學(xué)習魏書(shū)生心得體會(huì )
當我們備受啟迪時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家整理的學(xué)習魏書(shū)生心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習魏書(shū)生心得體會(huì )1
這段時(shí)間我看了魏書(shū)生的《班主任工作漫談》，受益匪淺。特級教師魏書(shū)生教書(shū)令人驚訝：他擔任實(shí)驗中學(xué)校長(cháng)與書(shū)記兼任兩個(gè)班的班主任，承擔兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，一年平均外出開(kāi)會(huì )達4個(gè)月之久，卻從不請人代上一節語(yǔ)文課，他學(xué)期之初即進(jìn)行期未考試，一學(xué)期教材他用30多課時(shí)就講完了；他不批作業(yè)，不改作文，但他的學(xué)生在升學(xué)成績(jì)卻能比重點(diǎn)中學(xué)平均高7。8分……面對這一切，我贊嘆不已。魏老師用通俗易懂的語(yǔ)言，豐富的事例，講述了他在班主任工作中的舉措，即民主加科學(xué)。魏老師認為師生之間的關(guān)系要融洽，使學(xué)生樂(lè )于接受你的教育，發(fā)展每一位學(xué)生的人性、善性，其實(shí)就是因材施教，用他的話(huà)說(shuō)就是“在學(xué)習上、課堂上不搞齊步走�！彼妓髦鄬�(xiě)下幾句與大家交流。
一、愛(ài)的教育偉大的人格
崇高而無(wú)私的愛(ài)心，是魏書(shū)生身上熠熠閃光的燈塔。照亮了學(xué)生內心深處頹廢、陰暗的角落。他有著(zhù)海洋般寬廣的胸懷，能容納和理解學(xué)生所有的錯誤。因而，他從不挫傷學(xué)生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一個(gè)學(xué)生，從不偏私。對待學(xué)生的錯誤，從不體罰，而是讓學(xué)生唱歌或做件好事來(lái)改正錯誤。在充滿(mǎn)愛(ài)的教育中，真正體現出他在學(xué)生心目中偉大的地位。學(xué)生怎能不受到感動(dòng)，不受到愛(ài)的熏陶呢？學(xué)生從內心深處信服、崇敬和愛(ài)戴他，所以，能夠主動(dòng)認識自己的缺點(diǎn)和不足，在魏老師偉大人格魅力熏陶下，學(xué)生才能胸懷坦蕩、光明磊落。才會(huì )敢于承認自己的所作所為，這足以說(shuō)明，老師的典范作用及偉大人格的寫(xiě)照。
他愛(ài)自己的`事業(yè)，更愛(ài)自己的學(xué)生，他用滿(mǎn)腔的愛(ài)，來(lái)譜寫(xiě)著(zhù)人生光輝燦爛的篇章。難怪有人會(huì )說(shuō)：魏老師具有著(zhù)“神”的思想品格！他當之無(wú)愧！
二、教師要有務(wù)實(shí)的品德，強壯的生命支柱
教師的良好品德情操對學(xué)生的思想品德的發(fā)展有很強的感召力。它不僅影響一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代，還可能影響他們的一生。教師要務(wù)實(shí)，把師德規范內化為自身內心信念，化作行為品質(zhì)并時(shí)時(shí)處處以此支配自己的行動(dòng)。只有給予學(xué)生愛(ài)，讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì )到被愛(ài)之樂(lè )，他們才會(huì )學(xué)著(zhù)去愛(ài)別人。
人要全面的看待自己，既要看到自己的長(cháng)處，又要看到自己的不足。要使自己頂天立地，有所發(fā)展，有所作為，必須建立自己強壯的生命支柱。學(xué)習、熱愛(ài)、研究、享受都是生命的支柱。為師者只有達到厚積薄發(fā)，游刃有余的境界，才能應變不驚，勝任教師職業(yè)。面對高科技迅猛發(fā)展的二十一世紀的挑戰，面對多層次素質(zhì)人才的呼喚，要求教師不斷更新觀(guān)念，更新知識，提高教育科研能力。而惟一的途徑就是學(xué)習、學(xué)習再學(xué)習。教師只有嚴謹治學(xué)，勤練基本功，方能精于教書(shū)而不失職！
