了這篇文章后，我感觸很大。我突然感受到了讀書(shū)是來(lái)之不易的。我看到書(shū)中作者那時(shí)候是困難時(shí)期，“我”是在一個(gè)小鎮上讀的書(shū)，班上有一位同學(xué)雖然成績(jì)名列前茅，但因家貧母病而不得不在六年級上學(xué)期輟學(xué)，連小學(xué)也未能畢業(yè)�！拔摇笨既〕踔泻笄叭タ此�，他說(shuō)：“讀書(shū)是要福氣的，可惜我沒(méi)那份福氣�！边^(guò)了幾年“我”讀到高中時(shí)，就因為浩劫而沒(méi)有書(shū)念了。想讀書(shū)而找不到書(shū)的那種感覺(jué)大家可想而知，“我”便急忙向老同學(xué)的父親借了一本書(shū)〈〈古文觀(guān)止〉〉，答應借一個(gè)月。所以“我”連著(zhù)抄了三十三天，白天上班，晚上抄書(shū)，抄好了還給人家。就這本書(shū)陪“我”度過(guò)了一個(gè)無(wú)書(shū)可讀的時(shí)代。所以作者才認為“讀書(shū)是�！�。媽媽告訴我，她以前也想念大學(xué)，但因為當時(shí)招生很少，家里條件又不太好，不能去再復讀，所以就沒(méi)能實(shí)現上大學(xué)的愿望。她本來(lái)還想去自學(xué)，但是因為工作繁忙，根本沒(méi)有時(shí)間和精力去自學(xué)，所以到現在都非常遺憾。
以前的孩子想讀書(shū)都沒(méi)書(shū)讀，而我生活在這么好的環(huán)境里，卻不珍惜今天這份來(lái)之不易的.安寧生活，不想好好讀書(shū)，真是太不應該了�！白x書(shū)是�！边@四個(gè)字我今后會(huì )永遠記在心里，以后一定要好好學(xué)習，多讀書(shū)，讀好書(shū)，將來(lái)能成為國家的棟梁，為建設我們偉大的國家獻出自己的一份力量！
“有書(shū)讀，就是幸福�！�
關(guān)于學(xué)生的讀后感2
今天，我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《愛(ài)的教育》，里面寫(xiě)了主人公安利柯的日記，還有許多精彩的故事。這里，就讓我介紹一下安利柯的朋友們吧！
他的朋友卡隆是一個(gè)“熱心腸”。有一次，他看到一個(gè)小孩把買(mǎi)筆記本的錢(qián)弄丟了，就用自己的錢(qián)幫他買(mǎi)。媽媽過(guò)生日，他花了三天時(shí)間，努力寫(xiě)了一封八頁(yè)長(cháng)的祝福，還在旁邊畫(huà)了很多漂亮的圖畫(huà)�？⌒⒕锤改�、幫助弱小，挺令人喜歡。
科列帝很勤勞，經(jīng)常幫父母干活。他幫父親運木柴，有人把木柴交給他，他就接過(guò)來(lái)，搬到店里去。他一邊干活，一邊學(xué)習，雖然很累，但一直不放下手中的活。跟科列帝相比，我學(xué)習的環(huán)境要好多了，可他的勤奮讓我好感動(dòng)。
華梯尼愛(ài)炫耀，但很善良。有一次，他戴著(zhù)海貍皮帽子，還有一塊金表，非常漂亮。他向一個(gè)男孩吹牛，卻發(fā)現對方是個(gè)盲人。他難過(guò)了好久呢！我不學(xué)他愛(ài)炫耀的缺點(diǎn)，但知錯能改可是很不錯的`優(yōu)點(diǎn)呵。
德皮西令人佩服，他每次考試都拿第一，領(lǐng)一等獎。他什么都好，真是最棒的！無(wú)論學(xué)什么，德皮西都一學(xué)就會(huì )。但他并沒(méi)有驕傲，與同學(xué)之間很融洽。我也要和同學(xué)搞好關(guān)系，平時(shí)多微笑。
