研究生學(xué)習心得
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的研究生學(xué)習心得，歡迎閱讀與收藏。
研究生學(xué)習心得 篇1
不知不覺(jué)間學(xué)習現代教育技術(shù)已經(jīng)十幾個(gè)星期了，時(shí)間過(guò)的很快，這學(xué)期就要結束了，我覺(jué)得上這門(mén)課程，我學(xué)到了許多東西，比如：學(xué)會(huì )Photoshop、PPT、Flash、iebook等軟件的應用。從最初的一無(wú)所知，到現在的初見(jiàn)成效，其間付出了時(shí)間和心血，從中感受到無(wú)窮的樂(lè )趣，也有點(diǎn)學(xué)習的體會(huì )。
一、Photoshop的學(xué)習心得
對于學(xué)習這門(mén)課程，我既有收獲，又有不足之處。
AdobePhotoshopCS是一款平面設計軟件，集圖文設計，圖像處理，照片合成于一體的處理軟件，我對這款軟件有濃厚的興趣。在今后的工作還可以經(jīng)常使用該軟件制作傳單廣告，寫(xiě)真廣告，報紙，廣告，影樓后期制作，合成照片等。
我在做我們威科特銳團隊文化時(shí)多處用到了Photoshop，感覺(jué)到學(xué)習這款軟件要有耐心，要肯下苦工夫，有的圖形一次做不好，兩次，三次直到做好為止。我對攝影比較感興趣，照片的后期處理要用Photoshop處理，所以平時(shí)我就在練習怎么簡(jiǎn)單的處理圖片。在應用這款軟件去處理圖片的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了耐心，細心，還有用心去做事。我還學(xué)到一點(diǎn)經(jīng)驗：
Photoshop只是一個(gè)工具而已，它也要靠人來(lái)操作，不要把它看的太神秘，不敢去打開(kāi)，認真地做。還有不要死看書(shū)，只聽(tīng)理論。那是沒(méi)有用的，看十本書(shū)，還不如親手做一做，做不好也不要氣餒，因為你從失敗中得到了經(jīng)驗。試圖掌握Photoshop的每一個(gè)功能，熟悉每一個(gè)工具的運用。拿到一個(gè)例子的時(shí)候要分析圖形中的每一個(gè)元素，（不要看不起每個(gè)圖形的元素，每個(gè)復雜的圖形都是由簡(jiǎn)單的元素構成的）需要用到什么工具，大概在腦子里有個(gè)印象，做起來(lái)就會(huì )比較順心，但是"用心"和"耐心"還是少不了的。還要學(xué)會(huì )請教老師和同學(xué)問(wèn)題，不懂不會(huì )的問(wèn)題就要問(wèn)。要時(shí)�？偨Y、吸收自己和其它人的小敲門(mén)、技巧。用一個(gè)小筆記本記下來(lái)。要學(xué)會(huì )搜索，找一些photoshop好的例子，自己琢磨，嘗試著(zhù)去做一下。學(xué)習Photoshop不僅要懂的技術(shù)，更不能缺少藝術(shù)和創(chuàng )意，思維要有所發(fā)散。才能做出好的作品。
二、PPT的制作心得
之前接觸到的PPT，我也只是簡(jiǎn)單的按著(zhù)PPT里原有的東西制作�，F在，上了楊老師的課后，我受益匪淺，通過(guò)學(xué)習，我對多媒體制作有了進(jìn)一步的認識，知道了好多以前根本沒(méi)有接觸過(guò)的東西。就像一籠中之鳥(niǎo)見(jiàn)到了蔚藍的天空，小河里的一條小魚(yú)見(jiàn)到了大海。一點(diǎn)也不夸張，這只是心里的一些想法。學(xué)習的過(guò)程就是一個(gè)提高的過(guò)程，只有不斷地學(xué)習、不斷地總結，才能不斷地提高。個(gè)人認為制作課件不是一門(mén)單純的技術(shù)，有著(zhù)豐富的內涵。PPT的制作其實(shí)就是一次藝術(shù)創(chuàng )作的過(guò)程，從構思、創(chuàng )意、選材到制作完成需要花費大量的時(shí)間和精力。我覺(jué)得要想完成一個(gè)精美的PPT，就必須收集精美的圖片、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )、有趣的動(dòng)畫(huà)及特效的應用等等，專(zhuān)心地埋頭于自己的PPT制作，從中獲得樂(lè )趣。我學(xué)會(huì )了復制粘貼、學(xué)會(huì )了制作相冊、學(xué)會(huì )了制作會(huì )轉動(dòng)的畫(huà)軸、
學(xué)會(huì )了插入文件和聲音學(xué)會(huì )了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)技巧等等，并實(shí)踐了�？吹阶约鹤龅幕脽羝袆�(dòng)感了，也精美了些許，心中實(shí)是感動(dòng)，很有成就感和自豪感。我并不是為自己驕傲，而是自己有了進(jìn)步，我知道，制作課件的知識是淵博的，我只是學(xué)了皮毛。我覺(jué)得最重要的是精心地制作。制作的過(guò)程是關(guān)鍵，怎樣讓手中的素材盡可能地動(dòng)起來(lái)，就必須充分運用教程中所學(xué)到的制作技巧，舉一反三，大膽嘗試，對于制作中的難點(diǎn)要反復練習，直到自己獨立制作完成為止。
在學(xué)習階段我都盡量把老師所教的內容充分運用到作品中去，這樣才能學(xué)深學(xué)透。遇有不懂的地方要隨時(shí)請教老師，不恥下問(wèn)，同時(shí)，在制作過(guò)程中一定要耐心、細致，對于其中的細節、布局等方面要反復推敲、練習，考慮周祥，力求做到完美。我覺(jué)得PPT制作的過(guò)程也是一個(gè)培養自己藝術(shù)鑒賞能力的過(guò)程，在不斷地學(xué)習、創(chuàng )意、選材、制作過(guò)程中，你會(huì )發(fā)現自己的欣賞能力逐漸提高，并且不知不覺(jué)地沉醉其中，這就是PPT的魅力所在。而且你在制作之中，細節很重要，這也可以養成我們細心的習慣。當然，我知道學(xué)習PPT制作不是一兩天就能完成的事，只有在平時(shí)不斷的學(xué)習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用。正所謂“學(xué)無(wú)止境”，今后我要繼續認真學(xué)習多媒體的制作，為實(shí)際工作打下良好的基礎。
三、Flash的學(xué)習體會(huì )
在現代教育技術(shù)課上看了老師放的許多生動(dòng)的小動(dòng)畫(huà)，非常羨慕。學(xué)習Flash不是一朝一夕的事，也不是聽(tīng)幾節課就能學(xué)好的.，需要親自動(dòng)手操作，不去點(diǎn)點(diǎn)鼠標、敲敲鍵盤(pán)，光靠捧著(zhù)書(shū)本是沒(méi)有意義的。其實(shí)學(xué)習Flash也是一件快樂(lè )的事，因為你的所有天馬行空的想法都可以實(shí)現，我們可以在Flash中繪制自己的夢(mèng)并讓它們跳動(dòng)起來(lái)。通過(guò)這幾周的學(xué)習，我了解了動(dòng)畫(huà)原理，了解了幀和層的概念。并且通過(guò)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)制作實(shí)例，為我以后的深入學(xué)習打下基礎。Flash提供了功能齊全的繪圖和編輯圖形工具�？梢灾苯釉诰庉媴^里繪畫(huà)，編輯修改非常靈活，使我逐漸掌握了這些工具的功能和使用方法。首先從工具的運用到小動(dòng)畫(huà)的制作。我學(xué)會(huì )了制作的元件或導入的素材保存在元件庫中，讓元件登臺表演，還要從元件庫中導入到工作區中，通過(guò)水波效果等實(shí)例。理解了元件小舞臺動(dòng)作與主場(chǎng)景中動(dòng)作的關(guān)系在動(dòng)畫(huà)播放時(shí)用鼠標或鍵盤(pán)對動(dòng)畫(huà)的播放進(jìn)行控制。這些控制大都有按鈕來(lái)完成，通過(guò)按鈕讓我學(xué)會(huì )了按鈕的幀結構、各種動(dòng)態(tài)按鈕的制作，同時(shí)學(xué)習一些簡(jiǎn)單的控制如播放、停止、返回、拖放等語(yǔ)句的輸入和使用。圖文并茂才是好的藝術(shù)作品。在Flash的學(xué)習過(guò)程中，我發(fā)現這是一個(gè)極其細致的工具，每一個(gè)動(dòng)畫(huà)過(guò)程都需要分很多的層次，每個(gè)層次里有對對象進(jìn)行很多的動(dòng)作，所以在做動(dòng)畫(huà)之前，最好想規劃好自己想法，劃分好好動(dòng)畫(huà)的各種層次，才能展現更好的效果。
這次學(xué)習雖然時(shí)間短暫，可是卻在經(jīng)驗豐富的老師引領(lǐng)下對Flash有了一個(gè)較全面和系統的認識，雖然因為時(shí)間短暫，還有許多的知識點(diǎn)我們沒(méi)有學(xué)到，可是卻在老師清晰而又有條理的講解下為我們打開(kāi)了Flash的大門(mén)，真的好感謝這位老師，俗話(huà)說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”，大門(mén)為你打開(kāi)了，自己不再往里走，老師講的再好也等于零。學(xué)習時(shí)間雖然短暫，但是卻收獲頗多、獲益匪淺，可是如果學(xué)完后不再深入，丟掉不管，一切都等于零，因此持之以恒的堅持學(xué)習下去，才會(huì )收獲最美的果實(shí)。我相信我會(huì )堅持下去！
總之，在學(xué)習現代教育技術(shù)期間，讓我懂得了很多方面的知識，同時(shí)對文字、圖片、聲音、視頻的處理有了一套自己的方法和想法，而且使我懂得一個(gè)最基本的道理：在失敗后不要氣餒，只要在失敗后得到的經(jīng)驗才是最重要的。最重要的是這門(mén)課使我掌握了許多技能使得自己走出大學(xué)邁向社會(huì )時(shí)又多了一份信心和希望！
研究生學(xué)習心得 篇2
