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大學(xué)生暑期閱讀心得（通用17篇）
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編整理的大學(xué)生暑期閱讀心得，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)生暑期閱讀心得 1
這段時(shí)間以來(lái)的工作讓我體驗到了不易，作為一名大學(xué)生我認為我還是缺少一份自覺(jué)，這讓我感覺(jué)是很有壓力的，我一直都相信我是能夠把自己的工作做好，不管是在什么時(shí)候這對我而言都是很有意義的事情，這次暑期的工作當中我也是嚴格要求自己，在學(xué)習上面我從來(lái)偶讀不會(huì )忽視了這一點(diǎn)，這讓我還是感覺(jué)很有壓力的，暑假的時(shí)間沒(méi)有太長(cháng)，但是確實(shí)讓我映象深刻，在這段時(shí)間的學(xué)習當中我深刻的意識到了自己的不足，通過(guò)實(shí)踐也了解到了作為一名大學(xué)生應該朝著(zhù)什么方向努力，讓我很有感觸。
第一我暑假是在工廠(chǎng)工作，過(guò)去我認為這是我不可能去的地方，現在回想起來(lái)那就是一種心高氣傲的想法，這次暑假的時(shí)間雖然不長(cháng)，但是我還是決定去工廠(chǎng)體驗一下，我不是一個(gè)人去的，和幾個(gè)好朋友一起去的，去的時(shí)候還是感覺(jué)有點(diǎn)壓力的，我一直都希望自己的能夠在這方面保持著(zhù)一個(gè)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，這次的社會(huì )實(shí)踐讓我體會(huì )了一個(gè)深刻的道理，我也在不知不覺(jué)當中感受了這一點(diǎn)，無(wú)論是做什么事情這些都是我應該去做好的工作，雖然一開(kāi)始是覺(jué)得自己堅持不下去，但是同行的`伙伴都是在堅持著(zhù)，我要是放棄就是證明自己不行，在工廠(chǎng)每天重復著(zhù)一樣的事情，工作也是兩班倒制，這讓我感覺(jué)是在是壓力很大，我現在回顧起來(lái)的時(shí)候是有一種減持后的喜悅感。
在這次社會(huì )實(shí)踐當中體會(huì )到了很多，堅持去做一件自己的認為難的事情，這本身就是不易，我做到了，在這個(gè)過(guò)程當中我也看到了社會(huì )當中一些現實(shí)的東西，在學(xué)校是體會(huì )不到的，在工廠(chǎng)工作的時(shí)候一般都是自己做自己的事情，工作是自己的完成的，做不好就需要走人，做什么事情都講究一個(gè)效率，這讓我明白如果除了社會(huì )，在工作當中不努力就會(huì )被淘汰，這個(gè)社會(huì )的節奏是非�？斓�，快到我們反應不過(guò)來(lái)，只有自己不斷的努力通過(guò)自己的努力去做好自己應該做好的本職工作，這樣才能夠得到鍛煉，我明白了自己有讓自己強大才能夠立足的道理，一定能夠不要讓自己消耗時(shí)間，我以后也一定會(huì )努力去做好自己分內的事情，這是對自己工作一種重視，在以后的大學(xué)生活當中嚴格要求自己，實(shí)現一些超越，對未來(lái)有一些規劃，努力去提高自己各個(gè)方面的能力。
大學(xué)生暑期閱讀心得 2
暑期重讀加西亞馬爾克斯的《百年孤獨》，不再是初讀時(shí)對“魔幻情節”的好奇，而是更清晰地觸摸到布恩迪亞家族七代人“孤獨”的本質(zhì)——不是隔絕的悲涼，而是每個(gè)生命在時(shí)代洪流中堅守自我的宿命。奧雷里亞諾上校在作坊里制作小金魚(yú)，熔化又重鑄，重復的動(dòng)作里藏著(zhù)對“永恒”的渴望；烏爾蘇拉失明后仍打理家族事務(wù)，用觸覺(jué)與記憶守護家的'溫度，這些細節讓我明白，馬爾克斯筆下的“孤獨”從不是消極的逃避，而是一種對抗平庸、堅守精神世界的韌性。
作為新聞專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，書(shū)中“馬孔多”從興盛到消亡的過(guò)程，像極了現實(shí)中許多被時(shí)代遺忘的角落。當香蕉公司帶來(lái)繁榮又留下災難，當暴雨連綿四年吞噬一切，布恩迪亞家族的人始終在“重建”——重建家園、重建記憶、重建與世界的聯(lián)結。這讓我反思：在信息爆炸、節奏飛快的當下，我們或許也需要一份“孤獨”的定力，不被碎片化信息裹挾，專(zhuān)注于真正有價(jià)值的事。比如暑期參與的鄉村調研，若不是沉下心傾聽(tīng)村民的故事，而是急于追求“數據成果”，便會(huì )錯過(guò)那些藏在細節里的真實(shí)需求。
合上書(shū)頁(yè)，“生命中真正重要的不是你遭遇了什么，而是你記住了哪些事，又是如何銘記的”這句話(huà)始終縈繞�！栋倌旯陋殹方虝�(huì )我的，是在喧囂中守住內心的秩序，在孤獨中積蓄成長(cháng)的力量——這或許就是經(jīng)典文學(xué)跨越時(shí)空的意義。
大學(xué)生暑期閱讀心得 3
古斯塔夫勒龐的《烏合之眾》是我暑期的“思辨讀物”。作為社會(huì )學(xué)入門(mén)經(jīng)典，書(shū)中對“群體心理”的剖析，像一把鋒利的刀，剖開(kāi)了許多我曾困惑的社會(huì )現象：為何網(wǎng)絡(luò )上會(huì )有“跟風(fēng)罵戰”？為何明明理性的`人，在群體中卻會(huì )做出沖動(dòng)的選擇？勒龐的答案是：當個(gè)體融入群體，“意識個(gè)性消失，無(wú)意識個(gè)性占據主導”，群體的“情緒化、低智商化、易受暗示”會(huì )淹沒(méi)個(gè)體的理性。
書(shū)中“群體需要英雄，也會(huì )制造英雄”的觀(guān)點(diǎn)，讓我聯(lián)想到暑期觀(guān)察的“網(wǎng)紅現象”。某美食博主因一段“接地氣”的視頻走紅，網(wǎng)友紛紛模仿其風(fēng)格，甚至忽略?xún)热荼旧淼馁|(zhì)量；當博主出現失誤時(shí)，又有大量人跟風(fēng)批評，這種“造神”與“毀神”的快速切換，正是群體心理中“極端化”的體現。這讓我警醒：作為即將步入社會(huì )的大學(xué)生，我們既要融入集體，也要保持“個(gè)體意識”——在小組作業(yè)中不盲目附和他人觀(guān)點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò )討論中不被情緒左右，用理性分析代替“隨大流”。
不過(guò)，勒龐對群體的觀(guān)點(diǎn)略顯悲觀(guān)，他強調“群體的愚昧”卻忽視了群體的“正向力量”——比如疫情中志愿者群體的無(wú)私奉獻，災難面前人們的團結互助。這也讓我明白，閱讀社科書(shū)籍不能“全盤(pán)接受”，而要帶著(zhù)批判性思維，結合現實(shí)案例辯證看待�！稙鹾现姟返膬r(jià)值，不在于讓我們“遠離群體”，而在于教會(huì )我們如何在群體中保持清醒，做“有獨立思考能力的個(gè)體”。