波列科西也是安利柯的朋友。他的爸爸總喝酒，回家無(wú)緣無(wú)故打他。他卻從來(lái)不對外人說(shuō)。有一次，老師發(fā)現他的本子被燒掉了一大半。但是，波列科西學(xué)習很用功，還得了二等獎。最后，他爸爸也被感動(dòng)了。波列科西真不容易，跟他相比，我真太幸福了。我更應好好學(xué)習，在新學(xué)期取得新的進(jìn)步。
關(guān)于學(xué)生的讀后感3
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這不，暑假里我讀了兩本《狼圖騰》使我對狼方面的知識更進(jìn)了一步。
《狼圖騰》是一本關(guān)于蒙古草原小狼的奇書(shū)。全書(shū)由幾十個(gè)世人難以猜度的神秘的“狼故事”一氣呵成，精靈一般的草原小狼隨時(shí)隨處都能從書(shū)中呼嘯而出。
本書(shū)由作者歷時(shí)三十余載精心創(chuàng )作而成。作者在內蒙古額侖草原長(cháng)時(shí)期地與狼共舞，與心愛(ài)的小狼結下生死之情。在書(shū)中，狼的自由獨立、狼的強悍卓越、狼超常的智慧和才能、狼不屈不撓的高貴靈魂、狼堅不可摧的團結意識、狼的親情和友情、狼和草原以及草原萬(wàn)物的關(guān)系……無(wú)不給人以心靈強烈的震撼和感動(dòng)。
作者是滿(mǎn)懷著(zhù)深深的懺悔之情來(lái)敘述小狼、呼喚小狼、贊美小狼的，從此，小狼永遠活在人們心中。
上面我說(shuō)的一系列話(huà)都是在贊美小狼�？戳撕�，你一定很想了解內蒙古大草原吧，不過(guò)，我要告訴你要想了解草原得先了解狼。也有人認為在草原上，狼不算什么好東西，這得算得上是一只兇惡的野獸，呵呵!開(kāi)個(gè)玩笑吧，你去看看一部動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》里面的灰太狼并不可怕，反倒有點(diǎn)可愛(ài)，你說(shuō)呢?在作者認為狼在草原上很重要，他說(shuō)過(guò)：狼是騰格里派下來(lái)保護草原的，狼沒(méi)了，草原也保不住了;狼沒(méi)了，蒙古人的靈魂也就上不了天了。
狼通常是群體作戰的'，他們不光在草原上的地位是一流的，連吃羊也是一流的：大個(gè)頭的狼為其它狼做跳板，跳進(jìn)羊圈吃羊，等里面的狼吃飽了，再在里面撘跳板把吃飽的狼送出來(lái)，給餓狼搭跳板，吃飽的最后一只狼就會(huì )用死羊搭一個(gè)羊梯，跳出羊圈，回家。
我從書(shū)中積累的知識就這么多了，你也可以去看看《狼圖騰》這本書(shū)，比我積累的知識更多。
關(guān)于學(xué)生的讀后感4
談起馬云，這個(gè)響亮的名子也許每個(gè)中國人都不陌生，它著(zhù)手創(chuàng )造的阿里巴巴公司為中國做出了巨大的貢獻，舉世矚目。
而這巨大的成功背后，隱藏著(zhù)一段段勵志的故事。
因為成績(jì)不好，尤其數學(xué)。這讓決心考上大學(xué)的馬云，因為數學(xué)高考的落榜。經(jīng)過(guò)深思，馬云又開(kāi)始備戰高考，但老天爺又一次對他開(kāi)了一個(gè)的玩笑，成績(jì)單上令人暗然神傷的分數再次斷絕了他與高考大學(xué)的橋梁，還是這永不放棄的精神，第三次踏上高考的馬云憑借自己的努力考上了杭州師范大學(xué)。
到了1999年，由18位追夢(mèng)年輕人創(chuàng )造了阿里巴巴，而創(chuàng )業(yè)的資金是18人東拼西湊，最后得到五十萬(wàn)元，支撐著(zhù)阿里巴巴新創(chuàng )業(yè)的全部資金。
創(chuàng )業(yè)伊始，也曾有過(guò)分歧，而電子面務(wù)到底該往哪走?企業(yè)要怎樣活下去，創(chuàng )業(yè)幾年，站在抉擇的十字路口，馬云最后定位：做小微企業(yè)的服務(wù)商，阿里巴巴開(kāi)始就鎖住了電子商務(wù)，鎖住了小企業(yè)。