時(shí)光總是在悄無(wú)聲息中溜走，我仿佛還停留在剛剛結束考研的那段日子，還停留在最長(cháng)假期的悠閑中，然而周?chē)囊磺性缫寻盐依噩F實(shí)，我又回到了上海，這個(gè)我已經(jīng)待了四年的地方，而眼前的一切，卻是則的熟悉而又陌生。從本科進(jìn)入研究生的生活和當初剛剛踏入大學(xué)時(shí)候的心情有些相似，而又有很大的區別，我想盡快找到方向并好好努力。
進(jìn)入上海理工大學(xué)管理學(xué)院產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)，說(shuō)實(shí)話(huà)對這個(gè)專(zhuān)業(yè)并不了解，對以后的就業(yè)方向也依舊迷茫，身邊的小伙伴都很優(yōu)秀，也在時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我，不要懈怠，不努力就會(huì )被淘汰。入學(xué)教育到正式上課的這段時(shí)間我就在思考自己應該如何規劃自己的研究生生活，畢竟兩年半的時(shí)間轉瞬即逝。
期初對學(xué)校的大小論文時(shí)間安排和學(xué)習課程，評獎評優(yōu)等制度并不了解，瀏覽研究生手冊后，也讓我對研究生的學(xué)習和其他各項安排有了了解。學(xué)校對研究生的兩年多的學(xué)習和日常生活有著(zhù)詳細的安排和規定，俗話(huà)說(shuō)無(wú)規矩不成方圓，紀律和規則是我們平時(shí)工作、學(xué)習和生活中不可缺少的，否則任何事情都毫無(wú)秩序可言。而我們作為在校的學(xué)生，處在向社會(huì )邁進(jìn)的過(guò)度時(shí)期，更應該有數不清的紀律和規則來(lái)要求我們，告訴我們該怎么做不
該怎么做。作為學(xué)生，前提是按照學(xué)校要求完成最根本的學(xué)習內容，很多人喜歡創(chuàng )新，然而創(chuàng )新也要在現存的制度下進(jìn)行，我們不可能為了自己的個(gè)人事情不去完成學(xué)校的要求，不能不按時(shí)畢業(yè)，除非你能打破現存的制度，去創(chuàng )造一個(gè)全新的制度，當然這在現實(shí)條件下，還做不到。
通過(guò)翻看研究生手冊，了解到各項評獎評優(yōu)的要求以及最近一段時(shí)間在校的體會(huì )，我更加明白一個(gè)道理，在研究生的學(xué)習和工作中，我們更要積極主動(dòng)。很多時(shí)候我們不能被動(dòng)地等待別人的通知，不能等待別人的'行動(dòng)，因為很多消息如果自己不去主動(dòng)了解，信息會(huì )十分閉塞，自己不能閉門(mén)造車(chē)，兩耳不聞窗外事，要多多與人打交道，拓展自己的人脈，這也是自己了解信息的重要途徑，我們的評獎評優(yōu)制度也完全與個(gè)人參加活動(dòng)有關(guān)，而不僅僅只看學(xué)習成績(jì)。另外研究生也不能只會(huì )學(xué)習，僅僅只靠課堂，很多課堂上提及的知識點(diǎn)我們所不了解的我們要在課后自己去查找，去消化，學(xué)習和生活都要獨立自主，有主動(dòng)性。
在研究生的生涯中，原本我并沒(méi)有方案要參加學(xué)校的任何組織，但考慮到研一沒(méi)有時(shí)間出去實(shí)習，自己在校得不到更多的鍛煉，所以還是參加了學(xué)院的研會(huì )組織部，結識更多的朋友，拓展自己的人脈，也更多地鍛煉自己。在這兩年多的日子里，我打算好好學(xué)習英語(yǔ)，嘗試不同類(lèi)型的實(shí)習，盡早找到自己以后的工作方向，希望自己能夠度過(guò)充實(shí)而有意義的研究生生活，勿忘初心，方得始終。
研究生學(xué)習心得 篇3
突然感覺(jué)自己對時(shí)間如流水這一句話(huà)有了深刻的理解，還記得在去年每天下班后在辦公室的埋頭苦讀，在成績(jì)出來(lái)后的??沖動(dòng)與緊張，等待復試結果的忐忑不安，然而轉眼間，已經(jīng)開(kāi)學(xué)一個(gè)星期了。在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期里，學(xué)校安排了各種的學(xué)習，為了就是使我們能夠迅速適應研究生這一新的角色，新的生活。而我自己，通過(guò)這些學(xué)習，對于研究生的理解、學(xué)習的方法、學(xué)習的方向都有了比擬深刻的看法。
一、端正學(xué)習態(tài)度。
記得原來(lái)請了一個(gè)外國足球教練說(shuō)了一句很著(zhù)名的話(huà)叫做“態(tài)度決定一切〞，在他的執教下，我國第一次進(jìn)入了世界杯賽場(chǎng)。放在研究生學(xué)習中這句話(huà)也同樣適用，有些人上研究生的初始動(dòng)機就是混個(gè)文憑，以后就當個(gè)敲門(mén)磚，學(xué)沒(méi)學(xué)下無(wú)所謂，結果在畢業(yè)的時(shí)候可能會(huì )如其所愿真的混了個(gè)文憑，但是真在工作中時(shí)，發(fā)現自己肚中空空，只有個(gè)空文憑，什么也不能勝任。
因此，在研究生學(xué)習的初始階段，就應該端正學(xué)習態(tài)度，認識到知識是給自己學(xué)，以后是給自己用，不能存在得過(guò)且過(guò)的想法。記得復試后，在校園里散步，感覺(jué)是則舒服，心中是則的平靜，看著(zhù)校園里各角落看書(shū)的同學(xué)，心中就想，如果真能重新再進(jìn)校園學(xué)習，一定要抓緊時(shí)間，把以前耽誤的時(shí)間補回來(lái)，不再給自己留下任何的`遺憾。
二、主動(dòng)學(xué)習。
研究生不能夠再像大學(xué)生那樣，甚至高中生那樣需要在老師、父母的強制、監督下去學(xué)習，應該明白學(xué)習的重要性。研究生年齡已經(jīng)成人了，甚至局部同學(xué)已經(jīng)是為人父母，重新來(lái)學(xué)校學(xué)習，都有各自不同的目的，我自己就是因為在平時(shí)的工作中，感覺(jué)自己所學(xué)的知識遠遠不能滿(mǎn)足工作的需要，才想要繼續深造，擴充自己的知識組成。因此，在學(xué)習期間，一定會(huì )主動(dòng)學(xué)習，在完成學(xué)校規定的學(xué)習內容后，多學(xué)自己感興趣的、
原來(lái)掌握不好的知識，真正使自己能夠到達不只是學(xué)習，還能“研究〞的程度，做一名合格的研究生。
連學(xué)習都不能主動(dòng)地進(jìn)行，那又如何能進(jìn)一步的“研究〞，最后又如?!何能做一名合格研究生畢竟研究是一個(gè)主動(dòng)思考的過(guò)程，是任何強制所不能。
三、找到方向。
學(xué)習的目的有兩個(gè)，第一是尋找未來(lái)的方向，為自己的職業(yè)生涯奠定根底。比方我們經(jīng)濟法專(zhuān)業(yè)，很多同學(xué)之前并沒(méi)有想過(guò)自己畢業(yè)之后希望從事什么方面工作，都是在學(xué)習這個(gè)專(zhuān)業(yè)后，給自己定下了希望以后做法律事務(wù)方面工作的職業(yè)定位。則在找到方向后，就會(huì )努力向這個(gè)方向努力，比方可能
說(shuō)第一步就是考過(guò)司法考試。第二就是已經(jīng)有自己的方向，希望通過(guò)學(xué)習來(lái)到達自己目標。我所在公司從事國際
貿易，在平時(shí)工作中發(fā)現，隨著(zhù)我國外貿業(yè)務(wù)的逐年擴大，產(chǎn)生的各類(lèi)糾紛也成遞增趨勢，因此感覺(jué)涉外法律人才將會(huì )供不應求。因此我在選擇方向時(shí)，也選擇了涉外經(jīng)濟法。我自己的計劃就是通過(guò)三年研究生的學(xué)習，使自己能夠掌握比擬扎實(shí)的涉外法律規則，然后將自己的理論知識運用到實(shí)踐中去。
四、磨練意志。
正如曹穎老師所說(shuō)，學(xué)習是艱苦的一種活動(dòng)。她當年赴英國攻讀碩士相信也就是憑借著(zhù)堅強的意志順利完成了學(xué)位。因此越是困難的事情，越需要磨練意志，意志是克服困難和障礙的勇氣，對行為有很強的調節作用。而雜念之所以產(chǎn)生在很大程度上與學(xué)習興趣的缺失有關(guān)。
有些人對學(xué)習有一種畏難習理，知難而退，自暴自棄，畢竟享受要比學(xué)習更能吸引人，這樣便會(huì )在學(xué)習時(shí)出現雜念，同時(shí)又由于他們有積極向上的愿望，于是他們便處于不斷自責和困惑中。在考研過(guò)程中，自己也曾屢次出現這樣的情形。當疲憊不堪的時(shí)候，就想放棄，但是自己又非�？释匦逻M(jìn)入校園學(xué)習。當然最后還是渴望進(jìn)入校園的信念戰勝惰性的次數多一些，現在自己都很慶幸能夠堅持下來(lái)。
五、學(xué)會(huì )思考的習慣。
有人講過(guò)這樣的一句話(huà)：“學(xué)習的過(guò)程是一個(gè)思考的過(guò)程〞。但是不僅要會(huì )思考，最主要的是養成思考的習慣，遇到問(wèn)題，首先主動(dòng)地去思考。
對于我們法學(xué)專(zhuān)業(yè)的人來(lái)說(shuō)，培養思考習慣是指碰到一件事情，要養成用法律思維去思考事情，用法律的視角看問(wèn)題的習慣。因為學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，就是為了應用，就像我們學(xué)習英語(yǔ)，如果總是單純?yōu)榱丝荚�，平時(shí)不能盡可能多的說(shuō)、聽(tīng)，則永遠不能應用，我自己就是這樣，這也就是為什么從初中開(kāi)始，一直到現在，學(xué)了十幾年英語(yǔ)，仍然不能說(shuō)，聽(tīng)不懂。因此，在平時(shí)的生活中，要盡可能用法律的視角，用法律的方法與理論來(lái)分析問(wèn)題，這樣在平時(shí)慢慢培養，就能學(xué)以致用了。
六、合理安排時(shí)間。
研究生學(xué)習期間，外表上看來(lái)，會(huì )覺(jué)得時(shí)間很?多，可以沉著(zhù)不迫，仔細分析一下，會(huì )是這樣嗎？