大學(xué)生暑期閱讀心得 4
尤瓦爾赫拉利的《人類(lèi)簡(jiǎn)史》是一本“讓我重新認識世界”的書(shū)。從“認知革命”到“農業(yè)革命”，從“帝國崛起”到“科技爆炸”，赫拉利用幽默又深刻的語(yǔ)言，把人類(lèi)幾百萬(wàn)年的歷史濃縮在幾百頁(yè)里，打破了我對“歷史”的刻板印象——歷史不是孤立的“事件堆砌”，而是一條貫穿古今、影響當下的“文明脈絡(luò )”。
最讓我震撼的是“農業(yè)革命是騙局”的觀(guān)點(diǎn)。赫拉利認為，人類(lèi)以為“馴化小麥”是進(jìn)步，實(shí)則是小麥“馴化了人類(lèi)”——為了種植小麥，人類(lèi)從游牧走向定居，承受著(zhù)腰背痛、疾病的困擾，甚至失去了“自由遷徙”的權利。這讓我反思：我們常常以為“科技進(jìn)步”“物質(zhì)豐富”就是“幸�！�，但回望歷史，人類(lèi)的“幸福感”似乎從未與“生產(chǎn)力”成正比。暑期我參與了“低碳生活”實(shí)踐，減少外賣(mài)、自帶水杯，這些小事讓我意識到：或許我們需要跳出“消費主義”的陷阱，像古人一樣關(guān)注“內心的滿(mǎn)足”，而不是盲目追求“更多的物質(zhì)”。
作為環(huán)境專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，書(shū)中對“科技與生態(tài)”的探討也讓我警醒。赫拉利說(shuō)：“人類(lèi)已經(jīng)有能力改變地球的'命運，但我們是否有智慧做出正確的選擇？”這正是我們這代人需要思考的問(wèn)題——如何在發(fā)展科技的同時(shí)保護生態(tài)，如何讓“人類(lèi)文明”與“自然和諧”共存�！度祟�(lèi)簡(jiǎn)史》教會(huì )我的，是用“長(cháng)遠視角”看待當下的問(wèn)題，不被眼前的利益蒙蔽，做“對未來(lái)負責的人”。
大學(xué)生暑期閱讀心得 5
劉慈欣的《三體》三部曲是暑期的“沉浸式閱讀”，從“葉文潔向三體世界發(fā)送信號”到“人類(lèi)文明在黑暗森林中掙扎”，再到“宇宙歸零重啟”，每一個(gè)情節都讓我震撼——科幻的魅力，不僅在于“星際戰爭”的酷炫，更在于它用“宇宙尺度”讓我們重新思考“人類(lèi)”的位置。
“弱小和無(wú)知不是生存的障礙，傲慢才是”，這句話(huà)是《三體》給我的最大啟示。當人類(lèi)以為自己是“宇宙的中心”，輕視三體文明的威脅，最終陷入“水滴摧毀艦隊”的絕境；而當人類(lèi)放下傲慢，團結協(xié)作，甚至不惜犧牲自我，卻在黑暗森林中找到了生存的希望。這讓我聯(lián)想到現實(shí)中的“團隊合作”——暑期參加的“機器人創(chuàng )新大賽”，最初我們因“各自堅持自己的方案”而停滯不前，直到意識到“傲慢”阻礙了進(jìn)步，才開(kāi)始傾聽(tīng)他人的想法，最終完成作品。原來(lái)，無(wú)論是“宇宙文明”還是“日常小事”，“尊重差異、謙遜合作”都是成事的關(guān)鍵。
書(shū)中“給歲月以文明，而不是給文明以歲月”的觀(guān)點(diǎn)，更讓我對“生命的意義”有了新的理解。人類(lèi)文明或許終有一天會(huì )消失，但那些在文明中閃光的“勇氣、善良、探索精神”，會(huì )成為宇宙中永恒的印記。作為工科學(xué)生，這讓我更加堅定了“用科技造福人類(lèi)”的初心——即使我們每個(gè)人都很“渺小”，但只要為理想付出努力，就能在文明的長(cháng)河中留下屬于自己的.“微光”。
讀《三體》，就像一場(chǎng)“思想的星際旅行”，它讓我跳出“校園的小圈子”，看見(jiàn)更廣闊的世界，也讓我明白：真正的“成長(cháng)”，是不斷拓寬認知的邊界，在渺小中堅守偉大，在未知中勇敢探索。
大學(xué)生暑期閱讀心得 6
短暫的走出校園，踏上社會(huì )，在這個(gè)暑假給自己一個(gè)充實(shí)的假期，我參加了大朗鎮的暑期實(shí)踐活動(dòng)，暑期實(shí)踐給自己充滿(mǎn)了電，開(kāi)闊了視野，揮灑汗水與青春。
啟動(dòng)大會(huì )
20xx年7月15日下午2：10，大朗鎮大學(xué)生創(chuàng )業(yè)(社會(huì ))實(shí)踐行動(dòng)啟動(dòng)儀式在大朗政府二號會(huì )堂召開(kāi)。此次大會(huì )的召開(kāi)，全面拉開(kāi)了我鎮20xx年大學(xué)生暑期創(chuàng )業(yè)(社會(huì ))實(shí)踐活動(dòng)的帷幕，還給每位參加活動(dòng)的大學(xué)生派發(fā)一張“活動(dòng)記錄卡”，登記參與活動(dòng)的次數，作為參與本期暑期活動(dòng)的證明與評獎依據，同時(shí)派發(fā)了各項活動(dòng)的方案，它主要給我們介紹實(shí)踐活動(dòng)的內容與活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)，在我們的腦海中形成初步的框架，解除我們心中的疑慮以及讓我們計劃好自己想參加那些活動(dòng)，具體怎樣才可以更好的參與其中。
大學(xué)生戶(hù)外大挑戰-荔香濕地公園定向越野比賽
學(xué)生自行組隊，5人參加，每隊必須要有兩名女生。本次參賽的隊伍有50多組，我們2男與3個(gè)女生組成一隊準備參賽，我更被隊員們推舉為隊長(cháng)，我感到很榮幸。
鑒于臺風(fēng)“莫拉克”的影響，原定于19日下午4：00-6：30在大朗荔香濕地公園舉行的20xx年大朗鎮大學(xué)生戶(hù)外大挑戰推遲帶21號，我按要求通知我隊隊員。
21號，我們全隊隊員依時(shí)到達，各隊隊長(cháng)在4點(diǎn)準時(shí)領(lǐng)取定向越野任務(wù)指示圖，并由隊長(cháng)集中聽(tīng)解比賽規則及其要求，隨后回去傳達給隊員，我絲毫不敢怠慢，因為時(shí)間就是勝利的保證，到多個(gè)指定地點(diǎn)拍集體照，然后回原出發(fā)點(diǎn)，用時(shí)最少的隊伍先勝出，可以說(shuō)我們要爭分奪秒。我們無(wú)盲目的跑，我們先拿到地圖定方向，然后確定起點(diǎn)，目標點(diǎn)，終點(diǎn)的位置，按照地圖上標注的標志性地物，以迅速找到目標。
盡管我們有3個(gè)女生，但一路上我們沒(méi)有放慢腳步，按照地圖，大膽推測行走線(xiàn)路和任務(wù)地點(diǎn)的位置，真所謂“在奔跑中思考”。當出現意見(jiàn)分歧的.時(shí)候，作為一個(gè)隊長(cháng)，責任重大，更需要冷靜的思考跟分析，更不能頭腦發(fā)熱!否則全隊的努力就白費了。我根據之前所找到的任務(wù)地點(diǎn)，發(fā)現地圖上的一些規律，最終也獲得隊員們的信任與支持。
經(jīng)過(guò)一輪緊張的定向越野，不但接受著(zhù)身體的鍛煉，也見(jiàn)證著(zhù)心靈的成長(cháng)，雖然我們是第15名完成任務(wù)的，拿不到/獎，但我們已經(jīng)盡力就無(wú)悔了。我們留的汗絕對不比冠軍隊少，在我心中，我感覺(jué)我們隊是最捧的，我們已經(jīng)是冠軍了，我組的女生也很捧….