光陰荏苒，21年過(guò)去，從小企業(yè)到如今成為世界矚目的大公司，馬云依舊為全國人民掃貨，同時(shí)也推介更宏偉的中國夢(mèng)，對著(zhù)近千位商業(yè)領(lǐng)袖、投資精英，馬云說(shuō)：“阿里巴巴的中國夢(mèng)，就是為全球服務(wù)�！�
孟亦凡說(shuō)：“馬云之所以令當今無(wú)數草根創(chuàng )業(yè)者崇拜，有一個(gè)很大的`原因，因為馬云也曾跟我們一樣，是一位普通得不能再普通的人。但他擁有著(zhù)普通人少有的對成功堅定而執著(zhù)的信念。馬云曾題下過(guò)這四個(gè)大字：永不言棄。
永不言棄，是馬云終生信仰所在，也同樣應該成為當下我們面對挫折的人生態(tài)度。
關(guān)于學(xué)生的讀后感5
11月，我重讀了《夏洛的網(wǎng)》一書(shū)。讀后我的心久久不能平靜，書(shū)中夏洛和威爾伯之間的友情再次深深地打動(dòng)了我。
小豬威爾伯，開(kāi)始是人的寵物，當它長(cháng)大后，人們就會(huì )殺了它，它為此苦惱著(zhù)。后來(lái)它和一只名叫夏洛的蜘蛛成了好朋友。夏洛知道了威爾伯的煩心事后，想了個(gè)辦法：用網(wǎng)織出幾個(gè)字，讓人們不再以為威爾伯是只普通的豬，而是一只神奇的'小豬。于是夏洛把報紙上的大字用絲織了出來(lái)，掛在網(wǎng)上。天一亮，人們便知道了小豬威爾伯的與眾不同，很快便有人過(guò)來(lái)給它拍照，并有記者來(lái)采訪(fǎng)這戶(hù)人家。小豬威爾很感激夏洛，夏洛為了它用掉了許多絲。過(guò)了幾天，夏洛又為威爾織出了幾個(gè)字，威爾伯一舉成名。
而威爾伯也用自己的方式回報了夏洛對它的愛(ài)。夏洛在集市上產(chǎn)完卵，生命走到了盡頭，是威爾伯把夏洛的卵袋含在嘴里小心翼翼地帶回了谷倉。整個(gè)冬天威爾伯一直盯著(zhù)夏洛的卵袋看，像是護衛它自己的孩子。對威爾伯來(lái)說(shuō)，生活中再沒(méi)有一樣東西比得上這小圓球重要。直到第二年春天，小蜘蛛們終于孵出來(lái)了。威爾伯永遠忘不了夏洛。它雖然熱愛(ài)夏洛的后代，可是這些小蜘蛛沒(méi)有一只能取代夏洛在它心中的位置。
這個(gè)故事體現了夏洛與威爾伯之間真摯的友誼，夏洛耗盡畢生精力，救出了生死徘徊中的威爾伯，并讓它成名，最后它怕自己死了威爾伯傷心還找了一個(gè)借口，把自己的死訊隱藏起來(lái)。威爾伯為了懷念夏洛，幫它帶孩子。這讓我體會(huì )到了什么才是真正的友誼。
我們要和朋友一起分享快樂(lè )，分擔壓力和苦悶。在生活中多交好朋友，在朋友有困難時(shí)幫助他們，那么，在我碰到困難時(shí)，我的朋友也會(huì )來(lái)幫助我。
關(guān)于學(xué)生的讀后感6
《弟子規》這本書(shū)是少兒誦讀經(jīng)典之一，是古代圣賢的智慧結晶，它以無(wú)盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長(cháng)河中前進(jìn)，是教育子弟養成忠厚家風(fēng)的讀物。若能認真地閱讀《弟子規》，真正了解《弟子規》中的含義，它將會(huì )使你受益匪淺。以下是我閱讀此書(shū)后的點(diǎn)滴體會(huì )。
人生在世，品行不是天生的，它須在幼小的時(shí)候開(kāi)始培養�！兜茏右帯分幸笪覀兿榷苏返�。其中包括孝、悌、禮、仁、忠等。在做到這些后，它又教了我們一些學(xué)習方法，不但要認真學(xué)，還要實(shí)踐，這樣才能真正地讀好書(shū)，成為有用之才。我讀完《弟子規》后，再衡量一下自己的品行，確實(shí)有一定的差距。