三、指導學(xué)生創(chuàng )新
每一個(gè)學(xué)生都有敏銳眼睛，他們好奇好探索，正因為有強烈的好奇和探索的欲望，就像成人一樣有了欲望創(chuàng )新也就從這開(kāi)始了。我們既不能忽視學(xué)生正確認識，又不能忽視學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。
對于我們小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，我們的目的并不在于結果，在于過(guò)程。讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )合作、自主、探究的學(xué)習方法。培養勤奮好學(xué)的精神，養成自尊、自信的心態(tài)。
讓學(xué)生通過(guò)自己的努力，探索問(wèn)題，解決疑難，發(fā)展自身內在的能力，也就是情感與價(jià)值觀(guān)教育與語(yǔ)文知識與技能教學(xué)相結合。使教學(xué)過(guò)程充滿(mǎn)“活力”和“刺激”使學(xué)生能主動(dòng)，活潑、愉快地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，從而達到既傳授知識，又開(kāi)發(fā)智力。
四、養成少說(shuō)多于做的好習慣
學(xué)高為師，身正為范。以德治教，身教重與言教是教師必須牢記在心，實(shí)踐在身的，要少說(shuō)多干、養成習慣。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師無(wú)小節，節節皆楷模。學(xué)生往往把教師的一言一行、一舉一動(dòng)作為自己學(xué)習的內容，教師要從言行到舉止，處處帶頭做到最好，以利于潛移默化地感染、教育學(xué)生。
學(xué)習魏書(shū)生心得體會(huì )2
經(jīng)過(guò)最近一段時(shí)間對魏書(shū)生老師的學(xué)習我深有體會(huì )，我被他睿智幽默的語(yǔ)言感染著(zhù)，被他崇高的精神世界感染著(zhù)，被他積極樂(lè )觀(guān)的處世、工作態(tài)度所感染著(zhù)、被他科學(xué)民主的管理所吸引著(zhù)……但魏書(shū)生畢竟是魏書(shū)生，更多的思考得還是自我。如何提高自我？自己應該怎樣對待工作？怎樣對待學(xué)生？就像魏老師所說(shuō)“別人再好那是別人的，人關(guān)鍵是找到自我，找好自我的位置�！睂W(xué)習之后我有以下感想和認識：
一、自我方面
作為一個(gè)教師，培養人的教師，首先自己最起碼是一位健康、樂(lè )觀(guān)的人。相反如果自己都不能”把自己那點(diǎn)事管好”，就更談不上育人。怎樣做？
1、找到自我、認清自我
眾多紛繁的社會(huì )現實(shí)中，人往往會(huì )迷失自我。找不準自己的位置，每天被周?chē)氖虑闋恐?zhù)走，不知道自己在干什么。這是典型的迷失自我的表現。當這時(shí)，最關(guān)鍵的就是先找準自我的位置，認清自己是誰(shuí)，在什么地方，干什么，自己自身有哪些方面的優(yōu)勢，自己都做了些什么？明確自己接下來(lái)的一步應該怎樣干？而不是“人云亦云”，而不是整天效仿別人，活在別人的陰影下。人真的得為自己而活。
2、順其自然，培養積極、樂(lè )觀(guān)的處世態(tài)度
高興也是一天，不高興也是一天。一個(gè)人生活在世界上就是短短的幾十年，如果大部分的時(shí)間都在不停的抱怨、埋怨中度過(guò)，那還不如把這些時(shí)間省出來(lái)干些對自己有益的事。每天保持一種積極、快樂(lè )的心態(tài)去對待生活、對待工作，遇到困難解決困難，解決了困難，還能獲得一份成就感，人生多么有意義。如果整天在埋怨那些不能改變的環(huán)境，每天都活在痛苦和焦慮中，什么收獲都沒(méi)有，那又有什么所得呢？所以，從為了自己著(zhù)想的方面，為了讓自己每天快快樂(lè )樂(lè )，心情愉快，臉上少起一些小疙瘩，漂漂亮亮的角度，也應該保持一種積極、樂(lè )觀(guān)的處世態(tài)度。人應該用理想主義的態(tài)度去激勵自己發(fā)展，凡事往好處想，相信前途是光明的。一句名言這樣說(shuō)“不管你認為自己能不能做，你都有可能是對的�！�
3、不斷地提高自我
魏書(shū)生老師之所以有這樣崇高的精神境界，我想這除了自己想得開(kāi)之外，應該和他豐厚的知識積淀是有很大關(guān)系的。人應該不斷地學(xué)習，不斷地提高自我的素質(zhì)，這樣自己知道得越來(lái)越多，有了很深的積淀，哲學(xué)原理“量變到一定程度就會(huì )有質(zhì)變”，精神境界也就不斷地得到提高，自己不斷地在進(jìn)步，思想也就一步一步地得到提高。良性循環(huán)，隨著(zhù)知識的增加，精神境界上去了，個(gè)人能力也就在不斷地提高。當然這種學(xué)習，有書(shū)本上的學(xué)習，也有現實(shí)生活中的學(xué)習。
4、善待自我
當自己遇到困難、挫折的時(shí)候，應該從不同的角度看失誤，多從幾個(gè)角度來(lái)分析分析，而不是自己給自己自編精神羅網(wǎng)，使本來(lái)就很不幸的自己更加不幸，而是把問(wèn)題看開(kāi)，然后正西更多的腦細胞去想解決問(wèn)題的辦法。
總之，一個(gè)人把自己管理得好好的了，也就有了更多的精力、更多地激情投入到工作中。
二、工作方面
1、對待工作的態(tài)度
對待工作，首先要有正確的認識，把平凡的工作當成一項偉大的事業(yè)來(lái)干，穩下心來(lái)，一心一意地來(lái)干好這份工作，把它當成一項偉大的事業(yè)，來(lái)潛心研究。
2、處理好與工作對象（學(xué)生）的關(guān)系
對待學(xué)生，應該是以一種平和、正確的態(tài)度來(lái)對待，不神化任何學(xué)生，不對他們提出太高的要求，也不對他們有敵對的情緒，應該是和他們保持一種互助的關(guān)系。時(shí)刻想著(zhù)是為他們服務(wù)的，在他們生活遇到困難的'時(shí)候，及時(shí)充當一位大姐姐的形象，在他們學(xué)習遇到困難的時(shí)候，充分發(fā)揮自己的愛(ài)心，用正確的方法來(lái)幫助他們得到更大的提高。
3、注意工作方法（一件事有一百樣做法）
在工作中，多思考，多埋頭干實(shí)事，不斷地在工作中提高效率，使得自己不斷地輕松起來(lái)就是找準方法，多摸索經(jīng)驗，不斷地創(chuàng )新。當然這要在繼承傳統的基礎上，結合自己的實(shí)踐去創(chuàng )新。我國古代的教育有很多經(jīng)驗值得我們學(xué)習如魏書(shū)生老師提到的因材施教，教學(xué)相長(cháng)，寓教于樂(lè )，持之以恒，循序漸進(jìn)等教學(xué)規律，都值得我們好好研究研究。從自我出發(fā)，以自我為實(shí)際，消化理解外來(lái)的方法，才不會(huì )失去自我。不斷思考，不斷學(xué)習！學(xué)思結合。
三、管理方面（如何管理學(xué)生？）
處理好與學(xué)生的關(guān)系，還要有更加科學(xué)、民主的的方法來(lái)對到班級管理、學(xué)生管理。
充分尊重學(xué)生的人性，不斷發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。讓學(xué)生發(fā)現一個(gè)強大的、相對獨立的自我。我想在網(wǎng)上見(jiàn)到的魏書(shū)生的班規也就是科學(xué)、民主管理的一個(gè)很好的體現吧！如何真正和自己的管理理念結合起來(lái)將是我要深入思考的另一個(gè)重要問(wèn)題。
怎樣使自己生活得更放松，工作起來(lái)更輕松，如何能在工作和生活中保持一份快樂(lè )的心情？魏書(shū)生老師給了我很大的幫助，使我明確了這些問(wèn)題的答案。那就是端正心態(tài)、積極樂(lè )觀(guān)、找準方法、堅持到底！
最后用魏書(shū)生老師的一句話(huà)和大家共勉：人管理好自己，處理好與自己的關(guān)系，發(fā)現自己的上進(jìn)心、事業(yè)心、責任感、良好的行為習慣，讓這些種子萌芽，通過(guò)澆灌、扶持、讓它長(cháng)粗、長(cháng)大、長(cháng)壯，成為你自己心靈世界的主旋律，你就有了自己的精神家園，你就守住了自己的快樂(lè )陣地，這將是非常有意義的事
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