“在奔跑中思考”，“團結合作，互相信任”，“堅持，永不放棄”是我這次活動(dòng)的最大感悟。
大朗鎮大學(xué)生籃球聯(lián)賽
為了活躍自己的暑期生活，我參加了大朗鎮大學(xué)生籃球賽。雖然我們大朗城院隊無(wú)緣前4強，但我們贏(yíng)了自己。
在第一輪系列賽，我們每場(chǎng)都盡力去打，以5場(chǎng)4勝的好成績(jì)出線(xiàn)了，每場(chǎng)我們都贏(yíng)的漂亮，體現隊友們的拼搏進(jìn)取團結友愛(ài)。
以小組第二的成績(jì)進(jìn)入第二輪(前八強)，淘汰賽，可惜的是那晚那場(chǎng)球賽我們輸了，就這樣與前4強無(wú)緣，總覺(jué)得不服氣，很多人過(guò)來(lái)支持我們隊，為我們打氣，距地話(huà)我地打得漂亮，只是對手強硬罷了......就這樣我的籃球賽畫(huà)上句號了。
雖然我不是打正選，但每場(chǎng)都能上場(chǎng)打下，我學(xué)會(huì )了很多打球的知識，其實(shí)很多跟平常打得都不一樣的，打的位置就是很明顯的一個(gè)例子。我是第一次參加這么比較正式的比賽，不知道其他人有無(wú)看出，其實(shí)我在場(chǎng)上很緊張的。
大學(xué)生暑期閱讀心得 7
“您好，有什么事嗎？”“謝謝您的來(lái)電，再見(jiàn)！”。這兩句話(huà)陪伴了我一個(gè)半月。在xx電力公司石東供電公司，做了一個(gè)半月的熱線(xiàn)接線(xiàn)員。在此期間，通過(guò)老師的言傳身教，循循善誘，把多年積累的人生財富和實(shí)踐經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳遞給了我，起到了“傳承、幫助、引領(lǐng)”的良好作用，讓我受益匪淺，收獲頗多，在思想認識和工作能力上有了很大的進(jìn)步和提高，也為我以后的學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。
作為一個(gè)新手，我要付出比別人更多的精力和時(shí)間去學(xué)習，才能跟上大家的步伐。剛開(kāi)始在xx平臺上工作的時(shí)候，憑著(zhù)自己的.努力、努力、拼搏的態(tài)度，不僅熟悉語(yǔ)音平臺的操作和處理流程，還深刻理解了xx設備的整個(gè)操作流程，讓我在工作中更加得心應手。
但是xx平臺作為一個(gè)大眾服務(wù)窗口，作為一個(gè)普通的運營(yíng)商，不僅需要了解一些簡(jiǎn)單的技術(shù)和專(zhuān)業(yè)知識，還需要與客戶(hù)溝通，回答客戶(hù)的詢(xún)問(wèn)和疑問(wèn)。所以我更需要的是掌握全面的業(yè)務(wù)知識和良好的服務(wù)溝通能力。在平時(shí)的工作中，我學(xué)習各種新業(yè)務(wù)和新發(fā)布的新知識，充分理解它們的精神并牢記在心；對于一些基本的商業(yè)知識，我經(jīng)常翻來(lái)覆去的看，讓自己學(xué)舊知新，熟能生巧。如果說(shuō)商業(yè)知識是做菜的原料，那么良好的服務(wù)和溝通能力就是技藝高超的廚師。只有烹飪技術(shù)過(guò)硬，原料才能表現出良好的品質(zhì)和口感。服務(wù)也是如此。如果你沒(méi)有很好的語(yǔ)言能力和溝通能力，如果你懂得更多，掌握的更全面，你只能用茶壺煮餃子——不能往肚子里倒。所以我經(jīng)常在網(wǎng)上學(xué)習相關(guān)的服務(wù)和溝通技巧，并運用到服務(wù)工作中。
在與來(lái)電者交談的最初幾分鐘，我認真聽(tīng)取了來(lái)電者的信息，保持了禮貌的態(tài)度，提高了工作質(zhì)量。在反饋的情況下，要傾聽(tīng)來(lái)電者的所有要求，準確理解來(lái)電者的意思，把握問(wèn)題中心，盡可能避免談?wù)摬恢匾氖虑�，并做好相關(guān)記錄，方便日后與用戶(hù)聯(lián)系，保障正常工作狀態(tài)。事后還要做好回訪(fǎng)工作。當用戶(hù)表達不滿(mǎn)時(shí)，要認真仔細的告訴用戶(hù)，盡可能的為用戶(hù)排除問(wèn)題，為客戶(hù)著(zhù)急，想想他們的想法。
在不斷的學(xué)習中，我發(fā)現我的生活豐富了很多，也很精彩。我一沉默就變得嘰嘰喳喳，以前總是被人遺忘，被大家認可。但是由于性格缺陷，也錯過(guò)了很多機會(huì )。所以，在新的一天，我會(huì )再接再厲，做得更好。
時(shí)間過(guò)得真快。轉眼間，我在xx客服中心忙了一個(gè)半月�；仡欉^(guò)去，展望未來(lái)，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從其他的山上取石頭，對我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比這更好的了。
大學(xué)生暑期閱讀心得 8
每天來(lái)回40公里穿越城東城西，整理匯編文獻資料50余萬(wàn)字，時(shí)間如白駒過(guò)隙，整整30個(gè)工作日的實(shí)習就在圓滿(mǎn)和不舍中完畢了。
實(shí)習期間，我的主要工作是整理江西省質(zhì)監局認證監管處的歷年文獻,編寫(xiě)資料長(cháng)篇,為《江西志·質(zhì)監志》的.編纂供應根底，同時(shí)也幫助認證處局部日常工作。在省質(zhì)監局的實(shí)習使我收益頗多，把握了各種型號復印機、掃描儀等辦公工具的使用，也了解到機關(guān)單位發(fā)文辦會(huì )的流程和留意事項，單位同事們團結分散、高效務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)深深影響著(zhù)我，使我無(wú)論在處理工作事物，還是待人接物方面都有了長(cháng)足的進(jìn)步。
隨著(zhù)對質(zhì)檢工作了解的深入，我感受到社會(huì )誠信體系建立的任務(wù)越來(lái)越艱難，信用體系不完善和誠信缺失是當前社會(huì )階段較為普遍的問(wèn)題，這一問(wèn)題通過(guò)多種形式，在食品、衛生、農業(yè)等多個(gè)行業(yè)領(lǐng)域影響著(zhù)質(zhì)檢行業(yè)的安康進(jìn)展，而江西省質(zhì)監局通過(guò)構建監管體系、建立監管隊伍、完善監管制度、標準行業(yè)行為等多種措施，不斷提升認證認可工作質(zhì)量，使得質(zhì)檢工作在效勞江西經(jīng)濟社會(huì )進(jìn)展中做出了新奉獻。
社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟不斷進(jìn)展，質(zhì)檢行業(yè)對從事本行業(yè)工作職員綜合素養的要求愈來(lái)愈高，社會(huì )職業(yè)進(jìn)展趨勢、市場(chǎng)經(jīng)濟進(jìn)展趨勢、學(xué)問(wèn)經(jīng)濟創(chuàng )新趨勢和人才市場(chǎng)競爭趨勢要求我們大學(xué)生具有良好的綜合素養和思想品德。信任隨著(zhù)時(shí)間推移，我國質(zhì)檢行業(yè)水平終能在國際名列前茅，更信任這份難得的實(shí)習閱歷肯定能為我將來(lái)走向社會(huì )、走上工作崗位打下堅實(shí)的根底！
大學(xué)生暑期閱讀心得 9
時(shí)間如沙漏中的沙子，悄然在指尖滑落。不知不覺(jué)，還沒(méi)來(lái)得及體會(huì )就已經(jīng)逝去。在這段時(shí)間里我體會(huì )到了許多東西也學(xué)習到了許多東西。轉眼間，我的實(shí)習生活立馬就結束了，這一周我進(jìn)入了收尾工作，也漸漸在珍惜實(shí)習學(xué)校的一切。
四個(gè)多月的實(shí)習生活即將結束，我和同學(xué)們由剛開(kāi)始的陌生到現在的熟絡(luò )。在離別之際，我越來(lái)越珍惜與學(xué)生的相處時(shí)光，我越來(lái)越感覺(jué)到學(xué)生的可愛(ài)與真摯，畢竟他們成為了我教的第一批學(xué)生，我永遠都不會(huì )忘記這些可愛(ài)的孩子。他們也很樂(lè )于幫助老師，在我錄課的時(shí)候，學(xué)生積極的配合我，端端正正的'坐著(zhù)，認真聽(tīng)講，讓我十分感動(dòng)。
在這段實(shí)習期間，我非常感謝我們辦公室的老師們，我們剛來(lái)的時(shí)候，對這里的一切都非常陌生，是他們熱情的幫助我們，為我們指路，我非常感謝他們，謝謝他們無(wú)私的幫助。