在孝方面，現在想起自己的過(guò)去，雖然沒(méi)有做過(guò)對父母不住的大事，但對他們也沒(méi)有盡過(guò)多少孝心，反而他們對我千衣百順，照顧到家，我想得到的東西，想方設法地滿(mǎn)足我。父母為自己所做的一切都覺(jué)得應該的，有時(shí)，父母過(guò)于關(guān)心自己，哆嗦了幾句，反而責罵他們，討厭他們，那多不應該��！我的兄弟姊妹較多，經(jīng)常不顧及父母的感受，因為一些小問(wèn)題而爭執，在一旁的父母看見(jiàn)了，多難過(guò)呀�，F在自己既為人子女，又為人父母，該做些什么呢？一方面，作為子女，應按《弟子規》所講的“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)；父母責，須順承�！弊钇鸫a做到這些，才能對得住苦養自己成人的父母。另一方面，自己作為孩子的'母親，應正確引導子女誦讀《弟子規》，讓他們慢慢品出其中的真諦，潛移默化，從小養成良好的品行，為日后健康成長(cháng)奠定良好的基礎，這也是作為父母的收益。
關(guān)于學(xué)生的讀后感7
<<我們班的小童星>>這本書(shū)是可愛(ài)的＂陽(yáng)光姐姐＂伍美珍寫(xiě)的。這本書(shū)寫(xiě)了某校六年級（1）班的＂冬瓜大總統＂楊自熱。他一直喜歡他們班上的＂可愛(ài)妹妹＂王琚�，F在＂可愛(ài)妹妹＂王琚因為長(cháng)得玲瓏可愛(ài)，楚楚動(dòng)人，所以去拍了許多電視劇和廣告，一舉成名，成了人人知曉的"小童星＂。因此，王琚沒(méi)有了孩子身上特有的一種天真與純樸，變得像大人一樣成熟。＂冬瓜大總統＂楊自熱因為王琚成了人人知曉的童星，覺(jué)得自己與她的距離越來(lái)越大，變得整天失落不己。他在悄悄地尋找著(zhù)，可以讓自己變成＂小童星＂的方法。沒(méi)想到，竟然惹出了許許多多的笑話(huà)。有一天，校長(cháng)決定讓六年級的同學(xué)表演一場(chǎng)話(huà)劇，并從外面請來(lái)了一位導演來(lái)排練。這個(gè)話(huà)劇的名字叫＜＜彼得。潘＞＞。楊自熱終于得到了一次飾演鐵鉤船長(cháng)的機會(huì )。大家都認為女一號溫迪必定是由王琚來(lái)演的，可是大家萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到女一號溫迪竟然是四班的寧佳心！有一次大家在排練，王琚的爸爸拉著(zhù)王琚的氣憤沖到導演面前對導演吼：＂我女兒推掉許多導演的'戲來(lái)拍的話(huà)劇，既然你不選我的女兒來(lái)演，這出話(huà)劇就沒(méi)什么看點(diǎn)！哼�。⒄f(shuō)完，王琚的爸爸拉著(zhù)王琚的手頭也不回地走了。我們都忙問(wèn)導演：＂您為什么沒(méi)有選擇王琚呢？＂＂因為她拍過(guò)電視劇所以她沒(méi)有孩子的天真與純樸，而女一號溫迪是一個(gè)不想長(cháng)大的孩子，寧佳心的氣質(zhì)與溫迪相符，所以我讓寧佳心來(lái)演。＂
我十分喜歡這本書(shū)，因為它給我了一些啟發(fā)：其實(shí)，這個(gè)世界上所有的孩子都是小童星。每個(gè)孩子都有自己的特長(cháng)，都具有童心、童真、童趣。這些都是星光，足以照亮大人的世界。
關(guān)于學(xué)生的讀后感8