研究生三年，最后一年準備論文、辯論、工作等，則就只剩下兩年，但就是在這兩年的時(shí)間里，除了要學(xué)習正常的課程外，還要考司法考試、英語(yǔ)六級，有些同學(xué)為了增加自己含金量還會(huì )考取其他證書(shū)，細分下來(lái)就會(huì )覺(jué)得時(shí)間不夠用了，應該跑著(zhù)追趕時(shí)間。因此我們更有必要合理安排時(shí)間，否則，只能讓自己休息、學(xué)習兩耽誤，使該學(xué)習的時(shí)候想休息，在休息的時(shí)候想著(zhù)學(xué)習，周而復始，使人一直處于注意力松散的矛盾狀態(tài)。無(wú)論學(xué)習還是休息都不能
專(zhuān)心致志。有組織有方案合理安排是最大限度利用時(shí)間的有效方法。
在三年的研究生學(xué)習中，我下決心一定要做到以上幾點(diǎn)，不讓自己辛苦爭取的時(shí)機白白浪費掉。但是在思想上，更會(huì )嚴格要求自己，我將會(huì )以“厚德、礪志、尚法、求真〞的院訓作為自己
的座右銘，堅決自己學(xué)習信念厚德就是要求我們在道德上要求自己，以社會(huì )最高標準來(lái)要求自己，否則，“有材無(wú)德〞危害更大，我們不能讓自己努力學(xué)習法律就是為了鉆國家目前法律不完善的空子，或者為虎做脹，幫助應該受法律制裁的人逃脫懲罰，或者利用法律為自己獲取不正當利益。
勵志就是鍛煉自己意志，學(xué)習本身就是自我升華的過(guò)程，當別人都在休閑娛樂(lè )的時(shí)候，你堅持單獨一人在學(xué)習，這個(gè)過(guò)程就是磨練意志的過(guò)程。當有了堅強的意志后，畢業(yè)以后在社會(huì )上，面臨各種誘惑，相信自己也能夠做出正確的決定，不會(huì )進(jìn)入歧途。
尚法就是崇尚法律，相信法律，作為一個(gè)學(xué)習法律的人，如果都不相??信法律，則何談社會(huì )群眾呢又如何保證法律的正確實(shí)施呢因此，在學(xué)習法律之初，就要相信法律的公正性、公平性及其解決事情的能力。雖然現在我國法律還不完善，但是正在處于不斷完善的過(guò)程中，且任何國家的任何法律都會(huì )有這個(gè)過(guò)程，不會(huì )有一蹴而就的法律。因此，我們首先要對我國法律現狀有一個(gè)正確的認識。
求真，法律應用就是揭露事件真相的過(guò)程，因此，如果我們以后從事法律方面工作，必須必備求真這一法律信念。否則，應用法律來(lái)掩蓋事件真相，危害最大的便是法律尊嚴的喪失，使大眾產(chǎn)生法律不可信的想法。為了一己私利，而影響整個(gè)社會(huì )正常的法律觀(guān)念，那我們不知不覺(jué)中已成了整個(gè)社會(huì )污染源。因此，無(wú)論是在法律學(xué)習中還是以后從事法律事務(wù)的工作中，必須永遠堅持求真的理念。
總之，在這一個(gè)星期的學(xué)習中，使我端正了自己的態(tài)度，找到了學(xué)習方法，剩下的就是腳踏實(shí)地的刻苦學(xué)習。我一定要到達自己被錄取后定下的研究生三年目標，不讓三年重新留下以前的遺憾。
研究生學(xué)習心得 篇4
無(wú)論是古希臘的至理名言“知識即美德”，還是我國的傳統觀(guān)念“知書(shū)而達禮”，都說(shuō)明學(xué)術(shù)與道德有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。學(xué)術(shù)道德是指在從事學(xué)術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中逐漸形成的，得到學(xué)術(shù)共同體及社會(huì )共同認可并遵守的行為準則與規范的總和。學(xué)術(shù)規范是保障學(xué)術(shù)研究活動(dòng)正常有序進(jìn)行的一系列規則、制度和行為準則的總稱(chēng)，包括國家有關(guān)政策法規、學(xué)術(shù)界公認的學(xué)術(shù)道德以及學(xué)科專(zhuān)業(yè)共同遵守的科學(xué)研究、論文寫(xiě)作、學(xué)術(shù)引文、學(xué)術(shù)評價(jià)等諸多方面的規范。
科學(xué)事業(yè)的發(fā)展過(guò)程，既是學(xué)術(shù)創(chuàng )新的過(guò)程，也是學(xué)風(fēng)建設的過(guò)程。加強學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設，對弘揚科學(xué)精神、繁榮發(fā)展學(xué)術(shù)事業(yè)，凈化校園環(huán)境、提高人才培養質(zhì)量，踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān)、引領(lǐng)社會(huì )風(fēng)尚，具有非常重要的意義
作為一名研究生，我們的主要任務(wù)是進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，而嚴謹的學(xué)術(shù)規范，良好的學(xué)術(shù)道德，是營(yíng)造研究生的良好學(xué)風(fēng)，以及濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍的重要保證，也是保證研究生的培養質(zhì)量、引導研究生走上正確的科研道路的重要前提。
我們所提倡的“誠信為學(xué)，恪守學(xué)術(shù)道德”，具體體現在從事研究的整個(gè)過(guò)程中——時(shí)刻用學(xué)術(shù)道德來(lái)指導自己的學(xué)術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，把內化于自身學(xué)術(shù)良知中的學(xué)術(shù)規范升華為行動(dòng)的綱領(lǐng)。不斷把外在的準則轉化為內在的要求，只有在頭腦中形成高尚的學(xué)術(shù)道德品質(zhì)，才會(huì )在實(shí)際的學(xué)術(shù)活動(dòng)中自覺(jué)地遵守學(xué)術(shù)行規，不闖學(xué)術(shù)的‘紅燈’。大學(xué)是高度寬容高尚的科學(xué)道德情操是科學(xué)研究的精神力量，而智力成果與人的品格之間的關(guān)系，也遠比一般認為的要密切得多。和包容的地方，但是“對學(xué)術(shù)不端行為是零容忍”。稿多發(fā)、論文造假、抄襲剽竊他人成果、造篡改實(shí)驗數據、隨意侵占他人科研成果……不同形式的學(xué)術(shù)不端行為讓人警醒�？蒲胁欢诵袨槭前殡S科學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生的，要依靠科學(xué)界自身努力和全社會(huì )的關(guān)注去消除在外在準則要求的同時(shí)，更要有科研工作者的自律。學(xué)風(fēng)浮躁是引起學(xué)術(shù)不端行為的重要原因，而學(xué)風(fēng)浮躁又與現行的評價(jià)體系相關(guān)。而要克服學(xué)風(fēng)浮躁、學(xué)術(shù)評價(jià)中急功近利的傾向，需要“誠信為學(xué)”，
學(xué)習活動(dòng)的開(kāi)展，我深感遵守學(xué)術(shù)道德的必要性和重要性，認識到提升研究生學(xué)術(shù)道德水平的深遠意義，在日后的學(xué)習與學(xué)術(shù)研究中，從事學(xué)術(shù)活動(dòng)應嚴格遵守國家相關(guān)法律，恪守學(xué)術(shù)界公認的基本學(xué)術(shù)道德規范，不侵犯他人知識產(chǎn)權。以嚴謹踏實(shí)的學(xué)風(fēng)和篤信誠實(shí)的原則從事科學(xué)研究，做一名合格的、名副其實(shí)的研究生。
首先我們要進(jìn)一步深入認識了我校學(xué)術(shù)道德規范的細則與要求。如：在學(xué)術(shù)活動(dòng)中，應該尊重他人的研究成果；學(xué)術(shù)成果的署名應真實(shí)，署名者對該項成果承擔相應的學(xué)術(shù)責任和法律責任；此外，還有其他學(xué)術(shù)界公認的學(xué)術(shù)道德，也是作為研究生的我們應當遵守的。
其次是誠信，是中華民族的傳統美德，也是當代社會(huì )的基本精神。在學(xué)術(shù)研究中，誠信最主要體現在對學(xué)術(shù)道德規范的恪守之上。當前，我國經(jīng)濟迅速增長(cháng)，精神文明建設更上層樓，在高校與科研機構涌現大批優(yōu)秀的科研成果，研究生的培養質(zhì)量日益提升。但也有部分從事學(xué)術(shù)研究的人對待學(xué)術(shù)的態(tài)度不夠嚴謹，在進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的過(guò)程中不尊重他人成果和知識產(chǎn)權，或在研究時(shí)急功近利，研究成果無(wú)法反映客觀(guān)事實(shí)等情況時(shí)有出現。我們應以此為鑒，在學(xué)習和科研過(guò)程中嚴格要求自己，以誠實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥，做一名合格的研究者。
研究生的`主要任務(wù)是學(xué)術(shù)研究，其中的大部分人在未來(lái)也將進(jìn)入高�；蚋鞣N研究機構從事科研工作，因此，提高學(xué)術(shù)道德水平，培養嚴謹的優(yōu)良學(xué)風(fēng)顯得格外重要。一方面，對于個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)道德是衡量一個(gè)研究者個(gè)人道德水平高低的重要標準，直接反應研究者的科研態(tài)度與學(xué)術(shù)態(tài)度，對學(xué)術(shù)道德的輕視，將使研究者的科研工作步入歧途，無(wú)法產(chǎn)生優(yōu)異的研究成果。另一方面，對于國家來(lái)說(shuō)，研究者的科研工作直接代表著(zhù)一個(gè)國家的科研水平，只有重視學(xué)術(shù)道德規范，才能保證高素質(zhì)的科研工作。研究生是國家的科研工作的繼承人與接班人，只有從在校時(shí)期起便注重學(xué)術(shù)道德的培養與提高，才能保證個(gè)人研究道路的正確與國家科研工作的發(fā)展。