最后，我感受最深的是定崗實(shí)習隊友之間的情誼，我們雖然來(lái)自不同的學(xué)院不同的專(zhuān)業(yè)，但來(lái)到實(shí)習學(xué)校我們只有一個(gè)身份那就是河北師范大學(xué)的定崗實(shí)習生，在這里，我們可以說(shuō)是最親近的人，在這段時(shí)間里，我們隊友之間互相包容，互相幫助，我們建立了深厚的情誼。等回到師大之后，我們見(jiàn)面的機會(huì )就會(huì )十分稀少，所以，我要珍惜這最后十幾天的相處時(shí)光。
時(shí)光荏苒，歲月如梭。時(shí)間飛快逝去，我雖然不能使時(shí)間停滯在此刻，但緊把握，將逝去的每分每秒都賦予特殊的含義，不虛度時(shí)光。
大學(xué)生暑期閱讀心得 10
預期一禮拜的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)持續了九天，我們前期還做了很多的準備，為此花了三四天時(shí)間。為了找尋合適的實(shí)踐地點(diǎn)，兵分三路，前往鄞州區,東錢(qián)湖等地，頂著(zhù)火辣辣的太陽(yáng)，在農地里“勘察地形”。其實(shí)我們之前有討論過(guò)去哪里合適，但一直沒(méi)有結果，主要是我們之前都沒(méi)有去過(guò)這些地方，只是聽(tīng)別人說(shuō)的再加上自己的臆測可以說(shuō)是紙上談兵。我們?yōu)榇死速M了很多的時(shí)間，去了之后才知道實(shí)際情況并非我們想得那樣！在這過(guò)程中我體會(huì )到了一點(diǎn)：既然做出了決定，就要馬上付出行動(dòng)。有很多的因素是我們預料不到的，那就不要去考慮太多，碰到了問(wèn)題再解決也不遲，這也是鍛煉我們應對臨場(chǎng)變動(dòng)處理問(wèn)題的能力。我們當時(shí)決定要體驗農耕時(shí)，拖了兩三天才出發(fā)，一部分原因就是考慮得太多，與其浪費時(shí)間去想能不能碰到的問(wèn)題，不如分配任務(wù)，實(shí)地考察來(lái)得重要！
我們的第一次活動(dòng)是去體驗農耕，由于下雨的緣故，很多活動(dòng)不能進(jìn)行，本想下田去體驗一把插秧的樂(lè )趣，但考慮到有螞蝗再加上雨，沒(méi)人敢下去，想來(lái)是我們太過(guò)嬌貴。田地里的農民并沒(méi)有因為雨而放下手頭里的農活，都各自忙著(zhù)。有一幕場(chǎng)景深深地觸動(dòng)著(zhù)我，一個(gè)老農的身影在腦海里久久不能散去。下雨天，穿著(zhù)蓑衣，約摸七十歲的老人在農田里插秧，嘴角還帶著(zhù)一抹微笑。雨淅瀝地下著(zhù)，好似跟他無(wú)關(guān)，他只是重復著(zhù)手里的動(dòng)作，一股愧疚感油然而生。這在農村是司空見(jiàn)慣的，但多年沒(méi)有細細地關(guān)注過(guò)身邊這些辛苦勞作的人們！我們過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的悠哉日子，可曾想過(guò)提供這些給我們的親人？這是用他們的血汗換來(lái)的，不要以為這一切都是理所應當的�，F在社會(huì )上有多少的老人在養老院里孤獨終老！子女幸福了，就可以忘了長(cháng)輩嗎？老農雖然辛苦，但我可以看得出，他是幸福的，他的那一縷微笑，我，忘不了。
轉天，跟兩個(gè)老外一起做大鍋飯，我們到地里幫農民叔叔采豆莢，再搬到家里，他們很熱情，送了我們很多。一切準備妥當后，每個(gè)人都親自下廚展示自己的拿手好菜，這頓飯是我們吃得最香的，自己的勞動(dòng)果實(shí)是最有成就感的！兩個(gè)老外也沒(méi)閑著(zhù)，sim專(zhuān)門(mén)負責燒火（灶臺），在這悶熱的大棚里，可以想象那個(gè)溫度。nia幫忙洗洗蔬菜，切切菜一類(lèi)的雜事，我看到了她們臉上洋溢的笑容，這對她們來(lái)說(shuō)或許是陌生的，新鮮的，讓她們對咱中國的農村生活有了更近一步的'了解。
接下去的幾天我們去了慈城鎮，“外語(yǔ)入古鎮，服務(wù)新農村”是我們此次活動(dòng)的主題，在慈城鎮團委的安排下，我們參加了“慈城鎮xx年度暑期青少年活動(dòng)的啟動(dòng)儀式”，了解了他們暑期的活動(dòng)安排。之后，我們到了社區，教小朋友們快樂(lè )的學(xué)英語(yǔ)。
實(shí)踐的這幾天，我們早上五點(diǎn)多一點(diǎn)就起床了，晚上忙到十一二點(diǎn)才睡，白天又有很多的活動(dòng)，比起學(xué)校的生活，相差真的很大！可是沒(méi)有人喊苦喊累，沒(méi)有人中途堅持不下去的，有些人甚至中暑了，都沒(méi)有退出！為了完成我們的任務(wù)，大家齊心協(xié)力，這點(diǎn)小苦小累算得了什么！
這是我進(jìn)大學(xué)的第一次暑期實(shí)踐，社會(huì )上學(xué)到的東西不比學(xué)校里少，在社會(huì )上我們要學(xué)的還有很多很多，再接再厲！
大學(xué)生暑期閱讀心得 11
初入大學(xué)就有這樣一個(gè)愿望：做一名志愿者，支一回教。20xx年7月15日，我懷著(zhù)這個(gè)愿望來(lái)到了民樂(lè )縣民聯(lián)鄉龍山村中心小學(xué)，在這片土地上開(kāi)始了我的支教生活。
支教的我如同劃過(guò)這片土地的流星，偶爾在這片土地上亮了一下，雖然馬上熄滅了，但畢竟留下了那一抹光亮和色彩，這對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了。當初選擇支教，雖然不知道會(huì )面對怎樣的學(xué)生與生活，但仍然欣喜而自信，格外的珍惜這次來(lái)之不易的機會(huì )。在龍山中心小學(xué)支教的這二十幾天里，雖然很短，但對教師的工作與身份有了更深的理解，作為未來(lái)的一名教育工作者，缺的就是這種體驗，它讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福，它是來(lái)自于沒(méi)有功利天真的孩子們，也是來(lái)自于平凡工作的每一滴感動(dòng)�；蛟S我并沒(méi)有留下些什么，但是卻帶走了一個(gè)值得一生珍藏的記憶。
這次支教是我第一次當老師，因而多少有些緊張，擔心自己語(yǔ)無(wú)倫次，擔憂(yōu)自己被學(xué)生問(wèn)倒，怕自己把握不了課堂紀律……帶著(zhù)這些擔憂(yōu)，我踏上了講臺。當我看到孩子們好奇的眼神、可愛(ài)的神情、朝氣蓬勃的精神氣，那些擔憂(yōu)，那些緊張打起包袱溜走了；課堂上，我教授的是六年級的數學(xué)和二到六年級的音樂(lè )，數學(xué)課上。同學(xué)們思維活躍，音樂(lè )課上，同學(xué)們熱情活潑；課余時(shí)間，學(xué)生與我之間像朋友一樣交流，有說(shuō)有笑。每一堂課都是我精心準備的，題目也都是設計過(guò)的，在課堂上我也會(huì )串講很多我自身的經(jīng)歷，我想培養他們對生活的熱情和對學(xué)習的熱愛(ài)，他們都喊我“劉老師”，我們相處的非常融洽。
支教期間我把自己所知道的知識傳授給孩子們，把愛(ài)和歡樂(lè )留給山區的孩子們。我們用青春和汗水維護那充滿(mǎn)愛(ài)的旗幟；用無(wú)慎和實(shí)踐完成愛(ài)的交接；用語(yǔ)言和心靈來(lái)書(shū)寫(xiě)愛(ài)的故事。龍山的地理環(huán)境很不錯，唯一不足的是天氣有點(diǎn)冷，尤其是早晨和晚上，涼颼颼的。在這個(gè)學(xué)校素質(zhì)拓展的教學(xué)設備幾乎沒(méi)有。因此，他們的確需要我們這些志愿者給他們帶去一些在平常學(xué)不到的知識，比如我們這次開(kāi)設的音樂(lè )豎笛、動(dòng)手剪紙、毛筆書(shū)法、體育鍛煉等素質(zhì)拓展課，即培養了他們的興趣愛(ài)好、又提升了他們學(xué)習的積極性。和他們在一起我感覺(jué)年輕了很多也活潑了很多，雖然一節課下來(lái)嗓子很痛、人很累，但快樂(lè )使我忘記了一切。
在幾天的.龍山支教生活中，與其說(shuō)是自己給予了孩子們多少，不如說(shuō)這種支教生活帶給自己更多的觸動(dòng)和感動(dòng)，也正是這些觸動(dòng)與感動(dòng)，促使我更加了解和明白這片陌生而且亟待發(fā)展的地區的孩子刻苦學(xué)習想要改變命運的想法，他們尊敬師長(cháng)，他們吃苦累勞，他們任職做事，他們堅持夢(mèng)想，他們憨厚可愛(ài)，我們從他們的身上看到很多樸實(shí)純真，看到了很多我們身邊人早已喪失的品質(zhì)！其實(shí)我們在影響他們的同時(shí)，他們又何嘗沒(méi)影響我們呢
當我看到小孩子們背著(zhù)比他們還大的書(shū)包向校門(mén)外走的那一瞬間，我的心有點(diǎn)異樣，孩子們回到家，等待他們的是什么呢是爸爸媽媽一個(gè)微笑不，在家中他們看到是照片里父母慈愛(ài)的笑容，因為作為留守兒童的他們一年可能只能見(jiàn)到自己的爸爸媽媽一、兩次；還是爸爸媽媽一個(gè)簡(jiǎn)單的夸獎不，在家中只有爺爺奶奶的一句簡(jiǎn)單的“嗯，吃飯吧！”，因為陪伴他們的只有爺爺奶奶甚至姥爺姥姥。