《愛(ài)國英雄人物故事》一書(shū)記載了六十位中外愛(ài)國英雄人物的故事。民族英雄文天祥堅強不屈，寫(xiě)下了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的壯麗詩(shī)篇；鄭成功驅逐荷蘭侵略者，收復臺灣，流芳千古；劉胡蘭從容對鍘刀，大義凜然；不滿(mǎn)20歲的法國女民族英雄貞德，率兵重創(chuàng )入侵英軍扭轉戰局；美國之父華盛頓經(jīng)過(guò)艱苦斗爭，取得獨立戰爭的勝利；捷克斯洛伐克民族英雄伏契克，在獄中用鮮血寫(xiě)出《絞刑架下的報告》等故事。
這些英雄人物有一個(gè)共同的'特點(diǎn)，就是他們都有一顆愛(ài)國之心，為了祖國的存亡將自己的生死置之度外，他們的愛(ài)國之心，應對挫折堅強不屈的精神，激勵著(zhù)他們民族的一代又一代人。
我對《鄭成功收復臺灣》的故事感觸很多。公元1661年4月，一個(gè)靜悄悄的黎明，民族英雄鄭成功率精兵2萬(wàn)，戰船百艘，從金門(mén)出征，討伐荷軍，收復臺灣。鄭成功在臺灣人民的支持下，用智慧，頑強地與荷軍展開(kāi)了近一年的水陸戰，最后讓荷蘭軍掛出了白旗，把荷蘭人趕出了臺灣島，被荷蘭人占領(lǐng)了幾十年的臺灣最后回到了祖國的懷抱，他的不朽功勛，將永遠載入中華民族的史冊。
爸爸說(shuō)，臺灣是中國領(lǐng)土不可分割的一部分，臺灣與大陸同祖同宗，臺灣回歸祖國，實(shí)現祖國完全統一，實(shí)現中華民族的偉大復興，是包括臺灣人民在內的當代中國人的神圣使命。
歷史告訴我們，落后就要挨打，只有經(jīng)濟繁榮，國家富強，才能在世界上立足，只有懷著(zhù)愛(ài)國之心，好好學(xué)習，天天向上。終有一天我們祖國會(huì )繁榮富強起來(lái)。
關(guān)于學(xué)生的讀后感9
漫漫征途，茫茫草地，險山峻水，千萬(wàn)個(gè)險阻，千萬(wàn)句話(huà)語(yǔ)，使紅軍戰士有著(zhù)另一種毅力;困難算什么，敵人算什么?!在紅軍戰士的眼里，都有如一粒渺小的泥丸，二萬(wàn)多里的征途也好像濃縮了許多。
長(cháng)征路途，有苦，也有歡樂(lè )，有汗水也有淚水，千萬(wàn)個(gè)艱難融成了我們豐富的長(cháng)征，信念支撐著(zhù)他們前進(jìn)，生活告訴他們需要拼搏;只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能華為我們現在的幸福生活。
長(cháng)征是什么?難道只是區區的兩萬(wàn)里路途嗎?不，他是現代的開(kāi)端，是意志的磨練，
是勝利的伏筆;長(cháng)征難啊!多少有多少的'紅軍戰士倒了下來(lái)，多少又多少的青年戰士被活活餓死;在饑餓與死亡面前，他們都選擇了把糧食讓給別人，把生的希望讓給別人，他們何時(shí)想過(guò)自己的生命，想過(guò)自己的安危。
腦海里清晰的記著(zhù)那個(gè)鏡頭“彭德懷舉槍忍痛殺戰馬?”他這是為了什么?在饑餓面前，在戰士的生與死面前，他別無(wú)選擇，他只能這么做，為了團體，他親手殺死了他最好的朋友，與他朝夕相處的戰馬，他完全不必這么做，可他卻有一顆顧全大局的心，你是否曾經(jīng)體驗過(guò)失去最好伙伴的感覺(jué)，是否體驗過(guò)一個(gè)人孤單的感覺(jué)?!彭總也正是如此。但為了集體，殺死戰馬是惟一的選擇，讓我們對他肅然起敬吧。
無(wú)情的長(cháng)征奪走了一條條鮮活的生命，但他們都是心甘情愿的。有誰(shuí)不想平平安安，如果沒(méi)有他們那些大無(wú)畏的犧牲精神。那么，我們現在終將淪為外國人的奴隸。
戰場(chǎng)上，他們還來(lái)不及大顯身手，草原上饑餓已奪走了他們的生命，為了革命，為了中華民族，他們用他們那精彩的人生寫(xiě)下了最磅礴的凱歌。
讓我們再一次舉起雙手，為他們祈福吧!