總體上說(shuō)，高校的學(xué)風(fēng)是好的，教師隊伍的主流是積極向上的。廣大教學(xué)科研工作者獻身科學(xué)，甘于寂寞，無(wú)私奉獻，開(kāi)拓創(chuàng )新，體現了良好的師德風(fēng)范，維護了高校教學(xué)科研人員的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和良好形象。但是我們也必須清醒地認識到，高校學(xué)術(shù)失范、學(xué)風(fēng)不正現象仍然存在，在有些方面還比較嚴重。這些現象的表現形式是多種多樣的，性質(zhì)也不盡相同。在這當中，有兩個(gè)層面的問(wèn)題：一個(gè)層面是學(xué)風(fēng)不正，不能?chē)朗貙W(xué)術(shù)規范，比如學(xué)風(fēng)浮躁、理論脫離實(shí)際、低水平重復，甚至粗制濫造、急功近利；另一個(gè)層面是學(xué)術(shù)不端，違背科學(xué)研究的基本原則，比如抄襲剽竊、偽造事實(shí)、篡改數據等等。這些不良現象雖然發(fā)生在少數人身上，但敗壞了學(xué)術(shù)風(fēng)氣，阻礙了學(xué)術(shù)進(jìn)步，影響了學(xué)術(shù)聲譽(yù)，損害了學(xué)術(shù)形象，造成了嚴重的負面影響。對此，我們必須旗幟鮮明，態(tài)度堅決，必須采取切實(shí)有力的措施，及時(shí)制止，決不能任其滋長(cháng)蔓延；必須采取踞決果斷的行動(dòng)，在學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)方面不斷取得新的進(jìn)展。
愿我們攜手共同弘揚科學(xué)精神，維護科學(xué)道德，遏制科研不端行為，共建良好學(xué)風(fēng)”。在日后的學(xué)習過(guò)程中，將從我做起，貫徹落實(shí)學(xué)術(shù)道德規范，以誠實(shí)守信的態(tài)度開(kāi)展學(xué)術(shù)研究，做一名名副其實(shí)的研究生！
研究生學(xué)習心得 篇5
都說(shuō)考研是一場(chǎng)馬拉松比賽，想要在比賽中取勝，我們需要不停地奔跑，直到勝利。隨著(zhù)就業(yè)壓力的加大，很多人選擇先就業(yè)再讀研究生，在職研究生為職場(chǎng)人員提供了一條很好的提升自己的機會(huì )。我想和大家分享一下我讀經(jīng)濟學(xué)在職研究生班的心得體會(huì )：
一、放下對自己能力擔憂(yōu)的包袱
不要總是對自己說(shuō)"我的能力實(shí)在不行"、"我缺乏解題的技巧"、"我不適合考研"這樣的話(huà)。要知道真正能夠擊倒你的人有時(shí)恰恰正是你自己。而應該多給自己一些激勵與信心，所謂考在職研究生成功其實(shí)就是考生在考試中發(fā)揮出自己實(shí)際的水平。
二、積極心理暗示
心理暗示直接對人們的情緒和意志發(fā)生作用。自我心理暗示是一種常用的心理調整方法，具有一定的心理效應，不斷告訴自己"我有實(shí)力，我有能力，我會(huì )成功，我一定會(huì )成功。"當心理的緊張也束縛你潛能發(fā)揮的時(shí)候，自我暗示在這時(shí)就能起到排除雜念、鎮定情緒的作用。事實(shí)證明，積極的心理暗示，會(huì )幫助大家獲得激勵和信心，所以在考研期間可以通過(guò)一些簡(jiǎn)單的手段幫助自己恢復精神力。
三、保持健康狀態(tài)
這里的健康不僅指身體的健康，還包括心理的健康，尤其指積極向上的心態(tài)。身體是革命的本錢(qián)，一定要注意身體，每年都有人是因為健康原因而不能踏進(jìn)考場(chǎng)，每天鍛煉半小時(shí)或者每周鍛煉兩三次，對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，并不是難事。首都經(jīng)濟貿易貿易大學(xué)一直是我夢(mèng)寐以求的學(xué)府，工作四年后，我終于報讀貴校的企業(yè)管理在職研究生。作為一個(gè)已經(jīng)離校四年的人來(lái)說(shuō)，能夠再次踏入校園，聆聽(tīng)教授們的教導，這種心情無(wú)以言表的。踏入社會(huì )之后的生活，總是被工作占去了大部分時(shí)間。在這樣一個(gè)物欲橫流、紛繁復雜、競爭激勵的社會(huì )中立足，如果沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)的意識，沒(méi)有不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步的動(dòng)力，那結果只能是被生活玩死。正是因為這一點(diǎn)，我毅然決然的選擇了在繁忙工作之余參加傳媒大學(xué)在職研的學(xué)習，希望能在喧囂之中找到一張安靜的書(shū)桌，靜心學(xué)習。下面我總結了三條自己學(xué)習的心得體會(huì )，供以后的學(xué)弟學(xué)妹參考。
1、放下對自己能力擔憂(yōu)的包袱
不要總是對自己說(shuō)"我的'能力實(shí)在不行"、"我缺乏解題的技巧"、"我英語(yǔ)很差"這樣的話(huà)。要知道真正能夠擊倒你的人有時(shí)恰恰正是你自己。而應該多給自己一些激勵與信心，其實(shí)只要跟著(zhù)授課老師們的講解，能做到隨堂解決疑問(wèn)，通過(guò)考試是很順利的。
2、一定要保持健康狀態(tài)
健康不只是身體的還包括心理的，尤其是積極向上的心理。身體是革命的本錢(qián)，一定要注意身體，每年都有人是因為健康原因而不能踏進(jìn)考場(chǎng)，每天鍛煉半小時(shí)或者每周鍛煉兩三次，對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，并不是難事。
3、積極心理暗示
雖然兩年的學(xué)習時(shí)間不是很長(cháng)，但畢竟對我們這些已經(jīng)工作的人來(lái)說(shuō)，能否堅持下來(lái)才是最大的考驗。有些同學(xué)因為經(jīng)常出差，會(huì )落下不少課程，如果自己沒(méi)有給自己堅持學(xué)習下去的心理暗示，最后吃虧的人只能是我們自己。
通過(guò)這兩年企業(yè)管理在職研究生的學(xué)習，不僅讓我對企業(yè)管理有了更深的了解，并且把學(xué)到的知識更好的應用到工作中當去，我非常感覺(jué)首經(jīng)貿法學(xué)院的所有老師，是他們的辛勤付出才能有我們如今的收獲。
研究生學(xué)習心得 篇6
從XX年9月入學(xué)至今，已近兩年的文藝學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生的學(xué)習過(guò)程�；厥�，是痛苦與快樂(lè )相伴的一大段日子。埋首于圣哲先人的博大精深的哲思中，閱讀并思著(zhù)。
從最初的艱難入門(mén)到漸入佳境，感覺(jué)自己像是經(jīng)歷了一個(gè)漫長(cháng)的修煉的過(guò)程。我所選擇的學(xué)習方向是美學(xué)，并有幸拜師到對東方美學(xué)造詣頗深的彭教授門(mén)下。但是心情卻一度低落。因為入學(xué)前對文學(xué)理論方面知識的匱乏，對“美學(xué)”一詞的模糊概念。面對著(zhù)流光溢彩，閃耀著(zhù)智慧之光的中外哲學(xué)著(zhù)作，卻感到理解困難，頭腦混沌。在導師的指導幫助下，我開(kāi)始硬著(zhù)頭皮找來(lái)一些相關(guān)哲學(xué)名著(zhù)來(lái)讀。黑格爾的《美學(xué)》，亞里士多德的《詩(shī)學(xué)》，李澤厚的《中國美學(xué)史》，柏拉圖的《文藝對話(huà)錄》。漸漸使空白的大腦劃上了幾痕淺淺的對美學(xué)形象的印記。知道了中西方關(guān)于美學(xué)研究的歷史，現狀。認識了一些著(zhù)名的言論，如“理念論”“精神辯證法”“藝術(shù)模仿說(shuō)”“人本主義”“理性思辨”等。但最初的閱讀也僅是對我起到了如門(mén)的作用。理解不夠全面，深入。無(wú)法形成自己的看法觀(guān)念。
隨著(zhù)閱讀的深入，對本專(zhuān)業(yè)的興趣也在逐漸加強。為了更透徹的捕捉到先哲們的智慧火花，我開(kāi)始變快速閱讀為精讀，細讀。發(fā)現唯有如此，才更會(huì )使思維主動(dòng)活躍起來(lái)，在讀中思考，慢慢就經(jīng)常在閱讀中，思想上會(huì )有些小花火在閃現，幾乎每讀一章都會(huì )有所收獲，有所領(lǐng)悟。
平時(shí)，不放過(guò)每一次上課的機會(huì )，認真聽(tīng)老師們的傳授，講析，做好筆記，盡量去精讀每一本老師上課提及的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。學(xué)習中國古代文論，儒家思想的時(shí)候，就讀《道德經(jīng)》《論語(yǔ)》《莊子》等。為了更好的理解，還注意查找先哲們的生活背景資料。生平故事等。每有感悟便訴諸筆端。撰寫(xiě)過(guò)多篇小文《論孔子的中庸思想》《孔子矛盾的女性觀(guān)》《現代人對老子無(wú)為而治的誤讀》《莊子的虛靜，自然觀(guān)》
學(xué)習文藝心理學(xué)方面的課程時(shí)，重點(diǎn)研讀了佛洛依德的著(zhù)作《夢(mèng)的解析》《性學(xué)三論》，并對性變態(tài)心理學(xué)做過(guò)一些粗淺的研究，連帶查找了大量社會(huì )，心理方面的資料，寫(xiě)過(guò)《同性戀是否非健康心理》《社會(huì )角色定位對人性別觀(guān)念的約束》。從中了解一些相關(guān)學(xué)科知識，并促使自己一直思考的`一個(gè)問(wèn)題：“美”的真諦，美，在看似迥異的個(gè)性心理中的共通性。