大學(xué)生暑期閱讀心得 12
實(shí)習是一種實(shí)踐，是理論聯(lián)系實(shí)際，應用和鞏固所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的一項重要環(huán)節，是培養我們能力和技能的一個(gè)重要手段。
經(jīng)歷了一個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐，我感慨頗多，我們見(jiàn)到了社會(huì )的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì )、了解社會(huì )的機會(huì )。在縣委編辦實(shí)習的`這一個(gè)月中，我從最基本的事情做起，例如
1、日常辦公室工作及辦公室保潔，
2、日常辦公室接待，
3、日常辦公用品借記登記及處理，
4、收文發(fā)文及對文件進(jìn)行處理，
5、傳送文件及工作通知，
6、文件的歸檔及儲存，
7、會(huì )議接待及服務(wù)。
通過(guò)本次實(shí)習，讓我更深一步了解到了辦公室的日常工作，同時(shí)因為在單位實(shí)習，對自己以后的工作環(huán)境有了一定的認識和了解。實(shí)習不同于在校學(xué)習，它給我們呈現的是一種社會(huì )工作環(huán)境，它有利于我們更好的認識我們以后要工作的環(huán)境，從而培養我們更好的去接觸和更好的去適應。使自己對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認識更加明確，學(xué)習方向與奮斗目標更加清晰，學(xué)習態(tài)度更加端正。在日常學(xué)習中主要還要靠自己用心去學(xué)，不懂的主動(dòng)問(wèn)，不要等別人來(lái)教你，還有自己誠心一點(diǎn)，人家自然會(huì )愿意教的。潛心學(xué)習，向同事們學(xué)習技能，掌握方法，要刻意的去鍛煉自己的寫(xiě)作能力，對于自己不適應的要努力去適應它。
大學(xué)生暑期閱讀心得 13
隨著(zhù)陜西青年職業(yè)學(xué)院財經(jīng)系社會(huì )實(shí)踐團的車(chē)駛進(jìn)這座歷史文化悠久的古城，第一眼望到的便是打開(kāi)了韓城之門(mén)的“司馬遷祠”，也是我們這次的第一站所要參觀(guān)的景區。司馬遷祠傳播著(zhù)韓城文化，在游覽過(guò)程中讓我們了解著(zhù)韓城文化，在導游的細心講解下，我們知道，從韓城芝川鎮向東，沿著(zhù)一條寬闊明亮的柏油大道向前走，各種雕像盡收眼底，若隱若現的祠宇躺在翠柏的環(huán)抱之中。
走過(guò)芝秀古橋，一座高大的木牌坊映現眼前，遒勁有力的“漢太史司馬祠”幾個(gè)大字熠熠生輝，踩著(zhù)青石鋪砌的進(jìn)山之路，踏上十幾個(gè)臺階，便是正門(mén)，門(mén)匾上有一行“漢太史司馬遷祠墓”字體格調高雅，悠悠小徑，直通山頂。道旁輕松挺拔，聳入蒼穹。
走過(guò)“高山仰止”的磚木牌坊，極目仰望，巍峨莊嚴的司馬遷祠卓然屹立于坡上，松柏環(huán)抱，一片蒼綠，踩上凹凸不平的石道，沿著(zhù)千百年來(lái)仰慕者攀登的足跡，拾級而上，但覺(jué)山勢陡峭，眼界開(kāi)闊，回望身后，但見(jiàn)黃河遠去，川源如畫(huà)。穿過(guò)“河山之陽(yáng)”，便是“太史高墳”的司馬祠，里面的各種墓碑都是對太史極高的評價(jià)。爬完了太史祠我們便去了革命圣地“八路軍東渡黃河出師紀念碑”在那里我們重溫了黨的誓詞，緬懷歷史，進(jìn)行了拍照留念。欣賞著(zhù)沿途的風(fēng)景，我們不禁感嘆世界之大，中國之美，河山之好。
一天的行程就這樣結束了，每個(gè)人都爬山爬的滿(mǎn)頭大汗，但是大家都很開(kāi)心，面對歷史，面對先烈，面對偉人，我們的心里感慨萬(wàn)千，國家發(fā)展如此迅速，先進(jìn)的革命家為我們祖國的發(fā)展做出了如此大的貢獻，我們還有什么理由不努力？
第二天我們出發(fā)去黨家村，清一色青磚灰瓦的`四合院。地是青磚和石塊嵌的，房是木頭和青磚蓋的，簡(jiǎn)單大方，錯落有致，充滿(mǎn)了魅力，給人一種均衡與平和的感覺(jué)。斑駁的石墻、磚瓦、迷宮般地參差戶(hù)戶(hù)人家。沉積了鐘靈毓秀之氣的深宅大院，在每一角屋墻，每一扇雕窗，都藏著(zhù)一些鮮為人知的故事。建筑群遵循明清盛行的宗族禮治秩序，孝族敬宗、長(cháng)幼有序、男女有別、尊卑有分、內外有異，通過(guò)字畫(huà)散發(fā)。蘊匯的農商人家，男耕女織，家風(fēng)宗鳳等潛移默化�！昂蜑橘F、富德居”門(mén)楣，家家戶(hù)戶(hù)的磚雕、木雕、戲樓、祠堂等無(wú)不滲透著(zhù)濃郁的、根深蒂固的儒家思想，凝固了明理教化的傳統。
黨家村的宅門(mén)不在四合院的中軸線(xiàn)上，一般都安置在角落上。門(mén)的顏色也是以黑色為主。先天八卦認為東北或西南，也就是“乾”“坤”兩個(gè)方向都是吉利的，自然可以作為大門(mén)的位置。四合院有兩層的閣樓，大多為放糧食或雜物的貯藏間。門(mén)房、廂房、上房自不必細說(shuō)。古色古香的村落，現今已不多了，大多被無(wú)情歲月自然消磨掉了，散失了原味。層層迭迭的黨家村卻如此完好的保存了下來(lái)，畫(huà)卷雖泛黃，但也完整。如果你嘗試把眼前的一切收藏融匯在心底，黨家村就是一壇陳年老酒，開(kāi)缸能熏得你酥酥的，直至心波神瀾，晃蕩的天堂不再遙遠。面對經(jīng)典老房子的精華遺韻，待多久，也不會(huì )產(chǎn)生審美疲勞。坐在村旁的黃土高坡，言有盡而意無(wú)窮，滿(mǎn)坡滿(mǎn)原的植被恰綴山花，碧綠襲人。近處一頭黃牛悠閑地在草坡上啃食嫩草，小牛犢不緊不慢地吸吮著(zhù)母親的乳汁。不遠處的大樹(shù)下，淳樸的大娘仍然在一針一線(xiàn)一錐，用粗糙的雙手納著(zhù)很厚的鞋底。日光灑滿(mǎn)披著(zhù)滄桑年輪的黨家村，連宅成片，仿佛對我訴說(shuō)著(zhù)六百多年來(lái)的前世今生。
大學(xué)生暑期閱讀心得 14
20xx年7月10日，我們一群尚未踏出校門(mén)或者剛出校門(mén)的學(xué)生抵達商丘市柘城縣佰崗鄉曹樓小學(xué)，馬上進(jìn)展為期四十天的暑期輔導任務(wù)，曹樓小學(xué)是一所擁有兩棟教學(xué)樓，一片橡膠操場(chǎng)和低層辦公區的國家先進(jìn)學(xué)校，資格證書(shū)齊全，綠化充分，體育器材完善。當晚，學(xué)校為我們舉辦歡送會(huì )，歡送會(huì )完畢后，我們被叫到校長(cháng)辦公室介紹工作，在前幾天我們這群學(xué)生教師會(huì )和宣傳人員下到各鄉鎮招生，之后將搭配本校優(yōu)秀教師在小學(xué)一年里和九年級教學(xué)工作中做出自己的奉獻。最終，校長(cháng)向我們傳授教師的師德，即愛(ài)護學(xué)生隱私，敬重學(xué)生人格，不打罵體罰學(xué)生，不向學(xué)生家長(cháng)打小報告，要有急躁，包涵心，有自覺(jué)性，并向學(xué)生做出道德示范，爭取成為學(xué)生的良師益友！
20xx年7月11日，我和淮海大學(xué)夏教師，南陽(yáng)師范魏教師，以及本地老教師李教師一隊在學(xué)校東南方向進(jìn)展招生，我們的任務(wù)是向四周村民了解本地學(xué)生資源，說(shuō)服學(xué)生家長(cháng)讓孩子在暑假進(jìn)展補習，提高學(xué)生的成績(jì)！村民一向是熱忱好客的，特殊是了解到我們的來(lái)意之后，這時(shí)候一個(gè)拘謹羞怯的孩子就會(huì )被領(lǐng)到我們面前。我們小隊內部是有分工的，夏李教師和魏教師一男一女主要負責學(xué)生家長(cháng)的思想工作，而我和夏教師則主要負責孩子。夏教師的思路是很清楚的，用孩子耳根子軟不很懂的拒絕，用在學(xué)校同齡人多及學(xué)習成績(jì)提升之類(lèi)的有利條件讓孩子產(chǎn)生遲疑，協(xié)作魏教師李教師從：家長(cháng)照看孩子勞心勞力，孩子可能玩水玩電帶來(lái)的`危急，別人家孩子補習和自家孩子不補習而帶來(lái)的差距等方面，引起學(xué)生家長(cháng)的危機意識和虛榮心。在孩子不能拿出精確的辦法時(shí)，家長(cháng)往往會(huì )做出大勢所趨之類(lèi)的的選擇。如此我們往往有很大收獲！