關(guān)于學(xué)生的讀后感10
聽(tīng)海航老師的課，總會(huì )有這樣的結果：他讓我的思維的觸角伸展得很遠，很遠，那么多的觸角想要什么都抓住，但抓住以后又是遺憾，因為我終于發(fā)現其實(shí)我什么也沒(méi)有抓住——海老師對于課的領(lǐng)悟與駕馭，不是我想得那樣機械與單一。
在這堂課上，海老師的板書(shū)設計得別出心裁：“不可估量”、“不可估量”，還是“不可估量”；“化為灰燼”、“化為灰燼”，還是“化為灰燼”！這是多么出人意料的“一唱三嘆”��！
這一節課，航老師上了整整四十分鐘，這四十分鐘里，他神色凝重，感情彭湃。他在課上的每一句導語(yǔ)、每一次議論都顯得水到渠成、渾然天成。
圓明園作為民族的驕傲，我們沒(méi)有理由不自豪；圓明園作為民族的恥辱，我們同樣抬不了頭。圓明園，留下來(lái)的
第一，看似矛盾的對立面，其實(shí)并不完全對立，只要條件適宜，它們也可以 互相包容、互相轉化。
第二，每一篇課文的教學(xué)，甚至是每一個(gè)課時(shí)的教學(xué)，都應該視為一個(gè)和諧的生態(tài)系統。海老師在設計《圓明園的毀滅》一課的教學(xué)時(shí)，充分地考慮了構成課堂生態(tài)的各個(gè)主要因素以及他們之間的相互聯(lián)系：圓明園的美不勝收應該驕傲，但是不能忘乎所以；圓明園的毀滅應該譴責，但是不能一味罵街；一把火可以統統燒毀圓明園昔日的`燦爛陳列，但也有它少不了的更加可貴的東西……這些要素，需要全面、立體的加以兼顧。
第三，課如其人，海老師儒雅、厚重、真誠、磊落。說(shuō)到底，課的設計不是最主要的，他的每一節課，都是用他的感情在播撒，用他的心在譜寫(xiě)。
面對大海，我們雖然渺小，但是大海不會(huì )阻止渺小對他的呼喚；面對高山，我們雖然低矮，但是高山不會(huì )阻止低矮對他的仰視；面對大師，我們總想，總想聆聽(tīng)你多一點(diǎn)，再多一點(diǎn)……
關(guān)于學(xué)生的讀后感11
今天，我看了一本名叫《狼王夢(mèng)》的小說(shuō)。小說(shuō)里面的主人公是一只名叫紫嵐的母狼。紫嵐有四個(gè)孩子，老大黑仔，老二藍魂，老三雙毛，還有一只小母狼叫媚媚。紫嵐很希望這三只小公狼中有一只成為狼王，他要訓練的就是黑仔，因為黑仔很像他的父親黑桑，黑桑的夢(mèng)想就是成為狼王。
紫嵐要幫黑桑完成這個(gè)夢(mèng)想，所以從這三只小狼中選擇了黑仔。一天到了喂奶的時(shí)候，黑仔沖上來(lái)就要喝奶，紫嵐看見(jiàn)黑仔喝奶的樣子像狗一樣溫柔，就一下子把他給蹬開(kāi)了，黑仔慘叫一聲，身上留下了一串鮮血。紫嵐告訴黑仔：“狼的.本質(zhì)就是殘忍�！焙谧袉柩柿艘幌�，又用像冰雪一樣的眼光看著(zhù)紫嵐。這是藍魂卻喝起了奶，黑仔沖上去與藍魂在地上斗成了一團，因為黑仔比較壯，所以力氣大，一下子就把黑仔打到了角落。紫嵐看到后非常高興，以為她認為這是狼王的眼神，這是狼王的性格。
有一次，黑仔追一只兔子，跑到了一里多遠的地方才咬死了它。但這時(shí)一只金雕飛了過(guò)來(lái)，黑仔不知道金雕是它的天敵，他的本領(lǐng)還不足以對付這只金雕，所以直到金雕的身影蓋在了他的身上，他才感到不妙，可是已經(jīng)晚了，金雕一下就把它抓住了，雖然他還在拼命的反抗，但是已經(jīng)無(wú)濟于事了。紫嵐回來(lái)看見(jiàn)了這一幕心都碎了，于是他又把目光陸續轉向了藍魂和雙毛。雖然藍魂和雙毛最后也都很出色，但是也都因為種。種原因遭到了不幸。
看完這本書(shū)，我在想，狼的世界和我們的世界是一樣的，狼的母親希望自己的孩子成為第一，就像我們的媽媽也希望我們是最優(yōu)秀的一樣。
關(guān)于學(xué)生的讀后感12
