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讀《天空的花環(huán)》有感
當認真看完一本名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編幫大家整理的讀《天空的花環(huán)》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《天空的花環(huán)》有感1
依稀記得，油麻地小學(xué)的校長(cháng)，桑桑的父親桑喬原是一名地位卑賤的獵人，多年來(lái)他一直守著(zhù)這個(gè)秘密。因熱愛(ài)讀書(shū)，桑喬機緣巧合的成為一位教書(shū)先生。從地位卑微到受人尊敬。因此，變得十分在乎榮譽(yù)�？墒�，調皮的桑桑損毀了父親視為珍寶的榮譽(yù)筆記本，引起了父親的勃然大怒。布置桑桑以身患重病的桑喬為此毒打了桑桑，一直桑桑病情惡化，一向忽略桑桑的嚴父桑喬流露出了舐?tīng)僦�，不辭辛勞的背著(zhù)桑桑奔走各地，尋找治療之法。而初涉人生的桑桑也在懵懵懂懂中體驗著(zhù)生與死……。
我印象最深的一句話(huà)就是：“如何使驚天的孩子感動(dòng)？”我想感動(dòng)他們的應該是道德的力量，情感的力量，智慧的力量和美的力量，而這一切是永在的。
本篇中的桑桑在即將由童年邁向少年的期間，經(jīng)歷了疾病的嚴酷折磨，漫長(cháng)的醫療過(guò)程。其實(shí)治療的是外在的疾病，深層拷問(wèn)了的.是桑桑的內在生命，在生與死的嚴峻考驗中，桑桑收獲了人間最珍貴的精神財富——他比任何時(shí)候都善良，他懂得了感恩生命。
因為愛(ài)的力量，桑喬才不辭辛苦的背著(zhù)桑桑奔走各地，如果桑喬不愛(ài)桑桑，也不會(huì )帶著(zhù)桑桑奔走各地，可見(jiàn)孩子在爸爸媽媽心中不可缺少的，也是他們生命中最重要的部分。
愛(ài)的力量是不可估計的，只要我們心中有愛(ài)，什么事都能做到。
讀《天空的花環(huán)》有感2
我是第一次讀到曹文軒老師的作品，心靈受到了深層觸動(dòng)�！恫莘孔酉盗小分短炜盏幕ōh(huán)》，作品通過(guò)男孩桑桑的眼睛和命運波折，切入思考了多個(gè)重大的人生命題。它以多個(gè)形象深動(dòng)的故事再現，細膩而深刻地呈現出人性的光輝。
油麻地村的小學(xué)校長(cháng)，就是小主人公桑桑的父親桑喬。他曾是一名“不好啟齒的卑賤的獵人”，后來(lái)機緣巧合地成為老師，再成為校長(cháng)。他十分地珍惜榮譽(yù)，十分地看重獲得尊重。這就是他工作的全部動(dòng)機和動(dòng)力源泉。小心謹慎地享受著(zhù)人們的.尊敬，卻完全忽視了愛(ài)孩子愛(ài)家人。以至于不問(wèn)青紅棗皂白地毫不留情地打傷孩子。而當他得知兒子在被打之時(shí)已得了重病之后，很是痛心疾首。兒子長(cháng)到十來(lái)歲，他幾乎記不起為孩子做了什么，他愧疚難當。
兒子的病相當復雜，這使他也感到了某種不祥，十分地緊張起來(lái)。他數度背兒求醫問(wèn)藥，輾轉千里。在一次次的失望之后，他轉而調整心態(tài)，決定好好為兒子補償父愛(ài)。他開(kāi)始“俯下身去”，徹底褪去自己的威嚴，親近兒子，努力走進(jìn)兒子的世界，走進(jìn)兒子的心靈。父親和兒子的心田都得到了父子融融親情的滋養和慰藉，臉上洋溢出神奇的獲得新生的光彩！
一個(gè)出身卑微的人，要戰勝自卑、直至戰勝自我，是需要一些經(jīng)歷的。這難免是有些辛酸苦澀的，也難免會(huì )有陣痛和掙扎的。正視
自己，積極奮斗，首先從精神上站立，這是成功地開(kāi)始。
其實(shí)，生活中，你在享受到某中快樂(lè )、幸福之時(shí)，或許同時(shí)也是在失去某些美好。你不駐足、你不細心、你不經(jīng)意之間，錯過(guò)了人生旅途之上許多精彩的風(fēng)景，或是更有價(jià)值的東西。
我們自己的生活很重要，工作很重要，情感很重要。但是，我們的家人、親戚、朋友、同事以及其他人呢？所以說(shuō)，我們既要善待自己，同時(shí)也要善待他人，顧及大體大局。
為什么有那么多人，日子越來(lái)越富有，而精神卻越來(lái)越孤獨呢？讀了曹老師的《草房子》就能使思想云開(kāi)日出，心胸豁然開(kāi)朗，生活立馬陽(yáng)光燦爛。
生活還可能對我們開(kāi)一些玩笑，讓我們跌得鼻青臉腫還哭不是笑不是；讓我們經(jīng)歷酷暑嚴寒，乃至自我否定。然后，再來(lái)一個(gè)大反轉，猶如坐過(guò)山車(chē)，猶如大海沖浪。經(jīng)歷多了，閱歷深了，就有了處變不驚的從容，有了兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩的淡定，有了笑看云卷云舒的自得。
作為兒童讀物作家，為社會(huì )奉獻出多部這樣的作品，無(wú)疑是具有社會(huì )擔當的大愛(ài)情懷的。作品一旦被孩子們（甚至是大人們）發(fā)現、喜歡，必定受到愛(ài)的沐浴、情的感染、心靈的洗禮。能為青少年提升精氣神，這就是正能量！
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