在為期一周的招生工作完畢之后，我們補習班總共招收到兩百多名學(xué)生。經(jīng)過(guò)考核，四五六年級語(yǔ)文課程由我負責，而四年級班主任也將由我出任，由于更加熟識，我就以四年級來(lái)概括我的這次教學(xué)歷程吧。由于這是我的第一次教學(xué)生涯，所以一開(kāi)頭是抱著(zhù)緊守校長(cháng)教育，極付急躁極其溫柔的和我的學(xué)生接觸。然而孩子，特殊是課堂上的孩子是最嗅覺(jué)靈敏的一群生物，他們很快發(fā)覺(jué)我是一個(gè)很好欺侮的小教師，即使他們犯錯我也沒(méi)方法對他們怎么樣。于是我的班級里幾乎沒(méi)有學(xué)生是在正正經(jīng)經(jīng)聽(tīng)課。其實(shí)我是理解這種現象的，我的記憶力小時(shí)候是特殊強的，固然也就記得我上四年級時(shí)候的樣子，班里的男孩子玩性大的一張紙一竿筆都可以玩一天，女孩子也沒(méi)有那么多的矜持，往往和男孩子打成一片。相對之下，學(xué)習真的沒(méi)什么壓力和緊迫感！夏教師是一個(gè)很厲害的人物，他教九年級物理和六八年級數學(xué)，帶六年級班主任。他的學(xué)生雖然還很單純但是年齡相對較大，學(xué)習壓力日漸凸顯。他們來(lái)到這里補習對他們來(lái)說(shuō)可能很重要，由于一個(gè)暑假可能讓他們進(jìn)入一個(gè)好學(xué)校，拿更低的學(xué)費，在新的學(xué)習生涯中能有一個(gè)好的起點(diǎn)。我們在一起談天，聊到我們這三四年級補習生，我始終覺(jué)得沒(méi)有必要。一個(gè)暑假在外面跟小伙伴玩產(chǎn)生的記憶，和在補習班里產(chǎn)生的記憶是兩個(gè)完全不同的概念。剛從高中出來(lái)的我對壓抑天性這個(gè)詞理解的特殊深刻，心有不忍之下是盼望能給孩子留一片凈土，讓他們能處處跑處處跳，能見(jiàn)識更廣更大的世界，對這個(gè)世界有更豐富的興趣甚或欲望，而非在學(xué)校里的千篇一律。一個(gè)孩子從剛剛記事起開(kāi)頭跟著(zhù)教師學(xué)習，沒(méi)有一刻放松，遇到要求嚴峻的教師，跑和跳，籃球和沙包都是違禁品。要知道玩是人與人之間的一種互動(dòng)，在玩耍過(guò)程中人際關(guān)系的概念會(huì )在孩子腦海里漸漸成型。不行否認，人際關(guān)系的處理和學(xué)習學(xué)問(wèn)地位公平甚至高出學(xué)習學(xué)問(wèn)！
夏教師贊同我的觀(guān)點(diǎn)，但是也提出自己的看法。有時(shí)候溫順誤事，對學(xué)生太過(guò)慈愛(ài)反而是信馬由韁。沒(méi)有目的，沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有自制力，學(xué)生往往在最應當忍耐的時(shí)候選擇了放縱，最應當學(xué)習的時(shí)候選擇了玩，最應當積存的時(shí)候選擇了胡思亂想！一個(gè)教師有責任也有義務(wù)讓孩子在將來(lái)能夠生活的更好，而不在將來(lái)為現在感到懊悔。世界什么時(shí)候都可以去看，由于該在的風(fēng)景不會(huì )說(shuō)沒(méi)就沒(méi)，時(shí)間卻是最不應當辜負的東西，由于它說(shuō)沒(méi)就沒(méi)！三四年級的孩子雖然學(xué)習并不特殊重要，但是現在三四年級的孩子許多都不是父母在照看，在家里被沒(méi)精力照看孩子的爺爺奶奶照看，不如來(lái)學(xué)校跟小同伴們一起聽(tīng)課，哪怕一節課聽(tīng)那么一點(diǎn)！兩者之間指不定那個(gè)才是更有意義！
一個(gè)月的教師生涯給了我許多東西，讓我了解教師的日常，還有責任！也在備課改作業(yè)之中更加磨礪了自己的急躁和細心。有時(shí)候一個(gè)不留意就會(huì )被問(wèn)死在講臺上，雖然孩子們都還四年級。關(guān)于孩子們在什么階段該做什么我無(wú)法做出對或者錯的答案，唯有盡心盡力，做到自己能夠做到的就很心滿(mǎn)足足。孩子們在一點(diǎn)點(diǎn)的長(cháng)大，處的久了也會(huì )聽(tīng)話(huà)，不給小教師找麻煩。我也在在學(xué)習和人格之間查找平衡，寄盼望于能以身作則給孩子們的腦海里留下點(diǎn)滴正面影響，我很快樂(lè )這段實(shí)踐究竟我也在成長(cháng)！
大學(xué)生暑期閱讀心得 15
一、 新農村建設調研
20xx年7月14日，我們懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情向位于陜西南部的漢中地區進(jìn)發(fā)，途中我們在隸屬漢中市的勉縣和寧強縣開(kāi)展暑期實(shí)踐活動(dòng)，每到一個(gè)地方，我們都通過(guò)發(fā)放傳單和調查問(wèn)卷以及面對面和農民同志交流，認真了解當地人民的生活習慣、并拍攝照片，記錄在新農村建設下的農村人民的生活狀態(tài)。
漢中民風(fēng)淳樸，環(huán)境優(yōu)美，號稱(chēng)西北小江南，向來(lái)以發(fā)展旅游業(yè)為振興漢中經(jīng)濟的主要來(lái)源。但由于地理緣故，漢中交通不便，尤其是屬于山區地帶的寧強縣，是20xx年陜西省的地震重災區。因為人才資源稀缺，所以漢中市的科技，教育，文化等諸多方面都落后于與之毗鄰的安康，寶雞等市或地區。
1、 掃盲工作仍需繼續開(kāi)展
在我們開(kāi)展調查問(wèn)卷的過(guò)程中，我們發(fā)現部分農民朋友竟然不認識漢字，當我們把調查問(wèn)卷發(fā)到他們手上時(shí)，有一位農民朋友說(shuō)：“你們發(fā)這些，我不認識怎么辦”。這句話(huà)對于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)是很震撼的，國家對新農村建設高度重視的，新農村建設要求農村人民利用國家的優(yōu)惠政策積極開(kāi)展農村生產(chǎn)，不管是國家下達的重要文件，還是國家給與農村的科技技術(shù)支援，都需要農民朋友們具備一定的文化素養，如果部分農民不能識字必然對新農村建設的實(shí)質(zhì)內涵不了解，對國家給與他們的新技術(shù)新思想不能接受，從而影響到整個(gè)村子乃至整個(gè)鄉鎮的新農村建設的進(jìn)展。
2。農村也要加強思想教育
在我們調查問(wèn)卷的過(guò)程中，當我們問(wèn)及是否了解國家近幾年對新農村建設政策時(shí)，許多人搖頭表示不知道，當我們舉例說(shuō)到關(guān)于農村房屋建設，以及國家免除農業(yè)稅等方面得話(huà)題時(shí)，他們才能意識到這些原來(lái)就屬于新農村建設的政策，只是他們平時(shí)都沒(méi)有系統的了解過(guò)國家的'新農村政策。
通過(guò)這些事情也讓我們意識到，作為中華人民共和國公民了解國家政策是我們的權利，也是我們應盡的義務(wù)，生活在國家的政策之下，如果連國家的基本政策都不了解，我們很難在國家框定的社會(huì )秩序下順利的工作學(xué)習和生活。
3、 及時(shí)獲得最新的農產(chǎn)品買(mǎi)賣(mài)渠道
這次新農村建設調研，我們在寧強縣高家坪村簽訂了大學(xué)生村鎮掛職鍛煉基地，我們從寧強縣的多個(gè)村子了解到，很多村子原本有自己的特色產(chǎn)業(yè)，但是當人們懷揣熱情投入到新型農業(yè)生產(chǎn)并得到勞動(dòng)果實(shí)之后，卻苦于找不到寬廣的市場(chǎng)需求，或者因為外界的收購價(jià)格過(guò)低打消了再生產(chǎn)的積極性。作為國家最先進(jìn)的人才隊伍，我們大學(xué)生應當積極發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性以及自己的特長(cháng)，把網(wǎng)絡(luò )和計算機引入農業(yè)生產(chǎn)環(huán)節，利用網(wǎng)絡(luò )和計算機幫助農民群眾獲得更多的市場(chǎng)需求以及更多的先進(jìn)農業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，使他們發(fā)展新型農業(yè)的積極性得到增長(cháng)，為增產(chǎn)增收提供強有力的保障。
二、 大學(xué)生暑期教育調研
這次的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們作為學(xué)院首支到達地震災區簽訂支教基地的隊伍，簽訂大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐基地是我們有一項重要的任務(wù)。之所以簽訂社會(huì )實(shí)踐基地的原因有三。
一是每年暑假大學(xué)生應當積極參加課外實(shí)踐活動(dòng)，認真了解當前社會(huì )形態(tài)，了解國家的基本國情，這對于我們今后進(jìn)入社會(huì )工作，能更好更快的了解社會(huì )打下一定得基礎;