當你在海上突遇風(fēng)暴危難時(shí)，你會(huì )怎樣做？當你獨自一人漂流到一個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上時(shí)，你會(huì )怎樣做？當你在沒(méi)有食物，沒(méi)有房屋，沒(méi)有衣服，沒(méi)有一切的困境時(shí)，你會(huì )怎樣做？是會(huì )絕望地任命，還是勇敢地面對？是自信地去接受，還是懦弱地逃避？……大自然這種種災難總會(huì )在不經(jīng)意時(shí)降臨在我們面前，我想魯濱遜他給我們做出了最好的選擇。
1719年，英國小說(shuō)之父——丹尼爾·笛福完成了一部長(cháng)篇小說(shuō)《魯濱遜漂流記》。小說(shuō)主要講述了出身于英國之家卻向往著(zhù)海洋冒險的主人公魯濱遜，在海難中逃生宇荒島上，通過(guò)自己不斷的嘗試與智慧一次有一次的制作出了桌子椅子，在之后的野人之戰中，魯濱遜意外“獲得”了一個(gè)仆人“星期五”。28年后魯濱遜憑借自己的智慧與勇氣終于回到了英國。
當我無(wú)比興奮地翻過(guò)最后一頁(yè)，認真的讀完最后一個(gè)字時(shí)，我的心被震撼了，一個(gè)個(gè)問(wèn)號縈繞在我的腦海中……
假如我是魯濱遜，獨自一人在荒島上，能活幾天？幾小時(shí)？幾分鐘？我該是怎么樣的心態(tài)呢？又可以做些什么呢？劈柴打獵？自我保護嗎？我會(huì )像他一樣鎮定自若嗎?對生活充滿(mǎn)信心嗎？我的回答肯定是“不，不知道”，再說(shuō)了，一個(gè)人孤零零的.在荒島上，我一定會(huì )得憂(yōu)郁癥憋死的。面對這突如其來(lái)的災難，我不可能像他那樣因時(shí)順變，自力更生的，因為我覺(jué)得我沒(méi)有那種能力。
在我們的生活中，我們應該向魯濱遜學(xué)習堅持不懈的精神，比如說(shuō)在遇到困難的時(shí)候，應該設法解決困難，而不是像一些人一樣去放棄，我們應該試著(zhù)學(xué)會(huì )在逆境中生存，學(xué)會(huì )向困難沖鋒！
我的人生也許會(huì )隨著(zhù)這本書(shū)而起航，在人生的航海中，勇敢前進(jìn)，永不放棄��！
關(guān)于學(xué)生的讀后感13
文明是一種美德；文明是一種習慣；美德是一種修養；當你講文明，守美德，你，將會(huì )得到別人的尊重。
法國作家左拉曾經(jīng)講過(guò)——失信就是失敗。我覺(jué)得這句話(huà)的意思是：沒(méi)有信用的人，注定會(huì )失敗。
有一次，一位記者問(wèn)一位老科學(xué)家：“請問(wèn)，讓您終身受益的習慣是什么？”老科學(xué)家回答：“幼兒園的老師曾教過(guò)我，飯前要洗手；好東西要和大家分享；不跟小伙伴爭吵；不說(shuō)不文明的話(huà)�！庇泻脦孜豢茖W(xué)家也這么認為，他們覺(jué)得在幼兒園養成的習慣是最好的。由此可見(jiàn)，養成文明的習慣有多么重要。
那么美德是什么呢？
法國教育家安德烈·孔特-斯蓬維爾提出人類(lèi)的21種美德：禮貌、忠誠、明智、節制、勇氣、正義、慷慨、憐憫、仁慈、感激、謙虛、單純、寬容、純潔、溫和、真誠、幽默、愛(ài)情、勤奮、堅韌不拔、積極的人生態(tài)度。是的，美德有許多種，每個(gè)不同年齡、不同身份的人都有不同的美德。美德是一種道德倫理學(xué)上的專(zhuān)用名詞，美德是一種修養，是一種內在的品質(zhì)。美德不是與生俱來(lái)，而是后天的`學(xué)習和感悟。在獲取友誼讀后感格式、播撒情感的過(guò)程中，你就會(huì )領(lǐng)略美德。因為它總是閃爍著(zhù)一種奇特美麗的光芒。
或許，美德是沒(méi)有定義的。但它就像是一塊金子，不僅是因為它的高貴，更是因為——越是黑暗，它的光芒越亮。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起講文明，守美德，讓文明美德伴隨我們成長(cháng)。
關(guān)于學(xué)生的讀后感14