本學(xué)期開(kāi)設的《中西方文論》使我對西方先哲的學(xué)術(shù)理論產(chǎn)生了濃厚的興趣，正在研讀蘇格拉底，柏拉圖的作品，思考有關(guān)理念，有關(guān)人本性，精神絕對的問(wèn)題。準備與中國古代的老莊哲學(xué)相比對，作相關(guān)論題的研究，目前也已作了大量的筆記，表達了自己的幾個(gè)看法，以期形之于完整，系統的論文。
為了更加充實(shí)理論知識的理解也為了古今貫通，除了閱讀古代文學(xué)作品外，我還閱讀了大量現代作家的獲獎優(yōu)秀作品。與入學(xué)以前讀小說(shuō)很大不同的是，我閱讀的視角從觀(guān)看故事情節，人物命運，轉向喜歡透析作品背后有關(guān)人性，藝術(shù)性的東西。比如，讀張潔的《世界上最?lèi)?ài)我的那個(gè)人去了》，吸引我的是，作家宿命論的思想。比如閱讀陳忠實(shí)的《白鹿原》從中思考了十幾個(gè)論點(diǎn)，如“黨派之爭的是非正義”“女性形象的解讀”“完美儒學(xué)形象的刻畫(huà)”“人性美丑的界定”“教育生長(cháng)環(huán)境對深層個(gè)性的塑就”等。還讀了幾乎所有張愛(ài)玲的作品，寫(xiě)下論文《張愛(ài)玲的無(wú)愛(ài)世界》《張愛(ài)玲的戀物情結》《張愛(ài)玲筆下母親形象的解構》《張愛(ài)玲對環(huán)境氣氛營(yíng)造的卓越技巧》，之后又讀了王安憶的《長(cháng)恨歌》，比較其與張愛(ài)玲作品的異同，探究其浮華環(huán)境中人物的平淡心性描述。我閱讀中以女性作品為主，希望做有關(guān)女性作家，女性哲人，女性作品，心理的研究，盡管這方面的研究已浩如煙海，但我相信興趣和關(guān)注度對課題研究的重要性。
在學(xué)習審美文化學(xué)時(shí)，除了閱讀葉朗，余華等當代大家的理論著(zhù)作，更多對現代大眾文化審美進(jìn)行了思考，平時(shí)喜歡看新聞，社會(huì )新聞，娛樂(lè )新聞，行業(yè)新聞，財經(jīng)新聞都略有關(guān)注，學(xué)習了文藝學(xué)之后總是很自然的將有關(guān)美的觀(guān)念引入對當今大眾社會(huì )的思考，喜歡逆向思維，比如當專(zhuān)家都在搖頭網(wǎng)絡(luò )，媒體文化導致文學(xué)走向衰落時(shí)，更多的想站在年輕一代的立場(chǎng)來(lái)解讀，火爆網(wǎng)絡(luò )，侵占市場(chǎng)的文學(xué)作品，叛逆的作家們作品中的閃光處。并非出于消遣，我讀了網(wǎng)絡(luò )作家“安妮寶貝”的大部分作品，以及衛慧的部分作品，了解了所謂的“頹廢寫(xiě)作”“身體寫(xiě)作”，也形成了個(gè)人的許多不同看法。
總之入學(xué)以來(lái)，感覺(jué)自身的變化很大，思維方式的扭轉，人格素質(zhì)等諸多方面都得到了一定程度的升華，學(xué)會(huì )了思考。但我知道自己關(guān)于理論方面著(zhù)作的研讀還遠遠不夠，深入思考不足，并且有鮮明的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，完整的論文也較少。今后的學(xué)習中我會(huì )繼續摸索更好的學(xué)習方法，提煉論文主題，盡快拿出優(yōu)秀的研究作品。
研究生學(xué)習心得 篇7
一本“上海理工大學(xué)研究生手冊”匯集了研究生階段從招生、入學(xué)到答辯、就業(yè);從學(xué)籍管理到獎勵懲罰;從培養計劃到學(xué)位授予等一系列規章制度，內容詳細具體，面面俱到，不僅有具體條例，還有相關(guān)實(shí)施辦法，保證了條例的實(shí)施。就拿“學(xué)生違紀處分條例”來(lái)說(shuō)，其中不僅具體的枚舉了學(xué)生觸犯某一條應受那種處罰，還保留了學(xué)生申訴的權利，這一點(diǎn)充分體現我我們學(xué)校在處理學(xué)生問(wèn)題方面的民主。
雖然條例中有這么多“不可以做”，表面上看似乎約束很多，感覺(jué)不自由，但是這是為了保證更多的“可以做”。世界上沒(méi)有絕對的自由，任何自由都是在一定的約束下實(shí)現的。只有當自己的知識、閱歷和層次積累到一定程度，才能達到“隨心所欲而不越矩”的境界。對于我們研究生來(lái)說(shuō)，不應該把各種限制性的條例當成是自由的障礙，不要在這條紅線(xiàn)附近游走，而是要主動(dòng)提升自己的覺(jué)悟，從自己的價(jià)值判斷來(lái)決定自己什么能做，什么不能做。如果一個(gè)人境界覺(jué)悟高的話(huà)，她即使不閱讀這種條例，也不會(huì )做出違反條例的行為。
就拿“論文作假”來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)人是抱著(zhù)弄虛作假，混個(gè)文憑的心態(tài)來(lái)讀研，那么注定他在學(xué)術(shù)上不會(huì )有什么造詣。最后即使他瞞天過(guò)海，僥幸通過(guò)答辯，得到學(xué)位，也只是自欺欺人。應為自己的能力和知識水平是不會(huì )有假的`。而且隨著(zhù)論文檢測系統的不斷完善，這種作假的機會(huì )會(huì )越來(lái)越少。所有我奉勸有這種想法的同學(xué)好自為之，堂堂正正做人才會(huì )問(wèn)心無(wú)愧。
另外一點(diǎn)感想就是我們應該在這短短的兩年半的時(shí)間內充分利用好學(xué)校的各種資源，包括學(xué)校的教學(xué)資源，與國際合作的資源，各種科研基金和創(chuàng )業(yè)基金。對大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，這也行是一生中能在學(xué)校系統地學(xué)校的最后兩年了，充分利用好這段時(shí)間，不要被社會(huì )上一些物質(zhì)上的誘惑所左右，做到心無(wú)旁騖。如果能專(zhuān)心搞搞研究，做出點(diǎn)自己的東西，那么對將來(lái)是非常有幫助的。
研究生學(xué)習心得 篇8
作為一名中藥學(xué)研究生，我有幸在大學(xué)期間獲得了全面系統的中藥學(xué)知識的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習和研究，我深刻體會(huì )到了中藥學(xué)的重要性和與現代醫學(xué)的結合，也更加堅定了自己繼續深入研究中藥學(xué)的決心。下面我將分享我在中藥學(xué)學(xué)習中的體會(huì )和心得。
第一段：中藥學(xué)的寶貴。
中藥學(xué)作為我國獨特的一門(mén)學(xué)問(wèn)，擁有悠久而豐富的歷史。中藥學(xué)研究生的學(xué)習經(jīng)歷，幫助我了解了中藥學(xué)的價(jià)值和意義。中藥學(xué)是我國悠久文化的重要組成部分，它代表了民族文化和國家形象的一種重要標志。同時(shí)，中藥學(xué)內蘊著(zhù)豐富的藥用資源和知識寶庫，這些資源對于治療疾病和維護人體健康都起到了不可替代的作用。因此，我深信中藥學(xué)研究的發(fā)展對我國的醫學(xué)事業(yè)具有重要意義。
第二段：中藥學(xué)與現代醫學(xué)的.結合。
隨著(zhù)現代醫學(xué)的快速發(fā)展，中藥學(xué)也在不斷進(jìn)步與創(chuàng )新。中藥與現代醫學(xué)的結合已經(jīng)成為當代醫學(xué)研究的重要方向之一。在中藥學(xué)研究生階段，我深入學(xué)習了中藥學(xué)中的基本原理和理論體系，同時(shí)還通過(guò)實(shí)踐研究，了解了中藥與現代醫學(xué)的融合理念。中藥的活性成分廣泛、豐富，且具有較低的毒副作用，這使中藥在多種疾病治療中具有獨特的優(yōu)勢。通過(guò)將現代技術(shù)與中藥學(xué)結合，我們可以進(jìn)一步挖掘中藥的藥理作用和療效機制，為現代醫學(xué)的發(fā)展做出更大的貢獻。
作為一名研究生，研究生學(xué)習的技能培養是非常重要的。在中藥學(xué)學(xué)習的過(guò)程中，我掌握了一系列的研究技能和方法，如文獻檢索、實(shí)驗操作、科研論文撰寫(xiě)等。這些技能對我今后的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展都非常重要。例如，文獻檢索和閱讀能力是研究的基礎，幫助我快速準確地獲取并了解前人研究成果，進(jìn)而指導自己的研究方向和方法。實(shí)驗操作的技能培養則是研究生學(xué)習的重要組成部分，幫助我掌握實(shí)驗設計和操作的方法技巧，提高獨立研究的能力。
第四段：團隊合作的重要性。
科研工作往往需要團隊的力量和合作精神。在中藥學(xué)的學(xué)習過(guò)程中，我有幸參與一些科研項目和團隊合作。團隊合作的經(jīng)驗讓我深刻體會(huì )到了交流協(xié)作的重要性�？蒲许椖客枰喾胶狭�，協(xié)作精神和良好的溝通能力是團隊合作的基礎。通過(guò)合作，我不僅能夠與他人分享研究成果和學(xué)習經(jīng)驗，還能夠通過(guò)與他人的互動(dòng)，不斷完善和提高自己的研究思路和方法。
通過(guò)中藥學(xué)研究生的學(xué)習過(guò)程，我不僅拓寬了自己的學(xué)術(shù)視野，還提高了自己的專(zhuān)業(yè)素養和創(chuàng )新能力。我深入了解了中藥學(xué)及其與現代醫學(xué)的結合，培養了扎實(shí)的研究技能和團隊合作精神。這些收獲不僅對我個(gè)人的成長(cháng)和職業(yè)發(fā)展有著(zhù)重要意義，也為我今后在中藥學(xué)研究領(lǐng)域做出更多的貢獻打下了基礎。
綜上所述，通過(guò)中藥學(xué)研究生的學(xué)習，我深刻體會(huì )到了中藥學(xué)的寶貴和與現代醫學(xué)的結合，提高了自己的研究技能和團隊合作精神，并為今后在這個(gè)領(lǐng)域的研究做出更多的貢獻做好了準備。作為一名中藥學(xué)研究生，我將繼續深入學(xué)習和探索中藥學(xué)的奧秘，致力于推動(dòng)中藥學(xué)的發(fā)展，為保護傳統醫藥文化，服務(wù)國家和人民健康作出自己的努力。