二是在許多大學(xué)生眼里，他們并沒(méi)有真正認識到社會(huì )實(shí)踐的重要性，對于學(xué)院每年下發(fā)的暑期社會(huì )實(shí)踐表格僅僅蓋上簽收單位的公章就算完事兒，當然也有的同學(xué)憑自己的努力找到了實(shí)踐單位，但是對于大多數同學(xué)來(lái)說(shuō)找到一個(gè)合適的實(shí)踐單位，他們很難邁出這一步，針對這樣的情況，學(xué)院應當提供社會(huì )實(shí)踐基地，為以后的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)提供便利條件。讓更多的學(xué)生更好的進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng);
三，就以往所開(kāi)展的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的效果來(lái)看，很多隊伍到了當地后才聯(lián)系實(shí)踐單位，在實(shí)踐的過(guò)程中由于沒(méi)有了解當地的實(shí)際情況，因此他們的實(shí)踐活動(dòng)是在探索中進(jìn)行的，但是大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間很短暫，往往等到大家適應了環(huán)境，摸清情況準備好好鍛煉的時(shí)候，活動(dòng)的時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)幾了。
為了有目的的開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，也為了使我們的支教活動(dòng)準備的更充分一些，在我們簽訂實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，我們積極與當地的學(xué)校溝通，比如在寧強縣高寨子鎮中心小學(xué)，我們與小學(xué)總務(wù)老師聊了很長(cháng)時(shí)間，從談話(huà)中我們了解到，該學(xué)校的硬件設施在整個(gè)寧強縣來(lái)說(shuō)是比較先進(jìn)的，學(xué)校的每間教室里都配備了多媒體設施，這在小學(xué)教育來(lái)說(shuō)是非常先進(jìn)的設備，但是該小學(xué)懂得電腦技術(shù)的人員不多，很多老師寧可在黑板上多用粉筆畫(huà)圖也不愿意利用電腦授課，這樣一來(lái)造成了資源利用率降低。
我們學(xué)院對于學(xué)生計算機的要求很高，一些常用的辦公自動(dòng)化軟件我們都能用到得心應手，因此結合高寨子鎮中心小學(xué)的實(shí)際情況以及我們學(xué)院學(xué)生的特長(cháng)，在明年的寒暑假支教活動(dòng)中我們會(huì )盡可能選派電腦技術(shù)水平高的學(xué)生到這里實(shí)習，一來(lái)給學(xué)生講述課外知識，二來(lái)幫助該學(xué)校的老師更好的掌握電腦知識，為他們今后的工作帶來(lái)便利，也讓學(xué)生的學(xué)習變得更加生動(dòng)活潑。
不論是農村大人還是農村的孩子，他們都向往美好的生活，身處山區他們接受先進(jìn)知識的機會(huì )很少，與生活在大城市的人們相比，在諸多方面他們都有很多需要改善和學(xué)習。農村人民需要先進(jìn)的技術(shù)和迅捷的信息通道才能更好的發(fā)展生產(chǎn)，把自己的家園建設的更加美好。農村的孩子非�？释轮R，除了在課本上學(xué)到的知識，他們更需要從不同的渠道獲得不同的信息，開(kāi)闊學(xué)生視野應當引起當地教育機構的高度重視，也是每個(gè)支教志愿者應當給山區孩子們培養的。
作為一個(gè)山區孩子，上大學(xué)是他們畢生的夢(mèng)想，在大學(xué)校園里，來(lái)自山區的孩子和來(lái)自大城市的孩子有很大差別，雖然都考上了大學(xué)，但是二者的見(jiàn)解思想，個(gè)人修養，思想素質(zhì)有很大的差別，我認為原因就在于教育機會(huì )的不均等，二者接受教育的平臺不同：大城市的孩子能夠接觸到更多的信息，雖然有的東西并沒(méi)有深入學(xué)習，但其影響卻是深淵的，這應當算是人生閱歷的一部分。而山區的孩子沒(méi)有便利的條件，彈鋼琴、學(xué)畫(huà)畫(huà)，學(xué)電腦對他們來(lái)說(shuō)都是一種奢求，有的孩子甚至沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)。
我希望山區的孩子通過(guò)大學(xué)生支教能夠獲得更多知識，從科學(xué)文化素養等各方面全面提高自己，盡可能縮小自己與城市孩子的差距，也希望所有災區的孩子都能夠考上大學(xué)，將來(lái)把自己的家鄉建設的更加美好。
大學(xué)生暑期閱讀心得 16
在上課的過(guò)程中，我也遇到了困難如課堂秩序、學(xué)生不配合正是這些小小的挫折，讓我越戰越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友
俗話(huà)說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者”對于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，但是還不能夠獨立思考的初一學(xué)生，我的體會(huì )是要充分調動(dòng)他們的主觀(guān)能動(dòng)性，將他們的學(xué)習興趣利用起來(lái)，使他們在快樂(lè )中學(xué)習我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當列出提綱，設置思考題，加以點(diǎn)撥由此而來(lái)，他們學(xué)習的積極性和主動(dòng)性開(kāi)始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉化為了“我要學(xué)”的學(xué)習方式讓這群面對中考壓力的初中學(xué)生學(xué)的`輕松快樂(lè )批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的尤其是對于作文的批改，更是認真嚴格在批改之后，我都會(huì )指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫(xiě)上激勵的評語(yǔ)，并且強調改正缺點(diǎn)的重要性，并根據各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵之、開(kāi)導之我的指導思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤，完善缺點(diǎn)的機會(huì )，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生。
整個(gè)實(shí)習期間，我覺(jué)得班主任的工作最讓我難以忘懷14年級的學(xué)生，已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問(wèn)題有自己的思維方式和解決辦法他們已經(jīng)不喜歡老師牽著(zhù)他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做由于我年紀和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問(wèn)題這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談，適當的給他們建議將他們的內心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會(huì )報以我同等的尊重
這次實(shí)習體驗使我受益頗多，也對自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗作為一名音樂(lè )老師，基礎知識要扎實(shí)，知識面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細心觀(guān)察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學(xué)之中作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素無(wú)論是哪一個(gè)角色，我深深體會(huì )到了教學(xué)相長(cháng)的道理，其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長(cháng)成熟。