從我踏入小學(xué)的第一天起，到現在上了六年級時(shí)，算一算，已經(jīng)有兩千多天了，在這兩千多天里，有一本書(shū)它整整陪伴了我六年，使我從一個(gè)懵懂無(wú)知的少兒成為一個(gè)知書(shū)達理的少年，它就是我們小學(xué)生的良師益友——小學(xué)生之友。
每次老師一發(fā)下小學(xué)生之友，我馬上就會(huì )停下手里的話(huà)，如饑似渴地看起來(lái)，恨不得一口氣就把這本書(shū)看完。
這本書(shū)，薄薄的，卻有著(zhù)許多有趣的東西：有趣的寓言故事、語(yǔ)句優(yōu)美的詩(shī)歌、美麗的童話(huà)故事、笑料不斷的漫畫(huà)……令人看得津津有味。
在小學(xué)生之友中，有著(zhù)各種各樣的專(zhuān)欄，有：兒童詩(shī)專(zhuān)欄、童話(huà)專(zhuān)欄、漫畫(huà)專(zhuān)欄……而我，最喜歡的就是作文雨專(zhuān)欄了，為什么呢？因為，在那里，我不僅欣賞了別人的好文章，而且當中還有有名的作家進(jìn)行點(diǎn)評。更好的是作家能在學(xué)習中為我導航引路，教我怎樣才能寫(xiě)出精美的作文，得到作家的幫助，作文當然也可以寫(xiě)得更好。是因為小學(xué)生之友，所以我的寫(xiě)作能力才大大提高，通過(guò)閱讀，才能積累了很多好詞佳句，這一切，都是小學(xué)生之友的功勞��！
書(shū)中不僅僅只有作文能讓我受益匪淺，還有許多許多，如：數學(xué)智力游戲可以讓我的思維更加敏捷，一題多解的解題方法讓數學(xué)更加與眾不同；各種各樣的.手工制作不僅可以做出精美的物品，更可以考驗我們的動(dòng)手能力；小故事大道理通過(guò)一個(gè)有趣的漫畫(huà)，來(lái)展現一個(gè)深刻的道理。這樣，不看書(shū)只看漫畫(huà)的孩子不都一樣會(huì )明白這些道理嗎？
小學(xué)生之友，它不僅僅是一本書(shū)，更是陪伴我六年的知心朋友！
關(guān)于學(xué)生的讀后感15
<狼王夢(mèng)>講的是母狼紫嵐在絕境中生下了四個(gè)孩子，有三頭公狼，一頭母狼。母狼紫嵐為了讓自己的孩子有一位能當上狼王而想盡了辦法，從小就開(kāi)始不惜一切代價(jià)地培養她的孩子。為了讓孩子登上狼王寶座，她花盡了所有心血。
可命運是悲慘的，她的孩子分別死在了金雕爪下、捕獸夾下、狼王洛夏的嘴下。
雖然這是一個(gè)比較悲劇性的小說(shuō)，但我卻悟出了許多道理。
故事中寫(xiě)到了自然界的嚴酷，不容情，為了生存，你必須磨練自己的各方面能力，獨立自理地生活，在自然界里是不講人情的，高的身份是用能力換來(lái)的，爸爸媽媽無(wú)法幫你那么多，到最后還得靠你自己。不僅是狼生活的動(dòng)物界，人類(lèi)的現實(shí)生活也是這樣的.:優(yōu)勝劣汰，適者生存。光靠爸爸媽媽是沒(méi)有用的，他們的生活是他們用自己的能力，腳踏實(shí)地工作換來(lái)的。
我們雖然小，但也要做到自力更生，更不能依賴(lài)父母，做"衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口"的孩子。我們應該從現在做起，從小事做起，做到自己管好自己，像整理房間，掃地。
這些家務(wù)事也要多做一做。更重要的是:要做一個(gè)有文化的人。在以后的生活中光靠體力勞動(dòng)是不行的。我們應該好好學(xué)習，認真完成作業(yè)，不懂就問(wèn)，學(xué)習更多的知識，在未來(lái)的社會(huì )競爭中取得優(yōu)勢。"少年強，則國強!"為了我們的將來(lái)，為了祖國的將來(lái)，我們要從現在開(kāi)始做一個(gè)全面發(fā)展的好少年。
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