研究生學(xué)習心得 篇9
從開(kāi)學(xué)至今已有將近三個(gè)月的時(shí)間，這三個(gè)月過(guò)的忙碌而充實(shí)，第一年學(xué)校為我們安排了很多課程，在忙碌的學(xué)習和作業(yè)中，我切身體會(huì )到了研究生學(xué)習與本科生學(xué)習的截然不同，對于研究生的理解、學(xué)習的方法、學(xué)習的方向都有了一定的看法。
一、主動(dòng)學(xué)習，研究生與本科生的差異我認為不僅僅體現在課程量或者是強度上，更重要的研究上學(xué)習講究的是一種更為主動(dòng)的學(xué)習方法和意識，將我們本科的被動(dòng)學(xué)習轉化成現在的主動(dòng)學(xué)習。老師在課上更注重與學(xué)生的交流，逐漸將教學(xué)重點(diǎn)從傳授理論知識轉移到培養學(xué)生主動(dòng)分析問(wèn)題解決問(wèn)題上。這一點(diǎn)我認為是最為重要的，只有掌握了主動(dòng)學(xué)習的思維方式，才能在今后的學(xué)術(shù)研究或工作遇到問(wèn)題時(shí)，能采取主動(dòng)積極的方式來(lái)解決它。
二、學(xué)會(huì )提問(wèn)，我這里所指的提問(wèn)，不僅僅指上課發(fā)言提問(wèn)，而是要養成一種質(zhì)疑精神，對于任何理論或信息都要在客觀(guān)的基礎上保留一定的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，學(xué)會(huì )找錯，不是一味的接受所有信息，對于老師傳授的知識也要在深入理解的基礎上給自己提問(wèn)，在自我懷疑或否定的基礎上我們才能夠真正掌握知識或信息，擁有自己的觀(guān)點(diǎn)；對于社會(huì )或媒體的信息，我們更應該保有這種態(tài)度，才不會(huì )被錯中復雜的信息干擾自我的判斷能力。當然，質(zhì)疑精神并不是對待任何問(wèn)題都要盲目提問(wèn)、盲目懷疑，而是應該在自我理解，解決的'基礎上進(jìn)行，掌握好“度”，很重要。
三、合理安排時(shí)間，研究生的生活是緊張而忙碌的，在這三個(gè)月中，我們被各種小組作業(yè)，課程論文，考試和課題所包圍，起初也會(huì )覺(jué)得時(shí)間緊迫、無(wú)暇分身，但經(jīng)過(guò)三個(gè)月的磨合，我逐漸了解到，合理安排任務(wù)和時(shí)間的重要性。在著(zhù)手開(kāi)始前，就應該根據各項任務(wù)的難度、重要性、緊迫性等等因素，為自己制定好一個(gè)總體的進(jìn)度安排，合理安排休息，做到自己掌握主動(dòng)權而不是被時(shí)間追著(zhù)跑。只有在工作之余有充分合理的休息，才能保質(zhì)保量的任務(wù)完成。否則，只能讓自己休息、學(xué)習兩耽誤，使該學(xué)習的時(shí)候想休息，在休息的時(shí)候想著(zhù)學(xué)習，周而復始，使人一直處于注意力渙散的矛盾狀態(tài)，無(wú)論學(xué)習還是休息都不能專(zhuān)心致志。有組織有計劃合理安排是最大限度利用時(shí)間的有效方法。
四、堅持道德，從小我們就被教育要做一個(gè)有道德有素質(zhì)的人，我認為對于研究生的我們，這一點(diǎn)依舊重要。研究生的群體是一個(gè)受高等教育的群體，將來(lái)進(jìn)入社會(huì )也是將會(huì )處在重要位置的一群人，我認為高知識素質(zhì)相對應的必須有高道德素質(zhì)，否而社會(huì )將陷入混亂。就拿研究生來(lái)說(shuō)，他應該遵守基本的學(xué)術(shù)道德，在尊重自己的基礎上，尊重他人的科研成果，具有強烈的道德自覺(jué)性，并帶動(dòng)整個(gè)學(xué)術(shù)界的道德建設改革，從而為推動(dòng)一個(gè)良性循環(huán)、可持性發(fā)展的學(xué)術(shù)生態(tài)圈的建立提供充足的道德氧氣。
五、找到定位，對于我來(lái)說(shuō)研究生可以算是一個(gè)人生的轉折點(diǎn)，短短的兩年時(shí)間，我不僅要學(xué)會(huì )學(xué)習，還要為兩年后的工作找準自己的定位。一個(gè)好的開(kāi)始意味著(zhù)成功的一半，對于第一份工作，我認為從現在開(kāi)始就應該充分考慮自己的特長(cháng)、興趣和專(zhuān)業(yè)，逐漸明確未來(lái)的發(fā)展方向。兩年時(shí)間很短，我們必須提前做好準備，為將來(lái)自己的事業(yè)找準自己的定位，只有這樣在明年求職開(kāi)始時(shí)，才能夠有明確的方向，緊緊抓住時(shí)機。
研究生學(xué)習心得 篇10
時(shí)光總是在悄無(wú)聲息中溜走，我仿佛還停留在剛剛結束考研的那段日子，還停留在最長(cháng)假期的悠閑中，然而周?chē)囊磺性缫寻盐依噩F實(shí)，我又回到了上海，這個(gè)我已經(jīng)待了四年的地方，而眼前的一切，卻是那么的熟悉而又陌生。從本科進(jìn)入研究生的生活和當初剛剛踏入大學(xué)時(shí)候的心情有些相似，而又有很大的區別，我想盡快找到方向并好好努力。
進(jìn)入上海理工大學(xué)管理學(xué)院產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)，說(shuō)實(shí)話(huà)對這個(gè)專(zhuān)業(yè)并不了解，對以后的就業(yè)方向也依舊迷茫，身邊的小伙伴都很優(yōu)秀，也在時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我，不要懈怠，不努力就會(huì )被淘汰。入學(xué)教育到正式上課的這段時(shí)間我就在思考自己應該如何規劃自己的研究生生活，畢竟兩年半的時(shí)間轉瞬即逝。
期初對學(xué)校的大小論文時(shí)間安排和學(xué)習課程，評獎評優(yōu)等制度并不了解，瀏覽研究生手冊后，也讓我對研究生的'學(xué)習和其他各項安排有了了解。學(xué)校對研究生的兩年多的學(xué)習和日常生活有著(zhù)詳細的安排和規定，俗話(huà)說(shuō)無(wú)規矩不成方圓，紀律和規則是我們平時(shí)工作、學(xué)習和生活中不可缺少的，否則任何事情都毫無(wú)秩序可言。而我們作為在校的學(xué)生，處在向社會(huì )邁進(jìn)的過(guò)度時(shí)期，更應該有數不清的紀律和規則來(lái)要求我們，告訴我們該怎么做不該怎么做。作為學(xué)生，前提是按照學(xué)校要求完成最基本的學(xué)習內容，很多人喜歡創(chuàng )新，然而創(chuàng )新也要在現存的制度下進(jìn)行，我們不可能為了自己的個(gè)人事情不去完成學(xué)校的要求，不能不按時(shí)畢業(yè)，除非你能打破現存的制度，去創(chuàng )造一個(gè)全新的制度，當然這在現實(shí)條件下，還做不到。
通過(guò)翻看研究生手冊，了解到各項評獎評優(yōu)的要求以及最近一段時(shí)間在校的體會(huì )，我更加明白一個(gè)道理，在研究生的學(xué)習和工作中，我們更要積極主動(dòng)。很多時(shí)候我們不能被動(dòng)地等待別人的通知，不能等待別人的行動(dòng)，因為很多消息如果自己不去主動(dòng)了解，信息會(huì )十分閉塞，自己不能閉門(mén)造車(chē)，兩耳不聞窗外事，要多多與人打交道，拓展自己的人脈，這也是自己了解信息的重要途徑，我們的評獎評優(yōu)制度也完全與個(gè)人參加活動(dòng)有關(guān)，而不僅僅只看學(xué)習成績(jì)。另外研究生也不能只會(huì )學(xué)習，僅僅只靠課堂，很多課堂上提及的知識點(diǎn)我們所不了解的我們要在課后自己去查找，去消化，學(xué)習和生活都要獨立自主，有主動(dòng)性。
在研究生的生涯中，原本我并沒(méi)有計劃要加入學(xué)校的任何組織，但考慮到研一沒(méi)有時(shí)間出去實(shí)習，自己在校得不到更多的鍛煉，所以還是加入了學(xué)院的研會(huì )組織部，結識更多的朋友，拓展自己的人脈，也更多地鍛煉自己。在這兩年多的日子里，我打算好好學(xué)習英語(yǔ)，嘗試不同類(lèi)型的實(shí)習，盡早找到自己以后的工作方向，希望自己能夠度過(guò)充實(shí)而有意義的研究生生活，勿忘初心，方得始終。
研究生學(xué)習心得 篇11
明朝大政治家張居正曾說(shuō)過(guò)：天下之事，不難于立法，而難于法之必行；不難于聽(tīng)言，而難于言之必效。美國法學(xué)家伯爾曼在《法律與宗教》中也曾說(shuō)過(guò)：“法律必須被信仰，否則它將形同虛設�！笔堑�，制定法律規章政策并不難，難的是我們如何嚴格遵守，努力踐行。學(xué)校作為社會(huì )的縮影,對學(xué)生行為規范起到關(guān)鍵性的引導作用，而學(xué)習《研究生手冊》正是指引我們要謹言慎行，時(shí)刻規范自己的行為，做一名合格的研究生。
研究生手冊?xún)热萑�，詳細，嚴謹，從一般到特殊，是對與研究生學(xué)習、生活、行為規范息息相關(guān)等方面的'指導性文件，也是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行依法管理的依據，有助于研究生更好更快地融入一個(gè)新的生活和學(xué)習環(huán)境。