大學(xué)生暑期閱讀心得 17
轉眼，我們迎來(lái)了大學(xué)的第一個(gè)暑假，意味著(zhù)我們可以做學(xué)長(cháng)做學(xué)姐，直到新學(xué)期開(kāi)始，讓我覺(jué)得時(shí)間又飛逝了。是的，去年這個(gè)時(shí)候，我們還只是一個(gè)剛畢業(yè)的高中生，準備用整個(gè)暑假來(lái)釋放高中三年的壓抑，但是現在已經(jīng)是一年多的大學(xué)生了(當然如果開(kāi)學(xué)的話(huà)，大一大衣，但現在有相當一種其他；老學(xué)生的味道。仿佛一切都在一夜之間老去，讓人措手不及�，F在回憶大一生活已經(jīng)太晚了。暑假剛開(kāi)始的時(shí)候，我投入到另一種生活中，說(shuō)很辛苦但是很充實(shí)，說(shuō)很累但是也覺(jué)得是一種享受。是的，付出了勞動(dòng)，得到了東西，心里總會(huì )感到一絲欣慰。沒(méi)有更多的話(huà)，告訴我這個(gè)暑假我是怎么度過(guò)的。
坦率地說(shuō)，我計劃暑假在工廠(chǎng)找一份臨時(shí)工作，但不幸的是我沒(méi)有找到。附近工廠(chǎng)沒(méi)有熟人，工廠(chǎng)里好像也不缺人。在很遠的工廠(chǎng)找工作就更不可能了(可能還不夠遠。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)很多同學(xué)都在外地打工，沒(méi)回家，難免讓我覺(jué)得有點(diǎn)丟人)。剛開(kāi)始在一家餐廳找了一份上菜的工作，但是因為離家遠，要上夜班，不得不住在那里。后來(lái)我拒絕了，因為我幾乎不能每天呆在家里，我想多陪陪媽媽。就這樣，我在家呆了十幾天也沒(méi)找到工作。有一天，我接到高中同學(xué)的電話(huà)，說(shuō)第二天有七八個(gè)同學(xué)要聚一聚。我也這么認為。畢竟一旦開(kāi)學(xué)，同學(xué)不在一個(gè)城市，就不可能見(jiàn)面，更不可能搞個(gè)小聚會(huì )，所以決定參加聚會(huì )。
事實(shí)證明，我的決定非常正確。聚會(huì )那天，中午一起吃飯喝酒的時(shí)候，大家什么都說(shuō)了。最讓我受益匪淺的是大一的時(shí)候有兩個(gè)同學(xué)在課余時(shí)間賺了不少工資。更重要的是，他們鍛煉了自己在社會(huì )上謀生的能力。另外，今年暑假有一個(gè)學(xué)生舉辦了補習班，接待了五六個(gè)即將上高中的學(xué)生。保守估計一個(gè)暑假后他們會(huì )有凈利潤。
與此同時(shí)，社會(huì )這個(gè)詞必然會(huì )成為話(huà)題的重中之重，互相交流經(jīng)驗、軼事和個(gè)人對社會(huì )的理解。吃完飯感覺(jué)思想挺落后的，對社會(huì )的認識大概也是紙上談兵。所以我沉默了，沉默了，有同學(xué)忍不住問(wèn)我這個(gè)暑假不出去打工嗎？我實(shí)話(huà)告訴你，我不想讓同學(xué)給我建議。他們比較了解我的性格，也有些內向，所以我的建議大多是突破自我，多和人打交道。在社會(huì )上說(shuō)我不會(huì )溝通是不可能的！最后，我了解到很多商場(chǎng)在暑假期間都在搞活動(dòng)。
恰好他姑姑所在城市的一家大型超市的經(jīng)理說(shuō)可以幫我問(wèn)問(wèn)她要不要人。我欣然答應！過(guò)了幾天，同學(xué)叫我去他阿姨工作的超市上班，另一個(gè)同學(xué)和我在一起。到了那里，我沒(méi)有做業(yè)務(wù)員，這段時(shí)間超市在做家電以舊換新�；顒�(dòng)，還要順應國家對家電下鄉的號召，而我的工作就是負責向公眾宣傳這個(gè)活動(dòng)和咨詢(xún)師的身份。具體細節將在下面詳細說(shuō)明。
那是一個(gè)多云的早晨。給我介紹工作的同學(xué)和我一起去了大超市，然后遇到了另一個(gè)參加工作的同學(xué)。然后我被介紹給了他阿姨，他阿姨給我們介紹了這份工作。我們都禮貌地叫她阿姨。后來(lái)她帶我們去了一個(gè)會(huì )議室，我們先在那里休息了一下，后來(lái)有人會(huì )告訴我們具體的.工作流程。
當時(shí)會(huì )議室里已經(jīng)有幾個(gè)學(xué)生了。大約十分鐘后，一個(gè)二十幾歲，六十多歲的男人來(lái)了。進(jìn)門(mén)后他做了個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹，然后切入主題�，F在他在為我們訓練。他給我們每個(gè)人都發(fā)了一份活動(dòng)傳單，在我仔細閱讀傳單之前，那個(gè)人給我們做了介紹:我們這次從事的活動(dòng)叫做家電下鄉，以舊換新；，什么意思？也就是說(shuō)，你看宣傳單的時(shí)候，有沒(méi)有看到電視上標注了兩個(gè)價(jià)格，一個(gè)是原價(jià)，一個(gè)是折價(jià)？什么是以舊換新？怎么改？傳單上說(shuō)的很清楚，但我還是想再告訴你一遍，因為你要比一般人更懂，你不覺(jué)得嗎？！這里有人點(diǎn)頭，有人說(shuō)好，有人莫名其妙地笑了。男人半開(kāi)玩笑地說(shuō)其他；仔細聽(tīng)！這和你們班不一樣。上課一走了之一般不會(huì )有什么嚴重后果吧？但是在這里，我暫時(shí)不理解你。離開(kāi)這里。我們都笑了。笑過(guò)之后，想想，他說(shuō)的很有道理。
真正參加工作的時(shí)候，如果不采取認真負責的態(tài)度，很可能會(huì )丟掉這份工作！那個(gè)人還在孜孜不倦地向我們解釋?zhuān)粌H他臉上的表情豐富，而且他的肢體語(yǔ)言也很有特色，好像怕我們聽(tīng)不懂他說(shuō)的任何一個(gè)字:所謂以舊換新，就是把舊家電轉換成一定的現金。
當然，這些現金不能兌換，只能用來(lái)購買(mǎi)傳單上的那些電視。舊家電不一定是電視、洗衣機、電磁爐，只要是家電就行，但是手電筒不行。我們又笑了，漸漸地佩服他的幽默。這個(gè)家電，不管壞不壞，不管壞到什么程度，都是可以更換的。當然，有人會(huì )問(wèn)，21寸的老款電視相當于25寸的老款電視嗎？對！眾所周知，舊家電回收后，只是被去除的稀有金屬，無(wú)論你是什么樣的家電，這部分的含量幾乎是一樣的。說(shuō)實(shí)話(huà)，舊家電價(jià)值不多，關(guān)鍵是國家補貼的13%。不同價(jià)位的電視優(yōu)惠不一樣。你是否看到傳單越貴，你得到的優(yōu)惠就越多？我看了看，果然是。
訓練接近尾聲時(shí)，這名男子說(shuō)。大家都懂吧？不懂就問(wèn)一次機會(huì )，兩次機會(huì )，好吧，沒(méi)有機會(huì )！我們只是笑笑，誰(shuí)會(huì )不明白他說(shuō)的這么仔細？看到我們都明白了，他接著(zhù)說(shuō)很好。好像大家都懂了�，F在我給你分配任務(wù)和地點(diǎn)。我們還有幾個(gè)分公司，總公司就剩兩個(gè)人了。一段時(shí)間，你們每個(gè)人拿一疊這種傳單，有人找你咨詢(xún)就給他一張，然后再給不咨詢(xún)的人一張。如果有，他會(huì )咨詢(xún)的。你工作的地方，條件還是很好的。到時(shí)候在超市門(mén)外搭個(gè)帳篷。你會(huì )在那個(gè)帳篷里，會(huì )有人來(lái)問(wèn)你。之后他給我們分配了一個(gè)工作地點(diǎn)，我很幸運的留在了總公司。
其實(shí)我之前也見(jiàn)過(guò)這種活動(dòng)，所以這個(gè)培訓效果還是挺顯著(zhù)的。我不需要花太多時(shí)間去熟悉所有的事情。所以我會(huì )不自覺(jué)的在心里做各種現實(shí)生活中的模擬，甚至在考慮要不要說(shuō)普通話(huà)的時(shí)候。想要回歸，還是要付諸實(shí)踐。半小時(shí)后，我已經(jīng)坐在帳篷里了。顧問(wèn)前面有一張桌子，桌子的右邊前面有一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著(zhù)咨詢(xún)辦公室，帳篷上掛著(zhù)橫幅家電下鄉的折價(jià)物�？粗�(zhù)感受著(zhù)這些，心里莫名的有一種自豪感。本來(lái)以為是兩個(gè)人在同一個(gè)帳篷里干活，不想分開(kāi)。超市有兩個(gè)入口，可以說(shuō)是前門(mén)和后門(mén)，所以在一個(gè)入口搭了一個(gè)帳篷。不過(guò)，自己動(dòng)手也沒(méi)什么大不了的。
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