通過(guò)對研究生手冊的仔細研讀，一共分為五個(gè)部分，分別是總則、招生、入學(xué)與就業(yè)、學(xué)籍、管理與獎勵、培養工作及學(xué)位授予。在總則里面詳細介紹了關(guān)于學(xué)位及學(xué)生管理方面的法律性文件，為學(xué)校開(kāi)展關(guān)于學(xué)位及學(xué)生管理方面的工作提供法律保障，做到有法可依，有章可循。第二章節是招生、入學(xué)與就業(yè)，是研究生進(jìn)入校園和離開(kāi)校園經(jīng)歷的三個(gè)重要環(huán)節，使得研究生的入學(xué)，深造或就業(yè)工作更好地有條不紊地進(jìn)行。下一章節應該是研究生新生關(guān)注的重點(diǎn)之一，就是學(xué)籍、管理及獎勵。在這一章節中，規范研究生學(xué)籍管理，明確獎懲激勵措施，加強研究生宿舍管理。關(guān)于培養工作也是重點(diǎn)之一，涉及每位研究學(xué)習期間的各項培養工作規定，如攻讀博士學(xué)位研究生的培養工作、外語(yǔ)水平等級考試的規定等。最后是關(guān)于學(xué)位授予方面，主要和學(xué)位論文相關(guān)的流程及工作要求。
從學(xué)校到社會(huì )，從學(xué)習到生活，研究生手冊對日常行為規范、學(xué)術(shù)行為規范、獎懲措施、宿舍管理、培養工作等方面都有詳細的規定，讓我們對研究生階段的學(xué)習、生活更進(jìn)一步認識和理解。研究生學(xué)生手冊不是束縛我們發(fā)展的牢籠，而是促使我們健康發(fā)展的動(dòng)力。在研究生學(xué)期期間，它將有助于我們養成良好的生活習慣，嚴謹的治學(xué)作風(fēng)，健全的人格品質(zhì)。
吾生也有涯，而知也無(wú)涯。這是一個(gè)人心浮動(dòng)的年代，也是一個(gè)沒(méi)有英雄的年代，但是求學(xué)之路，任重道遠。在研究生手冊的指引和鞭策下，明確研究方向，制定好自己在本階段的人生和學(xué)業(yè)的整體計劃，不斷積累和儲備相關(guān)的知識和技能，充實(shí)自我！兩年半的學(xué)習時(shí)間其實(shí)并不如大多人想象的那么長(cháng)，因此更要合理分配時(shí)間，積極投入研究學(xué)習中去，拒絕平庸，堅守自我！
研究生學(xué)習心得 篇12
初次聽(tīng)到語(yǔ)言哲學(xué)這門(mén)學(xué)科，對語(yǔ)言哲學(xué)零基礎的我一頭霧水，只知道哲學(xué)這門(mén)學(xué)科，從來(lái)不知道研究語(yǔ)言也有哲學(xué)。自己曾經(jīng)猜測過(guò)很多次，也許語(yǔ)言哲學(xué)也是以馬克思主義哲學(xué)為基礎然后再涉及到語(yǔ)言方面吧？語(yǔ)言哲學(xué)的方法論也是辯證唯物主義的吧？帶著(zhù)種種猜測和好奇的心情我走近了研究生學(xué)習的第一堂課---語(yǔ)言哲學(xué)。完全出乎我的意料，第一節課就完全顛覆了我之前所有的想法，這個(gè)哲學(xué)課與馬克思主義哲學(xué)無(wú)關(guān)，而是與老子的《道德經(jīng)》，公孫龍的“白馬非馬”，《圣經(jīng)》，《易經(jīng)》等有關(guān)。從此以后，趙教授的這門(mén)語(yǔ)言哲學(xué)課也使我明白了哲學(xué)是研究其他一切學(xué)科的基礎，而學(xué)好語(yǔ)言哲學(xué)對語(yǔ)言學(xué)研究是至關(guān)重要的。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，以前對哲學(xué)并不是很感興趣的我也渴望多學(xué)些關(guān)于語(yǔ)言哲學(xué)的知識，因為這門(mén)涉及哲學(xué)，邏輯學(xué)，語(yǔ)言學(xué)猶如大熔爐般的學(xué)科是我真正做學(xué)問(wèn)一個(gè)及其重要的開(kāi)始，正如趙教授常教誨我們的，其實(shí)做學(xué)問(wèn)并不難，只要能領(lǐng)會(huì )他的語(yǔ)言哲學(xué)課中所涉及的全域理論關(guān)鍵詞，就能做好學(xué)問(wèn)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，在趙教授的正確而又耐心的指引下，我基本領(lǐng)會(huì )了語(yǔ)言哲學(xué)課中的精髓，并總結了幾條自己語(yǔ)言哲學(xué)課的學(xué)習心得。
語(yǔ)言的本體論即探索語(yǔ)言的本質(zhì)是什么，由于語(yǔ)言學(xué)與哲學(xué)密不可分，所以探索語(yǔ)言的本質(zhì)或者起源就自然而然上升到探索宇宙萬(wàn)物的起源，我還記得趙教授以“媽媽的媽媽的媽媽……”這種疑問(wèn)來(lái)引導我們探索語(yǔ)言乃至宇宙萬(wàn)物的起源問(wèn)題。他指出，我們應該相信有一個(gè)可能不是真實(shí)存在的，而在我們心中需要存在的一個(gè)“上帝”，應該相信“神”，但他說(shuō)的并不是那種一般意義的鬼神，不然類(lèi)似“媽媽的媽媽的媽媽……”這種語(yǔ)言現象就不能解釋?zhuān)覀儜撓嘈趴隙ㄓ幸粋�(gè)最初的“媽媽”才會(huì )有以后的“媽媽的媽媽的媽媽……”。探索語(yǔ)言的本質(zhì)就是探索“是其所是”的哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)，做學(xué)問(wèn)和寫(xiě)文章也是一樣，必須遵循“是其所是”。即a=a，也就同一律，也就是說(shuō)并非有兩個(gè)相同的a，而是唯有一個(gè)與自己等同的a。他還舉了一個(gè)幽默的例子，“爸爸永遠是爸爸”，對于“我”來(lái)說(shuō)，我爸爸就是爸爸，但是對于我的爺爺來(lái)說(shuō)，我的爸爸就是兒子。趙教授還從“道”，“l(fā)ogos”，“word”出發(fā)，引導我們探索了語(yǔ)言與現實(shí)，語(yǔ)言與世界的關(guān)系。語(yǔ)言大于現實(shí)，因為語(yǔ)言可以描述抽象的世界，語(yǔ)言可以描述世界上并不存在的事物，比如“龍”�！暗馈被蛘摺發(fā)ogos”即我們所說(shuō)的本質(zhì)，原理或者規律，“道為無(wú)，為一，為本，為體”。在語(yǔ)言哲學(xué)本體論幾節課的學(xué)習中，趙教授還引導我們探討了人類(lèi)語(yǔ)言極其重要的一個(gè)特征，即人擇原理。人類(lèi)語(yǔ)言體現在兩個(gè)方面：內在結構和外在感知。五大器官是人類(lèi)接觸世界的窗口，屬于外在感知，是多元的，線(xiàn)性的，閉合的。而內在結構即邏輯，即我們的思維規律，是二元的，層級的，遞歸的。從而，這也就引發(fā)了我們思考目前兩個(gè)語(yǔ)言學(xué)派，形式語(yǔ)言學(xué)和認知語(yǔ)言學(xué)在探索語(yǔ)言本質(zhì)的問(wèn)題上所產(chǎn)生的分歧，形式語(yǔ)言學(xué)的理論依據是人擇原理的內在結構端，而認知語(yǔ)言學(xué)的理論依據是外在感知端。
本體論是關(guān)于存在，人與世界本質(zhì)的學(xué)說(shuō)。而認識論的核心，正如趙教授給我們簡(jiǎn)而概之的，就是“我們知道什么”。初次接觸“充分必要條件”即“當且僅當”是在高中數學(xué)課中，那時(shí)怎么也不會(huì )想到這個(gè)原理竟然是語(yǔ)言哲學(xué)課上認識論里一個(gè)極其重要的知識。趙教授教導我們，只要掌握了這一點(diǎn)，做學(xué)問(wèn)一點(diǎn)都不難。這不僅對于一個(gè)事實(shí)或者斷言如何在經(jīng)驗世界中證實(shí)，解釋和確定有著(zhù)深刻的意義，而且對于做學(xué)問(wèn)是否嚴謹是一個(gè)很有效的檢驗方法。認識論關(guān)注人類(lèi)認識的本質(zhì)，來(lái)源，前提，基礎，結構，過(guò)程，規律，以及認識與客觀(guān)實(shí)在的關(guān)系，認識的真理標準等問(wèn)題。趙教授以“認識”對應希臘語(yǔ)的“episteme”開(kāi)篇，給我們分析了“episteme”的來(lái)源，即“立于（對象）之前”，相當于漢語(yǔ)的“知識”，從而引發(fā)了我們對什么是知識的思考。慢慢地，我們就明白了只有滿(mǎn)足了充分必要條件，知識才能成為知識，因為知識涉及三個(gè)要素：真實(shí)，相信和明證，它們三個(gè)是知識的必要條件。不管講授哪方面的內容，趙教授都能講的.通俗易懂，對復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)而概之，使我們一目了然，而且他一直是倡導我們輕輕松松做學(xué)問(wèn)，要尋求正確而有效的方法，要學(xué)會(huì )使用“奧卡姆剃刀”。
研究生上的第一堂課就是語(yǔ)言哲學(xué)課，它使我理解了本體論，認識論，價(jià)值論，目的論，方法論等和語(yǔ)言學(xué)研究緊密相關(guān)的哲學(xué)知識。研究生學(xué)習見(jiàn)識到的第一位學(xué)者，就是趙教授。說(shuō)起趙教授，最令人感到佩服的就是他幽默但又嚴謹的治學(xué)態(tài)度。他不僅是博學(xué)，而且嚴謹。他給我們充分自由的氛圍讓我們去輕輕松松的做學(xué)問(wèn)。但是嚴謹，善于思辨，批判精神也是他教我們怎樣做學(xué)問(wèn)時(shí)所倡導的，他經(jīng)常教導我們：“能經(jīng)得起學(xué)術(shù)批判的學(xué)術(shù)才能真正站得住腳�！彼粩喙膭钗覀兇竽懓l(fā)言，不要怕犯錯誤，要善于思辨，要善于培養自己的批判精神和學(xué)術(shù)素養。從他身上，我們不僅看到的是做學(xué)問(wèn)所需要的嚴謹，耐心，思辨，批判，更重要的是從他身上看到了一個(gè)人對高雅的生活和樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度的追求。他經(jīng)常說(shuō)：“學(xué)問(wèn)是值得我們一輩子追求的東西�！睆乃抢�，我們也逐漸感受到了學(xué)術(shù)的魅力以及做學(xué)問(wèn)給我們帶來(lái)的樂(lè )趣。他的教學(xué)方法可謂多種多樣，博客，討論，學(xué)壇，讓我們從不同的渠道學(xué)習，以不同的視角做學(xué)問(wèn)。川外學(xué)壇就是他創(chuàng )辦的，為我們提供的一個(gè)學(xué)術(shù)交流的平臺。這個(gè)學(xué)期，川外學(xué)壇專(zhuān)門(mén)為我們研一新生“開(kāi)小灶”，作為語(yǔ)言哲學(xué)課的補充，使我們知道了語(yǔ)言哲學(xué)課上所涉及不到的更多語(yǔ)言哲學(xué)的知識。從柏拉圖的理念到亞里士多德的第一實(shí)體，第二實(shí)體，第三實(shí)體，從維特根斯坦的語(yǔ)言游戲說(shuō)到羅素的摹狀詞，從洛克的經(jīng)驗論到休謨的不可知論……西方哲學(xué)家的觀(guān)點(diǎn)也都有所了解。當且僅當，同一律，排中律，“奧拉姆剃刀”，理?yè)Z(yǔ)言學(xué)研究的方法也慢慢游所掌握，這就是趙教授所教授給我們的做學(xué)問(wèn)所需的“秘笈”，也是學(xué)壇這個(gè)交流平臺帶給我們的知識。
一學(xué)期的語(yǔ)言哲學(xué)課結束了，它帶給我們的不僅僅是作為一個(gè)語(yǔ)言學(xué)研究生所必備的知識，更是趙教授所傳授的做學(xué)問(wèn)的方法。通過(guò)一年的學(xué)習，雖然不能說(shuō)自己有了多高的哲學(xué)素養，有了多么嚴謹的治學(xué)態(tài)度，但是我相信，自己的一只腳已經(jīng)踏入了學(xué)術(shù)的大門(mén)，我也相信，在趙教授的帶領(lǐng)下，再加上自己的努力，我的學(xué)術(shù)之路會(huì )走的更遠。
研究生學(xué)習心得 篇13
作為醫學(xué)研究生的我，每個(gè)人都對自己所從事的研究有旺盛的熱情和興趣。但是，在進(jìn)入實(shí)驗室之后，我們往往會(huì )面臨種種的挑戰和困難。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索和學(xué)習，我對自己的研究工作有了更加清醒的認識和深刻的體會(huì )。
第一段：從興趣到實(shí)際。
對于很多醫學(xué)研究生來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)始的時(shí)候都是懷著(zhù)一顆滿(mǎn)懷激情的心投身于自己所從事的領(lǐng)域。然而，當真正進(jìn)入到實(shí)驗室，進(jìn)行實(shí)驗的時(shí)候，我們才發(fā)現自己還需要掌握更多的實(shí)驗技能和方法。一個(gè)好的研究者首先不能只是停留在興趣，更需要掌握一些科學(xué)理論和實(shí)踐技能，才能夠深入認識自己所從事的研究領(lǐng)域，更好地解決自己研究中的問(wèn)題。
第二段：系統地學(xué)習。
研究生生活中，除了自己的科研工作之外，我們還需要上課、聽(tīng)學(xué)術(shù)報告，以及進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等等。在這個(gè)過(guò)程中，我們發(fā)現，研究領(lǐng)域是一個(gè)龐大的.體系，需要我們從基礎的科學(xué)理論到高級的科學(xué)實(shí)驗技能都要有深入的掌握。我們需要通過(guò)閱讀大量的學(xué)術(shù)文獻，掌握各類(lèi)實(shí)驗方法，不斷地提高自己的科學(xué)素養，才能做出更為精細和準確的數據。
第三段：團隊合作。
一個(gè)團隊的力量總是大于個(gè)人的力量，這一點(diǎn)在科研領(lǐng)域尤為明顯。在與團隊成員一起工作的過(guò)程中，我們發(fā)現，合作中的相互學(xué)習和相互補充，是提高科研效率的重要因素。同時(shí)，不斷地與導師進(jìn)行交流，聽(tīng)取他的建議和意見(jiàn)，總結經(jīng)驗，吸取教益，在團隊中不斷成長(cháng)。
第四段：心態(tài)平衡。
醫學(xué)研究是一項漫長(cháng)而枯燥的過(guò)程，如果脫離了實(shí)際情況，很容易形成過(guò)分追求完美、失去常識和理智的思想。因此，我們需要掌握平衡的心態(tài)，同時(shí)要有耐心，保持持之以恒的精神，默默地積累每一天的工作成果，從而推動(dòng)自己的科研工作向著(zhù)前進(jìn)的方向不斷努力。
第五段：總結經(jīng)驗。
作為醫學(xué)研究生，進(jìn)入實(shí)驗室以后，我們逐漸體會(huì )到科研勞動(dòng)的艱辛、挑戰和樂(lè )趣。今天的獲得，正是昨天不懈努力的成果，為了更好地實(shí)現我們所設想的研究目標，我們需要不斷總結工作經(jīng)驗，并不斷學(xué)習新的知識和技能，同時(shí)再下一個(gè)研究項目中更加成熟和穩重。
總之，作為醫學(xué)研究生，我們需要具備開(kāi)放、求真、創(chuàng )新、勇于接受挑戰的精神，同時(shí)不斷學(xué)習和積累經(jīng)驗。通過(guò)這份聚焦現實(shí)的入科心得，我相信我們能夠更加洞察自己的真實(shí)需求，準確把握醫學(xué)科研的特點(diǎn)和學(xué)習方法，取得更加不凡的成績(jì)。
研究生學(xué)習心得 篇14
新學(xué)期開(kāi)始了，我又帶上了一年級。我29 6 ,們班共有學(xué)生人，年齡一般在周歲左右，來(lái)自不同的家庭家庭環(huán)境對他們有著(zhù)一定的影響。在這些學(xué)生中也有幾個(gè)學(xué)生上課特別吵，不停的; ;做小動(dòng)作有個(gè)學(xué)生還常常拿別人的東西好多學(xué)生在下課時(shí)間大吵大鬧; ;的有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)不及時(shí)完成，即使錯了也不訂正有的學(xué)生常常將紙扔??在上我覺(jué)得當務(wù)之急是養成良好的習慣，這對于學(xué)生的學(xué)習，個(gè)人成長(cháng)都是非常有利的。
一、對于學(xué)生上課特別吵，不遵守紀律，大聲喧嘩的問(wèn)題。
一到老師講作業(yè)，學(xué)生聲音非常大，老師講什么其他學(xué)生根本聽(tīng)不見(jiàn)，一次、兩次還好，長(cháng)期下去是不行的。這時(shí)，我就放慢節奏，停下來(lái)，先讓學(xué)生安靜，讓學(xué)生討論這樣做的結果是什么，有什么害處，你應該怎么做，再把自己說(shuō)的做一做，有的學(xué)生經(jīng)過(guò)教育，不專(zhuān)心的壞習慣就改正過(guò)來(lái)，有的學(xué)生還是不行，我就讓他在班級中找一個(gè)學(xué)生學(xué)習，以他為典范來(lái)要求自己。這樣嘗試了一個(gè)星期后，學(xué)生在上課時(shí)已經(jīng)根本能做到安靜。
二、對于個(gè)別學(xué)生拿別人東西的`問(wèn)題。
, , ,在我的班里有幾次學(xué)生跑來(lái)告訴我他的筆不見(jiàn)了于是我便幫著(zhù)查，查著(zhù)查著(zhù)原來(lái)是在旁邊的同學(xué)那里。我再問(wèn)旁邊的同學(xué)，他說(shuō)是他撿到的，小學(xué)生真是天真，將撿到的東西當成是自己的。
?我問(wèn)他，這支筆不是你的，你知道嗎他說(shuō)知道，我又問(wèn)，不是你的，那是??誰(shuí)的他說(shuō)，是別人的。別人的應該怎么辦應該還。通過(guò)幾次有針對性的教育，并將教育的成果告訴學(xué)生，慢慢的，班級里少東西的事兒少了。
三、對于學(xué)生間的爭吵，如何建立集體觀(guān)念的問(wèn)題。
在剛入學(xué)時(shí)，有學(xué)生常常堵在辦公室門(mén)口，大聲的告訴老師，誰(shuí)打人了，誰(shuí)罵人了，誰(shuí)推人了，這樣既難看，也難聽(tīng)，影響老師的工作，更不利于學(xué)生的學(xué)習，危害十分大。其實(shí)仔細思考，不難發(fā)現，學(xué)生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情，并不是原則性的大問(wèn)題，對于這類(lèi)問(wèn)題，可以通過(guò)對學(xué)生的教育來(lái)盡量的減下來(lái)，我與學(xué)生一起討論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就能解決。我給學(xué)生時(shí)機，比比誰(shuí)能解決這樣的事情，這樣一來(lái)，學(xué)生告訴的事情明顯的少了，當然，有些傷團結的事情還是要重點(diǎn)的加以解決，以免形成惡劣的班級風(fēng)氣。整個(gè)班級看起來(lái)是面貌煥然一新，非常團結。
四、對于學(xué)生不認真學(xué)習，不完成作業(yè)的問(wèn)題。
在班級里，有的學(xué)生上課不認真聽(tīng)，常常做小動(dòng)作，手里一直是不停的，等到讓他說(shuō)的時(shí)候，他就什么也不知道了。對于這樣的情況，首先，讓學(xué)生知道養成良好學(xué)習習
慣的好處，接著(zhù)，共同制定出下一步的步驟，然后讓他堅持到底。有的則不完成作業(yè)，對于這樣的學(xué)生，要進(jìn)行必要的思想教育，然后，“查〞是十分的關(guān)鍵，自己查與他人查相結合，長(cháng)久下來(lái)，他也明白了，作業(yè)是要完成的。
通過(guò)養成習慣的教育，學(xué)生上課根本能安靜的學(xué)習了不再有人去拿;別人的東西了，同學(xué)間也能友好相處了學(xué)習也是越來(lái)越認真，不交作業(yè)的人也越來(lái)越少了，地上也十分的干凈。我覺(jué)得，一個(gè)良好班風(fēng)的形成首先要使學(xué)生養成良好的行為習慣，今后我們還要多學(xué)習，多努力，爭創(chuàng )文明班集體。
【研究生學(xué)習心得】相關(guān)文章：
研究生學(xué)習心得體會(huì )范文（通用15篇）12-08
研究生學(xué)生干部培訓學(xué)習心得體會(huì )09-19
研究生十七屆六中全會(huì )學(xué)習心得總結02-10
研究生學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )08-13
研究生畢業(yè)寄語(yǔ)研究生寄語(yǔ)大全簡(jiǎn)短11-13
研究生簡(jiǎn)歷11-07
美國研究生留學(xué)與研究生要讀多久11-30